美术公开课教学反思
大班美术公开课教案及教学反思《春如线》
大班美术公开课教案及教学反思《春如线》一、教学背景分析在大班教育中，美术课对于幼儿的综合能力发展具有重要作用。
通过美术活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及审美能力。
本次公开课旨在教授给幼儿一个简单但有趣的绘画技巧——线条画法。
通过展示线条的表达力，培养幼儿对线条的感知和理解能力。
同时，引导幼儿通过绘画来表达自己的情感和想法。
二、教学目标1.学习线条画法的基本技巧和表达方法。
2.培养幼儿的视觉感知能力和审美能力。
3.发展幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.教学用具：画纸、彩色画笔、铅笔、橡皮擦。
2.教学素材：《春如线》绘画作品、线条画作品示例。
四、教学过程第一步：导入1.让幼儿观看展示的《春如线》绘画作品，引导幼儿谈论作品表达的意境和情感。
2.引导幼儿回忆之前学习的一些绘画表达方式，如画圆、画方等。
第二步：线条画法介绍1.展示线条画作品示例，让幼儿观察并谈论作品中线条的形式和表达方式。
2.介绍线条画法的基本技巧，如直线、曲线等，并示范画出几种基本线条。
第三步：线条画创作1.给每个幼儿发放画纸、彩色画笔、铅笔和橡皮擦。
2.让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，运用线条画法进行创作。
3.鼓励幼儿在画纸上实践多种线条，如直线、曲线、波浪线等，创造出不同的形式和表达方式。
第四步：展示和讨论1.让幼儿逐个展示自己的作品，并向其他幼儿讲解作品表达的意境和情感。
2.引导幼儿进行互动讨论，共同欣赏和评论各自的作品。
五、教学反思本次美术公开课的教学效果较好，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们在绘画过程中，通过线条的运用表达了自己的感情和想法，展现了独特的艺术才华。
教学过程中，我注重引导幼儿的思考和自主创作。
通过观赏和讨论绘画作品，幼儿们对线条的理解更加深入，激发了他们的创造力。
每位幼儿都能够在自己的绘画中表达自己的独特想法，展示了个体的艺术风格。
在展示和讨论环节，我鼓励幼儿互动交流，并提供积极的评价和鼓励。
中班美术公开课教案及教学反思《美丽的大树》
《美丽的大树》中班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解大树的基本结构和特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿运用各种材料，创作出美丽的大树作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察大树的特征，运用各种材料进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的大树作品。
三、教学准备1.教具准备：大树图片、绘画材料、手工材料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成大树主题环境，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特征。
（2）教师与幼儿互动，讨论大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察大树，引导幼儿发现大树的美丽之处。
（2）教师提问：你们觉得大树哪里最美丽？为什么？3.创作准备（1）教师发放绘画材料，讲解绘画工具的使用方法。
（2）教师示范绘画大树的基本步骤。
4.创作过程（1）教师引导幼儿运用绘画材料，创作出自己心中美丽的大树。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
（2）教师引导幼儿思考：如何让大树更加美丽？五、教学反思1.优点（1）教学过程设计合理，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。
（3）幼儿在创作过程中表现出较高的观察力、想象力和创造力。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画工具的使用还不够熟练。
（2）在作品展示环节，个别幼儿较为紧张，需要更多鼓励。
3.改进措施（1）加强绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
（2）在作品展示环节，多给予幼儿鼓励，增强他们的自信心。
通过本次教学活动，我发现幼儿对美术创作充满热情，他们在创作过程中表现出了很高的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在美术创作中快乐成长。
美术教师课后教学反思18篇
美术教师课后教学反思18篇篇1：美术敬师录后教学反思本课内容属于九年义务教育初中阶段美术课程”设计・应用”学习领域。
新课标指出：“设计・应用”学习领域的教学，应“以形成学生设计意识和提高动手能力为目的”，“应贴近学生的生活实际”，“密切联系社会生活，关注环境和生态”。
遵循这一原则设计，旨在引导学生从生活中发现材料，巧用这些材料创作令人耳目一新的美术作品，变废为宝，或应用于生活，或美化环境，体验其中的新奇，享受其中的乐趣。
本课原是九年级第17册的课程内容，现今放在七年级上册进行教学，不宜设置得太多理论知识或专业术语，我认为应以简单的创意、设计方法和基础制作技能作为出发点。
本课是一节融入了寻找材料、设计构思、巧手制作三部分内容的课程。
首先培养学生有意图地去发掘生活中的材料，根据材料自身特点去思考和构思。
然后在选择恰当的表现形式，探索不同的制作方法，完成一件作品。
整节课主要是通过欣赏和了解环保创意作品，使学生感受环保设计理念，领悟美术与生活的关系，体脸制作中的材质美与创意美。
