创新意识与社会进步
2021年高考政治一轮复习：生活与哲学第十课创新意识与社会进步优秀教学案例
一、案例背景
2021年高考政治一轮复习已进入关键阶段，针对“生活与哲学第十课创新意识与社会进步”的教学，我以培养学生创新意识和实践能力为核心，设计了一份符合教学实际的优秀教学案例。本案例结合学科特点和课本内容，注重激发学生兴趣，引导学生深入思考，提高知识深度，为高考政治复习提供有力支撑。
（二）问题导向
问题导向是引导学生深入思考、主动探究的有效手段。在教学过程中，我提出了与创新意识与社会进步相关的一系列问题，如“创新意识是什么？”，“创新意识如何推动社会进步？”等。通过问题的引导，让学生思考并探讨创新意识与社会进步之间的关系，以及创新意识在实际生活中的应用。
问题导向的教学策略有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。在解决问题的过程中，学生能够更好地理解创新意识的内涵，认识创新意识在个人成长和社会进步中的重要性。
为确保学生充分理解和创新意识的内涵，我运用了多媒体教具、图片和视频等多种教学资源，以直观、生动的方式呈现教学内容。同时，在讲授过程中，我注重与学生的互动，提问、解答学生的疑问，确保学生对创新意识有更深入的理解。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，并给出讨论题目：“结合我国科技创新案例，探讨创新意识在社会进步中的作用。”让学生在小组内进行讨论、交流和合作。通过讨论，培养学生团队协作能力和批判性思维。
3.分析科技创新案例，培养学生运用创新意识解决实际问题的能力。
4.通过教学，使学生能够理论联系实际，运用创新意识的观点分析和评价社会现象。
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法和手段，引导学生主动参与、积极探讨，培养学生的创新意识和实践能力。具体方法如下：
《创新意识与社会进步》教案
《创新意识与社会进步》教案一、教学目标1. 让学生理解创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。
2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神和能力。
3. 使学生认识到社会进步需要不断创新，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 创新意识的定义与特点2. 创新意识在个人发展中的作用3. 创新意识在社会进步中的作用4. 培养创新意识的方法与途径5. 创新意识与社会进步的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：创新意识的含义、作用及培养方法。
2. 教学难点：如何引导学生理解创新意识在社会进步中的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。
3. 讨论法：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。
4. 实践法：鼓励学生参与创新实践活动，锻炼创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。
2. 讲解：详细讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。
3. 案例分析：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。
4. 讨论：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调创新意识对社会进步的重要性。
六、创新意识在科技发展中的作用1. 让学生了解创新意识在科技发展中的重要性。
2. 分析创新意识在科技领域的具体表现。
3. 培养学生敢于在科技领域创新的精神。
教学内容：1. 创新意识在科技发展中的作用2. 科技领域创新意识的体现3. 培养科技领域创新意识的方法七、创新意识在经济发展中的作用1. 让学生理解创新意识对经济发展的推动作用。
2. 分析创新意识在企业经营中的具体应用。
3. 培养学生敢于在经济发展中创新的精神。
教学内容：1. 创新意识在经济发展中的作用2. 企业经营中创新意识的体现3. 培养经济发展中创新意识的方法八、创新意识在社会管理中的作用1. 让学生认识到创新意识在社会管理中的重要性。
创新是推动社会进步的关键
创新是推动社会进步的关键创新被广泛认为是推动社会进步的关键。
在当代社会，科技、经济、文化等各个领域的进步都离不开创新的推动。
本文将探讨创新对于社会进步的重要性，以及创新所带来的积极影响。
一、创新带来的经济发展创新对于经济发展起到了至关重要的作用。
有创新意识的企业能够不断推出创新产品和服务，满足市场需求，提高竞争力。
同时，创新也促进了产业结构升级和转型升级，推动了就业增长和经济增长。
以科技创新为例，新兴的科技产业如人工智能、云计算、物联网等，不仅改变了我们的生活方式，还为经济带来了新的增长点。
二、创新推动社会进步创新是社会进步的推动力，它能够激发社会活力，改变人们的思维方式，推动社会各个方面的发展。
在文化领域，创新不仅打破常规，丰富了文化的内涵，还为创作者提供了更多表现和传播的方式。
在教育领域，创新教育模式能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
在社会管理领域，创新能够提升公共服务的质量和效率，满足人们多样化的需求。
三、创新培养创业精神创新和创业是紧密相连的。
创新能够培养人们的创业精神，激发他们的创业热情。
创新不仅能够带来商业上的成功，还能够培养人们的自主性、创造性和团队合作意识。
在当今社会，创新创业已成为推动个人发展和社会进步的重要途径，也为社会提供了更多的就业机会和经济增长点。
四、创新应当注重可持续发展在追求创新的过程中，我们也需要注重可持续发展。
创新不能只是为了创新而创新，而应当关注其对环境、社会和资源的影响。
在推动创新的同时，需要遵循可持续发展的原则，寻找能够实现经济效益和环境效益的创新路径。
总结：创新是推动社会进步的关键。
