病理学-- PPT课件

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病理学与病理课生件理学PPT演示
目 录
• 病理学概述 • 病理生理学基础 • 常见疾病类型及其特点 • 诊断方法与技术应用 • 治疗策略与原则探讨 • 预后评估及生活质量提升建议
01
病理学概述
病理学定义与研究对象
病理学定义
研究疾病发生、发展规律及疾病 过程中机体形态结构、功能代谢 变化和病变转归的一门基础医学 科学。
复发和转移情况
观察患者疾病复发和转移 的情况,评估治疗效果和 预后。
生活质量改善途径探讨
疼痛管理
通过药物治疗、物理治疗等手段 ,减轻患者疼痛,提高生活质量

营养支持
根据患者病情和营养需求,制定合 理的饮食计划,提供营养支持。
运动康复
制定个性化的运动康复计划,帮助 患者恢复体力,提高生活质量。
心理干预在康复过程中作用
病理学作为医学科学的基础学 科,为医学科学研究提供了重
要的理论支撑和实验手段。
02
病理生理学基础
细胞损伤与适应机制
01
02
03
细胞损伤原因
包括物理、化学、生物因 素等外部损伤,以及代谢 障碍、缺氧、中毒等内部 损伤。
细胞适应机制
细胞通过肥大、增生、萎 缩、化生等方式适应环境 变化。
细胞损伤表现
细胞损伤后表现为细胞膜 通透性增加、细胞器功能 障碍、代谢异常等。
结核病
由结核分枝杆菌引起,可侵犯全身各器官,但以肺结核最常 见。临床表现多样,包括低热、盗汗、乏力、消瘦等结核中 毒症状。治疗需遵循早期、联合、适量、规律和全程的原则 。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起,主要侵犯人体的免疫系 统。临床表现包括发热、盗汗、淋巴结肿大等,晚期可出现 各种机会性感染和肿瘤。预防艾滋病的关键是切断传播途径 ,如避免不洁性行为、不共用注射器等。

病理学基础ppt课件

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红-局部血管扩张、充血 肿-局部血管通透性增高,液体和细胞成分渗出 热-动脉充血、血流加快、代谢旺盛 痛-渗出物压迫及炎症介质作用于感觉神经末梢
全身反应:
发热、血Rt、HR加快、BP升高、寒战、厌食等
炎症的意义
积极作用:
局限致炎因子,阻止病原微生物蔓延全身; 渗出液可稀释毒素、消灭致炎因子和清除坏死组织; 细胞增生,修复损伤组织,恢复组织和器官的功能。
细胞水肿:病毒性肝炎→气球样变 脂肪变 玻璃样变:高BP、DM→细小动脉玻璃样变→血管破裂出血 淀粉样变 黏液样变 病理性色素沉着 病理性钙化
肝细胞水肿
肝细胞气球样变
玻变、钙化
病理性色素
细胞死亡-不可逆性损伤
凋亡:程序性细胞死亡,主动(自杀性)
坏死:意外事故性细胞死亡,被动(他杀性) 坏死结局:
平滑肌瘤
平滑肌肉瘤
淋巴结
淋巴瘤
谢谢
问答题
试述骨的主要组织学结构及其制成组织切 片流程。
细胞与组织的损伤主要包括哪些? 肌组织包括哪些?有什么不同? 试述血栓形成过程。 炎症的表现有哪些?
血栓
平滑肌
形状:息肉状、乳头状、菜花状、溃疡型、浸润性、
分叶状、囊状
颜色:纤维组织-灰白色;脂肪瘤-黄色;血管瘤-红色;
黑色素瘤-黑色
质地:与肿瘤类型有关
肿瘤命名
良性肿瘤:瘤 恶性肿瘤:
癌:上皮组织 肉瘤:间叶组织
白血病是恶性 瘤病:肿瘤多发 畸胎瘤
皮肤
癌前病变
皮肤鳞癌
食管
食管鳞癌
胃粘膜
胃腺癌
平滑肌
潜在的危害性:
重要器官严重的变性和坏死,eg:病毒性心肌炎 大量炎性渗出物,eg:细菌性脑膜炎 增生性反应,eg:结核性心包炎 长期慢性炎症刺激诱发肿瘤,eg:溃结、慢性胃溃疡

