人教版九年级数学《投影》(人教)

合集下载

29.1 投影 初中数学人教版九年级下册课件

29.1 投影 初中数学人教版九年级下册课件
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影
例如:物体在灯泡发出的光照射下形成的影子就是中心投 影。(如图29.1—4)
下列现象属于平行投影的是?()
A.皮影 B.灯光下的手影 C.太阳光下房屋的影子 D.台灯下铅笔的影子 答案:C
在同一时刻,小明的影子比小强的 影子长,那么在同一路灯下()
皮影戏
皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在荧幕(投 影面)上的表演,是我国民间古老而又奇特的戏曲艺术。
日晷
北京故宫中的日晷闻 名世界,是我国的瑰 宝,由晷面和晷针组 成,太阳光照在日晷 的晷针上形成的影子 投向晷面,随着时间 的推移,晷针的长度 发生变化,人们以此 来显示时刻。
投影在我们日常生活中随处可见
投影
1.概念:一般的,用光线照射物体,在某个 平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做 物体的投影,照射光线叫做投影线,投影 所在的平面叫做投影面。
有时光线是一组互相平行的射线,例如探照灯中的光线 (如图29.1—2),太阳离我们非常远,射到地面的太阳光 也可以看成一组互相平行的射线。由平行光线形成的投影 叫做平行投影
小结பைடு நூலகம்
(1)本节课学习了哪些主要内容,重点研 究了什么问题?
(2)平行投影与中心投影是根据什么进行 分类的?平行投影与正投影有怎样的联系 与区别?
(3)探究物体正投影的性质经历了怎样的 过程?
投影的概念 平行投影与中心投影 正投影 正投影的性质 画出简单平面图形的正投影
射投影面(即投影线正对着投影面),我
们也称这种情形为投影线垂直于投影面, 像图(3)这样投影线垂直于投影面产生的 投影叫做正投影.
注意:
(1)在实际制图中,我们会经常用到正投 影

人教版九年级下册数学29.1投影(33张PPT)

人教版九年级下册数学29.1投影(33张PPT)
请同学们
1、了解投影的有关概念,
学 能根据光线的方向辨认物体

的投影; 2、了解平行投影和中心投
目 影的区别与联系;
标 3、了解物体正投影的含义,

能根据正投影的性质画出简 单平面图形的正投影。
自学指导:
教材助读:自学教材29.1,回答下列问题: 1、什么叫做投影?形成投影需要哪几个因素? 2、什么叫做平行投影?平行投影的投射光线有什么特点?
生活中有哪些投影属于平行投影? 3、什么叫做中心投影?中心投影的投射光线有什么特点?
生活中有哪些投影属于中心投影?29.1-4的图形与我们 学过的哪一类变换相像? 4、投影分为哪几类?什么叫做正投影?正投影属于平行 投影还是中心投影? 5、正投影有怎样的性质? 6、根据已知条件做图形的正投影,理论依据是什么?
思考: 投影的形成离不ຫໍສະໝຸດ 哪些因素?物体,投射光线,投影面
(1)
(2)
(3)
图(1)中的投影线相交于一点,形成中心投影;
图(2)(3)中,投影线互相平行,形成平行投影;
联系:投射光线都是互相平行的,都属于平行投影; 区别:图(2)中,投影线斜着照射投影面;
图(3)中,投影线垂直于投影面。 当物体与平面平行时,中心投影将物体放大(位似变换); 平行投影与物体全等。
总结:
中心投影
斜投影
正投影
平行投影 投影
投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影.
平行投影与中心投影的区别与联系
平行投影 中心投影
光线
区别
物体与投影面 平行时的投影
联系
平行的投 射线
全等
从一点出
放大
发的投射 (位似变换) 线
都是物体在 光线的照射 下,在某个 平面内形成 的影子。(即 都是投影)

29.1投影 课件(共22张PPT) 人教版 九年级数学下册

29.1投影 课件(共22张PPT) 人教版 九年级数学下册

二 平行投影与中心投影 有时光线是一组互相平行的射线,例如探照灯光的一束光中的光线.
平 由平行光线形成的投影叫做平行投影. 行 投 影
例如,物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投 影.日影的方向可以反映时间, 我国古代的计时器日晷,就是根据日影来观测时间的.
例1:某校墙边有甲、乙两根木杆.已知乙杆的高度为1.5m. (1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如下图所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?
下列物体的影子中,不正确的是( B )
A

