教师十大美德
中华十大师德
中华10大师德1、因材施教不同的学生有不同的天赋秉性，好的老师往往根据学生之间的差异，有的放矢地进行有差别的教学，不搞一刀切。
子路做事莽撞，有一次，他问孔子，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子的回答是，不能，你得先问一下你的兄长。
冉有做事谨慎，常常犹豫不决，他也问孔子，如果我要是听到正确的主张应该立刻去做么？孔子的回答是，对，立刻去实行。
冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以孔子鼓励他临事果断。
子路逞强好胜，办事不周全，所以孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。
这就是孔子的因材施教，好的老师往往可以根据学生的禀赋差异，对症下药，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
2、言传身教孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”意思是若想正人，先要正己。
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，教育孩子，先要以身作则，在行动上做出表率，给孩子树立榜样。
如果你教育他诚信，自己却屡屡失信，那么孩子的终将会变成一个不守信用的人。
3、有教无类孔子说：性相近也，习相远也，“性相近”，说明人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。
既然每个人的的天赋本性都差不多，而后天的教育往往才能决定一个人的一生，那么每个人都需要接受教育，无论贫富贵贱都不应该被学校排斥。
在以前，只有贵族才有接受教育的权利，孔子打破这一规矩，开办私学，门下弟子三千，有贵族有平民，他们来自不同的国度，来自不同的民族。
孔子都一视同仁，倾囊相授。
4、寓教于乐孔子曾言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
幼儿园师德师风十大准则内容(一)
幼儿园师德师风十大准则内容在幼儿园工作并担任教师职责的人员，其师德和师风的表现至关重要。
一个合格的幼儿园教师需要具备一定的道德规范和良好的职业风范，以确保孩子们健康成长和全面发展。
以下是幼儿园师德师风的十大准则内容：1.爱心关怀：作为幼儿园教师，首要的任务是热爱孩子，关心他们的成长和生活，促进他们的全面发展。
用心对待每一位学生，并给予他们足够的关爱和支持。
2.教育责任：教师应该牢记自己的教育责任，要有使命感和责任感，积极引导学生发展潜能，努力让每一个孩子都能得到个性化的教育和关怀。
3.专业素养：幼儿园教师要具备扎实的专业知识和技能，不断学习和提升自己的教育水平，为学生提供高质量的教育服务。
4.言行一致：教师要做到言传身教，言行一致，做学生的榜样和引路人。
言行举止要符合道德规范，为学生树立正确的榜样。
5.公正公平：教师应当公正对待每一位学生，不偏不倚，不搞任何形式的偏袒和歧视，给予每个学生公平的机会和待遇。
6.耐心倾听：教师要学会倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，用耐心和关心去引导他们，帮助他们解决问题。
7.团队合作：教师要积极配合园所其他同事，建立和谐的师德团队，共同为孩子们的成长和发展而努力。
8.谦虚包容：教师要谦虚谨慎，虚心接受他人意见和建议，包容不同意见和文化，做一个宽容的人。
9.热情服务：教师要热情服务于孩子和家长，主动倾听他们的需求和反馈，为他们提供最周到的教育服务。
10.不断创新：教师要不断学习创新，更新教育理念和方法，与时俱进，提高自身素质和教育水平，为幼儿园的发展贡献力量。
以上是幼儿园师德师风的十大准则内容，希望每一位幼儿园教师都能牢记这些准则，以更高尚的道德情操和职业操守，为孩子们的成长和未来努力奉献。
新时代教师师德师风十项准则内容有哪些
新时代教师师德师风十项准则内容有哪些在当今社会，教师的师德师风在教育体系中起着至关重要的作用。
作为教育工作者，教师们不仅仅需要具备过硬的专业素质，更需始终坚守教育事业的道德底线，以身作则，潜移默化地影响学生。
为了引导广大教师不断提升自身师德师风，建立良好的教育风尚，制定“新时代教师师德师风十项准则”：1.崇尚教育事业：教师应当热爱教育事业，将教书育人当作神圣使命，时刻铭记为人师表的责任。
2.诚实守信：教师要言行一致，言出必行，言行符合，保持教书育人的诚实和真实性。
3.尊重学生：教师应当尊重每一个学生的个性和差异化需求，做到平等对待，悉心关怀，树立权威形象。
4.严于律己：教师要严格要求自己，言行端正，遵守社会公德，遵守校规校纪，以身作则，做学生的楷模。
5.尊重[教学][]育归一：教学育鸱仔育共同体，围绕实现学生的全面发展，平衡学生的认知、情感、态度的发展，促进学生综合素质的形成。
6.重视专业发展：教师要不断学习，拓展视野，提升教学水平和专业素养，适应新时代教育教学需求。
7.关爱学生成长：教师应当细心关爱学生的成长，不仅关注他们的学业表现，更注重培养学生的品德修养。
8.勇于担当责任：教师要敢于担当起教育教学中的责任，不推诿扯皮，真心实意为学生成长负责。
9.团队合作：教师要积极配合学校的各项工作，与同仁和领导密切合作，共同促进学校的发展。
10.善于创新：教师要勇于探索，善于创新教育教学方法，带领学生走向创新之路，培养创新精神。
新时代教师师德师风十项准则，旨在引导广大教师坚守初心，勤恳耕耘，不断提升教育教学水平，为社会培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会栋梁。
希望每一位教师在实践中不断完善师德师风，做一个敬业爱生、无私奉献的新时代好教师。
优秀老师毕生追求的十种品格
优秀老师毕生追求的十种品格一、优秀教师应该面带微笑微笑面对亲人，面对朋友，面对同行，更应该面对我们的教育对象——学生。
微笑是无声的语言，可以春风化雨，可以播散阳光，可以荡涤污垢，可以温暖灵魂，可以呵护生命。
二、优秀教师应该信守承诺诚信是建立人与人之间信任的基石。
人而无信不知其可也；人无信不立；言必行，行必果；承诺是一名教师言传身教的第一步，走好第一步才能做到步步为营，直至攻心。
总之，承诺是走进孩子心灵的航标。
三、优秀教师应该学会尊重没有尊重就没有教育，没有开启心灵的钥匙；没有尊重就没有真正的爱，爱是教育的阳光；没有尊重就没有平等，平等是教育者心中的天平。
一个优秀的教育者应该始终平等的尊重每个教育对象。
四、优秀教师应该学会宽容拥有宽容之心的教师，他的每一个教育细节，每一个教育时刻，每一个教育活动，无不闪烁着人性的光辉。
宽容不仅限于我们的教育对象，也适用于我们教育者自己。