对于课堂效果，总的来说，自认为按计划完成了课程内容的教学，基本达到了教学预定目标。
按教参上的设计，本课该设置2课时，我为了在公开课上方便操作，也从学生的实际情况考虑，改设为一个课时，最终验证，顺利让学生接受，这样的课时安排还是可行的。
而在教学程序里的时间安排上，我觉得自己还是疏忽了合理设计，将学生制作、教师巡视辅导的时间仅设置十分钟时间，且还包括了展示评价所需的时间，这就显得太仓促，也让整节课显得教师讲过多。
这节课出现了突发状况，影响最大的是多媒体音响设备无法播放，以及材质材料的遗漏。
而这些情况的出现很大部分是由于我没有用足够的时间去预先准备，准备好课室，准备好教具。
以那样匆忙的脚步赶到多媒体第二室后发现有班级在上课，课间时间引导七一班学生进入课室后已是逼近上课，而铃声响后才发现音响设备有故障，而这时候我又没有灵活处理，只装作若无其事的上课，却想不到可以找空隙求助信息老师，疏忽之下，造成课后听闻后面的老师和部分学生有时听不见我的声音，课件设置的音响效果也完全无效。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的刮画》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的刮画》一、教学目标1.能够了解刮画的基本概念及刮画的制作方法；2.认识不同色彩的概念，能够用色彩表达情感；3.提高大班幼儿的创新思维和创作能力；4.培养幼儿与他人合作的精神，培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.刮画的基本概念及制作方法；2.刮画作品欣赏，了解不同颜色的含义；3.分组合作，自由发挥制作刮画。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师准备刮画的制作过程图片，让孩子们轮流发言，谈论对色彩的感受，开始营造创作氛围。
2. 介绍刮画的基本概念及制作方法（20分钟）教师简单介绍刮画，并展示刮画制作的材料：A4纸、蜡笔、黑色暗色彩搭配点色色纸、刮画笔，开始制作刮画。
（教师现场制作演示）3. 刮画作品欣赏，探讨不同颜色的含义（15分钟）教师出示具体刮画作品，让幼儿们在小组内展示自己的作品，开始谈论对不同颜色的感受。
并邀请不同小组归纳出几种颜色感受，从而形成对颜色有基本认识的素材。
4. 分组合作，自由发挥制作刮画（30分钟）幼儿按照小组分类，自由发挥，根据自己刚才对色彩认识的总结以及自己的喜好来进行制作，发扬创新思维和创作能力。
5. 总结及反思（5分钟）教师和幼儿一起对这次活动中发生的事情进行总结和总结。
四、教学反思1.教学模式灵活多变，既有讲解的方式，同时又有示范演示及实际操作让幼儿去体验；2.在色彩的处理和组合上，教师鼓励幼儿自由发挥，培养孩子在自由的环境下自发地创造出自己的艺术作品；3.教师在活动中注意协调掌握整个小组的时间节奏和情感交流，让幼儿产生相互合作、相互学习的感受，培养小结社会性的团队意识。
4.此次活动幼儿们积极参与，创造性思维突出，表达能力及色彩表达能力明显提高，反应出此次课程内容的趣味性及思维的多样性。
小班美术公开课教案及教学反思《多彩的世界》
小班美术公开课教案及教学反思《多彩的世界》一、教学背景本次美术公开课是面向小班级学生开展的，主题为《多彩的世界》，旨在通过基础的美术技能教学，对孩子们进行美的启蒙，引导他们发现并欣赏生活中的美好。
二、教学目标1.培养孩子们的色彩感知能力，让他们能够区分不同的颜色；2.提高孩子们对于美术作品的欣赏能力，培养他们的审美能力；3.通过手工制作的过程，锻炼孩子们的动手能力和创造能力；4.培养孩子们的团队协作精神，增强团队意识。
三、教学内容1.知识点介绍：色彩基础理论–混合基本颜色制作新颜色–不同颜色的搭配方式–不同颜色对情绪的影响2.作品欣赏：珂朵莉卡的画作欣赏–让孩子们欣赏珂朵莉卡的画作，学习欣赏美术作品的方法3.手工制作：用颜色丰富世界–折纸鹅、彩带风车、拼图画等手工制作四、教学过程1.清晰界定“世界”概念，孩子们从自己身边及小区、城市、国家、地球、星空等层面沉淀世界的认识；2.将孩子们带进色彩世界，学习基本颜色、混合颜色等理论并在生活中观察、运用；3.珂朵莉卡的画作欣赏及解读，培养孩子们对于美术作品的欣赏能力和审美水平；4.手工制作，孩子们在享受制作过程中，发挥创意和想象力，涂鸦画等多种技能及粘贴、剪切等基本技能，锻炼小肌肉和手腕灵活性；5.激励孩子间的团队协作精神，提倡与小伙伴分享过程和成果，增强团队意识。
五、教学反思本次美术公开课教学效果较好，通过多种教学形式，孩子们在欣赏珂朵莉卡的画作的同时，通过手工制作的过程，不仅提高了孩子们的动手能力和创造能力，更是锻炼了团队协作精神，增强了孩子们的团队意识。
但在教学过程中，由于小班级学生的注意力时常难以集中，教师还需更加耐心地引导和教育。
总的来说，美术公开课作为一种富有创造性和艺术性的形式，对于孩子们的人格发展和艺术维度的提升有着非常重要的作用。
通过本次实践，我对于小班级美术公开课的教学方式和方法有了更加深刻的理解和认识，我将在今后的教学中，更加注重创造性和互动性的教学形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中获得艺术上的惊喜和收获。
大班美术公开课教案及教学反思《感知色彩冷暖》
《感知色彩冷暖》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，感知色彩的冷暖特性。
2.培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知色彩的冷暖特性，学会用冷暖词汇描述色彩。
