幼儿园大班数学教案：7的分解与组成范文
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思
幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思一、教学目标1.能够理解数字7的分解组成，掌握数字7的各种分解方式；2.能够通过分解组成的方式认识更多的数字，如5、6、8等；3.培养幼儿的思维能力和动手能力，提高幼儿的数学素养；4.提高幼儿的观察能力、协作能力和自信心。
二、教学准备1.《数学启蒙》课本；2.数字卡片和数量棒；3.绘本《七只小羊》；4.金属环、豆子、珠子、卡通人物等小物品。
三、教学过程1.引入教师与幼儿们唱一首数学歌曲《七彩小世界》或是阅读绘本《七只小羊》，让孩子们注意到书中数字7的反复出现，引起幼儿对数字7的兴趣，并与孩子们讲述“数字7的分解组成”这个话题。
2.探究数字7（1）掌握数字7的基本概念通过数量棒、数字卡片等教具向幼儿们展示数字7，并让幼儿们数数，碰数，问一问，例如：这是几？那么多少是7？还有什么是7？我们学过哪些数字？（2）探究数字7的分解组成教师将数字卡片7，分解成1+6、2+5、3+4等不同的组合方式，让孩子们观察和模仿，自己分解数字7并用不同的组合方式拼出数字7。
（3）游戏探究数字7的小伙伴教师拿出金属环、豆子、珠子等小物品，掏出一个装满物品的小盒子，让幼儿们伸手辨认，取出其中的7个物品，然后再将这7个物品分成不同的组合方式，让孩子们动手实践，发现数字7的不同组合方式。
3.拓展（1）认识数字5、6、8等数字在幼儿们掌握数字7的分解方法后，教师可以慢慢引导幼儿认识数字5、6、8等，并让幼儿们试着去拆解这些数字。
（2）思考与探究教师提问：数字有哪些特点？数字有哪些变化？数字有哪些组成方式？有哪些数字因为特殊的组合方式可以转化成其他数字？孩子们可以在思考和探究中不断学习和发现。
4.总结与反思（1）总结体会教师可以分别让每一个孩子展示自己的分解方法，对孩子们的表现进行肯定。
（2）反思本次活动老师以数学思维切入主题，除了引导孩子们探究七的分解组成外，还能引出其他许多问题。
同时，在活动过程中，老师抓住机会不仅让孩子们动手实践，而且培养了其思考能力和合作精神。
大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
教案《7的分解组成》
教学目标：
1. 通过活动，使学生能够理解并应用分解数的概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和合作精神。
3. 培养学生对数学活动的兴趣和参与度。
教学准备：
1. 教师准备小黑板和彩色粉笔。
2. 准备足够数量的七段棍棒。
教学过程：
1. 引入活动：学生坐成一个大圈，教师将七段棍棒放在中间，对学生说：“大家看一下，这是一根七段棍棒，我们今天的活动是要将这七段棍棒分解成不同的组合，请大
家动动脑筋看有多少种可能的组合方式。
”
2. 分小组活动：将学生分成几个小组，每个小组负责一种组合方式的讨论和写出来。
鼓励学生提问，讨论和合作，帮助他们思考如何有系统地分解这个数。
教师可以给予
一定的提示和指导。
3. 活动展示：每个小组展示他们的组合方式，并作出解释。
其他小组可以提问和评价。
4. 汇总讨论：教师引导学生总结不同的组合方式，让学生认识到有多少种可能的组合
方式。
强调每种组合方式的不同之处和底层的数学概念。
教学反思：
这个教学活动很好地吸引了学生的兴趣和参与度。
学生在小组合作的过程中，积极思考，并提出了许多问题和建议。
通过活动，学生不仅掌握了分解数的概念，还加深了
对数学的理解和运用能力。
同时，这个活动也培养了学生的合作精神和团队意识。
然而，活动中有些学生在组合方式上的思考和表达能力还有待提高，需要更多的练习和指导。
下次活动时，我会给予更多的提示和指导，帮助学生更好地理解和运用分解数的概念。
优质课大班数学7的分解与组成教案与反思
家长应鼓励孩子多进行实践练 习，通过反复练习加深对7的 分解与组成的理解和掌握。同 时，家长可以给予孩子适当的 鼓励和奖励，增强孩子的学习 动力和自信心。
06
资源整合与拓展延伸
利用现有资源进行课程优化建议
结合幼儿生活实际
通过引入幼儿日常生活中与数字7相关的实例，如一周有7天、彩虹 有7种颜色等，激发幼儿学习兴趣。
其数感。
掌握基础数学概念
分解与组成是数学中的基本概念， 对于幼儿后续学习加减法具有重要 意义。
训练思维能力
通过分解与组成的操作，可以锻炼 幼儿的逻辑思维和抽象思维能力。
本次课程目标设定
01
02
03
知识目标
掌握数字7的分解与组成 ，理解其含义和规律。
能力目标
能够熟练地进行数字7的 分解与组成操作，并运用 到实际生活中。
数学问题解决
设计一些与数字7相关的数学问题，如“7个苹果分给两个 人，有几种分法？”等，锻炼幼儿的数学思维和解决问题 的能力。
数学与其他领域的融合
将数学与科学、艺术等领域相结合，开展跨学科的活动， 如“用7种颜色画出美丽的彩虹”、“用7块积木搭建高楼 ”等。
总结回顾，展望未来发展趋势
01
课程实施效果评估
的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
05
家长参与及家园共育策略
家长在幼儿数学教育中的角色定位
引导者
01
家长应引导孩子接触和了解数学，培养孩子对数学的兴趣和好
奇心。
辅助者
02
家长应辅助孩子完成数学作业和练习，确保孩子掌握正确的数
学知识和方法。
监督者
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
7的分解组成大班教案
7的分解组成大班教案7的分解组成大班教案篇一：大班数学学习7的组成教案学习7的组成一、活动目标：1.学习7的分合，知道7分成两份的方法。
2.能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
二、活动准备：1. 教具：PPT《学习7的组成》、7个苹果图片2.学具：铅笔39支、记录单39份、花片12份（每份7片）、格子纸条15份（每条7格）、剪刀15把、圆片12份（正反不同颜色）三、活动过程：1.集体活动：复习6的组成---碰球。
