大班健康游戏活动拍墙教案及反思
大班健康《移动的墙》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解物体稳定性的基本概念。物体稳定性是指物体在空间中保持平衡的能力。它在我们的生活中非常重要，比如搭建积木、搬运物品等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物体稳定性在搬运过程中的实际应用，以及如何通过团队合作来解决问题。
大班健康《移动的墙》教案反思
一、教学内容
《移动的墙》是大班健康领域中的一个教学活动，选自幼儿园大班健康教材第四章《我会保护自己》。本节课主要内容为：引导幼儿了解身边物体的稳定性，通过探索移动的墙游戏，提高幼儿的空间感知能力和团队合作能力。活动包括以下几个部分：
1.话题导入：通过图片展示，引起幼儿对移动的墙的好奇心，激发学习兴趣。
2.探索活动：让幼儿分组进行移动的墙游戏，观察和分析墙体的稳定性。
3.安全教育：引导幼儿在游戏中注意安全，避免碰撞和摔倒。
4.团队合作：鼓励幼儿在游戏中互相配合，共同完成任务。
5.总结反思：让幼儿分享自己在游戏中的感受，总结团队合作的重要性。
二、核心素养目标
《移动的墙》活动旨在培养幼儿以下核心素养：
-团队合作精神的培养：让幼儿在游戏中学会分工合作，共同完成任务。
-举例：分组进行移动的墙游戏，每组幼儿需要相互配合，商讨策略，共同推动墙体。
-安全意识的提升：教育幼儿在游戏过程中注意安全，学会自我保护和保护同伴。
-举例：强调游戏规则，提醒幼儿不要在墙理：让幼儿通过观察和实践，理解影响物体稳定性的因素。
2.孩子们的参与度：在活动过程中，大部分孩子都能积极参与，主动与同伴交流，共同完成任务。这说明我们在教学中注重培养孩子们的团队合作精神取得了初步成效。
3.教学难点的处理：在讲解物体稳定性原理时，我尽量用简单的语言和生动的例子进行解释，让孩子们更容易理解。同时，通过分组讨论和实验操作，让孩子们在实践中掌握知识点，提高解决问题的能力。
健康游戏拍墙教案反思
健康游戏拍墙教案反思随着现代社会的发展，人们的生活节奏越来越快，工作压力和生活压力也越来越大。
因此，健康问题成为了人们关注的焦点。
健康游戏拍墙教案作为一种新型的健康锻炼方式，备受人们的关注和喜爱。
本文将对健康游戏拍墙教案进行反思，并探讨其在健康锻炼中的意义和作用。
健康游戏拍墙教案是一种结合了游戏和健康锻炼的新型运动方式。
它以拍墙的方式进行，通过手部的运动和眼睛的配合，来锻炼身体的协调性和反应能力。
在这个过程中，参与者需要不断地拍击墙壁，同时保持身体的平衡，这样既能锻炼手部肌肉，又能提高身体的协调性和反应能力。
而且，由于这种运动方式比较轻松有趣，因此备受人们的喜爱。
然而，健康游戏拍墙教案也存在一些问题。
首先，由于这种运动方式比较新颖，因此在教学过程中需要花费更多的时间和精力来进行讲解和示范。
其次，由于参与者需要不断地拍击墙壁，因此对墙壁的质量和稳定性要求较高，这就需要有一个合适的场地来进行运动。
再次，由于这种运动方式比较轻松有趣，因此一些参与者可能会玩得过于投入，导致身体过度疲劳或受伤。
因此，在进行健康游戏拍墙教案时，需要做好相应的安全措施和保护措施。
尽管健康游戏拍墙教案存在一些问题，但它在健康锻炼中的意义和作用还是不容忽视的。
首先，健康游戏拍墙教案可以促进身体的血液循环，增强身体的协调性和反应能力。
在这个过程中，参与者需要不断地拍击墙壁，这样可以促进手部肌肉的血液循环，增强手部肌肉的力量和灵活性。
同时，由于参与者需要保持身体的平衡，因此还可以锻炼身体的协调性和反应能力。
其次，健康游戏拍墙教案可以提高人们的运动兴趣，促进人们参与体育锻炼。
由于这种运动方式比较轻松有趣，因此可以吸引更多的人参与到健康锻炼中来。
再次，健康游戏拍墙教案可以缓解人们的压力，改善人们的心理状态。
在这个过程中，参与者需要不断地拍击墙壁，这样可以释放身体的压力，舒缓身心疲劳。
同时，由于这种运动方式比较有趣，因此可以让参与者在运动中放松心情，改善心理状态。
幼儿园大班教案《拍墙》含反思
《拍墙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拍墙的动作要领，能独立完成拍墙动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，协调身体动作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，感受音乐与动作的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拍墙的动作要领，能跟随音乐节奏完成动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，协调身体动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、拍墙动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意拍墙的动作要领。
2. 基本部分：a. 教师讲解拍墙的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习拍墙动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
d. 幼儿集体表演，教师点评并总结。
3. 拓展部分：a. 教师带领幼儿进行拍墙比赛，增加幼儿的趣味性。
b. 幼儿自由创造拍墙动作，展示自己的创意。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对拍墙动作的掌握情况较好，大部分幼儿能跟随音乐节奏完成动作。
