最新土力学教案

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最新《土力学》教案

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(3)按风化程度: ①微风化岩石; ②中等风化岩石; ③强风化岩石。 2、岩石的性质 (1)强度大; (2)压缩性低 (3)透水性差。
• 是良好的天然地基。
§1.3 第四纪沉积物(层)
• 第四纪沉积物(土):地表岩石经风化、剥蚀、搬运,沉积下
来的年代不长,未经压紧,并呈松散状态的沉积物。建筑场地 一般涉及的都是第四纪沉积物。
将携带大量泥砂和石块,最后堆积在山谷的出口或山前平原 而形成的沉积物。
• 洪积物的堆积面积大小不一,从几平方米到数十平方公里,
在许多大山与平原交界处,各条沟的洪积物不断发展,相连 成片可形成洪积平原。
• 洪积物特征:
(1)具有磨圆分选现象,离山越远,颗粒越细;
(2)分布范围多为 扇形; 如右图所示
2. 矿物种类 (1)原生矿物:由岩浆冷凝而成,如石英、长石、角闪石,辉石、
云母等。 (2)次生矿物,由原生矿物风化产生,如长石风化产生高岭石、
角闪石风化产生绿泥石等。
二、岩石
1、岩石的类型 (1)按成因: ①岩桨岩(火成岩):地壳下面融岩浆侵入地壳或喷出地面冷
凝结晶后而形成的岩石; ②沉积岩:岩石经风化、剥蚀、搬运至低洼处而沉积,在常温
• 土分布在地壳的表面,其工程性质相差极大。因此,进行工
程建设时,必须结合土的实际工程性质进行设计。
第一章 工程地质 §1.1 概 述
• 从上面分析可以看出,工程地质与道桥工程的关系极为密切,因
为各种道路和桥梁都是建在地球表面上的,都要与土打交道。建 筑场地的工程地质条件直接影响道桥的设计方案、施工与工程投 资。因此,首先讲一些有关土质学方面的内容。
常压下,受到压紧,化学物的胶结、再结晶或硬结等成岩作 用而形成的岩石。沉积岩石分布广泛,约占地球表面的75%。 ③变质岩:在高温高压下,或化学性活泼的物质作用下,使原 来岩石的结构、构造甚至矿物成份改变而形成的一种新的岩 石,称为变质岩。

《土力学与地基基础(第3版)》教案5

《土力学与地基基础(第3版)》教案5

筏板基础
筏板基础,也称为整体基础,将所有基础连成一个整体,适用于荷载较 大、地基承载力较低或地基土层较差的建筑物。
土质分类与识别
土的物理特性
土的物理特性,如颗粒大小、 形状和矿物成分,决定了土壤 的分类。
土的层次结构
不同的土壤层具有不同的物理 性质,并影响地基的承载力和 稳定性。
实验室测试
实验室测试,例如颗粒大小分 析和比重测试,用于识别和分 类土壤。
地基的沉降量,确保沉降量不
础能够承受建筑物荷载和各种
超过允许范围,避免建筑物出 现不均匀沉降导致的破坏.
外力,避免发生破坏.
基础型式与基础构造
独立基础
适用于荷载较小的独立柱,单个柱下独立 设置。独立基础应避免偏心受力,并应考 虑柱底的荷载和基础的尺寸。
条形基础
适用于承重墙体或排列较密的柱体,通常 沿墙体或柱体布置,承受墙体或柱体的荷 载,并将其传递给地基。
土的渗流
1
渗流的基本概念
渗流是指水在土体孔隙中的流动。渗流速度取决于水头差、
土的渗透系数和孔隙率。
2
渗透系数
渗透系数表示土体渗透性的指标。渗透系数越大,土体越容
易透水。
3
达西定律
达西定律描述了渗流速度与水头梯度之间的关系。它是一个
重要的渗流计算公式。
土的有效应力理论
总应力
土体中所有应力的总和,包括有效应力和孔隙水压力。
挡土结构设计
1 1. 挡土墙类型
2 2. 稳定性分析
根据材料和结构形式,挡土墙
分析挡土墙的稳定性,确保结
ห้องสมุดไป่ตู้
可分为重力式、砌体式、钢筋
构安全可靠,防止滑移、倾覆
混凝土式、浆砌石式等。

2024版《土力学》教学教案

2024版《土力学》教学教案

1 2
密度和重度
土的密度是指单位体积土的质量,重度是指单位 体积土所受的重力。它们是土的基本物理性质指 标。
含水量
土的含水量是指土中水的质量与固体颗粒质量的 比值。含水量对土的工程性质有很大影响。
孔隙比和孔隙率
3
孔隙比是指土中孔隙体积与固体颗粒体积的比值, 孔隙率是指土中孔隙体积占总体积的百分比。它 们反映了土的密实程度。
课程内容
涵盖土的物理性质、土的渗透性、 土的压缩性、地基承载力、土压 力与挡土墙、边坡稳定等基础知 识。
课程意义
为土木工程专业学生提供必要的 土壤力学知识,为后续的工程设 计、施工和管理打下基础。
2024/1/29
4
教学目标与要求
知识目标
掌握土的基本物理性质、力学性质及其工程应用;理解地 基承载力、土压力、边坡稳定等基本概念和原理。
01
能力目标
能够运用土力学知识分析实际工程问题, 具备初步的工程设计和施工能力。
02
2024/1/29
03
素质目标
培养学生的工程实践能力和创新思维, 提高学生的综合素质。
5
教材及参考书目
教材
《土力学》(第X版),XXX主编,XX出版社。
参考书目
《基础工程》、《岩土工程勘察》、《土质学与土力学》等相关教材及专业书 籍。同时,鼓励学生阅读最新的学术论文和研究报告,了解土力学领域的最新 进展和动态。
有效应力是指土壤骨架所承担的那部分应力,它决定了土壤的压缩变形
特性。
02
有效应力原理内容
有效应力原理表明,土壤的总应力等于土壤孔隙中的水压力和土壤骨架
承担的有效应力之和。
2024/1/29
03
有效应力与孔隙水压力的关系

《土力学与地基基础》教案

《土力学与地基基础》教案

《土力学与地基基础》教案第一章:土的性质与分类1.1 教学目标了解土的组成、性质和分类,掌握土的三相指标及土的密度、含水率和塑性指数的概念。

学会使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。

理解土的工程特性及其对地基基础的影响。

1.2 教学内容土壤的组成与结构土壤的物理性质:密度、含水率、塑性指数土壤的力学性质:抗剪强度、压缩性、渗透性土的分类与工程特性土工试验:密度试验、含水率试验、塑性指数试验1.3 教学方法课堂讲授:讲解土壤的性质、分类和工程特性。

