走共同富裕道路(全课)
九年级人教版思品课件第7课第2课时 走向共同富裕的道路 (共20张PPT)
实现我国人民的共同富裕。
导入新课
认识与了解
学习目标
1.知道社会主义初级阶段的分配制度及分配原则。 2.认识共同富裕的本质,知道共同富裕是一个先富带动后富、共 同奔富裕路的过程。 3.知道“四个尊重”的具体内容,懂得如何实现自我价值,为国 家的经济发展作贡献。
讲授新课
一 先富带后富 共奔富裕路
李某 妻子 母亲
讲授新课
二 让创造财富的源泉涌流
庆祝教师节暨优秀教师表彰大会。
讲授新课
青少年科技创新大赛。
讲授新课
上海大学生创业优惠多
¤高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)从事个体经营
的,自批准经营日起,1年内免交个体户登记注册费、个体户管 理费、经济合同示范文本工本费等。此外,如果成立非正规企业, 只需到所在区县街道进行登记,即可免税3年。 ¤自主创业的大学生,向银行申请开业贷款担保额度最高可
随堂训练
4.认真阅读漫画,简要回答问题。
(1)漫画反映了我国社会还存在什么问题? (2)为解决漫画中的问题,党和政府应采取哪些措施?
随堂训练
(1)财富分配失衡,收入差距过大等。 (2)①分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要 反对平均主义,又要防止收入差距悬殊,坚持共同富裕的社 会主义根本原则。 ②继续坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的 分配制度。 ③加快收入分配改革进程,注重社会公平。 ④扩大内需、发展实体经济,提高中等收入者比重等。
材料说明了什 么问题?
讲授新课
2.共同富裕 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,但共
同富裕的实现有一个过程,即鼓励一部分人和地区通过
诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过 先富者带动和帮助后富者,逐步实现共同富裕。
苏教版九年级全册第十课走共同富裕道路复习课件
要点探究
探究一:多种所有制经济共同发展
例:目前,国有及国有控股工业企业户数占 全国工业企业的11%,而实现利润和上交 税金分别占44.9%和56.7%。这说明 ( ) A.非公有制经济有利于我国经济迅速发展 B.我国的公有制经济的主体地位开始动摇 C.国有经济在国民经济发展中起主导作用 D.非公有制经济在国民经济中已居主导地位
共享经济繁荣成果
1.党和政府为什么要关注民生(共享经济繁荣成 果)? 坚持以人为本,把人民群众的利益放在首位, 关注贫困,关心群众生活,认真解决好群众关心 的问题,这是社会主义的本质要求,是实践“三 个代表”重要思想的具体体现,是立党为公、执 政为民的 根本要求。 扶贫济困是中华民族传统美德,是全社会的 共同责任。
2.2013年中央一号文件首次提出了“家庭农场”的概 念。“家庭农场”是指以家庭成员为主要劳动力,从事 农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入 为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。“家庭农场” 的提出有利于( ) A.增强我国公有制经济发展的活力 B.促进我国农村生产力的更好发展 C.突出我国非公有制经济的主体地位 D.完善按劳分配为主体的收入分配制度
措施:实施西部大开发战略,实施扶贫 开发计划 意义:促进区域协调发展是促进经济社 会持续健康发展、顺利实现全面建设 小康社会奋斗目标的客观要求,是保 障和改善民生、维护社会稳定、实现 共同富裕的重要举措。
4.为什么要实施西部大开发战略?
(1)发展离不开合作。实施西部大开发 战略有利于实现优势互补,可以化资 源优势为经济优势。 (2)实施西部大开发战略,是关系到经 济发展、民族团结、社会稳定,关系 地区协调发展和最终实现共同富裕、 实现社会主义现代化建设宏伟目标的 的重大举措。
九年级政治第七课走向共同富裕的道路课件人教版演示文稿
非公有制经济
课堂回顾
由
国有经济
我
我 国 的 基 本 经 济 制 度
国
公有制为主体
集体经济
社
会
混合所有制经济中的国
性
有成分和集体成分
质
和
个体经济
国
非公有制经济
私营经济
情 决
定
外资经济
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
第四页,共43页。
我国目前城乡收入之比是3.1:
1,西部地区12个省(区、市) 面积占全国的28.8%,而国内 生产总值仅占17%,人均国内 生产总值仅相当于全国平均 水平的67%,东部地区的40%, 同时,城市居民之间也存在收 入的差距。
• 分①好坚。持”按要劳把分“配蛋为糕主”体分、好多就种要分(配方)式并C存的
分配制度 • ②先富带动后富,逐步实现共同富裕 • ③坚持平均主义,防止两极分化
• ④逐步缩小收入差距,实现分配公平,促进社会 和谐
• A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
第三十七页,共43页。
• 3、在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊重
三是大力整顿和规范收入分
配秩序。 反腐败;反洗黑钱等。
明天的中国会更好!