2.教学难点：引导幼儿运用冷暖色彩创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：色彩冷暖图片、冷暖色彩颜料、画纸、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张冷暖色彩图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
（2）教师提问：“这些颜色给你什么感觉？是冷还是暖？”2.基本概念讲解（1）教师简要介绍冷暖色彩的定义及特点。
（2）教师通过图片示例，让幼儿分辨冷暖色彩。
3.体验冷暖色彩（1）教师分发冷暖色彩颜料，让幼儿亲自体验冷暖色彩。
（2）教师引导幼儿用冷暖词汇描述自己体验到的感觉。
4.创作环节（1）教师出示一张空白的画纸，引导幼儿发挥想象力，用冷暖色彩创作一幅作品。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，创作出具有个人特色的画作。
5.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（2）教师针对作品进行点评，引导幼儿发现冷暖色彩在作品中的运用。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。
五、教学反思1.优点（1）通过直观的图片和亲身体验，幼儿能够较好地感知冷暖色彩。
（2）创作环节让幼儿充分发挥想象力，提高审美能力和创造力。
（3）作品展示与交流环节，幼儿能够分享自己的创作心得，增进彼此的了解。
2.不足（1）部分幼儿在创作过程中，对冷暖色彩的把握不够准确，需要教师进一步引导。
（2）教学过程中，时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿无法充分展示自己的作品。
3.改进措施（1）在下次教学中，加强对冷暖色彩的讲解，让幼儿更好地理解冷暖概念。
（2）增加创作时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》一、教学目标1.学生能够了解大转盘的基本形态和设计方法。
2.学生能够动手制作自己的大转盘，并且能够运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
二、教学内容1.大转盘的基本形态和设计方法。
2.利用颜色、图案和形状，设计自己的大转盘作品。
三、教学过程1. 导入活动教师引入“大转盘”这个话题，在黑板上挂上一幅大转盘的图片，引导学生想象大转盘的快乐场景。
然后，教师启发学生思考：“你们知道如何制作自己的大转盘吗？你们认为大转盘有哪些形状和颜色？”2. 演示制作方法教师向学生展示如何制作大转盘，并为学生呈现一系列素材，如彩纸、彩笔、细篷等，鼓励他们用手制造大转盘，营造富于创造力和想象力的活动氛围。
3. 创作环节学生自己动手制作自己的大转盘，并运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
4. 分享答辩让学生分享自己的大转盘作品，并阐述自己的理念和创意。
同时，教师以简短的讲解点评学生的作品。
四、教学反思在本次教学过程中，我发现学生较为活跃，很好地完成了任务，并且很有创造力。
教学过程中，我授课引导学生加强对话，增强了课堂互动和信息流的质量，从而提高教学效果。
此外，我还在课堂中加入了场景教学，以实际现场来指导学生完成作业，而这种教法能够更好地激发学生的兴趣和热情。
然而，我对之前教学规划不够合理。
在之前的教学规划中，我曾专门规划了一定时间的小组讨论和问题解答，但是却未能执行，这也让我的教学过程显得有些缺憾。
我深刻认识到，教学规划要倾听和尊重学生的心理和生理需求，通过更富于创造性和互动性的教学活动来增强教学效果，并开展更多的实战性教学，让学生获得更加多元化、丰富的体验。
幼儿园大班美术公开课教案《青花瓷盘》艺术领域活动教学反思
幼儿园大班美术公开课教案《青花瓷盘》艺术领域活动教学反思教学目标1.让幼儿了解青花瓷的起源和制作过程；2.通过观察和模仿的方式，学习青花瓷的花纹和图案；3.培养幼儿的动手能力和创意能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备1.青花瓷盘模型；2.绘画工具：彩色笔、毛笔、水彩笔、油画棒等等；3.临摹材料：青花瓷盘图案，周围的树叶、花朵等自然物材料。
教学步骤一、引入老师带着孩子们一起欣赏青花瓷盘的图片，引领幼儿们了解青花瓷的起源和制作过程。
同时，老师也会询问幼儿对青花瓷的印象以及它们的特点。
二、引导老师会指导幼儿们观察青花瓷盘模型，注意其中的图案和花纹。
老师会指导幼儿们用彩色笔等工具，模仿绘制青花瓷盘上的图案和花纹。
三、临摹训练老师会准备青花瓷盘图案以及周围的树叶、花朵等自然物材料，让幼儿们进行临摹绘画。
让幼儿体验到生活中的自然物，通过模仿和绘画的方式表达出来。
四、合作创作在临摹训练完成后，老师会安排幼儿们进行合作创作，让他们合作完成一幅青花瓷画作。
通过合作创作，培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的交际能力。
五、总结在活动结束后，老师会与幼儿们一起总结活动所关注的内容，总结创作过程中的亮点和难点。
同时，让幼儿们对自己的一幅作品进行分享。
教学反思本次活动实践中，我们充分利用了丰富的教学资源，让幼儿们通过模仿、临摹和合作创作等方式表达自己的想法和感受。
我们的教学目标也达到了预期，培养了幼儿的动手能力和创意能力，同时也培养了幼儿们的团队合作意识。
但是，在实践过程中，我们也存在一些问题。
例如，活动时间较短，需要多次练习才能真正掌握临摹和创作的技巧。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更加注意教学时间的安排，让幼儿有足够的时间去掌握技巧，并且在实践过程中更加注重幼儿的个性差异，针对不同幼儿的需要与特点，提供不同形式的活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。