师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是6。
2.集体活动：学习7的分合。
（1）请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。
（2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。
（3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。
（4）请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像(如：3和4与4和3)。
并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。
”（5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。
讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢?（6）总结：出示PPT《学习7的组成》。
3.幼儿操作活动。
(1)分花片。
请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
(2)剪贴格子。
请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。
想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。
最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
(3)翻片片。
请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。
七的组成及分解教案8篇
七的组成及分解教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!七的组成及分解教案8篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，本店铺今天就为您带来了七的组成及分解教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案7的分解组成优质
数字7可以分解成以下组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。通过练 习，幼儿可以进一步掌握数字7的分解方法，并培养自己的数学思维和解决问题 的能力。同时，教师也可以针对幼儿的掌握情况进行个别化指导，帮助幼儿更好 地掌握数学知识。
03
互动环节与实践操作
小组合作探究数字7的分解
通过实际操作和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和积极 性。
教学内容
学习数字7的分解和组成，掌 握7的加减法运算。
通过比较、分类、排序等活动 ，加深对数字7的理解。
运用所学知识解决生活中的实 际问题。
教学重点与难点
教学重点
数字7的分解和组成，7的加减法运算。
教学难点
如何让幼儿理解数字7的分解和组成，以及如何运用所学知识解决生活中的实际问题。
“找朋友”游戏，培养团队协作精神
3. 找到“朋友”的幼儿手拉手站在一起，并大声说出他们组成的 数字7。
4. 对于未能找到“朋友”的幼儿，教师可以引导他们思考如何调 整自己手中的数字卡片以便找到“朋友”。
“我是小老师”活动，增强自信心和表达能力
活动目的
通过“我是小老师”活动，让幼儿在教授他人7的分解组成知识的过程中增强 自信心和表达能力。
鼓励学生在生活中运用所学知识
在日常生活中，鼓励学生观察 身边的数字，尝试用所学的分 解组成方法来分析和理解。
引导学生运用所学知识解决一 些简单的实际问题，如分配物 品、计算数量等。
鼓励学生与同伴交流自己的发 现和经验，互相学习和进步。
推荐相关资源，如绘本、动画等
推荐一些与数字分解组成相关的绘本 ，如《奇妙的数字世界》、《数学小 天才》等，让学生通过阅读进一步巩 固所学知识。
幼儿园大班数学教案7的分解 组成优质
幼儿园大班7的分解教案6篇
幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思大班教案《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思考，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园大班《7的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点 :让幼儿掌握6种分和方法.教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片，幼儿操作材料。
活动过程1、复习6的组成拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
让幼儿自主探索7的分解组成。
将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。
让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。
知道总数总比部分数大。
出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。
通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。
7的组成大班教案5篇
7的组成大班教案5篇7的组成大班教案篇1（一）活动目标：1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
7的组成大班教案篇2活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。
幼儿大班数学教案《7的分解》
