议论文文采
作文1：议论文的丰富和文采
议论文的丰富和文采编号：语2010Q2032第一课时编制人：陈仁海审核：高二语文组组长：领导：班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：【使用说明】1、认真阅读，认真讨论“合作探究”部分，并把感想化为行动。
2、认真书写，限时独立完成作文训练。
【学习目标】议论文如何写得丰富而有文采预习导学议论文是很多同学爱用的一种文体，但是，什么样的议论文才达到优秀的要求呢？许多同学并不十分清楚。
高考作文发展等级的要求是：深刻、丰富、有文采、有创新。
这四个方面只要有两点比较突出或者一点特别突出就可以了。
深刻和有创新反映了一个人的认知水平和思维水平，是一个人人文素质的综合体现，因而也是在短期内很难解决的问题。
所以，我们主要在内容的丰富和语言的文采上多作一些文章，希望大家在短期内有较大提高，在高考中获得较高的作文分数。
议论文的写作无外乎论点正确鲜明，事实论据新鲜，事实论据和理论论据相结合，即所谓的摆事实、讲道理。
如何写得丰富而有文采呢？为了简明，特定“八段式”写法如下：一、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。
二、提出论点。
三、简短事实论据排比段。
四、再提论点。
五、两三个普通议论文事实论据段（较详，有事实，有分析）六、再提论点。
七、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。
八、照应论点。
其中的四段都与论点有关，为什么要不厌其烦地在文中多次突出论点呢？主要是为了防止同学们写跑题。
为了防止跑题，我们论点中的中心词可以包含话题中的中心词。
既然是多次提到论点，语言应该有变化，但不变的是中心词。
一、七两段的主要目的，是引进散文的某些特点，用这些修辞手法增加文采，向发展等级要分。
当然并不是要全用这些修辞手法，只用其中一两种，只要达到亮眼的效果也是可以的。
三、五两段是文中的重中之重。
议论性散文的主体还应该是议论文，而议论性散文的最大缺陷是容易空洞，这两段以事实论据为主，兼有说理，是专门用来防止文章空洞的。
这是使文章显得丰富的最可靠的保证。
所以，在下笔之前，必先想好三五个事实论据和三五个诗词名言。
有文采的议论文写作方法
有⽂采的议论⽂写作⽅法有⽂采的议论⽂写作⽅法 重视⽂章的⽂采，⾃古有之。
⾼考语⽂《考试⼤纲》将“有⽂采”列为作⽂“发展等级”的要求之⼀，受到⼈们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙⽂、散⽂的⽂采，忽视了议论⽂的⽂采，以致把⽂章写得⼲巴巴的，⽆精打采，“语⾔⽆味，像个瘪三”。
实际上，议论⽂不仅要讲求语⾔准确、严谨，⽽且也要追求鲜明⽣动，富有⽂采，以此增强⽂章的说服⼒和感染⼒。
“有⽂采”的语⾔来⾃精⼼的打磨。
那么，如何打磨议论⽂的语⾔使之⽂采飞扬呢？ ⼀、表达要富于变化，句式要灵活多样 ⾸先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精⼼地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运⽤。
这样就会使⾏⽂摇曳多姿，语⾔活泼舒畅，强化论证效果。
例如： “梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹。
”梅花有它的情韵，⽩雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠⽵之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在⼤⾃然中展⽰着⾃⼰的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
”万物各有⾃⼰的锋芒。
泰⼭雄、华⼭险、黄⼭奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲⾻、兰花素雅，北国万⾥飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、⽔乡牧笛袅袅。
你能说泰⼭不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不⽐江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书⾃开颜，腹有诗书⽓⾃华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有⼩桥流⽔清泉明⽉淡泊⼼境。
（2004年⾼考河南考⽣《你就是⼀道风景》） 这段⽂字词汇丰富⽽华美，词语选配精致⽽贴切，句式整齐⽽富于变化，显⽰了作者灵活驾驭语⾔的功⼒。
⼜如： ⼤地有⾼⼭和峡⾕，⼈间有⾼尚和卑下。
⼈世中充满着七情六欲的烟和雾。
⼀切亲情、友情、爱情？？犹如四周⼋⽅的风笼罩着这个交错的世界。
⽴于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁⼜能抛开⼀切俗念？（2003年⾼考湖北考⽣的《感情与认知》） 这个开头，引⼊话题，语⾔形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语⾔的节奏感，整齐⽽不呆滞，通畅⽽⼜灵活，结尾连续反问，引⼈深思。
如何使议论文有文采
如何使议论文有文采要使议论文有文采，可以从以下几个方面进行努力：1.选取生动有趣的主题：选择一个引人入胜的主题能够吸引读者的兴趣，让他们对你的议论文产生兴趣。
如果主题比较普通，可以从一个特定的角度出发，独特的视角和观点能够为议论文注入一些新鲜感。
2.清晰的逻辑结构：一个好的议论文应该有清晰的逻辑结构，从引言到论点，再到论证，最后到结论，每个部分都应有明确的目的和功能。
通过合理的论证方式和条理清晰的结构，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
3.多样化的句子结构：在写作过程中尽量避免使用过于简单和重复的句子结构，可以使用一些复杂的句子结构来增加文采。
例如，使用并列句、短语、从句等等，以增加句子的变化和层次感。
4.生动形象的描写和比喻：在议论文中，通过生动的描写和比喻能够更好地吸引读者的注意力，让他们更深刻地理解你的观点。
例如，可以用形象生动的比喻来解释抽象的概念，或者使用具体的例子来说明论点。
5.适度的文学修饰：适度的文学修饰可以为议论文增添一些文采，但要注意不要过分使用，以免影响到论点的表达和逻辑的清晰性。
可以尝试使用一些修辞手法，如比喻、象征、排比等等，但要注意用词恰当并与议论文的内容相符。
6.准确简洁的语言：文采并不意味着语言的冗长和复杂，要保持语言的准确和简洁。
避免使用过于繁琐的词汇和句子结构，用简洁明了的语言表达观点，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
最后，要记住，文采并非唯一的评判标准，清晰的逻辑和准确的论证对于议论文的重要性也不可忽视。
要在追求文采的同时，兼顾其他方面的要求，使你的议论文更加全面和有说服力。
高中议论文如何写出文采
就结合具体作品来谈谈 ，高 中生 在议论文写作 中如何写出文采。
一
、
化 用意 境 引诗 文
包括名人名言、 诗文、 谚语等 在内，都可以作为论据出现在议 论 文 中 。特别 是 引用 或者 化 用诗 文，能够将诗文中的优美意境和 丰 富哲 理 融 入 到议 论 文 中去 ， 既 使 得 文章 增加 了文采 ，也 会 让文 章 在 论证 力度 上 得到 提 升 。如在 《 不甘平凡》 中， 作者在开头就通 过 引用 诗 文来 巧借 意境 ：
