神奇的光影魔术手--教学设计
光影魔术手教案
光影魔术手教案教案标题：光影魔术手教案教学目标：1. 了解光影魔术手的基本原理和操作方法。
2. 培养学生对光影魔术手的兴趣和创造力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 光影魔术手道具（投影仪、投影屏幕、手影灯、手影道具等）。
2. 相关的教学视频或图片资源。
3. 学生的手影练习材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示光影魔术手的一些魔术效果或视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们认为光影魔术手是如何制造出这些神奇的效果的？探究（15分钟）：1. 介绍光影魔术手的基本原理：利用投影仪将手影投射到屏幕上形成影像。
2. 演示如何操作光影魔术手，包括设置投影仪、调整投影屏幕和灯光等。
3. 让学生自己尝试操作光影魔术手，观察和分析自己的手影效果。
拓展（20分钟）：1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组设计并表演一个光影魔术手节目。
2. 引导学生思考：如何运用不同的手影动作和道具创造出更多有趣的效果？3. 提供一些手影练习材料，让学生在小组内互相练习和改进。
展示（10分钟）：1. 每个小组轮流表演他们设计的光影魔术手节目。
2. 其他学生观察并给予评价和建议，鼓励积极的反馈和团队合作。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习过程，分享他们的收获和体会。
2. 强调光影魔术手的创造性和团队合作的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的兴趣和才能。
评估：观察学生在操作光影魔术手和表演节目时的参与度、创造力和团队合作表现。
可以根据学生的表现给予适当的评价和反馈。
拓展活动：1. 组织光影魔术手比赛，让学生展示他们的创意和技巧。
2. 鼓励学生在其他课程中运用光影魔术手，如语文课上演绎故事、音乐课上配合音乐表演等。
注意事项：1. 确保教室的照明条件适合操作光影魔术手。
2. 鼓励学生在设计节目时尝试不同的手影动作和道具，发挥创造力。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和合作解决问题。
图片的处理教案
光影魔术手-图片的处理教案
教学目的：
1.让学生学会抠图、处理曝光不足、曝光过度等图片。
2.让学生学会处理不水平、失真等图片。
教学过程：
一、光影魔术手的整体认识
1、学习下载光影魔术手。
2、基本功能。
3、初识界面。
二、常用图片处理的操作
1、抠图和添加文字组合操作。
2、添加水印。
教学过程：打开光影魔术手，打开李白图片，点画笔旁边三角形，选笔→选中图片→自动选→替换背景→图片背景→选择图片→拖动李白→选择扩大或缩小→边缘羽化→确定→文字→输入文字→排列改变字方向→点颜色→行楷、粗体→高级设置：发光。
3、图片旋转、裁剪和边框美化的组合操作
教学过程:不水平→旋转→点旋转出现垂直坐标→选择参照物→忘了保存可以还原→点（确定）保存。
4、曝光不足图片补光和曝光过度图片减光
A．教学过程：曝光不足→基本调整→数码补光→范围选择→强力追补。
B．教学过程：曝光过度→数码减光→范围选择→强力增效→对比→保存。
5、颜色失真的图片白平衡调整
教学过程：失真→基本调整→白平衡一键指→轻微纠正或强力纠正→一般以脸部为参照物。
幼儿园光影魔术师：实践课程活动设计与操作
幼儿园光影魔术师：实践课程活动设计与操作在幼儿园教育中，活动是非常重要的一环。
而光影魔术则是一项极具创意和趣味性的实践课程活动，能够吸引幼儿的注意力并促进他们的综合发展。
在这篇文章中，我将探讨如何设计和操作幼儿园光影魔术师实践课程活动，以及在实践中的一些经验和理解。
一、活动设计1. 主题选择在设计光影魔术师课程活动时，首先需要选择一个鲜明、有趣的主题。
比如可以选择动物、自然风景、节日等作为主题，这样能够吸引幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
2. 教材准备在活动设计中，需要准备好相关的教材和道具。