创新带来的经济发展、推动社会进步、培养创业精神以及注重可持续发展等方面的积极影响，使创新成为当代社会发展的重要推动力。
因此，我们应当重视创新，鼓励创新，为创新提供更好的环境和机会，以推动社会的进步与发展。
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂(创新的作用)
第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂（创新的作用）创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革3、创新推动人类思维和文化的发展。
4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
具体讲解：1.创新推动社会生产力的发展（经济角度）（1）科学的本质就是创新（科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。
）（2）科学技术发展推动了人类社会的各个方面科学技术的发展（创新）更新了人们的生产工具和生产技术劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象社会生的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
（2 ）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）（1）创新推动着人类思维方式的变革 （①实践方式决定思维方式的变化；②不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容；③实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
）（2）创新推动了人类文化的发展 （人类文化的发展是通过创新实现的，当代中国先进文化就是通过创新实现的。
） 4.（总结）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是民族进步的灵魂（1）科学的本质就是创新1、创新推动社会生产力的发展（2）科学技术推动了人类社会的各个方面（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。
（1）创新推动了人类思维方式的变化3、创新推动人类思维和文化的发展（2）创新推动了人类文化的发展结论坚持唯物辩证法 反对形而上学联系的观点?发展的观点?对立统一规律矛盾分析法矛盾观点?(总特征）创新最根本的分歧就在于：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力辩证法与形而上学的分歧在事物中没有任何矛盾道之大原出于天，天不变，道亦不变万物独化，物各自生事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛盾性世异则事异，事异则备变人法地，地法天，天法道，道法自然观点杜林董仲舒郭象黑格尔韩非老子哲学家形而上学唯物辩证法唯物辩证法基本观点的方法论要求——坚持唯物辩证法，反对形而上学（学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
《生活与哲学》第十课创新意识与社会进步导学案
第十课创新意识与社会进步课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、1.理解辩证否定观的内涵及要求，形而上学否定观的特点，辩证的革命批判精神与创新意识的关系。
2.理解辩证否定是自我否定，比较两种不同否定观，提高分析比较和辩证思维能力。
3.学会用辩证否定的观点看问题，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。
二、教学重点与难点1、重点：辩证否定观；难点：辩证法的革命批判精神。
三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本一、树立创新意识是唯物辩证法的要求（一）辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、形而上学的否定观：与辩证的思维方法相对立的的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、的突破，要创新就要有批判和发展。
3.辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
唯物辩证法创新意识与社会进步
唯物辩证法(创新意识与社会进步)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：唯物辩证法（创新意识与社会进步）唯物辩证法三大规律对立统一规律（根本规律）：它揭示了事物的矛盾是事物运动、变化和发展的源泉、动力和基本内容，提供了理解事物的本质，自己运动的根据。
观察和分析事物的矛盾运动，并根据其不同的性质，用不同的方法去解决，是认识世界和改造世界的基本原则。
质量互变规律（基本规律）：它揭示了事物发展量变和质变的两种状态，以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程。
这一规律，提供了事物发展是量变和质变的统一，连续性和阶段性的统一的观察事物的原则和方法。
否定之否定规律（基本规律）：它指明任何事物都是肯定和否定的对立统一，事物自身的肯定和否定两方面的矛盾斗争推动事物从肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而揭示了事物发展是阶段性和过程性的统一、前进性和曲折性的统一。
事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，这是否定之否定规律为人们提供的观察问题的基本原则。
第一框创新意识与社会进步一、辩证否定观与创新意识1.辩证的否定含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。
