数学文化竞赛
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱数学竞赛活动是激发孩子对数学兴趣和能力的有效途径之一。
在小学阶段，通过有趣的竞赛活动，孩子们能够在快乐中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍五个有趣的小学数学竞赛活动，以激发孩子对数学的热爱。
一、趣味数学运动会趣味数学运动会是一种结合数学和体育的竞赛活动。
比如，利用跳绳游戏，让孩子们在跳绳的过程中计算跳绳次数，并进行比赛。
这既锻炼了孩子们的身体素质，又培养了他们的计算能力和观察能力。
除此之外，还可以设计一些数学迷宫、寻宝等活动，让孩子们在游戏中运用数学知识解决问题，更好地理解和掌握数学。
二、数学拼图比赛数学拼图比赛是通过拼图游戏来考察孩子们的数学逻辑思维和空间想象能力。
比如，给孩子们一些数学形状的木块，要求他们按照要求将这些木块拼成某个数学图形。
通过这种比赛形式，孩子们能够锻炼自己的观察力、思维能力和动手能力，同时还能够加深对数学图形的认识。
三、口算大挑战口算大挑战是一个能够激发孩子们对数学热爱的经典竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要在规定时间内完成一系列复杂的口算题目。
通过这种形式的竞赛，孩子们可以提高他们的计算能力、反应速度和抗压能力，同时还能够发展他们强大的数学思维。
四、数学趣味知识竞赛数学趣味知识竞赛是一种集合了趣味性和知识性的竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要回答一些趣味的数学题目，比如解谜题、推理题等。
这种竞赛形式能够激发孩子们对数学的兴趣和求知欲，同时还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
五、数学创意作品展示数学创意作品展示是一个培养孩子们创造力和动手能力的竞赛活动。
孩子们可以根据自己对数学的理解和想象，制作一些独特的数学作品，比如利用纸折法制作数学模型、设计数学图案等。
通过展示自己的创意作品，孩子们能够展示自己的才华，同时也能够体验到数学的美妙和创造性。
总之，通过这五个有趣的小学数学竞赛活动，孩子们能够在快乐和激励中感受到数学的魅力，培养对数学的热爱。
数学文化常识竞赛试题及答案
数学文化常识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 被誉为“数学王子”的数学家是谁？A. 阿基米德B. 高斯C. 牛顿D. 欧拉2. 勾股定理最早是由哪个文明发现的？A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古希腊D. 古印度3. 以下哪个不是数学的分支？A. 代数学B. 几何学C. 物理学D. 统计学4. 圆周率π的近似值是多少？A. 3.14B. 2.71C. 3.14159D. 2.7185. 黄金分割比的数值大约是多少？A. 1.618B. 1.732C. 2.718D. 1.4146. 欧几里得的《几何原本》共有多少卷？A. 10卷B. 12卷C. 15卷D. 20卷7. 以下哪个数学家是微积分的奠基人之一？A. 笛卡尔B. 莱布尼茨C. 帕斯卡D. 费马8. 以下哪个数学问题被称为“数学界的哥德巴赫猜想”？A. 费马大定理B. 四色问题C. 哥尼斯堡七桥问题D. 希尔伯特的23个问题9. 以下哪个是著名的数学难题？A. 哥尼斯堡七桥问题B. 费马大定理C. 四色问题D. 所有以上都是10. 以下哪个数学概念是由中国古代数学家华罗庚提出的？A. 华氏定理B. 华罗庚猜想C. 华罗庚不等式D. 华罗庚问题二、填空题（每空2分，共20分）11. 被称为“数学之神”的古希腊数学家是________。
12. 世界上最早使用“0”这个数字的文明是________。
13. 著名的“费马大定理”是由________提出的。
14. 微积分的基础是________和________。
15. 著名的“哥尼斯堡七桥问题”是由________提出的。
三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述数学在现代科技中的重要性。
17. 请简述数学与艺术之间的关系。
四、论述题（每题15分，共30分）18. 论述数学在日常生活中的应用。
19. 论述数学教育对于个人思维发展的重要性。
五、结束语数学作为一门古老而充满魅力的学科，不仅在科学领域有着不可替代的作用，而且在艺术、经济、哲学等多个领域都有着深远的影响。
大学数学竞赛策划书模板
一、活动背景为激发大学生对数学的兴趣，提高数学素养，培养逻辑思维能力和创新精神，同时丰富校园文化生活，我校决定举办一场大学数学竞赛。
本次竞赛旨在为广大数学爱好者提供一个展示自我、交流学习的平台，推动校园数学文化的繁荣发展。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神，提升综合素质。
3. 促进校园数学文化的交流与传播，营造良好的学术氛围。
三、活动主题数学的魅力，智慧的光芒四、活动时间2023年10月15日五、活动对象我校全体在校本科生六、活动形式1. 初赛：采取笔试形式，考察学生的基本数学知识和应用能力。
2. 复赛：采取现场解题形式，考察学生的数学思维能力和创新能力。
3. 决赛：采取团队解题形式，考察学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。
七、活动流程1. 宣传阶段：- 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
- 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。
- 邀请校内外数学专家进行讲座，激发学生参赛热情。
2. 报名阶段：- 学生可个人报名或组队报名。
- 报名截止日期为2023年9月30日。
3. 初赛阶段：- 时间：2023年10月1日- 地点：教学楼XX室- 形式：笔试，满分100分。
