议论文文学常识
初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)
九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点【导语】《为人民服务》是一篇议论文,议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
本文的作者是毛泽东,是为纪念张思德所作的演讲。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
福建省春季高考文学常识整理
福建省春季高考文学常识整理
记叙文:《我的母亲》《一碗清汤荞麦面》《木屐》
说明文:《南州六月荔枝丹》《人脑与电脑》《牛郎织女》
议论文:《创造宣言》《读书人是幸福人》《习惯成自然》《人生三步骤》
散文：《荷塘月色》《我很重要》《匆匆》《我的空中楼阁》
小说：《永远的蝴蝶》《项链》《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》
戏剧：《雷雨》
诗词：《将进酒》《登高》《赠别二首》《雨霖铃》《念奴娇▪赤壁怀古》《青玉案》《雨巷》《沁园春▪长沙》《致橡树》
文言文：《劝学》《鸿门宴》《师说》《邹忌讽齐王纳谏》
1、
老舍的主要作品有：长篇小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《猫城记》等。
剧本：《龙须沟》、《茶馆》等。
2、《一碗清汤荞麦面》作者是栗良平，日本作家，原名伊藤贡，本文记叙文.
8、《读书人是幸福人》作者是谢冕，北京大学中文系教授，文学评论家，题目是文章的中心论点，体裁是议论文.
9、《习惯成自然》作者是叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。
著有长篇小说《倪焕之》，童话集《古代英雄的石像》《稻草人》。
体裁议论文。
10、《人生三步骤》作者是钱穆,字宾四，著名历史学家，著有《人生十论》等.
14、《我的空中楼阁》作者是李乐薇，台湾作家。
本文是一篇托物言志、寄情于景的(抒情散文）.
15、《永远的蝴蝶》作者是陈启佑,台湾作家，本文体裁是（小说）.
21、《登高》作者是杜甫，字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
22、《赠别二首》作者是杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐合称小李杜，著
29、《劝学》作者是荀况，战国末期著名的思想家、文学家，选自《荀子▪劝。
如何学好语文的议论文
如何学好语文的议论文语文是几大基础学科之一，下面就是XX为您收集整理的如何学好语文的议论文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！如何学好语文的议论文一语文是一门基础学科，它包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。
如何学好语文呢？我认为首先要注重课内学习。
做到上课专心听讲，积极参与课堂交流，大胆发表自己的看法，掌握好基本知识。
课本中的每篇文章都像诗一般的美，它就是一个个生动的例子，经过老师的讲解，我们便可以学到许多学习语文的方法。
如果我们能把课内学到的方法应用到课外阅读中，那么相信，我们的语文水平一定会得到提高。
其次，学好语文的关键还在于积累。
语文融入到我们每天的生活中，它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。
我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能捕捉身边的每一个细节，每一件小事，这样一来，就为我们写作积累了许多很好的素材，正所谓“生活是语文的源泉”可以就地取材。
因此我们要做一个善于观察生活，勤于思考生活，精于积累生活的人。
博览群书也是一个积累的好途径。
只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。
看书读报能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。
一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。
我们可以选择一些优秀的读物，在看书时，注意运用老师教给我们的方法去看，看后不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
总之，我认为学好语文就要“多看、多读、多写”，你们觉得呢？如何学好语文的议论文二告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的大学校园。
所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
大学语文，普遍的感觉是难学。
第一：量很大，也就是说内容多。
特别是大篇幅的古文，需要我们去花大量时间理解学习，曾经在某个论坛上看到这一段话是这么描述如何学好大学语文的，学好大学语文的方法只有两条：“持之以恒的读”和“随时随地的写”。
议论文的文体知识
• (6)论证方法： ②常见的论证方法有以下几种： A.例证法：是用令人信服的典型事 例来证明论点正确的方法。 B.道理论证：所运用的道理必须是 经过实践检验，其正确性已为人们所公 认的。它包括名人名言、古诗文名句， 反映科学规律的俗话、谚语、警句等。
• C.比喻论证：比喻可以使论点讲得更易 懂、更风趣、更容易获得读者的认同。 D.对比论证：把正反两方面的论点 或论据加以对比，达到否定错误论点、 树立正确论点的目的。运用对比，可以 使正与误、是与非、新与旧区别得非常 明显。
• ② 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明 论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充 分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据 的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。 所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须 提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么 赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样 才能做到有根有据，以理服人。
• (4)议论文的种类： 议论文的范围很广，形式也多种多 样，主要有： ①政论文 ②评论 ③杂文： ④感想：