教师应该怀慈悲之心，行宽容之道。
五、优秀教师应该学会倾听倾听，是了解他人最直接途径，了解学生的心声，了解自由的灵魂，了解纯真的世界。
建立在以了解为基础上的教育才是有效的，只有了解才能互信，只有了解才能包容，只有了解才能感染，只有了解才能生情，最终，得到亲其师信其道。
六、优秀教师应该学会幽默幽默，是语言生动、有趣的润滑剂，幽默语言是课堂鲜活、激励、生情的添加剂。
幽默让我们教育行为远离呆板，生硬，尴尬，机械和无趣。
一个幽默的教师一定是一个语言大师，语言大师是一名优秀教师的必备条件。
七、优秀教师应该学会阅读阅读是一种心灵的唤醒，灵魂的幽会，精神的洗礼，境界的提升。
阅读是每一位教育者毕生坚守的习惯。
阅读经典与大师同行，与大师对话，与大师畅游。
阅读让我们平凡的日子充满诗意，平淡的日子充满激情，平常的日子充满快乐。
总之，与书为伴——收获幸福。
优秀的教师应该引导他的学生与书为友，有书的人生远离寂寞与烦恼。
八、优秀教师应该学会等待等待是一种教育的智慧，等待是一种教育的守望，等待是一种教育的寻找。
教师八大美德心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明、启迪智慧的历史使命。
在教育教学工作中，教师八大美德成为我们为人师表、教书育人的行为准则。
以下是我在教育教学过程中对教师八大美德的深刻体会。
一、忠诚敬业忠诚敬业是教师的基本素养。
作为一名教师，我们要忠诚于教育事业，热爱本职工作，全身心投入到教育教学工作中。
在工作中，我们要兢兢业业，勤奋刻苦，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
二、为人师表为人师表是教师职业的特殊要求。
我们要以身作则，言行一致，做到言行举止得体，举止端庄。
在日常生活中，我们要关心爱护学生，尊重家长，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、关爱学生关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，给予他们关爱和鼓励。
在教育教学过程中，我们要关心学生的生活，关注他们的情感需求，帮助他们解决学习和生活中的困难。
四、严谨治学严谨治学是教师的基本功。
我们要不断提高自己的专业素养，掌握教育教学规律，更新教育观念，丰富教学方法。
在教育教学过程中，我们要严谨治学，严于律己，为学生提供高质量的教育。
五、团结协作团结协作是教师团队精神的体现。
我们要与同事相互尊重、相互支持，共同为学校的发展贡献力量。
在教育教学工作中，我们要互相学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
六、尊重家长尊重家长是教师与家长沟通的基石。
我们要真诚地对待家长，倾听他们的意见和建议，共同为学生的成长创造良好的家庭环境。
在教育教学过程中，我们要主动与家长沟通，取得家长的支持和信任。
七、廉洁自律廉洁自律是教师职业道德的底线。
我们要自觉遵守国家法律法规，坚守职业道德，抵制各种诱惑，做到廉洁从教。
在教育教学工作中，我们要严于律己，自觉抵制不良风气，树立良好的师德形象。
八、终身学习终身学习是教师不断进步的动力。
我们要树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提高自己的教育教学能力。
在教育教学过程中，我们要敢于创新，勇于探索，为学生提供丰富多彩的学习体验。
教师师德10项准则(一)
教师师德10项准则教师作为社会的中坚力量和未来的引领者，其师德水平直接关系到教育教学的质量和学生成长。
为了引导广大教师树立正确的师德观念，提高师德修养，制定了以下10项教师师德准则供教师参考：1. 关爱学生教师要把学生当做自己的孩子一样，真心关怀、倾听和理解每个学生的需求，关爱每一个学生，做到心中有学生，全心全意为学生服务。
2. 严格要求自己教师要不断自我反省，升华自我修养，不断提高自身的道德品质和专业素养，严格要求自己，做学生的楷模。
3. 诚实守信教师要言行一致，言出必信，行出必果，言行要诚实守信，绝不虚假欺瞒，以言传身教。
4. 爱岗敬业教师要热爱自己的教育事业，勤勤恳恳，恪尽职守，兢兢业业，不辞辛苦，不怕困难，全身心地奉献教育事业。
5. 尊重学生个性教师要尊重每个学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长，协助学生充分发挥潜能，培养独立思考的能力。
6. 公平公正教师要做到公平公正，不能偏袒、歧视学生，对待每个学生一视同仁，公开公正地评价每个学生的表现。
7. 维护学校声誉教师是学校的形象代言人，要维护学校的声誉，严格要求自己，自觉遵守校规校纪，言行得体，举止端庄，塑造良好的校园形象。
8. 积极学习进取教师要不断积累专业知识，提高教育水平，积极参加各种培训、研修，不断学习进取，推陈出新，与时代同步，为学生提供更好的教育服务。
9. 团结协作教师要团结同事，协作配合，共同为学生的学习和成长努力，建立和谐的师生关系和团队精神。
10. 爱护学生身心教师要尊重学生的身心发展规律，引导学生健康成长，关注学生的心理健康，注重保护学生的身体和心灵，营造和谐的学习环境。
以上是教师师德的10项准则，希望每位教师能认真遵守，不断提升自身的师德修养，为教育事业的长远发展贡献自己的力量。
对师德师风的十种解读
对师德师风的十种解读1. 诚信正直：教师应当具备高尚的品德和道德操守，坚持真实、诚实和公正，以身作则，为学生树立榜样。
诚信正直：教师应当具备高尚的品德和道德操守，坚持真实、诚实和公正，以身作则，为学生树立榜样。
2. 爱岗敬业：教师应当热爱教育事业，对教学充满热情和责任感，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的研究成长倾注心血。
爱岗敬业：教师应当热爱教育事业，对教学充满热情和责任感，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的学习成长倾注心血。
3. 关心学生：教师应当关心每个学生的成长和发展，了解他们的需求和困难，积极引导和帮助他们解决问题，营造良好的研究氛围。
关心学生：教师应当关心每个学生的成长和发展，了解他们的需求和困难，积极引导和帮助他们解决问题，营造良好的学习氛围。
4. 严谨治学：教师应当具备扎实的学科知识和教学方法，严谨科学地进行教学研究和教育教学实践，不断提高自己的教学能力。
严谨治学：教师应当具备扎实的学科知识和教学方法，严谨科学地进行教学研究和教育教学实践，不断提高自己的教学能力。
5. 公平公正：教师应当公平对待每个学生，不偏袒、不歧视，尊重每个学生的个性差异，给予他们平等的机会和待遇。
公平公正：教师应当公平对待每个学生，不偏袒、不歧视，尊重每个学生的个性差异，给予他们平等的机会和待遇。
