《鹭鸶》鉴赏试题及答案
【古诗文阅读】杜牧《鹭鸶》阅读练习及答案
【古诗文阅读】杜牧《鹭鸶》阅读练习及答案阅读下面两首唐诗，完成14~15题。
鹭鸶
杜牧
雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山回去，一树梨花落下晚风。
鹭鸶
郑谷
闲立春塘烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕。
渔翁归属于后汀沙晚，飞下滩头更民主自由。
14．下列理解和分析，不正确的两项是（5分）（）（）
a．两首诗都对鹭鸶展开了柔和的刻画，杜诗一雪，青玉为喻，注重了鹭鸶的震撼形貌；郑诗以“闲”“静”去刻画鹭鸶的安静情态。
b．两首诗都采用了动静结合的手法营造意境。
杜诗以静衬动，以碧山衬托鹭鸶的动；郑诗以动衬静以鹭鸶的动衬托环境的静。
c．两首诗都以鹭鸶为描绘对象，但形象大不相同。
杜诗中的鹭鸶嘴青毛白，矫健敏捷；郑诗中的鹭鸶清丽淡然，自由自在。
d．两首诗的写景顺序相反，杜诗由近及远，从近处的鹭鸶转向碧绿的远山；郑诗由
远及近，从远处的池塘转向近处的鹭鸶。
e．两首诗的意境相同，但热爱生活的情趣相似。
杜诗描写的就是鹭鸶捕捞图，充满
著生趣；郑诗描写的就是鹭鸶游憩图，清丽自在。
15．将杜诗中的“惊飞”与郑诗中的“飞下”互换，可以吗？请简要分析。
（6分）
答案：
14．b．d．
15．不可以，杜诗中“惊飞”精确地写下了鹭鸶受惊扰的灵巧反应，与“群钓”一致；“飞下”就是由低至高，而杜诗就是由高至低，相左事理。
（3分后）郑诗中“飞下”与
全诗的悠闲意境一致，“惊飞”则与后面的“民主自由”背道而驰。
（3分后）。
散文阅读之鉴赏技
10、答案：（2分）形象地写出鹭鸶 优雅大度的姿态 细解：考点：理解常见修辞手法在文 中的表达效果。这里考的是比拟，即拟人。 题目较为简单，答题时注意两点：一是效 果，即形象，一是描写对象的特点。描写 对象的特点，见于上文，“那姿容端庄的 是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种 自然”。再结合“昂扬恣肆、气急败坏” 等词语的否定意味，就可以得出答案：形 象地写出鹭鸶优雅大度的姿态。
现在单说“描写河边风景对鹭鸶的作用”，即作为 手法效果题来看。作者就此有两句感慨：“于是，小河的 这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景”，“这些平常 见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来”。作 者在刻意制造构图上的冲突与统一：对浣衣女子用了“艳 丽”，写牧童没有写其短笛、牧歌，而是写其“玩扑克”， 还有凝而不动的白云、即将告别的落日等等，通过这种种 细节描写刻意回避浪漫，而强调其庸常（即文中所谓“惯 常”）；但是，这种庸常却因为鹭鸶的到来而改变了（即 所谓的“生动起来”），也就是说，将原本庸常的生活图 景艺术画面化，审美化。所以，答案是“突出鹭鸶的美”。 这里既有反衬（“艳丽”女子等与鹭鸶的“仙骨神韵”）， 也有烘托（从侧面描写这个角度）。
7、答案：（2分）突出鹭鸶的美 细解：解答文学作品阅读测试题，首先也要理清文章结构。 从散文的内在运思结构（也是作家的心理过程）来看，一般都是圆 型结构，即按照“起——承——转——合”的变化形式组织文章。 该文也是如此，大致可以分成四个层次：①到③，起；④到⑤，承； ⑥到11，转；最后一段，合。（当然，层次的划分可以见仁见智， 但大体应该是这样）在这其中，有很明显的思绪的变化：“不见鹭 鸶”——“又见鹭鸶”——“哦！鹭鸶……毕竟是可以重新建立的”— —“所谓伊人，在水一方”。从这个结构看过去，就可以捕捉到作 者的思想情感：对恢复鸟类与人类天然和谐的向往与追寻。而把这 个层次看清楚了，以下的题目基本上也就清楚了。下面的分析均建 立在这个结构上吗，不再赘述。 本题在题干的表述上，也存在着歧义：到底是考查段落的作 用，还是选材与主题的关系？抑或考查描写的作用？从答案来看， 命题者的想法是第三种，即考查描写的作用。但是，事实上，从题 干的表述上来看，上述三种理解都有道理，只是看你在阅读题目时， 把重音落在哪一个词语上：是“第③段”，“描写”，还是“河边 令人陶醉的风景”？
五年级语文上册 第一单元 5《动物二章》第2课时鹭鸶课件 小学五年级上册语文课件
2.品读描写鹭鸶精巧的语句，想一想为什么说鹭鸶是一 首精巧的诗。 因为鹭鸶的色素搭配，身段的大小，一切都很 适宜。鹭鸶不管是在觅食、栖息，还是飞行，都韵 味无穷，让人赏心悦目。
12/12/2021
3.想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？ 课文表达了作者对大自然、对生活的热爱。
12/12/2021
的一种特殊的爱好。