B
C
D
小玲和小芳两人身高相同,两人站在灯光下的不同位置,已知小玲的影子比小
芳的影子长,则可以判定小芳离灯光较_____近_.(填“远”或“近”) .
3.将一个三角形放在太阳光下,它所形成的投影的形状是_三__角__形__或__线__段____.
晚上,人在马路上走过一盏路灯的过程中,其影子长度的变化情况是( A)
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影. 例如:物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.
新课讲解
中心投影 从一个点(点光源)发出的光线所形成的投影称为__中__心__投__影_____( central projection).中心投影的投影线交于一点,这点为投影中心.
A.先变短后变长 B.先变长后变短
C.逐渐变短
D.逐渐变长
小亮在上午8时、9时30分、10时、12时四次到室外的阳光下观察广场的旗杆随
太阳转动的情况,无意之中,他发现这四个时刻广场的旗杆在地面上的影子的
长度各不相同,那么影子最长的时刻为( D)

人教版九年级数学下册《投影》名师课件

人教版九年级数学下册《投影》名师课件

(1)
(2)
(3)
探究二 : 平行投影和中心投影的区别和联系是什么?
活动3 问题解决,引出正投影概念
投影线___________于投影面产生的投影叫做正投影. 图_____________(只填序号)产生投影的就是正投影.
(1)
(2)
(3)
探究三 : 正投影的性质是什么?
活动1 观察思考,解决投影问题
(5)平行投影的应用:在不同时刻,太阳光下物体的影子的方 向和长度的变化规律:一天之中,太阳东升西落,早上影子 朝西,傍晚影子向东(就北半球而言).故影子方向的变化 规律是:正西→西北→正北→东北→正东;一天之中影子长 短的变化规律是:长→短→长.
点击“随堂训练→名师训练” 选择“《投影》随堂检测 ”
探究一 :什么是投影、投影线、投影面、平面投影和中心投影?
活动2 联系生活,举例加深理解
你还能举出哪些投影的例子?说出这些例子中的投影、投影线 和投影面,并判断其是哪种投影.
探究二 : 平行投影和中心投影的区别和联系是什么?
活动1 合作交流,填表理清概念
平行投影和中心投影的区别和联系是什么?请完成下表:
三种情况下纸板的正投影各是什么形状?这些正投影与P的形
状、大小有什么关系?
探究三 : 正投影的性质是什么?
活动4 合作交流,归纳性质
(1)当某个平面图形平行于投影面时,其正投影的形状与这个平 面图形_______,其面积大小与这个平面图形的面积大小______; (2)当某个平面图形倾斜于投影面时,其正投影的形状与这个平 面图形_______,其面积比这个平面图形的面积_______ ; (3)当某个平面图形垂直于投影面时,其正投影的形状是 _______.

人教版九年级数学下29.1 投影(第1课时)课件

人教版九年级数学下29.1 投影(第1课时)课件

探究新知
归纳:
灯 三角尺 投影
由同一点 (点光源) 发出的光线形成的投影 叫做中心投影.
例如,物体在灯泡发出的光照射下形成影子就 是中心投影.
探究新知 中心投影 ——投射线交于一点的投影.
A
投影
D
S 投射中心 投射线
C
BF
投影面
E
探究新知 【思考】 平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
探究新知
巩固练习 把下列物体与它们的投影用线连接起来:
探究新知
知识点 2 平行投影的概念
观察下列图片,你认为太阳光线有什么特征?
太阳离我们非常遥远,太阳光线可以看成平行光线.
探究新知
归纳: 由平行光线形成的投影叫做平行投影.
投射线 A
C 投射方向S
B
c
a
b
投影面P 投影
A
投射线
a
C
投射方向S
Bc
投影面P
D E
A (甲) D' B (乙) E'
探究新知 (2) 当乙木杆移动到什么位置时,其影子刚好不落在墙上?
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
探究新知 (3) 在(2)的情况下,如果测得甲、乙木杆的影子长分别 为1.24m和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗?
D E
A(甲)
D'
B(乙) E'
解:∵△ADD'∽△BEE',∴ AD : BE =AD′ : BE′, 即AD : 1.5 =1.24 : 1,解得AD =1.86. 故甲木杆的高度为1.86m.
素养目标
3.能通过例子来解释说明投影的分类,会利用平 行投影和中心投影的相关知识解决实际问题. 2.理解平行投影和中心投影的概念、特征、区 别与联系. 1. 能结合具体例子说明什么是投影,什么是投 影线和投影面等概念.