4. 复赛阶段：- 时间：2023年10月15日- 地点：教学楼XX室- 形式：现场解题，满分100分。
5. 决赛阶段：- 时间：2023年11月1日- 地点：图书馆报告厅- 形式：团队解题，满分100分。
八、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名九、经费预算1. 宣传费用：XXX元2. 场地租赁费用：XXX元3. 奖品费用：XXX元4. 其他费用：XXX元十、组织机构1. 主办单位：校教务处、数学学院2. 承办单位：数学学院学生会3. 协办单位：各二级学院学生会十一、注意事项1. 参赛选手应遵守比赛规则，诚实守信。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何作弊手段。
数学文化节相关活动
数学文化节相关活动数学文化节是一年一度的庆祝数学的盛会，旨在促进数学学科的普及和发展，激发学生对数学的兴趣和热爱。
举办数学文化节的学校通常在一段时间内开展各类丰富多彩的数学活动，既有知识竞赛，也有趣味性十足的游戏和互动等活动。
以下将介绍数学文化节的几项主要活动。
一、数学知识竞赛数学知识竞赛是数学文化节的重要组成部分。
学生们可以通过参加竞赛来检验自己的数学水平，并与其他优秀的数学爱好者进行交流和对决。
这些比赛可以分为个人赛和团队赛，根据不同年级设置相应的题目难度，既考察学生对基础数学知识的掌握，又要求学生具备灵活运用数学思维解决问题的能力。
在数学知识竞赛中，还有一些特殊的赛事，如速算大赛、口算比赛等。
这些赛事对学生的计算能力和思维反应速度有一定的要求，能够提高学生的计算效率和应对压力的能力。
二、数学思维训练数学思维训练是数学文化节中的另一个重要环节。
这类训练旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
通过参与逻辑推理、数学建模等训练，学生们能够锻炼自己的思维方式，培养数学思维和创新思维，并将其运用于实际问题的解决中。
在数学思维训练中，还常常利用数学游戏开展活动。
这些游戏通过数学规律和策略的运用，帮助学生们培养数学思维、逻辑思维和合作意识。
例如，数独、方阵游戏等，既有趣味性，又能够让学生们在玩耍中提高数学能力。
三、数学艺术展数学艺术展是数学文化节中的一项独特的活动。
数学与艺术都有其内在的美感和规律性，通过将二者有机结合，可以激发学生对数学的兴趣和审美能力。
数学艺术展中可以展示各种与数学相关的艺术作品，如立体几何模型、数学图形设计、数学素描等。
这些作品既能让学生欣赏和感受数学的美，又能让学生在创作中加深对数学知识的理解。
四、数学讲座和研讨会数学文化节中还会邀请数学领域的专家学者来进行数学讲座和研讨会，向学生们介绍数学领域的最新研究成果和应用进展。
这样的活动能够拓宽学生的数学视野，激发他们对数学深入学习和研究的兴趣。
福建省大田县2013届九年级数学校园文化知识竞赛试题
福建省大田县2013届九年级数学校园文化知识竞赛试题一、选择题(下列每小题的选项中，只有一个是正确的，请将正确选项的代号填入题后的括号内.本大题共8小题，每小题4分，共32分)1.计算(-2)3-(-2)2的结果是( )A.-4B.4C.12D.-122.可化为同类根式的一组是( )A. B.C. D. 3.不等式2＜＜3的解集为( ) A.x ＜2或x ＞ B.1＜x ＜ C.＜x ＜ D.1＜x ＜4、为执行“一免一补”政策，我市2006年投入教育经费2500万元，预计2008年投入3600万元．设这两年投入教育经费的年平均增长百分率为x ，则下列方程正确的是（ ）Ａ．225003600x =Ｂ．22500(1)3600x += Ｃ．22500(1%)3600x += Ｄ．22500(1)2500(1)3600x x +++= 5.若函数的图象如图所示，则有( )A.k ＞0，b ＞0B.k ＞0，b ＜0C.k ＜0，b ＞0D.k ＜0，b ＜06、如图，P 是正方形ABCD 内一点，PA ：PB ：PC=1：2：3.以B 为中心将△BPC 按顺时针方向旋转到△BP′A 的位置.则∠APB 等于( )A.120°B.135°C.150°D.125°7.如图，x=1是抛物线y=ax2+bx+c 的对称轴，那么有( )A.abc ＞0B.b ＜a+cC.a+b+c ＜0D.c ＜2b8.不大于2009的正整数中是3的倍数但不是5的倍数的个数是()A.536B.401C.133D.669二、填空题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)9.分解因式x3-9x=_______________.10.函数中，自变量x的取值范围是________.11.如图，D，E为△ABC两边的中点，将△ABC沿线段DE折叠，使点A落在点F处，若∠B=50°，则∠BDF=_________.12.用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖按下图方式铺地板，则第(3)个图形中有黑色瓷砖______块，第n个图形中需要黑色瓷砖_______块(用含n的代数式表示).13.在一次捐款活动中，某班50名同学人人参加，有捐5元、10元、20元的，还有捐50元和100元的.如图所示的统计图反映不同捐款的人数比例，那么该班同学平均每人捐款_________元.14.在一个不透明的袋子中，装有红色、黑色、白色的玻璃球共50个，除颜色外其它完全相同，小刚通过多次摸球试验后发现，其中摸到红色、黑色球的概率稳定在15%和45%，则袋子中白色球的个数可能是________.15.线段AB，CD在平面直角坐标系中的位置如图所示，O为坐标原点.若线段AB上一点P的坐标为(a,b)，则直线OP与线段CD的交点的坐标为_________.16.如果两个不同的方程x2+ax+b=0与x2+bx+a=0只有一个公共根，那么a，b满足的关系式为_________.三、解答题(本大题共4小题，17题6分，18、19、20题每题8分，共30分)17.化简：.18.某种物品包装盒的侧面展开图如图所示，如果长方体盒子的长比宽多40cm，求这个长方体的体积.19、某超市销售一批羽绒服，平均每天可售20件，每件盈利40元，为扩大销售增加盈利，超市决定适当降价，如果每件羽绒服降阶1元，平均每天可多售出2件，如果超市要保证平均每天要盈利1200元，同时又要顾客得到实惠，那么每件羽绒服应降价多少元？