恩惠： 给予的或受到的好处。本课指偶尔见到鹭鸶低飞是给
予乡居生活的好处。
铿锵： 形容声音响亮和谐。本课用来形容歌声响亮和谐。
造句：运动会场锣鼓铿锵、人声鼎沸，场面非常壮观。
美中不足： 虽然很好，但还有缺陷。
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造句：登泰山而没能看到日出，总觉得美中不足。
辨析词语
精巧 精致
优美的画面？ _示__例__：__鹭__鸶__妈__妈__教__着__小__鹭__鸶__寻__找__食__物__；__一__群__鹭__鸶__在__田___ _野__里__聚__会__，__研__究__群__体__的__发__展__壮__大__方__案__。_______________
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
12/12/2021
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
作者运用对比的方法，把鹭鸶与白鹤、朱鹭、苍 鹭对比，衬托出鹭鸶的精巧。
12/12/2021
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
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再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里 的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每 逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着 方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地 吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉 声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再 走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就 把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已 经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时
鹭鸶短文阅读答案
鹭鸶短文阅读答案
鹭鸶短文阅读答案
导语：为帮助大家好好复习语文考试，小编给大家收集整理了《鹭鸶》的阅读训练及答案，希望对大家有帮助。
绿色的水田中，仿佛有成群的白色斑点，睁大眼睛一看，原来是鸟中的舞蹈家——白鹭鸶，正停在水田中，用那尖锐的嘴巴啄食。
向田中扔一块石头，一下子，成群的白鹭鸶，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。
那飞翔的姿势，真是无与伦比的美啊！那轻巧的'身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。
我差点把它看成了美丽的鹤子，那美丽、优雅的飞翔姿势，使我也跟着跳起舞来。
1.联系上下文，说说下面词语的意思。
仿佛：________________________
无与伦比：________________________
2.根据短文内容填空。
（）的嘴巴（）的翅膀（）的身子
3.为什么说白鹭鸶是鸟中的舞蹈家呢？请你画出短文中描写鹭鸶飞行姿态的语句。
参考答案：
1.仿佛：好像。
无与伦比：没有能与它相比的同类的东西。
2.尖锐白而大轻巧
3.成群的白鹭鸶，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。
那轻巧的身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(上海卷,含答案)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（上海卷，含答案）一阅读 80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（18分）家园城市①如何建设人类美好家园，是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题，城市建设不仅是指建造物质环境，而且是指营造人们的精神家园，后者是城市文化建设的核心。
②相对于西方发达国家，我们城市化起步较晚，但从20世纪80年代改革开放开始，城市化进程加快，发展迅速，伴随着我国城市化建设的飞速发展，相应的问题也产生了。
这些问题概括起来主要是两个：一是城市的雷同，二是文化的缺失。