实验教学:指导学生使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。

案例分析:分析实际工程案例,理解土壤性质对地基基础的影响。

第二章:土力学基本理论2.1 教学目标掌握土力学的基本概念、原理和定律,包括剪切强度理论、压缩理论和小应变弹性理论。

学会运用土力学理论分析土壤的力学行为。

土力学的基本概念:应力、应变、应力路径剪切强度理论:抗剪强度、库仑定律、莫尔-库仑准则压缩理论:压缩性、压缩系数、压缩模量小应变弹性理论:弹性模量、泊松比、弹性应变2.3 教学方法课堂讲授:讲解土力学的基本概念、原理和定律。

数值分析:运用数值方法分析土壤的力学行为。

案例分析:分析实际工程案例,运用土力学理论解决问题。

第三章:地基基础设计原理3.1 教学目标掌握地基基础的设计原理和方法,包括浅基础、深基础和地下工程的设计。

学会运用土力学和结构力学的知识进行地基基础的设计。

3.2 教学内容浅基础设计原理:承载力计算、基础尺寸确定、沉降计算深基础设计原理:桩基础、沉井基础、地下连续墙地下工程设计原理:隧道、地铁、地下室3.3 教学方法课堂讲授:讲解地基基础的设计原理和方法。

数值分析:运用数值方法分析地基基础的设计问题。

案例分析:分析实际工程案例,运用土力学和结构力学的知识进行地基基础设计。

第四章:地基承载力与稳定性分析掌握地基承载力和稳定性的分析方法,包括极限平衡法、数值方法和实验方法。

学会运用地基承载力和稳定性分析方法解决实际工程问题。

土力学及地基基础教案

土力学及地基基础教案

2024/1/30
31
地基处理的效果评价
承载力评价
沉降评价
通过静载荷试验等方法,检测地基处理后 的承载力是否满足设计要求。
通过沉降观测等方法,检测地基处理后的 沉降量是否在设计允许范围内。
稳定性评价
环境影响评价
对于不良地质条件的地基处理,需要进行 稳定性评价,确保地基处理后的稳定性满 足要求。
2024/1/30
基础底面压力计算
根据上部结构荷载和基础自重计算基础底面压力。
2024/1/30
地基承载力验算
比较基础底面压力与地基承载力特征值,确保满足规范要求。若不 满足,需调整基础尺寸或采取地基处理措施。
23
05 深基础设计
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24
深基础的类型与特点
2024/1/30
桩基础
由桩和连接桩顶的承台共同组成,桩身全部或部分埋于土中,承台底面与土体接触。具有 高承载力、沉降小且均匀、能承受一定的水平力和上拔力等特点。
土的压缩性
土在压力作用下体积减小的性质 称为土的压缩性。土的压缩性用 压缩系数表示,压缩系数越大,
土的压缩性越高。
土的抗剪强度
土抵抗剪切破坏的能力称为土的 抗剪强度。土的抗剪强度与土的 组成、结构和含水量等因素有关

土的渗透性
土允许水通过的能力称为土的渗 透性。土的渗透性用渗透系数表 示,渗透系数越大,土的渗透性
地基处理技术
包括换填法、强夯法、排水固 结法等常用地基处理方法及其
适用条件。
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课程学习成果展示
学生能够熟练掌握土力学及地基 基础的基本概念和理论,具备分 析和解决实际工程问题的能力。
学生能够运用所学知识进行地基 基础设计,合理选择基础类型,

《土力学》教案最新最全面(完整版)

《土力学》教案最新最全面(完整版)

《土力学》教案课次:第十五次主要内容:地基剪切破坏模式;临塑荷载;临界荷载重点内容:临塑荷载;临界荷载教学方法:精讲启发式与逻辑推理式作业:P238:第1 题第九章§地基承载力9.1 概述一、定义地基承载力是指地基土单位面积上承受荷载的能力。

地基承受建筑物荷载作用后,一方面引起地基土体变形,造成建筑物沉降或不均匀沉降,若沉降过大,就会导致建筑物严重下沉、倾斜或挠曲、上部结构开裂;另一方面,引起地基内土体的剪应力增加,当某一点的剪应力达到土的抗剪强度时,这一点的土就处于极限平衡状态。

若土体中某一区域内各点都达到极限平衡状态,就形成极限平衡区(或称为塑性区),如果荷载继续增大,地基内塑性区的范围随之不断增大,局部的塑性区发展成为连续滑动面,这时,基础下一部分土体将沿滑动面产生整体滑动,称为地基失去稳定(或丧失承载能力)沉降、倾斜,甚至倒塌。

坐落在其上的建筑物将会发生急剧在地基基础设计中,为保证在荷载作用下地基土不致产生强度(剪切)破坏,必须使基底压力不超过规定的地基承载力,沉降差,以满足建筑物正常的使用要求。

同时也要使建筑物不会产生不允许的沉降和确定地基承载力是工程实践中迫切需要解决的基本问题之一,也是土力学研究的主要内容。

我国建筑地基基础设计规范规定:地基承载力的特征值,可以采用载荷试验或其它原位试验、理论公式计算并结合工程实践等方法综合确定。

二、地基剪切破坏模式1. 整体剪切破坏整体剪切破坏的特征是:当荷载较小时,基底压力p 与沉降s 基本上成直线关系,如图8-2 中 A 曲线的oa 段,属于线性变形阶段;当荷载增加到某一数值时,在基础边缘处的土开始发生剪切破坏,随着荷载的增加,剪切破坏区(或称塑性变形区)逐渐扩大,这时压力与沉降之间成曲线关系,如图8-2 中 A 曲线的ab 段,属弹塑性变形阶段;如果基础上的荷载继续增加,剪切破坏区不断扩大,最终在地基中形成一连续的滑动面,基础急剧下沉或向一侧倾倒,同时基础四周的地面隆起,地基发生整体剪切破坏,如图8-1a)所示。

《土力学教案》word版

《土力学教案》word版

《土力学教案》word版一、教案概述1. 课程名称:土力学2. 适用年级:大学本科一年级3. 课时安排:本学期共32课时,每课时45分钟4. 教学目标:使学生了解土力学的基本概念、基本原理和基本方法,培养学生分析和解决土力学问题的能力。

