写人的作文题目-高中课件精选
好的写人作文的开头和结尾 PPT课件(共36张)
一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没 睡。我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您 怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?”妈妈回过头来笑 着对我说:“你快睡吧,明天还要上学。”说完,又改起作 业来。 (辛勤的妈妈)
爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完,突 然一拍桌子,冲着我吼道:“跟你说过多少遍了?这已经是 第五次了!你到底是忘了还是存心不想做?说!”“忘 了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样 子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!你不想学 就算了!再说,我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和 你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事。”终于, 我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉 了下来。爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。 (不讲理的爸爸)
有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有 两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小 仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我 们的老师吗? (奉献)
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明 亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时, 我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为 我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 (敬爱的 老师)“
我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛, 水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小 脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人 的孩子。 (邓雪晴) 他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑 色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛,他就是我的小伙伴——聂健! (有 个性的人)
他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满 了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 (陆佳波)
写人作文的开头和结尾 (2)优秀课件
啊!爸爸,我儿时心中的偶像,现在 学习上和生活中的良师益友,我的好爸爸, 我永远爱你!(好爸爸)
不过爸爸在我面前也有严肃的时候, 有时候我考试没有考好或是犯了什么错误, 他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不 记恨他,因为我知道他所做的一切都是为 了我好,我爱我的爸爸。 (我爱爸爸)
有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝 剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了 自己……我认为,老师是天底下最伟大最无私的人。
人们常说,老师像园丁。但我觉得我们班的陈老 师更像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰 富、色彩斑斓的书。
有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有 两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小 仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我 们的老师吗? (奉献)
写人作文的开头和结尾 (2)优秀 课件
1、提起×××老师,同学们都会有 说不完的话题。一想起她,我就不禁想起 那一桩桩往事。(温暖的感觉)
2、我有一个好朋友,他既是我的同 学又是我的同桌,我们俩从小一起上学, 一起回家,常常形影不离,感情非常深厚。 他就是我们班很有名的——×××。 (我 的好朋友)
我的好伙伴是×××,她长着浓浓的眉毛, 水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小 脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人 的孩子。
他长着一张胖乎乎的脸,一对弯弯的浓眉下, 镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙 伴——×××!
他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满 了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——×××
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明 亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时, 我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为 我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
写人的作文的适合的题目
写人的作文的适合的题目
1、身边的榜样:记一位令我敬佩的人
2、心灵的触摸:描绘一个影响我深远的人
3、人生导师:一位引领我成长的特殊人物
4、独特的风采:揭示一个人的个性与魅力
5、笑对人生的智者:写一位乐观面对生活的人
6、梦想的追逐者:记一个坚持梦想的人的故事
7、勇敢的心:描绘一个勇敢面对挑战的人
8、温暖的守护者:写一位给予我温暖和支持的人
9、时光里的记忆:回忆一位对我影响深远的长辈
10、不凡之路:讲述一个普通人非凡人生的故事。
优秀课件写作《写人要抓住特点》ppt课件
技法点拨二:体现人物性格和内心世界
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技法点拨三:抓住人物身份、性格和当时情景
爸爸气急了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一轮,就发出咻咻的声音,我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》
内在
外貌
动作
语言
神态
心理
品质
气质
方法
外貌描写
动作描写
语言描写
心理描写
修养
他着急地翻着抽屉,大声喊:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”
“老妈!快来呀!我的语文书飞 了!快,帮我找找! ”
练习实践,检验真知。
现场说话练习二
同样向别人要求帮助,如让别人帮你把书包从背上拿下来,这时——