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平滑肌瘤
平滑肌肉瘤
淋巴结
淋巴瘤
谢谢
问答题
试述骨的主要组织学结构及其制成组织切 片流程。
细胞与组织的损伤主要包括哪些? 肌组织包括哪些?有什么不同? 试述血栓形成过程。 炎症的表现有哪些?
血栓
平滑肌
慢性炎症 慢性炎症急性发作
化脓性阑尾炎
化脓性阑尾炎
慢性胆囊炎
化脓性胆囊炎
慢性胆囊炎
结核结节
结核结节
六、肿瘤
定义:细胞异常增殖,常形成肿块 分为良性肿瘤、恶性肿瘤 恶性肿瘤可以发生在各个年龄阶段 有些肿瘤好发于儿童或青年人
肿瘤形态
数目:一般单发,染色体改变(息肉病) 大小:体积差别很大
甲状腺微小乳头状癌<<<<卵巢囊腺瘤 体积与很大因素有关,如肿瘤的性质、生长时间和发生部位
潜在的危害性:
重要器官严重的变性和坏死,eg:病毒性心肌炎 大量炎性渗出物,eg:细菌性脑膜炎 增生性反应,eg:结核性心包炎 长期慢性炎症刺激诱发肿瘤,eg:溃结、慢性胃溃疡
炎症分类
依据持续的时间分类 急性炎症:反应迅速,持续时间短
浆液性炎:感冒、TB性胸膜炎、风湿性滑膜炎、皮肤 烧伤水疱、关节扭伤水肿等 纤维素性炎 化脓性炎:化脓性胆囊炎、阑尾炎,疖、痈 出血性炎
浅谈病理
主要内容
病理学概述 细胞与组织的适应与损伤 损伤的修复 血栓形成与栓塞 炎症 肿瘤
一、病理学概述
内容 研究方法 常用技术
内容
研究疾病的病因、发病机制、病理变化、 结局和
转归 总论:不同疾病发生发展的共同规律 各论:不同疾病的特殊规律
临床表现﹢镜下特点﹢IHC ﹢分子病理 病理诊断
研究方法
血栓对机体的影响

病理学讲义-PPT课件

病理学讲义-PPT课件
病因及发病 贫血、感染、中毒、缺O2、营养障碍 a、脂蛋白合成障碍 脂肪不能运出 b、脂肪合成过多 细胞内堆积。 c、脂肪酸氧化障碍 脂肪利用障碍
医学
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病变特点
肝脏:重量↑,体积↑,色黄、有油腻感 镜下:细胞肿大,细胞内出现脂滴空泡, 核被挤压到一侧 苏丹III染色(红色)
心脏:心内膜下及乳头肌呈虎皮斑纹——虎斑心 心肌脂肪浸润
3)红色血栓
局部血流停止,凝固
血栓的尾部
2、动脉及心腔内血栓
白色血栓
附壁血栓、疣状血栓
3、毛细血管内血栓
纤维素构成透明血医栓学
27
3、血栓的结局 1、软化、溶解、吸收 激活纤溶系统,中性粒细胞释放溶解酶 2、机化、再通 3、钙化 静脉石
4、血栓对机体的影响 1、阻塞血管 2、栓塞 3、心瓣膜变形
医学
3.玻璃样变性中,玻璃样物质由免疫球蛋白构成的是(A)
A.浆细胞胞浆内Rusell小体
B.肝细胞胞浆内Mall0orr小体
C.肾小管上皮细胞胞浆内玻璃样小滴
D.小动脉管壁内玻璃样物医质学
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第三章 损伤的修复
一、再生 机体对损伤组织进行修补恢复的过程称为再生
类型: 1)完全性再生
由损伤部周围的同种细胞来修复,完全恢复原组织 的结构和功能 2)不完全性再生(纤维性修复) 缺损的组织由纤维结缔组织来修复,斑痕修复
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(2)脂肪栓塞
来源:骨折,骨科手术,脂肪组织挫伤
后果:
肺:栓子随静脉→肺A栓塞于肺→左心→大循环→全身脏器
脑:出血、梗死、水肿
(3)气体栓塞
来源:
(1)颈、胸部外伤、手术
(2)减压病(潜水病、沉箱病)
后果:
当进入血循环气体量达到100ml时形成泡沫血→