二、教学内容1. 第一章土的性质与分类土的组成与结构土的物理性质土的力学性质土的工程分类2. 第二章土的渗透性渗透定律土的渗透系数土的渗透性影响因素渗透问题在工程中的应用3. 第三章土的压力与支撑力土的自重压力静止侧压力主动土压力被动土压力支撑力的计算与应用4. 第四章土的剪切强度与变形特性剪切强度定律土的抗剪强度指标土的变形特性土的变形模量土的泊松比5. 第五章土的稳定性分析土体稳定性的影响因素滑动面与安全系数土的抗滑稳定性分析方法土体稳定性计算实例三、教学方法1. 讲授法:讲解土力学基本概念、原理和公式,阐述土力学问题的解决方法。

2. 案例分析法:分析实际工程案例,使学生更好地理解土力学的应用。

3. 实验法:组织学生进行土力学实验,培养学生的实践操作能力。

4. 小组讨论法:分组讨论土力学问题,提高学生的团队合作能力。

四、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、作业、课堂表现等情况。

2. 期中考试:测试学生对土力学基本概念、原理和方法的掌握程度。

3. 期末考试:全面考察学生对本课程知识的掌握和应用能力。

4. 实验报告:评价学生在实验过程中的操作技能和分析问题能力。

五、教学资源1. 教材:推荐《土力学》(第四版),作者:李广信。

2. 辅助教材:推荐《土力学教程》,作者:李俊。

3. 网络资源:搜集相关土力学的学术论文、工程案例等,为学生提供丰富的学习资料。

4. 实验室设备:进行土力学实验,验证土力学原理。

5. 投影仪、PPT等教学设备:辅助课堂教学。

六、第四章土的剪切强度与变形特性(续)土的剪切带发展土的应变软化现象土的残余强度三轴剪切试验土的剪切模量土的剪切强度公式的应用七、第五章土的稳定性分析(续)边坡稳定性分析地基承载力分析土体稳定性设计方法土体稳定性分析的数值方法稳定性分析在工程中的应用实例八、第六章土的动力特性土的动应力与动应变动三轴试验土的动力模量土的阻尼比地震作用下的土动力学问题土的动力特性在工程中的应用九、第七章土的工程应用土在基础工程中的应用土在地下工程中的应用土在道路工程中的应用土在水利工程中的应用土在边坡工程中的应用土在环境工程中的应用十、第八章土力学的实验技术与方法土的物理性质试验土的力学性质试验土的渗透性试验土的剪切强度试验土的动力特性试验实验数据处理与分析十一、第九章土力学数值分析方法土力学数值分析的基本原理有限元法在土力学中的应用有限差分法在土力学中的应用离散元法在土力学中的应用土力学数值分析软件介绍数值分析在土力学问题中的应用实例十二、第十章土力学与地基基础地基的概念与分类地基承载力理论地基变形控制原则地基处理技术地基基础设计方法地基基础在工程中的应用实例十三、第十一章边坡工程边坡稳定的影响因素边坡稳定性分析方法边坡稳定控制技术边坡加固与维护边坡工程实例分析十四、第十二章地下工程地下工程概述地下工程设计原则地下工程支护技术地下工程施工方法地下工程实例分析十五、第十三章土力学在环境工程中的应用土力学在土地利用规划中的应用土力学在地质灾害防治中的应用土力学在土壤污染控制中的应用土力学在生态系统保护中的应用土力学在环境工程实例分析中的应用十一、第十四章土力学在岩土工程中的应用岩土工程概述岩土工程设计原则岩土工程勘察方法岩土工程支护与加固技术岩土工程实例分析十二、第十五章土力学在结构工程中的应用结构工程概述结构工程设计原则结构工程与土力学的关系结构工程的地基处理技术结构工程实例分析十三、第十六章土力学在交通运输工程中的应用交通运输工程概述交通运输工程设计原则交通运输工程的土力学问题交通运输工程的地基处理技术交通运输工程实例分析十四、第十七章土力学在水利工程中的应用水利工程概述水利工程设计原则水利工程的土力学问题水利工程的地基处理技术水利工程实例分析十五、第十八章土力学发展趋势与展望土力学研究的新进展土力学在新技术中的应用土力学在可持续发展中的作用土力学教育与人才培养土力学未来发展趋势与挑战重点和难点解析土力学作为一门研究土壤性质及其与工程结构相互作用的学科,具有很强的实践性和应用性。

土力学教案

土力学教案

课题: 第一章绪论一、教学目的:使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容,理解土力学中的一些基本概念。

二、教学重点:土力学与地基基础的基本概念。

三、教学难点:地基基础埋深等概念的理解上。

四、教学时数: 2 学时,其中实践性教学 0 学时。

五、习题:六、教学后记:这一章的内容总体上较易理解,基本概念需详细的讲解,让学生多了解一些具体的实例,如由于基础地基引起的一些破坏。

第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念:1、关于土的概念(1)、土的定义:土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用,逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑,是各种矿物颗粒的松散集合体。

(2)、土的特点:1)散体性2)多孔性3)多样性4)易变性(3)、土在工程中的应用1)作为建筑物地基2)作为建筑材料3)建筑物周围环境2、土力学:研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。

3、地基与基础的概念(1)、基础:1)定义:建筑物的下部结构,将建筑物的荷载传给地基,起着中间的连接作用。

(是建筑物的一部分)2)分类:按埋深可分为:浅基础:采用一般的施工方法和施工机械(例如挖槽、排水)施工的基础(埋置深度不大,一般5 m)。

埋深较小,可采用深基础:需借助特殊施工方法的基础(埋置浓度超过5m)。

桩基础、地下连续墙(2)地基1)定义:基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值(变形)所不可忽略的那部分土层。

(承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。

)(地层)持力层:直接与基础接触,并承受压力的土层下卧层:持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。

2)分类:天然地基:在天然土层上修建,土层要符合修建建筑物的要求(强度条件、变形条件)人工地基:经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。

二、重要性:地基和基础是建筑物的根本,又位于地面以下,属地下隐蔽工程。

它的勘察、设计以及施工质量的好坏,直接影响建筑物的安全,一旦发生质量事故,补救与处理都很困难,甚至不可挽救。

土力学地基基础教案

土力学地基基础教案

一、教案基本信息教案名称:土力学地基基础教案课时安排:45分钟教学目标:1. 让学生了解土力学地基基础的基本概念和原理;2. 使学生掌握地基的分类和性质;3. 培养学生运用土力学原理分析和解决实际问题的能力。