A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面.肯定方面维持其存在，保持其性质和现状，否定方面则是促使它灭亡和向他们事物转化B.肯定方面和否定方面是相互依存又互相排斥的,在一定条件下可以相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
※封建社会:A.地主阶级极力维护封建社会性质——肯定方面B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡——否定方面2.对辩证法的否定观的理解：(1)辩证的否定是发展的环节。
创新意识_综合实践
摘要：创新意识是推动社会进步和经济发展的重要力量。
本文从创新意识的内涵、重要性以及综合实践的角度，探讨了如何培养和提升创新意识，为我国经济社会发展提供有力支撑。
一、创新意识的内涵创新意识是指个体在面对问题和挑战时，能够主动寻求新思路、新方法，勇于突破传统观念和束缚，以实现创新发展的心理素质和能力。
创新意识包括以下几个方面：1. 思维创新：具有创新意识的人，能够跳出传统思维模式，从多个角度思考问题，发现新的解决方案。
2. 行动创新：将创新思维付诸实践，勇于尝试和探索，不断改进和完善。
3. 合作创新：在团队中发挥积极作用，与团队成员共同探讨、交流，实现资源共享，共同创新。
4. 持续创新：具备创新意识的人，能够始终保持对新知识、新技术的敏感性，不断追求创新和发展。
二、创新意识的重要性1. 推动社会进步：创新意识是推动社会进步的重要动力。
只有具备创新意识，才能在各个领域不断突破，实现跨越式发展。
2. 提高国家竞争力：在全球化背景下，创新意识成为国家竞争力的重要体现。
一个国家拥有众多具备创新意识的人才，就能在国际竞争中立于不败之地。
3. 促进经济发展：创新意识有助于企业提高产品质量、降低成本、拓展市场，从而推动经济增长。
4. 改善民生：创新意识能够促进科技创新，为人民群众提供更多优质、便捷的服务，提高生活质量。
三、综合实践与创新意识1. 创新教育：将创新意识融入教育体系，从幼儿教育到高等教育，培养学生具备创新思维和创新能力。
2. 企业创新：鼓励企业加大研发投入，优化创新环境，激发员工创新潜能。
3. 社会创新：发挥政府、企业、社会组织等多方力量，共同推动社会创新。
4. 国际合作：加强国际交流与合作，引进国外先进技术和理念，提升我国创新能力。
四、如何培养和提升创新意识1. 强化创新教育：从幼儿教育开始，注重培养学生的创新思维和创新能力，培养他们的好奇心和求知欲。
2. 激发创新动力：鼓励企业、科研机构等创新主体加大研发投入，为创新提供资金、技术、人才等支持。
高中政治必修4第八课创新意识与社会进步习题及答案
政治必修4.第八课创新意识与社会进步一、单项选择题1.种子发育成为植物是A.事物量变的过程B.事物自身否定的结果C.外力作用的结果D.新事物与旧事物一刀两断2.唯物辩证法的扬弃范畴是指：A.新事物彻底抛弃旧事物B.事物发展过程的非连续性C.事物发展过程的连续性D.新事物对旧事物的既克服又保留3.辩证的否定观是指①是既肯定又否定，既克服又保留②其实质就是扬弃③事物自己否定自己，自己发展自己④要求人们做到不唯上，不唯书A．①B．①②C．①②③D．①②③④4.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”这句话给我们的启示是A．人类历史有可能变成不动的臭水坑B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展十七大报告指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
”据此做5--6题5.树立创新意识的辩证法依据是A.世界是客观存在的物质世界B.规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移C.实践是认识的基础D.辩证的否定是联系的环节和发展的环节6.下列关于“创新”的理解不正确的是A．创新是辩证的否定观的要求，要敢于否定一切B．在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导C．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．D．创新要不断解放思想、实事求是、与时俱进7. 2008年北京奥运精神是“更快、更高、更强”。
从辩证否定观的角度,它教会我们的生活态度是①敢于否定自己，自己发展自己②摒弃别人、前人的经验③要树立创新意识，不断实现创新④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神A．①③B．①②C．①②③D．①②③④8.明代陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
疑者，觉悟之机也。
一番觉悟，一番长进。
”这段话说明A．没有否定就没有发展B．否定可以解决一切问题C．只要否定，就能发展D．怀疑精神就是创新精神9.下列说法中，包含着辩证否定原理的是①做机械运动的物体，在某一瞬间，既在空间的某一个位置上，又不在空间的某一个位置上②任何生物体的存在，都是同化和异化的对立统一③“怀疑一切，打倒一切”的无政府主义思潮④在对外开放的问题上，一方面要坚持独立自主的原则，一方面要学习国外一切东西A．①②B．③④C．①③ D.②④10.《庄子·刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。
培养创新意识的意义
培养创新意识的意义
培养创新意识的意义主要体现在以下几个方面：
1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。
在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。
2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。
创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。
