八年级物理下粤教沪科版实验大全
沪粤版八年级物理实验一览表
沪粤版八年级物理实验一览表演示实验编号实验名称1用刻度尺测长度2量筒的使用3用停表测时间4声音的产生5真空不传声6观察声音的波形7探究音调和频率的关系8观察响度与振幅的关系9光在水中的传播10光的色散11探究光的反射规律12探究平面镜成像的特点13观察光的折射现象14探究光折射的特点15凸透镜，凹透镜对光的作用16探究凸透镜成像的规律17近视眼远视眼成因及其矫正18温度计的使用19演示液化现象20蒸发吸热21探究固体熔化时温度变化规律22天平的结构23用天平测固体和液体的质量24探究物质的质量和体积的关系25演示物体间力的作用是相互的26弹簧测力计的使用27摩擦力的大小与什么因素有关28重力的大小与什么因素有关29惯性30探究二力平衡的条件31杠杆的平衡条件32定滑轮、动滑轮、滑轮组33探究压力的作用效果跟什么因素有关34探究液体内部压强的特点主要器材刻度尺量筒停表音叉小锤真空罩，手机音叉、示波器钢尺铁架台，音叉，乒乓球激光器、烧杯、水三棱镜激光笔，平面镜，纸板玻璃板、蜡烛，刻度尺铅笔、水、玻璃杯激光笔，水槽凸透镜，凹透镜，激光笔光具座，凸透镜，蜡烛，光屏凸透镜，凹透镜演示温度计水烧杯，酒精灯玻璃片演示温度计酒精海波，石蜡，试管，烧杯，酒精灯，铁架台，温度计托盘天平天平，水，烧杯，小石块等天平，刻度尺，木块铁块等。
磁铁、小钢球、弹簧弹簧测力计钩码木板毛巾、棉布、木块、测力计砝码弹簧测力计钩码惯性演示仪钩码、二力平衡的条件演示仪杠杆、钩码定滑轮、动滑轮、滑轮组压强演示仪砝码液体微小压强计35估测量大气压弹簧测力计钩码注射器36连通器连通器37托里拆利实验录像托里拆利实验38马德堡半球实验马德堡半球实验39探究阿基米德原理测力计、溢水杯、小烧杯、重物40探究物体的浮沉条件盐水鸡蛋41探究气体压强与流速的关系漏斗乒乓球42影响扩散快慢的主要因素烧杯、热水、凉水、墨水43探究分子间的作用力铅块、钩码学生分组实验编实验名称主要器材号用刻度尺测量长度和时1刻度尺、停表、间2测量物体的平均速度斜面，小车，停表，刻度尺探究光的反射规律光的反射演示仪、平面镜34探究平面镜成像的特点玻璃板、蜡烛，刻度尺5探究凸透镜成像的规律光具座，凸透镜，蜡烛，光屏6用温度计测水温烧杯、温度计、开水、冷水、铁架台、7探究水沸腾时温度变化热水酒精灯、温度计、烧杯、铁架台特点8用天平测物体的质量托盘天平、砝码、体积相同的木块、铝块、铁块、墨水瓶和水9测量固体和液体的密度天平，盐水，小石块，量筒，烧杯，10用弹簧测力计测量力弹簧测力计、木块、长木板、头发测量水平运动的物体所11木板、毛巾、棉布、木块、测力计砝码受的滑动摩擦力12探究杠杆的平衡条件杠杆和它的支架、弹簧测力计、钩码、线探究浮力的大小与哪些13测力计、溢水杯、小烧杯、重物因素有关。
沪粤版八年级物理下册压强浮力实验专题
(7)下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h 关系的图像是___B_____．
(8)通过图中提供的实验数据，计算出金属块的体积为__2_×__1_0_－_4_m3， 圆柱体的密度为__2_._4_×__1_0_3___kg/m3.(取g＝10N/kg) (9)小明想探究“物体受到浮力的大小与其形状是否有关”．他找来薄 铁片、烧杯和水进行实验．实验步骤如下： 步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底． 步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入烧杯中，铁片漂浮在水面上．
(4)在实验中，排除测量误差因素的影响，小芳若发现桶A排开水的重力 明显小于所受的浮力，造成这种结果的原因可能是_溢__水__杯__中__没__装__满__水_．
(5)接着小芳同学往桶A中加入沙子进行实验，得到4组数据，表格如下， 其中有明显错误的是第____3____次．实验中，随着加入沙子越多，桶A 浸入水中就越___深_____(选填“深”或“浅”).