你会对陌生人说
你会对妈妈说
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忽然,她跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来······”
泰戈尔:浓密雪白的胡须。 闻一多:炯炯有神的目光,一直远射到有史以前。 爱因斯坦:蓬乱的头发,满是褶zhě皱的额头。 鲁迅:隶体“一”字式的胡须,寸把长的头发倔强的直竖着
学会观察,捕捉特点 仔细观察下面一组图片,你知道他们是谁吗?请把描绘他们的外貌形象的句子与图片对号入座。
外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。包括人物的容貌(面容长相,五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)。
人物外貌描写的要领:
猜一猜他们的身份
街头小店里有部公用电话,南来北往的行人很多,这天来打电话的人一个接着一个。 A 一个戴眼镜的青年在电话里说:“我叫苏若甫,苏东坡的苏,郭沫若的若,杜甫的甫。 B 一个红光满面,挺着将军肚的男人,从小车里钻出来,拿着手机说没电了,也在这里打电话。他在电话里说:“我叫李美财,李嘉诚的李,美女的美,财富的财。” C一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子来打电话,在电话里说:“我叫马再新,下马的马,再就业的再,创新的新。” D一个提着青菜的老大娘来打电话,在电话中说:“我叫黄玉芹,黄豆的黄,玉米的玉,芹菜的芹。” A 知识分子 B 企业老板 C 下岗工人 D家庭妇女
《写作:写人要抓住特点》课件
悟一悟 文段中的人物从哪些角度来写?突出了人物哪些个性特征
神态
动作
场景
情境 a、(他便给他们茴香豆吃,一人一 颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望 着碟子。)孔乙己着了慌,伸开五指将碟 子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经 不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头 说 , “不多不多!多乎哉?不多也。” 《孔乙己》
“我的朋友们,”他说道,“我的朋友们, 我……我……”但是,有什么东西堵住了他的喉咙。 他没能说完这句话。这时,他转过身子,拿起一截粉 笔,使尽了全身力气,在黑板上尽可能大地写下几个 字:
“法兰西万岁!” 然后,他呆在那里,头靠着墙壁,一句话也不说, 只是用手向我们示意: “课完韩麦了尔…先生…内你心们的悲走愤吧、。坚强”不屈的爱国精神
小结:
写人的作文其实由几个在某种情境 下的能够表现人的个性特点的人物描 写组合而成。
试一试
请以“我的同桌”为题写一篇记叙文 ①运用语言、动作、神态、表情、姿态、 肖像、心理(或作者自己的心理感受) 等描写突出人物个性特征。 ② 600字以上。
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
姿态
动作行为
语言
语言
什么情境下----形象写出孔乙己善良、生活窘迫、迂腐的个性
设置情景
动作
神态
B、爸爸气极了,一把把我从床上拖起来 ,我的眼泪 就流出来了 。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛
掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声
音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打
到床下,外面的雨声混合着我的哭声……
• 父亲神情严肃地(表情)吹响了哨子(行为),只见玛 丽亚小姐神色慌张地(神态)躲(动作)到一边,惶恐地 (神态)望(动作)着楼上。
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A, 个性:风趣幽默,坚强乐观,精力充沛,谨慎 小心,爱笑,爱哭,倔强, 聪明、、、、、、 B, 爱好:唱歌,跳舞,读书,集邮,运动,下棋, 画画,旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型’ 1, 写一个人2,写两个人3,写几个人,其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文,大致又有以下情况: • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事,那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1, 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的,通过一 件事写人的话,那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2, 要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。 • 3, 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体, 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习:小明,小丽,小军是乐于助人的好孩子。一天下午,阿姨装来了一 车白菜, 小明,小丽,小军看见了,一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来, 适当的加上动作描写,神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄,不足以充分反映人物的特点及品质。因此,必须用两三件事才可能说 得明白,再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点: 1, 几件事不能相 互矛盾,对人物的性格在几件事中要和谐,统一。 2, 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人, 不可能每一件事都详细叙述, 因此可以先交代一些事例,再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1, 同一个人前后相比,说明这个人的变化 2, 对一个人认识前后相比,说明 这个人的品质
片段5,我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次:因为我晚上没盖好被子,而发烧了,
作文指导——写人-(公开课33页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
作文指导——写人-(公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听:窗外“呼呼”的风声,悠长而凄厉,像极了女人的哭声,老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近。周围一片寂静,只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答,滴答”外面起风了,风撞击着窗户,发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看:不知哪里来的野猫站在窗台上,铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影,披头散发,若隐若现。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。想:是不是有鬼啊,好像真的有幽灵啊!万一有小偷进来怎么办?小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机,爸爸妈妈快点回来啊,快来救救我啊!