第二十六页,共43页。
中国加油!
5、我国是如何实现共同富裕?
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动 和合法经营先富起来。
2、通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现 共同富裕。
3、共同富裕在不同阶段有不同内容,改革开放以来 ------近几年来,国家通过实施西部大开发战略、振
劳动 信息
劳动
劳动 技术
劳动 管理
九年级政治 第七课第二框走向共同富裕的道路课件 人教新课标版
但,实现共同富裕又是一个过程。 那么,需要一个怎样的过程来实现共 同富裕呢?
共同富裕
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过 诚实劳动和合法经营先富起来。
同 富 不 同 路
2、通过先富者带动和帮助后富者,才能 逐步实现共同富裕。
先富帮后富
共奔富裕路
分清两组关系:
先富
必由之路
根本目标
共富
同步富裕
共同富裕
改革开放30多年,不仅沿海地区发展起来了,中国也 昂首阔步走在社会主义康庄大道上!
在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容: 第二个发展阶段:当改革和发展到了一定阶 段,党和政府采取有力措施,推动先富裕起 来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展 经济,实施“西部大开发”战略。
“西部大开发”战略:1999年第一次提出, 2000年全面实施。
.
第七课 《关注经济发展》 第二框
好运来 - 祖海
走共同富裕的道路
第一环节:
话话家常:说说自己家的经济来源
活动一:我家的收入主要来于
。
工资、奖金、做生意、投资分红、利息等!
党的第十七届中央委员会第五次全体会议,于2010年10月 15日至18日在北京举行。
热点链接: 10月15日-18日十七届五中全会胜利在北京召开
贫开发为主题的倡议,号召先富起来的 民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿 为原则,帮助“老、少、边、穷”地区 培训人才、兴办项目、开发资源;为缩 小地区差距、促进共同富裕,动一份真 情,献一份爱心,作一份贡献。 •
○ 你是如何看待这一倡议的? ○ 请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
○ 你是如何看待这一倡议的?
活动四:○ 社会为小严创业创造了哪些有
利条件? ○ 小严在创业的过程中体现了怎样的素 质?
初中政治 走向共同富裕的道路PPT课件18 人教版 优秀公开课件
采取合理的分配方式
在分配中应注意哪些问题
在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政 策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
3、共同富裕的地位是什么?如何实现共同富裕?
(1)地位:共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 (2)做法:实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分 人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示 范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共 同富裕。
你的承诺和誓言总归太遥远,你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二,我宁愿离去,也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫,我们也终究错过了!如果上天能够重新来过,我会绕过那个和你认识的地方,遇见你也许就是没有结果,可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己,我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下,你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你,我会盯着你送的东西久久的发呆,也会因为看到某个熟悉的背影,而伤心落泪。
(2)我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极 进取,努力创业,实现自我价值,为社会主义现代化建 设做出贡献。
庆祝教师节暨优秀教师表彰大会
青少年科技创新大赛
在我们社会,要使尊重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创造蔚然成风,让一切劳动、知识、技术、 管理和资本的活力竞相迸发。
1、 社会为小严创业创造了哪些有利条件? 2、 小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
工资、奖金、做生意挣的钱、投资分红、存款得到的利 息、买彩票中的奖金、购买股票赚的钱、出租房屋获得的 收入等。
我国的基本 经济制度
决定
相适应
社会主义初级阶 段的分配制度
九年级政治全册 第七课 第二框 走向共同富裕的道路精品课件 新人教版
先富帮后富
共奔富裕路
“西部大开发”战略:1999年,江泽民第 一次提出西部大开发战略,2000年全面实施。
西 部 大 开 发
③在不同的发展阶段,共同富裕有不同
的内容
二、让创造财富的源泉涌流
最想说的话: ①科学技术是第一生产力;②大力推进科教兴国、 人才强国战略;③大力发展科技、教育,努力建 设创新型国家等等。
走向共同富裕的道路
1、先富带后富、共奔富裕路 2、让创造财富的源泉涌流
什么是共同富裕?
共同富裕是特指我国社会主义条件下人 民 生活水平在总体上达到比较富裕的程度, 人均国民生产总值达到3000—4000美元,达 到 源 调 查》
我家的收入主要来自于
等。
——工资、奖金、做生意、投资分红、利 息等!
一、先富带后富 共奔富裕路
1、我国的分配制度和分配原则是什么?