6. 文明礼貌：教师应当以文明礼貌的态度对待学生、家长和同事，注重言行举止的规范和礼仪，营造和谐的人际关系。
文明礼貌：教师应当以文明礼貌的态度对待学生、家长和同事，注重言行举止的规范和礼仪，营造和谐的人际关系。
7. 独立自主：教师应当独立思考问题，拥有独立的专业判断和决策能力，不受外界干扰，坚持正确的教育教学原则。
独立自主：教师应当独立思考问题，拥有独立的专业判断和决策能力，不受外界干扰，坚持正确的教育教学原则。
8. 持续研究：教师应当具备终身研究的意识，积极参与各种教育培训和学术交流活动，不断更新知识和教学理念。
读书心得教师必须具备的十大美德读后感
读书心得《教师必须具备的十大美德》读后感德是一个人在日常生活中形成的良好的行为习惯和精神品质。
教师由于其从事工作的特点，其美德主要表现为教师在教育工作中形成和表现的德性，它们是在教育教学实践中形成和发展的。
教师在工作实践中自觉地追求教育的理想，追求教育价值的实现，追求个人教育实践的卓越，才能形成优秀的教育德性。
教育工作要求教师必须具备一些基本的美德。
本书详细介绍了教师必须具备的十大美德：博爱、敬业、奉献、尊重、忠诚、守信、公正、善良、宽容和勤俭。
并且对每种美德都进行了详细的讲述，除了理论知识，还有很多令人感动的小故事。
精读此书，心灵受到了极大的震撼。
作为一名教师，首先要有一颗博爱之心。
教师的对象是“人”，是有血、有肉、有情感、有思维的活生生的“人”。
马克思说：“人不是一件东西，他是置身于不断发展过程中的生命体，在生命的每一时刻，他都在成为，却又永远尚未成为他能够成为的那个人。
”夏丐尊说过：“没有爱就没有教育。
”教师高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永恒的主题。
在教师的道德天平上，每个学生都应该是平等的，我们给他们的爱也应该是平等的。
孔子在2560多年前就提出“有教无类，因材施教”的教育思想，这为我们教师树立了师爱的丰碑。
司马迁说他对孔子是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。
是因为无论是“在陋卷，人不堪其忧”的颜回，被官府拘禁过的公冶长，还是生性粗野的子路，表现迟缓的曾参，在孔子心目中他们都是好学生。
有了孔子对学生的体贴入微、关怀备至，才有学生对他的情深似海，视己若子，视他为父，在他去世后为他服丧守墓3年，子贡更是守墓6年。
回想自己的教育生涯，也努力维持过爱的天平的不倾斜。
记得一位孩子在作文中这样写着：“今天，我们班的某某病了，老师把他叫到讲台上，一边给他揉着肚子，一边安慰着他，我好感动，要知道，那个同学是我们班学习最差的学生，我们的老师真好！”读着此文，心中一阵欢喜，甜蜜涌上心头。
教师美德
小学教师美德“十要”
教书育人是教师的天职,忠诚于党和国家的教育事业,最直接、最具体的表现就是热爱学生。
热爱学生构成了教师教书育人过程中最本质的内容,是教师的传统美德。
古今中外许多教育学家都非常重视这个问题,把热爱学生看作教师的基本品德。
教育工作要求教师必须具备一些基本的美德。
为此，我觉得教师要具备的十大美德：
一、要有健康心理，健康体魄，为人师表，廉洁从教
二、要热爱、尊重、关心学生、循循善诱，耐心教育；
三、要提高自身素质，刻苦学习；
四、要执行教育方针，教书育人：
五、要热爱全体学生，循循善诱；
六、要勇于改革探索，严谨治学；
七、要关心爱护集体，团结协作；
八、要自觉遵纪守法，廉洁从教；
九、要讲文明树新风，为人师表；
十、要学习身体都关爱。
教师必须具备的十大美德
教师必须具备的十大美德一、诚实：拥有诚实这一美德是教师必须具备的，体现他们不仅遵守职业道德，而且还忠于他们承担的使命。
诚实对学生也很有价值，他们会受到诚实的鼓舞而思考，并谨慎地采取行动。
二、责任心：责任心是教师必须具备的。
教师需要承担自己应尽的责任，既要承担赋予他们的义务，也要让学生感受到他们的支持与帮助。
责任心也可以在处理危机中体现出来，教师的及时行动有助于解决学生的问题，展示他们对他们的责任。
三、积极思考：积极思考是教师必须具备的美德，因此，教师要有一个正确的思维方式，从而带给学生一种积极的思考方式，并能表现出自信。
教师也应该准备一系列的知识，以帮助学生理解和发展，以提高他们的学习能力。
四、勤奋：教师必须具有勤奋的精神，要有热情有活力，不断地努力进取，积极主动地探索和发掘。
他们需要用自己的行动向学生树立榜样，以促进学生克服困难，勇于冒险，获得最佳学习效果。
五、严谨：教师需要努力地提高他们的学术水平，以期使他们在教学方面表现精良，有条理，同时他们应该把自己的学术活动贴近实际，渗透实践性的意识，利用教学手段深化学生的知识和理解，同时鼓励学生继续前进。
六、自律：教师要有良好的自律能力，一方面，规范自己的行为，把教学活动规范化；另一方面，审慎从事学术活动，遵守学术道德，不受干扰影响信任；而且培养学生��自律良好的习惯，让它们严谨，有条理，有建设性地从事学习活动。
七、亲和力：教师要具备良好的人际关系，也就是亲和力。
他们应该尊重每个学生的特点，发现它们的长处，发挥它们所特有的优势，并帮助学生成长、发展和取得成功，以获得良好的学习效果。
八、热情：热情是教师必须具备的美德，他们应该以积极的精神、活力四射的气息进入教室，凝聚学生的热情，让学生有热情自信地发展自己的潜能，实现自己的价值。
九、博学：教师必须学会学习，学习别人的长处，学习新的知识，从而增加他们的智慧，也可以激发他们不断发展的热情；同时，他们应该有承担社会责任的精神，能够坚守安全原则，让学生懂得危险，注重安全和社会发展。
教师师德师风十大准则
教师师德师风十大准则众所周知，教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养未来人才的重任。
然而，在教书育人的道路上，并非只有知识的传授，更重要的是培养学生的品德和人格。
师德师风是教师职业道德的具体体现，它不仅关系到教师个人形象和职业声誉，更关系到学生成长成才和社会稳定发展。
在这个变革的时代，教师师德师风的重要性显得愈发突出。
下面，我们将探讨教师师德师风的十大准则，以期引领广大教师树立正确的教育理念和职业道德。
1. 忠诚为本教师首先要对教育事业忠诚不二，对学生、对学校始终保持忠诚。
教书育人是一项崇高的事业，只有心怀真诚和忠诚，才能深入学生、感染学生，实现教育目标。
2. 严谨治学严谨治学是教师的基本功。
教师在教学过程中应该严谨认真、严格要求自己，时刻谨记肩负着培养未来的重任。
3. 爱岗敬业爱岗敬业是教师应有的态度。
只有热爱自己的教育事业，才能全身心投入，才能收获成就和幸福。
4. 以身作则教师是学生的楷模，言传身教比言传更重要。
只有教师身先士卒，做学生的榜样，才能赢得学生的尊重和爱戴。
5. 严守纪律教师要有良好的职业操守和纪律意识，严格要求自己，言行得体，严守职业纪律，维护教育环境的稳定和和谐。