两者又有着直接的关系，也就是说，城市的雷同是因为文化的缺失，而文化的缺失又表现为城市的雷同。
③近年来，人们对高品质城市的追求越来越迫切，出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。
其中家园城市最具代表性，这是□□家园城市涵容了其他几种城市类型的物质性特点，□□突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求。
④家园城市必须具有充足的公共活动空间。
城市的各种文化、教育、休闲、娱乐设施应满足各方面的需要，所以，设计者在注重学校、博物馆、图书馆、运动场等大型公共设施建设的同时，还应注意提高方便舒适、有亲切感的小尺度公共空间，如社区和街道的小公园、小广场、咖啡馆、茶馆等，以便于人与人之间的交流。
现代城市发达的通讯网络方便了人们远距离即时交流，但这种单一的联络方式，无法慰藉人们孤独的心灵，也不能满足人们面对面“全信息交往”的渴求。
所以必须创造人与人能够近距离直接交流的公共空间和娱乐休闲场所，以增加人们当面交流的机会，减少城市人的心灵疾病。
⑤一个家园城市，应该做到布局合理，恰当处理建筑的虚与实之间的关系。
然而，我国今天的城市被高楼大厦的钢筋水泥和玻璃幕墙“填满”了，建筑与建筑之间缺乏有想象力的、开阔的空间，人们走在路上，会感到非常压抑和无助。
一个家园城市应当使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悦，心灵安逸，而不是压抑与紧张。
鹭鸶阅读答案
鹭鸶阅读答案鹭鸶阅读答案在平平淡淡的日常中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的鹭鸶阅读答案，希望能够帮助到大家。
鹭鸶阅读答案1①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦!鹭鸶又飞回来了!②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然;一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左;断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去?也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃?⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。
《鹭鸶》杜牧 罗隐 古诗阅读
阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。
鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭鸶罗隐斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有美鱼心。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。
B.杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。
C.罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。
D.这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。
16．这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。
（6分）15. C【解析】本题考查理解赏析诗歌内容的能力。
“鹭鹭自视清高，不需要人们来夸耀其洁白”理解错误，应理解为“鹭鹭不要向人们夸耀自身的洁白”。
16.①杜诗运用了白描和比喻手法，（1分）运用白描勾勒出了鹭鹭“雪衣公子”的形象，还把落在树上的一群鹭鹭比作一树梨花,突出了鹭鹭的洁白和美丽。
（2分）②罗诗运用拟人和对比手法，（1分）写鹭鹭虽有“素白” 的外表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鹭的庸俗和道貌岸然。
（2分）（意思答对即可。
如有其他答案，言之成理的可酌情给分）高三语文试卷第1页（共10 页）【解析】本题考查比较分析诗歌形象的能力。
首先理解诗歌大意，分析鹭鹭的形象;然后根据题目要求，比较探究运用的手法和描写的鹭鹭的形象的不同之处;最后根据题目要求，概括作答。
高三语文试卷第2页（共10 页）。
《鹭鸶》鉴赏试题及答案
《鹭鸶》鉴赏试题及答案鹭鸶来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
