小班美术青年教师汇报课教案设计：手掌印画《快乐的仙人掌》

小班美术青年教师汇报课教案设计：手掌印

画《快乐的仙人掌》

活动设计意图：

每个孩子都有一双灵巧的手，从出生到长大，他们无数次的凝望过自己的手，它灵活：“衣、食、住行离不开它；它也很神奇有趣：在每次的“小手变变”游戏里，它成为了孩子的朋友——兔子、鸭子、小狗、以及各种大树，他们喜欢指着作品说：“这是我们的小手变的”。而我也在孩子的引领下启发下产生了不仅要让孩子学习用手指来绘画，而且还要让孩子用手掌、拳头作画的灵感。思维的运作是永不停息的，绘画的形式是没有限制的，我要让孩子在不同的绘画过程中感受美、感受快乐。让孩子从心里喜欢去涂、去试、去感受、去创作属于孩子自己的绘画艺术。

活动目标：

1、在交叠印画仙人掌的游戏中，初步表现仙人掌的不同长势。

2、进一步巩固画小短线的技能。

3、能积极参与，感受印画的乐趣。

活动准备：

知识准备：音乐《小手爬》，观察过仙人掌

材料准备：绿色颜料、颜料盆、海绵、仙人掌范图、黑

色墨水、棉签、幼儿用纸画上泥土、PPT、湿毛巾、箩筐活动过程：

一、歌曲：《小手爬》导入活动

（1）第一遍用手指爬

（2）第二遍用手掌爬

小手能爬到头上、耳朵上，还会爬到纸上来呢？

二、学习手掌印画《仙人掌》

（1）教师示范手掌印画

我先把袖子卷起来，然后在颜料盆里轻轻的按一按，就要开始了爬了。（教师用手掌蘸取颜料一边唱一边示范给幼儿看）

提问：我是用什么爬的？（手掌）

我的手印是怎么样的？（一个一个连在一起的）

这些手印一个一个连在一起象什么？（仙人掌）对了，是仙人掌（出示PPT）你们看，仙人掌是从哪里长出来的？（从泥土里长出来的）

这些仙人掌多快乐啊！他们还可以往哪里爬了？（教师按照幼儿的意思画，左边或者右边，也可以请个别幼儿画。教师和幼儿一起边唱边印手印：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到左边啦，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到右边啦）

小结：仙人掌爱长高，也喜欢往别的地方爬，而且喜欢一个一个连在一起了爬。印好以后用湿毛巾擦擦手。

（2）仙人掌不光喜欢爬，他还是个爱生气的家伙，他全身还长满了什么？（尖尖的刺）

仙人掌会说：不要来碰我，我身上长刺的，上面长刺了，旁边长刺了。（出示范画）

三、幼儿操作，教师指导

老师为每一组准备了一张纸，请你们也去爬一爬，爬好以后记得也用湿毛巾擦擦手。（音乐：《小手爬》反复播放）

四、活动评价：

让我们把仙人掌举起来给大家看看，这是我们的仙人掌森林，哪棵仙人掌长得最快乐？他就会开出美丽的仙人掌花出来。

让仙人掌出去晒晒太阳，这样会开出更多更美的花。