(2)将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压 强p和图丁中木板受到的压强p′大小关系为p__＝____(选填“＞”“＜” 或“＝”)p′.
(3)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的 两块，如图戊所示．小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此 他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究 过程中存在的问题是：__没__有__控__制__压__力__大__小__相__等_________.
(4)在图乙中把探头慢慢下移，可以观察U形管两边液面的高度差增大， 从而得到：在同一种液体里，液体的压强随___深__度___的增加而增大．
粤教沪科版八年级物理下册6.5《探究杠杆的平衡条件》
总之,杠杆的平衡条件是
F1 ·L1=F2 ·L2
例题1：如上图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离 跷跷板的转轴70Cm时，女孩应该坐在哪里才时跷跷板平 衡。
已知：F2=500N，L2=70cm=0.7m，F1=250N
求：L1=？
解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得 L1=F2L2/F1=500NX0.7m÷350N=1m 答：女孩应该坐在离转轴1m处。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆的 作用(见图)，杠杆的支点在脊柱之顶， 支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻 力。支点前后的肌肉配合起来，有的 收缩有的拉长配合起来形成低头仰头， 从图里可以看出来低头比仰头要省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
当曲肘把重物举起来的 时候，手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点，支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌 肉要化费6倍以上的力气，虽 然费力，但是可以赢得速度。
实验：探究杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
猜想一： F1/L1=F2/L2 L1=F2 · L2 猜想二： F1 ·
3、
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?
在生活、生产中，人们常常用撬棒撬物、建筑工地 常用塔吊等，这其中有什么奥秘？让我们从你们儿时 的跷跷板开始进行研究。
6.5探究杠杆的平衡条件
小时候，你们都玩过跷跷板。观察课文图6-37所示 的情景后，讨论下，大人和小朋友分别坐在跷跷板 两侧，怎样才能使跷跷板保持水平呢？
粤教沪科版八年级物理下册专题四实验题专题课件
为
2.8×103
kg/m3。（g取10
N/kg，ρ水＝
1.0×103kg/m3 ）
（3）兴趣小组的同学换用不同的物体（不吸液体）或 液体按科学合理的顺序进行了多次实验，由实验数据得 出F浮 ＝ G排 （填“＞”“＜”或“＝”），从而验 证了阿基米德原理的正确性。 （4）图丁步骤中，小石块逐渐浸入液体过程中（未接 触溢水杯），液体对杯底的压强 一直不变 （填“逐
相同。
（2）小芋多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越
小，速度减小得越 慢 ，运动得越远。并进一步推
测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 匀速
直线运动 ，表明物体的运动 不需要 （填“需要”
或“不需要”）力来维持。
（3）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧
最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的
题型专练
专题四 实验题专题
1.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有 关”时，用同一个木块分别做了如图J4－1所示的甲、 乙、丙三次实验。
图J4－1
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀 速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的 拉力大小 等于 （填“等于”“大于”或“小于”）
接触容器底）。
8.某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块（不吸 水）、溢水杯、小桶、细线等实验器材探究浮力的大小 与排开液体所受到的重力的关系。
图J4－8
（1）如图J4－8所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，
最科学合理的实验顺序是 丙、甲、丁、乙 。
（2）根据图中的实验数据可求出石块的密度
图J4－3
2
实验题专题课件—沪粤版八年级物理下册
（2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在__接__触__面__粗_糙__程__度___相同时， ____压__力____越大，滑动摩擦力越大.