迷 ；也许 可 能会 失 去 “ 一 览众 山
小” 的奇观 ， 但却收获 了“ 柳 丝榆
荚 自芳 菲” 的胜 景 。
万人 的心 中 ，绽放 出他 特 别的 光 环 。“ 回首 向来萧 瑟处 ， 归去 ， 也 无 风雨也 无 晴。” 正是这样 不甘 平凡 的萧 瑟才造就 了 他精彩 一生。 作者 为 了突 出苏 轼人 生 选择 的不 甘平 凡 ， 将 作 为政 治家 、 寄情 山水 的诗 人 、超越 平 凡 的思想 家 三种身份娓娓道来 ， 款款而叙 ， 一 边讲 述 苏轼三 种人生 选择 的经 过 ，一 边 论述 不 同人 生选 择 的不 平 凡 之处 ， 特 别是 作 者叙 议 结合 ， 巧 妙地 将 苏轼 的人 生选 择 通过 优 美 的语 言 文字 铺叙 出来 ，贴切 而 有 文采 。 三、 绘 出画面 精描 摹 有不少学生错误地 以为 ， 议 论 文 中的论 据 就应 该实 事求 是 地 简洁描述 ， 以何人 、 何 时、 何地 、 何 事、 何结果为主要要素， 将论据客
的航 向， 当音 乐响起 的那一 秒 ， 一
而出 ， 那一 丝光 亮必 然要 掩盖在 华 光之 下 ，但他 遇 到 了黄 州这 一 契 机， 一 次贬 谪反 而成就 了他 ， 给了 他作 为诗 人一 个发光发 热的机会 。
初中议论文的文采与写作风格(精编版)
初中议论文的文采与写作风格(精编版)初中议论文的文采与写作风格（精编版）引言初中议论文是培养学生思辨能力和文学素养的重要任务之一。
在写作过程中，文采与写作风格的运用能够提升作文的艺术性和说服力。
本文将探讨初中议论文的文采与写作风格，介绍一些精编的写作技巧，以帮助学生在写作中更加出色。
文采的重要性文采是指在表达思想和情感时使用巧妙形象的语言，以凸显文学艺术性和表达技巧。
初中议论文的文采在一定程度上反映了学生的审美能力和语言表达能力。
写作中的恰当修辞、比喻和形象描述，不仅能给读者带来美的享受，还能够提升作文的说服力，使观点更加鲜明、突出。
使用丰富的修辞手法修辞手法是文采的基本体现，学生可以灵活运用各种修辞手法来增强文章的文学性。
比如，使用拟人、夸张、排比、对比等手法，能够使作文生动有趣。
例如，当我们要表达“人类必须珍惜自然资源”的观点时，可以借助拟人手法，如“大自然默默为我们奉献了地球的炽热和海洋的辽阔，我们却置之不理，这是对大自然的背叛”。
提炼观点，言简意赅言简意赅是写作风格的重要特点之一。
初中生在写作时，应注意提炼观点，避免赘述和冗长的句子，以提高文章的可读性和整体印象。
通过选择恰当的词汇和简洁直接的表达方式，能够使观点更加明确和有力。
例如，“人类应该保护环境，这是我们的责任”可以简洁地表达为“保护环境，责任在我”。
文章结构的合理安排良好的文章结构是写作风格的重要组成部分。
初中议论文通常包括引言、论点阐述、论证和结论等部分。
在文章结构中，合理安排段落的顺序和逻辑关系，能够使文章更加连贯和有条理。
同时，要注重段落之间的过渡和连接，使文章的内容紧密联系，并保证行文的流畅性。
结论初中议论文的文采与写作风格的运用能够提升作文的艺术性和说服力。
通过使用丰富的修辞手法、简洁明了的表达方式和合理的文章结构安排，学生能够写出出色的议论文。
在写作过程中，培养学生的审美能力和语言表达能力，对于他们的综合素养提升也具有重要的促进作用。
有文采的议论文范文
作为人类的一项重要表现形式，写作已经存在了数千年。
长期以来，充满文字表现力的议论文一直是写作中的重要提高与切入点。
在现今文明社会，层出不穷的议论题仍然是每个人所关注的话题，无论是在社交媒体或学术圈，都有大量文笔优美的议论文被广泛传播。
而在这样的前提下，如何让自己的写作更有才华，更具有专业感，成为许多人所追随的目标。
建立清晰的逻辑结构。
好的议论文不仅要在表面上看起来漂亮，更应该注重其内部质量。
一篇好的议论文需要紧紧围绕一个中心观点展开，同时通过合理的叙述、严密的证据，以及逻辑上的合理性，达到说服读者的目的。
在写作之前，我们需要对整篇文章进行构架，确保结构的清晰性和连贯性，避免出现跑题的情况。
花时间打磨语言表达。
议论文的写作不仅需要注重内容的准确性和语言的通顺性，更加注重语言的美感。
在这个信息时代，我们日常接触到的文字趋势简洁和流畅，而且多数的写作都是为了速战速决而发表。
对于长文本的写作，表达也应该更为复杂和细致，以展现出作者非常精湛的语言表达能力。
我们需要长时间思考永不停歇，不断带上想象和超脱常规的表述，从而锻炼出自己的高级写作技巧和个性表达风格。
丰富的知识储备。
在掌握了写作的基本技法后，阅读和涵盖大量的专业知识才是锦上添花的重要步骤。
只有拥有足够丰富的知识储备，才能更好的构思内容、写出有深入思想的长篇议论文，并以此证明自己在该领域的专业能力。
对于每一个想要做出真正一点儿成绩的写作者，知识的累积是不可或缺的。
总结：一篇好的、充满文采的议论文不可能一天之内产生，它需要写作者经常的思考和巨量的阅读、探究和琢磨。
只有这样，我们才能写出富有思想、重建知识基础、气势恢宏的长篇谈论文，洋溢着才华和创造力。
高二议论文复习迎考阅读资料_第九章 议论文的文采(整理精校版)
高二议论文复习迎考阅读资料_第九章议论文的文采作文辅导0308 2049第九章议论文的文采内涵点说议论文的文采，表现往往是：(1)语言富有诗意而不干瘪，令人涵泳不尽玩味无穷；(2)语言酣畅，让人感受气势之美；(3)语言蕴含韵律之美，读之朗朗上口。
方法指津(1)诗句引用。
如一位考生写的《名句书写情志，人生重在选择》，文章选用四则名句作小标题：屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!于谦：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
以此四个名句巧连成章，诠释着各自的心灵选择，运思独特，更令人深感考生文化底蕴的厚实，志趣的高雅。
又如：但美的答案又何尝不是丰富多彩？“指点江山，激扬文字”，是朝气蓬勃的美；“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，是儒雅飘逸的美；“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”，是大彻大悟的美；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，是坚强刚毅的美。
文章将毛泽东、苏轼、蒲松龄等人的诗句嵌置文中，形象生动，气势浩荡，洋溢诗意，诠释着美的丰富多彩。
如此丰赡的文采，吸引着的眼光。
(2)巧用修辞。
如：记忆好比一杯美酒，甜美甘醇；记忆好似一首清丽的小诗，韵味隽永；记忆像是一棵待熟的青稞，昂着头回味成长的苦涩与喜悦；记忆是一辆彩车，载着缤纷的色彩，载着缤纷的人生。
该考生有着厚实的语言底蕴，灵活地运用比喻、排比修辞，语势流畅，对“记忆”作了诗意的诠释，文采飞扬，韵味隽永。
(3)托物比喻。
如《生命的树痂》片段：树痂，是树枝断处，是经过重创而形成的伤口，是伤口因树体激发芳香，树脂外溢而愈合，历经风霜雨雪的锤炼，而浑然天成的形态，它是树体精华凝结所在，坚如盔甲。
台湾作家席慕蓉说：“生命是要不断地受伤，不断地复原的。
”生而为人，人生创痛的遭遇在所难免，受伤何惧？失败何患？倘是希望在心，倘是执著满怀，再痛的伤口也会复原，就像树木的浑然天成的树痂，愈久愈坚。
以“树痂”比喻“人生创痛的遭遇”，生动而耐人寻味。
如何使议论文富有文采
-----如何使议论文富有文采
语段写作点评