20.如果，ABCD是矩形纸片，翻折∠B、∠D，使BC，AD恰好落在AC上，其中F，H分别是B，D 的落点.求证：四边形AECG是平行四边形.四、解答题(本大题共3小题，21题8分，22题10分，23题12分，共30分)21.如图所示的是一个物体的主视图、左视图、俯视图(主视图与左视图为全等的正三角形)，根据图中数据(单位：cm)，请你说出此物体的名称且求出其全面积.22.某水渠的横截面如图所示，BC∥AD，斜坡AB长2.2m，坡角∠BAD=68°，气象部门预测今年雨水可能增大，经工程技术人员论证，当坡角不超过50°时，可确保安全.决定对其进行改造，坡脚A不动，坡顶B沿BC削到点F处.问BF至少是多少米？(精确到0.01m)(参考数据：sin68°=0.9272，cos68°=0.3746，tai68°=2.4751，sin50°=0.7660，cos50°=0.6428，tan50°=1.1918)23.甲、乙两位棋手棋艺相当，他们在一项奖金为10000元的比赛中相遇，比赛为七局四胜制(无平局).已经进行了五局的比赛，结果为甲三胜二负.现在因故要停止比赛，问应该如何分配这10000元比赛奖金才算合理？五、解答题(本大题共2小题，24题12，25题14分，共26分)24.如图，在四边形ABCD中，AD=BC，E、F分别是DC及AB的中点，射线FE与AD及BC的延长线分别交于点H及G.试猜想∠AHF与∠BGF的关系，并给出证明.提示：若猜想不出∠AHF与∠BGF的关系，可考虑使四边形ABCD为特殊情况.如果给不出证明，可考虑下面作法，连结AC，以F为中心，将△ABC旋转180°，得到△ABP.25.已知抛物线y=-x2+ax+b的顶点M(1,4)，与x轴的一个交点A(3,0).(1)求a,b的值；(2)若此抛物线与x轴的另一个交点为B，求过点B、M的直线方程；(3)设抛物线与y轴的交点为C，问在抛物线上是否存在点P，使平行四边形PBAE的面积是△CMB 面积的8倍？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由.参考答案及评分标准一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1.D2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.A二、填空题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)三、解答题(本大题共4小题，17题6分，18、19、20题每题8分，共30分)17.原式……2分……4分.……6分18.设此盒的宽为x(cm)，则长为(x+40)cm，高为y(cm).……2分根据题意，得解得……6分体积为x(x+40)y=90000(cm3).……8分19. 解：设每件羽绒服应降价x元，依题意得：(40－x)(20+2x)=1200…………3分整理得：x2 -30x+200=0…………5分解得：x1 =10; x2 =20;…………7分为了使顾客多得实惠，所以要尽量多降价，故x取20元。
全国中学生数学竞赛2022
全国中学生数学竞赛2022全国中学生数学竞赛2022，被誉为中国最高水平的中学生数学竞赛，旨在培养中国未来的数学精英人才，是中国数学界的一个重要的文化和学术盛事。
每年的数学竞赛通常在春末夏初举行，由教育部及中国数学教育学会共同主办。
竞赛分三个比赛组，分别为初赛组、复赛组和决赛组，比赛将从高中一年级至高中三年级的中学生中挑选出比赛参赛者。
初赛将在教育部指定的各省份举行，复赛将在中国著名的科教城合肥举行，决赛将在京都大学设立的“京院”著名数学比赛场地举行。
初赛组：以省级为单位作为初赛，以选拔出全省最优秀的数学参赛者为目的，在学校本科数学教师的指导下，由各省教育厅或教育局主办，由中国数学教育学会提供指导、技术支持，以及多门数学科目，实现竞赛范围广泛、技术难度高的要求。
复赛组：复赛组为全国范围性竞赛，其中将有来自全国各省市的参赛者。
总决赛组的参赛者将分为男子组和女子组，男子组将参加离散数学、代数、数论、几何等5门数学科目，女子组将参加离散数学和代数2门数学科目。
在比赛结束后，将由参赛学校的数学教师、数学教育学会的专家、指导老师组成的评审团审阅参赛作品，评出优胜者。
决赛组：决赛组的参赛者将基于复赛组的排名，在全国各省市中选拔出最优秀的100名参赛者，凡获得复赛组冠军及亚军将自动获得决赛资格。
决赛组将在“京院”著名数学比赛场地举行，决赛组将涉及数学建模、几何证明、数论分析、高等数学证明以及数学实验项目等数学科技内容。
参赛者必须凭借自己的知识、技能与经验，以及综合的解决问题的能力，完成比赛任务，在最短时间内获得最高分数。
全国中学生数学竞赛2022年的参赛者将不仅拥有一个丰富的学习机会，还将有机会接受来自国内外顶级专家的观摩和评议，更可获得就读国内外知名高校的机会。
比赛所获得的分数、排名及荣誉称号，将在全国和外国学术期刊上发表，还将在中国数学教育学会、教育部等部门的网站上发布，以表彰全国中学生数学竞赛的优秀成果。
数字文化妙言大唐知识竞赛活动方案
数字文化妙言大唐知识竞赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考数字文化妙言大唐知识竞赛活动方案篇1一、活动背景：为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。
拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。
全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛围提供一个更广阔的空间，增加同学们对数学的兴趣，也为全校的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。