教学方法:1. 讲授法:讲解土力学地基基础的基本概念、原理和分类;2. 案例分析法:分析实际工程中的地基问题,引导学生运用土力学知识解决实际问题;3. 讨论法:分组讨论地基处理方法和优缺点,促进学生互动交流。

教学内容:1. 土力学基本概念:土的组成、土的物理性质、土的力学性质;2. 地基与基础的概念:地基的定义、地基的分类、基础的定义与分类;3. 地基的性质:承载力、压缩性、不均匀性、透水性;4. 地基处理方法:换填法、压实法、排水法、加固法;5. 地基验算:承载力验算、沉降验算。

教学步骤:1. 引入新课:通过提问方式引导学生回顾土力学基本概念,引出地基与基础的概念;2. 讲解土力学基本概念:详细讲解土的组成、土的物理性质、土的力学性质;3. 讲解地基与基础的概念:阐述地基的定义、地基的分类、基础的定义与分类;4. 讲解地基的性质:详细介绍承载力、压缩性、不均匀性、透水性的概念和特点;5. 讲解地基处理方法:介绍换填法、压实法、排水法、加固法的原理和适用条件;6. 讲解地基验算:阐述承载力验算和沉降验算的方法和步骤;7. 案例分析:选取实际工程案例,分析地基问题及其解决方法;8. 小组讨论:让学生分组讨论地基处理方法的优缺点,分享讨论成果;10. 布置作业:布置练习题,巩固所学知识。

教学评价:1. 课堂问答:检查学生对土力学基本概念、地基与基础的理解程度;2. 案例分析:评估学生运用土力学知识分析实际问题的能力;3. 小组讨论:评价学生在讨论中提出观点的合理性和合作意识;4. 作业完成情况:检验学生对地基与基础知识的掌握和运用能力。

二、课时安排第一课时:土力学基本概念、地基与基础的概念第二课时:地基的性质、地基处理方法第三课时:地基验算、案例分析第四课时:小组讨论、课堂小结、布置作业三、教学资源1. 教材或教学参考书;2. 课件或黑板;3. 实际工程案例资料;4. 练习题。

土力学地基基础教案

土力学地基基础教案

土力学地基基础教案第一章:土力学概述1.1 教学目标让学生了解土力学的定义、研究对象和意义。

让学生掌握土的分类和性质。

让学生了解土力学的基本原理和研究方法。

1.2 教学内容土力学的定义和研究对象土的分类和性质土力学的基本原理和研究方法1.3 教学方法讲授法:讲解土力学的定义、研究对象和意义。

互动法:引导学生掌握土的分类和性质。

案例分析法:分析土力学的基本原理和研究方法。

第二章:土的物理性质2.1 教学目标让学生掌握土的密度、孔隙比、颗粒分析等基本物理性质。

让学生了解土的渗透性及其影响因素。

2.2 教学内容土的密度、孔隙比、颗粒分析等基本物理性质土的渗透性及其影响因素2.3 教学方法讲授法:讲解土的基本物理性质。

实验法:进行土的密度、孔隙比、颗粒分析等实验。

互动法:引导学生了解土的渗透性及其影响因素。

第三章:土的力学性质3.1 教学目标让学生掌握土的压缩性、剪切强度、变形模量等力学性质。

让学生了解土的力学性质的测试方法。

3.2 教学内容土的压缩性、剪切强度、变形模量等力学性质土的力学性质的测试方法3.3 教学方法讲授法:讲解土的力学性质。

实验法:进行土的压缩性、剪切强度、变形模量等实验。

互动法:引导学生了解土的力学性质的测试方法。

第四章:土的渗透性质4.1 教学目标让学生掌握土的渗透系数、渗透规律等渗透性质。

让学生了解渗透性质的影响因素和应用。

4.2 教学内容土的渗透系数、渗透规律等渗透性质渗透性质的影响因素和应用4.3 教学方法讲授法:讲解土的渗透性质。

实验法:进行土的渗透实验。

互动法:引导学生了解渗透性质的影响因素和应用。

第五章:土的工程应用5.1 教学目标让学生了解土在工程中的作用和重要性。

让学生掌握土的工程应用方法和技术。

5.2 教学内容土在工程中的作用和重要性土的工程应用方法和技术5.3 教学方法讲授法:讲解土在工程中的作用和重要性。

案例分析法:分析土的工程应用方法和技术。

互动法:引导学生讨论土的工程应用中的问题和解决方案。

2024年土质学与土力学授课教案

2024年土质学与土力学授课教案

土质学与土力学授课教案教案土质学与土力学一、教学目标本课程旨在让学生了解土质学与土力学的基本概念、基本理论和基本方法,掌握土的物理性质、力学性质和工程性质,能够运用所学知识解决实际工程问题。

二、教学内容1.土的物理性质(1)土的三相组成:固相、液相、气相。

(2)土的密度:干密度、饱和密度、浮密度。

(3)土的含水量:有效含水量、饱和含水量。

(4)土的孔隙性:孔隙比、孔隙率。

2.土的力学性质(1)土的抗压强度:无侧限抗压强度、三轴抗压强度。

(2)土的抗拉强度:直剪抗拉强度、三轴抗拉强度。

(3)土的剪切强度:直剪试验、三轴剪切试验。

(4)土的压缩性:压缩系数、压缩模量。

3.土的工程性质(1)土的稳定性:边坡稳定、基础稳定。

(2)土的渗透性:渗透系数、渗透力。

(3)土的固结性:固结系数、固结时间。

(4)土的沉降:瞬时沉降、固结沉降。

三、教学方法1.讲授法:讲解基本概念、基本理论和基本方法。

2.实验法:通过实验让学生了解土的物理性质、力学性质和工程性质。

3.案例分析法:分析实际工程案例,让学生了解土质学与土力学在实际工程中的应用。

四、教学安排1.学时安排:本课程共计32学时,每周2学时。

2.教学进度:每学时讲解一个或多个知识点,共计16周。

五、考核方式1.平时成绩:占30%,包括出勤、课堂表现、作业等。

2.实验成绩:占30%,包括实验报告、实验操作等。

3.期末考试:占40%,采用闭卷考试形式,考试内容涵盖本课程所有知识点。

六、教学资源1.教材:《土质学与土力学》(作者:X,出版社:X)2.参考书籍:《土力学》(作者:X,出版社:X)、《土质学》(作者:X,出版社:X)3.网络资源:中国知网、维普网等相关学术论文和资料。