感:像是有一只冰凉的手搭在我肩上,我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖,心都快跳出来了。做:我跑进房间,锁紧房门,一头钻进被子了,裹得严严实实。我抓起了一把水果刀,两手死死地握着,护在胸前,眼睛环顾四周,生怕有人突然袭击。我两手合拢,求菩萨保佑。
综合版:爸、妈上街去了.我一个人呆在家里。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。(看),老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近(听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来,浑身竖起了寒毛(感)。假如小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起房门,躲在被窝里(做)。在被窝里,我一直祈祷:菩萨保佑,爸、妈,赶快回来吧(想)!“
善用修辞,加强艺术效果
1、她的脸上没有肉,罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直,像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少,仍很瘦弱,像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长,发青的脸,发青的脖子,站在竖着旗杆的高台上,活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她,日渐憔悴,消瘦,以至才四十三岁年纪就变得如此苍老,虚弱多病,像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意:使用修辞手法要恰当,不能为了修辞而修辞,选择适当的喻体很重要。
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写人作文的开头和结尾ppt课件
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
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金点子:
▪一人 一事 一品质
u佳作欣赏
拾金不昧的陈朗
我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。
一天,陈朗捡到一张电话卡。她马上跑到 侯老师面前,说:“侯老师,我刚才捡到一张 电话卡,不知道是谁的。”“那赶快到各班去 问问,看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着 电话卡,一个班一个班地耐心询问,“大家看 看这是谁的电话卡?”“你们班有丢电话卡的 同学吗?”……就这样,陈朗一边走一边问, 终于找到了电话卡的主人。当陈朗把电话卡还 给三8班同学的时候,心里就像喝了蜜一样甜。
第一自然段(略写): 你熟悉的一个人,什么
样子的(即外貌描写)?
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、 胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长 发、金黄的卷发等。
u外貌描写 1.她高高的个子,瘦瘦的。平时总是梳 着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的 眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一 副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张 樱桃小嘴。
▪ 选择的事例要小 ▪ 选择的事例要精
习作训练:
▪ 审题:写你的亲人或熟悉的同学或 朋友(题目自拟)
▪ 要求:
1:写人。(运用人物描写方 法)
2:选择一件有代表性的事例 来表现人物的特点或品质,写具体。
3:书面整洁,字体工整, 400字左右。
陈朗这种拾金不昧的精神,非常值得我 们学习。
这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
说起这位女同 学呀,给我印象 最深的就是她的 甜甜的笑容,以 及她那戴在头顶 的小兔子耳朵的 头饰,走起路来 一蹦一跳的,真 像只快乐的小兔 子!
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现在你们猜到了吗?告诉你们,所 谓的“开心果”就是我的好朋友—— ×××。
我和×××同桌一年多,跟他有着深
厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极
大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个
共同的感受,那就是——有×××这样的
同学在班上,我们的生活永远会快乐、活
跃!