例如光影投影仪、透明纸、彩色玻璃纸等，这些都是进行光影魔术所必须的材料。
3. 活动流程在设计课程活动时，需要合理安排活动的流程。
比如可以先介绍活动的主题，然后进行教材展示，接着进行亲子互动和实践操作，最后进行总结和回顾。
二、活动操作1. 操作流程在进行光影魔术师课程活动时，需要按照一定的操作流程进行。
首先是准备灯光和投影仪，然后将教材放置在特定的位置，接着让幼儿与教师一起进行操作和观察，最后进行亲子间的交流和共享。
2. 亲子互动在操作中，需要注重亲子互动的环节。
可以让幼儿和家长一起参与到活动中，这样能够增加亲子间的沟通和情感交流，促进幼儿的成长和发展。
三、个人观点在进行光影魔术师课程活动设计和操作中，我深切体会到了活动的重要性。
只有设计合理、操作得当的活动，才能够真正吸引幼儿的兴趣，促进他们的全面发展。
我也意识到了亲子互动在教育中的重要性，家长的参与能够有效地促进幼儿的学习和成长。
总结回顾通过本文的探讨和分析，我们可以看出，光影魔术师实践课程活动在幼儿园教育中有着重要的地位。
活动设计需要合理选择主题、准备好教材，活动操作需要精心安排流程、注重亲子互动，这样才能够真正达到教育的效果。
而我个人也深刻意识到了在活动中家长的重要性，只有与家长密切合作，才能够更好地促进幼儿的成长和发展。
希望通过本文的共享，能够对光影魔术师课程活动的设计和操作有一定的启发和帮助。
幼儿园中班游戏课教案《神奇的光影世界》
幼儿园中班游戏课教案《神奇的光影世界》活动目标：1. 认知目标：-让幼儿初步认识光和影的基本概念，了解光线照射物体时会产生影子的现象。
-通过观察和探索，认识到影子的变化与光源位置、物体形状之间的关系。
2. 技能目标：-提高幼儿的观察力和动手能力，学会利用简单的材料制作手影游戏。
-培养幼儿对自然现象的好奇心，激发科学探索精神。
3. 情感目标：-体验到光影游戏的乐趣，增强团队合作意识和创新思维。
-在游戏过程中增进幼儿对环境变化的敏感度和审美情趣。
活动准备：1. 教具与材料：-灯具或手电筒作为光源-各种形状的玩具、模型或日常物品（如动物模型、几何图形等）-白色幕布或墙面作为投影背景-影子剧场相关道具（可选）2. 环境布置：-安排一个较为暗淡但安全的室内环境，方便展示光影效果。
活动过程：1. 导入环节：-教师首先打开灯光，让孩子们观察周围的影子是如何产生的，并简单解释光与影的关系。
2. 探索环节：-引导幼儿亲手操作，改变光源的位置和角度，观察手中物品投射出的影子如何变化。
-让幼儿尝试用不同的物体做出各种形状的影子，并邀请他们猜测是什么物体产生的影子。
3. 实践环节：-手影游戏：教师示范一些基本的手影动作（如小鸟、小狗等），然后鼓励孩子们模仿并创造新的手影故事。
-影子剧场（如果条件允许）：设置简易的影子舞台，孩子们可以借助道具表演小故事，体验光影带来的戏剧乐趣。
4. 创作环节：-制作影子画：提供彩色透明纸和剪刀，引导幼儿在纸上剪出不同形状，然后将它们放在阳光下，观察投射出的多彩影子，并尝试拼接成一幅影子图画。
5. 总结分享环节：-鼓励幼儿分享自己发现的光影规律，以及他们在活动中最喜欢的游戏或创作成果。
延伸活动：-在户外阳光充足的时候，组织一次户外影子追踪活动，让孩子在大自然中进一步感知光影的魅力。
-在家中开展亲子互动，例如，在夜晚用手电筒一起玩手影游戏，或者共同阅读关于光影主题的故事书。
小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学信息技术重庆大学版五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能,激发学生学习兴趣。
2.掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。
通过协作探究学习,逐步培养学生具有运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力。
过程与方法:
通过任务驱动、自主探究等学习方式,引导学生完成相片的调入、旋转、曝光、裁剪、保存等,掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。
情感、态度与价值观目标:
让学生初步感受和体验“光影魔术手”的神奇功能和艺术效果,并对学生渗透美的教育,同时体验创作的愉悦与成功的喜悦。
2学情分析
学生积极性高,掌握知识能力较强!