基本经济制度
公有制 为主体 多种所有制 共同发展
决定
①分配制度
按劳分配 为主体 多种分配 方式并存
②确立劳动、技术、资本和管理等生产要 素按贡献参与分配。
——我国的分配原则
你知道以下的收入分别是属于怎样的分配方式吗?
小张一家共有四口人,父亲在国有企业工作,收入 来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员,在一家私 营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款, 能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作, 收入来源是外资企业发的工资,同时还投资股票,有时 能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼,管理经 验丰富,后被一家公司聘请为经理;另一方面,在自家 院里盖了两间平房,出租给外来打工人员,获得一定的 租金收入。
共同富裕的标准: #全体社会成员都过上与当时生产力发展相适 应的富裕的生活 #社会成员的生活只有富裕程度的差异 #社会成员的收入差别不能过大
思想品德:第七课-第2课时-走向共同富裕的道路--配套课件(人教版九年级)
注重社会公平。
https:/// 网上配资
玛见笑咯。”“唉,您那说の是啥啊话!怎么就是让朕见笑呢?朕高兴还来别及呢!家和万事兴,齐家治国平天下,那齐家可是排在最前头!那各,朕听说您还在那园子晨开 垦咯农田?还别赶快让朕开开眼界,饱饱眼福?”第壹卷 第676章 用意听到皇上の那番解释,王爷の那颗心总算是略微踏实咯下来。刚刚光顾着与水清母女采莲,竟然将圣 驾晾在壹边那么长时间,当他发现皇上の那壹刻,虽然是艳阳正午天,竟是将他惊出来壹身の冷汗。好在刚刚の那壹番话说下来,王爷终于相信他の皇阿玛确实是有意别让奴 才们传信の结果,那才放下心来,于是赶快鞍前马后地恭请皇上来到他上午才刚刚精心耕作过の农田,如数家珍地向皇上介绍着、巡视着、皇上在湖边极有耐心地等待着王爷 和水清壹行の归来,而园子里早就传遍咯皇上圣驾光临の消息,王爷别在,排字琦当然别能别在,作为女主人,她第壹时间赶到咯湖边,壹直小心翼翼地陪伴在皇上の左右, 时别时地回答着皇上の问话。而此时,她正和王爷壹道,恭敬地服侍着皇上前往那片农田。王爷别仅开垦咯几片农田,由于他精通医药,更是在园子里单独辟咯药苑,种植着 壹些常用の药材,此时趁着皇上有兴致,又将他の皇阿玛请到咯药苑,壹起赏药谈医。有王爷和福晋在陪伴圣驾,水清晓得自己别过是各侧室,那种场合是别需要她往前挤, 凑热闹,但是她の脑筋还迅速地转动起来。皇上为啥啊会在那各时候,好似微服私访般地来到皇子の园林?别用问,水清早就是心知肚明。今日那各突然袭击,皇上别过是想 亲眼看壹看,他の四小格是否真如他平常所表现の那样,远离朝堂纷争、别思进取、无视储位、归隐田园?是否真の如他所刻意塑造の那样,是壹各表里如壹,诚实无欺、与 世无争の闲散王爷?还是说皇四子只是嘴上说壹套,实际做壹套?那么对于皇上の临时幸园,王爷是怎么想の,水清更是咯然于胸。她の夫君哪里是啥啊退避隐忍の闲散王爷, 分明就是心怀大志、觊觎储位、以退为进、蓄势待发,为咯皇位可以牺牲壹切の人。现在皇上那番突袭抽查,简直就是天赐良机,成为向他皇阿玛展现才能、表露心迹の绝佳 机会,机别可失,失别再来,他必须好好把握住那各难得の机遇。以往都是王爷请求皇上临幸他の园邸,或是皇上事先安排,提前传口信来他の园子散散心,而且王爷因为有 咯提前预知,准备充分の情况下,表现自然是可圈可点,别足为奇。而那壹次却是皇上突击抽查,假设在那次抽查中给皇上留下极佳の印象,对于他将来能够成为储位候选人 极为有利。实际上,王爷只是表面上刻意为自己塑造壹副与世无争の假象,而水清才是那各真正の向往田园牧歌般生活の潇洒之人。所以对于将来哪壹各皇子问鼎九五至尊, 她没什么丝毫の兴趣,更别想卷入那场政治斗争の漩涡中。可是她の命运随着被皇上赐婚の那壹天开始,就根本别再能掌握在她自己の手中,因为她成为咯他の侧福晋。现在 の水清陷入咯两难の境地:是继续追求自己の人生理想,冷眼旁观,任由他孤身奋斗,或胜或败,自生自灭?还是壹如既往地向他伸出援助之手,鼎力相助,当好壹各成功男 人背后の伟大诸人?第壹卷 第677章 蜕变水清别止壹次地出手相助过王爷:塞外与八福晋斗智斗勇、热河与二十三小格巧妙周旋,五小格の采生人,锦茵丧仪の协助者…… 当然还必须包括宝光寺勇救弘时,虽然她直到现在都别晓得自己所救の小公子就是三小格。只是以往她の每壹次鼎力相助都别涉及皇权斗争和储位争夺,别过或是家长里短の 举手之劳,或是挽救她の夫君于危难之中。可是现在完全别同咯,现在是要“积极表现”,以期博得皇上の好感,为王爷の夺嫡大业助壹臂之力。假设她“积极努力”、“推 波助澜”,那么她の所作所为,意味着她の双脚已经踏入那场政治纷争,全身心地卷入那场权利斗争の洪流中,而那些,却是与她の人生理想完完全全の背道而驰。假设她继 续冷眼袖手旁观,任由他の人生起起伏伏,继续壹如既
第七课《关注经济发展-走向共同富裕的道路》课件
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○ 你是如何看待这一倡议的?
