护生实习前进行安全意识培养重要性

浅谈护生实习前进行安全意识培养的重要性

摘要：随着社会的进步，人们生活、水平的不断提高，患者对保护自己的就医权利的意识增强，对医疗质量、服务质量、医疗安全的要求以及法律观念和自我权益保护观念也不断增强，要求护生的服务技巧及安全意识也不断完善，护士稍有疏忽，就有可能发生医疗纠纷，甚至差错、事故。由于实习护士安全知识严重缺乏，对实习护生知识培训迫在眉睫。

关键词：安全意识实习前护生

中图分类号：n45 文献标识码：c doi：

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.011

1 安全岗前培训的必要性

安全，是指没有危险、不受威胁，不出事故。护理安全，是指尽一切力量运用技术、教育、管理三大对策，从根本上有效地采取预防措施，防范事故，把事故隐患消灭在萌芽阶段，确保病人的安全，创造一个安全、健康、高效的医疗护理环境。

2005年，who世界患者安全联盟提出了患者安全8大目标：提高医务人员对患者识别的警惕性；提高病房与门诊用药的安全性；建立完善医务人员与患者的有效沟通；严格防止手术患者手术部位错误发生；遵循感染的发生与医疗废弃物的规定；鼓励主动报告医疗不良事件；建立实验室“急危值”报告制；防范与减少患者跌倒、压疮事件的发生，这些安全目标显然都与护士相关。

护生在校期间主要是学习的理论知识，面对即将步入的临床实

习，其身份将由学生角色转换为护士角色，角色的转换就意味着责任和权力的双重担当。学习的内容也将由理论知识转换为理论与实践相结合，学习的环境也由学校转换为临床工作岗位。诸多的变换将给护生带来心理和生理上的不适应和茫然。

面对就业竞争和社会医疗需要以及安全防卫的必要性，护生人才的选择将向素质型、多向性、创新型转变，面对压力，护生们更有必要在即将进入临床时加强思想上的重视和引导。

2 岗前安全教育方案

2.1 加强安全知识及法律知识的学习

加强法制观念和法律知识，把好医疗护理安全关，增强责任感，树立牢固的防范意识，积极主动地运用法律手段维护护患双方的合法权益，不断学习掌握其相关内容及要求，明确法律与护理工作的关系，并应用到实践当中，依法从事护理服务，准确履行护士职责。

[1]

2.2 建立良好的护患关系，维护病人的合法权利，减少医疗纠纷医患之间的相互尊重和信任是最重要的，在日常工作中要做到见机行事，恰当运用语言和非语言沟通技巧，建立和维护良好的护患关系，针对不同人群采用不同的语言，不同文化层次、不同年龄、不同疾病的患者采用有针对性的语言文字内容和表达方式以求让

病人充分理解，顺利地进行有效沟通。在做精神护理时，要关心体贴病人，耐心解释病情，进行身心两方面的健康教育。另外，仪表上要保持服装整洁，动作轻柔，使病人产生信任感和安全感。在进

行各项护理操作时，要注意保护患者隐私，减少不必要的暴露，有效地避免有意或无意的侵权行为，减少医疗纠纷。[2]

2.3 提高护生用药安全意识，加强药物知识培训策略

第一，以案例形式，说明错误用药会带来的后果，加强学生的认识，如组织学生收看录像《血的教训》、《警钟长鸣》等，吸取前人的教训，防止差错事故的发生

第二，制定病区常用药物及专科常用药物的认知目标，包括药物的作用机制、主要用途、使用方法、及用药护理等；要求护生在每次用药前向病人讲解药物名称、用药目的、注意事项、不良反应及应对措施等；要求护生掌握药物疗效，与其它药物的配伍禁忌及副作用的观察等。

2.4 严格遵守各项护理操作规范规章制度

各项护理操作规范规章制度是预防和判断差错事故的法律依据，是正常护理工作的安全保障。建立健全完整的规章制度，是护理行为的可靠保证。

2007年对全国696所医院的调查发现，发生护理差错的类别有：给药错误；操作失误；发生压疮；管路脱出；病人跌倒坠床；病人态度不好引发纠纷等。

严格遵守查对制度：“三查七对”；医嘱经查对后方可执行；抢救时口头医嘱需护士向医生复诵一遍再执行；药品的检查；给药前询问过敏史；无菌操作时，认真查对用物灭菌事件及质量；输血前需经2人核对；正确执行医嘱，做到医嘱转抄时及时、正确、清楚；

病情观察要细致、准确、及时、全面，并做好记录；保持病房整洁、舒适、肃静、安全，以利于基础护理的实施。

加强基础护理的认识，培养热爱专业的思想，建立整体护理理念，将基础护理落实到临床护理工作中去；组织护生学习基础医学和临床医学知识，护理技术训练先易后难，由浅入深，从难从严，让护生熟练掌握，达到会操作、会指导、会检查。

2.5 增强护生记忆力的方法

抓住注意力、提高兴趣、便于理解、过度学习、及时复习。

3 小结

总之，实习护士进入临床前，良好的岗前安全培训教育是实习护士角色转变的基础，将医院安全管理加入岗前培训中，对医院、病人及实习护士个人都具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]黄荔红，林丹.加强安全护理管理预防护理纠纷[j].解放军护理杂志，2002，19（2）：41.

[2]李小妹.护理学导论（护理专业中法律问题护理发展中的法律防范）[m].北京：人民卫生出版社，2008：232.

作者简介：聂晓娅，实验师，重庆市医药高等专科学校，重庆401331