二、活动目的：1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会2、激发学生对数学的积极性，开拓知识面，丰富校园生活3、提升大学生对数学的兴趣，三、活动主题：趣味数学奥妙数学四、承办单位：怀化学院数学建模协会五、活动时间：时间20xx年11月16日六、活动对象：怀化学院在校全日制学生七、比赛形式：考试(自带考试工具)八、报名方式:采取双重模式(1)由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部(2)也可以现场报名，在指定地点，现场向宣传人员报名八活动流程;1、活动宣传2、活动报名3、试卷命题：命题人：数学建模协会指导老师命题内容：简单趣味数学题目。
4、考尝考生座位、监考人员、试卷批改安排。
6、获奖人员名单公布及证书奖金分发。
九、注意事项：(1)考场教室的租借。
(2)考试考场纪律。
(3)活动前期做好各协干的工作安排。
(4)活动后协会协干搞好教室卫生。
十、奖项设置：一等奖院级证书奖金一名二等奖院级证书奖金二名三等奖院级证书奖金五名优胜奖院级证书五名优秀工作者院级证书二名十一、活动经费：宣传单份*0.1=20元报名表份*0.1=15元复印试卷份*0.4=60元试卷命题一套1*元=元获奖奖金一等奖40*1=40元二等奖30*2=60元三等奖10*5=50元总计：元数字文化妙言大唐知识竞赛活动方案篇2一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
数学文化知识竞赛试题及答案
首届数学文化节知识竞赛试题 班级 得分一、数学之史1、纪念欧拉：（1）欧拉是历史上最多产的数学家，一生发表过800多篇（本）论文、著作，他28岁时解决了著名的哥尼斯堡七桥问题，其主要思路是将原问题转化为一笔画问题，图1中的两图， (a) 能用一笔画出来（每条边不重复、不遗漏，本题仅有一个正确答案）。
（2）著名的欧拉函数，欧拉把小于或等于正整数n 的正整数中与n 互质的数的数目记作()n ϕ。
以n=6为例，(6)ϕ是指小于或等于6的正整数中与6互质的数的数目。
由于1,2,3,4,5,6中有1,5两个数和6互质，所以(6)ϕ=2。
求n=8和n=12时的欧拉函数值(8)ϕ= 4 ，(12)ϕ= 4 。
2、古代数学请用小学技巧性算术方法．．．．．．．．．求解以下经典名题（不能用方程，数列等代数方法），过程要详细、清楚、通俗、易懂。
著名的“鸡兔同笼问题”出自《孙子算经》。
鸡兔同笼问题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 兔12只，鸡23只A B C D D A B C （a ） （b ）图1二、数学之美1、雪花曲线在正三角形每条边的中央分别向外作正三角形，边长是原来三角形边长的三分之一，就得到了一个正六角星。
依照此法无限制地进行下去，这就是瑞典数学家科郝将雪花理想化得到的科郝雪花曲线。
我们不妨把每一次作图过程叫做“生长”，如下图所示。
如果原三角形边长为1，则雪花曲线的周长是4 3n⎛⎫⎪⎝⎭，它所围成的面积是无限（有限/无限）的。
2、对称之美如右图所示，4x4方格中至少要再将 1 个空白的正方形方格涂黑，才能使得着色的图形为轴对称图形，并请画出涂黑的方格。
三、数学之思1、数学谜语（分别打一数学名词）（1）医生提笔开方（2）考试不作弊真分数（3）婚姻法结合律（4）不转弯的路直径2、直指焦点中央一台的《焦点访谈》是时事、政治性较强的一档电视节目，在晚间约7点38分，时针与分针重合时播出。
学奥数你不可不知的十大杯赛
学奥数你不可不知的十大杯赛奥数，即奥林匹克数学，是指以培养学生分析问题、解决问题和创新思维等能力为主要目标的一种数学教育形式。
为了提高学生的数学能力，促进数学教育的发展，世界各地纷纷举办了多种奥数比赛，其中一些备受青少年学子和数学爱好者的关注。
本文将介绍学奥数不可不知的十大杯赛，以期启发读者对奥数竞赛的兴趣和参与。
1. 国际数学奥林匹克竞赛（IMO）作为世界范围内最高水平的奥林匹克数学竞赛，IMO自1959年首次举办以来，已成为青少年数学学术交流的重要平台。
每年，来自不同国家和地区的高中生参与IMO，比拼数学才华。
通过解决六道复杂的数学问题，考察学生的数学思维能力和创新性。
IMO不仅是一场竞赛，更是国际数学界的盛会。
2. 中国数学奥林匹克竞赛（China IMO）作为国内最具影响力的奥林匹克数学竞赛，中国 IMO 不仅挖掘和培养了无数优秀的青少年数学人才，也成为了中国奥数文化的重要组成部分。
中国 IMO 分为初赛、复赛和决赛三个阶段，考验学生的数学理论与实践能力。
参与其中，学生不仅能够接触到数学上的精彩问题，还能与其他奥数爱好者进行交流。
3. 亚洲太平洋地区数学奥林匹克竞赛（APMO）亚太地区数学奥赛是面向亚洲和太平洋地区学生举办的知名数学竞赛。
这个竞赛中的数学问题往往需要更深入的思考和创新。
APMO的参与者通过解决五道数学难题，展示自己运用数学知识解决实际问题的能力，并与来自其他亚太国家和地区的学生切磋学术。
4. 中国高中生数学竞赛（CGMO）中国高中生数学竞赛是一项为中学生提供锻炼和交流机会的数学比赛。
这个赛事旨在挖掘数学优秀学生，并促进中学数学的普及和发展。
CGMO考察学生的数学知识广度和深度，通过解决实际问题展示学生的创新思维和应用能力。
5. 北京航空航天大学“华罗庚杯”数学竞赛（Hua LuoGeng Cup）全国范围内的高中生都可以参与的华罗庚杯数学竞赛是中国六大赛事之一。
以“自由创新、数学探索”为宗旨，华罗庚杯鼓励学生使用多种解题方法和思路，开拓数学思维的边界。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案活动主题：数学乐园，智慧挑战。
一、活动目的1.培养学生对数学的兴趣和热情。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和团队合作精神。
3.激发学生探究数学问题的积极性。
二、活动对象小学三至六年级学生。
三、活动时间2023年5月1日（星期六）上午9:00-12:00。
四、活动地点学校多功能厅。
五、活动流程1.开幕式：9:00-9:30主持人介绍活动背景、目的和规则，邀请嘉宾致辞。
2.竞赛环节：9:30-11:30a.个人赛：9:30-10:301.竞赛内容：数学知识问答、数学难题解答。