病理学课件PPT课件

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四、病理学的研究方法
1、人体病理学研究方法 1)尸体解剖(尸检autopsy)
对死者的遗体进行病理剖验。 作用有:确定死因;发现某些特殊 疾病;收集、积累各种疾病的病理 资料;推进器官移植手术的开展。
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2)活组织检查(活检biopsy)
对活体组织采用局部切除、钳取
病理学内容中有总论和各论两 方面。前者阐述各疾病的共性内容, 不同疾病的共同病变,疾病发生、 发展的共同规律;后者阐述各疾病 的各自特点。
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主要研究:
① 疾病发生的原因(病因学etiology)
② 病因作用下疾病发生发展过程(发病学 pathogenesis)
③疾病过程中机体的功能、代谢和形态学 变化(病理变化pathological changes)
④病理变化引起的临床表现(临床病理联 系clinic-pathologic relations)以及转归和结 局等。
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三、病理学在医学中的地位
基础 医学 1学. 科
桥梁作用 病理学
临床 医学 学科
2.
3. 实践意义:病理知识和病理诊断是 临床疾病诊断治疗的根本与依据。
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、排泄物或人工获取的各种脱落细胞 进行染色观察。
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2、实验病理学研究方法
1)动物实验
通过复制人类疾病模型或动
物自发性疾病,研究疾病的病因 、发病和转归的规律。此外可进 行一些不宜在人体上进行的研究 。
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80%
原因
高血压、高血脂、糖尿病、吸烟 等危险因素导致血管内皮损伤和 脂质沉积。
100%
机制
脂质在血管内膜下沉积,引起炎 症反应和氧化应激,导致平滑肌 细胞增生和胶原纤维形成,最终 形成动脉粥样硬化斑块。
80%
病理变化
血管壁增厚、变硬,失去弹性, 管腔狭窄甚至闭塞,导致相应器 官缺血或坏死。
高血压病的类型、特点与病理变化
死亡方式。
03
局部血液循环障碍
充血的原因、类型与病理变化
生理性充血
如进食后的胃肠道粘膜充血。
炎症性充血
见于局部炎症反应。
充血的原因、类型与病理变化
• 减压后充血:如绷带包扎的肢体在解开绷带后。
充血的原因、类型与病理变化
动脉性充血
局部组织或器官动脉输入血量增 多。
静脉性充血
局部组织或器官静脉回流受阻, 血液淤积于小静脉和毛细血管内 。
血栓形成的条件、过程与结局
血液凝固性增高
见于高凝状态和纤溶活性降低。
血小板粘附和沉积
形成白色血栓。
血栓形成的条件、过程与结局
血液凝固和红细胞沉积
形成红色血栓。
软化、溶解和吸收
小血栓可被完全溶解和吸收。
血栓形成的条件、过程与结局
机化和再通
大血栓可发生机化,使血管再通,但 可遗留血管狭窄。
钙化
陈旧性血栓可发生钙盐沉积而钙化。
动物实验
通过建立动物疾病模型,模拟 人类疾病的发生发展过程,研 究疾病的病因和发病机制。
病理学与其他医学学科的关系
与基础医学的关系
病理学是基础医学的重要组成部分,为其他基础 医学学科提供疾病研究的理论和技术支持。
与临床医学的关系