假设使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
鹭鸶刘象洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。
窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。
几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。
摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。
【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。
②紫阁：指鹭鸶居所。
③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
14. 以下对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗那么描绘了多个情景。
B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。
C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、衬托等手法来塑造鹭鸶的形象。
D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
15. 刘诗颔联运用了动静结合的手法，以下诗句没有运用这一手法的一项为哪一项（3分）A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
（杜甫《送韩十四江东觐省》）B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。
（唐庚《春日郊外》）D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
（王禹偁《村行》）16. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容答复。
（6分）14. D15. C16. （3分）来诗塑造的鹭鸶外表悠闲、实那么有较强的物欲。
前两句写鹭鸶仪表非凡（袅丝翘足）、干净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“假设使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。
（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。
如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。
小学语文-《鹭鸶》阅读答案
小学语文-《鹭鸶》阅读答案鹭鸶，一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，可不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而鹭鸶却因为它的常见而被人忘却它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì），那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
田的大小好像是有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看起来不像是很安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．用“＼”划去括号内错误的读音。
黄昏的空中偶（ǒu oǔ ）见鹭鸶的低飞，更（gēng gèng）是生活中的一种恩（ēn ēng）惠。
那是清澄（chéng chén）的形（xín xíng）象化，而且具（jù jǜ）有了生命了。
2．下列各组词中全是近义词的一项是（）A．色素一一颜色身段一一身体适宜一适合悠然一忽然B．色素一颜色身段…一身材适宜一适当悠然一一悠闲C．色素。
一一色谱身段一身体适宜一…适当悠然一悠闲D．色素…一色谱身段…一身材适宜一一适当悠然一一忽然3．用“——’’画出描写鹭鸶的外形特点的句子。
鹭鸶杜牧中梨花一词的妙处
鹭鸶杜牧中梨花一词的妙处
在杜牧的《鹭鸶》中，“梨花”一词的妙处在于，它将白鹭的身体比作梨花，形象地描绘了白鹭的美丽和轻盈。
同时，“梨花”又暗示了白鹭的白色，使得诗人在描述白鹭的颜色时，不仅使用了“雪”字，还巧妙地通过“梨花”进行了比喻，使得描绘更为生动。
此外，“一树梨花落晚风”这句诗，也通过比喻将白鹭的活动场景与梨花相映成趣，进一步增强了诗的韵味和美感。