• 优点：
• 1、质量大幅度提升，80%的同学写的有深度， 有文采，点个大赞。
• 2、闪光点：排比事例，增加了语段的广度，让 文章内容充实；正反对举事例，让语段辩证， 增加了语言的力度和思维深度；比喻论证，让 抽象道理具体形象；巧妙引用诗句，增加文章 的文化因子，彰显文学功底，提升文章档次。
• 这一天，英国著名诗人拜伦走近他身旁，在他的牌 子，上写下了一句话，路人见后纷纷解囊，那一-天 ，乞丐得到很多人的同情和施舍。
• 春天来了，
• 可我看不见。
学习目标
• 1、学习议论文文采斐然的方法。 • 2、提升议论文的语言表达水平。
•
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑
也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
• 3、巧妙引用诗句，增加文章的文化因子，彰显 文学功底，提升文章档次。
• 而现在，人们就是缺少那份“心远地自偏”的 宁静，莫言就是少有的“采菊东篱下，悠然见 南山”的人。（曹恒铭）
• 4、句式整散结合，四字短句与长句的交叉运用，增加了语句的
节奏感，力度和文采。
• 闲居山野，筑阁建桥，他在伊山山头开辟出了自己的专属领地， 柳花枝头，雀虫相合，罗衫一件，瘦驴一骑，自是活的悠然自得 ，他就是“此生不做王摩诘，身后还须葬辋川” 的李渔。（李 雪语
二、巧用修辞，文采斐然
•
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，
而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流
，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
有文采议论文万唯
有文采议论文万唯
宽容是茶，需要细细品味；宽容是花，在春风中摇曳；宽容是雨露，润人心田。
当老师宽容了我们的错误，当父母宽容了我们的不足，我们便会下决心，努力做得更好，可宽容比征服更有力量。
狄仁杰应对武则天的探试时的一翻肺腹之言，蔺相如应对廉颇的负荆请罪的谅解,都是宽容，是美德是一种充满智慧的处世之道。
能宽恕伤害自我的人是件难事，把怨气仇恨从心里驱走，需要的是勇气，胸怀，将内心用爱充实，仇恨自然无容身之处，善待他，人也便善待了自我，我们又何乐而不为呢？
大海不拒细流，故能成其大；泰山不却微尘，故能成其高，在人的一生中，常因小事而不被信任，却不苟求任何人，而是以律之心律己，以恕已之心恕人，这才是真正的宽容，我想，这也就是所谓的仁者无敌吧！宽容不是怯懦，不是在威逼利诱前的阿谀奉承，不是在是非前的颠倒黑白，不是为得到信任的口是心非，更不是为获取益处的虚情假意。
宽容是一架大桥，沟通人与人之间的心灵；宽容是一江春水，柔和中有一丝亲切；宽容是一泻瀑布，奔放中充满了激情。
朋友请不要带有色眼镜看人，当你宽容了他的过去，你们的友谊便响起了前奏，何不用一个个感动与真诚，谱写出最美的歌，不要让良知放了假。
议论文丰富深刻有文采的发展等级
他山之石，体验技巧：一.人文素养
站在人生素养的高山上
一般来说，大多事物都与人的生活，素养，精神、思想等有 密切联系。写文章谈论某一个话题或分析某种社会现象，当无从 下手不知从何说起时，首先可以从人的角度切入。
站在人生的高度上，从个人素养、精神品质、理想抱负、人 生哲理、处世之道等方面具体阐释分析。从而拓展出写作的内容， 挖掘出问题的本质，使文章能够快速打开思路，并且体现出一定 的深度和高度。
一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间
文章是案头之山水，山水是地上之文章。 -----清人张潮《幽梦影》）
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内 在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰 满 ⑦意境深远
例如《兰亭集序》中王羲之由文人集会引发了欢乐有尽、人 生苦短的感思；《石钟山记》里苏轼由对山名来由的考察告诉了 人们凡事不可臆断的道理。
第二座青山紧相连 快速拓展丰富深刻的议论角度
他山之石，体验技巧 例1.2020天津卷高考作文 《中国面孔》
中华历史文化的强大基因，传承了中国面孔方正的国字脸， 炎黄的底色上，永远 “倔强”不屈不挠，勇于担当的表情 。天 地混沌，盘古说不能永远“盘”着，于是他责无旁贷敢于开天地。 “石破天惊逗秋雨”，女娲勇于炼石补天。燧人氏不甘于“茹毛 饮血”的野蛮，不屈服于恶劣残酷的自然环境，他钻燧取火点亮 了人类文明的历史。精卫填海、大禹治水、后羿射日、秦始皇统 一中国、商鞅变法、邓小平改革开放、习总书记领路中华民族伟 大复兴之梦……中华文明历经几千年的风雨从未间断、华夏炎黄 子孙发扬光大伟大的文化基因，形成不屈不挠，坚忍不拔的性格， 中华民族必将永远屹立于世界民族之林。
议论文的文采2篇
议论文的文采2篇以下是网友分享的关于议论文的文采的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1在话题作文日益盛行的今天，议论文越来越受到同学们的青睐。
但很多学生在写作文时不注意或不明了文体特点，写出来的议论文成了“四不像”，严重影响了表达效果。
所以，写议论文，除了要扣话题、合文体、重说理外，还要注意以下几个方面：一、论点要准确鲜明。
论点是议论文的灵魂、统帅。
我们谈论某个话题、评说某种现象，自己应该有明确的观点和看法，这个观点与看法就是议论文的论点。
写议论文时，论点要实事求是，要符合客观实际，不要陷入绝对和片面的境地，要态度鲜明地支持什么、反对什么、肯定什么、否定什么；其次，论点要有针对性，让读者读后一目了然；再次，论点要集中。
一篇文章一般只需论证一个中心论点，千万不要贪多求大，东拉西扯；最后，论点有新意。
最好做到另辟蹊径，人无我有。
此外，根据议论的需要，论点可以放在文章开头，也可放在中间或结尾。
初写议论文最好采取开门见山的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
二、论据要典型充分。
论据是用来证明论点的根据，它担负着回答“为什么”的任务。
论据分为事实性论据和理论性论据两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据，它包括个别事例、概括性事例和数字等；理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点，它包括科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等。
选取事例时要力求典型新颖：从国籍上看，最好有中国的有外国的；从职业上看，最好有科学家有作家；甚至从性别上看，最好有男有女。
另外，也可从正反两方面来举例，这样才更具有代表性，使论证更充分，说理更严密。
此外，论据的选择注意新颖，要与时俱进，力避那些“地球人都知道”或者马列主义“经典”。
三、论证要严谨有力。
论证是运用论据来证明论点的过程，是议论文的三要素之一，也是写好议论文最关键的环节。
议论文的感情和文采.
我心仪静谧，我追寻祥和… 我心仪静谧，我追寻祥和…
我向往（ 采菊东篱下” 幽闲， 修改 我向往（“采菊东篱下”的）幽闲， 我喜欢（ 清水出芙蓉” 清纯， 后： 我喜欢（“清水出芙蓉”的）清纯， 我心仪（ 明月松间照” 静谧， 我心仪（“明月松间照”的）静谧， 我追寻（ 依依墟里烟” 祥和… 我追寻（“依依墟里烟”的）祥和