幼儿大班数学教案《7的分解》_大班数学教案找规律幼儿园大班数学教案：7的组成活动目标1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个局部增加1，另一个局部就要削减1。
活动预备塑料小鸭学具人手42只。
活动过程一、复习6的组成玩碰球嬉戏，消失数咔，师问：这数是几？答6。
师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。
二、集体尝试活动消失小狗、小兔家的图象。
师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。
（其次次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《7的组成》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《7的组成》含反思一
幼儿园大班教案《8的减法》含反思二
幼儿园大班教案《8的组成及加减》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《7的组成》含反思
一
大班教案《7的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动感受数字增减的规律，复习5、6的组成，学习7的组成，探究数学互换与7的组成关系，快来看看幼儿园大班《7的组成》含反思教案吧。
教学目标
复习5、6的组成，学习7的组成。
通过操作活动感受数字增减的规律。
探究数学互换与7的组成关系。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习7的兴趣。
活动准备
6个小皮球
数字卡片1——7
小汽车模型若干
笔本人手1份
幼儿用书每人一本
活动过程
一、复习活动
1、通过游戏复习5，6的组成。
2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。
如师：小朋友我的2球碰几球？幼：老师你的2球碰3球？
二、学习7的组成
2 / 2。
幼儿园大班数学《7的组成与分解》教案及反思和说课稿
幼儿园大班数学《7的组成与分解》教案及反思和说课稿活动目标：1、在操作中探索7的分成，并记录。
2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。
活动准备：PPT教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动过程：1、集体活动。
（1）拍手游戏，复习6的分解。
（2）学习7的组成。
①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。
每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。
幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
幼儿动手操作3、巩固练习，拍手游戏7的分解。
活动延伸：游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。
活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动在游戏《拍拍手》的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
大班数学《学习7的组成与分解》说课稿一、说教法幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
大班教案《7的分解组成》6篇
大班教案《7的分解组成》6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的分解与构成》含反思教案一、教学内容：《7的分解与构成》二、教学目标：1. 学问与技能：理解7的分解与构成，把握将7分解成两个数的方法以及将两个数构成7的方法。
2. 情感态度与价值观：培育幼儿的数学思维，强化他们的数学逻辑本领，培育他们的数学爱好，从而提高他们的学习效果。
3. 学习策略：让幼儿通过手工制作和小组合作的方式，深入理解7的分解与构成。
三、教学方法：贴近幼儿生活和实际，采纳“老师讲解+小组合作+手工制作”相结合的方式进行教学。
四、教学过程：1. 教前准备（1）整理教学资料，准备教学工具。
（2）利用图片或实物呈现7的分解与构成。
（3）依照课程大纲订立教学计划，并依据幼儿的实际情况，订立个性化的教学策略。
2.教学过程（1）热身利用幼儿喜闻乐见的游戏，比如小组分组，竞赛环节等引出本堂课的主题。
例如：“小猫爬树”游戏。
在教室内放置一些障碍物，在树下放置几个宝藏，在宝藏旁边放置一个桌子，宝藏里放着有很多零食，但只有一只小猫能够爬到树上拿到宝藏。
幼儿们分成两组，通过推一推、拉一拉、搬一搬等方式帮忙小猫顺当爬到树上去拿到宝藏，这样引出关于数字7的问题。
（2）导入依据热身活动中的问题，老师引出本课的主题——“7的分解与构成”。
让幼儿们通过问题意识来进入学习状态。
例如：小猫拿到了宝藏，里面有7根棒棒糖，请问小猫可以把棒棒糖怎么分给大家？让幼儿们通过讨论如何将7根棒棒糖调配给全部人，知道7可以拆分为两个数。
（3）分析与总结老师示范如何用把圆环放入细棍的技巧，拆分出7.让幼儿们了解到7可以拆分成什么样的数。
例如：老师在黑板上出示：1+6=7；2+5=7；3+4=7；4+3=7；5+2=7；6+1=7、提问：你们可以找到还有哪些数字能够拆分成7？让幼儿们懂得在数学中，一个数字并不只有一个分解方式。
（4）巩固在巩固环节，采纳“手工制作+小组合作”的方式进行教学，让幼儿们即学即用。
由三个小组分别制作7个物品，例如：木棒、颜色贴纸、纸盘等。
7的分解教案(精选7篇)
7的分解教案（精选7篇）篇1：7的分解大班教案活动目标：1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
2、能与同伴合作，并尝试记录结果。
2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
活动过程：一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。