（3）完成乙实验后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与
接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案 ____将__木_块__与__铝__块__位_置__互__换__，__重_复__实__验__，__比_较__两__次__弹__簧_测__力__计__的__示_数____
0.49
0.98
1.47
1.96
9.8
9.8
9.8
9.8 _____
②要判断重力与质量的关系是否成正比，一是计算出重力G与质量m的比 值，若为一定值，说明二者成正比；二是作出重力与___质__量_____的关系 图象，若是一条原点的____直__线____线，则说明二者成正比.
（3）用刻度尺测量物体长度的实验中需要多次测量，其目的是为了 __减__小_误__差___，本实验多次测量的是为了增加结论的____可__靠____性，减
4. 在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图T2-3所示的操作.
（1）实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 ____相__平____.
（2）甲、乙两图是探究液体压强与___液__体_深__度__的关系. （3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择__丙__、__丁____ 两图进行对照，结论是液体压强与盛液体的容器形状___无__关_____. （4）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用___乙__、__丙___两图进行对 照. （5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金 属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液 体向__各__个__方_向___的压强大小关系.
八年级物理下册55个简单易做的物理家庭小实验素材粤教沪版
八年级物理下册55个简单易做的物理家庭小实验素材粤教沪版55个简单易做的物理家庭小实验★筷子的神力思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
★瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1.用长方形木板和两本书搭成一个斜坡;2.将水倒入另一个瓶中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！★带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上★胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
物理沪粤版八年级初二下册实验专习题总结归纳
欢迎阅读
页脚内容
八年级物理下册实验总结
（一）、探究重力大小与质量的关系
（二）探究滑动摩擦力
（三）探究杠杆平衡条件
考查内容：?
13[示例]A B C D ? A 、检验?B 不管原C 、（1）实验中选择小卡片的目的是??????（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力
大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．?
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，接下来应如何操作：
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡
的又一个条件是
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认
为形成差距的原因是????????（答出一条即可）?
(5)小华用如图乙所示的装置来探究二力平衡的条件，此时物体做匀速直线运动，该实验操作的目
的是
根据这个实验数据___ (选填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是__?______________
欢迎阅读
页脚内容
小明的实验更趋于合理，请说出一点
（六）探究压力的作用效果与哪些因素有关
（七）研究液体内部压强的规律
（八）探究大气压强的大小—托里拆利实验
(1)实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
?
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
?
(3)(1)?
(2)。
沪粤版八年级物理下册期末复习专题四实验探究题课件
9．(邵阳中考)小军同学在做“探究影响浮力大小因素”的实验时，他用 弹簧测力计悬挂一个实心金属块，分别在下列四种情况下保持静止(如 图)。请你帮助他完成以下问题：
(1)乙图中金属块所受浮力为 1.7 N； (2)比较甲、丙、丁三幅图可得出结论：浮力的大小与液体的密度有关； (3)比较 甲、乙、丙 三幅图可得出结论：浮力的大小与物体没在液体 中的体积有关。
究 不在同一直线上的两个力是否能够平衡
。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况
下，小华下一步的操作是 将小卡片剪开
。
(4)在探究同一问题时，小峰将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示 的实验，同学们认为小华的实验优于小峰的实验。其主要原因是( B )。 A．小卡片是比较容易获取的材料 B．减小阻力对实验结果的影响 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝 码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小 相等 ； (4)小车处于静止后，保持 F1 与 F2 的大小不变，把小车在水平桌面上扭转 一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上。
实验 5：探究二力平衡的条件 6．(桂林期中)为了探究“压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否 有关”，小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典，设 计了下面的实验， 如图所示，图 a 海绵平放在桌面上；图 b 海绵上平放 一本字典；图 c 海绵上叠放两本字典；图 d 海绵上立放一本字典；图 e 一本字典平放在桌面上。
