每日作业记录表
作业检查记录表格
周一
周二
周三
周四
周五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
六年级五班 五组作业记录第----周-----第-----周
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
六年级五班 一组作业记录第----周-----第-----周
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
封佳妤
王烨
薛雅芝
宋嘉玮
梁婉婷
孙江川
宗春赉
周浩然
曹旭
吴翔宇
柯沐可
赵方琦
屈新一
秦莹
六年级五班 二组作业记录第----周-----第-----周
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
宋晟旗
崔蕙童
殷锦悦
孙伊苇
栾皓渝
柳淦源
王雨洁
周峻永
周心怡
解云博
黄英豪
崔曦蕾
杨颖
孙鸣远
六年级五班 三组作业记录第----周-----第-----周
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
侯锦奕
聂海宁
寇海瑞
郝多多
小学4-6年级每日作业记录时间安排表
听读
同步/活动手册
英语 背诵
30
单词
试卷
回执单 其他
5 0-30
时间合计
150
90-120
回家
小练字
小语文
钢琴 VIP英语/听写/ 题 整理书包文具
上传 上传
晚上 7:00-9:00 有效时间
105分钟
10 15 30-50 30-100
早点完成作业，就可以多玩一会儿哦~加油加油
作业记录表
姓名
时间
科目 项目
记录
完成情况
可用时间
计划 用时
注意事项
口算/竖式
同步/配套
数学 试卷
30
其他
数学社团
生字练习
习字册
语文
同步/配套 默写/听写 预习/复习 背诵 试卷 日记/作文 其他
下午 3:30-6:00 有效时间 150分钟
1.认真书写； 2.认真读题，看清楚再 30 动笔； 3.检查改正错题，错字 4.背诵课文先读5遍； 5.预习课文(读2-3遍) 6.每完成一项作业打勾 7. 把错别字送进医院
五年级暑假学习生活安排记录表
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月14日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月15日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月16日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月17日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月18日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月28日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月29日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月30日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
8月31日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
学生：快乐的假期就要结束了，自己制定的学习计划是否都已达成呢？给自己一个全面的总结、一个合理的评价吧！
暑假学习生活安排记录表姓名：班级：
日期
是否
上网、玩游戏
是否
读报、看新闻
体育运动
最高记录
作业时间安排
学习任务是否落实到位
家长
签名
今日表现
总体评价
7月5日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
7月6日
语文：点——点
数学：点——点
英语：点——点
7月7日
语文：点——点
数学：点——点
学生作业记录表
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名语文数学来自星期英语政治
组长
星期
姓名
语文
数学
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
组长 姓名
语文
数学
星期
英语
政治
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
日期
历史
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
历史
日期
地理
生物
小学生假期作业完成记录表
日期 12/31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/10
时间
总计
开始
结束
开始
结束
开始
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开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
练字
阅读
语文 名著阅
古诗
读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
练字
阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文 古诗
名著阅 读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
2/27 2/28 2/29
开始 结束 开始 结束 开始 结束
练字
阅读
语文 古诗
名著阅 读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
1/24
结束
五年级上学期寒假作业完成情况记录表
日期
1/25 1/26 1/27 1/28 1/29 1/30 1/31 2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6
时间
总计
开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束