6. 尊重个性每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的个性差异，给予他们关爱和鼓励，不以成绩论英雄，倡导多元包容的教育理念。
7. 提倡公平教师要公平公正对待每一个学生，不因个人喜好或厌恶影响对学生的评价，让每个学生都有公平竞争的机会。
8. 持续学习教师要不断学习进步，保持求知的心态，激发学生学习兴趣，推动教育事业的不断发展。
9. 团结协作教师要注重团队合作，积极参与学校的集体活动，促进师生之间的交流与合作，共同推动学校事业的发展。
10. 关爱学生教师要将学生的全面发展放在第一位，不仅关心学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康，引导他们健康成长。
结语师德师风是教师形象的代名词，只有做到以身作则，严守纪律，团结协作，才能为学生树立榜样，为社会树立良好形象，让教育事业蓬勃发展。
教师职业道德十项准则内容
教师职业道德十项准则内容教师是祖国的栋梁和建设者，是学生心灵的引导者和榜样。
教师职业道德的高低不仅关系到学生的切身利益，也体现了中国教育的水平和文化的传承。
为了培养出道德高尚、业务精湛的教师队伍，教师应该遵守以下十项职业道德准则：一、关爱学生，以学生为本，尽职尽责为学生的全面发展提供支持与帮助。
教师应该始终把学生放在第一位，没有学生的存在，教师也就失去了存在的意义。
教师要关注每一个学生的成长，要耐心倾听学生的心声，帮助学生解决困难，激发学生的学习热情和创造力，做学生全面发展的引领者。
二、继承和弘扬中华文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教师是文化传承和发展的重要主体，应该尊重和弘扬中华传统文化，注重学生的品格修养和道德教育，传承中华文化的精髓和文化传统，培养学生的民族情感，增强学生的文化自信心。
三、尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
学生的个性差异很大，每个学生都有自己的特点和优势，教师应该尊重学生的个性，不以成绩评价学生，注重学生的全面发展，培养学生的创新和综合素质。
此外，教师还应该关注学生的心理健康，发现和解决学生的心理问题。
四、以身作则，树立良好的道德形象和行为规范。
教师是学生的楷模和榜样，应该以身作则，言行一致，做到以良好的道德素质和精神风貌为学生树立起榜样。
教师在生活中应该保持良好的行为规范，做到言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
五、敬业乐业，注重教育教学实践的创新和提高。
教师应该具备专业素养和职业精神，关注教育教学实践的创新和提高，不断深化教育教学理论研究和学科知识水平，提升自己的业务素质和教学水平，做到敬业乐业，不断进步和发展。
六、遵纪守法，明理守道，做到法纪严明、若即若离。
教师应该遵纪守法，明理守道，做到法纪严明、若即若离，维护教育教学秩序，不搞违法乱纪、低俗庸俗的行为，不搞任何违反社会正义和公序良俗的行为，更不应违反教育规律和伦理道德。
七、保护学生，维护学生的安全、健康和尊严。
幼儿园教师师德十项准则内容
幼儿园教师师德十项准则内容在幼儿园教育工作中，教师是非常重要的一环。
幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德。
师德对于幼儿园教师来说至关重要，它体现了教师对教育事业的热爱和责任感，也是幼儿园教师教书育人的基本要求。
以下是幼儿园教师师德十项准则内容：1.爱岗敬业：幼儿园教师应该热爱自己的教育事业，积极投入到教育工作中，尽职尽责，不辜负家长和孩子的信任和期望。
2.学生至上：教师要把学生的利益摆在首位，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性，关爱每一个学生，做到以学生为本、服务学生。
3.言传身教：教师要做学生的表率，言传身教，要求学生做到什么自己首先要做到，做到以身作则，用自己的实际行动感染和影响学生。
4.严于律己：教师要求自己具有良好的职业操守和道德品质，自觉遵守职业道德规范，严格要求自己，不向不良风气低头。
5.与家长合作：教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。
6.关爱学生：教师要用心呵护学生，关爱每一个学生，尊重学生的个性，耐心倾听学生的心声，给予学生充分的关爱和支持。
7.注重团队合作：教师要积极参与团队合作，与同事和家长通力合作，共同为学生提供更好的教育服务，形成良好的教育合力。
8.终身学习：教师要积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育专业水平，增强自身的综合素质，做到学以致用。
9.积极进取：教师要积极进取，勇于创新，开拓教育思路，不断改进教育教学方式方法，提高教育教学质量。
10.服务社会：教师要积极参与社会公益活动，回馈社会，帮助他人，传递正能量，树立良好的社会形象。
这些师德准则，是幼儿园教师在教育教学实践中的基本要求，希望幼儿园教师能够牢记这些准则，坚守初心，爱岗敬业，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
十佳教师的十大标准
宁城县头道营子实验小学
十佳感动教师的标准
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业。
甘为平凡，无悔奉献（包括建言献策）。
第二、认真执教的敬业精神
教师要有敬业精神。
认真执教是敬业精神的最好体现。
第三、爱生如子的园丁精神
园丁精神的核心就是爱。
师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。
第四、不甘落后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样；拒绝平庸，做有思想的教师。
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职。
师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者（包括管理学生）。
第六、互相合作的团队精神
发挥教师团队精神。
教师要团结协作，互相学习取长补短。
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念。
教师以课标为准绳，先学后教实施阳光教育；与时俱进，做个智慧型教师；教师要有不断学习的精神（包括信息化）。
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的；为人师表、德高为范，要求学生做到的，教师先做到；表率无巨细，做好小事具有伟大情怀，从严格的自我要求做起。