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

新人教版九年级数学下册《投影与视图》全章教案第一节:投影的概念与分类教学目标:1. 了解投影的概念,掌握投影的分类。

2. 能够运用投影的知识解决实际问题。

教学重点:投影的概念,投影的分类。

教学难点:投影的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考投影的概念。

2. 新课:介绍投影的分类,讲解不同类型的投影特点。

3. 练习:让学生运用投影的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习投影的概念与分类。

2. 运用投影的知识解决实际问题。

第二节:视图的概念与分类教学目标:1. 了解视图的概念,掌握视图的分类。

2. 能够运用视图的知识解决实际问题。

教学重点:视图的概念,视图的分类。

教学难点:视图的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考视图的概念。

2. 新课:介绍视图的分类,讲解不同类型的视图特点。

3. 练习:让学生运用视图的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习视图的概念与分类。

2. 运用视图的知识解决实际问题。

第三节:三视图教学目标:1. 了解三视图的概念,掌握三视图的画法。

2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。

教学重点:三视图的概念,三视图的画法。

教学难点:三视图的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考三视图的概念。

2. 新课:介绍三视图的画法,讲解不同类型的三视图特点。

3. 练习:让学生运用三视图的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习三视图的概念与画法。

2. 运用三视图的知识解决实际问题。

第四节:投影与视图的应用教学目标:1. 了解投影与视图在实际中的应用,掌握投影与视图的转换方法。

2. 能够运用投影与视图的知识解决实际问题。

教学重点:投影与视图的应用,投影与视图的转换方法。

教学难点:投影与视图在实际问题中的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考投影与视图在实际中的应用。

2. 新课:介绍投影与视图的转换方法,讲解不同类型的投影与视图应用。

3. 练习:让学生运用投影与视图的知识解决实际问题。

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册《投影与视图》全章教案新人教版第一章:投影的概念与分类教学目标:1. 了解投影的概念,掌握各种投影的分类。

2. 能够运用投影的知识解决实际问题。

教学内容:1. 投影的概念:平行投影、中心投影。

2. 投影的分类:正投影、斜投影。

3. 投影的基本性质。

教学步骤:1. 引入投影的概念,展示各种投影的图片,引导学生观察并思考。

2. 讲解平行投影和中心投影的定义,通过示例让学生理解两种投影的特点。

3. 介绍正投影和斜投影的分类,让学生通过实际例子区分两种投影。

4. 引导学生总结投影的基本性质,如相似性、形状不变等。

5. 布置练习题,让学生巩固所学内容。

教学评价:1. 学生能够准确描述投影的概念和分类。

2. 学生能够运用投影的知识解决实际问题。

第二章:视图的定义与分类教学目标:1. 理解视图的定义,掌握各种视图的分类。

2. 能够运用视图的知识解决实际问题。

教学内容:1. 视图的定义:主视图、左视图、俯视图。

2. 视图的分类:正视图、侧视图、俯视图。

3. 视图的基本性质。

教学步骤:1. 引入视图的概念,展示各种视图的图片,引导学生观察并思考。

2. 讲解主视图、左视图、俯视图的定义,通过示例让学生理解三种视图的特点。

3. 介绍正视图、侧视图、俯视图的分类,让学生通过实际例子区分三种视图。

4. 引导学生总结视图的基本性质,如相互补充、完整性等。

5. 布置练习题,让学生巩固所学内容。

教学评价:1. 学生能够准确描述视图的定义和分类。

2. 学生能够运用视图的知识解决实际问题。

第三章:简单几何体的三视图教学目标:1. 掌握简单几何体的三视图的画法。

2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。

教学内容:1. 简单几何体的三视图:正方体、长方体、圆柱体、圆锥体。

2. 三视图的画法与特点。

教学步骤:1. 讲解正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的三视图的画法,通过示例让学生理解各种几何体的三视图特点。