• (5)议论文的结构： 议论文的基本结构是：引论----本论----结 论。 “引论”又叫“绪论”，是提出问题的部 分。好的引论应当简明新颖。 “本论”又称“正论” ，是分析问题，用 论据来证明论点的部分，是文章的主体。 “结论”是解决问题的部分，通常被放在 文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能 深化论点，照应开头。
• 议论文的论据可分为以下两种类型： A.事实论据：事实论据包括史实、 典型事例、统计数字等。如《谈骨气》 中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟 来之食、闻一多面对国民党特务的手枪 拍案而起，就是三件事实。 作为事实论据的材料必须真实、确 凿、并且有代表性，所选的事例和观点 要统一，否则就失去了事实论据的说服 力，影响了议论效果。
关于文学常识的文体知识_写作技巧
关于文学常识的文体知识一、诗歌我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。
唐代有古体和近体之分，"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。
无论合乐与否，都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。
1、古体诗又称"古诗""古风"，指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。
它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。
中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。
2、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式，又称"今体诗""格律诗"，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。
分律诗和绝句两类。
3、律诗近体诗的一种体式，分五律和七律。
它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。
全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
4、绝句近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。
5、楚辞诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原《离骚》为代表，又称"骚体"。
特点：熔汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息;除抒情外，大用铺陈的方法;句式比较化，大量用"兮"字。
6、新诗又称"现代诗"，指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌。
它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制，采用了较为自由的形式和接近口语的白话，便于反映社会生活和表达思想感情。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
7、歌行体乐府民歌的一种体式。
歌是总名，铺张本事而歌称行，与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体"，其间无严格区别。
九年级语文课堂笔记
九年级语文课堂笔记一、第一单元：诗歌。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，是伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人。
- 词牌名“沁园春”，题目“雪”。
2. 字词积累。
- 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
- 一代天骄：指称雄一世的人物。
天骄，“天之骄子”的省略语。
3. 内容分析。
- 上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”从长城、黄河两个代表性的景物入手，写出雪景的雄伟壮阔。
- 下阕：由祖国山河的壮丽引出英雄人物，评论历史上的帝王，抒发诗人的抱负。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，对历史人物进行了评价，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则表达了诗人对当代无产阶级革命英雄的赞美之情。
1. 文学常识。
- 作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人。
2. 字词积累。
- 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。
- 汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
3. 内容分析。
- 主题：表达了诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情。
- 意象：“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，“鸟”是诗人自己的象征。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将诗人对祖国炽热的爱推向高潮。
二、第二单元：小说。
1. 文学常识。
- 作者鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人。
2. 字词积累。
- 阔绰（kuò chuò）：排场大，生活奢侈。
- 羼（chàn）：混合，掺杂。
3. 人物形象分析。
- 孔乙己：是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。
他迂腐，满口“之乎者也”；他善良，给孩子们分茴香豆；他贫穷却又放不下读书人的架子，穿着长衫却站着喝酒。
4. 主题思想。
- 小说通过对孔乙己悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，同时也揭示了封建社会的世态炎凉。
人教版九年级语文上册文学常识
九年级上册文学常识1、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种。
说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
3．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。