七、教学效果预期通过本课程的学习,学生能够掌握土质学与土力学的基本概念、基本理论和基本方法,具备解决实际工程问题的能力,为后续课程学习和未来工作奠定基础。

重点关注的细节:土的物理性质1.土的三相组成土是由固相、液相和气相三相组成的复杂体系。

2024年度土力学电子教案

2024年度土力学电子教案

2024/3/23
5
土的力学性质及指标
力学性质
土的力学性质主要包括变形特性、强度特性和渗透特性。
力学指标
反映土的力学性质的指标有压缩系数、压缩模量、抗剪强度、内摩擦角、黏聚力等。
2024/3/23
6
土中应力与变形关系
应力状态
土体中的应力状态包括自重应力、构造应力 和附加应力等。
2024/3/23
2024/3/23
26
挡土墙稳定性验算方法
2024/3/23
抗滑稳定性验算
通过计算挡土墙基底抗滑力(摩擦力)与滑动力(土压力产生的水平分力)的比值,判 断挡土墙是否满足抗滑稳定性要求。一般采用增大基底摩擦系数或设置抗滑桩等措施来
提高抗滑稳定性。
抗倾覆稳定性验算
通过计算挡土墙重心到倾覆点的距离(稳定力矩)与倾覆力矩的比值,判断挡土墙是否 满足抗倾覆稳定性要求。一般采用增大墙身断面尺寸或设置扶壁等措施来提高抗倾覆稳
地基承载力影响因素
地基承载力受土的物理性质、力学性质、水理性质以及基础形状、 荷载类型等多种因素影响。
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地基承载力确定方法
01
现场载荷试验
通过在实际场地进行载荷试验, 直接测定地基承载力,这是最可 靠的方法。
02
03
理论公式计算
经验公式法
根据地基土的物理力学性质及基 础形状等条件,采用理论公式计 算地基承载力。
渗透原理
水流在土孔隙中的流动受土颗粒大小和排列、孔隙大 小和分布等因素的影响。
渗透性指标
渗透系数(k)是表示土的渗透性大小的指标,其大 小取决于土的孔隙比和水的黏滞度。
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渗流定律与达西定律
渗流定律

土力学教程

土力学教程

土力学教程一、课题土力学教程二、教学目标1. 让学生了解土力学的基本概念,包括土的组成、结构等。

2. 使学生掌握土的物理性质的测定方法,像土的密度、含水量等。

3. 培养学生运用土力学知识解决简单工程问题的能力。

三、教学重点&难点1. 教学重点土的三相组成及其相互关系。

这是土力学的基础,就像盖房子的地基一样重要。

同学们得清楚土是由固体颗粒、水和气体组成的,它们之间的比例关系会影响土的很多性质呢。

土的压缩性原理。

在工程建设中,了解土的压缩性对基础设计等有着关键意义。

2. 教学难点土的有效应力原理。

这个原理比较抽象,同学们可能很难想象土中的有效应力是怎么回事,就好像是在看不见的微观世界里发生的复杂事情。

土的抗剪强度理论。

这个理论涉及到一些复杂的公式和概念,同学们可能会在理解和应用上遇到困难。

四、教学方法1. 讲授法我会用通俗易懂的语言把土力学的概念、原理等讲清楚。

比如把土的三相组成比喻成一个小家庭,固体颗粒是房子的骨架,水就像房子里的水管道里的水,气体就像房子里的空气。

2. 演示法我会通过一些简单的实验演示来展示土的物理性质的测定方法。

例如,用一个小容器和天平来演示土的密度测定,就像咱们在厨房称东西一样简单有趣。

3. 讨论法提出一些关于土力学在工程中的应用问题,让同学们分组讨论。

比如问大家在盖房子的时候,如何根据土的性质来设计基础,然后每个小组派代表发言。

五、教学过程1. 导入我会这样说:“同学们,咱们每天都在土地上走来走去,可是你们有没有想过土地也有很多学问呢?今天咱们就来一起探索土力学这个神奇的领域。

”然后给同学们看一些工程中与土有关的图片,像高楼大厦的地基、道路的填方等,引起他们的兴趣。

2. 土的基本概念讲解首先讲土的三相组成。

我会拿一个小土样,说:“同学们看,这个小土样虽然小,但是里面可有大文章。

它里面有固体颗粒,就像沙子、小石子这些东西;还有水,就像咱们喝的水一样,不过在土里的水有点不一样哦;还有气体呢,就像咱们周围的空气。

2024年度《土力学》授课教案

2024年度《土力学》授课教案

压缩系数 $a_v$
01
表示土在单位压力增量下所产生的体积压缩量,可通过室内侧
限压缩试验测定。
压缩模量 $E_s$
02
反映土抵抗压缩变形的能力,其值越大,土的压缩性越小。可
通过三轴压缩试验或现场载荷试验测定。
变形模量 $E_0$
03
表示土在无侧限条件下受压时,竖向应力与竖向应变之比。可
通过现场平板载荷试验测定。Fra bibliotek课程介绍与教学目标
REPORTING
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《土力学》课程简介
课程性质
《土力学》是土木工程专业的核 心课程之一,主要研究土壤力学
性质及其在工程中的应用。
课程内容
本课程涵盖土的物理性质、土的 渗透性、土的压缩性、土的抗剪 强度、土压力计算、地基承载力、
边坡稳定性等主要内容。
课程意义
通过本课程的学习,学生将掌握 土力学的基本原理和分析方法, 为后续的土木工程设计和施工提 供必要的理论支持和实践指导。
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PART 03
土的渗透性与渗流问题
REPORTING
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达西定律及其适用范围
01
达西定律内容
达西定律是描述线性渗流的基本定律,表明土中水渗流速度与水力梯度
成正比,即v=ki,其中v为渗流速度,k为渗透系数,i为水力梯度。
02
适用范围
达西定律适用于层流状态的渗流,即雷诺数Re小于临界雷诺数Rec的情
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地基最终沉降量计算方法
要点一
分层总和法
将地基分为若干层,计算每一层的压缩 量,然后累加起来得到地基的最终沉降 量。适用于均质土或成层土的地基。