2. 引导学生动手画出各种几何体的三视图,并观察其特点。

人教版数学九年级上册第29节 投影与视图-课件

人教版数学九年级上册第29节 投影与视图-课件
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
11.(2017·安顺)如图是一个圆柱体和一个长方体组成的几何体,圆柱的下底 面紧贴在长方体的上底面上,那么这个几何体的俯视图为( )C
12.(2017·黔东南州)如图,所给的三视图表示的几何体是( )D A.圆锥 B.正三棱锥 C.正四棱锥 D.正三棱柱
13.(导学号 78324060)(2017·黔西南州模拟)如图是一个几何体的三视图,
A.的 B.中 C.国 D.梦 5.(2017·哈尔滨)五个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,其左视 图是( )
C
6.(2017·贵阳)如图,水平的讲台放置的圆柱笔筒和正方形粉笔盒, 其俯视图是( )D
7.(2016·黔东南州)将一个棱长为 1 的正方体水平放于桌面 (始终保持正方体的一个面落在桌面上), 则该正方体主视图面积的最大值为( C ) A.2 B. 2+1 C. 2 D.1
则路灯的高为__3__m.
17.(导学号 78324062)(2017·宁夏)如图是由若干个棱长为1的小正方体组 合而成的一个几何体的三视图,则这个几何体的表面积是____.
22
18.如图,AB和DE是直立在地面上的两根立柱,AB=5 m,某一时刻 AB在阳光下的投影BC=3 m.
(1)请你在图中画出此时DE在阳光下的投影; (2)在测量AB的投影时,同时测量出DE在阳光下的投影长为6 m,请你计 算DE的长.
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期Leabharlann 子不是一菊样花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春

人教版数学九年级下册29.1投影正投影(教案)

人教版数学九年级下册29.1投影正投影(教案)
-突破方法:设计不同难度的题目,从简单几何体的投影推理开始,逐步过渡到复杂几何体和实际应用问题,引导学生运用所学知识进行分析和)
同学们,今天我们将要学习的是《投影正投影》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过物体在阳光下的影子?”(如树木、房屋的影子)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索正投影的奥秘。
4.几何体的正投影:研究正方体、长方体等几何体在正投影下的表现,掌握其投影规律。
5.实践与应用:结合实际例子,让学生运用投影知识解决生活中的问题,提高学生的实际操作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间想象力和直观想象能力,通过正投影的学习,让学生能够观察和描述现实生活中的几何体及其投影,提高对空间物体和几何图形的认识。
-举例:以正方体为例,指导学生如何从正面、上面、左面观察,并绘制对应视图。
-几何体的正投影规律:掌握正方体、长方体等几何体在正投影下的投影规律。
-举例:分析正方体在正投影下的投影特点,如正方形的投影是正方形,棱的投影是线段等。
2.教学难点
-投影与实际物体之间的关系:学生往往难以将三维物体与二维投影建立联系,理解它们之间的对应关系。
然而,我也注意到在实践活动和小组讨论环节,部分学生在面对实际问题时显得有些无所适从。特别是在分组讨论时,有些小组在分析正投影在实际生活中的应用时,思路不够开阔,这可能是因为他们对这个知识点还不够熟悉,或者是缺乏将理论知识与实际情境结合的经验。
在接下来的教学中,我需要考虑如何更有效地帮助学生将正投影的知识应用到具体问题中。可能需要设计更多的互动环节,比如让学生自己动手制作模型,然后根据模型绘制三视图。这样的实际操作可能会让学生对几何体的投影有更直观的认识。