说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
4．新闻的特征是用事实说话。
新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
5．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
6．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
7．人物传记分为自传和小传。
自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。
8．书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
9．议论文三要素：论点,论据,论证。
论点是对所论述的问题所持的观点、态度；论点有中心论点、分论点两种。
论据是对论点进行论证的材料、依据，有事实论据与理论论据。
事实论据：是有代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等；道理论据：是自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等。
论证方法：摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。
10．论证的基本类型或者叫论证的方式有：立论——从正面论述其观点，说明其观点的正确；驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
11、议论文的结构有：并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。
12、论证的方法有：举例论证——运用典型事例证明论点；引用论证——引用经典或名言、谚语等证明论点；比喻论证——借助形象的比喻来证明论点；对比论证——用反向事例或事理对比证明论点。
13、《星星变奏曲》作者江河，原名于友泽，是新时代朦胧诗的代表人之一。
议论文文学常识
议论文文学常识议论文文学常识从先秦诸子散文到当下充斥报纸、网络诸多媒体的论坛、聊吧，甚至是平时听闻的家长里短，议论可以说跟我们的生活最为密切相关。
对这一实用性很强的文体，同学们有没有产生尝试的兴趣呢？小编为大家整理了一些议论文文学常识，一起来学习下吧。
一、辨析议论文的文体特征，认识议论文有人把议论文的特征概括为“一”“二”“三”“四”。
“一”指一篇议论文一般只有一个中心论点；“二”指两种论据形式：事例论据和道理论据；“三”指议论文有三个要素：论点、论据、论证；“四”指四种常用论证方法：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
下面先来看看议论文的三要素。
（一）把握论题，明确论点生活中常常有对某一事件或现象，各执一词。
有人能赢得别人的赞美：“说得有道理！”这是说他对事物或现象的见解、对问题的主张，较为准确、深刻甚至有独到的见地。
所以说议论往往是有感而发，言之有物的议论总是围绕一个话题——论题进行。
论点就是对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题往往显现为议论文的标题，直白的如《谈骨气》，含蓄点的如《错过》。
论题的核心词或相关的近似词，大多会在文章中多次出现，使文章论述有机统一。
论点作为作者对某一问题的看法和主张的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
表述形式往往是个明确的表态，表示肯定或否定的判断句。
有些论点直接落实在标题上，如《多一些宽容》，有些则藏身文本中，需要稍加辨析，如《创造学思想录》。
论点的位置，出现在开头结尾居多。
开头提出论点可以统领全篇，结尾归结出论点是为有力收缩全篇。
同学们常常可以在开头结尾，觅见存在论题中的关键词或者意思相当的词语的句子。
那些态度明确表明主张的，往往是论点。
当然有些文章，不止一个观点，这时你需要判断哪一个是中心论点。
一篇文章只能有一个鲜明的统摄全篇的中心论点，其他则是围绕它展开的分论点。
有时议论文开头由故事或事实导出，论点就在紧跟而出的分析论述中。
（二）理清关系，选好论据议论就是“摆事实，讲道理”。
部编版九年级语文下册第四单元文学常识：议论文
文学常识：议论文
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
论题是有待于证明的命题。
关于学习语文的议论文范文
关于学习语文的议论文范文语文是一门基础学科，如果让你写一篇关于语文的议论文，你会怎么写呢?接下来店铺为你整理了关于学习语文的议论文范文，一起来看看吧。
关于学习语文的议论文范文篇一语文，是一门科学，一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与发展的科学。
正如清代大教育家王国维所言：“生百政治家，不如生一大文学家。
何则?政治家与国民以物质上之利益，而文学家与以精神上之利益。
夫精神之于物质，二者孰重?且物质上之利益，一时也;精神上之利益，永久也。
”由此可见，语文学习是何等重要啊!语文学习的重要性首先体现在学习上。
语文是学习各科的基础。
许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。
而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。
所以没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。
其次，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
在当今社会，一个人没有语文知识可以说是寸步难行。
出门旅游，不认识路牌和地图上的字行路难;工作时，不识字就不可能掌握好先进的技术，甚至连起码的留言条、请假条也写不了……。
这些虽都只是一些假设，而历史上因为语文未学好而产生的教训也是有的。
想当初，法拉第发现电磁感应的论文就是因为语言难懂而在很长一段时间里未被人们所理解，直到另一位科学家以流畅、通俗的文字介绍了这一发现，世人才为之惊叹。
第三，语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。
一个人的修养和气质往往可以通过他那口若悬河、妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来的。
而这一切都需要有深厚的语文功底和文学素养。
综上所述，语文学习相当重要。
作为一名中学生，我们肩负着振兴祖国的使命，所以我们必须学好语文。
让我们用“身体去读书，用头脑去读书，用心灵去读书”，在努力加强书本知识学习的同时，多思索，多总结，多实践，力争更多地理论联系实际，努力增强解决实际问题的本领吧。