在教学过程中，我注重了动作要领的讲解与示范，保证了教学的准确性。
通过分组练习和集体表演，增强了幼儿的合作意识。
在拓展部分，幼儿积极参与拍墙比赛，表现出较高的兴趣。
鼓励幼儿自由创造拍墙动作，培养了他们的创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿的节奏感仍需加强。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，以提高他们的节奏感。
我会继续丰富教学内容，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拍墙动作的多样性，能自由创造拍墙动作。
2. 技能目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，感受音乐与动作的乐趣。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拍墙动作的多样性，能自由创造拍墙动作。
2. 教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，提高身体协调能力。
幼儿园大班优秀游戏《拍墙》教案及反思
幼儿园大班优秀游戏《拍墙》教案及反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3.培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。
二、教学准备1.准备一面空白的墙壁，墙壁上可贴上各种图案或颜色。
2.准备拍子、小球等游戏道具。
3.准备音乐播放设备。
三、教学过程1.游戏导入（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师向幼儿介绍游戏《拍墙》的玩法，激发幼儿兴趣。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，确保幼儿了解游戏要求。
（2）教师示范游戏玩法，让幼儿明确游戏目标。
3.游戏开展（1）幼儿自由分成若干小组，每组4-6人。
（2）各小组轮流进行游戏，每次游戏时长为2分钟。
（3）游戏过程中，幼儿需用拍子将小球击向墙壁，使小球反弹回来。
小组成员需接住反弹回来的小球，否则视为失败。
（4）在规定时间内，成功接住小球的小组得分。
得分最高的小组获胜。
4.游戏拓展（1）在游戏基础上，增加难度。
如：规定只能用脚踢球，或者规定接球时只能用一只手。
（2）在游戏过程中，教师可适时播放音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行游戏。
5.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，对获胜小组进行表扬。
四、教学反思1.游戏效果分析2.教学策略调整在游戏过程中，我发现部分幼儿对游戏规则理解不够深入，容易导致游戏失败。
针对这一问题，我计划在下次教学中，提前进行游戏规则的讲解和示范，确保幼儿充分理解游戏要求。
3.教学亮点（1）团队协作能力：在游戏中，幼儿能够互相配合，共同完成任务。
（2）创造力：幼儿在游戏过程中，充分发挥想象力，创造出各种拍球技巧。
4.教学改进方向（1）丰富游戏道具：提供更多类型的拍子、小球等道具，让幼儿有更多选择。
（2）增加游戏环节：在游戏过程中，增加一些互动环节，如接力、传球等，提高游戏的趣味性。
（3）注重个体差异：关注每个幼儿的发展水平，针对不同幼儿制定合适的游戏策略。
通过本次游戏教学，我深刻认识到游戏在幼儿园教育中的重要作用。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
一、活动目标1. 让幼儿通过参与拍墙游戏，发展协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 教育幼儿注意游戏安全，养成自觉遵守规则的习惯。
二、活动准备1. 教室内一块宽敞的场地。
2. 墙壁面积较大，便于幼儿拍打。
3. 玩具奖品若干。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍拍墙游戏的规则和注意事项，如拍墙时要用手掌，不能用手指，要注意力度，避免受伤。
教育幼儿在游戏中要互相谦让，遵守纪律。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行拍墙游戏。
在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作，确保安全。
4. 游戏总结（5分钟）：在游戏结束后，组织幼儿进行总结，让他们分享自己的收获和感受。
对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行拍墙游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室内的其他区域设置类似的游戏设施，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在游戏过程中，大部分幼儿能够遵守规则，但仍有少数幼儿在拍墙时力度过大，需要注意提醒和纠正。
2. 在活动设计上，热身运动和游戏总结环节较为充分，但游戏过程中的互动和指导还需加强，可以适当增加教师与幼儿的互动，提高他们的参与度。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度和规则，使之更符合他们的发展需求。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会与他人沟通、协作。