3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。
它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。
4.在实施素质教育的过程中，必须努力做好创新的启蒙教育，不失时机地培养青少年学生的创新能力，积极培养适应21世纪需要的
具有创新精神和创新能力的高素质人才，为迎接21世纪的国际竞争
做好充分准备。
5.课堂教学活动是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的主渠道。
因此要改革课堂教学以适应培养学生创新精神的需要。
总的来说，创新意识对于个人和社会的发展都具有重要的意义，需要从小就培养和激发。
当代大学生的使命促进科技创新与社会进步
当代大学生的使命促进科技创新与社会进步随着社会的发展和科技的进步，当代大学生所面临的使命也日益重要。
作为国家未来的栋梁之才，大学生应当积极参与推动科技创新，为社会进步做出贡献。
本文将从培养创新意识、激发创新潜能、推动科技成果转化和关注社会问题四个方面探讨当代大学生促进科技创新与社会进步的使命。
一、培养创新意识大学生是创新的中坚力量，培养创新意识是他们肩负使命的基础。
创新意识包括对新事物的敏感性和对问题的独立思考能力。
大学生应当不断开阔眼界，关注科技前沿动态，了解并深入研究国内外先进科技成果。
同时，要注意培养科学精神和创造力，积极思考解决实际问题的途径和方法。
只有不断培养创新意识，大学生才能成为科技创新的推动者。
二、激发创新潜能大学是培养创新人才的摇篮，激发大学生创新潜能是促进科技创新与社会进步的关键一环。
高校应当提供创新专业和创新平台，为学生提供充分的学术资源和实践机会。
同时，教师应当引导学生进行创新思维训练，鼓励他们勇于尝试、勇于创新。
大学生本身也应当主动参与科研课题、创新项目等活动，锻炼创新能力，充分发挥自己的优势。
三、推动科技成果转化创新科技成果的转化是科技创新与社会进步的重要环节。
大学生应当积极参与科技成果的转化工作，促进科技成果从实验室走向市场，服务于社会。
他们可以通过参加科技创新竞赛、创新创业大赛等活动，将自己的科技成果转化为实际产品或服务，为经济发展和社会进步做出贡献。
同时，大学生还可以积极申请专利和知识产权，保护自己的创新成果，为科技创新提供更多保障。
四、关注社会问题科技创新与社会进步是密不可分的，大学生应当关注社会问题并积极参与解决。
他们可以通过科技手段解决环境污染、资源短缺等问题，为社会的可持续发展做出贡献。
此外，大学生还应当关注社会弱势群体的需求，通过科技创新解决他们的实际问题，促进社会的公平与进步。
通过关注社会问题，大学生能够更好地将科技创新与社会服务结合起来，实现自身与社会的双赢。
培养青年的创新意识与实践能力推动社会进步
培养青年的创新意识与实践能力推动社会进步青年是一个国家的未来和希望，他们的创新意识和实践能力在推动社会进步和发展中起着至关重要的作用。
培养青年的创新意识和实践能力，需要社会各界共同努力，提供良好的环境和机会，激发青年的潜能，让他们在实践中得到锻炼和成长。
青年时期是一个人的成长和发展的关键时期，也是培养创新意识和实践能力的关键时期。
要培养青年的创新意识，首先要加强他们的知识学习，培养他们的综合素质。
教育机构和学校应当注重学生的全面发展，开设多样的选修课程，提供广泛的学习机会。
同时，他们还应该鼓励学生参加各种科技竞赛和活动，让他们锻炼动手能力和解决问题的能力。
此外，社会应该为青年提供更多的创新实践机会，让他们能够在实践中学习和成长。
政府和企业可以提供资金支持和资源，支持青年创新创业，鼓励他们提出新的创意和创新的解决方案。
同时，社会还应该鼓励青年参与公益活动，让他们深入社区，了解社会问题，并寻找解决问题的方法。
培养青年的实践能力也是非常重要的。
青年需要通过实践来锻炼和增强自己的能力，学会把理论知识应用到实际中，解决实际问题。
学校可以组织实践活动，让学生亲自动手，参与到解决实际问题中去。
实践中的经验和教训能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力。
除了学校的组织，社会也应该提供更多的实践机会给青年。
政府可以加大对青年实践活动的支持力度，鼓励各种社团和组织开展实践项目。
企业可以提供实习和实践的机会，让青年能够亲身经历工作和社会生活，提高自己的实践能力和适应能力。
总之，培养青年的创新意识和实践能力是推动社会进步的关键。
通过加强知识学习，提供创新实践机会，青年可以更好地发挥自己的潜能和才华，为社会的发展做出积极的贡献。
社会各界应该共同努力，为青年的成长和发展创造良好的环境和条件，让他们在创新与实践中实现人生的价值和梦想。
创新意识与社会进步知识点
创新意识与社会进步知识点一、辩证否定观。
1. 辩证否定的含义。
- 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
例如，在植物的生长过程中，种子发芽后，原来的种子结构被否定，逐渐生长为幼苗，这是植物自身内部矛盾运动的结果，是植物自身的否定和发展。
2. 辩证否定的特点。
- 辩证的否定是发展的环节。
- 它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
资本主义社会发展到一定阶段，产生了无产阶级与资产阶级的矛盾，无产阶级通过革命建立社会主义社会，社会主义社会否定了资本主义社会中不合理的生产关系等因素，是社会发展的新阶段，是发展的环节。
- 辩证的否定是联系的环节。
- 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
例如，社会主义市场经济体制，保留了市场经济中资源配置的有效方式等积极因素，同时又克服了资本主义市场经济中私有制与社会化大生产矛盾等消极因素，这体现了社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的联系。
3. 辩证否定的实质。
- 辩证否定的实质是“扬弃”。
“扬弃”就是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