百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花 当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花 迎着漫天风雪 带着微笑 悄悄地开放了 漫天风雪， 微笑， 地开放了， 迎着漫天风雪，带着微笑，悄悄地开放了，一缕 两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风 冷风， 、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，融 雪花。 入雪花。
那么，在议论文的写作中 那么， 如何做到“有文采” 如何做到“有文采”呢？
一、用词生动形象。 用词生动形象。
眼神、 话语、 可以是描写精彩的一个眼神 一句话语 一个动 可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、也可以是富有形象感、体现身份 观点的词语
二、善用修辞手法。 善用修辞手法。 修辞是使作文语言“有文采” 修辞是使作文语言“有文采”的重要手 特别是比喻、排比、引用， 段，特别是比喻、排比、引用，会给文章 带来可观的姿色。 箴言无价 箴言如同荷叶上的露珠，晶莹剔透， 箴言如同荷叶上的露珠，晶莹剔透， 为明智者做短暂的停留;箴言如同一朵盛开 为明智者做短暂的停留 箴言如同一朵盛开 的玫瑰，虽然有刺，但馥郁芳香;箴言如同 的玫瑰，虽然有刺，但馥郁芳香 箴言如同 绝壁上的一朵雪莲，千载难逢， 绝壁上的一朵雪莲，千载难逢，但常为珍 惜它的人而开。回眸历史，洞察现实， 惜它的人而开。回眸历史，洞察现实，才 明白：箴言无价。 明白：箴言无价。
排比铺陈增气势
高中作文写作技法-议论文的文采
高中作文写作技法－议论文的文采议论文的文采有文采是《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。
孔子云：“言之无文，行而不远。
”在近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为考场作文的一大“亮点”。
要使自己的作文给阅卷老师留下深刻的印象，即要让文章“出彩”，就必须进行文采专题训练，此次训练即结合实例分析议论文文采的常见方法。
一、比较阅读见优劣（一）尊重异见兼听明断“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”在一个群体中，对同一个问题、事物、现象等的看法，往往大相径庭，彼此之间意见参差不齐是普遍存在的。
这种差异、矛盾，给决策者带来了棘手的难题。
是对不同意见置若罔闻，还是曲意回避，抑或是党同伐异，唯我独尊，将直接决定决策的正误。
只有尊重异见，兼听明断，方可集思广益。
藐视异见，堵塞言路，刚愎自用者，等待他的是必然是失败。
这样的例子，历史上举不胜举。
一代霸王项羽在战场上威震四方，所向无敌，但由于一味固步自封，不听从亚父的建议，将刘邦刺杀于鸿门宴上，最终造成了他悲剧结局的开始。
倘若项羽能够尊重亚父的建议，那么他将颠覆历史。
武圣关羽，纵有他千里走单骑，纵有他过五关斩六将等骁勇战绩，但他还是逃不过麦城之围，他不听从谋士的建议，自以为是，走上一条通往失败的道路。
倘若关羽能够采纳王甫的建议，那么他将为蜀国扭转战局，改写历史。
成功，不仅需要自己的努力，还需要明辨是非，敢于尊重并采纳异见的勇气，失去这些，失败则是一个必然的结局。
反之，尊重异见，广开言路，虚心求教者，才能取得成功。
邹忌讽齐王纳谏，齐王非但没有龙颜大怒，反而为了发现自己的不足之处，悬赏群臣以察己过以纠理政之失。
正是齐王敢于放下身段，察纳雅言，及时改过，所以才造就了齐国的“春秋五霸之首”的地位。
去年新年之际，匈牙利总统密特·帕尔因为自己那份错字连篇的演讲稿被一位清洁工发现后而“出名”。
随之，群众的声讨使他羞愧，他没有回避群众的批评质疑，更没有文过饰非、对非议者大加挞伐。
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采
要让议论文的语言更有文采，可以从以下几个方面入手：
1.选择恰当的词汇和句式
使用丰富多样的词汇和句式可以为议论文增添文采。
可以使用形象生
动的词汇来描述事物，避免使用琐碎的词汇和陈词滥调。
同时，可以尝试
使用各种复杂的句式，如倒装句、定语从句等，以增加文章的表达力。
2.运用修辞手法
修辞手法是提升文采的重要方法之一、可以尝试使用比喻、排比、夸张、反问等手法，来增加文章的感染力和吸引力。
比如，可以用比喻来形
容一些观点的重要性，或者使用反问来引起读者思考。
3.适当运用修辞格
修辞格是提升文章文采的有效手段。
可以运用比喻、拟人、设问等修
辞格，使文中的观点更富吸引力。
比如，可以用拟人手法把抽象的概念具
象化，以增加读者的共鸣和理解，或者运用设问来引发读者对问题的思考。
4.运用动感的语言风格
运用动感的语言风格可以增强文章的文采。
可以使用生动的动词和形
容词，来描绘事物的细节和情感。
此外，可以运用感叹词、插入语等表达
方式，使文章更富有情感色彩。
5.注意文采与逻辑的结合
在追求文采的同时，也要确保文章逻辑严谨、清晰。
要注意论点的连贯性和论证的合理性，避免过分追求修辞而忽视论证。
可以通过合理的段落划分和过渡句的运用，使文章的结构更加严密。
最后，要记住，文采是一种综合素养，需要通过大量的阅读和写作来培养。
不断积累词汇、句式和修辞手法的使用经验，同时也要保持充分的思辨和钻研精神，才能真正做到让议论文的语言更具文采。
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采议论文的语言有文采包括以下几个方面:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;下面具体分析;一用词贴切1.用词贴切就是要求在几个可用的词中,选出最恰当、最得体的那个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来;例1如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那么周围的一切就会变成主人,我们得跑前跑后地伺候着,我们得忽左忽右地奉承着,我们得上窜下跳地迎合着,我们得内揣外度地恭维着;位置点评：讲究用词,一字一词传神,使表达准确、贴切、形象、生动,语言因此而有文采;例2“壁上观式的议论,虽也不乏针砭,但因没有切肤之痛,不是发生内心,故而徒有其表,或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面,或者成为千篇一律的口头禅,既不能振聋发聩,又不能收到实际效果;”勿作壁上观点评：这一段话运用了恰当的关联词语,运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语,对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析,强化了批评色彩,文字简练,句式匀称,文采斐然;2．用词贴切的几点技巧①褒义词、贬义词的合用：自信不是自满,独立不是孤立②反义词的运用：虚心使人进步,骄傲使人落后;③化庄为谐：今日美国已是螃蟹十足了;今天到中东上思想政治课,明天到东亚办人权学习班,刚在南斯拉夫踢完了热身赛,又跑到印度半岛当裁判;3.