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五.引用法
人们常说,老师像园丁。但我觉得我们班的陈老 师更像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰 富、色彩斑斓的书。
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四.引用法
有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有 两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小 仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我 们的老师吗? (奉献)
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一.开门见山法
1、提起×××老师,同学们都会有 说不完的话题。一想起她,我就不禁想起 那一桩桩往事。(温暖的感觉)
2、我有一个好朋友,他既是我的同
学又是我的同桌,我们俩从小一起上学,
一起回家,常常形影不离,感情非常深厚。
他就是我们班很有名的——×××。 (我
的好朋友)
心血点燃着知识的明灯,照亮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们前进的道路。这就
是我们又和蔼又尽职的×老师。
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啊!爸爸,我儿时心中的偶像,现在 学习上和生活中的良师益友,我的好爸爸, 我永远爱你!(好爸爸)
不过爸爸在我面前也有严肃的时候, 有时候我考试没有考好或是犯了什么错误, 他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不 记恨他,因为我知道他所做的一切都是为 了我好,我爱我的爸爸。 (我爱爸爸)
写人叙事作文专题-课件(共58张PPT)精选全文
小学生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海 洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。
比喻 增加形象
在我成长的历程中,发生过许多事情,就像沙滩上走过一样,留下了一串串脚印。)
生活,如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造自己。
描写手法
1. 添加修饰:数量词、形容词2. 运用修辞:比喻、拟物、夸张、对比等3. 发挥想象4. 情绪变化:喜、怒、哀、乐等5. 渗透情感:爱、憎、厌、恨等6. 解释说明:将特征具体化7. 刻画印象
外貌(肖像)描写常犯的毛病
1.外貌描写太多太细。2.外貌描写千人一面。
外貌描写太多太细
例:《一堂生动的语文课》的肖像描写: 这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章,应当扣住“生动”二字,表现老师讲课的独特而科学的方法,赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此,对老师的肖像,只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写,面面俱到,细而又细,结果使人物形象毫无特点可言,不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
写人作文课件 PPT课件(共17张)
晚上,妈妈一如既往地在厨房中忙碌着。 妈妈四十出头的年纪,但是妈妈保养得很好, 从外观看上去,大概只有三十来岁。今天,妈 妈上着一件大红色毛衣,下穿一条新款牛仔裤, 表情愉悦地在厨房中穿梭着。妈妈大大的乌黑 的眼睛,高挺的鼻子,像樱花般红润的嘴唇; 修长白皙的双手在不断地使用菜刀,锅铲。很 快,一桌丰盛的饭菜便呈现在我与爸爸的面前。
我的外婆已经七十出头了。她中等身材,腰背 微微有些弯,脸圆圆的,稍微有点黑,一双眼 睛流露出善良和蔼。挺挺的鼻子,高高的额头 上满是皱纹。她的一双大手满是裂痕,粗糙得 像树皮,无论是干田里的粗活,还是干缝纫的 细活,动作都是那么干脆利索。每天晚饭后, 外婆总是穿着一条围裙,戴着一副袖套在厨房 里洗碗,脸上露出一份幸福的脸色,因为外婆 的愿望就是让全家人开开心心地生活。 (老人)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧! 他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的 玉米棒。 他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威 风。”
耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的 是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他 一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红 红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前 先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。 (同学)
回到家,妈妈把找回来的钱数了数,自言自 语地说:“咦?不对呀,一共是7元钱,怎么找回 45元?”我一听,高兴地说:“太好了!买冷饮 的人真糊涂了,找多了3元。妈妈,那2元给我行 吗?”妈妈瞪了我一眼,生气地说:“多找了2元, 我们应该送回去,不能贪图那些小便宜!再说, 人家卖冷饮多不容易呀!”说完,妈妈冒着火辣 辣的太阳,把3元钱给人家送去了。 这件事对我有了很大的教育,我爱我的妈妈, 我打心里佩她。
作文指导——写人ppt-(公开课
2021/11/14
说起这位女同
学呀,给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容,以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰,走起路来
一蹦一跳的,真
像只快乐的小兔
子!
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例文——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一 双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可 爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关 心同学……其中有件事还在我的脑海中萦 绕,令我难以忘怀。
例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七 十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪。脸上 布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得 他是个热情的老头。在我的眼里,爷爷是个爱管 闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心 肠。
2021/11/14
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2021/11/14
这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
▪ 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈 的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的 在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”, 随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我 跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力 想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希 望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆 了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来, 捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手 捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我 的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她 肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染 的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪 满面。 中间——选取典型事例,表现人物特点
高一语文上学期统编版(2019)必修上册第二单元学习任务写人作文指导《一个熟悉的劳动者》课件
1.深情倾诉。
饱蘸情感,把对特定人或事的所有感触,尽 情地表达出来,倾诉的方式,或酣畅淋漓、连 续不断地直陈自己的想法,或含蓄婉转、缠绵 曲折地进行心灵对话。
我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来 之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞。我不要 伞、你回去吧!”我挂断了电话。听筒里的声音消 逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的 错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天 蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹 着一把绿伞,那是为我准备的啊!我想喊住她,但羞 愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。 (节选自迟子建《龙眼与伞》
锤炼语言可从三个方面入手:巧用动词,准 确简练、生动形象地表现事物特征;巧用形容词, 调动读者的视觉、听觉和触觉等多种感觉参与 阅读;巧用叠词、数量词,以最少的词语表达最 丰富的内容。
在语言、动作、心理、肖像描写中, 着力刻画细节,可以使文章取得“真实 ”的效果。如下面范例:
【范例】
1月中旬的一个下午,我正写得如醉如痴,电话响了 。是妈妈打来的,她说:“我就在你楼下,下雪了, 我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。”没有比写 到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我气恼地对 妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧 ,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨, 怕把你淋湿,你就下来吧!”