例如，我们对待传统文化，要取其精华，去其糟粕，就是“扬弃”的体现。
传统文化中的“仁爱”“诚信”等思想精华应该保留并传承，而封建等级观念等糟粕则要克服。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识。
1. 理论依据。
- 辩证法对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解。
- 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
例如，随着科技的发展，传统的胶片相机逐渐被数码相机取代。
在肯定胶片相机曾经的价值的同时，也要认识到它在数码时代必然被更先进的相机取代的趋势。
- 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。
培养创新意识推动科技进步和社会发展
培养创新意识推动科技进步和社会发展随着科技的不断进步，培养创新意识已成为推动科技进步和社会发展的重要手段。
创新意识是指一种积极主动的思维方式和态度，能够启发人们独立思考，挖掘问题本质，找到解决问题的创新方法。
本文将从几个方面阐述培养创新意识的重要性以及推动科技进步和社会发展的作用。
一、创新意识的重要性创新意识对于个人和社会都具有重要意义。
首先，培养创新意识可以提高个人的问题解决能力。
创新意识能够激发个人的思维潜力，使其能够从不同的角度思考问题，并找到独特的解决方案。
其次，创新意识也能够激发个人的创造力和创业精神。
只有具备创新意识的人才能够在激烈的竞争环境中脱颖而出，实现个人的自我价值。
此外，培养创新意识对于社会的发展也具有重要意义。
创新意识能够推动科技进步和社会进步，不断带来新的发展机遇和变革。
二、创新意识的培养方法培养创新意识需要从教育和环境两方面进行。
在教育方面，学校应注重培养学生的创新思维能力。
通过设计启发性的学习任务，引导学生主动思考和解决问题，培养其创新意识和动手能力。
在社会环境方面，创新意识需要得到广泛认可和支持。
社会应提供更多的创新平台和机会，鼓励人们展示和分享自己的创新成果，激发更多人投身到创新的实践中。
三、创新意识对科技进步的推动创新意识是科技进步的重要推动力量。
首先，创新意识能够推动科学家和研究者不断探索未知领域，并寻找创新的解决方案。
通过培养创新意识，科学家和研究者能够超越传统思维模式，开拓新的科学前沿，推动科技的突破。
其次，创新意识也能够激发科技企业的创新活力。
创新意识使企业敢于尝试新的商业模式、新的产品和服务，提高企业的竞争力和适应能力。
最后，创新意识能够促进科技成果的转化和应用。
具备创新意识的人才能够将科研成果有效应用于实际生产和社会发展，推动科技进步与社会经济发展的有机衔接。
四、创新意识对社会发展的推动创新意识也对社会发展具有重要推动作用。
首先，创新意识能够推动社会的结构变革和社会进步。
唯物辩证法创新意识与社会进步.doc
唯物辩证法（创新意识与社会进步）唯物辩证法三大规律对立统一规律（根本规律）：它揭示了事物的矛盾是事物运动、变化和发展的源泉、动力和基本内容，提供了理解事物的本质，自己运动的根据。
观察和分析事物的矛盾运动，并根据其不同的性质，用不同的方法去解决，是认识世界和改造世界的基本原则。
质量互变规律（基本规律）：它揭示了事物发展量变和质变的两种状态，以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程。
这一规律，提供了事物发展是量变和质变的统一，连续性和阶段性的统一的观察事物的原则和方法。
否定之否定规律（基本规律）：它指明任何事物都是肯定和否定的对立统一，事物自身的肯定和否定两方面的矛盾斗争推动事物从肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而揭示了事物发展是阶段性和过程性的统一、前进性和曲折性的统一。
事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，这是否定之否定规律为人们提供的观察问题的基本原则。
第一框创新意识与社会进步一、辩证否定观与创新意识1.辩证的否定含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。
A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面.肯定方面维持其存在，保持其性质和现状，否定方面则是促使它灭亡和向他们事物转化B.肯定方面和否定方面是相互依存又互相排斥的,在一定条件下可以相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
※封建社会:A.地主阶级极力维护封建社会性质——肯定方面B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡——否定方面2.对辩证法的否定观的理解：(1)辩证的否定是发展的环节。
它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
(2)辩证的否定是联系的环节。
※新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
3.辩证否定观的实质是“扬弃”扬：肯定、保留——旧事物中积极合理的因素，增添旧事物中没有、符合客观规律的因素弃：否定、克服——旧事物中过时的消极的内容扬弃——既肯定又否定，既克服又保留如代替扬场的风车: 清除渣滓，保留谷实辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。
《创新意识与社会进步》知识点归纳
创新意识与社会进步（创新观/辩证否定观）
一、辩证否定观原理：
①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；
②辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
③辩证否定的实质是“扬弃”。
方法论：要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。