这种比喻方式，不仅展示了诗人对自然景象的敏锐观察和感受，也体现了诗人对语言文字的巧妙运用。
又见鹭鸶
修辞手法+描写手法 +举例+效果情感
参考答案：①绘声绘色的手法：如“哗 哗”“紫红”“嫩黄”“蓝”“白”等。 ②动静结合的手法：如“搓洗衣裳”“吃 草”“玩扑克”等动态描绘，“白云凝而不 动”“落日正渲染出即将告别时的热烈和辉 煌”则为静态描写。 ③比喻与拟人的修辞手法：如“一缕游丝似 的白云”，“落日正渲染出即将告别时的热 烈和辉煌”。 这段景物描写有声有色，有动有静，画面充 满生机，十分和谐，生动形象地描绘出鹭鸶 的出现带来的生动的美感，并抒发了作者对 鹭鸶的赞美喜爱之情。
5．联系诗经》名句，呼应了作者寻觅鹭鸶
的过程（ 1分） ； ②寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处
的美好理想（2分）； ③增强了文章的文学色彩和抒情韵味（1分）。
“我明白自己实际是在重演那个可 笑的‘守株待兔’的寓言故事”， 这句话怎么理解？
作者以自己等待鹭鸶的行为与古人 “守株待兔”类比，表明自己已明白 结果会一无所获，但依然心甘情愿地 等待，表达了作者对鹭鸶的喜爱。
2．简析第④段中画线词“扑飞”的 精妙之处。（3分）
【答案】 ①“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆
中的鹭鸶生动、鲜活的形象（1分）； ②把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，
虚实结合，极具感染力。（2分）
3．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中 有何作用？（3分）
【答案】 运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别 多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色， 承上启下；照应题目。（每个要点1分）
这段景物描写有声有色有动有静画面充满生机十分和谐生动形象地描绘出鹭鸶的出现带来的生动的美感并抒发了作者对鹭鸶的赞美喜爱之情
又见鹭鸶
陈忠实
1．第③段描写河边令人陶醉的风景，是 为了________________________。 （2分）
鹭鸶原文翻译及赏析（五篇范文）
鹭鸶原文翻译及赏析（五篇范文）第一篇：鹭鸶原文翻译及赏析鹭鸶原文翻译及赏析2篇鹭鸶原文翻译及赏析1原文：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
译文鹭鸶身穿雪白的衣裳，生有雪白的头发和青玉一样的嘴巴。
它们成群地在溪中捕鱼，美丽的身形倒映在清澈的溪水中。
突然，他们因为受惊而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。
注释鹭鸶：此指白鹭，羽毛为白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
青玉：蓝绿色的玉。
群捕：许多只鹭鸶在一起捕食。
溪影：溪中的影子，形容溪水清澈。
碧山：指山色青绿。
落晚风：在晚风中飘落，随晚风飞舞。
赏析：“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
”开首两句，并不是什么特殊的赞语，而是通俗朴白的写实，然而就是这样一落笔，一群“雪衣公子”洁白美丽的形象，夕阳西下，蔽于溪影之中待机捕食鱼、虾的习性和机智，却全被描绘出来了，同时，诗人的迷恋之情也寓于其中了。
白鹭那洁白的羽毛很美，故有“雪衣”、“雪衣公子”的美称。
诗人正是被白鹭的这一特色所吸引，所以从这里切人表现白鹭的精神，表达自己的迷恋之情。
而两个“雪”字的连用突出的是白鹭的“形”，其“神”尚未现，诗人巧妙地把它放在惊飞远去的情景中精心描绘，以“碧山”相托，以“梨花”比喻，笔触空灵，而白鹭的精神也就显露出来了。
第三、四句：“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
”一个“惊”字，便把眼前之景推向了远处，顺势以“碧山”映衬出飘然远去的白鹭，而这群飘飞的白鹭又装点了青绿色的远山。
山青鹭白，晚霞渐逝，这是一幅优美的图画。
真是情景交融、自然浑成。
可是，诗人并没有满足于此，他接着展开想像的翅膀，好像暗暗地问了自己一句：“远映碧山”的点点白鹭究竟像什么呢？哦，像雪白的梨花在静谧而轻轻的晚风中飘然落下的美妙景象！这首诗的前两句写鹭鸶溪中捕鱼，朴白平实，似无余味，其实为后边的惊飞远去营造了气势。
“一树”承“群捕”，“梨花”应“雪”字，读来晓畅自然，无一点造作之感。
陈忠实散文《又见鹭鸶》阅读答案及详细分析（2）