病理学-呼吸系统疾病-本科PPT课件

病理学-呼吸系统疾病-本科PPT课件
肺泡
肺泡是肺的基本功能单位,能够进行有效的气体 交换。
肺血管
肺血管负责输送血液,进行氧气和二氧化碳的交 换。
03
呼吸系统疾病的常见类型
急性上呼吸道感染
总结词
急性上呼吸道感染是常见的呼吸系统疾病,主要由病毒引起,表现为鼻塞、流涕、咳嗽 等症状。
详细描述
急性上呼吸道感染通常由病毒引起,如鼻病毒、流感病毒等,主要通过飞沫传播。患者 会出现鼻塞、流涕、咳嗽等症状,有时伴有发热和全身不适。该病具有自限性,通常在
发病后1-2周内可以痊愈。
慢性阻塞性肺疾病
总结词
慢性阻塞性肺疾病是一种常见的慢性呼吸系统疾病,主要特征是持续气流受限, 表现为咳嗽、咳痰和呼吸困难。
详细描述
慢性阻塞性肺疾病的特征是持续气流受限,这是不可逆的,并且随着时间的推移 会恶化。患者通常会出现咳嗽、咳痰和呼吸困难等症状。该病与吸烟、空气污染 、职业暴露等因素有关。治疗主要包括戒烟、药物治疗和肺康复等。
组织损伤与修复
组织损伤
各种原因引起的组织损伤可能导致细胞死亡和组织功能丧失。损伤的原因包括感染、化学物质、辐射和缺血等。 损伤的严重程度取决于损伤的强度和持续时间。
组织修复
损伤后,机体会启动修复机制以恢复组织的结构和功能。修复过程包括炎症反应、细胞再生和组织重塑等阶段。 修复的结果可能不完全,导致组织结构和功能的异常。
04
呼吸系统疾病的病理变化
炎症反应
急性炎症
以渗出和细胞浸润为主要特点,表现为红肿、热痛和功能障碍。渗出液中含有 大量炎细胞,如中性粒细胞、巨噬细胞和淋巴细胞等,这些细胞在清除病原体、 促进组织修复和免疫应答中发挥重要作用。
慢性炎症
持续时间较长,通常与反复或持续的刺激有关。慢性炎症的特点是炎症细胞的 持续浸润和组织损伤的修复。慢性炎症可能导致组织纤维化和器官功能障碍。

医学病理学ppt

医学病理学ppt

第2节 病理学在医学中的地位和作 用
病理学可分为人体病理学和实验病理学。前者通过尸 体解剖、活体组织检查,或称外科病理学和细胞学检查所 获得的材料对疾病作出最后诊断。
在医学教育中,病理学是一门极为重要的基础医学课程。 病理学又是沟通基础医学和临床医学的桥梁课程,起着承 前启后的作用。在临床工作中,病理学诊断具有权威性。 病理学诊断是通过对器官的大体改变、镜下组织结构和细 胞病变特征的观察而做出的疾病诊断。由于病理学诊断能 解决临床医生不能做出的确切诊断和明确死亡原因等问题, 因此,国外将病理医生称之“医生的医生”(doctor’s doctor)是临床医生最好的咨询者和合作者。
3.超微结构观进行细微的观察,以了解亚细胞(细 胞器)和分子水平上细胞的病理变化。一般作为HE染色和 免疫组织化学染色的补充手段。
4.组织化学和细胞化学观察 利用化学试剂与组织、细 胞中某种化学成分发生特异性化学反应的特性,以显示病 变组织、细胞所含的化学成分,如蛋白质、脂类、糖类等, 对疾病进一步的诊断具有一定的参考价值,如过碘酸-雪 夫(PAS)染色、奥新蓝(AB)染色等。
优点:可进行任何形式的研究,其包括不同 致病因子对机体的作用、疾病不同阶段的病理变 化、药物及其其他因素对机体的影响等,但应注 意动物和人之间存在着种种差异,不能将动物实 验的结果不加分析地直接应用于人体,而只能作 为研究人体疾病的参考。
组织和细胞培养(tissue and cell culture)是指取自 人体或动物体内某种组织或细胞,在体外适宜的培养基进 行培养,动态观察离体组织、细胞病变发生、发展的一种 研究方法。
活体组织检查(biopsy) 简称活检,是指用切取、 钳取、搔刮和针吸等方法,从病人身上取出病变 组织,通过大体和显微镜观察其病理变化,做出 疾病诊断的一种病理检查方法。