等等3、幼儿美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
幼儿园大班分解与组成数学教案(精选7篇)
幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕幼儿园大班分解与组成数学教案〔精选7篇〕幼儿园大班分解与组成数学教案篇1活动目的学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
理解8的加减。
活动准备经历准备：幼儿已经掌握2—7的分合。
课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真开心”情景图片。
活动过程出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经历尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？小结：8有7种分合。
出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。
根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—7=1。
〔依次类推说完8的所有加减算式〕出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！——这些道具列成算式可以怎么写呢？组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步稳固8以内的分解与组成。
1、老师讲解游戏规那么。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次数合起来要是老师说的数。
比方，老师说5，拍手3下，你们就拍手2下。
2、老师说数字“2—8”，带着幼儿玩游戏。
幼儿园大班分解与组成数学教案篇2设计背景学习完《2—5以内各数分解与组成》，这天有位小朋友突然问我：“老师我知道了5的分解与组成，可是我们马上就六岁了，你能告诉我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了一定经历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》
大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》教学背景教学对象：一年级大班学生教学内容：《7的组成和分解》前置知识：数字0-9的读法和写法教学目的：让学生掌握数字7的组成和分解方法，加强对数字概念的理解，为进一步学习数学打下基础。
教学过程一、导入（5分钟）1.问答老师：大家好！今天我们要讲的是数字7，谁能告诉我数字7长什么样子？学生：（举手）老师，数字7长这样（画出数字7的形状）老师：很好，数字7的形状大家都知道了，那么数字7可以由哪些数字组成？学生：（举手）老师，数字7可以由数字3和数字4组成。
老师：非常好，今天我们要学习的就是数字7的组成和分解方法。
2.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我念一个数字，你们告诉我这个数字7由哪些数字组成。
（老师念数字“17”，学生回答“1和7”；老师念数字“37”，学生回答“3和7”，以此类推，游戏时间为3分钟。
）二、引入新知（15分钟）1.认识数字组成老师：同学们，我们刚才玩了一个游戏，大家知道数字7可以由哪些数字组成。
其实，我们可以把数字分解成若干个数字，这些数字就是数字的组成。
老师：举个例子，数字74，它的组成是数字7和数字4，同学们可以试着找一下数字74中的数字组成。
（学生自愿回答数字组成，老师纠正学生错误答案并解释正确的数字组成方式。
）2.正式学习数字7的组成老师：数字7可以由哪两个数字组成？学生：数字3和数字4。
老师：非常好。
数字7还可以由其他数字组成吗？学生：（摇头）老师：正确答案是数字2和数字5，你们看数字7可以由很多数字组成，这就是数字组成的魔力。
三、师生互动（20分钟）1.板书老师：同学们，我来给你们展示数字7的组成和分解方法。
（老师在黑板上写下“7=3+4”和“7=2+5”，并解释每个式子的意义。
）2.课堂练习老师：现在我们来做一些练习，复习一下数字7的组成方法。
请同学们自己计算：•7= 2 + ?•7= 5 + ?•7= ? + 4•7= ? + 3（学生自愿回答，老师在黑板上写出正确答案）四、巩固练习（15分钟）1.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我会念出一些数字，你们必须很快地想出这些数字的组成方法，并喊出答案。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：7的分解与组成导入教学目标：1. 让幼儿理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入数字7，让幼儿熟悉数字7。
2. 通过实物或图片展示，让幼儿理解7可以分解为几个部分。
3. 引导幼儿自己尝试将7分解为不同的组合。
教学活动：1. 教师展示数字7，让幼儿大声说出数字7。
2. 教师通过实物或图片展示，例如7个苹果，让幼儿观察并说出7可以分解为几个部分。
3. 教师给出一些例子，让幼儿自己尝试将7分解为不同的组合，例如7可以分解为1+6、2+5、3+4等。
第二章：7的分解与组成实践活动教学目标：1. 加深幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 通过实践活动，让幼儿自己动手操作，加深对7的分解与组成概念的理解。
1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片随机分成两堆，一堆有4张卡片，另一堆有3张卡片。
3. 教师让幼儿尝试将这两堆卡片重新组合，使得每堆卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如4+3、1+6、2+5等。