日期语文数学英语体育实践总计练字阅读古诗名著阅读作文口算大本奥数大本盖伦单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间1516191101812311112141713日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束112113五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间111116117114115120121118119122123124日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束22130131211271281292324五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间12512627282526日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束216217五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间215220221218219224225222223228229226227
学生作业记录本及表格
星期一
（月日）
星期二
（月日）
星期三
（月日）日）
语
文
作
业
数
学
作
业
课外
阅读
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
备
注
家长
签字
家长注意：“□”字代表读或者背的作业，铅笔代表写的作业，△代表家长签字
学生作业记录本
＿＿年级＿＿班 学号＿＿
姓名＿＿
学生作业记录本
＿＿年级＿＿班 学号＿＿
姓名＿＿
第周
星期一
（月日）
星期二
（月日）
星期三
（月日）
星期四
（月日）
星期五
（月日）
语
文
作
业
数
学
作
业
课外
阅读
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
时间：
内容：
备
注
家长
签字
家长注意：“□”字代表读或者背的作业，铅笔代表写的作业，△代表家长签字
每日作业打卡表格模板
每日作业打卡表格模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：每日作业打卡表格模板在学习工作中，每天都有很多任务需要完成，为了更好地管理时间和提高效率，打卡表格成为了必不可少的工具。
每日作业打卡表格是一种简单而有效的工具，可以帮助我们记录每天需要完成的任务并及时打卡确认完成情况，帮助我们更好地管理作业进度和提高工作效率。
为了帮助大家更好地管理每天的作业任务，我们提供了以下每日作业打卡表格模板，供大家参考使用：-----------------------------------------每日作业打卡表格日期：______ 年____ 月____ 日序号任务名称完成情况备注1 语文作业□已完成______________2 数学作业□已完成______________3 英语作业□已完成______________4 物理作业□已完成______________5 化学作业□已完成______________6 历史作业□已完成______________7 地理作业□已完成______________8 生物作业□已完成______________9 政治作业□已完成______________10 体育作业□已完成______________11 美术作业□已完成______________12 音乐作业□已完成______________13 劳动作业□已完成______________备注：___________________________使用这样的每日作业打卡表格，可以帮助我们清晰明了地安排每天的作业任务，一目了然地记录每项作业的完成情况。
在表格的右侧可以添加备注栏，可以用来记录一些特殊情况或者需要额外说明的内容。
通过及时打卡确认完成情况，可以帮助我们更好地掌握作业进度，避免遗漏任务或者重复做同样的工作。
每日作业打卡表格是一种简单实用的工具，可以帮助我们更好地管理作业任务，提高工作效率，培养良好的作业管理习惯。
五年级下册语文分层作业布置记录表
班级：五年级学期：下学期科目：语文作业量：每日一篇，每篇1200字以上日期作业内容第1周星期一熟读《论语》中的《学而篇》第一至第五章，并默写其中重点句子。
星期二选择一个自己喜欢的古诗词，背诵并发挥创意，写一篇与之相关的小故事。
星期三阅读《西游记》第1至3回，写出主要人物和故事发展的关键事件。
星期四选读《倚天屠龙记》中的一段对话，理解其中的含义，并用自己的语言概括出来。
星期五以自己喜欢的一本书为题材，写一篇读后感，说明你为什么喜欢这本书。
第2周星期一借助课本中的拼音表，列举出自己不会读和写的生字词，然后编写一篇包含这些词的乐于助人的小故事。
星期二选择一首自己喜欢的童谣，表演并理解其中的押韵和韵律。
星期三听一首自己喜欢的古典音乐，感受其中的美妙，然后用文字来描述自己的感受。
星期四熟读《道德经》中的第一章至第三章，然后写出对其中一句话的理解和自己的感悟。
星期五选取一篇自己喜欢的文学作品，分析其中人物、情节以及主题，并写一篇读后感。
第3周星期一选择一首自己喜欢的古诗，分析其文学特点，并用自己的语言复述诗中的意境。
星期二阅读《红楼梦》中的一段对话，理解其中的含义，并描述你对其中一个人物的印象。
星期三在课本中选择一篇文章，归纳出其中的重点和要点，并写一篇摘要。
星期四观看一部经典电影或电视剧，描述故事情节和人物心理变化，并对剧中的一些情节进行个人的深入分析。
星期五选择一本自己喜欢的诗集，背诵其中的一首诗，并解读其中的意思。
第4周星期一阅读《水浒传》中的一段文字，理解并描述其中一个人物的形象特点。
星期二与同学或朋友分享一本自己喜欢的书籍，然后写一篇读后感。
星期三选取一篇自己喜欢的科普文章，理解其中的专业知识，并用自己的语言进行转述。
星期四选择一首自己喜欢的现代诗，仿写一首新诗，表达自己的情感和观点。
星期五以自己喜欢的一本小说为题材，写一篇前言或序言，介绍故事背景和主要人物。
学生作业完成情况记录表