大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》
大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》一、教学目标1.能够通过画画的方式表达自己对房屋设计的理解和想法。
2.能够在自由创作时灵活运用不同形状的画笔或颜料，丰富自己的创作内容。
3.能够欣赏其他同学的创作，并从中学习到更多的创作技巧和灵感。
4.提高学生的审美能力和美的敏感度，培养学生的绘画兴趣。
二、教学重点1.鼓励学生表达自己的创意和想法，培养学生的独立思考和创新精神。
2.提高学生的绘画技能和创作能力，让学生在创作中收获艺术之美。
三、教学内容1. 课前准备为了让学生更好地理解房屋的设计理念，教师可以提前准备一些介绍房屋设计的相关资料，如图片、视频等，让学生通过学习这些资料了解房屋的设计和功能。
同时，教师还可以选择一些已有的房屋设计作品，鼓励学生进行欣赏和评价，讨论出这些房屋设计的优缺点，以此激发学生的创作热情和灵感。
2. 教学过程（1）引入教师可以通过引入问题的方式，激发学生创作的热情。
如：“如果你有一幢属于自己的房子，你想要它怎么样的样子呢？”等等。
让学生畅想自己的理想之家，并鼓励他们将想象中的房子绘制出来。
（2）讲解技法教师可以向学生讲解一些绘画基础技法，如画直线、画弧线、涂色等等。
给学生一些关于使用不同形状的画笔或颜料的技巧，帮助学生更好地实现自己的创意，让创作更加生动有趣。
（3）讲解设计要素不仅需要教学生绘画技巧，也需要向学生传授房屋设计的基本要素，如结构、功能、内部布局、外观风格等等。
让学生了解到房屋的设计不仅是外观的展示，更是内部结构与功能的呈现。
（4）自由创作在了解了房屋设计的基本要素和绘画技巧之后，让学生自由创作属于自己的理想之家。
学生在创作过程中可以自由搭配自己喜欢的颜色和形状，设计出自己心中的完美之家。
同时，教师可以针对学生创作过程中的问题进行指导和点评。
3. 总结与反思教师可以将学生的创作成果进行展示和评价，鼓励学生相互欣赏和学习。
同时，教师还可以总结本次课的教学成果，展开一些讨论，让学生再次回顾和领悟学习内容。
中班美术公开课教案及教学反思《未来的汽车》
《未来的汽车》中班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.通过观察、想象，激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。
2.培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
3.引导幼儿关注未来汽车的特点，激发幼儿对科技发展的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用线条、色彩表现未来汽车的特点。
2.教学难点：如何激发幼儿的想象力，让他们创作出富有创意的画作。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
2.辅助材料：未来汽车图片、PPT课件等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张未来汽车的图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这辆汽车有什么特别的地方？2.教学活动（1）教师展示PPT课件，介绍未来汽车的设计理念、发展前景等。
（2）教师引导幼儿展开想象，思考未来汽车可能具备的功能。
（3）教师发放绘画材料，指导幼儿绘画。
①教师示范绘画步骤，强调线条、色彩的应用。
②幼儿绘画，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
（2）教师反思教学过程，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.优点（1）教学设计新颖，激发了幼儿的绘画兴趣。
（2）注重幼儿的参与，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
（3）教学过程有序，环节紧凑，达到了预期的教学效果。
2.不足（1）在绘画环节，部分幼儿对线条、色彩的应用不够熟练，需要加强指导。
（2）在展示环节，部分幼儿不敢大胆发言，需要鼓励他们积极参与。
（3）教学评价环节，教师评价过于简单，需要更加深入地挖掘幼儿作品中的亮点。
3.改进措施（1）针对绘画技巧不够熟练的幼儿，加强个别辅导，提高他们的绘画能力。
（2）在展示环节，设置更多互动环节，鼓励幼儿大胆发言。
（3）在教学评价环节，教师要更加细致地观察幼儿作品，发现并肯定他们的优点。
六、教学延伸1.组织幼儿参观汽车展览会，了解汽车的种类、发展历程等。
2.开展“未来的交通工具”主题创作活动，激发幼儿的想象力。
3.家园共育，让家长参与幼儿的绘画活动，共同见证他们的成长。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花朵》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花朵》一、教学目标1.识别和认识不同的花卉，了解花朵的颜色、形状和特点。
2.探寻不同的材料和工具，培养孩子的手工能力和创造力。
3.通过对花朵的画作观察和分析，启发孩子思考，从而提高观察和分析能力。
4.通过小组合作和互相交流，提高孩子的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1.了解不同的花卉类别和特点，包括有毒和无毒植物，形状不同的花朵。
2.探索不同的美术材料和工具，如颜料、画笔、水彩笔、彩纸、剪刀等。
3.小组互动合作，制作美丽的花朵画作。