关于学习语文的议论文范文篇二语文是一门基础学科，它包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。
文体常识和文学常识大全
文体常识和文学常识文体常识和文学常识大全文体常识和文学常识一、知识要点复习：内容涉及面较广泛。
一是文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)，说明文(对象、特征、顺序、方法)，议论文(论点、论据、论证)，应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。
二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。
（一）小说散文诗歌戏剧常识1、小说：是一种通过人物,情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。
小说三要素：人物:典型的艺术形象情节：(序幕) 开端发展高潮结局 (尾声) 环境:自然环境,社会环境2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。
广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。
狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。
近年来，杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来，成为新的文学体裁，散文这一概念的外延逐步缩小。
这里所说的散文就是狭义范围内的散文。
根据散文的表现内容和表达方式，散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文，当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。
散文作为一种独立的文体样式，有以下特征：（1）取材广泛散文的题材包罗万象，大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景，都能成为散文的题材范围。
散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。
（2）形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多数散文的基本的特征。
形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔，从内容到形式要散得开。
神聚指文章整体结构严谨，材料层次井然，有统一的主题。
散文贵“散”，但要散而不乱，思路清晰，首尾一贯，做到撒得开，收得拢。
(3)形式自由散文无定体，笔法无定格，凡写人、叙事、议论、抒情，兴之所至，挥洒自如，涉笔成趣。
这使得散文形式自由灵活，多种多样，随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。
得道多助,失道寡助
作者简介
孟子（约前372-前289）， 名轲，字子舆，战国中期邹国 （今山东邹县东南人），离孔 子的故乡曲阜不远。是著名的 思想家、政治家、教育家，孔 子学说的继承者，儒家的重要 代表人物。 孟子继承和发展了孔子的 德治思想，发展为仁政学说， 成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结 合起来，强调道德修养是搞好 政治的根本。
1．论点：是作者对所论述问题的见解 和主张，是议论文的灵魂。只有准确 地把握文章的论点，才能了解文章中 提出的见解和所要解决的问题。 议论文一般只有一个中心论点，有的 议论文还围绕中心论点提出几个分论 点。 区别中心论点和分论点并不难。分论 点是用采补充或证明中心论点的，只 要研究这些论点的关系，就能看出哪 是主哪是从。
城墙不是不高，护城河不是不深，武器 装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃 城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比 不上作战中的人心所向、上下团结。所以说： 使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固 国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器 装备的强大。
施行仁政的人，帮助支持他的人就多， 不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助 他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮 助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借 天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛 他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战 就一定胜利。
读课文，思考讨论下列问题
1.本文有哪些表达作者观点的句子？ 2.请找出相关论据，举其中一个为 例板书。 3.找出相关论证方法。
天时
不如
而
地利
环
之
攻
守方
举例证明论点一：天时不如地利
守 城 ：
粮多
守方
城 高
池深
议论文的文学常识
议论文的文学常识集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#议论文文体知识一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人。
二、议论文三要素及其定义：论点：作者所持的见解 (需要证明什么)论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）三、论点：1、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。
一篇议论文，一般只有一个中心论点。
有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
2、论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
3、文章提出中心论点的方式①文章标题点明中心论点②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、归纳论点的方法：①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据。