六、活动准备1. 教室内一块宽敞的场地。
2. 墙壁面积较大，便于幼儿拍打。
3. 玩具奖品若干。
4. 录音机和音乐带。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班健康游戏活动拍墙教学设计和反思
幼儿园大班健康游戏活动《拍墙》教学设计和反思幼儿园大班健康游戏活动《拍墙》教学设计和反思一、活动目标：1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
二、活动重难点：在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
三、活动准备：1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
四、活动过程：1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：（1）教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。
“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。
（2）教师示范游戏的基本玩法。
（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
一、活动名称：大班健康游戏活动《拍墙》二、活动目标：1. 锻炼幼儿的手臂力量和身体协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 提高幼儿的反应能力和敏捷性。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 墙壁或大屏幕3. 幼儿手拍乐器（如拍手器、木鱼等）四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何正确拍墙。
b. 教师示范拍墙的动作，引导幼儿模仿。
c. 幼儿分组进行拍墙练习，教师巡回指导。
d. 教师邀请幼儿分享拍墙的心得体会。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏拍墙。
b. 教师变换音乐节奏，幼儿相应地调整拍墙的节奏。
c. 教师增加难度，要求幼儿在拍墙的完成其他动作，如转圈、跳跃等。
d. 幼儿分组进行比赛，教师评选出最佳拍墙团队。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思：也有部分幼儿在拍墙时动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
活动中发现部分幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，可以考虑在下次活动中引入更多音乐元素，帮助他们提高节奏感。
六、活动名称：大班健康游戏活动《拍墙》七、活动目标：1. 锻炼幼儿的手臂力量和身体协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 提高幼儿的反应能力和敏捷性。
八、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 墙壁或大屏幕3. 幼儿手拍乐器（如拍手器、木鱼等）九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何正确拍墙。
b. 教师示范拍墙的动作，引导幼儿模仿。
移动的墙大班健康教案
移动的墙大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解移动的墙对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，发展基本动作。
3. 培养幼儿团队协作和竞争意识，提高动作的协调性。
二、教学内容：1. 学习移动的墙的基本动作和技巧。
2. 开展移动的墙游戏，锻炼幼儿的身体素质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握移动的墙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：提高动作的协调性和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：移动的墙道具、音乐、口哨等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿活动全身关节，为后续的体育活动做好准备。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范移动的墙的基本动作，如前进、后退、转向等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿开展移动的墙游戏，如“移动的墙接力赛”、“移动的墙捉迷藏”等。
b. 幼儿分组进行游戏，锻炼身体协调性和团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿感受身体的轻松和舒适。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了哪些基本动作、团队协作的重要性等。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