二、辩证法的革命批判精神原理：辩证法在对现存事物肯定理解中同时包含对事物否定的理解，辩证法的本质是批判的革命的和创新的。
方法论：①要求我们树立创新意识，既要关注变化发展的实际，敢于突破陈规，敢于破除落后的思想观念。
②要求我们注重新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
三、创新的作用：①创新推动社会生产力的发展；②推动生产关系和社会制度的变革；③创新推动人类思维和文化的发展；④创新是引领社会发展的第一动力，是社会发展的基点。
四、矛盾分析法答题要点
（1）矛盾就即对立统一要求我们要坚持一分为二的观点。
（2）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
（3）矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。
（4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们要坚持矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一。
（5）主要矛盾和次要矛盾（矛盾的主要方面和矛盾的次要方面）辩证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。
创新意识与社会进步
高二政治导学案第十课创新意识与社会进步【学习目标】【自学提纲】一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1．辩证否定观与创新意识（1）辩证否定的含义辩证的否定，是事物_____的否定，即_____否定_____，自己发展自己。
（2）辩证否定与联系、发展的关系①辩证的否定是_______的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
②辩证的否定是_______的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（3）辩证否定的实质就是“扬弃”。
辩证的否定，既不是简单地肯定一切_．也不是简单地否定一切_，是既_____又否定，既克服又_____，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
2．坚持辩证的否定观，树立创新意识要求：树立_______，做到不____，不_____，只______。
具体做法：要尊重___________ ，要尊重___________，要立足___________，解放思想，实事求是，___________ ，不断实现理论和实践的___________ 。
3.坚持唯物辩证法反对形而上学P83（1）唯物辩证法主张用___ ______的观点看问题。
形而上学用___ ______ 的观点看问题。
（2）唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否_________，是否______________ ____。
【史政班用】二、创新的社会作用1.创新推动社会生产力的发展（1）具体体现：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的______________，推动了社会生产力的发展。
（2）科学的本质就是_创新_。
科学技术的每一进步都是通过_创新_实现的。
（创新与科技的关系）2.创新推动生产关系和社会制度的变革实践基础上的_理论创新是社会发展和变革的先导。
毕业生的创新意识我要为社会带来新的改变
毕业生的创新意识我要为社会带来新的改变毕业生的创新意识：为社会带来新的改变随着时代的发展，创新成为了推动社会进步和个人发展的关键因素。
对于即将步入社会的大学毕业生来说，培养创新意识成为了一项重要任务。
本文将探讨毕业生的创新意识，并分析其对社会带来的新的改变。
一、创新在当代社会的重要性创新是指对现有事物进行改进或发展，以创造新的价值。
在当代社会，创新已成为了推动经济增长、社会进步和科技发展的核心驱动力。
创新不仅仅是技术变革，还包括商业模式、社会服务和文化观念的创新。
正是创新推动着社会的变革和进步，并为个人带来更多的机遇。
二、毕业生的创新意识的培养1. 教育体系的改革在高等教育中，应积极引入创新教育，培养学生的创新思维和能力。
学校可以开设创新课程，组织创新实践活动，为学生提供更多的机会去发现问题、解决问题，并激发他们创造新事物的热情。
2. 项目实践的推广学校可以加强与企业和社会的合作，开展项目实践。
通过参与实际项目，毕业生能够从中获得实际经验，培养创新思维和解决问题的能力。
此外，学校还可以建立创新实践中心，为学生提供创新创业的支持和资源。
3. 多元化的学习环境学校应提供多元化的学习环境，鼓励学生跨学科学习，培养综合素质。
毕业生需要具备广泛的知识和技能，才能更好地适应不断变化的社会和市场需求，并有能力将不同领域的知识融合与应用于解决实际问题。
三、毕业生创新意识对社会的新改变1. 创新型企业的兴起毕业生的创新意识促使越来越多的年轻人选择创业，并在创新领域中崭露头角。
他们不断研发新产品、服务和商业模式，推动了创新型企业的兴起。
这些创新型企业以其创新能力和敏捷性，为社会经济发展注入新的动力。
2. 服务业的创新升级毕业生的创新意识也将服务业推向了新的高度。
通过创新科技和商业模式，毕业生开展了各种新型服务，如共享经济、在线教育、智能医疗等。
这些新服务的出现提高了社会运行效率，改善了人们的生活品质。
3. 社会问题的创新解决方案毕业生的创新意识使他们能够更好地面对社会问题，并提出创新的解决方案。
创新意识与社会进步模板演示课件(27张)
创新是引领发展的第一动力
中国动画片曾有过辉煌的历史, 上世纪60年代的《大 闹天宫》以及70年代末的《哪吒闹海 》等, 均在世界上 占有一席之地.
但是进入80年代以来, 日本漫画迅速崛起, 现在打开 中国的电视机, 动画片时段几乎全是日本和美国动画片的 天下, 国产动画片仅占动画片播出总量的15%. 创意可以 说是日本动画片成功的一个重要因素, 日本动画片最大的 特点就是人物形象个性化强, 要么及其夸张, 充满喜剧效 果, 要么稀奇古怪, 充满神秘色彩.