3重点难点
教学重点:了解光影魔术手的主要功能,掌握相片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。
教学难点:相片的裁剪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】神奇的光影魔术手
一、美的导入
1、同学们,你们喜欢照相吗?童童也和你们一样,喜欢照相,她还把自己的照片进行了不同效果的处理,我们快来欣赏欣赏吧!看了这些相片,你想说点什么?想知道这些神奇的不同效果。
光影魔术手 教学设计
2在教师操作示范与操作练习中学习体会图像工具的使用。 3.结合 Moodle平台的使用，利用学生自主探究与自主回顾的方法巩固光影魔术手的操 作。 （三）.情感态度与价值观 1.感受光影魔术手的作用，感受图像编辑的用途与好处。 2.感受信息技术带来的便利与作用。
认真听老师的讲
握操作步骤与方
编辑与简
它们的特点，并介绍声 授，接受知识点 法。
务布
钟（案例与素材）
给一点时间让学生
演示
引入 Cooledit的基本 自主浏览 PPT，了 自主去使用一个软
介绍，布置自主探究任 解 Cooledit的基 件，比老师讲更有
操作， 主题五：人 与 任 像处理与
通过自主分层练
主题学习
10 完 成刚才练 习的同 学
习，让不同程度的
分层 练习
或自主学 习进阶的
分
先完成刚才的练习。完
进行自主练习，并 提交作业
学生自主把握学习
钟 成的同学继续完成主
的内容，巩固知识
图层与抠 图等制作
题七的内容
点。
总结、
5
填 写 反思与总
分
反馈 结 单
钟
简单提示本节课的重 点内容，布置学生填写 填写反馈单 反馈单
安装光影魔术手到 通过老师的简单引
导与 Moodle课程的
自己的电脑上。并 自 主 学 习 Moodle
材料自主学习，让
学生自己尝试解决
中的资料，尝试打
开一张图片进行编
老师提出的任务。 培养学生的自主探
小班科学光影魔术教案
小班科学光影魔术教案小班科学光影魔术教案小班科学光影魔术教案1活动目标1.知识与技能：知道影子是物体挡住光线而形成的。
2.过程与方法：通过实际操作，能成功使物体的影子随着光源的远近而改变大小。
3.情感态度与价值观：尝试用多种方法改变影子的方向或大小，体验探索的乐趣。
重点难点1.重点：感知影子的形成，探索光源远近与影子大小的关系。
2.难点：探索光源照射位置与影子大小的关系。
活动准备经验准备：幼儿玩过找影子的游戏。
材料准备：1.学具：每位幼儿一个带背景板的纸偶、一个手电筒。
2.教具：白色大KT板、强光手电筒、影子PPT、音乐《小矮人和大巨人》。
注意：本活动需在光线较暗的教室里进行，防止自然光影响影子的清晰度，以便于幼儿观察。
活动过程1. 谈话引人，了解幼儿对光影现象的经验——你们见过影子吗？在哪里见过影子？影子是什么样子的？教师小结：光和影是一对好朋友，有光的地方经常能看到各种各样奇妙的影子。
影子黑黑的，有的像汽车，有的像房子，有的像人，有的像小免子。
2.用手电和纸偶探索影子的形成，获得光和影的感性经验——小朋友们一定想知道，影子是怎么形成的，老师给你们准备了一些材料，请你用手电筒试一试，看看能不能找到小动物的影子？幼儿操作学具。
——大家找到小动物的影子了吗？你是怎么做的？请个别幼儿说说操作过程。
教师小结：有光的地方会出现影子，光源可以是阳光、灯光或者手电筒的光。
影子是物体挡住光线而形成的。
3.用手电和纸偶探索光源的远近和影子大小的关系（1）出示一组光影照片——这组影子有什么不同？你觉得是什么原因造成的呢？——刚才大家说了很多原因，那究竟是什么原因让影子产生了不同呢？你们来试一试就可以知道真正的原因了。
请你们自己试一试怎么让小动物的影子变大和变小，要记住结果，等会要把结果告诉我哦。
（2）幼儿探索操作，试一试、玩一玩，什么时候小动物影子大（模糊），什么时候小动物影子小（清晰）。
（3）交流探索结果——找到小动物影子变大変小的原因了吗？你是怎么做的？（请幼儿上台演示实验操作方法。
光影魔法：幼儿园大班光学实验活动
光影魔法：幼儿园大班光学实验活动教案设计一、活动目标1.让幼儿通过实验了解光和影子的基本特征。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对光学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.物品准备：手电筒、透明塑料片、白纸、各种形状的物体（如玩具、树叶等）、水彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成暗室，确保实验过程中光线充足。
三、活动过程1.引入活动（1）教师向幼儿介绍光影魔法，引发幼儿兴趣。
（2）教师展示手电筒和影子，让幼儿观察并提问：你们看到了什么？影子是怎么产生的？2.光影实验（1）教师将手电筒放在幼儿面前，让幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师将透明塑料片放在手电筒和幼儿之间，让幼儿观察光线通过透明塑料片后的变化。
（3）教师将各种形状的物体放在手电筒和幼儿之间，让幼儿观察物体产生的影子。
3.光影创作（1）教师发放白纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿在白纸上创作自己的光影作品。