2.竞赛形式：限时答题，每题10分，共20题，满分200分。
b.团队赛：10:30-11:301.竞赛内容：数学游戏、数学实验。
2.竞赛形式：每组4人，共5组，限时60分钟，根据完成情况评分。
3.闭幕式：11:30-12:00主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
六、活动环节详细说明1.开幕式a.主持人开场：介绍活动背景、目的和规则。
b.嘉宾致辞：鼓励学生积极参与，发挥数学潜能。
c.活动开始：主持人宣布比赛开始。
2.竞赛环节a.个人赛1.数学知识问答：共10题，每题10分，限时10分钟。
2.数学难题解答：共10题，每题10分，限时20分钟。
b.团队赛1.数学游戏：共5关，每关20分，限时20分钟。
a.数独游戏b.数独拼图c.数字华容道d.数学接力赛e.数学猜谜语2.数学实验：共5个实验，每实验20分，限时40分钟。
a.平面几何图形的面积计算b.立体几何图形的体积计算c.概率初步d.统计初步e.数学建模3.闭幕式a.主持人宣布比赛结果：根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖。
b.颁发奖品：为获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
七、活动准备1.场地布置：提前布置好多功能厅，准备好竞赛所需的道具和设备。
2.评委邀请：邀请数学老师、家长代表担任评委，保证比赛的公平、公正。
3.学生报名：提前组织学生报名，分组安排座位。
时代数学报数学文化节竞赛初中
时代数学报数学文化节竞赛初中时代数学报数学文化节是一项多年来备受关注的数学竞赛活动，旨在提高学生对数学知识的兴趣，鼓励学生参与数学学习和研究。
竞赛内容涵盖了初中数学知识的各个方面，包括代数、几何、概率统计等领域。
通过参与竞赛，学生可以不仅在数学能力上得到锻炼，还可以培养分析问题、推理和解决问题的能力，是一个全面提高学生数学素养的过程。
在初中阶段，学生正处于数学知识的积累和扩展阶段，数学文化节竞赛为他们提供了展示自己学习成果的舞台，也为他们提供了一个与同龄人交流、切磋的机会。
参加竞赛还可以增强学生对数学知识的理解和掌握，推动学生对数学的深入思考和探索。
时代数学报数学文化节竞赛对于初中生来说，不仅是一次比赛，更是一次提升自我的过程。
下面我们将从几个方面来讨论时代数学报数学文化节竞赛对初中生的重要性。
参加数学文化节竞赛可以激发学生对数学的兴趣和热爱。
数学文化节竞赛以其独特的题型和丰富的知识面吸引了众多学生的参与。
参加竞赛过程中，学生们会接触到大量的数学问题，通过思考、探讨、解答的过程，激发了对数学的兴趣和热爱。
竞赛中的问题不仅仅考察了学生的计算能力，更重要的是考察了学生的逻辑思维能力和创造力。
通过解决这些问题，学生们会对数学知识有更深入的认识，这对于提高数学学习兴趣至关重要。
参加数学文化节竞赛可以提高学生的数学素养和解决问题的能力。
数学文化节竞赛的题目设计旨在培养学生的创新与思考能力，通过解决这些题目，学生可以提高自己的分析问题和解决问题的能力。
在竞赛中，学生需要灵活运用所学的数学知识，有条不紊地解决问题，这对提高学生的数学素养和解决问题的能力有着重要的促进作用。
再次，参加数学文化节竞赛可以促进学生之间的交流与合作。
竞赛过程中，学生将与来自不同学校的同龄人相遇，彼此之间交流的过程中，会激发彼此对数学的思考和探讨，有助于扩展学生的数学视野，也有助于提高学生的团队协作能力。
竞赛不仅是一项检验学生个人能力的过程，更是一个培养团队精神和合作意识的过程。
2024年高中数学竞赛活动方案
2024年高中数学竞赛活动方案一、竞赛背景和目标高中数学竞赛是一项旨在提高学生数学能力和培养数学兴趣的活动。
该活动旨在为高中生提供一个展示和发展数学才华的平台，激发他们对数学的热爱，并在比赛中培养他们的团队合作、问题解决和创新思维能力。
通过举办高质量的数学竞赛，我们的目标是促进学生的数学学习成果，培养数学人才，提升学生的数学素养和解决实际问题的能力。
二、活动规模和时间安排1. 活动规模：本次数学竞赛将邀请全国范围内的高中生参与。
预计参赛学生人数为3000人左右，同时设立校际团体比赛。
2. 活动时间：竞赛将于2024年11月举行，总共为期两天。
三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：本次数学竞赛将涵盖高中数学的各个领域，包括代数、几何、概率与统计等。
竞赛题目将根据高中数学课程标准和学科要求进行设计，注重考查学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 竞赛形式：竞赛分为个人赛和团体赛两个阶段。
（1）个人赛：个人赛为笔试形式，每个参赛选手将有一定时间完成一套题目。
该环节将对学生的数学知识和解题能力进行综合考察，评选出个人赛的前50名。
（2）团体赛：团体赛将由前50名个人赛选手组成10个校际团队，每个团队包含五名成员，通过合作解决复杂数学问题。
团体赛的目的是培养学生的团队合作和协作能力，同时注重创新思维和解决实际问题的能力。
四、选拔和培训1. 选拔过程：为了确保竞赛的公平公正，竞赛选手将通过多个层级的选拔过程筛选出来。
首先，各地区教育部门将组织校际预赛，选拔出各个学校的代表队。
然后，通过地区决赛和全国复赛进一步筛选出个人赛和团体赛的参赛选手。
2. 培训支持：为了提高学生的数学素养和竞赛能力，我们将提供各种培训和支持措施。
包括组织数学竞赛研讨会，邀请专家学者进行培训讲座，提供在线资源和试题库等。
五、奖励和评选1. 奖项设置：为了激励学生参与竞赛和努力提高数学能力，我们将设立一系列奖项。
包括一、二、三等奖、个人赛和团体赛的优秀奖，以及优秀指导教师奖。
高中数学学习需要参加哪些竞赛？
高中数学学习需要参加哪些竞赛？高中数学学习要参加哪些竞赛？高中数学学习是一个体系性工程，除了课堂学习，参加数学竞赛是提升学生数学能力的有效途径，并为未来发展奠定基础。
但并非所有竞赛都适合所有学生，选择合适的竞赛类型才是明智之举。
本文将从教育专家的角度，探讨高中生能参加哪些数学竞赛更富价值。