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神。
刻苦钻研业务是教师专业成长的需要；提高教师科研能力的方法和途径；善钻善研，学无止境。
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任；实干是事业成功的基础；好学乐教，不计个人得失；受到学生、教师、家长、社会的好评。
十佳美德教师心得体会
作为一名十佳美德教师，我深感荣幸与责任。
在教育教学工作中，我始终秉持着教书育人的初心，努力践行美德，以身作则，引导学生健康成长。
以下是我的一些心得体会。
一、关爱学生，做学生的良师益友“师者，所以传道授业解惑也。
”作为教师，关爱学生是最基本的要求。
在教育教学过程中，我始终把学生的成长放在首位，关注每一个学生的身心健康。
我努力营造一个温馨、和谐、充满爱的班级氛围，让学生感受到关爱与尊重。
我时常与学生谈心，了解他们的生活、学习状况，为他们排忧解难。
我认为，关爱学生是教师职业道德的核心，也是我作为一名美德教师的立身之本。
二、严谨治学，做知识的传播者“学高为师，身正为范。
”作为教师，我深知自己肩负着传承知识的重任。
在教学中，我严谨治学，努力提高自己的业务水平，为学生提供高质量的教育。
我深入研究教材，关注学科前沿，不断丰富自己的知识储备。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们勇于探索、敢于创新。
我相信，只有自己具备了扎实的学识，才能更好地为学生传道授业。
三、以身作则，做学生的榜样“教者，所以为人师表也。
”作为一名美德教师，我深知自己的言行对学生具有深远的影响。
因此，我在日常生活中严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
我遵守社会公德，尊重他人，关心集体，积极参加公益活动，树立良好的师德形象。
我认为，教师是学生成长道路上的引路人，只有自己做好了，才能更好地引导学生走向正确的道路。
四、家校合作，共同促进学生的全面发展“家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
”在教育教学过程中，我注重家校合作，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
我定期向家长汇报学生在校的表现，与家长共同探讨教育方法，共同为学生营造一个良好的成长环境。
我相信，只有家校携手，才能更好地促进学生的全面发展。
五、不断学习，提升自己的综合素质“学无止境。
”作为一名教师，我深知自己需要不断学习，提升自己的综合素质。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
幼儿园教师师德师风十项准则
幼儿园教师师德师风十项准则1.爱心关怀：幼儿园教师应当对每个学生怀有真挚的爱心，并关注他们的成长和发展。
教师应该尊重每个学生的个性差异，给予他们充分的关怀和鼓励。
2.勤奋敬业：作为一名优秀的幼儿园教师，应该具备高度的责任心和良好的职业操守。
教师应该认真备课，精心组织教学活动，为学生提供优质的教育服务。
3.诚实守信：幼儿园教师应该言行一致，真诚待人。
教师应该对学生和家长保持诚实守信的态度，不做虚假宣传，不隐瞒教育情况。
4.团结合作：幼儿园教师应该积极主动地与同事合作，并与学校的教育团队形成紧密的合作关系。
教师之间应该相互支持、相互学习，共同提高教育教学水平。
5.严谨治学：幼儿园教师应该具备严谨的治学态度，注重科学研究和教学方法的实践探索。
教师应该不断学习新知识，提高自身的专业素养。
6.公正公平：幼儿园教师应该做到公正公平，对学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。
教师要有公正的眼光，正确评价学生的表现，给予合理的奖励和处罚。
7.培养高尚情操：幼儿园教师应该注重培养学生的良好品德和高尚情操。
教师要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观。
8.充满活力：幼儿园教师应该充满活力，并以积极的态度投入到教育工作中。
教师应该始终保持良好的心态，传递给学生正能量。
9.持续创新：幼儿园教师应该不断进行创新和，不断提高教育教学质量和水平。
教师应该关注教育理论的最新发展，灵活运用各种教学手段和方法。
10.学会反思：幼儿园教师应该学会反思自己的教育教学行为和效果。
教师要善于总结经验，发现问题，并采取措施加以改进。
总之，幼儿园教师师德师风十项准则的目的是引导教师信守职业道德，提高教育教学质量，为幼儿健康成长提供良好的环境和教育资源。
只有具备这些品质和准则的教师，才能够更好地为幼儿园的教育事业做出贡献。
髙山仰止,致敬中华10大师德
101髙山仰止，致敬中华10大师德1. 因材施教不同的学生有不同的天赋秉性，好的老师往 往根据学生之间的差异，有的放矢地进行有差别 的教学，不搞一刀切。
子路做事莽撞，有一次，他问孔子，如果我听 到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子的回答 是，不能，你得先问一下你的兄长。
冉有做事谨慎，常常犹豫不决，他也问孔子，如果我要是听到正确 的主张应该立刻去做么？孔子的回答是，对，立刻 去实行。
冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以孔子 鼓励他临事果断。
子路逞强好胜，办事不周全，所 以孔子 他 事 听 别 ，行。
这就是孔子的因材施教，好的老师往往可以 根据学生的禀赋差异，对症下药，使每个学生都能 扬长避短，获得最佳发展。
2. 言传身教孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令 不从。
”意思是若想正人，先要正己。
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备 去 ，子 不 ，子 子回他 。
子 回，子，子 我不 是 子的。
子 子是不可 的。
子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄 骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，教育孩子，先要以身作则，在 行动上做出表率，给孩子树立榜样。
如果你教育他 诚信，自己却屡屡失信，那么孩子的终将会变成一 个不守信用的人。
3. 有教无类孔子 性 也，也，性 ，人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。