（2）教师指导幼儿用剪刀剪出各种形状，用水彩笔装饰，然后用胶水粘贴在白纸上。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的光影作品。
4.光影表演（1）教师邀请幼儿上台表演，利用手电筒和影子展示自己的作品。
（2）教师和幼儿一起讨论影子的特点，如大小、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥创意，用影子表演各种故事。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察光和影子的现象，激发探究欲望。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起探索光和影子的秘密，记录下来并与同学分享。
2.课堂延伸：在的课程中，教师可以安排更多关于光和影子的活动，如制作影子戏、光影游戏等。
3.环境创设：在教室中设置光影展示区，展示幼儿的光影作品，让幼儿在环境中感受到光和影子的魅力。
五、活动反思1.活动设计要贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣。
2.实验材料要丰富多样，让幼儿有更多的操作机会。
3.教师在活动中要善于引导幼儿观察和思考，培养幼儿的探究能力。
4.活动延伸要注重家园合作，让幼儿在家庭环境中继续探索光和影子的秘密。
手影画：神奇的影子创意活动教案
一、教案简介本教案旨在通过“手影画：神奇的影子创意活动”让学生们了解和掌握手影画的基本技巧，培养他们的观察力、创造力和想象力。
在活动过程中，学生们将探索光与影的关系，并运用这一关系创作出丰富多彩的手影画作品。
二、教学目标1. 让学生了解手影画的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察光与影的关系，并运用这一关系进行创作。
3. 提高学生的创造力和想象力，培养他们的艺术审美。
三、教学重点与难点重点：掌握手影画的基本技巧，了解光与影的关系。
难点：如何将光与影的关系运用到创作中，创作出具有个性和创意的手影画作品。
四、教学准备1. 教具：手电筒、幕布或大白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：学生作品、教学课件、参考图片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影画作品，引发学生对光与影的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧学习：讲解手影画的基本技巧，如手形变化、光线控制等。
3. 实践操作：学生分组进行手影画创作，教师巡回指导。
4. 创意探索：引导学生发挥想象，将光与影的关系运用到创作中，创作出具有个性的手影画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调光与影在手影画创作中的重要性。
7. 作业布置：让学生课后继续探索手影画的创作，下一节课分享成果。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行手影游戏，加深对手影画的理解和运用。
2. 邀请家长参与手影画创作活动，增进亲子关系。
3. 组织手影画比赛，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
七、教学评价1. 学生作品评价：观察学生在创作过程中的表现，评价其手影画技巧和创意水平。
2. 学生自我评价：鼓励学生总结自己在活动中的收获和不足，进行自我评价。
3. 同伴评价：学生互相评价，促进彼此之间的交流和学习。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学质量。
3. 关注学生在活动中的个体差异，给予不同程度的学生更多指导和关爱。
五年级上册信息技术教案-神奇的光影魔术手｜ 重庆大学版
《神奇的光影魔术手》教学设计教材分析：这是重大出版社小学信息技术五年级上册第2课《神奇的光影魔术手》，是这个图像处理工具的第一课时，是为后面进一步学习光影魔术手打下基础。
学情分析：本课是学生第一次接触光影魔术手，在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，打开光影魔术手后，就让学生大胆猜测这些工具各有什么作用，然后再由学生自己动手验证自己的猜测是否正确，这样既然能激发学生的学习兴趣，又能锻炼学生的动手能力，一举两得。
教学方法：猜想、实践、引导、示范一、教学目标：1．熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学习兴趣。
2．掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。
二、重点、难点教学重点：掌握相片的数码补光工具、剪裁工具和保存方式。
教学难点：相片的剪裁的合理使用三、教学准备多媒体信息技术网络教室（教师PPT演示时控制学生机为“黑屏肃静”）教学平台光影魔术手教师图片素材学生小组图片素材四、教学时间：教学时间：1课时五、教学过程（一）导入揭题情景导入师：前不久，我校周金艳老师当选了“重庆市我最喜欢的班主任”，你们高兴么？生：高兴师：出示ppt，学校打算为我们班出一本相册，包含周老师和同学们的照片。