病理学课程说课PPT课件

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01
03
第三周
实验课三,观察炎症与感染的病理切 片,学习炎症与感染的病理变化特点。
第五至第十周
安排学生到附属医院病理科见习,了 解病理诊断的实际操作和流程,并完 成相关实验报告和作业。
05
04
第四周
实验课四,观察肿瘤与肿瘤病理学的 组织标本,了解肿瘤的分类、分级和 分期。
04 教师团队与教学资源
教师团队介绍
进行学术研究,了解学科前沿动态和最新 研究成果,不断更新教学内容和教学方法 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
01
02
03
资深教授
具有丰富的教学和科研经 验,能够为学生提供深入 的学术指导。
青年教师
充满活力和创新精神,能 够与学生进行良好的沟通 交流,促进学生的学习积 极性。
实验技术人员
具备扎实的实验技能和专 业知识,能够协助学生进 行实验操作和数据处理。
教学资源与设施
教材与参考书
选用国内外优秀的病理学 教材和参考书,为学生提 供全面的学习资料。
病理学的重要性
病理学是医学教育中不可或缺的一环 ,对于医学生掌握疾病本质、提高临 床诊断和治疗水平具有重要意义。
课程目标与学习成果
课程目标
通过本课程的学习,使学生掌握病理学的基本理论、基本知识和基本技能,培 养其分析问题和解决问题的能力,为今后从事医疗工作打下坚实的基础。
学习成果
学生能够掌握病理学的基本概念、基本理论和基本技能;能够运用所学知识分 析病理变化,为临床诊断和治疗提供依据;培养自主学习和终身学习的意识。
实验室设备
配备先进的病理学实验设 备和仪器,满足学生实验 操作的需求。
图书馆资源

医学PPT课件:病理学(全套课件335页)

医学PPT课件:病理学(全套课件335页)
对细胞内部和 表面 超微结构的观察
4.组织化学和细胞化学观察: 特异性 能反映组织和细胞化学成分
各种蛋白质,酶类,核酸,糖原等 5.免疫组织化学和免疫细胞化学方法:
运用抗原抗体结合的原理.了解组织细胞的免疫 学性状 --- 病理学研究和诊断. 6.其他方法: • 形态测量(图像分析)技术(image analysis) • 流式细胞仪技术(flow cytometry), • PCR、原位杂交技术、基因芯片和组织芯片 • 激光扫描共聚焦显微术(laser scanning confocal microscope)等
2. 积累医学科研资料,为发展病理学作贡献 3. 协助公安部门破案,帮助解决医疗纠纷 4. 是医学生学习资料的重要来源
(二).活体组织检查 (biopsy)
概念: • 取活体病变组织进行病理检查 明确诊断
(diagnostic pathology) 方法: 局部切除 钳取 搔刮 摘除 优点: 组织新鲜 保持病变真相 诊断准确

病模型
(五)组织培养和细胞培养

(tissue and cell culture)
• 将某种组织或细胞用适宜的培养基在
• 体外进行培养
五.观察方法
1大体观察:肉眼 放大镜 量尺 • 病变的性状(大小.形状.色泽.重量 • 表面.切面状态.病灶特征及坚度等 2 光镜观察: • (1)组织切片 HE染色 • (2)细胞学涂片 3电子显微镜观察:透射及描电子显微镜
二. 病理学的内容和任务
1. 总论: 普通病理学 (general pathology)
研究各种疾病的共同的基本规律 2. 各论: 系统病理学
(systemic pathology) 研究各个器官或系统疾病的特殊规律。

病理学(全套课件328p)ppt课件 - 副本

病理学(全套课件328p)ppt课件 - 副本
– 脓性窦道或脓性瘘管不断排出脓性渗出 物,长期不愈。
• 炎症灶的病原微生物或某些毒性产物可侵 入血循环或被吸收入血,引起:
• (1)菌血症(bacteremia) • (2)毒血症(toxemia) • (3)败血症(septicemia) • (4)脓毒血症(pyemia)
• 肉芽肿: 巨噬细胞及其演化细胞呈局限性浸润和增
• 类型:
– 坏死—他杀 – 凋亡—自杀(cell suicide)
• 坏死:活体内局部组织、细胞的死亡。
• 细胞坏死的标志: 细胞核的变化-固缩、碎裂、溶解
• 凝固性坏死(coagulation necrosis) • 液化性坏死(liquefaction necrosis) • 纤维素样坏死(fibrinoid necrosis) • 特殊类型坏死
3.肺组织病理学检查显示,肺组织肿胀,重量 增加,质地变硬。光镜下纤维组织增生,肺 泡壁增厚,可见巨噬细胞吞噬含铁血黄素, 最可能的诊断是: A.尘肺 B.细菌性肺炎 C.肺结核 D.慢性充血性心力衰竭 E.病毒性肺炎
第四章 炎 症 (inflammation)
一、炎症的概念
• 具有血管系统的活体组织对致炎因子损伤 所发生的以防御为主的病理反应过程。
纤维母细胞,纤维细胞,肌纤维母细胞
肉芽组织功能: (1)填补伤口缺损,或连接断裂的组织 (2)抗感染保护创面 (3)机化和包裹坏死组织,血栓、血凝块、
及其他异物如虫卵、缝线
第二章:局部血液循环障碍
血液改变: 1、血液量改变:
增多→充血:动脉性充血; 静脉性充血(瘀血);
减少→缺血;
2、血液质改变: 血液凝固性增高→血栓形成; 血液内出现异物→栓子→栓塞→梗死;
• 肥大:因细胞体积增大,导致该器官体积增大 生理性肥大:如妊娠子宫增大,运动员肢体 肥大。 病理性肥大: 代偿性:高血压病左心室肥大 内分泌性:肥胖症