做到“用词贴切”需注意以下几点：①注意感情色彩褒义词表示肯定,但褒义词的使用一定要适时、适度,切不可泛滥成灾;与之相对的就是贬义词,贬义词的使用跟褒义词的使用一样,也要讲究分寸,不能一概而论;我们在使用中性词时,要更多注重它们在句中的变化,使其为我所用,着上我之色彩;②合理运用熟语熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等,具有结构上的稳定性和意义上的整体性两个特点;我们要从它的这两个特点入手,来恰当应用;二句式灵活1．句式灵活要求在整齐中求变化,在常式中求变式,在重复中求省略,在和谐中求变化;适当地变换句式,如骈句体现语言的均衡美和对称美,可以加强语势,强化语言的感染力；散句表现出来语言的参差美和错落美,可使表意更为自由；长句表意严密、准确、细致；短句短小精悍,干脆,明快,活泼有力,节奏感强；倒装可以突出强调,各种句式的综合运用,灵活搭配,就能极大地提高作文语言的表现力;长短交错运用,整散灵活配合,排比参差交换;例3人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰;人生几多风雨,几多阴霾,别人只见乌云蔽日,他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光;我不禁想起了林肯,八选八输,两商两败,其间精神还崩溃过一次;似乎生命的前几十年,他一直在失败中度过;然而充满意气的人,面对命运的玩笑,始终不会放弃心中坚守的信念,终于,他成功了;一个分裂的国家在他的手中合二为一,美国从此起飞;坚定信念,厚积薄发,方能九天揽月,深海寻珠;林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心,于是他的名字被载入史册,千古传诵;点评：1、叙中带议,简洁明了;2、善用短句,语言精练有力,节奏感强;2．七种常见提升文彩句式①反复句;是指为了强调某个意思,有意识地重复使用某些词语或句子;其作用是：在内容上,因为句句紧扣中心论点,因此可使中心论点突出；在形式上,由于它的出现,可使层次更清晰；在表达上,因其常与排比句连用,可增强语言的气势与节奏感;;反复中心句词手法,既可用来构段,又可用来构篇;例4微笑的脸,是三月的春风,将希望播种,把生命唤醒,用真诚酿泉；微笑的脸,是冬日的阳光,爱在左,同情在右,点燃信念的火把,温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸,是母亲温柔的手,挽起寂寞,抚平伤感,拭干无助的泪痕;②因果句;这是一种由因果句构成的排比句;它既具有排比句的句式特点,又具有因果分析的说理特点;但无论从哪一个角度看,都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为……,所以……”;当然也可只出现因果联词,而不构成排比句;例5黄沙漫漫,驼铃声声,满目萧瑟的荒原上,沙驼追逐着夕阳,沙海何惧,朔风何惧,再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步,因为她的心早已没有任何惧怕和负担,心也早已迎向大漠;因为卸下了心里的包袱,历史成就了昭君的忠浩刚烈,她的心灵也飞上了人性的至高点;寒风凛冽,衰草丛生,万物垂暮的田野里,小草亲吻着大地,枯黄何惧,酷寒何惧,只因心中珍藏一缕春风;十八年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识,当苏武心中的郁结已然打开,心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去,而一颗志于大汉的忠心早已越过长城,飞向中原;所以他的名字背后是历史的伤疤,他的名字的正面是民族的勋章;③条件句;由条件复句构成的排比句或对称句;例6勤学苦练使成功的必要条件;有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤,才有了张海迪“当代保尔”的称号,也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模;④转折句;是指两个或两个以上的转折复句的连用,它们或者以对称句出现,或者以排比句出现;特点是句式整齐而富有气势,语言铿锵而富有节奏;例7“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,东坡虽遭贬,壮志未酬,心有不甘而吟；陈涉虽地位低下,苦难深重,却呼出“王侯将相宁种乎”；屈原因遭奸人陷害,使其忧愁悲思而抒离骚……⑤对称句;就是两两对举出现,而字数不要求完全相等或对称,不要求完全工整的句子;“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”,对称句的应用,会使文章熠熠生辉;例8明镜宛如一个修理器,当人们说自己哪里有瑕疵时,可以自我修复,自我完善,等待镜子里的,将是一个全新的面孔;昏镜犹如一个自蔽器,让你看不到缺点,看不到丑陋,只看到轮廓的完美无瑕,那么你的缺点伤口会继续溃烂,丑陋的影子会继续蔓延;⑥假设句;就是通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法;因其用假设复句构成,所以称其为假设句;例9古语云："不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海;"凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的;若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢⑦排比句;把内容相关,结构相同或相近,语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用,叫排比;它可由词组构成,也可由句子构成;例10童年是一笔人生财富,是一种人生感受,是一种铭心的体验,是人们久蓄于心的一方天一块地,是鲁迅笔下的朝花夕拾,是高尔基人生三部曲的开篇曲;即使是顶天立地的伟人,也会有童年狡黠的回忆；即使是恶贯满盈的坏人,也留下过童年纯真的笑容;找回童年就是要让我们学会于躁中取宁,于闹中取静,以一颗单纯宁静之心来应对纷繁复杂的世事变迁,以不变应万变,来成就我们精彩的人生2010年高考满分作文找回童年注意：这七种句式并不是单独使用,可以综合使用;三善于运用修辞手法巧用修辞,恰当的修辞能使语言生动、形象,文采斐然;基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等11种;要求：综合恰当运用,表达生动传神;①比喻;例11其实完美本身是一个美好的字眼;完美是八月十五一轮圆满的明月,完美是白璧无瑕的一支出水芙蓉,它激发人们内心最强烈的欲望,它深深地撩拨着人们的心弦;然而,这月是水中月,这花是镜中花,多少人受了“完美”的诱惑,踏上一条没有终点的道路,最终失足于心灵的沼泽;走出完美的误区为了说明“追求完美”的不切实际,作者连续设喻,层层深入,道理说得形象而又富于启迪;②反问;例12“回顾历史,忧大于喜;20世纪可谓成就巨大,但也损失惨重：历史上战乱不休,但哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪人类历史上暴君迭出,但哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒人类历史上武器无数,但哪一种武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹”中国名校大学生辩论赛决赛短短几句话,连用三个反问句组成排比,言之凿凿,咄咄逼人,让对方难以招架,令听众为之折服;③设问;例13什么是骨气“骨”借喻人的品质