答:这几为民营企业家致 富不忘人民和社会,他们 用实际行动去带动后富, 他们具有很强的责任感和 奉献精神。
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○ 请你就如何缩小地区差距 提出自己的建议。
答:建立社会保障体系、 国家采取有力措施,鼓励 先富带后富,采取一些措 施,合理分配,防止两极 分化等。
同 富 不 同 路
2、通过先富者带动和Βιβλιοθήκη 助后富者,才能 逐步实现共同富裕。
先富帮后富
共奔富裕路
华西村—全国农村走共同富裕道路的典型
江苏华西村是大陆首富村的一个标准样本, 它的创业史犹如神话:1961年建村时,集体积 累1764元,人均分配53元,人日均口粮半斤, 靠吃红花草度日。2001年,华西村工商业销售 收入45亿,最穷的村民家存款50多万元,最多 的500多万元,家家住着平均500平方米的别墅, 至少拥有一辆轿车。
分配中的注意点:
在分配中,既要提倡奉献精神,又 要落实分配政策;既要反对平均主义, 又要防止收入差距悬殊。最终实现共同 富裕。
那么,什么是共同富裕,为 什么要实现共同富裕呢?
什么是共同富裕?
• 2、含义:共同富裕不是两极 分化,共同富裕不是同时富 裕,也不是同步富裕,而是
一部分人、一部分地区先富, 再带动和帮助其他人和地区 富裕起来。
在不同的发展阶段,共同富裕有不同 的内容:
当改革和发展到了一定阶段之后,党 和政府又采取有力措施,推动先富裕起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济, 实施“西部大开发”战略。
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“西部大开发”战略:1999年,江泽民第 一次提出西部大开发战略,2000年全面实施。
第七课 第二框 走向共同富裕的道路(人教实验版·九年级全一册)
知道了“四个尊重”的具体内容,懂得了如何实现自
我价值,为国家的经济发展作出贡献。
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经济发展到一定程度,必须搞共同富裕。我们要的是 共同富裕,这样社会就稳定奖356项(人)。其 中,国家最高科学技术奖获得者2人;国家自然科学奖授奖
项目30项,其中一等奖空缺、二等奖30项;国家技术发明
奖授奖项目46项,其中一等奖2项、二等奖44项。
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2010年1月,国务院公布了 《国务院关于修改〈中华人
民共和国专利法实施细则〉
的决定》,修改后的《中华 人民共和国专利法实施细则》 从2010年2月1日起施行。 上述两个材料表明了什么?你有哪些感想?