《投影》(上课)课件PPT1

《投影》(上课)课件PPT1

直于投影面,并且其对角线 AE 垂直于投影面.
A′ D′
F′ A′ D′
B′ C′ AD BC
G′ E
FA D
H
G B
C
B′ C′
巩固新知
1.如图,投影线的方向如箭头所示,画出圆柱体的正投 影.
2.画出如图摆放的物体(正六棱柱)的正投影: (1)投影线由物体前方照射到后方;
2.画出如图摆放的物体(正六棱柱)的正投影: (2)投影线由物体左方照射到右方;
7.如图,一纸板的形状为正方形ABCD,其边长为10 cm,边AD,BC与投影面 β平行,边AB,CD与投影面β不平行,正方形ABCD在投影面β上的正投影为四边形 A1B1C1D1,若∠ABB1=45°,求四边形A1B1C1D1的面积.
解:过点 A 作 AH⊥BB1 于点 H,图略.∵∠ABB1=45°,∴△ABH
(1)
(2)
(3)
中心投影
平行投影
图(2)(3)中投影线与投影面所成的夹角不同,图(3)中投 影线垂直于投影面.
合作探究
新知一 正投影的概念及性质
投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影.
投影线集 中于一点
投影线互相平行, 且斜着照射投影面
投影线垂直 于投影面
中心投影
斜投影
正投影
平行投影
投影
如图,把一根直的细铁丝 C.400 cm2 D.600 cm2
11.如图,正三棱柱的面EFDC∥平面R,且AE=EF=AF=2,AB=6,正三棱柱在平面R上的正投影是___________,正投影的面积为_________.
7.如图,一纸板的形状为正方形ABCD,其边长为10 cm,边AD,BC与投影面β平行,边AB,CD与投影面β不平行,正方形ABCD在投影面β上的正投影为四边形A1B1C1D1,若

九年级数学下册人教版29.1投影第二课时教学设计

九年级数学下册人教版29.1投影第二课时教学设计
-结合地理知识,了解地球自转和公转对太阳光线的角度变化,以及这些变化如何影响物体影子的形成。
作业要求:
-请同学们认真完成作业,尽量用自己的语言描述思考过程,展现对投影知识点的理解。
-对于拓展思考题,可以小组合作完成,鼓励学生之间相互交流,共同探讨。
-作业完成后,请进行自我检查,确保解答的正确性和书写的规范性。
-学生回答,教师总结并引导:“今天我们将学习投影的知识,了解它是如何将三维世界展现在二维平面上。”
2.利用多媒体展示一些生活中的投影现象,如物体在光源照射下的影子、地球仪上的经纬度等,让学生初步感受投影的应用。
3.提出问题:“如何用数学的方法来描述这些投影现象?它们有什么共同的特点和性质?”引发学生的思考,为后续新课的学习做好铺垫。
-通过小组合作、讨论交流等形式,促进学生相互学习、相互启发,共同攻克学习难点。
2.教学过程设想:
-导入新课:以生活中的投影现象为切入点,激发学生兴趣,为新课的学习做好铺垫。
-新课教学:通过讲解、演示、实践等多种教学手段,帮助学生掌握投影的基本知识和技能。
-练习巩固:设计不同难度的练习题,让学生在练习中巩固所学知识,形成技能。
1.基础巩固题:
-请同学们绘制一个正方体,并在不同的角度下,分别用中心投影和平行投影的方式表示出正方体的影子。
-根据课堂示例,选择一个日常生活中的投影现象,描述其投影类型,并解释其原理。
2.应用提高题:
-在平面直角坐标系中,给定一个点P(x, y, z),请计算出该点在xoy平面和yoz平面上的投影点坐标。
4.教学评价设想:
-结合课堂表现、练习成绩、实际应用等多方面,全面评价学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的进步,鼓励他们克服困难,不断提高。

人教版九年级数学投影知识点

人教版九年级数学投影知识点

人教版九年级数学投影知识点投影是数学中的一个重要概念,它在几何学和代数学中都有广泛的应用。

投影可以帮助我们理解空间中的物体和形状,并在解决问题时提供一种有效的方法。

下面将介绍人教版九年级数学课程中的一些重要的投影知识点。

1. 投影的概念及基本特性投影是指从一个物体或点到一个平面上的垂直线段。

投影有以下基本特性:- 同一线段在不同平面上的投影长度不同。

- 同一物体在不同平面上的投影形状不同。

- 若投影距离为零,则物体和投影在同一平面上,投影长度等于物体长度。

2. 三视图的投影三视图是指一个物体在正前方、正左方和正上方的投影。

在三维几何中,三视图可以帮助我们全面了解一个物体的形状和结构。

3. 平行投影和透视投影平行投影是指投影线与投影平面平行的投影方式,常用于制图和工程设计;透视投影是指投影线与投影平面不平行的投影方式,常用于艺术绘画中创造立体感。