三、教学流程步骤一：引入向孩子们展示一些不同的花朵图片，让孩子们观察和描述花朵的特点，并分享自己的经验和思考。
步骤二：知识介绍向孩子们介绍不同的花卉类别和特点，包括用途、形状、颜色等。
让孩子们了解有毒和无毒植物，并且告诉孩子们这些植物是不能随便摘和采的。
步骤三：素材探究提供一些美术材料和工具，让孩子们自由探索和使用这些工具，并激发孩子们的想象力和创造力。
步骤四：小组探讨将孩子们分成小组，让他们一起交流和讨论如何制作美丽的花朵画作，包括花朵的形状、颜色和使用的画具材料。
步骤五：动手制作让孩子们根据小组讨论的内容，使用各种美术材料和工具，制作属于自己的花朵画作。
步骤六：分享交流让孩子们展示自己的画作，并互相交流分享和欣赏。
四、教学反思本堂大班美术公开课，孩子们表现出了浓厚的兴趣与参与度，他们自由探索和使用不同的美术材料和工具，显示了孩子们的想象力和创造力。
在小组合作过程中，他们能够认真倾听和表达自己的观点和想法，展示了良好的团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中，我也发现了几个不足和需要改进的地方。
首先，由于大班教学需要考虑到孩子们的个体差异性，有些孩子可能需要更多的引导和帮助。
其次，为了更好地激发孩子们的思考和创造，可以引导孩子们通过识图、写字和讲故事等多种形式，表达自己对于花卉和画作的理解和体验。
总之，本堂美术公开课旨在引导孩子去探索和体验美的感受，激发孩子们的创造力和想象力，同时注重团队合作和互相交流，让孩子们在欣赏美的同时，也体验到团队合作与沟通的乐趣。
大班美术公开课教案及教学反思《星月夜》
大班美术公开课教案及教学反思《星月夜》一、教学目标1.了解文艺复兴时期的画家文森特·梵高及其代表作品《星月夜》2.认识印象派的绘画方法和技巧3.提升学生对颜色的认知能力，增强色彩表达能力4.引导学生在绘画中发现生活中美好的事物，感受生活的美好5.培养学生的创造力、想象力和美术素养二、教学过程1. 导入（5分钟）介绍文艺复兴时期的画家文森特·梵高，让学生了解他的生平和代表作品《星月夜》。
2. 知识梳理（10分钟）通过PPT介绍印象派的创始人、印象派的绘画方法和技巧、印象派代表作品欣赏，为学生打下基础，让学生了解印象派的特点及其代表作品的魅力。
3. 绘画实践（30分钟）教师介绍《星月夜》的背景、构图和色彩运用等方面的知识，并示范绘画方法和技巧，在此基础上，要求学生用自己的方式表现《星月夜》。
在绘画中，教师要随时给予指导和帮助。
同时，要引导学生在绘画过程中体现自己对美的理解，发现生活中美好的事物，感受生活的美好，用绘画表达出来。
4. 展示与反思（15分钟）让学生展示自己的作品，并邀请其他学生互相欣赏和评价作品，促进学生之间的交流与合作。
最后，让学生对今天的学习做一个小结，并提出自己的建议和看法，以便今后教学更加完善。
三、教学反思本次公开课的教学目标是提升学生对颜色的认知能力，增强色彩表达能力，同时引导学生发现生活中美好的事物，感受生活的美好。
在教学过程中，我通过介绍印象派的特点和代表作品欣赏，让学生了解印象派的魅力和绘画方法，提高学生对艺术的认知和欣赏能力。
在绘画实践中，我积极引导学生体现自己对美的理解，用绘画表达自己的感受，提高学生的创造力和想象力。
通过展示与反思环节，学生能够相互欣赏和评价作品，互相学习和进步。
但是，在教学实践中也存在了一些问题。
首先，由于学生对绘画的掌握程度不同，有的学生没有跟上教学进度，需要教师花费更多时间进行指导和帮助；其次，对于世界上的艺术作品及其背景的介绍，对于学生来说难度较大，需要更加深入浅出地讲解；最后，在展示与反思环节中，学生的评价普遍偏重于“好看”“漂亮”等表面性的评价，需要引导他们更加关注绘画中的细节和创意。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的菊花》
《美丽的菊花》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过观察和动手操作，了解菊花的形态、颜色和生长特点。
2.培养学生的审美观察能力、动手实践能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察菊花的形态、颜色，学会用线条和色彩表现菊花的美丽。
2.教学难点：运用线条和色彩表现出菊花的层次感和立体感。
三、教学准备1.课件：菊花的图片、视频。
2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
3.学具：画纸、画笔、水彩颜料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一朵菊花，引导学生观察并说出菊花的名称。
2.学生自由发言，说出自己对菊花的了解。
（二）基本环节1.观察菊花（1）教师播放菊花的图片和视频，引导学生观察菊花的颜色、形状、大小等特点。
（2）学生自由发言，描述自己观察到的菊花特点。
2.学画菊花（1）教师示范画菊花的步骤，边示范边讲解：a.画菊花的轮廓线；b.添加菊花的细节；c.涂抹水彩颜料，表现出菊花的颜色和层次感。
（2）学生跟随教师一起画菊花，教师巡回指导。
3.创作环节（1）教师出示一幅完整的菊花画，引导学生发挥想象，创作出自己心中最美的菊花。
（2）学生动手创作，教师巡回指导。
4.展示环节（1）学生将作品展示给全班同学，大家共同欣赏。
（三）结束环节2.学生收拾画具，整理书包，准备下课。
五、教学反思1.教学设计合理，环节紧凑，学生参与度高。
2.教师示范到位，讲解清晰，学生易于理解。
3.学生创作环节，教师巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
4.学生作品展示环节，激发学生的自信心和成就感。
5.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到预期的教学效果。