既然每个人的的天赋本性都差不多，而后天的教育往往才能决定一个人的一生，那么每个人都需要接受教育，无论贫富贵贱都不应该被学校排斥。
在以前，只有贵族才有接受教育的权利，孔子打破这一规矩，开办私学，门下弟子三千，有贵族有平民，他们来自不同的国度，来自不同的民族。
孔子都一视同仁，倾囊相授。
4. 寓教于乐孔子曾言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
教师的十大品德心得体会
教师的十大品德心得体会教师是一份充满责任和挑战的职业，除了专业知识的教授外，品德修养也是教师必备的素质之一。
在我的多年教育教学工作中，我深感好的品德是教师成功的关键之一。
以下是我对教师品德的十大心得体会。
第一、坚守诚信。
作为教师，我们肩负着教育学生的使命，必须做到言行一致、信守承诺。
我常告诫自己要以身作则，言行举止要符合师德规范，做到诚实守信，绝不能言行不一，给学生树立错误的榜样。
第二、关爱学生。
学生是教师教育教学的对象，我们要积极关心并尊重每一个学生，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。
同时，要树立正确的教育观念，尊重学生的个性差异，注重培养他们的自尊心和自信心。
第三、严于律己。
教师要求学生有纪律，首先要从自身做起。
我们要严格要求自己，按照学校和社会的规则行事，不能违法乱纪，更不能利用职务之便谋取私利。
只有严于律己，才能有效地教育学生。
第四、关心家长。
与家长保持良好的沟通和合作关系是教师重要的任务之一。
在家长会和日常接触中，要主动了解家长对教育的期望和意见，帮助他们更好地了解孩子的学习情况，共同为孩子的成长努力。
第五、专业敬业。
作为教师，要不断提升自己的专业知识和教育教学水平，与时俱进，不断学习、研究与探索。
同时，要热爱教育事业，将教师职业作为终身事业，全身心地投入到教育教学工作中。
第六、耐心细致。
教育是一个耐心和细致的过程，我们要耐心倾听学生的问题和困惑，细心解答和指导。
有时候要反复讲解，耐心细致地帮助学生理解，不放弃任何一个学生。
第七、礼貌待人。
作为教师，我们要用积极向上的态度对待每个人，包括学生、同事和家长。
无论遇到什么样的问题和困难，都要以礼貌的方式与他人沟通和解决问题，以彰显教师的风度和素质。
第八、学会倾听。
教师应该成为学生的良师益友，要主动倾听学生的心声，理解他们的需求和挑战。
当学生有问题和困扰时，要耐心倾听，给予他们正确的引导和建议，帮助他们走出困境。
第九、勤学好问。
教师要有不断学习的勤奋精神和好问精神，不断提高自身的专业素养和教育水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师十大美德十大美德之一：博爱第一节爱，是成为教师的前提第二节与学生建立心灵沟通的桥梁第三节没有爱就没有教育第四节用博爱的眼光关注学生的成长第五节多一份温暖，多一份尊重第六节赏识学生第七节胸怀宽广十大美德之二：敬业第一节执著于教育第二节教师应该富有责任感第三节妥善处理责任与权利的冲突第四节只有珍惜职业，才能敬业第五节乐业，才能积极工作第六节激情，永远不变第七节永远保持良好的工作与生活习惯十大美德之三：奉献第一节奉献自身第二节奉献社会第三节甘为人梯第四节舍己为人十大美德之四：尊重第一节师德在尊重中闪耀第二节尊重，无处不在第三节尊重学生是根本第四节用尊重托起生命的厚重第五节润物细无声——浅谈如何尊重学生第六节如何在课堂教学中尊重学生第七节关于该怎样尊重学生的讨论十大美德之五：忠诚第一节忠诚于学校第二节忠诚于工作第三节忠诚于领导十大美德之六：守信第一节人无信不立第二节诚实守信，做学生的良师益友第三节一诺千金第四节诚信的意义十大美德之七：公正第一节德才兼备，树立公正之风第二节绝不培养告密者第三节清白做人第四节公正地对待每一位学生十大美德之八：善良第一节有一种美丽叫做善良第二节用善良点燃人性的光芒第三节优秀教师当以善为始第四节善良与关爱第五节请善待学生十大美德之九：宽容第一节学会宽容第二节给学生一个台阶第三节用宽容引导后进生十大美德之十：勤俭第一节话说勤俭第二节勤俭的意义第三节“勤俭”办出崭新农村学校第四节以身作则，传承勤俭《教师必须具备的十大美德》读书笔记之三奉献奉献自身如果说有一种精神，永远闪耀出夺目的光彩，那就是奉献。
毋庸置疑，奉献已经成为评价一个人人格魅力的重要标准，作为一位知识的传播者——教师，更应该具有这种崇高的奉献精神。
一个人的生命是有限的，而一位教师的事业却是常青的。
教师的生命在学生身上能够得以延续，教师的价值在学生身上得以体现，教师的人格魅力更能够感染学生，使他们学到最基本的人格——奉献！一位优秀的、具有奉献精神的教师，也许会失去许多：金钱、地位、对家庭的责任，等等。
但是，教师也是要始终坚信将来会收获更多——收获学生的拥护和爱戴，收获学生的尊重和敬佩，收获学生的效仿与跟随！教师似园丁，用慈母般的乳汁哺育着满园的桃李，用深深爱意滋润着学生的心田；教师似红烛，有一份热，发一分光，耗尽自己，照亮别人；教师似春蚕，用尽最后一份力，吐尽最后一根丝，为了教育下一代付出了全部心血；教师甘当人梯，默默地奉献着自己的一切。
在现实中，我们经常会看到那些深夜紧锁眉头、埋头备课的教师身影。
多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，更有多少位男女教师在电脑前搜索资料，在书架上寻找答案，当众人早已鼾声如雷时，只有那些热爱教育的教师还在那里不知疲倦地熬夜。
正是教师的这种默默无闻的奉献精神，才使得一个个懵懵懂懂的学生走上了成功之路。
对于具有奉献精神的教师来说，奖金不重要，证书不重要，补贴不重要，重要的是让他们站在三尺讲台上，默默奉献自己的一切。
要说教师还要求什么回报的话，那么也许就是对“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”的渴望。
只要这样，他们就会露出常人难以理解的笑容。
奉献——是人类最宝贵的财富、最纯洁的精神。
我们不能狭隘地、简单地把它同在市场经济运行中的等价交换规则相提并论；也不能肤浅地认为奉献只是一种理想化的期望，而不适应今天的生活和时代。
人，一生要有所作为，实现自己的追求和理想，就必须具有奉献精神，这是一个人快乐的源泉，是一个人事业成功的保证。
一个民族要生存，一个国家要发展，更需要奉献精神。
因为奉献精神不仅能产生出巨大的凝聚力，更是民族发展和国家兴旺的基石。
一位具有人格魅力的教师，一辈子追求的就应该是这种红烛精神，因为奉献是教师的天职。
《教师必须具备的十大美德》读书笔记之四尊重润物细无声尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的、与成人完全平等的人。
你尊重学生，学生就愿意接纳你。