注意：教师在教学过程中要注意安全，观察幼儿的动作是否正确，及时纠正错误。
根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对移动的墙基本动作的掌握程度。
2. 通过团队协作游戏的成果，评价幼儿的团队协作和竞争意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请专业教练进行讲座，让幼儿了解更多关于移动的墙的知识和技巧。
2. 组织家长和幼儿一起参与移动的墙活动，增进亲子关系。
健康游戏拍墙教案小班
健康游戏拍墙教案小班一、教学目标。
1. 认识游戏拍墙，了解游戏规则。
2. 培养孩子的动手能力和协作能力。
3. 锻炼孩子的身体协调能力和反应能力。
4. 培养孩子的团队精神和合作意识。
二、教学重点。
1. 游戏规则的介绍。
2. 孩子们的动作协调和反应能力的培养。
三、教学难点。
1. 孩子们在游戏中的协作能力培养。
2. 孩子们的身体协调能力的提高。
四、教学准备。
1. 游戏拍墙器材。
2. 课堂布置。
五、教学过程。
1. 游戏规则的介绍。
首先，老师向孩子们介绍游戏拍墙的规则，游戏的目的是通过拍打墙壁来传递声音，要求孩子们分成两个小组，站在墙的两侧，轮流用手拍打墙壁，传递声音。
游戏的规则是，每个小组只能有一个人拍墙，拍墙的时间为30秒，然后换另一个小组的孩子拍墙，直到游戏结束。
2. 游戏开始。
游戏开始前，老师给孩子们做示范，让他们了解游戏的具体操作方法。
然后让孩子们分成两个小组，站在墙的两侧，准备开始游戏。
3. 游戏进行。
游戏开始后，孩子们按照规则轮流拍打墙壁，传递声音。
在游戏过程中，老师要及时指导和鼓励孩子们，帮助他们掌握游戏的技巧和规则。
4. 游戏结束。
游戏结束后，老师和孩子们一起总结游戏的过程，看哪个小组拍墙效果最好，哪个小组合作最默契。
然后给孩子们进行表扬和鼓励。
六、教学反思。
通过这次游戏拍墙教案小班的教学活动，孩子们在游戏中锻炼了自己的身体协调能力和反应能力，培养了团队精神和合作意识。
同时，老师也发现了一些不足之处，比如在游戏规则的介绍上可能需要更加清晰明了，以及在游戏进行中需要更好地引导和激励孩子们。
希望在今后的教学中能够更加注重细节的处理，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》一、教学目标1.帮助大班幼儿掌握基本的身体协调能力，培养其体育兴趣与运动素养；2.通过游戏带动其对健康生活的认知与兴趣，让幼儿逐渐形成良好的健康生活习惯；3.通过游戏来促进幼儿的集体协作精神，增加幼儿之间的团队合作意识和友爱感。
二、教学内容1. 游戏名称：拍墙2. 游戏规则教师在教学空间内先行贴上若干的标记物，线/形状/颜色/大小等都可以，然后请幼儿们随意站定。
教师鼓动幼儿之间随机穿梭着，当教师喊出一种标记物时立即抵达墙壁上的这个标记物进行拍击，先找到并拍到标记点的幼儿获胜。
3. 游戏步骤1.教师解释游戏规则，并示范拍击标记物；2.让幼儿们自由穿梭，并在喊出标记物后运用最短时间找到并拍击标记物；3.增加难度，在一定时间内如无人拍到，则重新开始；4.在游戏的最后一轮发放获胜奖品，来激励幼儿们参与游戏。
4. 游戏过程中需要注意的事项1.在拍击时，幼儿应注意力集中，尽快找到与自己相似的标记物；2.游戏过程中应注意安全，避免相互碰撞。
三、教学反思这是一次与孩子们一同运动的活动，教师在制定有趣的游戏规则时，需要掌握好适当的游戏节奏和调动幼儿的兴趣点，以确保活动的顺利进行。
在这个社交孩子们善于协作伙伴的年龄阶段，增加游戏的团队合作元素是很必要的。
在应对这类不同游戏需求的时候，教师需要根据不同的教学目标和幼儿的年龄特征，选择最适合幼儿的游戏规则。
在本次活动课程中，除了要求幼儿进行身体运动外，对于教师还需要考虑如何培养幼儿的合作精神及感受力，让他们在游戏中学会相互尊重，有所贡献，关心彼此，学习理解与承担自己的责任，形成班集团合作的意识。
同时，也能广泛加强幼儿对健康生活的认识和意识，增强身体素质及适应游戏形式等能力。
幼儿园大班教案与反思(8篇)
幼儿园大班教案与反思（8篇）《拍墙》教案及反思活动目标：1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
(重难点)活动准备：1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：(2)教师示范游戏的基本玩法。
(3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
(3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束。
活动反思：在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚；但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思一、活动目标1. 了解拍墙游戏的规则，培养幼儿的团队合作意识。
2. 发展幼儿的手臂力量和协调能力，提高幼儿的反应速度。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备1. 宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
2. 轻快的背景音乐，为游戏营造氛围。
3. 明确的指令标志，如圆形、正方形等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、手臂、腰部等，提醒他们注意动作的幅度，避免受伤。