4. 空间几何体的投影问题在空间几何中,常常需要求解物体在不同平面上的投影长度、投影面积和投影体积等问题。

通过运用投影的基本概念和几何知识,可以解决这些问题。

5. 投影在日常生活中的应用投影的概念和方法在日常生活中有许多应用。

例如,建筑师需要进行建筑物的投影设计;摄影师需要了解光线的投影特性来拍摄美丽的照片;地图制作人员需要进行地图的投影制作等。

6. 投影的数学模型投影问题可以通过数学模型来进行求解。

常见的数学模型包括平行光线投影模型、透视投影模型和立体图形的投影模型等。

通过运用这些模型,可以简化复杂的投影问题并得出准确的结果。

本文简要介绍了人教版九年级数学课程中的一些重要的投影知识点,包括投影的概念及基本特性、三视图的投影、平行投影和透视投影、空间几何体的投影问题、投影在日常生活中的应用以及投影的数学模型。

通过掌握这些知识,可以帮助同学们更好地理解和应用投影的概念,提高数学解题和实际问题解决的能力。

人教版九年级数学下册第二十九章《29-1 投影(第1课时)》优课件

人教版九年级数学下册第二十九章《29-1 投影(第1课时)》优课件

C
D
E AP
F QB
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
第二十九章 投影与视图
29.1 投影
预习目标(课本100页,101页)
1 、什么叫做投影?什么叫做投影线?什么叫 做投影面?
2 、什么叫做平行投影?平行投影的投影线有 什么特征?
3、什么叫做中心投影?中心投影的投影线有 什么特征?
一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等) 上得到的影子叫做物体的投影(projection)
照射光线叫做投影线 投影所在的平面叫做投影面.
投影线
投影
投影面
有时光线是一组互相平行的射线,例如太阳光或探照灯光 的一束光中的光线,由平行光线形成的投影是平行投影.
例如,物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影) 就是平行投影.日影的方向可以反映时间.
我国古代的计时器日晷,就是根据日影来观测时间的.
物体与影子有关系吗?
物体在日光或灯光的照射下,会在地面、 墙壁等处形成影子,影子与物体的形状有 密切的关系.
练习
把下列物体与它们的投影用线连接起来:
小试牛刀
1. 在太阳光照射下, 早晨太阳从东边 升起, 物体的影子偏向西 边;中午太阳在 南边, 物体的影子偏向北 边;下午太阳落 到 西 边, 物体的影子偏向 东 方.
P
2.如下图所示,小明在晚上由路灯A走向路
灯B,当他行到处P时,发现他在路灯B下
的影长为2米,且影子顶端与重合;接着他
又走了6.5米至Q处,已知小明身高为1.8米,
影子顶端与B重合,已知路灯B高9米,

人教版九级数学下《投影》教学课件A

人教版九级数学下《投影》教学课件A
人教版九级数学下《投 影》教学课件
目录 CONTENT
• 投影的定义与分类 • 平行投影与中心投影 • 投影的作图方法 • 投影与几何图形的关系 • 投影的教学设计
01
投影的定义与分类
投影的定义
投影定义
投影是指将一个几何形状投射到 一个平面上,从而得到该形状在
平面上的二维表示。
投影的要素
投影需要有一个投射面、投射线 和一个被投射的物体。投射线从 被投射物体出发,指向投射面上 的某一点,将被投射物体在投射
面上形成影子。
投影的特性
投影的结果是一个二维图形,它 保留了原物体的形状、大小和相
对位置。
投影的分类
01
正投影
当投射线与投影面垂直时,形成的投影称为正投影。正投影的特点是物
体的所有边和角在投影面上都保持不变。
02
斜投影
当投射线与投影面不垂直时,形成的投影称为斜投影。斜投影的特点是
物体的形状和相对位置在投影面上会有所改变。
相应地发生旋转或平移,这种变化称为投影变换。
投影变换的特点
02
通过改变物体的位置或角度,可以改变其在投影面上的形状和
位置。Βιβλιοθήκη 投影变换的应用03
在解决几何问题、进行空间想象等方面具有重要作用,有助于
培养学生的空间思维和几何直觉。
05
投影的教学设计
教学目标与重难点
教学目标 理解投影的概念和分类。
掌握平行投影和中心投影的基本性质。
虚拟现实
在虚拟现实中,投影技术可以将三维 虚拟物体投射到二维屏幕上,使用户 能够更加真实地感受到虚拟物体的存 在。
在绘画和雕塑中,艺术家常常利用中 心投影来表现物体的立体感和空间感 ,创造出更加逼真的艺术效果。