但同时，我也发现了一些不足之处：1.在学生创作环节，部分学生表现出绘画技巧欠佳，需要在今后的教学中加强辅导。
2.课堂时间安排不够紧凑，导致部分学生作品未能充分展示。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整和改进，以进一步提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：在观察菊花环节，教师可以引导学生关注菊花的细节特征，如花瓣的形状、数量、排列方式等，让学生通过观察来尝试描述菊花的特征。
大班美术公开课《美丽的树叶》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶相关的实际问题，如如何选择合适的树叶进行创作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶拼贴画实验操作。这个操作将演示如何利用树叶进行美术创作的基本原理。
2.在理论讲解部分，语言应更加简洁明了，以便让孩子们更容易理解和接受。同时，可以结合具体实例进行讲解，让孩子们有更直观的感受。
3.在实践活动环节，可以增加一些互动环节，如让孩子们互相评价作品，提高他们的审美能力。同时，关注每个孩子的进度，给予他们个性化的指导。
4.在小组讨论环节，可以适当增加讨论时间，让每个孩子都有充分的时间发表自己的观点，提高他们的参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的树叶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或小区里是否注意过秋天的树叶？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对秋天树叶的兴趣和好奇心，让我们一同探索树叶的美丽奥秘。
-教学过程中，详细讲解拼贴画和拓印画的制作方法，让幼儿学会运用这些技巧进行创作；
-通过欣赏秋天的景色，引导幼儿关注自然美，激发他们对美术创作的兴趣。
2.教学难点
（1）幼儿对树叶种类和特征的认识，尤其是对树叶纹理的观察；
（2）幼儿在创作过程中，对树叶形状和颜色的搭配与运用；
（3）引导幼儿将所学知识运用到实际创作中，提高他们的创新意识和实践能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
大班美术公开课教案及教学反思《小木匠学本领》
大班美术公开课教案及教学反思《小木匠学本领》教学背景及目标分析本次美术公开课是针对大班幼儿开展的，旨在通过“小木匠学本领”这一主题引导学生运用丰富的色彩和形状，绘制简单的木制品模型图，提高幼儿的观察能力和创造思维能力。
具体目标如下：•在绘制简单的木制品模型图时，运用色彩和形状，开拓幼儿的观察能力。
•运用多种手法，激发幼儿的想象和创造思维，以完成自己的木制品模型。
•提高幼儿的手脑协调能力，增强他们手工制作的兴趣和自信心。
教学设计及实施1. 热身环节班主任向幼儿介绍本次美术公开课的主题和目标，并简单介绍“小木匠”的职业，引导幼儿对木制品制作产生兴趣和好奇心。
然后播放一段有关木制品的小视频，让幼儿进一步加深对木制品制作的了解和认识。
2. 导入环节老师向幼儿展示几个简单的木制品模型图，并引导幼儿说出自己最喜欢的木制品和其制作过程。
然后在黑板上画出一个木制品的轮廓图，让幼儿根据轮廓图的形状和色彩填充颜色，激发其创造力和想象力。
3. 实践活动环节1.老师给每个幼儿发放两个相同的木棒和一张白纸，并引导幼儿模仿老师所做的木制品模型，动手制作一个同样的模型图。
2.老师在白纸上画出简单的轮廓图，要求幼儿自己设计一个木制品模型，模型图上要有自己喜欢的颜色和形状。
4. 总结环节老师对幼儿完成的木制品模型进行点评，让幼儿分享自己的创意和制作过程，并鼓励他们对自己的作品感到自豪。
然后以班级为单位，展示每位幼儿的作品，让幼儿欣赏和学习其他幼儿的创作思路和想法。
教学反思本次美术公开课教学目标明确，实施过程中运用了多种手法，充分调动了幼儿的积极性和参与性。
同时，教师及时给予幼儿鼓励和肯定，增强了幼儿自信心和自尊心。
总体来说，本次美术公开课教学效果良好。
但在教学过程中还存在一些问题，需要进一步改进完善：•要求幼儿完成自己设计的木制品模型时，发现有些幼儿对颜色和形状的运用仍欠缺灵活性，需要进一步培养他们的艺术素养和审美能力。
•教学过程中的时间掌控欠缺，导致有些幼儿得不到充分的指导和支持，需要加强教师对课堂时间的把控。
小班美术公开课教案及教学反思《美丽的花园》
小班美术公开课教案及教学反思《美丽的花园》一、教学内容1.教学目标本次公开课的教学目标是：1.学生能够了解花园是由许多不同的植物组成的，能够观察和辨认其中一些常见的植物，如玫瑰、郁金香等。
2.学生能够运用简单画笔技巧绘制出自己心目中的花园，表达自己对美的感受和理解。
3.学生能够通过观察和欣赏他人的画作，增强自己的美的感知和审美能力。
2.教学内容本次公开课所涉及的教学内容包含以下几个方面：1.花园的植物：教师为学生呈现几种常见的花卉，如玫瑰、郁金香等，并让学生分辨这些花卉的形状、颜色和花瓣等特征。
2.画笔技巧：通过向学生展示简单的画笔技巧，如涂色、线条等，鼓励学生尝试用画笔和颜料来表现自己的花园。
3.欣赏画作：教师向学生展示几幅具有代表性的花园画作，并引导学生用自己的话语进行描述、感悟与评价。
二、教学过程1.导入环节在教学活动开始前，教师会通过问答、图片展示等方式让学生了解和认知花园的概念，并引导学生发表自己对花园的感受和看法。
2.知识讲授在这个环节，教师会采用图示和文字说明的形式，依次给学生讲解花园的植物和花卉，让学生了解这些植物的特点并记忆它们的名称。
同时，教师还将向学生演示画笔的运用，初步让学生掌握简单的画笔技巧。
3.实践操作在这个环节，教师会让学生动手实践。
教师先为学生提供一些画纸、画笔和颜料，让学生在教师的指导下学习画花，绘制出自己心目中的花园。