2. 游戏规则介绍（3分钟）：向幼儿介绍拍墙游戏的规则，让他们明白游戏的目的和注意事项。
3. 游戏进行（8分钟）：a. 幼儿分为若干小组，每组轮流进行游戏。
b. 教师发出指令，幼儿按照指令的要求拍墙。
如：圆形、正方形、三角形等。
c. 幼儿在拍墙的要保持团队的整齐和统一。
d. 每组完成任务后，教师给予鼓励和评价。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助他们缓解疲劳。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
如：调整指令难度、指导幼儿的动作等。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相配合、互相尊重。
3. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们在游戏中的感受，总结经验教训，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的手臂力量和协调能力，评估他们的进步情况。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
六、活动内容拓展1. 在幼儿熟悉拍墙游戏的基础上，可以尝试增加更多有趣的动作，如跳跃、旋转等，让游戏更加丰富。
2. 可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、障碍物等。
2. 提醒幼儿在游戏中注意力度，避免受伤。
幼儿园大班健康教案《移动的墙》
幼儿园大班健康教案《移动的墙》一、教案背景幼儿园大班的孩子们正处于成长的关键期，他们的身体正在不断发育，在快乐的游戏中锻炼身体，是非常有必要的。
而随着现代科技的不断发展，孩子们久坐不动的现象屡见不鲜，这对孩子的身体健康极为不利。
因此，本次健康教育，我们将以《移动的墙》为主题，让孩子们在游戏中了解身体的重要性，锻炼身体。
二、教学目标1.让孩子们认识到身体的重要性，了解身体的结构和器官的作用；2.通过游戏，让孩子们明白锻炼身体的必要性，了解运动对身体的益处；3.培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
三、教学重难点1.教学重点：让孩子们了解身体的结构和器官的作用，并通过游戏了解运动对身体的益处；2.教学难点：培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
四、教学内容与教学过程本节课的教学内容分为三个环节：一、了解身体的结构和器官的作用1.教师向孩子们介绍身体的各个部位和器官的作用，并展示与之对应的图片。
例如手臂可以用来打篮球、眼睛可以帮我们看东西等。
2.让孩子们动手制作人体模型，勾勒出身体的基本轮廓，并在其中标出各个部位，强化孩子们对身体结构的认识。
二、通过游戏了解运动对身体的益处1.教师向孩子们介绍游戏规则：将一堵突然起来的移动墙，移动到指定的位置，走到对面区域的孩子，也需要进行相应的动作；2.组织孩子们分成两个团队进行游戏，队员之间需要相互配合才能成功；3.游戏进行过程中，教师可以提醒孩子们注意自己的身体，保持正确的姿势，引导孩子们认识到运动对身体的益处，并让他们体验到锻炼身体的快乐。
三、培养孩子们的团队合作意识和协调能力1.游戏结束后，教师对孩子们的表现进行点评，并让他们自我评价；2.教师引导孩子们讨论，在游戏过程中，自己和队友是否相互帮助，如何才能更好地协作；3.给孩子们提供一个小小的群体合作任务，例如通过团队协作，将一面大纸片移动到指定位置。
五、教学评估1.通过孩子们的制作人体模型和游戏表现，观察他们是否能够准确地描述身体结构和器官的作用，以及是否能够通过运动锻炼身体；2.通过小小的群体合作任务，观察孩子们的团队合作意识和协调能力；3.通过自我评价，观察孩子们对自己的表现的认识。
健康游戏拍墙教案中班
健康游戏拍墙教案中班一、教学目标。
1. 能够理解并掌握拍墙游戏的规则和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
3. 增强幼儿的体能和注意力。
二、教学重点。
1. 拍墙游戏的规则和技巧。
2. 动手能力和协作能力的培养。
三、教学难点。
1. 协调动作和节奏。
2. 注意力的集中和保持。
四、教学准备。
1. 拍墙。
2. 羽毛球拍或类似的器材。
3. 音乐播放器。
五、教学过程。
1. 游戏前的准备。
让幼儿围成一个圈，每个幼儿手持一把羽毛球拍，教师站在圈外，准备好音乐。
2. 游戏规则的介绍。
教师向幼儿介绍拍墙游戏的规则，当音乐响起时，幼儿们一起用羽毛球拍拍打墙，当音乐停止时，立刻停止动作。
如果有幼儿没有停止动作，就要退出游戏。
然后继续播放音乐，直到最后一名幼儿胜出。
3. 游戏开始。
教师放开音乐，幼儿们开始用羽毛球拍拍打墙，音乐停止时立刻停止动作。
如果有幼儿没有停止动作，就要退出游戏。
然后继续播放音乐，直到最后一名幼儿胜出。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿们谈谈自己在游戏中的感受和体会，以及游戏中遇到的困难和解决方法。
六、教学反思。
通过拍墙游戏，幼儿们不仅能够锻炼自己的动手能力和协作能力，还能够增强自己的体能和注意力。
在游戏中，他们需要不断调整自己的动作和节奏，保持注意力的集中和保持。
同时，通过游戏的总结，让幼儿们能够更好地认识自己，在游戏中发现自己的不足，并且能够找到解决问题的方法。