实验 3：测量物体运动的平均速度 3．如图中甲、乙、丙是探究“运动和力的关系”的实验装置。
(1)将小车分别放在斜面的同一高度，让其自由滑下，目的是使小车到达 水平面时的速度 相等 ，观察它在粗糙程度不同的水平表面运动的距
沪科版物理八年级所有常考实验
1.（1）小刚在实验室里做光的反射规律实验：他把一张白纸平铺在木板上，把一个小平面镜竖直立在白纸上．在白纸上画出一条垂直于镜面的直线ON，作为研究光的反射规律的参考直线．用激光笔沿着白纸的表面，让光斜射到平面镜上，观察反射光，然后用笔描出入射光和反射光的径迹．如图甲所示．①小刚让光沿着白纸的表面照射，这样做的目的是．②小刚让光沿AO方向照射在平面镜的O点，他在ON的另一侧观察到了反射光OB．接着他让白纸沿ON折叠90°，这时他只观察到了入射光，而反射光在纸上看不到了，这样做的目的是____________________________________________ ．（2）小明对平面镜成像的特点进行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如图乙所示进行实验．①实验中他发现无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都不能及放在玻璃板前的蜡烛的像完全重合，其原因是：．②上述问题解决后，小明也顺利完成了实验．在这个实验中，用玻璃棒代替平面镜，主要是利用玻璃透光的特点，便于．③细心的小明透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像的后面还有一个较模糊、及像有部分重叠的像，出现两个像的原因是．2.图17是“探究光的反射规律”的实验装置．（1）白纸的主要作用是什么？______________________（2）实验中，放置平面镜和白纸的顺序是：先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上，然后把一张白纸平铺在木板上，使白纸边缘紧贴平面镜放置，而不是先放白纸再把平面镜竖直立在白纸上，这样做的好处是什么？_______________________________________3.（4分）学习了光学知识后．李红对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置；将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD____放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．可在ABCD 平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板．除了能呈现光路外，另一个目的是探究_______________（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺及玻璃板垂直；两支完全相同的蜡烛．A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上．以A蜡烛为成像物体．实验中采用透明玻璃板代替平面镜．虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛成像的同时，也能观察到B蜡烛．从而确定像的____，同时，比较了像和物的____关系．4．小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。
沪科版物理八年级所有常考实验.doc
沪科版物理八年级所有常考实验.1.（1）小刚在实验室里做光的反射规律实验：他把一张白纸平铺在木板上，把一个小平面镜竖直立在白纸上．在白纸上画出一条垂直于镜面的直线ON，作为研究光的反射规律的参考直线．用激光笔沿着白纸的表面，让光斜射到平面镜上，观察反射光，然后用笔描出入射光和反射光的径迹．如图甲所示．①小刚让光沿着白纸的表面照射，这样做的目的是．②小刚让光沿AO方向照射在平面镜的O点，他在ON的另一侧观察到了反射光OB．接着他让白纸沿ON折叠90°，这时他只观察到了入射光，而反射光在纸上看不到了，这样做的目的是____________________________________________ ．（2）小明对平面镜成像的特点进行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如图乙所示进行实验．①实验中他发现无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都不能与放在玻璃板前的蜡烛的像完全重合，其原因是：．②上述问题解决后，小明也顺利完成了实验．在这个实验中，用玻璃棒代替平面镜，主要是利用玻璃透光的特点，便于．③细心的小明透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是．2.图17是“探究光的反射规律”的实验装置．（1）白纸的主要作用是什么？______________________（2）实验中，放置平面镜和白纸的顺序是：先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上，然后把一张白纸平铺在木板上，使白纸边缘紧贴平面镜放置，而不是先放白纸再把平面镜竖直立在白纸上，这样做的好处是什么？_______________________________________3.（4分）学习了光学知识后．李红对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置；将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD____放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．可在ABCD平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板．除了能呈现光路外，另一个目的是探究_______________（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺与玻璃板垂直；两支完全相同的蜡烛．A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上．以A蜡烛为成像物体．实验中采用透明玻璃板代替平面镜．虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛成像的同时，也能观察到B蜡烛．从而确定像的____，同时，比较了像和物的____关系．4．小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。