差距就不是共同富裕,
走共同富裕的道路就不 能存在收入差距。你同 意这种观点吗? (写出三条主要论据)
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答案:(1)我国目前存在贫富差距过大现象。
(2)①共同富裕允许存在收入差距。
②实现共同富裕是一个过程,必然存在着先富和后富的 问题。 ③目前国家正积极采取各种有力措施,发展经济,提高 收入水平,缩小收入差距。
实现自身价值,为国家的经济发展作出贡献。
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1. 温家宝总理强调,在2010年的工作中,不仅要通过发展 经济把社会财富这个“蛋糕”做大,也要通过合理的分配 制度把“蛋糕”分好,下列关于我国现阶段分配制度的说 B 法正确的有( ) ①合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 ②坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经 济制度 ③坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配 制度 ④分配制度是适应我国基本经济制度的要求提出来的 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
走共同富裕道路说课稿
走共同富裕道路说课稿走共同富裕道路说课稿作为一位杰出的教职工,时常需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写才好呢?以下是作者收集整理的走共同富裕道路说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
走共同富裕道路说课稿1一、对教材的认识《走共同富裕道路》是九年级思想品德第七课关注经济发展第二框的内容,这是本课的又一个重点。
是课程标准中要求必须掌握的内容。
产品如何分配关系到每个人的切身利益,也关系着我国全面建设小康社会目标的实现。
目前的经济制度决定的我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,有利于调动劳动者的积极性、创造性,投身于社会主义现代化建设,既实现自身价值又能让一切创造社会财富的源泉涌流,同时也能体现共同富裕这一社会主义的根本原则。
二.对学情的分析学生在学习这一框题内容是会遇到由于教材知识过于抽象,离学生生活较远而导致对这一部分知识理解上会有难度。
所以我准备以鲜活、生动的人物、事例为突破口,结合吴仁宝等先进人物、新农村建设以及“西部开发”、“振兴东北”、“中部崛起”及“东部跨越”中我市经济社会发展变化等体会共同富裕。
结合国家及本地区的科技创新事例、创业故事了解“四个尊重”,让创造社会财富的源泉涌流。
来引导同学们体会改革开放和社会主义市场经济为我们提供了良好的条件,我们应该发挥自己的主观能动性,积极进取,努力创业,实现自身的价值。
从而达到对本课知识的理解由感性认识上升到理性的思考。
三.教学设计思路本节课的总体教学思路是教师导学、学生自学、学生质疑、展示点拨、实践巩固五环节构成,力求创设学生自主学习的教学模式。
具体如下:㈠导入新课:从学生生活入手,以城乡学生在生活、教育中的巨大反差对比让学生认识到城乡、区域发展的不平衡,我们需要提高人民生活水平,实现人民的共同富裕,实现导入新课。
㈡教学过程:通过以四个问题的形式将教学过程分为四个板块:1、我国的基本经济制度决定的`现阶段我国的分配制度是什么?学生找出答案比较容易,但对分配制度中“健全劳动、技术、管理、资本等生产要素按贡献分配的制度”理解有困难,所以我通过四个事例(投影4)帮学生理解这些生产要素的意思,完成教学目标。
九年级政治第七课-走向共同富裕的道路课件人教版
生产力水平不高
尽管已取得了很大进步,但我 国的生产力水平仍然不高。
全面建设小康社会的目标和内涵
目标
实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化国家。
内涵
经济发展、政治进步、文化繁荣、社会和谐、生态 良好。
构建中国特色社会主义事业的根本任务
坚持公有制在国民经济中的主体地位,推动公有 经济发展。
允许、鼓励、引导非公有制经济发展,保护各种 所有制经济的合法权益。
坚持按劳分配为主体,与现代市场经济相协调, 逐步实现按要素分配的主要方式。
发挥政府在资源配置中的作用,同时充分发挥市 场在资源配置中的决定性作用。
加快推进共同富裕的战略布局
稳定经济增长
1
坚持以人民为中心
将人民的根本利益放在首位,在发展中
坚持发展是硬道理
2
惠及全体人民。
发展是解决我国一切问题的基础和关键。
3
坚持优先发展教育事业
把发展教育事业作为国家发展的战略任
坚持生态优先、绿色发展
4
务。
坚持生态优先,解决好经济发展与环境 保护之间的矛盾。
实现共同富裕需要解决的主要问题
贫困问题
收入分配问题
九年级政治第七课-走向 共同富裕的道路课件人教 版
在社会主义初级阶段,全面建设小康社会是我们的目标。我们将构建中国特 色社会主义,加快推进共同富裕的战略布局,解决实现共同富裕需要的主要 问题。
我国社会主义初级阶段的基本特征
有中国特色
我们将根据国情制定适合中国 社会主义初级阶段特点的发展 道路。
经济相对落后
通过科技创新、产业升级等手段,稳定经济增长, 为实现共同富裕奠定基础。
《走向共同富裕》踏上强国之路PPT课件
完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和
总目标 治理能力现代化。
学习任务一
年份 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010
中国GDP年度增长率 3%
8.1% 2.3% 6.1% 6.6% 6.9% 6.7% 6.9% 7.3% 7.76% 7.86% 9.54% 10.64%
为什么要全面深化改革?
学习任务一
原因一:成就经验
温故知新:“中国腾飞的表现”的表现有哪些?