一、基础性工作竞赛：夯实基础，提升思维1. 全国高中数学联赛（联赛）：这是国内最具权威的数学竞赛之一，主要考察高中数学课程内容，侧重于对数学概念、公式、定理的深度理解和灵活运用，培养学生逻辑推理、分析问题、解决问题的能力。
对于期望提升数学基础、锻炼解题技巧的学生来说，联赛是一个不错的选择。
2. 全国中学生数学奥林匹克竞赛（冬令营）：联赛优胜者方可参加冬令营，难度和深度远超联赛，侧重于考察学生对数学本质的理解和创新能力。
通过冬令营的训练，学生能够深入理解数学思想，提高对数学的兴趣和热情，为更高层次的学习打下基础。
二、拓展性竞赛：激发兴趣，重视培养特长1. 美国数学竞赛（AMC）：AMC系列竞赛以其严谨的题目设计和丰富的考察内容著称，涵盖代数、立体几何、数论、组合等多个领域，能够帮助学生拓宽数学视野，提升解题技巧。
2. 英国数学奥林匹克竞赛(BMO)：BMO偏重于考察学生的逻辑思维能力和创造性，题目通常具备较强的开放性和挑战性，帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。
3. 国际数学奥林匹克竞赛(IMO)：IMO是全球最高级别的中学生数学竞赛，难度极高，全面考察学生对数学的理解和运用能力。
对于极具数学天赋的学生来说，IMO是一个展现才华、挑战自我、提升能力的平台。
三、选择建议：结合自身情况，制定计划1. 基础扎实，潜力巨大：建议尝试参加冬令营，高强度的训练提升数学能力，为更高级别的竞赛打下基础。
2. 兴趣浓厚，思维开阔：建议参加AMC、BMO等国际性竞赛，进一步拓宽数学视野，增加应试技巧，为未来学习和发展打下基础。
3. 目标明确，志存高远：建议参加IMO等高水平竞赛，挑战自我，展现才华，为未来学术研究或数学领域发展奠定基础。
【免费下载】第四届数学文化月趣味数学竞赛题库
安阳师范学院第四届数学文化月趣味数学竞赛题库数学与统计学院2014年5月一、趣味数学题1．今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边。
此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。
四人过桥最快所需时间如下为：a 2 分；b 3 分；c 8 分；d 10分。
走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在21分让所有的人都过桥?2．125 × 4 × 3 = 2000 这个式子显然不等，可是如果算式中巧妙地插入两个数字“7”，这个等式便可以成立，你知道这两个7应该插在哪吗？3．春夏 × 秋冬 = 春夏秋冬春冬 × 秋夏 = 春夏秋冬式中春、夏、秋、冬各代表四个不同的数字，你能指出它们各代表什么数字吗？4．一个破车要走两英哩的路，上山及下山各一英哩，上山时平均速度每小时15英哩问当它下山走第二个英哩的路时要多快才能达到平均速度为每小时30英哩？是45英哩吗？你可要考虑清楚了呦！5．王老太上集市上去卖鸡蛋，第一个人买走蓝子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走剩下鸡蛋的一半又一个，这时蓝子里还剩一个鸡蛋，请问王老太共卖出多少个鸡蛋？6．试卷上有6道选择题，每题有3个选项，结果阅卷老师发现，在所有卷子中任选3张答卷，都有一道题的选择互不相同，请问最多有多少人参加了这次考试？7．有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉?8．小华参加摩托车比赛，参加的选手与比赛场次一样多，任何两个选手只在一次比赛中相遇，每次比赛出场四人，问共有多少人参加。
9．有1~9九个数字组成两个数（每个数只用一次），试问组成什么数乘积最大？10．某人先向正北走32km，再向正南走36km，问以下哪些可能是正确的①他离出发点4km②他离出发点大于48km③他离出发点68km④他离出发点小于4km⑤他离出发点大于4km小于68km11．1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？12．烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。
第四届数学文化月趣味数学竞赛题库
安阳师范学院第四届数学文化月趣味数学竞赛题库数学与统计学院2014年5月一、趣味数学题1．今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边。
此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。
四人过桥最快所需时间如下为：a 2 分；b 3 分；c 8 分；d 10分。
走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在21分让所有的人都过桥?2．125 × 4 × 3 = 2000 这个式子显然不等，可是如果算式中巧妙地插入两个数字“7”，这个等式便可以成立，你知道这两个7应该插在哪吗？3．春夏×秋冬 = 春夏秋冬春冬×秋夏 = 春夏秋冬式中春、夏、秋、冬各代表四个不同的数字，你能指出它们各代表什么数字吗？4．一个破车要走两英哩的路，上山及下山各一英哩，上山时平均速度每小时15英哩问当它下山走第二个英哩的路时要多快才能达到平均速度为每小时30英哩？是45英哩吗？你可要考虑清楚了呦！5．王老太上集市上去卖鸡蛋，第一个人买走蓝子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走剩下鸡蛋的一半又一个，这时蓝子里还剩一个鸡蛋，请问王老太共卖出多少个鸡蛋？6．试卷上有6道选择题，每题有3个选项，结果阅卷老师发现，在所有卷子中任选3张答卷，都有一道题的选择互不相同，请问最多有多少人参加了这次考试？7．有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉?8．小华参加摩托车比赛，参加的选手与比赛场次一样多，任何两个选手只在一次比赛中相遇，每次比赛出场四人，问共有多少人参加。