2020-2021学年沪粤版八年级物理下册实验5探究浮力大小与哪些因素有关课件
物块全部 浸入盐水 中所受的 浮力 F 浮
3/ N
实验结论：浸在液体中的物体，所受浮力的大小与 物体浸 入液体的体积 和液体的密度 有关；浸入液体的体积越大， 液体的密度越大，物体所受到的浮力越 大 。
五、评分标准
评分细则
序号
评分标准
观察弹簧测力计指针是否指在零刻 1
度线
正确用弹簧测力计测出金属块在空 2
5．用弹簧测力计吊着金属块全部浸入盐水中，读出此时弹簧 测力计示数 F3，记入表格中；
6．整理器材。
四、记录和结论
物块重 力 G/ N
弹簧测力 计示数 F1/ N
物体浸入 物块部分 物块全部
弹簧测力
盐水中弹
浸入水中 浸入水中
计示数
簧测力计
所受的浮 所受的浮
F2/ N
力 F 浮 1/ N 力 F 浮 2/ N 示数 F3/ N
实验操作技能
实验5 探究浮力大小与哪些因素有关
一、实验目的 通过实验探究，知道物体所受浮力的大小与其排开液体体积 和液体的密度的关系。 二、实验器材 弹簧测力计、金属块、烧杯、水、盐水、细线等。
三、实验操作步骤 1．使用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩，并进行校零； 2．用弹簧测力计测出金属块所受的重力 G，并记入表格中； 3．用弹簧测力计吊着金属块，使部分浸入水中，读出此时弹 簧测力计示数 F1，记入表格中； 4．用弹簧测力计吊着金属块全部浸入水中，读出此时弹簧测 力计示数 F2，记入表格中；
使戊图中的金属块接触了容器底且与容器底有力的作用，此时测
量出的盐水密度值将如何变化，并分析原因 偏大，金属块与
容器底有力的作用，则测力计示数变小，导致 F 示盐水变小， 根据称重法，故 G 排盐水变大，根据 ρ＝ Vm知，测量的盐水
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验一 探究物重与物体质量的关系命题点1．实验需要的主要器材：_______、弹簧测力计；2.设计记录表格；3.数据处理及实验猜想。
4.实验时多次测量是为了避免_________的影响，得到__________________；5.实验中用到的物理方法是数据归纳法和________；6.实验结论：物体所受重力跟其质量成_______，比值g 是定值为9.8 N/kg 。
【例】在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹(1)把表格中的空格填写完整。
(2)图甲中弹簧测力计的示数为____N 。
(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成____。
(5)根据表格中的数据可知G m的值为_______。
(6)实验中获取多组数据的目的是_________________________。
实验二 探究杠杆的平衡条件命题点1．实验前调节________________；2.支点在杠杆中间是为了__________________________；3.调节杠杆在水平位置平衡，目的是_____________；4.测量多组数据是为了 _________________________；5.弹簧测力计由竖直拉杠杆，变成倾斜拉杠杆，弹簧测力计示数________，因为拉力的力臂________；6.分析数据，总结杠杆平衡条件：________________________________。
7.应用：利用杠杆平衡条件调节杠杆平衡。
例．在探究“杠杆的平衡条件”实验中．（1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图所示，这时应将左端的平衡螺母向______________（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是________________________________________________________．（2（3阻力臂．你认为他的结论______________（填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________________________________________．(4)如图甲所示，实验时若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(填“变大”“变小”或“不变”)，其原因________________；(5)实验结束后，如果小王又进行了如图乙所示的探究，考虑杠杆______的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，若每个钩码重0.5 N，则弹簧测力计的示数应大于____N。
实验三测量物体运动的平均速度命题点1．实验原理：_____________；2.实验器材：用________测量时间，用_________测量路程：会正确操作和读数；3.平均速度的计算；4.斜面放置时应该注意：倾角____，小车速度变化慢，小车运动时间长，便于时间的测量5.实验数据的处理。
【例】物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“时：分：秒”)，则：(1)该实验是根据公式______进行测量的。
(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中______(填“是”或“不是”)做匀速直线运动。
(3)小车在AB段运动的路程是______dm；在BC段运动的平均速度V BC是______m/s；在AC段运动的平均速度V AC是______m/s。
(4)在实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏______。
(5)实验中斜面的倾角角度不宜太大，这样是为了便于测量_______。
(6)实验中斜面的末端放有金属片的目的是__________________________。
(7)实验中测量时间容易产生误差，为减小实验误差的做法是__________________________。
(8)下表是一同学按例题图所示测量后的记录表格。
请指出该同学记录错误的数据是____。
(9)木块沿斜面自由下滑时，它的速度会越来越____(填“快”或“慢”)；若将斜面分为两段，则这两段速度(V AB、V BC)与全程速度(v全程)的关系为_____________________。