陈忠实散文《又见鹭鸶》阅读答案及详细分析(2)陈忠实散文《又见鹭鸶》阅读答案及详细分析文章来自：xx又见鹭鸶陈忠实①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦!鹭鸶又飞回来了!②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然;一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左;断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景。
清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去?也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃?⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。
鹭鸶古诗杜牧练习题
鹭鸶古诗杜牧练习题杜牧（803年-852年），唐代文学家，被誉为“小李杜”。
他的诗作以婉约、沉郁为主题，情感细腻、意境深远。
其中，他的《鹭鸶》一诗，以其清雅的语言和独特的意境，成为了中国古诗中的经典之作。
本文将结合《鹭鸶》一诗，探讨杜牧的创作背景、意境描写以及诗歌表现手法。
一、杜牧的创作背景杜牧的《鹭鸶》一诗，诗人通过生动描绘鹭鸟栖息的环境，抒发了对离乡的思念之情。
据研究，杜牧在唐朝末年，由于政变失宠，被贬谪到岭南地区，长期离乡背井，他对故园的思念之情无时无刻不在内心弥漫。
因此，《鹭鸶》这首诗便是杜牧借鹭鸟的归乡寓意，表达了自己对故乡的思念与向往。
二、意境描写《鹭鸶》一诗采用五绝的形式，结构紧凑，表达了杜牧苍凉的情感和独特的意境。
整首诗细腻描绘了鹭鸟回归故土的情景，通过对自然景物的描写和人物的内心表达，营造出一种恢宏而凄婉的意境。
首先，诗人描写了鹭鸟飞越嵩山的情景：“日暮渡头香草齐，何须翻飞腾云气。
”通过“日暮渡头”的描写，凸显了鹭鸟即将远离岭南，飞越嵩山回归故土的景象。
而“香草齐”一句，则以独特的形象语言，传达了大自然环境的静谧和生机。
接着，诗人写出了鹭鸟离岭南的情感：“江城五月萧关思，红袖添香惜别离。
”通过“江城五月”的描绘，展现了杜牧望乡思亲的心情；而“红袖添香惜别离”的抒发，则加深了别离的悲伤和不舍之情。
最后，诗人通过“孤根洲上鹭鸶栖”和“新卧春涛羡白鸥”两句，传达了鹭鸟归巢和他自己无法回乡的对比。
“孤根洲上鹭鸶栖”表达了鹭鸟回到家园的喜悦，而“新卧春涛羡白鸥”则显露出诗人对自身困境的无奈和憧憬。
三、诗歌表现手法杜牧在《鹭鸶》一诗中运用了许多诗歌表现手法，营造了深厚的意境和情感。
首先，他运用了意象的描绘手法。
通过对“鹭鸟”、“日暮渡头”等意象的生动描绘，让读者感受到了自然环境和内心情感的深刻共鸣。
其次，杜牧运用了对比手法。
在诗中，他通过对比鹭鸟归巢和自身无法回乡的情境，突显了离别的痛苦和对故乡的思念之情。
高考语文诗歌鉴赏《鹊桥仙赠鹭鸶》含答案
高考语文诗歌鉴赏《鹊桥仙赠鹭鸶》含答案[2021·全国乙卷]阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。
主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。
听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。
”(1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
(2)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
答：答案：(1)D(2)①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂；②语言诙谐风趣，活泼生动。
解析：(1)D项，“听觉”错误。
“听君飞去饱时来”中的“听”是听任、听凭的意思，作者并未从听觉上书写鹭鸶饱食后的状态。
(2)本词作于作者罢官闲居之时，全词皆为告诫溪边白鹭之语。
诗歌标题“赠鹭鸶”即点明题赠对象。
上阕开篇直接言说题赠对象。
作者告诉鹭鸶溪中鱼儿已经很少，劝告它学会怜爱鱼儿，学会和宇宙万物和谐相处，其中“溪边”既指出鹭鸶的栖息之所，又暗指作者隐于山林。
上阕结尾句“要物我欣然一处”是全词的主旨句，表达了作者对人与自然和谐共处的美好愿望。
下阕前三句，作者建议鹭鸶去“远浦”“别渚”觅食，指出那里虾鳅较多。
最后两句写作者听凭鹭鸶去远处觅食，表现出对鹭鸶的喜爱。
鹭鸶饱食归来，它头上的一缕羽毛被风吹着，从视觉上书写了其饱食后心满意足的状态，活灵活现，生动传神。
全篇使用对话口吻，浅近直白，显得通俗易懂、亲切自然。
现代文语言鉴赏