这时，教师会仔细观察和记录学生的表现，并及时进行指导和纠正，帮助学生掌握画笔和颜料的正确使用方法。
4.欣赏交流在学生完成绘画后，教师会邀请学生互相欣赏和评价自己所画的花园。
教师也将向学生展示几幅代表性的花园画作，并引导学生用自己的话语来形容和评价这些画作。
这个过程中，教师还会及时给予学生肯定和建议，帮助学生更好地吸收和掌握美术知识和技能。
三、教学反思通过本次公开课的教学实践，我发现学生对花园的认知水平以及画笔运用技巧均有了显著的提高。
学生们在绘制自己的花园时投入了很多的热情和关注，他们不断尝试和思考如何运用画笔将自己心目中的花园画出来。
美术公开课教学反思(通用8篇)
美术公开课教学反思（通用8篇）美术公开课教学反思第1篇大班美术：树叶拓印活动目标：1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
活动设计：一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。
2、这些树叶上有什么?(很多纹路)二、介绍拓印。
1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?2、引导幼儿讨论。
教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。
薄纸印得更加清楚、方便。
三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。
2、请幼儿挑选树叶。
3、幼儿用树叶进行拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
活动反思：在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。
在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。
幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。
而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。
关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。
在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。
他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。
美术公开课教学反思第2篇【活动目标】1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。
2、能大胆布局绘画。
中班美术公开课教案及教学反思《看我来变身》
彩色画笔、画纸、颜料、调色盘、水杯、抹布等。
教具准备
变身形象的图片、视频等素材，用于引导幼儿观察和想象。
多媒体资源
教学内容与方法
通过故事、动画等形式，向幼儿介绍变身的概念，激发幼儿对变身主题的兴趣。
鼓励幼儿发挥想象力，自由构思自己想变身的形象，并与同伴分享交流。
中班美术公开课教案及教学反思《看我来变身》
汇报人：
2023-12-24
目录
CONTENTS
课程介绍与教学目标教学内容与方法教学过程实录幼儿表现与成果评价教学反思与改进建议家园共育延伸活动设计
课程介绍与教学目标
美术课程在中班教育中的重要性
美术作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。
创意表现持续性
在整个绘画过程中，幼儿们能够保持持续的创意输出，不断产生新的想法和创意，并将其付诸实践。
针对中班幼儿的年龄特点和认知水平，制定具体、可操作的评价标准，如线条的流畅性、色彩的搭配、构图的合理性等。
评价标准具体化
在评价过程中，确保公开透明，让幼儿和家长了解评价的标准和流程，增加评价的公正性和客观性。
创意引导
变身主题介绍
指导幼儿运用不同的线条表现变身形象的动态和细节，如曲线、直线、折线等。
线条运用
色彩搭配
构图技巧
引导幼儿选择合适的色彩搭配，表现变身形象的特点和情感，如鲜艳、柔和、对比等。
讲解构图的基本原则，如主次分明、疏密有致等，并指导幼儿在绘画中加以运用。
03
02
01
材料准备：介绍适合幼儿手工制作的各种材料，如彩纸、废旧物品、颜料等。
针对不同孩子的特点和需求，提供更加个性化的指导和帮助。例如，对于绘画基础较差的孩子，可以给予更多的鼓励和耐心指导；对于创造力较强的孩子，可以提供更多的创作空间和挑战机会。
大班美术公开课教案及教学反思《小小设计师》
大班美术公开课教案及教学反思《小小设计师》一、课程简介本节美术公开课的主题为《小小设计师》，旨在通过学习富有创意和想象力的设计作品，激发学生的艺术灵感，培养学生的审美态度和创造力。
课程特别适合幼儿园大班的学生，教学时间为60分钟。
二、教学内容1.教学目标通过本次公开课的教学，使学生能够：1.了解艺术与设计的区别和联系。
2.学习设计与创造的基本方法。
3.培养创造力和想象力。
4.增强交流能力和团队协作精神。
2.教学准备（1）讲台（2）PPT幻灯片（3）演示板书（4）教学视频（5）绘画工具3.教学步骤第一步：课前导入（10分钟）通过与学生互动，引导全班学生思考设计和艺术的概念，并介绍设计的基本分类和设计领域的应用。
在此基础上，来为上述知识点引入相关的设计作品，并简介每件作品的背景和设计元素。
相信通过这种方式来引入“设计师”的概念，能够让学生不知不觉地进入本次课的学习状态。
第二步：设计比赛（20分钟）让学生在班级内分成小组，组织他们进行一个小小的设计比赛，以发掘所有暗示和灵感素材，并在设计过程中提高他们的想象力和创造力。
在比赛结束后，让全班学生分享和评论每个小组的作品，以帮助他们在不同的方面提高他们的创作能力。