第三章：7的分解与组成游戏教学目标：1. 巩固幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学内容：1. 通过游戏，让幼儿巩固对7的分解与组成概念的理解。
教学活动：1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片分成两堆，每堆卡片总数为7。
3. 教师让幼儿两两分组，每组合作将一堆卡片重新组合，使得卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如1+6、2+5、3+4等。
第四章：7的分解与组成故事教学目标：1. 激发幼儿对7的分解与组成的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解和掌握7的分解与组成概念。
教学内容：1. 编写一个关于数字7的分解与组成的故事。
1. 教师讲述一个关于数字7的分解与组成的故事，例如“小猴子和数字7”。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：7的分解与组成范文
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【设计思路】
大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其
内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不
会动手操作的现象。
而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。
电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部
动画片的剧情。
在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什
么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟
是哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。
这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、
协作能力的培养。
【活动目标】
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小
组互助、合作学习的快乐。
【活动准备】
1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的
拼插玩具和废旧材料。
2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》
3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。
4、7的分和式记录表。
【活动过程】
一、情境创设
1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球？
幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战
1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：
（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？
（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片；
美羊羊队材料：西瓜图片；
沸羊羊队材料：金鱼图片；
懒羊羊队材料：拼插玩具；
暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；
慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。
等等
3、幼儿汇报
美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的
把7分成了3和4；
4、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里
1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2、找朋友。
音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好
朋友。
3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
4、汇报。
我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。
（俩个好朋友互相抱抱）
四、延伸
我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请
幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
【教学反思】
本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴
趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。
结合大班幼
儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合
作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。
活动中幼
儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。
游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。
通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。