技法二: 描写细节,展现典型场景
一位学者说:“我们忽视了一个所有读者最普遍的 要求,一个所有要求中最基本的要求:给我讲一个 故事,看在上天的份上,让它有趣一点。”如何让 故事有趣一点?
莫言的作品中就有许多传神的细节,这些细节,看 似寻常却最奇崛。如何描写细节呢?
1.关注细微。
要善于观察事物,哪怕是一个动 作、一个神情、一句话…只要它 与众不同,令“我”的心灵触动, 就可以将它摄入笔端,尽量选择 精准的词语加以表现,以期以少 胜多,乃至一字传神。
写人的作文ppt课件
身边那些有特点的人
同学们,今 天我们来聊聊自 己身边认识的人, 把你熟悉的这个 人介绍给大家。
01
学习 目标
CONTENTS
02
自作 讲解
03
习作 指导
04
范文 赏析
目录
学习目标
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities.
睡着,突然耳边传来爷爷的声音:“伊可, 快起来,昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前, 果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着,那粉白 的花瓣真令人喜爱。再看看爷
②爷爷 对花的执著 可见一斑。
例文赏析
点评:小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一 现”而整夜不眠的典型事例做文章,并从中领悟到 人生的哲理,使人深受启迪。全文叙议结合,结尾 使主题得到升华。
例文3:
我的同学——郑欣雨 她是我的向学郑欣雨。一张白里透红的脸,像一个红红的大苹果,脸上嵌着 一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星,小巧玲珑的鼻子,她的伶牙 俐齿总是说得别人哑口无言。 下课了,同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字,我 跑过去,大声地说:“郑欣雨,我们一起去玩吧!”她头也不抬,仍然埋头写字。 我连喊了三遍,她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我, 我一看,原来是郑欣雨,我说:“你刚才不是不理我的吗?”她惭愧地说“刚才 我在练字,没听见,真对不起。你能原谅我吗?”我点点头。她又说:“练字有 许多的好处。不如我们一起来学练字吧!”我高兴地笑了。 我相信我们能永远做朋友,也相信她一定能成为一位著名的书法家。
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写人的作文题目篇一:写人作文题目集锦写人(一)老师我的第一个老师我的启蒙老师我的小学老师老师,印在我记忆的深处我们的楷模我最钦佩的老师我最喜爱的老师一位循循善诱的老师恩师严师班主任我们的任课老师数学老师二三事“活字典”“孩儿王”新老师实习老师“一字师”(二)同学猜猜他(她)是谁我们的好班长我们班的状元一个后来居上的同学同桌“小不点儿”我你他他(她)笑了(三)朋友最亲密的伙伴我的小伙伴新结识的伙伴诤友患难之交棋友(四)我我我的小传我在妈妈的眼里我学会了我们的语文老师“中国通”体育老师辅导老师乡村女教师××老师的肖像他就是雷锋“内务部长”记一位富有创造精神的同学新同学小淘气同桌A、B、C班里的“笑星”他(她)变了我的童年伙伴陌生的小伙伴挚友知音忘年交我的自画像我的“犟脾气”妈妈教我做家务我喜爱我的乐趣我的课余爱好我爱我的我的乐园我忘不了我的第一次我漫步在(五)我的一家我的一家幸福的家庭温馨的世界一张和家照面对父母青春的留影我的(填入亲属称谓)闲不住的爷爷奶奶的习惯爷爷(奶奶)小时候的故事爱管闲事的姥姥我的爸爸爸爸是个大忙人爸爸的脾气妈妈,我为你自豪妈妈的心事念母亲我的舅舅弟弟是个机灵鬼(六)邻居邻居邻里之间(七)榜样榜样我所敬佩的人他(她)有颗金子般的心闪光的足迹(八)平凡的人一个平凡的人我投他(她)一票一个珍惜时间的人一个助人为乐的人大忙人笑了爷爷的背爱唠叨的奶奶古怪的外祖父可怜天下父母心我有个好爸爸健忘的爸爸爸爸的手妈妈的白发妈妈笑了母亲的手孪生兄弟(姐妹)表姐(表兄)左邻右舍远亲不如近邻镜子一个值得尊敬的人大家赞扬他(她)表扬名单上没有他(她)一个创造美的人一个倔强的人他迷上了×ד老黄牛”变了(九)三百六十行最可爱的人在熔熔的高炉前石油工人赞矿工在高高的