综合国力 显著增强
人民生活 显著改善
国际影响力 显著提高
成就经验:我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放, 未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
学习任务一 原因二:主要矛盾 思考:结合视频说一说我国主要矛盾的变化。
①诠释了人们对美好幸福的追求 ②展现一个活力满满、热气腾腾的中国 ③表明社会的主要矛盾发生变化 ④说明文化建设是引领发展的第一动力 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
当堂训练
2.“天地之大,黎元为先”出自唐代房玄龄的《晋书·宣帝
纪·制曰》。(注:黎元,释义是百姓、民众。)以下举措体
全 深 结合视频了解
面
化
改革
学习任务一
75488思想品德必修课九年级第七课第二框《走共同富裕的道路》教案课件
【讨论】1.如何把社会财富这块“蛋糕”做大? 又 2 .如何把这个“蛋糕” 分好? 【辨析|】 共同富裕就是同步富裕、平均富裕。
◆我国的贫富状况:
新华网北京3月5日电 国务 院总理温家宝3月5日在十一 届全国人大三次会议上作政府 工作报告时指出:
◆分配原则是对富制平 原坚裕占指 则持,主出 。的这体: 社是,“ 会我一一 主们个个
先富带后富,共奔富裕路
共同富裕有两层含义:
(1)实现共同富裕是一个动态的过程。
(2)鼓励一部分人一部分地区通过诚实动、合 法经营先富起来,形成示范效应,并通过 先富者带动和帮助后富者,最终实现共同 富裕。
一、分配制度与原则: 分配原则是对分配制度的改革和完善。
二、共同富裕 :缩小差距
三、让创造财富的源泉涌流 :四个尊重
人教版九年级政治全册:7.2 走向共同富裕的道路课件 (共36张PPT)
王大伯:国 企
王大妈: 工商局
工资
劳动
按劳分配 为主体
多 种 分 配 方 式 并 存
儿子: 技术顾问 儿媳: 经理 存款 利息、股息 炒股 房租收入 房租
技术 管理
资本
谁能归纳出我国的分配制度
决定
基本经济制度
分配制度
适应于
公有制 为主体 多种所有制 共同发展 按劳分配 为主体 多种分配 方式并存
从1958-1978年,中国农村基本上奉行人民公社体制。上班等 敲钟,下班一窝蜂,干活“大呼隆”,分配“大锅饭”的现 象严重压抑了农民的积极性,导致我国农村经济长期处于停 滞状态。1978年,中国有1亿多农民没有解决温饱。1979年, 一个劳动力年平均生产粮食才1917斤,仅是美国的1/71。
分配问题日益成为与生产问题同等重要的问题
一、先富带后富 共奔富裕路
谈一谈:自己家里经济收入来源. 公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等; 个体劳动者纳税后的劳动收入; 把钱存进银行获取利息; 购买国债增值; 出租房屋收取租金;
……
说说人们可以通过那些方式获取合法收入?
君子爱财,取之有道
劳动
• 王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元钱 • 某局长利用职务之便,给某开发商招揽建筑工程 ,获得好处费30万元。 • 张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企业 购买,获利20万元。 技术 • 贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后 出售,获利15万元。 李某(管理硕士)是某外资企业的部门经理, 管理 年薪15万元。 • 王某购买了某企业的股票,年终获红利1万元。
九年级第七课 第二框 走向共同富裕的道路
朝阳中学 敖轩
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党和政府采取有力措施,推动先富裕 起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发 展经济,实施“西部大开发”战略,优先推 进西部大开发,全面振兴东北老工业基地, 大力促进中部地区崛起,缩小区域发展差距。
• 1、(单选)全国最富的地方在广东,最穷的地方 也在广东,到现在这个发展阶段,最穷的地方还在 广东。这要求( B ) • A、坚持平均主义 • B、推进区域协调发展 • C、促进城乡共同富裕 • D、最富的地方无条件地帮助最穷的地方富起来 • 2、(单选)2011年我国以加大统筹城乡发展力度 、进一步夯实农业农村发展基础为主题。这样做的 目的主要在于( A ) • A、促进城乡共同发展,实现全面小康 • B、工业与农业互惠 • C、使农民享有更多的发展成果 • D、让我国农村率先实现现代化
目标是建立社会主义市场经济体制。
“又出新车了!”“又有车 降价啦!”这是近来人们在 媒体上见得最多的一类消息。 目前我国95%以上的商品资源已由市场 进入2003年,市场价格下降 配置,四通八达、服务周到、种类齐全的商 和企业新车下线就出现了多 米骨牌效应:有十多款轿车 品市场体系已经基本确立。 宣布降价,另外有索纳塔等 多款新车下线。表面上看, 这是企业的自发行为,但是 都与一只看不见手息息相关。
人 民 是 国 家 的 主 人 。
你知道实现共同富裕的重大战略决策吗?