作为一名教师，怎样去尊重学生呢？一、保护学生的自尊和自信自尊和自信是学生健康发展的基石。
人是感情动作，孩子们的情感比成人更加细腻，老师一个不经意的动作、一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟漪。
二、尊重学生犯错误的权利学生是在错误中接受教训逐渐成长起来的。
人不可能尽善尽美，每个人身上都有或多或少存在一些不足和缺陷。
我们没有理由苛求他人不犯错误，尤其是教师，面对正在成长，须要教育和引导的学生，应当尊重孩子犯错误的权利，并给他们改正错误的机会。
任何人都是在错误的失败中接受教育而逐渐成长起来的。
作为班主任我们要尊重每一位学生，使他们健康发展。
陶行知说过：“最好的教育是教给学生自己做自己的先生。
”教师工作十繁杂，千头万绪，我们应该从事务堆中解脱出来，始终保持清醒的头脑，以明确自己的使命。
教育就是一种心录的唤醒。
教师的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知与潜能，促进其自主地成长成发展。
如何在课堂教学中尊重学生“学高为师，身正为范”，德才兼备，方堪为人师表。
作为一名教师必须时刻尊重学生，以坚定的信念激励学生，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以巨大的力量去鼓舞学生天天向上。
也只有这样，才能以自己满腔的热血浇灌满园的花朵，播种希望。
教育的根本目的在于教学生学会做人。
而做人的最根本的素质就是尊重，尊重是一切素质的综合和具体体现，是一切素质的根基和动力，可以说它是一切教育的核心和支柱。
课堂教学中尊重学生的内涵包括：一尊重学生的人格人格是一个人的脊梁，尊严可以使人高尚，人格尊严是人的第二生命。
每个人的基本权利都应该受到尊重，每个人都有权捍卫自己的人格尊严。
作为塑造人灵魂的教育，就更不应该去伤害学生的人格尊严。
教师要与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格、努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、尊重学生的成长规律和个性特点学生是有个性差异的群体，学生的个性是有差异的，比如有的学生有卑倾向，则表现为对老师的责备逆来顺受，而有些学生则比较有信敢于提出自己见解。
而有的学生则介于之间，凡事持观望态度。
自卑情结严重的学生往往会封闭而逆反，而自信的学生则可能因此骄傲。
要把学生的差异看做宝贵资源，并加以经导使其发展。
纵观历史，曾一度被视为“差等生”的“歪才”最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、海涅、爱因斯坦等这些伟人，都曾被视为难成器的差等生。
真正尊重学生的教学是要在教学中、在潜移默化中引导学生。
三、尊重学生的情感需要教育之没有情感，没有爱，如同池溏里没有水一样；没有水就不能成为池溏，没有情感，没有爱，也就没有教育。
感情是教学的催化剂。
老师们注重用各种方式与学生联络感情。
在前面的案例中，小K的转变就是老师利用了情感的功能，满足了学生的情感需求，使学生和老师的心理距离近了，从而有了师生的和谐。
四、引导学生从自尊到尊重他人尊重的教育才能教出尊重他人的学生。
只有学会了尊重才可能去尊重父母、家庭，去尊重老师学校，去尊重单位和集体，去尊重社人和国家，只有这样我们的素质教育才能真正实现，我们的学生和国民的素质才能真正提高，我们的社会才能真正进步。
《教师必须具备的十大美德》读书笔记之五忠诚忠诚于学校一、心怀感恩心灵很小，世界很大；或者，心灵很大，世界很小。
宇宙的距离，或许用感恩可以到达。
感恩，让人宽容，让人成熟。
作为一名教师，就应拥有感激之情。
这样，他的内心世界才是积极、健康、快乐的，才能将快乐之心传给学生，才能得到学生的感激与尊重。
有这样一个故事：一个佛陀乘坐的船被风浪打翻了，等他筋疲力尽爬上岸后，第一件事便是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！不是师父，我命今日休矣！”原来他并不喜欢游泳，每次都是师父强把他拉入水中才教会他游泳的。
遇难后，不是责备任何一个人，而是心存感激，有了如此超然的人生境界，遇事如此他豁然通达，还会有什么事情能让痛苦和愤恨的呢？鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
我们最应感激的就是自己的父母，是父母，把我们带到人间，抚音我们、教导我们。
我们还应感激自己的学校。
是学校给了我们锻炼的机会，是学校提供了让我们展示的舞台。
在学校的发展过程中，学校给你安排的所有工作，你应该把它看做锻炼的机会，是成长的摇篮，这样你会主动并抱有愉快的心情去完成，并且会想方设法地去干好工作。
教师还应感激你的学生。
你有骄人的成绩，是因为有优秀学生的表现；你工作中的酸苦，有学生与你共同品尝；你工作中的快乐，有学生与你共同分享。
学生是优秀的，但你不一定比他优秀。
即使不是优秀的学生，他的身上也潜伏着很多的优秀品质，只是考试让你不满意而已；同时不优秀的学生在学习上的每一个表现，也许会成为你的一个很好的课题，值得你认真去思考和研究。
学生没有学好，不是学生不行，而是我们能力、精力有限，没有创造一定条件来满足学生适合他的发展的需要。
真的，请看看我们的学生，每天要上完那么多的课，哪怕是枯燥与无味，还把功课学得样样都很优秀；即使是学习很困难的学生，仍然坚持学习，其忍劲与耐心，是我们老师无法相比的。
再看看那些有特长的学生，体育健将，棋坛高手，文学书画，真是让我们既佩服又感叹。
应该时常问问自己：“你让学生感受到快乐了吗？你拿什么把笑脸挂在学生的脸上？”生活告诉我们：“再富有的人也希望得到别人的感恩，再穷的人也会怀有一颗感激之心。
”所以我们当教师的要怀着一颗感恩的心去看待父母，体味艰辛，收获亲情；怀着一颗感恩的心去看待学校，赢得机会，赢得成功；怀着一颗感恩的心去看待学生，播种快乐，收获尊重；怀着一颗感恩的心去看待同事，播种友谊，收获真诚与团结。