《土力学》教案》课件

《土力学》教案》课件

《土力学》教案课件第一章:土力学概述1.1 土力学的定义解释土力学的概念,它是研究土壤的性质、应力分布和变形规律以及土与其他材料相互作用的科学。

1.2 土力学的研究对象讨论土壤的组成、分类和土壤颗粒的特性。

介绍土力学在不同领域中的应用,如建筑工程、水利工程和道路工程等。

第二章:土的物理性质2.1 土的组成与结构解释土壤的颗粒组成,包括砂、粘土和有机质等。

探讨土壤的微观结构和宏观结构。

2.2 土的物理参数介绍土的密度、孔隙比、饱和度和含水率等基本物理参数。

解释这些参数对土壤性质和工程应用的影响。

第三章:土的力学性质3.1 土的剪切强度介绍土的抗剪强度概念,包括内摩擦角和剪切强度曲线。

探讨影响土剪切强度的因素,如应力历史、颗粒大小和结构等。

3.2 土的变形特性解释土的弹性模量和粘弹性特性。

讨论土的压缩性和膨胀性,以及这些性质对土体稳定性的影响。

第四章:土的压力和应力分布4.1 土的自重应力计算土的自重应力,包括有效应力和总应力。

探讨土的自重应力对土体稳定性的影响。

4.2 土的孔隙水压力解释孔隙水压力的概念和计算方法。

讨论孔隙水压力对土的应力状态和渗透性的影响。

第五章:土的渗透性5.1 渗透定律介绍达西定律和渗透系数的概念。

探讨影响土渗透性的因素,如颗粒大小、结构和孔隙率等。

5.2 土的渗透稳定性讨论土的渗透稳定性和渗透破坏现象。

解释如何通过改善土的渗透性来提高土体的稳定性。

第六章:土的力学模型6.1 土的力学模型概述介绍土的力学模型的重要性,包括模型在工程设计和分析中的应用。

讨论不同的土力学模型,如弹性模型、塑性模型和粘弹性模型。

6.2 土的应力应变关系解释土的应力应变曲线的特点,包括初始阶段、弹性阶段和塑性阶段。

探讨不同的应力应变关系模型,如线性模型、非线性模型和应变硬化模型。

第七章:土的稳定性分析7.1 土的抗倾覆稳定性介绍土的抗倾覆稳定性的概念和计算方法。

讨论影响土抗倾覆稳定性的因素,如土壤的重度、水文条件和基础形状等。

土力学与地基基础教案

土力学与地基基础教案

一、教案基本信息教案名称:土力学与地基基础教案课时安排:本章共需4课时,每课时45分钟教学目标:1. 让学生了解土力学与地基基础的基本概念和重要性。

2. 让学生掌握土的分类和性质。

3. 让学生了解地基与基础的设计原则和计算方法。

教学内容:1. 土力学与地基基础的基本概念。

2. 土的分类及其性质。

3. 地基与基础的设计原则。

4. 地基与基础的计算方法。

教学方法:1. 采用讲授法,讲解土力学与地基基础的基本概念、土的分类及其性质。

2. 采用案例分析法,分析地基与基础的设计原则和计算方法。

3. 采用互动讨论法,引导学生思考和提问。

教学准备:1. 教案、教材、课件等教学资料。

2. 相关案例资料。

二、教学过程第一课时:1. 导入新课:介绍土力学与地基基础的基本概念及其重要性。

2. 讲解土的分类及其性质。

3. 课堂互动:学生提问,教师解答。

第二课时:1. 讲解地基与基础的设计原则。

2. 案例分析:分析实际工程中的地基与基础设计案例。

3. 课堂互动:学生提问,教师解答。

第三课时:1. 讲解地基与基础的计算方法。

2. 案例分析:分析实际工程中的地基与基础计算案例。

3. 课堂互动:学生提问,教师解答。

第四课时:1. 总结本章内容。

2. 布置作业:让学生复习本章内容,完成相关练习题。

三、教学评价评价方式:课堂互动、作业完成情况、课后调查。

评价指标:1. 学生对土力学与地基基础基本概念的理解程度。

2. 学生对土的分类及其性质的掌握程度。

3. 学生对地基与基础设计原则的掌握程度。

4. 学生对地基与基础计算方法的掌握程度。

四、教学反思在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,根据实际情况调整教学内容和教学方法。

结合实际工程案例,让学生更好地理解和掌握土力学与地基基础的知识。

五、课后作业1. 复习本章内容,整理学习笔记。

2. 完成教材后的练习题。

3. 搜索相关土力学与地基基础的工程案例,了解其设计原理和计算方法。

六、教案基本信息教案名称:土力学与地基基础教案课时安排:本章共需4课时,每课时45分钟教学目标:1. 让学生了解土的力学性质,包括抗剪强度、压缩性和渗透性。

土力学实验教案(5篇)

土力学实验教案(5篇)

土力学实验教案(5篇)第一篇:土力学实验教案实验一液、塑限试验一、目的测定细粒土的液限含水率、塑限含水率、塑性指数、液性指数、确定土的工程分类。

二、试验方法液塑限联合测定法三、仪器设备1、光电式液限、塑限联合测定仪,试样杯2、天平,称量200g,最小分度值0.1g。

3、其它:烘箱、铝盒、调土刀、刮土刀、凡士林等。

四、试验步骤1、本次试验原则上应采用天然含水率的土样进行,也允许用风干土制备土样,土样过0.5mm筛后,喷洒配制一定含水率的土样,然后装入密闭玻璃广口瓶内,润湿一昼夜备用(土样制备工作实验室已预先做好)。

2、将已制备好的土样取出调匀后,密实地装入试样杯中(土中不能有孔洞),高出试样杯口的余土,用刮土刀刮平,随即将试样杯放在升降底座上。

3、接通电源,调平底座,吸放安扭调到“吸”的状态,把装有透明光学微分尺的圆锥仪,在锥体上抹以薄层凡士林,使电磁铁吸稳固锥仪。

并使光学微分尺垂直于光轴(可从屏幕上观察,刻度线清晰,并在屏幕居中位置)。

4、调节零点,使读数屏幕上的零线与光学微分尺影像零线重合,按下“手”(即手动)按钮,使仪器处于备用状态。

5、转动升降座,待试样杯上升到土面刚好与圆锥仪锥尖接触时,按“放”按钮,圆锥仪自由下落,历时5秒,当音响讯号自动发出声响时,立即从读数屏幕上读出圆锥仪下沉深度,平行两组试验。

6、把升降座降下,细心取出试样杯,剔除锥尖处含有凡士林的土,取出锥体附近的试样不少于15-30g放入称量铝盒内,称量得质量m1,并记下盒号,测定含水率。

7、将称量过的铝盒,放入烘箱;在105℃~110℃的温度下烘至恒量,取出土样盒放入玻璃干燥皿内冷却,称干土的质量m2。

8、重复2~7条的步骤,测试另二种含水率土样的圆锥入土深度和含水率9、以含水率为横坐标,以圆锥入土深度为纵坐标在双对数坐标纸上绘制含水率与相应的圆锥入土深度关系曲线,如图1-2所示。