脚手架上纺织女工速写甘为他人作衣裳妙手回春谢谢您,百衣天使绿衣使者的一天她永远满面春风送奶人感谢你,“马路天使”街头艺人种田的好把式养蚕姑娘“鸭司令”乡村邮递员(十)其他聪明人和傻子××其人其事记事(一)往事往事追求这不是梦那年我七岁我十四岁小小的“荒唐”也许,是自己错了秘密我做过的一件事一件小事一件令人遗憾的事一件笑掉大牙的事我的苦恼(二)走过的路我走过的路暑假生活一页走进考场的时候我闯过了这个难关我们村里年轻人花农鱼满塘法盲愉快的回忆彩色的梦童年趣事红领巾的回忆初中生活回眸生活中的一次闪失爸爸(妈妈),其实我是爱你的原来如此一件难忘的事一件发人深省的事一桩蠢事一件没有料到的事被老师批评后记一段有意义的生活暑假里经历的一件事当我接到录取通知书的时候得了一百分之后(三)难忘的一天难忘的一天我的生日难忘的十四岁生日我最快乐的一天玩的最开心的一次我的一个星期天(四)明天明天小舟起航的联想假如我是??欢度2009年国庆节二十年后再相会太空奇遇寓言一则(五)家里的事发生在家里的一件事乔迁之喜荧光屏前(六)校园剪影校园剪影校园早春书声校门口聋哑学校见闻(七)班级记事夸夸我们的班级学习雷锋好事多一场激烈的争论(八)生动的一课一堂的课给我印象最深的一堂课记一堂实验课课余生活记趣(九)运动会花絮运动会花絮看××比赛(表演)好一个“拼命三郎”——赛场人物速写败阵以后(十)有意义的活动记一次有意义的活动童话一则家里的喜事喜迎门家庭里的风波校园小景图书馆一瞥当五心红旗冉冉升起的时候课间十分钟我们班级的新气象发生在班级里的一件事课堂小插曲难忘的一堂课记一堂受欢迎的教改课第二课堂活动散记运动会侧记一场激烈的球赛失败“文明礼貌活动日”记事访敬老院游园动物园参观记野餐扫烈士陵园赶集逛书店(十一)社会见闻新闻一则故乡新貌家乡一角故乡行走亲访友小记×××的变迁这是我亲眼看到的难忘的瞬间鞭炮声声抛梁在上学的路上团徽在闪光一朵生活的浪花意外夏日炎炎几个抢拍来的镜头——街头即景之一感人一幕——街头即景之三撞车之后——街头即景之五之六如此凶神恶煞——街头即景之七小店即景(十二)真情人间自有真情在送别师生情珍贵的礼物嘱托(十三)布谷鸟叫的时候布谷鸟叫的时候抢场(十四)节日记趣营火晚会国庆的中秋月亲眼目睹的一幕美的瞬间娶亲窗口掠影在列车上大楼里的新鲜事在金钱面前好事多磨街头见闻在千钧一发之际——街头即景之二一场风波——街头即景之四“对不起”、“没关系”——街头即景好一个“拼命三郎”——街头即景之八一张合影温暖雨中情军民鱼水情责任当苹果熟了的时候圆圆的中秋节国庆记事篇二:写人是作文的基本命题写人是作文的基本命题。
写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点:1、交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
2、要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了,人物也就写好了。
如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。
即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。
如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
一、写同学朋友的作文类型1.写同学朋友的肖像;2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德;3.写同学朋友与“我”的友谊;4.写同学朋友对“我”的教育或启示。
二、写同学朋友的参考题目1.《我的同学》2.《五双眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是谁》5.《一个性格_____的人》6.《同桌》7.《一个值得我学习的人》8.《他做得对》9.《童年的小伙伴》10.《我了解了他》11.《这件事使我想起了他》12.《我们的板报组长》13.《假小子》14.《他变了》15.《一颗诚挚的心》16.《榜样》17.《“傻子”二三事》18.《难忘的友谊》19.《忘不了他》三、写同学朋友的参考开头1.《我的同学》的三种开头第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。