第三步：观看教学视频（5分钟）让学生精选最受欢迎的小组作品，并组织全班学生一起观看在网上收集的“小小设计师”教学视频，以进一步学习设计的基本原则和实用技巧，从而进一步培养他们的审美能力和创造力。
第四步：自由绘画（ 25分钟）提供给学生足够的颜料和纸张等绘画工具，让他们在在课堂上进行自由绘画，以展示他们个人的表现力和创造力。
同时可以组织学生之间进行互相交流和合作，以进一步加强他们的协作精神和自信心。
第五步：课程总结（5分钟）在美术公开课最后的10分钟，教师可以让学生分享他们最喜欢的设计作品，并通过问答的形式与学生进行讨论和总结。
通过这种方式，学生可以更好地理解课程教学内容，做好相关的课后任务。
三、教学反思本节美术公开课的教学目的是以“小小设计师”为主题来开展，旨在通过一系列富有创意和想象力的设计作品，进一步激发学生的艺术灵感，培养他们的审美态度和创造力。
大班美术公开课精品教案及教学反思《画味道》
大班美术公开课精品教案及教学反思《画味道》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材第六章《味觉美术》，具体内容包括“画味道”这一节。
我们将通过讲解和动手实践，引导学生们运用线条、形状和色彩，将他们对不同味道感知转化为视觉艺术作品。
二、教学目标1. 让学生解和掌握通过绘画表达味觉感受方法。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 增进学生对美术与生活联系理解，激发他们对美术学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将抽象味觉感受具象化，运用绘画技巧表达出来。
教学重点：教授线条、形状和色彩运用，以及如何观察和体验生活中味道。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
学具：学生自备画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同食物图片，让学生品尝，引导他们关注和描述各种味道。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解如何运用线条、形状和色彩表达味觉感受。
3. 例题讲解（15分钟）以“甜、酸、苦、辣”四种味道为例，现场演示如何绘画出这四种味道。
4. 学生动手实践（20分钟）学生根据自己对不同味道感知，运用所学知识进行绘画创作。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，交流创作心得，教师给予点评和指导。
对本节课教学内容进行回顾，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《画味道》2. 主要内容：味觉与视觉转化线条、形状和色彩运用甜、酸、苦、辣绘画表现七、作业设计1. 作业题目：以“家乡味道”为主题，创作一幅表达味觉感受绘画作品。
画面中有明显线条、形状和色彩对比；能表现出家乡特色食物味道；有创意，画面饱满，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在品尝食物过程中，关注和体验不同味道，为绘画创作提供丰富素材。
在例题讲解环节，以直观方式展示如何将味觉感受转化为视觉艺术作品，有助于学生理解和掌握绘画技巧。
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教学反思
上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。
我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
《全日制义务教育美术课程标准》中明确指出：“美术课应植根于生活，把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，帮助学生美化生活，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
”那么，这节课我做到了吗？怎么做会更好？我有以下几点认识：
1、亮点——自制教学图片效果好。
美术是一种形象表达的视觉艺术，这节课，对于纹样设计的概括、夸张、想象等方法的图片示范，启迪了学生的思维，开阔了学生的视野，激发了学生学习、创作的热情，化平白的教学语言为形象具体的图片范例，起到了事半功倍的效果。
2、做到了植根于生活。
把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，帮助学生美化生活，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
比如纹样设计课程的引入是由生活中这些纹样如何产生的，在我们教师中的物品上所见到的纹样是用哪种方法设计出来的，我们生活中还有什么纹样是用的教材中的那种方法等。
学生不断地观察、思考、模仿学习，同时了解了什么样的物品适合什么样的纹样。
3、及时表扬，维护学生学习热情。
学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生的美术作品等做出合理的评价，挖掘学生的闪光点，多鼓励、引导，让他们感受到在美术课上的平等和自身创作的价值，有利于提高学习主动性，保持学习热情。
4、需要加强的方面——调动学生课堂积极性的方法和手段。
以后要重视教学手段，如电影、录像、范画、故事，游戏和音乐等用来引导学生的方式，增强他们对形象的感受，对美术的浓厚兴趣，并勤于向其他教师学习、请教，不断丰富、提高教学技能。
著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。
”转变教育理念、转换课堂教学角色是我今后研讨的主题。
***中学体音美组赵##
2015年#月#日星期#。