我们一起来看看周老师的靓照，你们觉得用这个图片适合出画册吗？生：？？？不美观？（不好看）师：（评价，你能认为这个照片不好看，说明你有一双挑剔的眼睛，也有一双追求美的眼睛）确实如此，这张照片是有缺点的，你/你们谁能具体的说出有哪些缺点呢？（生小组讨论）生：歪的/太黑了/太小了，看不清楚…（师评价：XX同学回答很有见地，关键是具有专业的水准和眼光，可谓一语中地/XX具有专业美工的眼光，一定很喜欢画画）（板书）（ps：为防止孩子们不能说出曝光的不足，另外准备了一张照片启发他们说出光线不足）师：那应该怎么办呢？有没有办法让他变得更美一些呢？有一款叫做“光影魔术手”的软件，他可以帮我们这个忙！【ppt出示“光影魔术手”是一款非常优秀的图像处理软件，它能方便地对相片进行个性化的处理，制作出带精美边框、艺术照、大头贴等效果的相片。
幼儿园小班获奖科学教案《光影魔术》
幼儿园小班获奖科学教案《光影魔术》一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解光影的基本特性。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.引导幼儿发现生活中的光影现象，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容1.光和影的关系2.光的传播3.影子的形成4.光影游戏三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、剪刀、水彩笔等。
2.环境准备：教室内的光线要适中，确保幼儿能够清楚地观察到光影现象。
四、教学过程1.引导幼儿观察手电筒的光线，让他们感受到光的存在。
师：小朋友们，你们看到手电筒的光了吗？它是什么颜色的？你们觉得光有什么特点？2.让幼儿尝试用手电筒照射各种物品，观察光线的传播。
师：请你们拿上手电筒，照一照这些物品。
你们发现光是怎么传播的吗？3.引导幼儿观察影子的形成，让他们了解影子和物体的关系。
师：你们看到这个影子了吗？它和这个物品有什么关系？为什么会有影子呢？4.进行光影游戏，让幼儿亲身体验光影的魔术。
师：现在我们来玩一个光影游戏。
请你们拿一张白纸，用手电筒照一照，然后在纸上画出你们看到的影子。
5.鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的光影作品。
师：你们可以自由发挥，用你们手中的画笔，创作出独一无二的光影作品。
可以画影子，也可以画光线。
6.展示幼儿的作品，让他们互相欣赏、交流。
师：请你们把作品贴在墙上，我们一起欣赏一下大家的作品。
你们觉得哪个作品最有创意？师：通过今天的活动，我们知道了光和影的关系，也体验了光影的魔术。
其实，光影现象就在我们的身边，只要我们用心观察，就会发现更多的科学奥秘。
五、教学反思本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在动手操作、观察和交流中了解了光影的基本特性。
通过光影游戏，幼儿不仅体验到了光影的魔术，还激发了他们对科学的兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，引导他们探索科学的奥秘。
在教学过程中，我发现有些幼儿对于光影的理解还不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
光影魔术手(多媒体教案)
课题名称：光影魔术手教学目标：1.知识技能目标：(1)让学生学会光影魔术手的基本操作，了解他所能实现的功能。
2.情感能力目标：（1）培养学生网络环境下进行协作学习。
（2）提高学生健康的审美情趣，学会积极主动的学习教学重点：光影魔术手的基本操作教学难点：光影魔术手的高级应用教学准备：1．硬件环境：计算机摄像头、数码相机、扫描仪2．软件环境：光影魔术手，照片、背景图片等课时安排：6课时教学环境：网络机房（能上网）教学过程：第1、2课时：多媒体教案一、导入使用Photoshop来做人像美容，虽然效果会非常好，但往往都需要复杂的过程，这对于初学者来说会比较难做到效果。
而光影魔术手通过其简单方便的操作，今天我们就来学习.二、新课（一）光影魔术手是什么？是一个照片画质改善和个性化处理的软件。
简单、易用，每个人都能制作精美相框、艺术照、专业胶片效果，而且完全免费。
（二）、功能简介1．特色功能：正片效果、黑白效果、晚霞渲染、数码补光、褪色旧相片、PS中的主打手段色阶、曲线等等2．人像处理：影楼风格人像、人像美容、花样边框、撕边效果、正片效果、反转片负冲、负片效果、数码补光、数码减光、柔光镜模拟、水印等3．其他：添加边框、制作大头贴、制作新年日历等教师活动：展示、讲解、演示等学生活动：听讲、思考、练习等（三）应用实例实例一：今天我们介绍如何用光影魔术手为人物照片美容。
1.跟红眼、色斑说再见针对拍摄时出现的红眼、斑点等问题，我们只要在“效果”列表中选择“人像处理”→“去红眼/去斑”选项，然后拨动鼠标滚轮放大头像局部待处理的区域，按下“去斑”按钮，以鼠标左键点击处理的斑点位置，即可将斑点去除(如下图)。
而去除红眼的方法与之相同。
2.打造细嫩的皮肤如果照片中人物的皮肤过于粗糙，我们可以对皮肤进行“磨平”处理，令肌肤更显细嫩白晰。