（4）夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。 从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然 一凉，便把烦恼都抛在校门外了。
8、文章第4段中加点词“凉”的精妙之处 答案：“凉”一词从触觉上给读者以真切地感受，作者把付 诸视觉的色彩感受通过触觉写了出来，使人身临其境，突出 了燕园胸怀之深广、夏天绿意之浓郁，给人回味之隽永。
现代文词语鉴赏
现代文语言鉴赏
高考题举例
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边 割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上 学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽 哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭 鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以 泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼 前的河湾里。（2011年上海卷）
题目：请分析画线句中“扑扑扑”的妙处。 答案：是拟声词，化静为动，让阳光澄明灵动可感；运用叠词， 形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨，突出阳光的 博大和温厚，表达作者对阳光的赞美之情。
（3）我缓缓走到校前，白马湖的水也跟我缓缓的 流着。我碰着丐尊先生。他引我过了一座水门汀的 桥，便到了校里。校里最多的是湖，三面潺潺的流 着； 10、朱自清先生对叠词的运用可谓娴熟，请简要说 明第3段画线句叠词运用的妙处。 答案：此处叠词的运用，既抓住了景物的特征，又 表现了作者陶醉其中的愉悦心情；音节和谐，朗朗 上口，具有一种舒缓的音韵美。
④第三天，村里似乎安静下来。我走在村子的街巷 中，偶尔看得见狗，却听不到狗叫的声音。那些时 常蹲在墙根下晒太阳的人，也见不到了。 7、第4段“村里似乎安静下来”一句中“似乎”是 否可以删去？为什么？ 答案：“似乎”不能删去，因为作者感到望庄平静 的背后是人们内心的不安，看似平静实际不平静。
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
专项四古诗鉴赏➢基本训练一、（2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种．．乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2．[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
新课标2020高考语文总复习难点突破篇专题五古代诗歌鉴赏1.5.2三类形象巧分析专题限时训练
限时练(十八)一、阅读下面这两首诗,回答问题。
鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
鹭鸶①欧阳修激石滩声如战鼓,翻天浪色似银山。
滩惊浪打风兼雨,独立亭亭意愈闲。
【注】①此诗作于庆历五年初冬,当时作者被贬滁州。
另一说,创作于庆历八年(1048年),当时作者由滁州调任扬州知州(太守)。
1．下列对诗歌的理解与赏析,不恰当的一项是( )A．杜诗首句写鹭鸶全身羽毛雪白,衬托着青玉般的长嘴,给人一种清高孤冷之感。
B．杜诗次句写鹭鸶在溪水中捕食鱼虾,清澈的溪水映衬着它们那洁白美丽的身影。
C．杜诗三、四句,远近结合,以远方碧山为衬,用梨花作喻,境界开阔,引人遐思。
D．欧诗前两句分别从听觉与视觉的角度写出了滩浪的巨大声势,都用了比喻手法。
【答案】A(A项中“清高孤冷”错误,应是清静悠闲。
)2．欧诗中鹭鸶是怎样的形象？寄托了作者怎样的情怀？请简要分析。
【答案】欧诗中的鹭鸶,在江滩之上风吹浪打的喧闹环境中,独立不倚,气定神闲,保持自己高洁的姿态。
诗人借咏鹭鸶来抒发自己虽遭贬谪,但仍保持内心独立清高的思想感情。
【解析】在尾联中鹭鸶的形象终于出现：高雅独立,姿态美好。
“亭亭”这一叠词生动地表现出鹭鸶伫立时高雅轻盈的体态。
联系注释,联系作者贬官的背景,结合“滩惊浪打风兼雨,独立亭亭意愈闲”分析,可以看出作者内心独立的情怀。
【诗意】杜诗：全身羽毛雪白,如穿着一件雪白的绒衣,衬托着青玉般的长嘴,漂亮极了。
它们成群结队地在溪中捕食鱼虾,洁白的身影在清澈的水中荡漾。
一旦惊动了它们就会飞走,在青山映衬下,姿态是那么的优美,正像那满树的梨花在晚风中飞荡。
欧诗：海水激打着石滩,声音犹如战鼓般响亮,海浪铺天盖地而来,像一座银色的山拔地而起。
