不言代价与回报

第二节不言代价与回报

教学目标

1、知识目标：

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

2、能力目标：

能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

3、情感态度和价值观目标：

有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

教学重点和难点：

衡量承担责任的代价与回报。

教学方法：

学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；

教学过程：

导入新课：

二、不言代价与回报

1、什么是代价什么是回报

【班委改选】

○我选择的责任是什么？

○如果承担这个责任，我可能付出什么？

（可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）

○如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）

○有没有哪种选择不需要付出代价？（略）

说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。

（1）承担责任的回报与代价

回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任的意义

①承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

②学会承担责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

【对选择责任的评估】

○你能为小柯设想其他选择吗？

○让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。

﹡可能的结果是什么？

﹡可能付出什么代价？

﹡可能得到什么回报？

(每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己作出选择。一旦我们作出自己的选择，就应该承担起相应的责任。)

（3）正确评估承担责任的代价与回报

【“我的决定”】

◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。

◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。

◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。

2、我承担我无悔

【“小青的烦恼”】

○你认为，小青这样做值得吗？

（小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。）

○如果是你，该如何选择？

（在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。）

（1）如何理解“我承担，我无悔”？（如何对待不是自愿选择的责任？）

有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

【苏珊不喜欢的工作也干得出色】

由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。

（2）最富有责任心的人共有的情感——面对责任不言代价与回报

【“弗兰克的故事”】

○在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？

（应该偿还储户的存款。也可以由其他看法。）

○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？

（会影响弗兰克的个人声誉，使储户遭到经济损失、影响储户的生活等等。）

○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会作出这样的决定吗？

（用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。）（3）社会责任感的集中表现——不言代价与回报的奉献精神

（如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。）

本课总结：（由学生归纳，教师点评）

布置作业：练习册中本节内容