9．有1~9九个数字组成两个数（每个数只用一次），试问组成什么数乘积最大？10．某人先向正北走32km，再向正南走36km，问以下哪些可能是正确的①他离出发点4km②他离出发点大于48km③他离出发点68km④他离出发点小于4km⑤他离出发点大于4km小于68km11．1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？12．烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。
2024年六年级数学竞赛方案
2024年六年级数学竞赛方案一、竞赛目标：1. 激发学生对数学的兴趣和热爱；2. 提高学生的问题解决能力和创新思维能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、竞赛形式：1. 分组竞赛：根据班级人数，将学生划分为若干个小组，每个小组有相同数量的成员；2. 分轮轮换题目：为了公平公正，每一轮竞赛都会为各小组提供相同的题目，但顺序上会进行轮换。
三、竞赛内容：1. 基础题：包括整数运算、小数运算、分数运算、百分数运算等基础计算题；2. 逻辑题：包括找规律、推理判断、填空解答等题型；3. 应用题：包括问题求解、综合运用等实际应用题。
四、竞赛流程：1. 报名阶段：在竞赛前一周进行报名，学生可以自愿报名参加竞赛，每个小组的人数不超过6人；2. 热身阶段：在竞赛前一天，通过做一些简单的数学题目，让学生熟悉竞赛的模式和要求；3. 竞赛阶段：竞赛共分为两天，每天两个小时（可根据实际情况调整时间），每小时进行一轮竞赛，共计四轮竞赛；4. 评选阶段：根据每组的成绩进行评选，包括基础题、逻辑题和应用题的得分情况；5. 颁奖阶段：在竞赛结束后一周进行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，同时对参与的学生进行鼓励。
五、竞赛评分：1. 基础题的得分按照答题的正确性计算，每题满分10分；2. 逻辑题的得分按照答题的正确思路和步骤计算，每题满分20分；3. 应用题的得分综合考虑解题思路、步骤和计算正确性，每题满分30分；4. 每轮竞赛的总分为基础题总分、逻辑题总分和应用题总分之和。
六、教师指导：1. 在竞赛前一周，教师可以给学生提供一份练习题，帮助学生熟悉竞赛的题型和要求；2. 在竞赛过程中，教师可以在场边观察和指导学生的竞赛策略，并记录每组的得分情况；3. 竞赛结束后，教师可以对学生的答题情况进行分析和评价，并鼓励学生继续努力。
七、后期措施：1. 对于获奖学生，可以在学校的官方网站或学校电视台上进行宣传；2. 对于参与竞赛的学生，可以给予一定的奖励或证书以作鼓励；3. 将竞赛结果记录在学生档案中，作为学生综合素质评价的参考。
大学数学知识竞赛活动策划书
大学数学知识竞赛活动策划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展数学文化竞赛活动简报
简报
学校2024年4月18日举办数学文化竞赛点燃学习数学热情
为了进一步落实“双减”政策，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养和综合能力，4月17日至19日，我校举办了数学文化竞赛活动，校园里充满了孩子们对数学探索的热情与好奇。
对于一、二年级的小朋友们来说，摆拼七巧板和神奇的数独成了他们展示数学思维的舞台。
七巧板在他们的巧手中变化无穷，每一块都蕴含着数学的奥秘；数独游戏则让他们在游戏中感受数字的魅力，学会了从简单中发现不简单的数学规律。
三、四年级的孩子们则沉浸在数字华容道和24点的世界中。
他们运用所学的数学知识，快速计算、巧妙移动，展现出了不俗的数学素养和解决问题的能力。
五六年级的大朋友们，则挑战了更高难度的巧解连环和魔方。
他们耐心分析、细心操作，每一次的成功都是对他们数学思维和逻辑能力的肯定。
通过这次数学文化竞赛活动，不仅让学生们感受到了数学的魅力，更激发了他们对数学学习的热情。
我们相信，在未来的日子里，这些孩子们定能在数学的道路上越走越远，创造更多的辉煌。
2024年小学数学竞赛活动实施方案
2024年小学数学竞赛活动实施方案一、活动宗旨小学数学竞赛是为了培养学生的数学兴趣和创新思维，提升数学素养和解决问题的能力。
通过竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作精神，推动学生全面发展。
二、活动对象本次竞赛活动面向全市小学各年级学生，参赛学生分为三个组别：一年级组、二年级组和三年级组。
三、活动时间将于2024年5月举行，具体时间待后续确定。
四、活动形式1.初赛：初赛采用笔试形式，题型为选择题和解答题相结合。
初赛试卷由教研组统一编印，并由各学校安排监考人员进行监考。
2.决赛：决赛采用现场答题的形式，由各学校选拔本校初赛成绩优秀的学生参加。
决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
五、奖项设置1.初赛：根据初赛成绩，选拔出每个组别的成绩优秀者作为决赛参赛选手，并颁发初赛优秀奖。
2.决赛：决赛环节根据个人赛和团体赛两个环节的成绩计算综合成绩，获得综合成绩前三名的选手颁发奖牌和奖状，同时颁发决赛优秀奖。
3.团体赛：团体赛采用学校代表队的形式参加，根据团体综合成绩评选出前三名学校，并对学校进行表彰。
六、活动组织1.竞赛组织委员会：由市教育局牵头成立竞赛组织委员会，负责整个竞赛活动的组织和协调工作，委员会成员由相关学科教研人员、学校教师和教育局负责人组成。
2.学校组织：各学校应成立组织小组，负责竞赛活动的宣传、选拔、培训和报名工作，同时要做好学生的心理疏导工作。
3.教师培训：在竞赛前，由教育局组织数学教研团队对参赛学生进行培训，提高学生的数学知识和解题能力。
七、宣传策划1.校园宣传：通过校内海报、宣传栏、班级通知等形式，宣传活动的时间、地点和参赛要求，激发学生对竞赛的兴趣。
2.家校互动：通过家长会、家校合作等渠道，向家长宣传竞赛活动的意义和目的，引导家长积极参与学生的备赛工作。
3.媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体渠道，宣传竞赛活动的举办时间和考试内容，提高竞赛的知名度和影响力。