他颠覆了iPhone、ipad、ipod的外观、手感和功能，
2
他开拓了通信产业、个人电脑产业和音乐产业的新
领域。
他使苹果超越微软成为世界第一大科技公司，苹果
3
持有的现金一度超过了美国政府国库存款，为美国
的经济发展做出了极大贡献。
1. 创新推动社会生产力的发展
1. 创新推动社会生产力的发展
◆科学的本质就是 创新 ◆创新
少女诗人 2017年5月，微软小冰出版了史上首部由人工智 能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》
少女歌手 微软小冰已发布《我知我新》、《微风》、《我 是小冰》、《好想你》等多首单曲。
小冰姐姐讲故事 微软小冰姐姐讲故事儿童有声读物已覆盖国内90%以 上的儿童早教机器人和80%在线收听平台，累计播放 接近400万小时。
●更新了 生产工具和生产技术 ●提高了 劳动者 的素质 ●开辟了更广阔的 劳动对象。
探究二
他敢说前人未说 之言，敢做前人 未作之事。 他是中国改革开 放的总设计师， 带领中国走向了 新纪元。
和全班同学分享他的创新成就
想一想：邓小平的创新成就体现了创新的什么作用？
他创立了邓小平理论，主题“什么是社会主义，
创新意识与社会进步的有关知识
创新意识与社会进步的关系
创新意识是指一种深入思考、分析和探索事物的能力，是一种新思想
和新洞察力；它是实现社会进步和繁荣的基础。
坚持不断创新，发掘
领域的潜力，能够推动社会的发展，提高社会文化水平，改善民生条件，促进健康快乐的生活方式，实现社会繁荣发展。
创新意识是社会文明和进步的根本，它是新知识、新技能、新兴趋势
的跃进，是社会文明的见证。
创新就是挑战未知，发现未知的机会，
应用新技术来实现完美的节能减排，发掘推动创新的更多潜能。
例如
布局创新，对研发有助于提高产品质量，在新型核反应堆中开发可再
生能源，发明新的节省能源的小型汽车等等都是实现社会的发展的重
要手段。
不仅如此，创新意识还赋予人们进行深入思考的能力。
体现在实践中，把创新与实践有机结合起来，形成一套全面的的创新发展和改革的理念。
如利用体制机制的创新，确保经济的稳定发展，促进社会稳定和
发展；立足于当今时代，开发新的理念，突破改善社会发展状况，应
对不断和复杂的现代社会挑战；充分发挥科技和数据信息的作用，积
极投身可持续发展进程。
可以说，创新意识对社会进步至关重要。
国家实施有效的创新政策，
充分鼓励和行动促进创新创意，大力发展研究，充分开发资源，有效
利用技术，促进创新的运转，推动经济社会发展和改革，进而促进人
们精神文明和社会进步，有助于实现更加繁荣的未来。
政治必修四《生活与哲学》第十课创新意识与社会进步-2022年学习资料
二、辩证法的革命批判精神与创新意识-1、辩证法本质上是批判的、革命的和创新的。-2、辩证法的革命批评精神和 新意识是紧密联系在一-起的。-3、方法论要求：-密切关注变化发展的实际-敢于突破成规陈说，破除落后思想-破 -注重研究新情况、寻找新思路-立新
GU-二、创新是民族进步的灵魂-2015-11-23
牛刀小试-如有人感叹，世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起-你玩平板电脑，我玩智能手机。使用手机成瘾，让手 机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们-应该-B-▣A.正视手机控制社会的事实，做好走曲折道路的准 -▣B.适度使用，防止矛盾的转化-▣C.把手机的发展作为过程加以考查，放弃使用手机-▣D.创新科技，消除人 的弱点
牛刀小试-唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它-加①认为凡是现存的都是应当灭亡的-C-加②对每一 既成的形式都从其暂时性方面去理解和对-待-▣③认为事物的变化发展只有间断性，没有连续性-④在对现存事物的肯 理解中包含对现存事物的否定-▣A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
牛刀小试-如清魏源曾指出：善琴弈者不视谱，善相马者不按图，-善治民者不泥古。这给我们的启示-▣A.要以怀疑 切的精神否定权威-C-口B.要敢于突破成规陈说，超越客观条件-▣C.要坚持辩证法的革命批判精神-▣D.坚持 证否定，把握新旧事物的联系
案例一-口1-2015年11月17日，常州二维碳素科技有限公司和深-圳贝特莱电子科技股份有限公司在深圳联合 行全球-首款石墨烯3D触控芯片解决方案Z-Touch新品发布会-,-为石墨烯应用开拓了一个崭新的领域。-▣ -Touch压力触控的应用仅是未来颇具潜力众多应用-的开始，后续期待充分发挥石墨烯优势，在可穿戴、-物联网 领域推动更广泛的应用。-·常州目前已集聚石墨烯原料及下游应用企业51家，预-计2015年产业规模超过12亿 。
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没问题
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释 说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了， 如果你能够让我的头发看起来像你的一样， 而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他很 快将自己和对方剃了个光头。
你得到什么启示?