实验四探究阻力对物体运动的影响命题点1．在水平面上铺上不同材料的物体的目的是_________________；2.让小车从斜面顶端同一高度滑下的目的是_____________________________；这里用到了________________法；3.试验中通过观察小车在水平面上运动的距离就可以知道阻力对小车运动的影响，这里用到了_____________________。
4.归纳结论是实验＋________方法。
即_____________________。
【例】用如图所示的装置做研究“阻力对物体运动的影响”实验。
(1)实验时，让小车从斜面_______高度滑下。
目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。
(2)如图所示的三种情况，小车在_______表面滑行时运动状态最容易改变。
(3)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越_______。
推理：如果运动的物体不受力，它将做___________________。
可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因.(4)实验中采用的研究方法是___________________。
(5)小车在木板表面上运动时受到____个力的作用。
(6)实验中小车运动一段距离后，最终停下来是因为______________。
(7)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是________________________。
内容为____________________________________________________________。
实验五探究二力平衡的条件命题点1．实验中，选用较轻卡片的目的是忽略卡片的_______对实验的影响；2.实验中，选取卡片受平衡力时所处的状态(静止状态)；3.实验中定滑轮的作用是______________________；4.实验时，将卡片扭动一个角度后释放的目的是研究二力是否作用在_______________；5.实验中，用剪刀剪开卡片的目的是研究二力是否作用在_________________。
实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
【例】在探究二力平衡条件的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的__________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否____________________。
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。
在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件__________。
把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_____________。
(3)实验中改变钩码的个数，观察小卡片在什么情况下可以保持静止状态，是为了研究_____________________对物体平衡的影响。
把小卡片旋转一个角度是为了探究__________________________对物体平衡的影响。
将小卡片从中间剪开是为了探究______________________________对物体平衡的影响。
（4）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力.实验六研究影响滑动摩擦力大小的因素命题点1．实验中要水平匀速拉动物体，此时物体所受的拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计显示的拉力大小就_______摩擦力；2.会正确使用弹簧测力计，并会读数；3.实验时用到的物理方法：_______________；4.根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的图象关系；5.观察图象得出以下关系：控制接触面的粗糙程度不变，得出摩擦力的大小与压力的大小成________；控制压力的大小不变，得出接触面越粗糙，摩擦力____例.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④速度的快慢.接下来小伟通过图2所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于滑动摩擦力，从而测出木块所受滑动摩擦力的大小.实验中运用到的实验研究方法是.(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图3所示，它的示数是N.在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）(3)分析图2中甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大.（4）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，，滑动摩擦力越大.(5)通过上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟的大小和接触面的有关.（6）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图2丁所示.他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗？答：.小伟在实验中存在的问题是 .（7）小伟要探究猜想④，重复甲、乙操作过程，小伟分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，他认为滑动摩擦力大小与速度大小有关.他的结论是（填“正确”或“错误”）的，理由是.（8）小伟对实验装置进行改动，如图11所示，重复实验，发现效果更好。
实验中，小伟（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
实验七探究影响压力作用效果的因素命题点1．转换法的应用：通过观察海绵的____________判断压力的作用效果。
2．控制变量法的应用(1)探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制____________不变，改变_____________。
(2)探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制__________________，改变________________________。
3．选用海绵而不用纸板的原因：更有利于观察实验现象。