朋友们，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢，让我们时时怀有一颗感恩的心，这样我们才能懂得尊重，才能真正快乐，我们的精神家园才会永远充满盎然的绿意！本书详细介绍了教师必须具备的十大美德:博爱、敬业、奉献、尊重、忠诚、守信、公正、善良、宽容和勤俭.并且对每种美德都进行了详细的讲述,除了理论知识,还有很多令人感动的小故事.精读此书,心灵受到了极大的震撼.作为一名教师,首先要有一颗博爱之心.教师的对象是“人”,是有血、有肉、有情感、有思维的活生生的“人”.马克思说:“人不是一件东西,他是置身于不断发展过程中的生命体,在生命的每一时刻,他都在成为,却又永远尚未成为他能够成为的那个人.”夏丐尊说过:“没有爱就没有教育.”教师高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育.教育风格可以各有千秋,但“爱”却是永恒的主题.在教师的道德天平上,每个学生都应该是平等的,我们给他们的爱也应该是平等的.孔子在2560多年前就提出“有教无类,因材施教”的教育思想,这为我们教师树立了师爱的丰碑.司马迁说他对孔子是“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之”.是因为无论是“在陋卷,人不堪其忧”的颜回,被官府拘禁过的公冶长,还是生性粗野的子路,表现迟缓的曾参,在孔子心目中他们都是好学生.有了孔子对学生的体贴入微、关怀备至,才有学生对他的情深似海,视己若子,视他为父,在他去世后为他服丧守墓3年,子贡更是守墓6年.回想自己的教育生涯,也努力维持过爱的天平的不倾斜.记得一位孩子在作文中这样写着:“今天,我们班的某某病了,老师把他叫到讲台上,一边给他揉着肚子,一边安慰着他,我好感动,要知道,那个同学是我们班学习最差的学生,我们的老师真好！”读着此文,心中一阵欢喜,甜蜜涌上心头.因此,也更坚定了平等关爱每一个孩子的信念,努力不“一好遮百羞”、“只见树木,不见森林”,以博爱点亮学生的心灯,激发学生潜能.让爱进入每个学生的心田,引导他们热爱生命、热爱生活、热爱科学,让他们的心中充满阳光、充满梦想并最终成就梦想.孟子曰:“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”.一个教师只有深爱自己的学生,才能赢得学生的尊敬,才能使学生亲近你,“亲其师,信其道”,达到教书育人的目的.当代著名教育家霍懋征,周恩来总理称她为“国宝”.她以高尚的人格魅力,卓尔不群的思想境界,丰富的教学经验,高超的教学艺术和升华了的母爱,用生命关爱每一个学生,用爱的教育艺术激励每个学生成才.她倡导“没有爱就没有教育”的理念,她坚信,自己的学生即使是路边的一株小草,也要让她绿得格外有精神.霍老师用她完美的一生演绎了一部生动感人的爱的教育的篇章,诠释了教师身上最高贵的品质,她在教师这一平凡而艰巨的工作岗位上,桃李满天下,获得了巨大成功,放射出史诗般的光芒！我们也应该向霍懋征老师学习,虽不能如太阳般把光辉洒满每一个角落,但我们依然可以做一棵大树,为学生带来一片绿荫…作为老师,还应尊重每一位学生.伟大的人民教育家陶行知先生说得好,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”.鲁迅先生则强调“教育植根于爱”.教师要用伟大的爱去做学生生命中的贵人,用一颗热爱学生的心为成长中的学生点亮心灯,因为只有在民主平等的师生关系的暖阳下,学生才会抬起头来走路,微笑着面对教师,课堂上才会出现畅所欲言,群情激昂的景象.从而唤起学生爱的共鸣,最终教会学生理解爱,主动体验爱,自觉付出爱,让每个学生的一生都变成一个成功而精彩的故事,让自己的生命也能达到一种酣畅淋漓的状态.作为教师,还应该怀有孩童般的宽容.宽容是一把伞,为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐,为孩子们渲染生活的美好无限.小学阶段的学生年纪小,阅历浅,好奇、好动,有的甚至好斗,过失和错误也就成了他们的家常便饭.而当他们出现过失和错误之后,往往又是那么的胆小、紧张、害怕.此时,教师要以理解和宽容让他们说实话,赢得大家的理解和谅解,从而成为“知心好朋友”,晓之以理,动之以情,让他们在宽容的滋润下,活泼、健康地成长.当然宽容是有界线的,宽容不是迁就,宽容不是忍让,宽容更不是妥协,宽容是一种气度,是一种教育艺术.它是对教育对象因错误、过失产生的后果,给以充分的理解,使其在意想不到的宽厚态度、宽松环境中自醒.是“出奇制胜”的兵法在教育方法上的极致运用.记得看过这样一个故事:曾经有个学生因个人愿望没有得到满足,顶撞了老师,而这位教师没有作任何解释,只给她写了一首小诗:“土地宽容了种子,拥有了收获；大海宽容了江河,拥有了浩瀚；天空宽容了云霞,拥有了神采；人生宽容了遗憾,拥有了未来.”学生看了这首诗,沉思许久,终于悟出了自己的缺点.这就是宽容的神奇所在.作为一名教师,应该是一个心地善良的人,一个富有爱心和奉献精神的人,一个让学生感到亲切、可爱的人.教人为善,也是教师必备的美德.有一种美丽,是我们看不见、摸不着的,它必须用心来感受,这种美丽就是善良.美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言,它可以使盲人“看到”,使聋子“听到”.心存善良之人,他们的心滚烫,情火热,可以驱赶寒冷,横扫阴霾.善意产生善行,同善良的人接触,往往智慧得到开启,情操变得高尚,灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔.与善良之人相处,不必设防,心底坦然.曾经看过这样一个小故事:一场暴风雨过后,成千上万条鱼被卷到一个海滩上,一个小男孩用手捧着一条小鱼,小心翼翼地送到大海里.一条、两条......一趟、两趟......他不厌其烦地捧起、放生,捧起,放生. 一位恰好路过的老人见状,好心地对他说:“孩子,你一天也捡不了几条.”小男孩一边捡着一边说道:“起码我捡到的鱼,它们得到了新的生命啊.”一时间,老人为之语塞. 画面如此感人,回答如此纯真,举动如此善良,如能人人如此,岂不善莫大焉？苏霍姆林斯基说过:“只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶.谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者.”一个人可以没有让旁人惊羡的姿态,也可以忍受“缺金少银”的日子,但离开了善良,却足以让人生搁浅和褪色———因为善良是生命的黄金.播种善良,才能收藏希望.多一些善良,多一些谦让,多一些宽容,多一些理解,让人们在生活中感受到美好和幸福.这是善良的人们向往和追求的,也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的.俗话说:“从孩子身上可以看到家长的影子,从学生身上可以看到教师的影子.”由此可见,教师的美德对学生的影响不可忽视.“近朱者赤近墨者黑”,作为一名教师,不仅要具有渊博的知识、精湛的技艺,更重要的是要有高尚的品德.而博爱、尊重、宽容、善良,是作为教师必备的首要美德.雨果曾经说过:“花的事业是尊贵的,过时的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.”让我们捧着一颗心来,不带半根草去,用赏识的眼光去发现每位学生身上的闪光点,让每位学生都沐浴在爱的阳光里,都能尽情地吸取爱的甘霖,享受被尊重的快乐,徜徉在宽容的长河里,进而发展自己的个性,尽情享受学习的快乐与生命的美好,做一个最幸福的学习者.。