病理学PPT课件

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.
15
.
16
Diagnosis and research methods
• Autopsy:
The purposes of autopsy:
Significance:
1. Confirmation diagnosis and major cause of the death
2. Discover some new diseases.
3. Accumulation experience of clinical treatment
4. Accumulation specimens
“盖棺定论”
.
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Diagnosis and research methods
Human pathology
Biopsy: a procedure where diseased tissue is
Disease–—loss of ease to the body (dis-ease) An entity with a cause
Illness—is the reaction of the individual to disease in the form of symptoms and physical signs
.
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Diagnosis and research methods
Experimental pathology 动物实验(animal experiment) 组织和细胞培养(tissue and cell culture)
.
24
Basic techniques in the study and diagnosis of pathology
病理学诊断“金标准”
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病理学的任务就是运用各种方法 研究疾病的原因、在病因作用下 疾病发生发展的过程以及机体在 疾病过程中的功能、代谢和形态 结构的改变,阐明其本质,从而 为认识和掌握疾病发生发展的规 律,为防治疾病,提供必要的理 论基础。
整体自然疗法思想,就是严格建立 在病理学基础之上所发展出来的健 康生活管理系统。通过对各种可能 的致病因素的管理和控制,以及对 于各种发病条件的管理与控制,通 过每个患者自觉提高对自己健康的 责任,主动进行生活方式、行为习 惯、饮食心态等等的调整,使病人 最大程度地获得康复的机会。
主动地教育患者,并使得患者自 己自觉自发地担当健康的责任, 对自身的行为进行筛选管理,并 通过训练,删除对身体不利的, 锻炼对身体有利的。随着时间的 积累,获得康复的可能性,逐渐 放大。
我们坚持认为,每一种慢性疾病都 存在着康复的可能。未知的治疗手 段,不应该作为一种结论公布给患 者。医疗的局限,必须科学地面对。 医院和医生仅仅担负了协助控制疾 病的一小部分,而患者自己,参与 到整个治疗过程中来,主动进行全 方位的,整体的健康管理,必定为 获得康复,创造生机,提供最大化 的可能性。
所涉及的,不是疾病的治疗,而 是个人生活管理的严格教练。是 最终彻底获得健康摆脱疾病的根 本之道。
没有一种疾病是从天而降,无端 端成为你的麻烦的。也许,我们 无法非常精准地把每一种原因都 分级、分类、分科进行研究,但 是,很肯定的是,如同世界卫生 组织所公布的那样,我们清楚地 知道,除了环境因素和极少数遗 传和先天的因素之外,大部分的 慢性疾病都和生活方式不当有关。
那么,从一个广义的角度去看, 至少,重新优化生活方式,消除 对身体不利的那一部分,增强对 身体有利的那一部分,就一定可 以从某种程度上帮助病人缓解疾 病,甚至摆脱疾病恢复健康。