结论：
在思维过程中，需要合理想象与 创造性思维，只有这样，人的认识能 力才能得到进一步发挥，认识成果往 往出其不意。而创造性思维的一个表 现是，敢于打破常规，进行逆向思维。 这个小幽默中的发型师面对秃头的顾 客提出的苛刻要求，他不是按照常规 在顾客身上做文章，而是从自己身上 做文章，赢了顾客。
• ②要树立创新意识，要有革命批判精神。
尽信书不如无书。 ——孟子
吾爱吾师，吾更爱真理。 ——亚里士多德
亚里士多德（右）与其师柏拉图
5、辩证否定观的方法论要求
（1）必须树立创新意识，不唯上，不唯 书，只唯实
（2）不仅要尊重书本，尊重权威。
（3）还要立足实践，解放思想、实事 求是、与时俱进，不断实现理论和实践 的创新与发展。
• (3)我们从中可以得到如下启示： • ①我们对待任何事物都必须采取科学分
析的态度，既要在肯定中看到否定，又 要在否定中看到肯定，防止和克服肯定 一切或否定一切的错误倾向。
• 对于前人和他人的经验，不能迷信，不唯书，既不能无批判 地全盘继承。兼收并蓄；也不能不加分析地一概否定；既要 反对复古主义，也要反对虚无主义。只有这样，才有利于推 动社会主义新文化的发展。
联系的观点
唯物辩证法的观点 发展的观点
矛盾的观点
根本观点
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
我们认识问题的根本方法： 矛盾分析法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
创新意识与社会进步
一、树立创新意识是唯物辩证 法的要求
学习要点
• 1、什么是辩证的否定？有何特点？其 实质是什么？
第一位推销员空手而归，说和尚们嘲笑他傻： 我们没有头发，哪用得着梳子？
第二位推销员向和尚宣传梳子有保健功能，即 使没有头发，也能止痒活血。他卖了十来把梳 子。
第三位推销员对庙里的住持说：瞧，女香客们拜佛磕头时， 把头发都磕乱了……他建议：庙里何不备些梳子，让香客 们磕完头可以整理发容，使她们感受到寺庙的关爱，以后 就会常常来烧香。于是他推销了上百把梳子。
1.辩证的否定含义
辩证的否定是事物自身的否定，即 自己否定自已，自己发展自己。
辨证的否定不是外力作用的结果， 而是事物内部矛盾运动的结果。
2、辩证法的否定的特点：
A、辨证的否定是发展的环节。
辩证的否定体现了旧事物向新事物的质变， 没有否定，就没有质变，也就没有事物的前进 和发展。
B、辨证的否定是联系的环节。
◇探究提示：
(1)因为我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立 思考，刻苦攻关，在重新研究和分析传统疗法的基础上 大胆创新，采用了与传统的包扎疗法相反的暴露疗法， 从而大大提高了烧伤治愈率
• (2)这一事例体现的哲理是：辩证的否定观。辩证的否定 就是“扬弃”，是肯定和否定、克服和保留的统一，是 事物发展和联系的环节，是事物自身的否定。这种对待 事物采取“扬弃”的态度，就是辩证的否定观。
• 2、辩证否定观的方法论要求是什么？ • 3、辩证法按其本质来说，是什么？如
何理解？ • 4、辩证法的革命精神和批判性思维的
方法论要求是什么？
把梳子卖给和尚
有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模， 决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者 云集。
面对众多应聘者，招聘工作的负责人说： “相马不如赛马，为了能选拔出高素质的人才， 我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽 量多的卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不 解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着 拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下四 个应聘者：甲、乙、丙和丁。负责人交待：“以 10日为限，届时向我汇报销售成果。”
第四位推销员对住持说：庙里经常接受捐赠，得给 施主一些纪念品，梳子很便宜，若刻上“积善梳”， 再冠以庙名和住持的亲笔签名，就变成珍贵礼品了。 住持听后连称“善哉”，于是决定将上千把梳子全 部买下，还签了长期订单。
把否定理解为外力作用的结果， 是一种什么否定观？
形而上学否定观
什么是辩证的否定？
一、 辩证否定观与创新意识
辨证的否定不是新旧事物的一刀两断，辩证 的否定不是新事物对旧事物全盘抛弃，而是要 吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素， 这就体现了新、旧事物之间的联系。
思考：种子要能发芽有什么条件？ 内因（自身）重要，还是外力重要？ 新芽是对 的否定。
在这里旧事物是种子 ，新事物是 。
种子
新芽
人的进化过程说明 了什么哲理？
联系和发展的环节 联系和发展的中断 和停止
实质是‘‘扬弃”， 要么肯定一切，要 即既肯定又否定、 么否定一切 既克服又保留
为什么称辩证的否定？
因为辩证的否定是既有 肯定，又有否定。不是简
单地肯定一切或否定一切。
• 阅读P76小字部• （2）是不是不要书本知识，抛弃专家一切意见？ • （3）我们应该如何正确对待书本知识和权威？
辩证否定观的原理内容：
辩证的否定是事物自身的否定，它是发 展的环节，联系的环节。辩证的否定实 质是“扬弃”。
P75
把否定理解为抛弃一切是一种什 么否定观？
形而上学否定观
文革期间红卫兵捣 毁寺庙，惨过八国 联军的洗劫、焚书 烧画远甚于日寇、 一千万户被抄家、 改名字比赛席卷全 国、被毁的文物古 迹数不清。
“五四运动”期间，提出了 “打 倒孔家店”口号，有人主张全盘否 定儒家文化。
打 倒
这样的否定观有何不妥？
地
主
阶
级
的
精忠报国
孝
女
贤
孙
3、辩证否定观的实质是“扬弃”
扬 ——肯定、保留 旧事物中积极合理的因素 弃 ——否定、克服 旧事物中过时的消极的内容
扬弃——既肯定又否定，既克服又保留
扬场与风车 : 清除渣滓，保留谷实
4、比较辨证否定观与形而上学否定观
辨证否定观 事物自身的否定
形而上学否定观 外力的否定