八、经费保障根据竞赛规模和需求，由市教育局安排资金用于竞赛活动的组织和实施，包括试卷印制、奖品采购、培训费用等。
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A、 哥德巴赫而猜想 B、斐波那契数列 C、兔子数列
这个数列叫斐波那契数列 。
13、公元三世纪，（ ）发明了数字，后 来 几经传递，慢慢地这种数字称为一种世 界通用的数字。 A、阿拉伯人 B、印度人 C、中国人
14、我国古典名著中表示夜间时间的“一更 天、二更天”的“更”是指时辰，一个时辰 相当于现在的（ )小时 。
3、把一张厚度为0.1毫米的很大很大的纸不断对 折，对折30次后，这叠纸将会有多厚？下面有 四个答案，你觉得哪个更接近？（ ）
A、像山一样高 C.像一个人一样高 B. 像一栋高楼一样高 D. 像一本书那么厚
4、下面（ 长度的工具。
A、软尺、B、皮尺
）不是测量
C、测量轮 D、测量车
5、最早使用负数的国家是（
环的境况，例如，任意选四个不同的数字，组成一 个最大的数和一个最小的数，用大数减去小数，用 所得的结果的四位数重复上述过程，最多七步，必 得6174，仿佛掉进了黑洞，永远出不来。这种现象 被成为（ ） A、数字漩涡 B、数字陷阱 C、数字黑洞
26、分数在我们中国很早就有了，最初分数 的表示法和现在不一样，（ ）发明了分数线， 分数的表示就成了现在这样了。 A、印度人 B、英国人 C、阿拉伯人
清华大学标志性景点——日晷，上镌校风“行胜于言”。
21、约1500年前，伟大的数学家和天文学家 （ ），给出圆的概念:“一周同长也！” 并成为世界上第一个把圆周率值精确到7位 小数的人。 A、 墨子 B、希腊数学家欧几里得 C、祖冲之
22、我国用小棒表示数是世界上最早的小数 表示的方法，在西方小数出现的很晚，最早 使用小圆点作为小数点的是（ ）国数学 家克拉维斯。 A、德国 B、 法国 C、英国
23、我国古代数学名著（ ）中记载了一 道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问 题。 A、《九章算术》 B、《孙子算经》 C、《算盘书》
24、1+2+3+………99+100的和是多少？和 这个问题有关的数学家是（ ）高斯。 A、陈景润 B、高斯 C 、华罗庚
25、自然数经过某种数学运算之后，陷入了一种循
A、1小时 B、2小时 C、3小时
15、你认识它吗？这个有趣的三角还有个名字 叫（ ）
1 1 1
A、 刘徽三角
B、正三角
C、杨辉三角
16、乘号“×”是三百多年前一位（ ）国 数学家最先使用的，因为乘法是一种特殊的加 法，所以他把加号斜过来表示 。 A、 英国 B、 德国 C、 法国
17、号“+”和“—”是（ 国人最先使用的。
30、当初设计师把下水道的井盖设计成圆 形，主要是因为（ ）
A、圆形便于搬动 B、比较美观 C、圆形井盖不会跌入下水道
第二关：
规则:
抢答题，答对加10分，答错不扣 分。
11、6的因数有1、2、3、6，这几个因数的关 系是1+2+3=6。像6这样的数叫（ ）。 像这样的数还有28、496等，到2004年，人 们在无穷尽的自然数里，一共找出了40个。
A、完美数
B、素数
C、有趣数
12、1202年，某数学家在他的著作,《算盘书》 中，提出了有趣的兔子问题，发现了（ ）
襄阳市第三十四中学小学数学组
第一关：
游戏规则： 此题为必答题，共三十题，每队5题，答对一题加10分，答 错不扣分。限时1分钟。
1、七巧板是我国古代的一种拼板玩具，后来 传到国外，叫做（ ）
A、 智力拼图 B 、唐图 C、 智慧板
2、除号“÷”是（ 用的。
）年前一个瑞士人首先使
A、 三百年 B、 两百年 C、 四百年
8、早在两千多年前，我国劳动人民就会计算 土地的面积，当时用亩做单位，现在这个单 位已经废除， 一亩约等于（ ）平方米。
A、677
B、500
C、667
9、古人说的“二八芳龄”指的的 （ )岁。
A、28 B、10 C、16
10、一直到三百年前，（ ）国数学家笛卡 尔第一个提倡用X、Y、Z等字母代表未知数。 A、英国 B、德国 C、法国
27、围棋运动产生与我国，现在围棋上分 别用（ ）命名横线和纵线，可以帮助 确定棋子的位置。 A、 1~19路和一~十九路 B、 0~19路和零~十九路 C、1~20路和一~二十路
28、我国古代数学家（ ）利用出入相补 的原理来计算平面图形的面积。就是把一个 图形经过分割、移步，而面积保持不变，来 计算它的面积。 A、赵爽 B、祖冲之 C、刘徽
29、我国数学家（ ） 在哥德巴赫猜想 这一领域取得了举世瞩目的成果。 A、华罗庚 B、陈景润 C、苏步青
1966年，我国年轻的数学家陈景润，在经 过多年潜心研究之后，成功地证明了“1+2”， 也就是“任何一个大偶数都可以表示成一个素 数与另一个素因子不超过2个的数之和”。 这是迄今为止，这一研究领域最佳的成果， 在世界数学界引起了轰动。1+2”被誉为陈氏定 理。
19、集合圈是由十九世纪英国的一位哲学家和 数学家发明的，为了表示对他的这个发明的纪 念，集合圈还有一个名字（ ）。
A 、韦恩图 B、 集合图 C 、笛卡尔图
20、传说早在四千五百年前，我们的祖先就 用一种滴水的器具来计时，名叫（ ）
A、滴漏 B、 刻漏 C、水漏
古代计时工具包括日晷（gui)、圭(gui)表、 沙钟等。
）年前一位德
A、五百 B、七百 C、四百
18、4=2+2 ， 6=3+3， 8=5+3 ， 10=7+3， 12=7+5， 14=11+3…….，那 么是不是所有大于2的偶数，都可以表示为 两个质数的和呢？这个问题是的德国数学 家最先提出的，被称为（ ）。
A、数学王冠上的明珠 B、完美数 C、哥德巴赫猜想
）
A、中国 B、英国 C、法国
6 、很多建筑作品,艺术作品都是按黄金比来设 计的，如维纳斯、五角星等。那么黄金比是 （ ）
A ：1：0.618 B 、0.618：1 C、0.186：1
7、18世纪，有人提出一个问题：一个步行者这 样才能不重复、不遗漏地一次走完七座桥，最 后回到出发点，后来大数学家（ ）把它转 化成一个几何问题----一笔画文化，也就是七 桥问题。 A、欧拉 B、陈景润 C、刘徽