2020届高考化学秘笈二回归教材实验教案(含解析)
高考考前必读教材基础知识(回归教材+课本实验)-备战2024年高考化学抢分秘籍(新高考专用)
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秘籍01 高考考前必读教材基础知识选择性必修2第一部分回归教材第一章原子结构与性质P2:氟、氯、溴、碘性质相似,因都成盐而总称为卤素;锂、钠、钾、铷、铯性质相似,因氢氧化物都是强碱而总称碱金属P6:能层符号:K、L、M、N、O、P、QP6:能级符号:1s、2s、2p、3s、3p、3d、4s、4p、4d、4f 每一个能层分为不同的能级,能级符号用s、p、d、f表示,分别对应1、3、5、7个轨道。
能级数=能层序数。
P8:原子光谱:发射光谱、吸收光谱基态与激发态。
焰色反应是原子核外电子从激发态回到基态释放能量。
能量以焰色的形式释放出来。
P8:图1-4 Li、He、Hg发射光谱和吸收光谱P8:图1-5构造原理(电子填入能级的顺序)示意图P10:书写电子排布式时,一般情况下,能层低的能级要写在左边,而不是按照构造原理顺序写P10:能级交错构造原理是一个思维模型,是个假想过程,是被理想化了的P11:价电子层,简称价层P11:科学史话——离散的谱线原子光谱为什么是离散的谱线而不是连续的呢?P12:概率密度、电子云、电子云轮廓图不同能层相同能级的电子层形状相同。
ns呈球形,np呈哑铃形。
P13:原子轨道、空间运动状态常用电子云轮廓图的形状和取向表示原子轨道的形状和取向P14:泡利原理:在一个原子轨道里,最多只能容纳2个电子,它们的自旋相反P15:资料卡片——电子自旋P15:轨道表示式(又称电子排布图)P15:洪特规则:基态原子中,填入简并轨道的电子总是先单独分占,且自旋平行P16:能量最低原理:在构建基态原子时,电子将尽可能地占据能量最低的原子轨道,使整个原子的能量最低P16:整个原子的能力由核电荷数、电子数和电子状态三个因素共同决定P18:元素周期律、元素周期系、元素周期表元素周期表的结构。
周期(一、二、三短周期,四、五、六长周期,七不完全周期)和族(主族、副族、Ⅷ族、0零族)。
分区(s、p、d、ds、f)。
2020届高考化学回归教材看书指南-必修2
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必修 2第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表1、书下注解③中,金属的原子半径指固态金属单质里2个邻近原子核间距离的一半。
P52、图1-3 钾在空气中燃烧图1-4 钾与水反应P63、液态钠可用作核反应堆的传热介质。
P74、P7书下注解元素的金属性判据5、P9书下注解元素的非金属性判据6、核素与同位素P10 考古14C7、关于元素的相对原子质量P108、书后习题7题P11第二节元素周期表1、科学实验实验1可知镁与沸水反应生成的氢氧化镁可以使酚酞变红。
P15镁与水反应较慢,产生H2量校少,看不到时产生的氢氧化镁,只能通过H2的产生和酚酞指示剂的变色认定反应的发生,说服力不强。
根据水溶液中KCl NaCl有阻止Mg(OH)2薄膜在镁上形成的作用,可将水改成食盐水实验。
2、科学探究阅读中提到氢气和氯气光照会爆炸。
P163、P17书下注解关于价电子4、人造元素P18 掌握原理和简单的构造第三节化学键1、图1-10钠与氯气反应的现象、缺点。
图1-11一些氢化物的沸点,了解NH3、H2O和HF的沸点为同族氢化物中最高(NH3仅比SbN3低)P242、分子间作用力和氢键P24 图1-12 水分子间的氢键3、P29书后习题10题注意氧族元素的性质变化。
第二章化学反应与能量第一节化学能与热能1、能量守恒定律和能量守恒定律是两条基本的自然定律。
结冰实验的操作、现象和反应的化学方程式。
2、生物体中的能量转化P34第二节化学能与电能1、资料卡片一次能源和二次能源P392、发展中的化学电源P42~433、充电电池又称二次电池,它在放电时所进行的氧化还原反应,在充电时可以逆向进行P434、镍镉电池以Cd为负极,NiO(OH)为正极,以KOH为电解质。
P435、P44燃料电池与干电池或蓄电池的主要差别在于反应物不是储存在电池内部,而是由外设装备提供燃料和氧化剂等,这时,电池起着类似于试管、烧杯等反应器的作用。
请参看选修四P77第四节化学反应的速率和限度1、实验2-6在H2O2分解反应时,FeCl3比MnO2催化效果好。