四、论据：1、分类：事实论据、道理论据2、事实论据：（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据等；（2）类型：概括或具体3、道理论据：（1）包括：经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理等。
4、论据的一般作用：论证、证明论点。
（论据与论点的关系：证明与被证明）回答规范：这是……论据，通过……，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）的作用。
五、论证：1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。
专项训练三：文学常识、文化常识
专项训练三文学常识、文化常识一、文学常识（一）作家作品【第一单元】1．《沁园春·雪》的作者是___________，字___________。
他的著名作品还有《七律·长征》《沁园春·长沙》。
2．《我爱这土地》的作者是艾青，浙江金华人，现代著名___________。
1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗《___________》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
他的主要作品有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》等。
3．《乡愁》的作者是___________，出生于江苏南京。
当代著名___________、___________、翻译家，他的代表作有《___________》（诗集）《___________》（散文集）等。
4．《我看》的作者是___________，原名___________，祖籍浙江海宁。
现代著名___________、___________。
他于20世纪40年代出版了《___________》《穆旦诗集（1939-1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“___________”的代表性诗人。
【第二单元】5．《敬业与乐业》选自《______》，作者___________，字___________，一字___________，号___________，又号___________，中国近代___________派代表人物，与___________一起领导了著名的“___________”运动。
6.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是___________，法国作家，19世纪___________文学的代表作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
其代表作有小说《___________》《九三年》《悲慘世界》等。
7．《精神的三间小屋》的作者是___________，其作品以沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会冷静理智的关怀赢得了广大读者的认同。
中学生关于学好语文为题的议论文精选五篇
中学生关于学好语文为题的议论文精选五篇议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
下面是橙子为大家整理的中学生关于学好语文为题的议论文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!中学生关于学好语文为题的议论文精选五篇(一)孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。
不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。
”也就是说只有多读书，才能写出好文章。
大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。
但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。
关于学习语文的议论文范
关于学习语文的议论文范文关于学习语文的议论文范文篇一语文，是一门科学，一门关乎国民的文化素质、关系国家生存与发展的科学。
正如清代大教育家王国维所言：生百政治家，不如生一大文学家。
何则?政治家与国民以物质上之利益，而文学家与以精神上之利益。
夫精神之于物质，二者孰重?且物质上之利益，一时也;精神上之利益，永久也。
由此可见，语文学习是何等重要啊!语文学习的重要性首先体现在学习上。
语文是学习各科的基础。
许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。
而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。
所以没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。
其次，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
在当今社会，一个人没有语文知识可以说是寸步难行。
出门旅游，不认识路牌和地图上的字行路难;工作时，不识字就不可能掌握好先进的技术，甚至连起码的留言条、请假条也写不了。
这些虽都只是一些假设，而历史上因为语文未学好而产生的教训也是有的。
想当初，法拉第发现电磁感应的论文就是因为语言难懂而在很长一段时间里未被人们所理解，直到另一位科学家以流畅、通俗的文字介绍了这一发现，世人才为之惊叹。
第三，语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径。
一个人的修养和气质往往可以通过他那口若悬河、妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来的。
而这一切都需要有深厚的语文功底和文学素养。
综上所述，语文学习相当重要。
作为一名中学生，我们肩负着振兴祖国的使命，所以我们必须学好语文。
让我们用身体去读书，用头脑去读书，用心灵去读书，在努力加强书本知识学习的同时，多思索，多总结，多实践，力争更多地理论联系实际，努力增强解决实际问题的本领吧。
关于学习语文的议论文范文篇二语文是一门基础学科，它包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。
如何学好语文呢?我认为首先要注重课内学习。
做到上课专心听讲，积极参与课堂交流，大胆发表自己的看法，掌握好基本知识。
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常见的论证方法
1、举例论证（例证）
即列举确凿、充分、有代表性的事例证明 论点的方法。 “事实胜于雄辩”
作用:作者列举了… …的典型事例，有力地证明
了… …的观点, 从而增强了文章的说服力。
▪ 注意并列的几个事例的顺序， ▪ 还要注意安排的详略， ▪ 大家熟知的材料要略写， ▪ 不熟知的要详写。.