天空中还刮着风下着雨,但鹭鸶却依然气定神闲,亭亭独立。
二、阅读下面这首词,回答问题。
沁园春·灵山齐庵赋,时筑偃湖[注]未成辛弃疾叠嶂西驰,万马回旋,众山欲东。
鹭鸶下列对两首诗歌的理解
鹭鸶下列对两首诗歌的理解《关于“鹭鸶”两首诗歌的接地气见解》嘿，今天咱来聊聊关于“鹭鸶”的两首诗歌呀。
话说这鹭鸶本身就长得挺有特色，细长的腿，洁白的羽毛，往那一站，嘿，还挺优雅！当它出现在诗歌里呀，那可就更有意思啦。
先说说第一首诗里的鹭鸶，诗人把它描写得那叫一个生动形象啊。
好像那鹭鸶就在我眼前晃悠，一会扑扑翅膀，一会在水边溜达。
我就感觉自己好像也变成了那只鹭鸶，享受着那份悠闲和自在。
这诗读起来呀，就跟夏天吃了根冰棍一样，那叫一个舒坦，让我这心里头也跟着平静了不少。
再看另一首写鹭鸶的诗，哎呀妈呀，那可真是角度独特啊！诗人从鹭鸶的一个小动作，一个小眼神里都能挖掘出好多东西来。
我读着读着就忍不住笑了，这鹭鸶咋被描写得这么逗呢！就好像是我家隔壁那调皮的小猫似的，充满了灵性。
咱就说这两首诗啊，一个让我感受到了鹭鸶的那种高雅和宁静，一个呢又让我看到了它活泼可爱的一面。
就像我们人一样，有安静的时候，也有调皮捣蛋的时候。
你说这诗歌是不是特别神奇，能把一只鹭鸶写得这么丰富多彩的。
有时候我就在想，这诗人的眼睛咋就那么尖呢，能看到我们平常看不到的那些细节。
然后用他们那厉害的文笔，把这些细节变成了一首首让我们陶醉其中的诗歌。
我读这些诗的时候呀，就觉得自己好像也跟着诗人的眼睛看到了不一样的世界，体验到了不一样的情感。
而且啊，我发现读诗还挺好玩的。
你可以在脑子里想象出各种画面，就跟看电影似的。
说不定啊，我哪天也能写首关于鹭鸶的诗呢，哈哈。
到时候大家可别笑话我啊，咱这也是学习学习，体验一下诗人的感觉。
总之呢，这关于鹭鸶的两首诗歌，真的是给我带来了不少欢乐和思考。
让我更加欣赏这些小动物的同时，也对诗歌有了更深的喜爱。
哎呀呀，希望以后能读到更多这么有趣的诗歌，让我的生活更加丰富多彩！你们是不是也跟我有一样的。
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《鹭鸶》鉴赏试题及答案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
阅读下面两首唐诗，按要求完成14～16题。
（12分）
鹭鸶来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
鹭鸶刘象洁白孤高生不同，顶丝①清软冷摇风。
窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。
几日下巢辞紫阁②，多时凝目向晴空。
摩霄志在潜修羽，会接鸾③凰别苇丛。
【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。
②紫阁：指鹭鸶居所。
③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
14. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。
B. 来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。
C. 刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。
D. 刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。
15. 刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分）
A. 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
（杜甫《送韩十四江东觐省》）
B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
C. 莺边日暖如人语，草际风来作药香。
（唐庚《春日郊外》）
D. 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
（王禹偁《村行》）
16. 来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。
（6分）
试题答案：
14. D
15. C
16. （3分）来诗塑造的鹭鸶表面悠闲、实则有较强的物欲。
前两句写鹭鸶仪表不凡（袅丝翘足）、洁净悠闲（傍清澜，伫思），三四句用“若使”把寓意点破，鹭鸶“消尽年华”、全神贯注，原来是在思考谋取眼前之物。
（3分）刘诗描绘的鹭鸶是个胸怀高远、潜心修炼、不甘寂寞的形象。
如颈联写鹭鸶经常飞出低矮的巢穴面向高空凝视，尾联直接点出鹭鸶拥有冲天的志向和高飞的信心，现在不过是在潜修羽翼、养精蓄锐、等待时机。