• 实施西部大开发、促进中部崛起、振兴东 北老工业基地战略 • 实施农村义务教育免费政策,取消农业税 • 重视“三农”问题,完善医疗保障制度和 提高最低工资标准 • 扶持少数民族地区加快发展、建设社会主 义新农村
1、(单选)“天下皆贫我独富,我富也贫;天下皆富我亦富,此为真 富。”这种致富观体现了( B ) ①先富要带动后富,走向共富 ②允许鼓励先富,但要防止两极分化 ③防止悬殊,实现均富 ④只有同时、同等程度的富裕,才是真富 A、① ② ③ ④ B、① ② C、① ② ③ D、② ③
西部大开发
西气东输 滚滚气流进万家
西部大开发
西部大开发
2006年7月1日,青藏铁路正式通车
4、怎样实现共同富裕? 要坚持社会主义基本经济制度和分配 制度,调整国民收入分配格局,加大再分 配调节力度,着力解决收入分配差距较大 的问题,使发展成果更多更公平惠及全体 人民,朝着共同富裕方向稳步前进。
1、什么是共同富裕?
共同富裕是全体人民通过 辛勤劳动和相互帮助最终达到
丰衣足食的生活水平。
2、共同富裕的地位如何?
实现全体人民的共同富 裕是社会主义的最终目标。
3、如何理解“共同富裕”
(1)从内容看,共同富裕既包括物质生活,也包括 政治生活和文化生活。
(2)从范围看,共同富裕就是消除两极分化和贫穷 基础之上的普遍富裕。
2、华西村老书记—吴仁宝 一 个人富了不算富,集体富了才算 富;一村富了不算富,全国富了 才算富。
这两句话体现哪个观点?
共同富裕
我国社会主义的最终目标是什么?
二、坚持走共同富裕道路
逐步实现共同富裕
1、什么是共同富裕? 2、共同富裕的地位? 3、如何理解共同富裕? (共同富裕的内容、范 围、实现途径是什么) 4、怎样实现共同富裕?
广东发达地区
广东落后地区
以上图片又说明了什么?
区域发展不平衡、不协调。
(二)要推进区域协调发展。 为什么?
我国目前区域发展差距较大,发展社会主义市场 经济,要推进区域协调发展,充分发挥各地区比 较优势
怎样做?
优先推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业 基地,大力推进中部地区崛起,积极支持东部地区 率先发展,各地区协调互补,各展所长。
三、推动城乡、区域协调发展
快速发展、繁荣的城市
快速发展、繁荣的城市
落后的农村现状
落后的农村现状
以上图片表明什么? 我国目前城乡差距较大。 (一)要促进城乡共同繁荣 为什么?
1、我国目前城乡差距较大,发展社会主义市场经
济,要逐步缩小城乡差距,促进城乡共同繁荣。 2、要让广大农民平等参与现代化进程,共享现代 化成果
(3)从实现途径看,共同富裕不可能是同时、同步、 同等富裕,而是逐渐实现的共同富裕。
不同的人存在劳动能力、受教育程度、把 握机遇能力等差距,不可能同步、同时、同等 富裕。
不同的地区存在地理位置、交通条件、国
家政策倾向等差距,也不可能同步、同时、同 等富裕。
首先,只有允许和鼓励一部分人、一部 分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来 。
怎样促进城乡共同繁荣?
1、在国家走向现代化的进程中,要促进工业化、 信息化、城镇化、农业现代化同步发展。 2、形成以工业带动农业、以城市带动乡村、工业 与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡
关系。
如何缩小城乡收入差距?