我们选择“效果”→“人像处理”→“人像美容”选项，在弹出的处理窗口中拖动“磨皮力度”、“亮白”、“范围”这三个调节栏上的滑块，即可实时看到窗口中的图片处理结果(如图)。
光影魔术基础教学教案模板
课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解光的基本特性，包括光的来源、传播和反射等。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力，通过实践操作学习光影魔术。
3. 增强幼儿的审美能力，感受光影变化带来的美感。
教学重点：1. 光的基本特性及其在生活中的应用。
2. 光影魔术的基本原理和操作方法。
教学难点：1. 光影魔术的操作技巧。
2. 创意设计光影魔术效果。
教学准备：1. 教具：白色大KT板、强光手电筒、影子PPT、音乐《小矮人和大巨人》。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、小道具（如小动物、人物等）。
3. 环境布置：光线较暗的教室，以便观察光影效果。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师通过故事或游戏的形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察生活中的光影现象，如阳光下的影子、灯光下的反射等。
二、基本概念讲解1. 老师讲解光的基本特性，如光的来源、传播、反射等。
2. 通过PPT展示光的传播过程，让幼儿直观了解。
三、光影魔术实践1. 老师示范光影魔术的基本操作，如用强光手电筒照射KT板，产生影子。
2. 幼儿分组进行实践，尝试自己操作光影魔术。
四、创意设计1. 老师引导幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等学具，设计属于自己的光影魔术道具。
2. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
五、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调光影魔术的基本原理和操作方法。
2. 鼓励幼儿在生活中继续探索光影现象。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上节课学到的知识，检验幼儿掌握情况。
2. 幼儿分享自己在生活中观察到的光影现象。
二、光影魔术技巧提升1. 老师讲解光影魔术的技巧，如调整光源位置、道具摆放等。
2. 幼儿分组进行实践，尝试提升光影魔术效果。
三、创意表演1. 老师引导幼儿利用光影魔术道具，进行创意表演。
2. 幼儿展示自己的表演，互相欣赏、评价。
四、总结与反思1. 老师总结本节课的主要内容，强调光影魔术在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿在生活中继续探索光影现象，并分享自己的发现。
2.光影魔法之旅：追踪一天的小影子变化(教案有详细的教学过程)
光影魔法之旅——追踪一天的小影子变化教学设计说明(一)教学设计的依据：本教学设计依据《义务教育科学课程标准》和潍坊市中小学创新技能系列活动的要求，旨在培养学生的科学素养和创新能力，通过观察和探究影子的变化，激发学生对科学知识的兴趣。
(二)教学设计的教材依据：本节课以《科学》教材中关于光与影子的内容为基础，结合实际情况进行拓展和延伸。
(三)设计的学情依据：针对小学中年级学生的认知特点，设计富有趣味性和实践性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
目标与重点难点教学目标：1.了解影子产生的原因，观察影子的变化规律。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.培养学生合作探究、解决问题的能力。
教学重点：•影子产生的原因及其变化规律。
•观察和记录影子的变化。
教学难点：•影子变化规律的理解。
•实验操作过程中的注意事项。
教学方法：•探究法•实验法•小组合作法教学准备：•教师准备：教学课件、实验器材（如标杆、计时器等）•学生准备：记录本、笔、实验器材、尺子教学过程：一、激趣导入（3分钟）播放视频（播放一个关于影子的小故事，引发学生对影子变化的兴趣。
同时了解影子的）同学，看了《影子的秘密》的故事视频，我们仿佛穿越到了一个充满奇妙现象的科学世界。
那个光与暗交织的世界。
这是一个关于探索自然规律、揭示科学奥秘的故事。
让我们一起来探索影子的形成原理，发现光与影的神奇互动，并动手做一些有趣的实验，感受科学带来的乐趣和启发。
师：你发现影子的形成需要什么条件呢？生预设：要有光和不透明的物体师：非常棒，那接下来我们一起来通过下面的3个小活动，开启光影魔法之旅，追踪一天的小影子变化。
二、活动汇报活动一：探索光影奥秘：揭开小影子变身的秘密（3分钟）1、先看看这张图片，分别是同一个物体中午12点，下午2点，下午4点在太阳光下形成的影子，但是我们发现其的影子长度好像不太一样，那我们来测一测看看，是否不一样呢？（卡片打印发给学生，老师测PPT上的长度并记录）记录表：时间物体原长(cm) 物体影长(cm)中午12点下午2点下午4点2、实验数据结果分享师：通过这个数据测试结果，你发现了什么呢，影子与时间有什么关系？生预设：同一个物体的影子在不同时间影子的长度不一样，越到下午影子越长，中午最短。