这样的游戏既能够让幼儿们在快乐中学习，又能够培养他们的各种能力，是一种健康游戏教学的有效方式。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思一、活动目标：1. 促进幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神和互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 平坦的墙面或大块的软垫子。
2. 轻快的音乐播放设备。
3. 彩条或贴纸作为奖励。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，以提高幼儿的身心准备度。
b. 引导幼儿进行简单的身体柔韧性拉伸。
2. 游戏介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则和动作要求。
b. 演示如何正确地拍墙，并强调安全注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师播放轻快的音乐，幼儿按节奏拍墙。
b. 幼儿可以自由发挥，创造不同的拍墙动作。
4. 团队竞赛（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行拍墙竞赛。
b. 教师观察并指导幼儿团队合作，鼓励互相帮助。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享游戏心得和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己的优点和需要改进的地方。
3. 教师记录幼儿的表现，为后续教学活动提供参考。
五、活动反思：1. 教师反思活动的组织和管理是否得当，幼儿参与度如何。
2. 思考如何调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 考虑如何进一步培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
4. 教师根据反思结果，制定改进计划，以提升教学效果。
六、活动准备：1. 确保活动场地安全无障碍。
2. 准备适量的毛巾或纸巾，用于幼儿游戏后的清洁。
3. 准备一瓶清水，用于擦拭幼儿的手部。
4. 准备一个计时器，用于记录游戏时间。
七、活动过程：1. 游戏前准备（5分钟）：a. 教师检查活动场地，确保没有危险物品。
b. 教师与幼儿讨论游戏规则，强调安全注意事项。
2. 游戏进行（10分钟）：a. 教师播放轻快的音乐，幼儿开始拍墙游戏。
b. 教师观察幼儿的动作，确保他们正确、安全地进行游戏。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思拍墙游戏教案一、活动目标：1. 增强学生身体协调性和反应能力。
2. 发展学生的团队合作意识和互助精神。
3. 增强学生的注意力和集中力。
二、教学准备：1. 游戏道具：一块墙、乒乓球。
2. 提前准备好干净的活动场地。
三、活动过程：1. 组织学生站成两排，面对面排成两队。
2. 游戏目标：利用球拍将球拍到对面的墙上。
3. 游戏规则：a. 每个学生手持一个球拍，球拍持在胸前。
b. 教师站在中间位置控制游戏进行。
c. 游戏开始时，教师首先将球拍给一名学生，该学生用球拍将球拍向墙，随后球拍给对方队伍。
学生们通过球拍将球拍向墙，目标是使球尽量落在对方无法接到的位置。
d. 如果球被接到，则接到的一方可以将球重新拍向墙，尽量使球落在对方无法接到的位置。
e. 如果球在空中落下或是能够被接到但是接到后没有将球再次拍向墙，则此次球转移到对方队伍。
f. 游戏时间到或是某一方队伍拍到指定次数后，游戏结束，教师记录下每个队伍拍到的次数。
四、活动反思：1. 教学过程中，学生们表现活跃，并且对于游戏规则理解较快。
2. 游戏过程中，学生们发挥了团队合作意识，通过互相协作将球拍到对方无法接到的位置。
3. 游戏过程中，学生们的注意力和集中力得到了提高。
4. 学生们在游戏中充分发挥了身体协调性和反应能力，通过球拍将球拍向墙的动作技巧逐渐熟练。
5. 游戏过程中，教师能够及时给予学生鼓励和指导，帮助他们不断提高。
总结：通过《拍墙》这个大班健康游戏活动，不仅增强了学生的身体协调性和反应能力，还通过团队合作和互助，培养了学生的合作意识和互助精神。
同时，通过游戏的进行，学生们的注意力和集中力得到了提高。
这个游戏活动不仅让学生们在游戏中体验了乐趣，还帮助他们全面发展身体和思维能力。
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思教案：大班健康游戏活动《拍墙》活动目标：1.培养幼儿的协调性和反应能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.加强幼儿的上肢力量。
4.提高幼儿的集中注意力和观察力。
活动准备：1.墙壁清洁干净。
2.软质球若干。
活动步骤：1.组织幼儿站立在墙前，距离墙壁适当远。
2.教师向幼儿示范，用手指或掌心拍击墙壁，并说出“拍拍拍”的口号。
3.鼓励幼儿模仿教师的拍击动作，并跟随口号一起说出。
4.逐渐增加拍击的速度和频率，让幼儿感受到挑战。
5.游戏进行一段时间后，教师停止拍击，幼儿停下并放松手臂。
6.引导幼儿观察自己的手臂，感受到活动带来的疲劳感。
7.让幼儿用双手合十，做放松伸展的动作，缓解手臂的紧张感。
8.再次引导幼儿站起来，继续进行拍击墙壁的活动，让幼儿感受到手臂松弛后的轻松感。
活动反思：此次活动在一次大班集体活动中进行，活动目标都能顺利达到。