,“气”指人的精神；合在一起,就成为“刚强不屈的英雄气概”的代名词;孟子有三句名言：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈;”这可谓把骨气的三方面主要表现全概括出来了;谈骨气此段开头采用了设问句,自问自答,引人深思；引用孟子的三句名言；文彩大增;④排比;例14万物各有不足,人又何尝不是这样;诸葛亮一生惟恭惟敬,可是不免有街亭失守之过；唐太宗贞观之治流传千古,可是不免有‘文字狱’之错；成吉思汗,逐俄御寇,功绩显赫,可是不免有杀城戮民之罪；一代伟人毛泽东,缔造新中国,功比天高,可十年浩劫留下一块瑕疵人人可见;四川考生黄鹂百灵完人作者运用排比句,列举了古今伟人之过,文字简练,气势宏大,在段落中充当论据,有力地论证了“人各有不足”的论点;⑤对比;例15年轻的桃花总是灿烂的,年轻的日子总是不知忧愁的;年轻的没有“春去也,飞红万点愁如海”的伤感,也没有“逝者如斯,不舍昼夜”的感慨,更没有“无可奈何花落去”的无奈,有的是“有志者事竟成”的激情澎湃,有的是“少年心事当拿云”的豪迈壮志,有的是“欲与天公试比高”远大目标;积极思维,快乐青春文章运用处6句名言,将感伤、感慨、无奈的忧愁与激情澎湃、豪迈壮志和远大目标的年轻之心进行正反对比,在对比中突出轻年人的心态特征;⑥反复;“反复”是指为了强调某个意思,有意识地重复使用某些词语或句子;反复有连续反复与间隔反复两种;例16“固而不柔,脆也;柔而不固,弱也;柔而固,韧也;”纵观古今中外,大凡要获得发展、成功,要有所建树的人,无不经过“柔而固”的努力,无不闪烁着韧的光彩;铁杵磨针,愚公移山,记载了韧的传说；黄河入海,长江东去,留下了韧的足迹；水滴石穿,蜜蜂酿蜜,展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧,终成一代书法大家；马克思为寻求真理,用在大英博物馆的水泥地上留下了深深足迹之韧,终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论,而身受围攻;他在韧性的斗争中,终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时,没颓唐,没悲观,而是同疾病展开了韧的斗争,终于赢得了加世纪80年代保尔的光荣称号;所有这些,都充分说明韧是发展的动力,是成功的基石;说“韧”⑦对偶;例17无数的艰难无数险阻,构成了整个生命的画卷；无数的转折无数的叉口,教会了我们坚定和执着;翻过这一峰,另一峰却又见;生命的意义在于生活,而生活的意义在于真心付出,用热情创造每一个明天,用微笑面对每一次转折,在转折中学会判断,在转折中学会坚持,在转折中学会依赖,生命其实是一首无悔的阙歌;北京考生失败是人生的转折运用对偶、排比语言有文彩;四文句有表现力“文句有表现力”,属于发展等级对写作语言的较高要求;这个考点要求考生语言既准确严密、高度概括,又巧施粉黛、词语生动;既准确运用各种修辞手法、适当地变换句式,又恰当引用古诗词文,化用其他科目的专业术语;实则是是前边三条综合运用的结果;以下仅就常用的引用句加以例说;常用的引用句形式：①直引式,直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心;例18在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”;屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国；文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”;他想到的还是“祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空,但悲不见九州同;王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁;”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死,留作今日羞;国破尚如此,我何惜此头”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”;对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋;为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草”;②修饰式,即引语在文中作定语,以修饰语的形式出现;例19纵观天下有志者,总是夙兴而夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的;千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚;从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难,誓将热血固神州”的朱德总司令,到“亏了我一个,幸福十亿人”的南疆卫士,真是英雄万千他们在奉献之时,从没想过要得到什么回报,而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业;③镶嵌式;它不是把引用的话作为定语出现,而是把引用的话,组织进了自己的议论,变成了自己话中的一部分;例20太白忘却人生假丑恶,直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美,大江东去流向人生最辉煌的汪洋;人之一生,当忘则忘,当记则记,只有这样,才能坦诚、执着;写法借鉴说“孤独”孤独,如果不是性情怪僻、心理阴暗、思想缺乏健朗,那么往往就是人物卓绝;太美丽的人容易孤独,因为她难以找到如意的伴侣；太优秀的人容易孤独,因为他超凡脱俗；胸怀大志的人容易孤独,因为他缺少知音；身怀绝技的人容易孤独,因为他没有敌手;林黛玉是孤独的,屈原是孤独的,俞伯牙在失去了钟子期后只好摔琴谢知音；鹰是孤独的,考拉是孤独的,斗牛在失去了对手后是一头撞在了碾盘上的；诗是孤独的,哲学是孤独的,艺术一旦进入了审美的圣殿也必然是拒绝平庸的;孤独是一种境界,是一种美;以孤独为伴,能够透视人生;能够耐于孤独的人,成长的艰辛苦涩不会使你沉沦；平谈的岁月不会成为断送你人生的急景流年;失败后的孤独,能够让你重新崛起；成功后的孤独,更不会让你在狂热中迷失自己;齐白石说：“画者,寂寞之道;”爱默生说：“有些声音是在孤独时才听见的,在人群中它们会模糊消隐;”多少关于孤独的深刻而优美的表述,都具有一种哲理的高度;黑格尔二十三岁获得哲学学位后,不为热闹的文坛所动,终于成为德国古典哲学的集大成者;检点爱因斯坦一生的丰硕成果,几乎无一不是独辟蹊径、冥思苦想的结果;陈子昂千古独步,才唱出了“前不见古人,后不见来者”的登幽州台歌;因此,斯·茨威格说,全人类优秀人物的经历表明：“真正的伟大是孤独,哪里没有伟大的性格,哪里就没有伟大的人物、伟大的艺术家、伟大的功业卓着的男子汉;”可见,孤独是灵魂的“过滤器”;天才只有在孤独感中才能成长;然而,孤独毕竟不同于无聊,孤独是一种深层次的成熟,是一种对理想的刻意追求所产生的良性心态和行为,揭开孤独的纱帘,你会看到一片澎湃的大海;而无聊,在夕阳的照射下,伴随着它的将永远是那斜长的影子;有些人是孤独的,但他们并不无聊；有些人是宁肯无聊也不甘于寂寞,那是因为他们的内心深处是空虚的、孤独的;高山是孤独的,因为它挺拔；大海是孤独的,因为它没有影子；黄金是孤独的,因为它喜欢缄默；冬天是孤独的,因为它贯于孕育;总之,孤独之中蕴藏着一种力量,如同子弹蕴藏在枪膛里;经受了“情到深处人孤独”的感慨,“木秀于林风必摧之”的寥落,“高处不胜寒”的凄清,便会爆发出惊天动地的力量这篇文章第一段就大量使用因果句这些句子多为短句强化观点,行文中又注意整散变化,如“林黛玉是孤独的,屈原是孤独的,俞伯牙在失去了钟子期后只好摔琴谢知音”; 对称句使文章显出整齐之美,如“失败后的孤独,能够让你重新崛起；成功后的孤独,更不会让你在狂热中迷失自己”;”文章大量使用排比,使说理气势磅礴;多种引用方式综合运用让文章文采斐然;。