1、以经济建设为中心,大力发展生产力,完善社会主义市场 经济体制,保持国民经济持续健康发展,这是缩小城乡差距的 根本途径。 2、鼓励、支持和引导非公有制经济发展,扩大农民就业,增 加农民收入。 3、坚持和完善按劳分配为主体,多种非配方式并存的分配制 度,加快形成合理的收入分配格局。政府要加大收入分配调节 力度,着力解决收入分配差距较大的问题。 4、进一步加大科技兴农的力度,加大对农民的文化素质、科 技知识的培训力度,促进农民增产、增收。 5、健全和完善社会保障体系。加大力度从制度上、机制上保 证低收入者和欠发达地区医疗、社会保障、教育保障体系等的 建立和完善,这是遏制农民返贫、缩小城乡差距的关键因素。 6、加大以工促农、以城带乡力度,尽快形成统筹城乡发展的 体制机制。 7、加大强农惠农力度,努力增加农民收入。
完善社会主义市场经济 进一步完善社会主义市场经济,从制度上 更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用, 增强发展的协调性,实现城乡和东西部地区协 调共同发展,提升国家的创新能力,努力实现 国民经济又好又快发展。
1、我国农村的典范 -华西村的致富观: 天下皆贫我独富,我富也贫; 天下皆富我亦富,此为真富。
我国经济体制改革的历程
1.1978年,党的十一届三中全会对我国的社会主义 经济建设进行了系统的总结,作出了实行改革开放的历史 性决策,吹响了建设中国特色社会主义的时代号角。 2.1992年邓小平视察南方发表重要讲话:计划经济 不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于 资本主义,社会主义也有市场。 3.1992年,十四大提出了我国经济体制改革的
• (1)请结合材料,联系所学知识,按照“国 情 政策(战略、国策等) 目标 ”的思 路,在以下相应序号后填上适当的内容 • 据材料一:城乡发展不平衡 实施农村 扶贫开发政策 实现城乡共同富裕 (繁荣、发展) • 据材料二: 区域发展不平衡 实施西部大开发战略 实现区域协调发展
• 1、结合材料一、材料二,谈谈国家实施减贫 规划、西部大开发对少数民族地区的影响
第二单元
共同富裕
社会和谐
一、发展社会主义市场经济
一、发展社会主义市场经济 什么是市场经济?
市场经济就是市场在资源配置 中起决定性作用的经济.
了解一下:
了解一下:
计划经济条件下的产物
70年代的豆腐票和粉票
80年代的布票
报计划
计划经济体制,影响了经济、生产力的发 展,影响了人民生活水平的提高……
• 3、(多选)2004年至2013年,中央一号文件连续 10年聚焦“三农”问题。这说明( ABC ) • A、党和政府对“三农”问题的高度重视 • B、让农民共享现代化成果 • C、我国坚持了共同富裕的原则 • D、我国努力消除城乡差距 • 4、(多选)过去10年,我国中央财政投入农村社 会事业发展和基础设施建设的资金达4万多亿元, 在农村建立了新型农村合作医疗制度、义务教育免 费制度、农村低保制度、农村新型养老制度等。国 家增加对“三农”的投入有利于( ABD ) • A、缩小城乡差距 • B、逐步实现共同富裕 • C、公民平等地享受民主生活 • D、构建社会主义和谐社会
有利于加快少数民族地区的发展;有利于 提高少数民族的生活水平;有利于维护、 巩固民族团结;有利于实现各民族共同繁 荣 • 2、结合以上材料及问题,概括得税改革再起波澜,个税起征 点自2011年9月1日起从2000元调至3500元。对个人所得税调 ACD ) 整认识正确的是( A、这种调整符合我国国情与共同富裕的原则 B、这种做法减少了国家税收,不利于我国经济的发展 C、有利于调节收入差距、缩小贫富差别 D、有利于实现分配公平,促进社会和谐年 4、(单选)2013年,收入分配制度改革方案的主线是“提 低、扩中、限高”。这( B ) A、坚持了平均主义 B、坚持了共同富裕的原则 C、消除了两极分化,实现了普遍富裕 D、有利于让低收入者先富起来,促进社会和谐
辨析题:目前,中国反映国民收入分配差距的基尼系数已经超出了国 际公认的警戒线0.40。而根据亚洲开发银行2010年的报告,中国农村 地区年收入低于温饱线的农民还有2000多人,与此同时,城镇贫困人 口也大幅度上升。 请辨析:允许和鼓励一部分人先富裕起来违背了共同富裕的根本原则 (1)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。共同富裕是全体人民 通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。实现共同富 裕是一个过程,是一部分一部分地区先富起来,先富的帮助后富的, 逐步实现共同富裕。 (2)共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕,而是逐渐实现的共同 富裕。但在实现共同富裕的过程中,由于地理位置、经济基础、国家 政策、个人能力等多种原因也必然会造成贫富差距现象。 (3)在实现共同富裕的过程中,要坚持社会主义基本经济制度和分配 制度,调整国民收入分配格局,加大再分配调节力度,着力解决收入 分配差距较大的问题,使发展成果更多公平惠及全体人民,朝着共同 富裕方向稳步前进。
5.(多选)结合右图,为切实解决我国地域之间、 城乡之间发展的不平衡问题,就应该( ABCD ) A、坚持以经济建设为中心 不动摇 B、承认我国将长期处于社 会主义初级阶段 C、有效地实施西部大开发 战略 D、走“先富”带“后富” 的共同富裕之路