因为按照病理学的理论,任何一 种疾病,只要缺少病因,或者缺 少发病条件,疾病就无法发生, 也不会发展。这一病理学的结论, 给予我们广阔的天空去施展,仅 仅是通过这一个路径,我们就有 更多的机会,来支持那些需要健 康的人们,获得新的可能性。
在这一点上,他们和那些“神医” 没有任何区别!因为那些“神医” 们同样不注重病理学的分析与思 考,甚至连检验报告单都没有好 好研究,以至于那么多的慢性疾 病患者久治不愈,才给了“神医” 们那么大的市场。
病理学的学习,并非是医生的专利。 每一个拥有自学能力的人,只要热 爱健康,具有科学的探索精神,都 可以通过学习,进一步了解疾病, 从而增加对待疾病的认识,了解身 体与疾病的关系,明确生活方式、 习惯、环境对疾病的影响,最大程 度地采取措施,避免制造病因,发 病条件,增加身体抗病能力。
后天免疫反应的四个阶段
1 遭遇
巨噬细胞把抗原分解,专一地表现给 TH 细胞。
2 动员
TH 细胞动员 TK 细胞及 B 细胞,后者生产抗体。
3 扫荡
抗体及 TK 细胞攻击入侵的抗原,并清除干净。
4 休止
完成清除抗原后,免疫细胞休息,但保持记忆。
病菌 大举 入侵 人体 !
随时担任警戒的巨噬细胞发现敌人神医”层出不穷! 当人们在笑话那些“神医”的时 候,并没有意识到,有那么多的 医院在那里,那么多的专家、拿 着执照的医生在那里,为何病人 不寻求如此方便的医院,而另避 蹊径,寻找所谓的“神医”呢?
这里不去讨论那些“神医”是否 也有一些虽然并不科学,却偏偏 简单而有效的办法?只讨论那些 占据了“科学的阵地”却对各种 慢性疾病束手无策的医生和医院, 为何拥有科学的依托,拥有行医 执照,拥有专家设备,却不能够 给病人一个交代?哪怕一个机会?
病理学
一个医生,在行医过程中,不论 是针对那一种疾病,都应该以病 理学为基础,为病人提供疾病治 疗方案。
然而,疾病错综复杂,每一种疾 病,通常都不是由一个单独的病 因所引起,而是由于多种致病因 素叠加起来,加上某种发病条件 作为诱因,而引发疾病。所以, 医生在给病人看病的过程中,要 想仔细查明病人的病因和发病条 件,往往有很大困难。
究其根源,其实在于大多数的医 生,已经不具备做医生的基本责 任心,和科学的探索精神!他们 并没有真正在乎病人,所以根本 也不花时间帮助病人找出病因而 发病条件。
他们用最短、最有“效率”的工 作方式,很快地,如同批发一样 打发着病人,在并不了解病因、 发生机制的情况下,轻易开出药 方,轻易“忽悠”了病人!他们 拿着行医执照,做着完全不符合 医理,不符合现代医学的基本治 病原则,偏离了病理学的基础。
巨噬细胞先与 病菌发生激战, 双方死伤惨重, 堆尸成脓。巨 噬细胞虽可吞 噬病菌,但细 菌越来越多, 巨噬细胞渐感 不支。
所以,现在医生经常会跟病人说: 目前你的疾病,病因不是很清楚, 暂时没有有效的药物,你要吃药 控制一下。
这是一句非常不严谨、不科学的 “医生常用语”。病因不是很清 楚,如何判断疾病的发展?如何 找到治疗办法?暂时没有有效的 药物,那么用药控制控制的是什 么?既然无效,用药的作用和意 义在哪里?无效的药物的使用, 是否给病人的身体带来负担,加 重病情,或者引发其他疾病?
“病理学是研究人体疾病发生的 原因、发生机制、发展规律以及 疾病过程中机体的形态结构、功 能代谢变化和病变转归的一门基 础医学课程。
正因如此,病理学一直被视为是 基础医学与临床医学之间的“桥 梁学科”,充分表明了它在医学 中不可替代的重要作用,这是由 病理学的性质和任务所决定的。”
今日的医院,很大程度上已经背 离了医学科学。除了急性病的抢 救之外,在慢性疾病方面,医院 霸占了话语权,却又从未给病人 一个出路。
无论你是否是医生,是否具有行 医执照,你都对自己的健康,负 有不可推卸的责任。你所负的责 任的价值,是其他人,包括任何 专家医生都无法替代的。
疾病是一个极其复杂的过程。在 病原因子和机体反应功能的相互 作用下,患病机体有关部分的形 态结构、代谢和功能都会发生种 种改变,这是研究和认识疾病的 重要依据。
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