三点应在一根直线上,如图中A线。

如果三点不在同一直线上,通过高含水率的一点与其余两点连两根直线,在圆锥入土深工为2mm处查得相应的两个含水率,用该两含水率的平均值的点与高含水率的测点作直线,在含水率与圆锥下沉深度的关系图上查得下沉深度为17mm对应的含水率为液限,查得下沉深度为2mm对应的含水率为塑限。

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土力学教案第一章 土的物理性质及分类1.1 概述土是由固体颗粒、水、气体三部分组成的三相体系。

土=土粒(固相)+水(液相)+空气(气相)1.固相——包括多种矿物成分组成的土的骨架。

2.液相——主要是水(溶解有少量的可溶盐类)。

3.气相——主要是空气、水蒸气,有时还有沼气等。

各相的性质及相对含量的大小直接影响土体的性质,土粒大小和形状、矿物成分及排列和联结特征是决定土的物理力学性质的重要因素。

土粒矿物成分与土粒大小有关:粗大土粒:往往保留原生矿物,多呈块状或柱状。

细小土粒:主要是次生矿物,多呈片状。

无粘性土——当土样中巨粒(土粒粒径大于60mm )和粗粒(60~0.075mm )的含量超过全重50%时属无粘性土。

土中水影响粉性土和粘性土的可塑性、胀缩性、湿陷性、冻胀性等物理特征。

1.2 土的组成一、 固体颗粒(土粒)⎩⎨⎧ :有机质组成由原生矿物和次生矿物无机矿物颗粒土粒 原生矿物:由岩石经物理风化生成的颗粒,它的成分与母岩的相同,如:石英、长石、辉石、角闪岩、云母等。

特性:颗粒一般较粗,多呈浑圆形、块状或板状;吸附水的能力弱,性质比较稳,无塑性。

次生矿物:由原生矿物经化学风化生成的新矿物,它的成分与母岩的完全不同。

如:由长石风化成的高岭石、由辉石或角闪石风化成的绿泥石等。

特性:颗粒极细,且多呈片状;性质活泼,有较强的吸附水能力(尤其是由蒙脱石组成的颗粒),具塑性。

遇水膨胀。

粗大土粒一般是化学性质较稳定的原生矿物颗粒,有单矿物颗粒和多矿物颗粒两种形态。

细小土粒主要是次生矿物颗粒和生成过程中介入的有机物质。

二、土粒粒度分析方法土是由大小不同的土粒组成的。

土粒的大小、形状、矿物成分和级配对土的物理性质有明显影响。

土粒的粒径由粗到细逐渐变化时,土的性质相应地发生变化。

例如土的性质随着粒径的变细可由无粘性变化到有粘性。

(一)几个概念粒度——土粒的大小称为粒度,常以粒径表示。

粒组——界于一定粒度范围内的土粒,称为粒组。

界限粒径——划分粒组的分界尺寸。

常用粒组的界限粒径:(根据国标《土的分类标准》(GBJ145-90))200mm,60mm,2mm,0.075mm,0.005mm200、 60、2、0.075 0.005 mm20、50.5、0.25、0.10.01漂石或块石、卵石或碎石、圆砾或角砾、砂砾、粉粒、粘粒。

(二)土的颗粒级配1.土的颗粒级配(粒度成分)——土中各个粒组的相对含量(各粒组占土粒总重的百分数)。

土粒的组合情况——大大小小土粒含量的相对数量关系2.确定各粒组相对含量的方法(1)颗粒分析试验①筛分法, 0.075mm ≤粒径≤60mm的粗粒组将风干、分散的代表性土样通过一套自上而下孔径由大到小的标准筛,称出留在各个筛子上的干土重,经计算可得小于某一筛孔直径土粒的累积重量及累计百分含量。

②沉降分析法,比重计法和移液管法,粒径<0.075mm的细粒组(下沉速度)土粒下沉速度与粒径的理论关系,用比重计法或移液管法测得颗粒级配。

上式可变换为:沉降法假定土粒为球体颗粒,实际上土粒并不是球体颗粒,因此计算得的粒径并不是实际土粒尺寸,而是与实际土粒在液体中的相同沉降速度的理想球体的直径(称为水力当量直径)。

(2)试验成果——颗粒级配累积曲线级配累积曲线采用半对数坐标:土粒粒径相差常在百倍、千倍以上,宜采用半对数坐标表示。

半对数坐标{)(或称累计百分含量土质量含量(%)纵坐标-小于某粒径的)粒粒径(横坐标-对数坐标-土mm 曲线分析:曲线较陡,则表示粒径大小相差不多,土粒较均匀;曲线平缓,则表示粒径大小相差悬殊,土粒不均匀,即级配良好。

判别土体级配好坏的指标⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧10602301060d d d C d d C c u =曲率系数=不均匀系数 10d (有效粒径)——小于某粒径的土粒质量累计百分数为10%时相应的粒径;30d (中值粒径)——小于某粒径的土粒质量累计百分数为30%时相应的粒径;60d (限制粒径)——小于某粒径的土粒质量累计百分数为60%时相应的粒径。

不均匀系数u C 反映大小不同粒组的分布情况。

u C 越大表示土粒大小的分布范围越大、其级配越好,作为填方工程的土料时,则比较容易获得较大的密实度。

曲率系数c C 描写累积曲线的分布范围,反映曲线的整体形状。

一般工程上5<u C 为均粒土,属级配不良;10>u C 的土,属级配良好。

级配连续土:曲线平滑,没有台阶;采用指标u C 即可判断级配好坏;级配不连续:曲线呈台阶状;采用单一指标u C 难以判断级配好坏。

砾类土和砂类土当同时满足u C ≥5, c C =1~3时则为良好级配砾或良好级配砂。

否则,级配不良。

级配良好:曲线平缓,粒径大小相差悬殊,土粒不均匀。

颗粒级配可以在一定程度上反映土的某些性质。

对于级配良好的土,较粗颗粒间的孔隙被较细的颗粒所填充,因而土的密实度较好,相应的地基土的强度和稳定性也较好.透水性和压缩性也较小,可用作堤坝或其它土建工程的填方土料。