五年级上信息技术教案-神奇的光影魔术手_重大版
学生活动
－、创设情境，引入课题
1、出示七张有问题的图片：构图不佳，曝光不足，曝光过度，模糊，面部瑕疵，偏色，红眼
我们生活中照的相片都会遇到这样或者那样不满意的地方，我们有什么方法来解决呢？
2、引入课题：神奇的光影魔术手
二、软件的基本操作
1、大家想不想成为解决这些问题的高手啊？（要）好，我们一起来走进这神奇的工具
2、“光影魔术手”除了有刚才我们说到的纠正功能外，还有很多图片效果处理功能。展示用“光影魔术手”处理后的同一张童童相片的不同效果图。
3、用多媒体电子教室控制所有学生机，并演示光影魔术手的打开，界面的认识，调入图片，旋转图片，调整图片曝光，剪裁图片，保存图片。
4、放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
学生讨论回答问题
学生回答
学生看图，初步了解“光影魔术手”
认真观看老师的操作演示
学生按照老师演示操作
按要求操作
学生思考回答问题
按要求操作
作业布置：
板书设计：
教学后记：
三、练一练
布置任务
启动“光影魔术手”，调入一张图片，尝试调整曝光、做适当的裁剪，然后保存起来。巡查，帮助有困难的学生。
四、探一探
布置任务
1、单击“光影魔术手”右侧工具栏中的“操作历史”选项，再选择“历史动作”中的记录，你发现了什么？
2、“光影魔术手”处理相片的功能非常强大，同学们可以访问“光影主页”，了解更多功能和效果。
课题
第2课神奇的光影魔术手
第1课时
课型
新课
教学目标1．熟悉图像处理软源自《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学习兴趣。
2．掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。
幼儿园小班科学活动《光影的魔法》教案
幼儿园小班科学活动《光影的魔法》教案活动目标：1. 使幼儿初步理解光与影的基本概念，认识到光线照射下会产生影子。
2. 通过观察和实践，激发幼儿对光影现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及简单的动手操作能力。
4. 促进幼儿在团队游戏中学会合作与交流。
活动准备：- 手电筒或台灯- 各种形状的镂空模板（如动物、字母、数字）- 白色墙壁或幕布作为投影面- 黑色卡纸或纸板- 彩色透明塑料片或玻璃纸- 简易皮影戏道具（如纸板剪裁的人物、动物）- 安全剪刀、胶带（供教师使用）活动过程：1. 引入主题（约5分钟）- 教师以故事形式引入光影的奇妙世界，比如：“从前，有一个叫光光的小朋友，他带着他的好朋友影子一起玩耍，他们在墙上跳舞、讲故事……”2. 探索发现（约15分钟）- 手影游戏：教师先示范用手做出各种动物或人物的手影，鼓励幼儿模仿并自由创作，体验光线与手势结合产生的不同影子。
- 光影投射：使用手电筒和镂空模板，让幼儿观察光线透过模板后在墙上的影子形状，引导幼儿说出看到的形状并尝试变换模板位置，观察影子的变化。
3. 动手创造（约15分钟）- 制作彩色光影：让幼儿手持彩色透明塑料片在光源前移动，观察墙上的色彩变化，探索颜色混合的简单原理。
- 简易皮影戏：分组让幼儿尝试使用简易皮影戏道具，在幕布后操作，讲述简短的故事，体验光影带来的表演乐趣。
4. 总结分享（约5分钟）- 集体讨论：让幼儿分享自己最喜欢的光影游戏和发现，教师总结光与影的关系，强调光线、遮挡物和影子之间的联系。
- 强调日常生活中的光影现象，如树荫下的影子、夜晚的月光等，鼓励幼儿在日常生活中继续观察。
活动延伸：- 提倡家长和幼儿在家一起制作手电筒影子剧场，增强亲子互动。
- 设立“光影探索角”，放置镜子、透明容器、不同材质的物品等，供幼儿自由探索光影的其他变化。
注意事项：- 确保使用的光源安全，避免直射幼儿眼睛。
- 活动中教师要全程监护，确保使用剪刀等工具时的安全。
五年级上册信息技术课件-2神奇的光影魔术手 ｜重庆大学版
1
2
3
神神奇奇的的「「光光影影魔魔术术手手」」
"光影魔术手"是一款非常 优秀的图像处理软件，它能方 便地对相片进行个性化处理， 制作出带精美边框、艺术照、 大头贴等效果的相片。
4
标题栏
5
快捷工具栏
6
右侧工具栏
7
底部
11
裁剪图片
裁 剪 要 慢，
下 刀 要 准，
拖 动 要 稳，
适 当 调 整，
确定
要 点。
12
保存图片
选择“保存”还是“另存”？
“另存”到你的作业文件夹
13
制作“私房照”
打开“D盘——小组照片——对 应小组”
制作自己的单人私房照
14
·鼠标指向“快捷工具栏——旋转”
· 鼠标指向“右侧工具栏”——“基本调 整”——“数码补光” · 鼠标指向“快捷工具栏——裁剪”
9
旋转图片
打开“我的文档”——“神奇的光影 魔术手”——“周老师照片”
自主探索图片的旋转方法
10
图片补光
鼠标指向“右侧工具栏”——“基本调 整”——“数码补光”
随意调整，直至你喜欢为止
小班光影魔术室教案
小班光影魔术室教案教案标题：小班光影魔术室教案教案目标：1. 帮助幼儿了解光和影的基本概念。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过魔术表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
4. 培养幼儿的合作和团队意识。