通过这个游戏，幼儿们得到了锻炼，既增强了协调性和反应能力，又锻炼了手眼协调能力，还增强了上肢力量，提高了集中注意力和观察力。
在活动准备方面，墙壁干净整洁，为了安全起见，教师还选用了软质球，避免幼儿在拍击时受伤。
整个活动过程中，教师给予了幼儿明确的指导和示范，使幼儿可以理解并模仿正确的动作。
同时，口号的运用带动了幼儿的参与热情，在活动中也增加了趣味性。
游戏进行的过程中，教师逐渐增加了拍击的速度和频率，为幼儿带来了一定的挑战感，增加了活动的难度，激发了幼儿的兴趣和参与热情。
在活动结束后，教师及时引导幼儿放松手臂并做放松伸展的动作，缓解了手臂的紧张感，为下一轮的活动做了准备。
此次活动的设计，使幼儿在游戏中进行了全身的运动，培养了幼儿的协调性和反应能力。
同时，活动中的手臂运动锻炼了幼儿的上肢力量，提高了幼儿的集中注意力和观察力。
但在今后的活动设计中，可以尝试增加不同的变化形式，如增加幼儿之间的合作，增加幼儿之间的互动，提高游戏的趣味性和挑战性。
同时，注意在活动进行中适时休息，以防幼儿疲劳过度。
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》一、教案1. 游戏名称：拍墙2. 游戏目的：通过多次拍墙，增强四肢肌肉力量，提高手眼协调能力，同时锻炼孩子的注意力和反应能力。
3. 游戏规则：•班级分成两队，各自站在教室的一侧。
•游戏开始后，每个队员要跑到教室另一侧的墙边，拍一下墙并尽快返回队列。
•下一个队员可以在前一个队员回到队列后才能开始跑。
•游戏时间为5分钟，最后完成次数多的队伍获胜。
4. 注意事项：•学生需要穿好运动鞋并做好热身活动才能参加游戏，避免发生意外伤害。
•每次拍墙要求手臂伸直，力度适中，避免受伤。
二、教学反思1. 教学目的：通过教学实践，了解游戏在大班幼儿园运动教育中的重要性，同时掌握游戏教学的方法和技巧，提高教师的教学能力。
2. 教学反思：本游戏作为幼儿园大班的健康游戏，旨在通过活动锻炼孩子的身体，提高其协调能力和反应能力。
在游戏的过程中，我发现学生们很快就能掌握游戏规则，并乐在其中。
每个人都参与其中，积极拍墙、快速返回，非常投入。
在教学过程中，我遵循了游戏教学的基本原则：让学生积极参与、注重趣味性和反复练习。
我在教学中还注重了以下几个方面：（1）目标明确在开始教学前，我清晰地向学生们讲述了游戏的目的，让他们知道参与游戏的好处并激发他们的积极性。
（2）规则简单游戏规则一定要简单易懂，不要太过于复杂，否则会让孩子们接受不了。
我通过图片和模拟演示等形式，将游戏规则生动地呈现给学生们，让他们快速记住并掌握。
（3）分类教学在分类教学中，我将学生分成两组，让每组的学生站在教室的一侧。
这不仅增加了教学互动的趣味性，还使得教学更富有效率。
（4）多维度引导在引导学生的过程中，我通过声音、手势、眼神等维度来指导孩子们，使学生们能够更好地理解游戏规则和教学内容。
综上所述，通过大班健康游戏教学实践，《拍墙》这个游戏有效地锻炼了孩子们的身体，同时增强了学生的协调能力和反应能力。
在教学过程中，我注重了教学内容、教学方法、教学互动等方面，提高了教师的教学水平。
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》
大班健康游戏教案及教学反思《拍墙》
一、教案
一、教学目标：
1.了解运动对身体的好处。
2.锻炼孩子独立思考和判断能力。
3.帮助孩子培养良好的协作精神。
二、教学内容：
游戏：拍墙
三、教学步骤：
1.介绍游戏规则，让孩子们理解游戏的目的和规则。
2.将孩子们分为两组，告诉他们他们需要进行协作，每个小组要轮流扔球，并跟随自己球的颜色拍击对应的墙面。
3.让孩子们开始游戏。
4.游戏结束后，对孩子们进行一次总结，让孩子们反思游戏中出现的问题和改进的空间，并提出一些改进的建议和意见。
四、教学评估：
通过观察和评价孩子们的参与度和学习效果。
五、教学评价标准：
评价标准主要是参与度和协作精神。
参与度：根据孩子们参与游戏的情况，评定他们在课堂中的表现。
协作精神：根据孩子们的团队配合和互相协助的情况，评定他们的协作精神。
六、教学反思：
本次课程旨在通过游戏的形式提高孩子们的健康意识和协作能力。
孩子们在游戏中积极参与，充分发挥了自己的智慧和创意，体验到了合作的乐趣和成功的喜悦。
但
是，在游戏中也出现了一些问题，比如有时孩子们不能很好地协作，也有孩子们比较被动，需要进一步引导和鼓励。
下一次上课，我将更加注意引导孩子们激发自己的动力和独立思考能力，并积极评价他们的表现，鼓励他们取得更好的成绩。
同时，我也会向更多的老师和家长宣传这样的健康游戏，让更多的孩子了解到健康运动的重要性，更好地锻炼自己的身体和头脑。
大班益智区墙面制作教案反思
大班益智区墙面制作教案反思教案标题：大班益智区墙面制作教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先了解了大班儿童的认知发展特点和益智游戏对他们的教育价值。
我选择了制作益智区墙面这一活动，旨在通过手工制作和游戏互动的方式，促进大班儿童的认知、创造力和社交能力的发展。
在教案的设计过程中，我充分考虑了大班儿童的兴趣和能力水平。
我选择了简单易行的材料和制作方式，确保每个孩子都能够参与其中。
此外，我还设置了多个不同的任务和游戏，以满足不同儿童的需求和发展水平。
在实施教案时，我首先向孩子们介绍了益智区墙面的概念和目的。
我提供了一些示范作品，以激发孩子们的兴趣和想象力。
然后，我组织了小组活动，让孩子们分组合作制作墙面。
在活动中，我鼓励孩子们提出自己的创意和想法，并给予积极的肯定和鼓励。
在整个活动过程中，我密切观察并记录了每个孩子的参与程度和表现。