2020版高考化学二轮复习第2部分专项提能突破专项1回扣教材夯实双基教案
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回扣教材 夯实双基回扣一化学与STSE 、传统文化1.化学与环境(1)酸雨的形成与防治主要污染物:硫氧化物、氮氧化物反应原理:SO 2+H 2O H 2SO 32H 2SO 3+O 2===2H 2SO 4(或2SO 2+O 22SO 3,SO 3+H 2O===H 2SO 4);2NO +O 2===2NO 23NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。
防治方法:①石灰石脱硫:在煤中添加石灰石作为脱硫剂,可以减少煤燃烧时产生的SO 2,发生反应的化学方程式:2CaCO 3+O 2+2SO 2===2CaSO 4+2CO 2。
②Na 2SO 3吸收法:Na 2SO 3+SO 2+H 2O===2NaHSO 32NaHSO 3△Na 2SO 3+SO 2↑+H 2O 。
(2)碳的氧化物对人体和环境的影响①CO 2⎩⎪⎨⎪⎧ 温室气体——地球表面温度升高,导致海平面上升参与溶洞、珊瑚礁的形成、CaCO 3+CO 2+H 2O Ca 2++2HCO -3②CO 与血红蛋白结合而使人中毒,燃料的不完全燃烧产生CO 。
(3)光化学烟雾的形成、危害及防治措施光化学烟雾的形成:氮的氧化物和碳氢化合物(汽车尾气)在紫外线作用下发生一系列光化学反应,产生一种有毒的烟雾。
危害:人受到的主要伤害是眼睛和黏膜受刺激、头痛、呼吸障碍、慢性呼吸道疾病恶化、肺部功能损害。
防治措施:控制城市汽车数量、开发新能源、汽车安装尾气净化器。
(4)雾霾与PM2.5①雾霾是雾和霾的组合词。
硫氧化物、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成,前两者为气态污染物,最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。
它们与雾气结合在一起,让天空瞬间变得阴沉昏暗。
燃煤、汽车尾气、工业生产排放的废气是雾霾天气产生的重要原因。
②PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm(1×10-6m)的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。
比表面积大,吸附活性强,易附带有毒、有害物质(如重金属、微生物等),且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
2020年化学学科回归复习教案(3)
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2020年化学学科回归复习教案(3)化学学科回来复习教案〔3〕〔5月21日~5月22日〕【研究题5】 (1)①xCuCO 3·yCu(OH)2·zH 2O+(x+y)H 2(x+y)Cu+ xCO 2+(x+2y+z)H 2O ②a →k,j →gf(hi)→de(ed)→hi(gf)→bc(cb)→l③1.8 CuCO 3·Cu(OH) 2·H 2O(2)可行 依照反应xCuCO 3·yCu(OH) 2·zH 2O(x+y)CuO+ xCO 2↑+(y+z)H 2O↑,依据碱式碳酸铜、CuO 、CO 2和H 2O 质量〔或其中任意三个量〕,即可运算出其组成。
【研究题6】D 【研究题7】D 【研究题8】D 【研究题9】C【研究题10】⑴.用导管将A 的上口和B 相连〔或将A 换成恒压滴液漏斗〕在G 和H 之间增加干燥装置⑵.MnO 2 + 4 H ++2 C1-== Mn 2++ C12 ↑+ 2H 2O 2 S + C12S 2C12⑶.饱和食盐水〔或水〕浓硫酸 ⑷分液漏斗 蒸馏烧瓶 导气、冷凝 ⑸.产率降低 有固体产生〔或其他正确描述〕⑹.SCl 2、C12、S 〔任写其中两种即可〕操纵浓盐酸的滴速不要过快 【研究题11】A3、物质的组成和分类〔必修1〕 ①明白得分子、原子、离子等的含义。
分子原子差不多上 性的,在分子、原子中, 数= 数,中子数= 数— 数,质量数近似等于 。
离子分为阳.离子和阴离子......,阳离子中,核外电子数=质子数 粒子所带电荷数; 【研究题12】〔08广东卷〕2007年诺贝尔化学奖得主Gerhard Ertl 对金属Pt 表面催化CO 氧化反应的模型进行了深入研究。