如何增加议论文的文采
从以上的例子就可以看出，这些精 巧的开头并非只是简单套用某种入题的 技巧才显示出新意来，而是结合了几种 或多种技巧，并且，从优秀考场作文的 开头中，我们可以感受到的是这些考生 驾驭语言的能力和良好的语文素养，这 才是他们获高分的根本原因。 所以，希望同学们在备考过程中， 既要有意识地借鉴他人成功的经验，也 要厚实自己的知识积淀。
本论部分 人有意气，才能有千古留名，流芳百世， 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能 在国家危难之时挺身而出。 分论点２ 在国家危难之时挺身而出。 （分论点２）几百年 的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血； 的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落， 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹 几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙， 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声 驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一 然而， 驼铃 然而 岳武穆的满腔热血， 颗丹心，苏武的一根竹杖， 颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之 早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。 苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无 意气，他们怎会有如此壮行？ 意气，他们怎会有如此壮行？
开头部分
名言警句入题， ５．名言警句入题，彰显底蕴
“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木， 人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木， 孰能无情。故而， 孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附 着了浓浓的个人情感。于是有了‘ 着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出 西施’的缠绵， 感时花溅泪’的悲戚。 西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。” 年高考优秀作文《 字了得》 （2003年高考优秀作文《怎一个“情”字了得》 年高考优秀作文 怎一个“ 灯为什么熄了呢？ 我用斗篷遮住它 我用斗篷遮住它， “灯为什么熄了呢？/我用斗篷遮住它，怕它 被风吹灭，因此灯熄了。 花为什么谢了呢 我 花为什么谢了呢？ 被风吹灭，因此灯熄了。/花为什么谢了呢？/我 热恋的爱把它紧压在我的心头， 热恋的爱把它紧压在我的心头，因此花谢了…… “我从泰戈尔的诗句中读懂了这样的道理：给爱 我从泰戈尔的诗句中读懂了这样的道理： 我从泰戈尔的诗句中读懂了这样的道理 一个空间。 给爱一个空间》 一个空间。《给爱一个空间》
议论文也可以做到文采飞扬
议论文也可以做到文采飞扬（教师版）——掌握议论文的七种句式，提升文采一、考纲解读（一）考试要求：作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1、基础等级（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚，思想健康；（4）内容充实，中心明确；（5）语言通顺，结果完整；（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，不重复计分）2、发展等级（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富：材料丰富，论据充分，形象丰满，意境深远。
（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3、有文采包括：①精心选用词语②巧妙运用修辞③灵活应用句式④文句富有意蕴二、掌握七种句式提升议论文文采：反复句，因果句，条件句，排比句，转折句，对称句，假设句。
（一）反复句“反复句"是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。
其作用是:在内容上，因为句句紧扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。
反复中心句（词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。
例1：微笑的脸，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸，是母亲温柔的手，挽起寂寞，抚平伤感，拭干无助的泪痕。
（2005年江西高考满分作文《微笑的脸》例2：细想来，平凡而质朴的“孟子三乐”的确道出了快乐人生的真谛。
家庭平安乃能无忧，问心无愧方才安宁，得天下英才而教育之则是享受，一个人如能获此三者，快乐自会如同清泉汩汩流淌，常伴左右。
奈何，有的人迷恋于觥筹交错夜夜笙歌麻将声声，却腾不出时间回家看看，与父母聊聊天，与兄弟谈谈心；有的人一味追名逐利损人利己，无视头顶的星空和内心的道德律；有的人惟恐别人强于自己，受之于人的识见却不愿传之于人……他们忘记了，孝顺父母不能等待，健康与生命千金难买；他们忘记了，人就该活得像一个人，“岂能尽如人意？但求无愧我心”，心无愧疚才能坦坦荡荡；他们忘记了，与他人分享自己掌握的知识和启悟，既是感恩与回报社会，也是在薪火相传中对生命长度的延伸、对人生意义的升华。
议论文文采 - 副本
美化题目
《只愿墨香依如故》
学会在排比中嵌入诗文名句
对于考场作文而言，对于阅卷老师 而言，判断你有没有文采的方法有 很多种，但最直接最常规的方法仍 然是：诗文名句。你能引用说明你 胸中有积淀，你引用的贴切恰当， 说明你有很强的语言组织能力。
引用式排比句有主要有两种方式 1.明引：相近联想，从自己的记忆中将某一问
他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。
“东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择； 尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”，这是洪 承畴 的选择； 不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这 是吴