我发现大部分孩子都积极主动地参与了制作过程，并展示了他们的创造力和想象力。
然而，也有一些孩子表现出了较低的参与度，可能是因为他们对活动的兴趣不高或者缺乏自信心。
针对这些孩子，我在活动中给予了额外的关注和支持，并与他们进行了一对一的交流和鼓励。
在活动结束后，我组织了一个小展示，让每个小组向其他孩子展示他们制作的墙面作品。
通过展示和分享，孩子们不仅增强了自己的自信心，还学会了欣赏他人的作品和分享自己的成果。
总的来说，这个教案的设计和实施都取得了较好的效果。
通过制作益智区墙面的活动，大班儿童得到了认知、创造力和社交能力的全面发展。
然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更加关注那些参与度较低的孩子，为他们提供更多的支持和鼓励，以促进他们的积极参与和成长。
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大班健康游戏活动《拍墙》教案及反
思
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
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活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
活动准备：
1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：
1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：
（1）教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。
“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”
快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。
（2）教师示范游戏的基本玩法。
（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：
（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停
下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
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活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
活动准备：
1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：
1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：
（1）教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。
“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。
（2）教师示范游戏的基本玩法。
（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：
（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束
大班健康游戏活动《拍墙》教案及反思
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活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
活动准备：
1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：
1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：
（1）教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。
“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看
到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。
（2）教师示范游戏的基本玩法。
（3）师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：
（1）教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
（2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
（3）师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，
幼儿当想要拍墙的人。
（4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
（5）幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
（6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
（7）幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束。