以下关于20278Pt 的讲法正确的选项是〔 〕A . 20278Pt 和19878Pt 的质子数相同,互称为同位素B . 20278Pt 和19878Pt 的中子数相同,互称为同位素C . 20278Pt 和19878Pt 的核外电子数相同,是同一种核素D .20278Pt 和19878Pt 的质量数不同,不能互称为同位素【研究题13】.〔08全国Ⅱ卷〕某元素的一种同位素X 的原子质量数为A ,含N 个中子,它与1 H 原子组成H m X 分子,在agH m X 中所含质子的物质的量是( )A .a A +m (A -N +m)molB .aA (A -N)molC .a A +m(A -N)molD .aA(A -N +m)mol②明白得相对原子质量、相对分子质量的含义,并能进行有关运算〔见三维设计第7页〕相对原子质量近似等于。
2024届全国高考化学二轮复习课件 第三篇 考前回归 第二讲 回归教材核心实验
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BaCl2 溶液 产生
钡溶液
Cl-
AgNO3 、 滴加稀硝酸酸化,再滴加 AgNO3 若有 SO24- 存在,则要先加入过
HNO3
溶液,生成___白__色__沉__淀___
量的硝酸钡,取清液再检验 Cl-
3. 配制一定物质的量浓度的溶液
(1)用到的主要仪器:托盘天平和药匙(或量筒)、烧杯、___玻__璃__棒___(搅拌、引 流)、___容__量__瓶___(要注明体积,如100mL容量瓶)、___胶__头__滴__管__(_定__容__)__。
白酸碱指示剂(如紫色石蕊溶液)。
② 褪 色 与 漂 白 : 并 非 所 有 的 褪 色 都 是 由 于 SO2 的 漂 白 性 所 致 , 如 SO2 使 酸 性 KMnO4溶液、溴水、碘水褪色是由于SO2的___还__原__性___所致,SO2使NaOH的酚酞溶 液褪色是由于___S_O_2_是__酸__性__氧__化__物___所致。
使溶液凹液面最低处恰好与刻度线相切。
回归 4 金属及其化合物
1. 钠及其化合物
(1) 钠的性质 把一小块金属钠放在坩埚里加热。现象:钠先__熔__化__成__小__球____,然后燃烧,发 出__黄__色__火__焰____,生成___淡__黄__色___的固体(Na2O2)。 (2) Na2CO3和NaHCO3的性质 ①溶解度:Na2CO3>NaHCO3。 ②相同浓度溶液的碱性:Na2CO3>NaHCO3。
(2) 实验步骤:①容量瓶使用前需检查是否漏水;②不能直接在容量瓶中配制溶 液,不能在容量瓶中溶解或稀释;③转移到容量瓶中需用__玻__璃__棒__引__流__;④洗涤烧 杯和玻璃棒2~3次;⑤_液__面__接__近__刻__度__线__以__下__1_~__2__c_m_处__,__改__用__胶__头__滴__管__加__水__定__容__,
(2020年7月整理)高中化学回归课本中的实验.doc
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回归课本中的实验必修1第一章一、常用的物质分离、提纯的物理方法(1)如图1,方法、装置的名称:过滤。
适用范围:把不溶性固体与液体进行分离。
注意事项:①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸处,漏斗下端靠烧杯内壁。
②若滤液浑浊,需更换滤纸,重新过滤。
(2)结晶是晶体从饱和溶液中析出的过程,对溶解度受温度变化影响不大的固态溶质,采用蒸发溶剂的方法,而对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质,采用冷却饱和溶液的方法。
如图2,方法、装置的名称:蒸发结晶。
适用范围:溶解度随温度变化较小物质注意事项:①玻璃棒的作用:搅拌,防止局部过热而飞溅;②当接近蒸干时,停止加热,利用余热蒸干而不能直接蒸干。
问题思考 1.可否利用KCl 和NaNO 3两种物质来制备KNO 3和NaCl ?若可行其简要的操作步骤是什么?答案 可行,其简要操作步骤为:溶解—蒸发—结晶,趁热过滤,洗涤干燥可得NaCl ,然后对所得滤液降温结晶、过滤、洗涤、干燥可得KNO 3。
(3)如图3,方法、装置的名称:分液。
适用范围:①萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来;②分液:两种液体互不相溶且易分层。
注意事项:