三、土中的水和气1.土中水{{{ ,强结合水—对土性质影响大—弱结合水用—受重力和表面张力作—毛细水对土粒有浮力作用—受重力作用自由流动—重力水结合水自由水 结合水——是受电分子吸引力吸附于土粒表面的土中水。

强结合水(吸着水)——紧靠土粒表面的结合水膜,牢固地结合在土粒表面,其性质相当于固体。

没有溶解盐类的能力,不能传递静水压力,只有吸热变成蒸汽时才能移动。

弱结合水(薄膜水)——紧靠强结合水外围的结合水膜,不能传递静水压力,但较厚的弱结合水膜能向邻近较薄的水膜缓慢转移。

当土中有较多弱结合水时具有一定的强塑性。

弱结合水离土粒表面愈远,受到的电分子吸引力愈弱,并逐渐过渡到自由水。

弱结合水的厚度,对粘性土的粘性特征及工程性质影响很大。

自由水——不受土粒表面电场影响,能传递静水压力。

重力水——存在于地下水位以下,重力水的渗流特征,是地下工程排水和防水工程的主要控制因素,对土中的应力状态和开挖基槽、基坑以及修筑地下构筑物有重要影响。

毛细水——存在于地下水位以上,毛细水的上升高度与土粒粒度成分有关;上升高度和速度对于建筑物地下部分的防潮措施和地基土的浸湿、冻胀等有影响。

2.土中气体⎩⎨⎧非封闭气体—对土的性质影响大—封闭气体封闭气体为与大气隔绝的气体,它使土在外力作用下的弹性变形增加,透水性减小。

非封闭气体在外力作用下,连通气体排出,对土的性质影响不太。

四、粘土颗粒与水的相互作用P14五、土的结构和构造1.土的结构——指土粒的原位集合体特征,是由土粒单元的大小、形状、相互排列及其联结关系等因素形成的综合特征。

土的结构⎪⎩⎪⎨⎧形式—是粘性土的主要结构—絮状结构—以粉粒为主的土—蜂窝结构—常见于砂土、碎石土—单粒结构(1)单粒结构——由粗大土粒在水中或空气中下沉形成的。

为碎石类土和砂类土的结构特征。

紧密的单粒结构的土在荷载作用下沉降小、强度较大、压缩性较小,是良好的天然地基。

疏松的单粒结构土,在外力作用下易移动,孔隙减少,变形大,需处理做为人工地基。

(2)蜂窝结构粒径0.075~0.005mm 的土粒在水中沉积时以单个土粒下沉,当碰上已沉积土粒时(它们之间的相互引力大于其重力)就停在最初接触点不再下沉,逐渐形成土粒链,组成弓架结构,最后形成孔隙大的蜂窝结构;当承受较高荷载时,结构破坏,产生严重沉降。

(3)絮状结构细小的粘粒(粒径小于0.005mm )或胶粒(粒径小于0.002mm )重力小,在水中不因自重而下沉,主要受粘土颗粒与水作用产生的粒间作用力。

粒间作用力有排斥力和吸引力,且均随粒间距离减小而增加,但增长速率不相同。

总的吸引力大于排斥力时为净吸力,反之为净斥力。

2.土的构造⎩⎨⎧层理构造裂隙构造土的构造——指土层中的物质成分和颗粒大小等都相近的各部分之间的相互关系的特征。

层理构造——土在生成过程中,由于不同阶段沉积的物质成分、颗粒大小或颜色不同,而沿竖向呈现的成层特征,有水平层理构造和交错层理构造。

裂隙构造——如,柱状裂隙。

强度和稳定性降低,透水性大,对工程不利。

【本次课总结】1.土是由固体(土粒)、液体(水)和气体(空气)三相所组成;2.粒径级配曲线的特点及用途;3.常见土的结构及构造形式。

【复习思考】1.粘土颗粒表面哪一层水膜对土的工程性质影响最大,为什么?2.为什么土的级配曲线用半对数坐标?1.3 土的三相比例指标反映着土的物理状态,如干湿软硬松密等。

表示土的三相组成比例关系的指标,统称为土的三相比例指标。

1.土的三相图【注意】土的三相图只是理想化地把土体中的三相分开,并不表示实际土体三相所占的比例。

一、指标的定义1.三项基本物理性质指标土的物理性质指标中有三个基本指标可直接通过土工试验测定,亦称直接测定指标。

① 土的密度ρ——土单位体积的质量(单位为3/cm g 或3/m t )Vm=ρ g ργ= 试验测定方法:环刀法一般粘性土ρ=1.8~2.03/cm g ;砂土ρ=1.6~2.03/cm g ;腐殖土ρ=1.5~1.73/cm g ;② 土粒比重(土粒相对密度)s G ——土粒的质量与同体积4o C 纯水的质量之比。

111w s w s s s V m G ρρρ=⨯=,无量纲。

s ρ——土粒密度(3/cm g )1w ρ——纯水在C 04时的密度(单位体积的重量),等于3/1cm g 或3/1m t 。

试验测定方法:比重瓶法实际上:土粒比重在数值上等于土粒密度,前者无因次。

同一类土,其比重变化幅度很小,通常可按经验数值选用。

见下表。

【课堂讨论】相对密度(比重)与天然密度(重度)的区别注意:从公式可以看出,对于同一种土,在不同的状态(重度、含水量)下,其比重不变;③ 土的含水量ω——土中水的质量与土粒质量之比,以百分数表示:%100⨯=sm m ωω 一般:同一类土,当其含水量增大时,其强度就降低。

试验测定方法:烘干法(湿,干土质量之差与干土质量的比值)【讨论】含水量能否超过100%?——从公式可以看出,含水量可以超出100%。

2.特殊条件下土的密度① 饱和密度和饱和重度饱和密度sat ρ——(土孔隙中充满水时的单位体积质量)土体中孔隙完全被水充满时的土的密度:V V m v s sat ωρρ+=。

(31/1cm g w w ==ρρ)饱和重度:γsat =sat ρg (kN/m 3)。

② 和干重度干密度——单位体积中土粒的质量:Vm s d =ρ,(kg/m 3,g/cm 3)。

干重度——单位体积中土粒的重量:d γ=ρd g ,(kN/m 3)。

在工程上常把干密度作为评定土体密实程度的指标,以控制填土工程的施工质量。

③ 有效重度(浮重度)——单位土体积中土粒的质量扣除同体积水的质量即为单位土体 积中土粒的有效质量,称为土的有效密度ρ'V V m w s s ρρ-'= VV g m s s ωγγ-=',(kN/m 3)。

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