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常见的论证方法
2、比喻论证（喻证）
即通过形象的比喻来论证论点的方法。
作用:作者把……比作……，从而证明了…的道理,
把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动， 说理通俗易懂，容易被人接受。
▪ 比如：《孟子》中的《鱼我所欲也》， ▪ 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ▪ 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
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常见的论证方法
3、道理论证（引证）
用名人名言、警句、诗词以及公认的定理公式等
来证明论点。
作用:作者引用了……的言论，有力地证明了……的
观点,具有权威性,科学性, 说服力强。 还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
▪ 引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自 行改动“为我所用”。
举例论证
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点 怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 引用论证
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在那
里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能
行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对
失败。
对比论证
4、鼓励不是鲜花，也不是太阳，但它却可以是一滴甘
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常见的论证方法
4、对比论证
拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比， 在对比中证明论点的方法。
作用:作者通过……与……的对比，证明了……的
道理,观点具体鲜明，说理更透彻,说服力更强。
有“横比”和“纵比”两种。 横比：是两个不同的事物， 纵比：是一个事物的两个不同方面。
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文章如何运用对比论证，其作用是？
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段落作用（结构和内容回答）
开头段作用： ①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。 ②提出论点。 ③作为论据，论证论点。 ④提出生活中的现象或人们对某一问题的见解以引出论点或论题。
结尾段作用： ①总结全文，得出或深化论点。 ②发出号召，提出希望、展望。
论据的补写 ①论据要有说服力，要能很好的证明论点。 ②论据要有代表性。力求大众化，尽可能是人所共知的； ③表述力求简洁，不能超过规定的字数。 ④必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。
白求恩 对工作 极端负责任
不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为 对技术 精益求精 不足道，以为无出
. 路，见异思迁
指出下面各句的论证方法 1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特 勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
（1）特点：鲜明、正确、严密、集中、深刻。
（2）提出形式：
a、是从故事中引出论点。b、是从日常生活中引出论点。 c 、运用名言提出论点。 d、是开门见山提出论点。 e、论点贯穿在全文中。
（3）位置：①文题②开篇 ③文章中间 ④结尾
（4）一个中心论点，包括几个分论点。
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恩纪 念 白 求
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确凿的论据：证明论点的事实和道理。
两种基本形式：事实论据和道理论据。
（1）事实论据：用事实来说话。 包括正面和反面事实材料。
要求：真实、典型、新颖。
（2）理论论据：经典理论家的名言，科学上的公理、 定律以及道理等等。
要求：可信度高，针对性强。
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严密的论证：过程和方法。
（1）结构类型：a、总分式 b、递进式 c、并列式 （2）总体思路模式：三段论式
二、 驳论文 1.、定义：论辩是针对对方的观点加以
批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2.、方式： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证.
议 要论 素文
的 三
论点 ：是作者对所议 论问题的见解和主张。
论据 ：是用来证明论 点和支撑论点的材料。
论证 ：是用论据来证 明论点的过程和方法。
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鲜明的论点：对问题的观点和主张。
中考专项复习
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文什 么 是 议 论
议论文是对某个问
题或某件事进行分析、评 论，表明自己的观点、立
议 类论
文 的 分
一、立论文 1、定义：指针对一定的事件或问题，正
面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的 有说服力的论据来证明所提出的论点
2、要求： （1）要对论述的问题有正确的看法 （2）用充足有说服力的论据 （3）要言之有理，合乎逻辑
露……
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比喻论证
议论文考点：
1、找论点 2、分析论据 3、判断论证 4、品味语言
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议论文语言特点
准确性、鲜明性、概括性、生动性
①修饰性、限制性的词语从严密性方面分析。
②成语及修辞手法的运用从生动性、深刻性的角 度分析。
③关键词句的使用从逻辑性上考虑。 表现主题、反映深层含义、对文章结构起照应 连接作用等。