“我要扼住命运的喉咙”，这是贝多芬耳聋后的呐喊。 “走自己的路，让别人去说吧”，这是但丁在世上被 毁谤时的声明。 “自笑狂夫老更狂”，是杜甫对所走的路的执着。 “没有走者，无以图将来；没有死者，无以酬圣主”。 这是谭嗣同在死神之前，高喊“我无怨无悔”走我的 路。生命在这一切显现了它应有的本质。 ————《生命把握在自己手中》
2.暗引：在充分理解名句的基础上，围绕中心，进 行再造，从而将其变化为另一种方式再现出来。 如“乐观”： 一行白鹭上青天；沉舟侧畔千帆过；芳草萋萋鹦鹉 洲；化作春泥更护花；天生我材必有用。 乐观就是那直上青天里的一行白鹭； 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆； 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草； 乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
练习
引用名人的名句，将“书是我的精 神支柱，它重塑了我的灵魂。…… 使我懂得了许多做人的道理。每读 完一本书，我就完成了一次生命的 感悟”这段扩写成一段引用式排比 句。
示例：
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。 孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦 虚的必要； 王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂 得了友情的可贵； 范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”，使我懂得了做人的责任； 鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”， 使我懂得了做人应具备的反抗精神。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
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千锤百炼成佳句，精雕细琢谱华章
——如何使议论文富有文采
学习目标：
1、掌握议论文文采斐然的方法。
2、提升议论文的语言表达水平。
一、考情学情分析
高考作文几乎占据了语文总分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻，然而，一大部分学生的作文缺少文采，平铺直叙，干巴说教，让读者读起来感到索然无味；如果能指导学生掌握一些基本的表达方法，让学生有章可循，对于学生写作水平的提高会有比较大的帮助。
二、考纲解读
“（3）有文采：用语贴切，句式灵活，善于用各种修辞手法，文句有表现力。
”
三、评分标准
四、知识储备
关于句式：
1、从结构整齐上看,有整句与散句。
形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句;形式不同，长短不一的，叫散句。
2、从长短上看,有长句与短句。
长句就是运用复杂关联词语的句式，文字相对比较长。
短句就是文字短小的句式。
从短句的字数看，有一字句，三字句，四字句,或“一”字打头的句子。
3、从句法结构看,有复句、单句。
复句是含有关联词语的句子，如“如果……那么……”.假如……就……”“因为……所以……”“倘若……那么……”“之所以……是因为……”等。
单句就是不用关联词语的句子。
4、从句子成分顺序上看，有倒装句。
5、从修辞的角度看，分为排比句、比喻、设问句、反问句、对偶句、对比句、拟人句等。
6、从引用角度看，引用化用名言诗词句。
五、探究方法
探究一：下列语段句式有什么特点？
1、或作演说，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。
无实事求是之意，有哗众取宠之心。
华而不实，脆而不坚。
自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
这就是我们队伍中若干同志的作风。
——毛泽东《改造我们的学习》2、马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
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探究二：下列语段句式有什么特点？
3、灵魂是不可弃的。
若连灵魂都可以遗弃，又何谈精神?又何谈民族?然而，中华民
族历史上却又不乏丢失灵魂的时候，君可记得曾经的丧权辱国?君可知晓“文革”中的人心惶惶?这都是我们曾经的“落魂”。
但君又可记得虎门上空熊熊的热浪?君又可知晓粉碎“四人帮”时的举国欢庆? 没错，中国人一直未曾忘记民族的灵魂!这是我们永恒不屈的精神!
4、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
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探究三：下列语段句式有什么特点？
5、我忘不了文天祥的爱国正气，忘不了他那首掷地有声的《正气歌》；我忘不了圆明园的残垣断壁,忘不了三天三夜的那场大火；我更忘不了庄严凝重的天安门,忘不了世纪伟人站在那里宣布新中国的成立。
6、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
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探究四：下列语段句式有什么特点？
7、古来便有七俗，柴米油盐酱醋茶。
从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”,火的使用，让中国人的餐桌走向多元。
而这，恰好体现了古人的创新精神。
倘若没有创新思维，又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留?
8、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量……苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
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探究五：下列语段句式有什么特点？
9、内在修为是必须的。
鲁远说得好“扫除腻粉成风骨，褪却红衣学淡妆。
好向濂溪称净植，英随残叶堕寒塘。
”先贤圣哲倡导清水芙蓉，天然去雕饰是另一种美。
关键是美的适度。
如宋玉所说“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”，恰到好处。
残花香犹存，蜂蝶恋旧枝。
德行、品格与学识能力等综合起来,方能彰显高贵气质。
10、圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
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探究六：下列语段句式有什么特点？
11、纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
12、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
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六、学以致用
修改本次作文，使修改后的文章富有文采。