人教版初中九年级下册数学课件 《投影》投影与视图教学课件

人教版初中九年级下册数学课件 《投影》投影与视图教学课件

第 11 页
顺序为:3→2→1
觉题目之
殊 思考:在同一时刻,大树和小树的影子与它
们的高度之间有什么关系?与同伴交流。
第 12 页
在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度 成比例.
证数学新 理你可以用之前学过的知识证明
吗?
第 13 页
A

太阳光线
学生甲身
高B
学生乙身

C Bʹ
Aʹʹ
学生丙身
Cʹ 高Bʹʹ
(2) 当纸板P倾斜于投影面β时,P的正投影与P的 ____形__状__、__大__小__发__生__变_;化
(3) 当纸板P垂直于投影面β时,P的正投影成为 _____一__条__线__段____.
DC
AB DC ''
A' B '
第 22 页
D
A DBC C
A
B
D C D'(C
''
')
A' B A'(
人教版数学九年级下册
29.1投影
引数学之光
第2页
你知道物体与影子有什么关系吗?
物体在光的照射下,会在地面、墙壁等处形成影子, 影子与物体的形状有密切的关系.
物体和它的影子如此密切,在数学中影子是 物体的什么呢?
学习目
第3页

知识与技能
通过观察、探索、想象,了解投影、平行投影、中心投影、正投影 的概念并且能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平 面上的投影
三种情形下铁丝的正投影各是什么形状?
A B
A
BA
α A1
B1 A2
B B2 A3(B3)

九年级数学投影知识点人教

九年级数学投影知识点人教

九年级数学投影知识点人教投影是数学中一个重要的概念,它在几何学和代数学中都有广泛的应用。

九年级学生在数学课上也会接触到一些有关投影的知识点,包括投影的概念、投影的性质以及投影在实际问题中的运用等。

下面,我们就来一起探讨一下九年级数学中的投影知识点。

首先,让我们来了解一下投影的概念。

在几何学中,投影是指由一个点沿着特定方向所射出的线或影子在另一个平面上的映射。

投影可以是平行于一个平面的,也可以是垂直于一个平面的。

而在代数学中,投影则是指一个向量在另一个向量上的映射。

这个概念的理解对于后面的学习非常重要。

接下来,我们来探讨一下投影的性质。

首先,投影是单射的,也就是说每一个点或向量都对应唯一一个投影。

其次,投影还有一些重要的特殊情况。

当投影的方向与投影面平行时,投影就是本身。

当投影的方向与投影面垂直时,投影等于零向量。

除了以上的基本性质,投影还有一些重要的运算规则。

例如,对于两个向量的和,它们在一个向量上的投影的和等于它们分别在这个向量上的投影的和。

另外,对于两个向量的数量积,它们在一个向量上的投影的数量积等于它们分别在这个向量上的投影的数量积。

在实际问题中,我们可以运用投影的知识解决一些几何和物理问题。

例如,在测量一个斜坡的高度时,我们可以利用光的投影原理,通过测量斜坡顶部和投影面上的两个点之间的距离,以及光源和测量仪器的距离,计算出斜坡的高度。

又如,在计算斜坡的弧长时,我们可以运用投影的概念,将斜坡的弧长投影到斜坡的高度上,再计算出实际的弧长。

除了上述例子,投影在现实中还有很多应用。

在建筑设计中,我们可以利用投影的概念来绘制三维建筑模型的平面图。

在航空航天领域中,我们可以利用投影的原理,计算卫星轨道的位置和对地面的影响。

总之,投影是数学中一个重要的概念,它在几何和代数学中都有广泛的应用。

九年级学生需要掌握投影的概念、性质和运算规则,并能够将其应用到解决实际问题中。

通过学习投影,学生不仅可以提高数学思维和解决问题的能力,还可以增加对数学的兴趣和理解。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