教学准备：1. 光影魔术道具：手电筒、透明纸、彩色透明纸、半透明材料、黑色卡纸等。
2. 魔术表演道具：魔术帽、变色手套、魔术棒等。
3. 课堂布置：调暗灯光，确保课堂环境适合观察光影。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张黑色卡纸，让幼儿观察并描述卡纸的颜色。
2. 引导幼儿思考，为什么我们看到的是黑色而不是其他颜色。
探究活动：1. 准备一张白纸和一只手电筒。
将手电筒照射在白纸上，让幼儿观察光线照射到纸上的情况。
2. 引导幼儿观察光线的颜色和形状，并解释光线是由太阳或电灯等发出的。
3. 给每个幼儿发放一张透明纸和一支彩色笔，鼓励他们用彩色笔在透明纸上画画。
4. 让幼儿将透明纸举到光线下观察，观察彩色图案在光线下的变化。
巩固活动：1. 准备一些半透明材料，如彩色塑料薄片或彩色透明纸，让幼儿观察这些材料在光线下的变化。
2. 引导幼儿描述材料的颜色和透明度，并与之前的观察结果进行比较。
创作活动：1. 分发黑色卡纸和彩色透明纸，让幼儿用剪刀将卡纸剪成自己喜欢的形状，并用彩色透明纸贴在卡纸上。
2. 鼓励幼儿将自己制作的作品放在光线下观察，观察光影的变化。
3. 引导幼儿分享自己的作品，并鼓励他们描述作品中的光影效果。
结束活动：1. 进行小型魔术表演，使用魔术帽、变色手套等道具，展示光影魔术效果。
2. 鼓励幼儿尝试自己的魔术表演，提高他们的自信心和表达能力。
评估活动：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对光和影的理解程度。
2. 针对幼儿的表现，提供积极的反馈和指导，鼓励他们继续探索和学习。
教案扩展：1. 鼓励幼儿观察自然界中的光影现象，如阳光透过树叶的光影等。
2. 引导幼儿制作简单的光影艺术作品，如光影剪纸或光影绘画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《神奇的光影魔术手》教学设计
----汪红军
教学目标：
知识与技能：
1、熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能带来的美感和快捷性，激发学习兴趣。
2、掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。
过程与方法：
抛锚式构建主义学习，任务驱动，自主探究，协作学习。
情感、态度与价值观：
培养学生的学习兴趣和处理图片的热情，培养学生自主获取、表达信息的能力。
教学重点：
了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、剪裁和保存。
教学难点：
相片的剪裁。
教具实验准备：
多媒体计算机教室。
教学过程：
－、创设情境，引入课题
同学们，你们喜欢照相吗？（喜欢）你们对每一张照片都满意吗？
（有时满意）我们不要因此而烦恼，我们只要动动脑、动动手就能使自己的照片变得更完美。
下面我们就一起来认识这个神奇的“光影魔术手”。
（板书：光影魔术手）
二、新授课
1、认识光影魔术手界面
用多媒体电子教室控制所有学生机，并演示光影魔术手的打开并认识界面。
2、调入相片
“文件”——>“打开”——>选择相片存放的位置——>选择需要处理的相片——>“打开”。
放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
抽生演示，评价演示结果。
3、旋转相片
有些相片因为拍摄的原因需要旋转一定的角度才方便我们在计算机上观看和处理。
“旋转”——>选择所需旋转角度及方向
放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
抽生演示，评价演示结果。
4、调整相片的曝光
没有正确曝光的相片要么灰暗、要么太亮没有层次，通过数码补光或数码减光可以调整相片曝光。
这张相片有点暗，我们用数码补光来进行调整。
右侧工具栏中选择“基本调整”——>在“曝光”中选择“数码补光”——>调整“补光亮度”——>单击“确定”。
放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
抽生演示，评价演示结果。
5、裁剪相片
为了让相片的主要人物或景物更加突出，我们还需要对相片进行裁剪处理。
单击快捷工具栏中的“裁剪”——>选择“自由裁剪”——>拖动鼠标“画”出裁剪框，将要保留的画面“框”住——>单击“确定”。
放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
抽生演示，评价演示结果。
6、保存相片
“文件”——>另存——>选择存放位置——>输入名称——>“保存”——>选择保存质量——>“确定”
放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。
抽生演示，评价演示结果。
三、练一练
布置任务：
启动“光影魔术手”，调入一张图片，尝试调整曝光、做适当的裁剪，然后保存起来。
巡查，帮助有困难的学生。
四、探一探，布置任务
1、单击“光影魔术手”右侧工具栏中的“操作历史”选项，再
选择“历史动作”中的记录，你发现了什么？
2、“光影魔术手”处理相片的功能非常强大，同学们可以访问“光影主页”，也可以通过百度搜索了解更多关于光影魔术手的功能和效果。
板书设计：
光影魔术手
调入旋转调整（曝光）裁剪保存。