第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的好朋友潘仪。
第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。
2.《一个值得我学习的人》的三种开头第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同学,她就是我班的劳动委员李玲娟。
第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员,她做事总是跑在最前面,同学们部夸她是我班的“劳动模范”。
第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。
3.《大家都夸他》的三种开头第一种开头:要说起我班的王进同学,那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。
第二种开头:王进同学的个子很小,但他助人为乐,得到了全班同学的称赞。
第三种开头:王进同学曾经说过一句话,那就是:“为别人做好事,我的心里也感到很愉快。
”4.《他变了》的两种开头第一种开头:同学们说:“周成变了!”老师们说:“周成变了!”是的,只要知道周成原来是什么样的人,就会从心底里发出同样的感叹:“周成变了!”第二种开头:周成是我班的同学,在二年级时他差点要留级,可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。
这里面还有一段故事呢!5.《他做得对》的两种开头第一种开头:吴宾有一个好朋友叫张超。
张超的学习成绩不太好,有一天,班级要举行单元考试了。
张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下,对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。
第二种开头:最近,班主任石老师给我们说了一件事,大家听完这件事后,都异口同声地说:“吴宾他做得对!”这是怎样一件事情呢?6.《一个性格_____的同学》的两种开头第一种开头:张婷是我的好朋友,可是她的性格实在是太内向了,有时整天都听不到她说一句话。
第二种开头:在我班,只要问起谁的性格最内向,那同学们一定会异口同声地说:“张婷!”7.《假小子》的两种开头第一种开头:一般来说,女孩子总是要文静一些的,可我班的朱静同学却一点也不“静”,相反却得了个“假小子”的称号。
第二种开头:假小子是谁呢?那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。
8.《我了解了他》的两种开头第一种开头:要了解一位同学的内心是不容易的,比如我了解朱英同学就是这样。
第二种开头:我气鼓鼓地瞪了朱英一眼,说:“我算是认识你了!”说完转身就跑了。
9.《这件事使我想起了他》的两种开头第一种开头:这件事发生在我小学三年级的时候。
第二种开头:我和石佳已经有两年没有见面了,但最近的一件事却使我想起了他。
10.《同桌》的三种开头第一种开头:我的同桌是刘豪,从一进校开始我们就坐在一起,一直也没有分开过。
第二种开头:我的同桌有一个特点,就是爱管闲事,我对他很有意见。
第三种开头:能够和刘豪坐同桌,我真的很高兴,因为我可以向他学到不少知识。
四、写同学朋友的参考词句胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了1.她短短的头发,俏皮小巧的鼻子,一双可爱的黑眼睛,笑起来是那么甜。
2.上课的时候,他不是打闹,就是随意接老师的话,弄得哄堂大笑。
3.他大约是十一二岁,穿着红背心、蓝短裤,毛茸茸的小平头,衬着一张白白的小圆脸。
4.修长的眉毛下,闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。
微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。
5.她的眼睫毛上还挂着雪花,一对圆鼻孔喷出两股白气来。
6.她只好张着嘴,不停地呵气,红润的嘴唇变得又紫又青,牙齿格格格地响。
7.她笑了,露出细密的牙齿,齐齐的,亮亮的。
8.我看见她的小胳膊又黄又瘦,一点血色也没有,那上面有大小不一的褐色斑块。
9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了,但它依然那么温暖,那么亲切。