铁丝的正投影各是什么形状?大小有何关系?
(1)铁丝平行于投影面;
(2)铁丝倾斜于投影面;
(3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点)
A
B
A
BA
B
p
A1
B1 A2
B2 B3
三、观察思考,探究正投影
A
BA
人民教育出版社 九年级 | 下册
A B
B
A1
B1 A2
B2 A3(B3)
通过观察,我们可以发现:
由平行光线形成的投影是 平行投影.
太阳光线
由同一点(点光源)发出
的光线形成的投影叫做中心投 影.
手电筒、灯泡等
二、观察分析,学习投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
你你知能道举日出晷一和些皮平影行所投形影成和的中投心影投分影别的是实哪例种吗投?影吗?
平行投影
中心投影
二、观察分析,学习投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
(2)当纸板P倾斜于投影面Q时,P的正投影与P的_形__状__、__大__小__发__生__变__化_;
(3)当纸板P垂直于投影面Q时,P的正投影成为___一__条__线__段___.
三、观察思考,探究正投影
A
B
A
BA
B
A1
B1 A2
B2 A3(B3)
D
D
C
A
D
C
C
A
D´ B C´
A
B
B
D´ C´
人民教育出版社 九年级 | 下册
物体在光的照射下,能形成影子,观察影子能反映物 体的哪些特征?影子的形成与哪些因素有关?
人民教育出版社 九年级 | 下册
二、观察分析,学习投影
用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影 子叫做物体的投影.
照射光线叫做投影线 投影所在的平面叫做投影面.
产生投影的 条件是什么?
29.1 投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
人民教育出版社 九年级 | 下册
嫦 娥 探 月
人民教育出版社 九年级 | 下册
水立方
人民教育出版社 九年级 | 下册
鸟巢
一、创设情境,引入课题
人民教育出版社 九年级 | 下册
制造机器,建筑工程,发射卫星……
需要图纸设计 投影与视图
二、观察分析,学习投影
练习:你能将下列物体与它们的投影用线连接起来吗.
人民教育出版社 九年级 | 下册
三、观察思考,探究正投影
图中三角板的投影各是什么投影?它们的投影线与投影面的位 置关系有什么区别?
投影线垂直投影面
正投影
投影线垂直于投影面产生的投影叫正投影。
人民教育出版社 九年级 | 下册
三、观察思考,探究正投影
把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同的位置,三种情形下
(1)当线段AB平行于投影面P时,它的正投影是线段A1B1,
线段与它的投影的大小关系为AB____=_A1B1;
(2)当线段AB倾斜于投影面P时,它的正投影是线段A2B2,
线段与它的投影的大小关系为AB____>__A2B2;
(3)当线段AB垂直于投影面P时,它的正投影是一个 _点__A_3(_B_3)__.
人民教育出版社 九年级 | 下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)本节课学习了哪些主要内容?重点研究了什么问题? (2)平行投影和中心投影是根据什么进行分类的?它们有 怎样的区别和联系? (3)探究正投影的性质经历了怎样的过程?
一般
特殊
人民教育出版社 九年级 | 下册
三、观察思考,探究正投影
把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同的 位置,三种情形下纸板的正投影各是什么形状?大小有何关系?
(1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面。
D
C
A
B
D*
C*
A*
B*
Q
(1)
D
A
C
B
D* A*
C* B*
投影线 投影面
物体 光线 投影面
投影
二、观察分析,学习投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
你能举出生活影子的实例,并指出其中的投影、投影线、投影面吗?
二、观察分析,学习投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
观察两幅图中的投影线间的位置关系有什么不同?
二、观察分析,学习投影
人民教育出版社 九年级 | 下册
(2)
D A
C B
D*(C*) A*(B*)
(3)
人民教育出版社 九年级 | 下册
三、观察思考,探究正投影
D
C
D
C
A
D´ B C´
A
B
D´ C´
Q




D
A C
B
D´(C´) A´( B´)
通过观察、测量可知:
(1)当纸板P平行于投影面Q时,P的正投影与P的 _形__状__、__大__小__一__样___;
D´(C´)
Q




A´( B´)
人民教育出版社 九年级 | 下册
结论:当物体的某 个面平行于投影面时,这 个面的正投影与这个面 的形状、大小完全相同.
人民教育出版社 九年级 | 下册
四、应用性质,画正投影
投影线的方向如箭头所示,画出图中圆柱体的正投影:
(1)
(2)
五、区别练习,归纳新知
相关文档
最新文档