学生作业完成情况记录表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）作业完成情况记录表回访记录学校班晨检记录表晨检日期: 班级人数＿＿_＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿_＿＿_;晨检日期: 班级人数_____ 实到: 因病缺勤人数__＿____；晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿＿__＿;晨检日期: 班级人数__＿__ 实到: 因病缺勤人数_______；晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_______;幼儿园班因病缺课病因追踪登记表7学生晨检记录表晨检日期:年级__＿＿_＿＿班班级人数＿__＿_＿__ 实到因病缺勤人数___＿＿____；因病缺课病因追踪登记表学困生转化情况记录表（1)学困生转化记录（2）辅导对象:情况简介：同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好,字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲，爱劳动,成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施:1、走近＊*＊,发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关心。
普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。
若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”,有意躲避教师,对教师的谈话帮助，实行心理封闭,听不进受不了。
因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物.3、激活其乐学点。
我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习.平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他,他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。
在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则,就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。
学生作业记录表
学生作业记录表
学生作业记录表主要包括以下内容：
学生姓名：记录学生的姓名，方便后续管理和查询。
作业名称：记录作业的名称，方便后续管理和查询。
作业内容：详细记录作业的内容，包括题目、要求、完成方式等。
完成时间：记录学生完成作业的时间，方便后续管理和查询。
完成情况：记录学生完成作业的情况，包括是否完成、完成质量、是否需要重做等。
批改情况：记录教师批改作业的情况，包括批改时间、批改结果、批改意见等。
备注：记录其他需要说明的情况，如学生请假、作业提交方式等。
在填写学生作业记录表时，需要注意以下几点：
准确记录学生的姓名和作业名称，确保信息的准确性。
详细记录作业内容和完成情况，方便后续管理和查询。
及时记录完成时间和批改情况，以便及时发现问题和进行改进。
注意表格的整洁和清晰，方便阅读和管理。
学生作业记录表主要用于记录学生的作业情况和完成情况，方便教师进行管理和监督，同时也有助于学生自我管理和提高学习效率。
边坡支护每日站班会记录表
14、施工作业层必须满铺脚手板，保证由 3 个支撑点并绑扎牢固，不得出现探头板；
15、架体上不得堆放材料、工具；
16、遇到恶劣天气（6 级及以上）禁止在脚手架上作业，并按照方案设置拉结点；
参加作业人员签名：
边坡支护每日站班会记录表
项目名称：
编号：
作业班组
边坡支护 人数：
班组负责人
施工日期
年 月日
天气情况
作业部位
作业内容
交任务
1.当天作业内容已交代清楚。
三 交
交安全
1.安全措施已交代清楚。交技术来自1.技术措施已交代清楚。
检 查 内 容
三查（查衣着、 查三宝、查精神 状态）、查作业
必备条件
1.作业人员着装规范。 2.安全帽、反光背心配备齐全。 3.作业人员精神状态良好。 4.施工人员对工作分工清楚。 5.各工作岗位人员对施工中可能存在的风险及控制措施清楚。
7、特种作业人员必须持证上岗，严禁无证操作，禁止操作与自己无关的机械设备；
8、使用手持电动工具时，务必做好安全防护措施；电动工具电源可靠、漏电保护器灵敏有效；
9、施工现场禁止吸烟，禁止追逐打闹，禁止酒后上岗；
10、搭设脚手架的操作人员必须持特种作业证方可上岗，如患有高血压、心脏病等不适宜高空作
业人员，一律不得上架作业；
11、架体材料及扣件的规格和质量必须符合有关技术规定和施工方案的要求，经试验合格后才能
使用；
12、脚手架基础应平整夯实，搭设时必须设置垫方，禁止用红砖做垫块；
13、严格按照脚手架施工方案搭设，控制好立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差，并确保节点连接
达到要求；脚手架应按照方案设置剪刀撑，需由底至顶连续设置，夹角控制在 45°-60°之间；
强夯施工每日站班会记录表
强夯施工每日站班会记录表
编号：
强夯 人数：
班组负责人
施工日期
年月日
天气情况
作业部位
作业内容
交任务
1.当天作业内容已交代清楚。
三
交安全
1.安全措施已交代清楚。
交
交技术
1.技术措施已交代清楚。
1.作业人员着装规范。
检 三查（查衣着、
2.安全帽、反光背心配备齐全。
查 查三宝、查精神
3.作业人员精神状态良好。
检查吊锤机械各部位是否正常及钢丝绳有无磨损等情况，发现问题及时处理。 6、作业前需设置安全警戒区，施工过程中加强管理，严禁其他人员进入施工范围内。
针对当日作业内容的技术措施： 1、吊锤机械停稳并对好坑位后方可进行强夯作业，起吊夯锤时速度应均匀，夯锤或挂钩不得碰 吊臂，应在适当位置挂废汽车外胎加以保护。 2、夯锤起吊后，吊臂和夯锤下15m 内不得站人。非工作人员远离夯击点 30m 以外。
内 状态）、查作业
4.施工人员对工作分工清楚。
容
必备条件
5.各工作岗位人员对施工中可能存在的风险及控制措施清楚。
针对当日作业内容的安全措施： 1、进入施工现场人员应戴好安全帽，施工操作人员穿戴好必要的劳动防护用品。 2、凡患有高血压及视力不清等症的人员，不得进行机上作业。
3、各种机电设备的操作人员，都必须经过专业培训、考试合格并具有上岗证书，懂得本机械 的 构造、性能、操作规程，能维护保养和排除一般故障。 4、驾驶人员及操作者，须领取有关部门批准的驾驶证或操作证后方准开车ห้องสมุดไป่ตู้禁止其他人员擅 自 开车或开机。 5、为减少吊锤机械吊臂在夯锤下落时的晃动及反弹，应专门设置吊臂撑杆系统。每天开机前必须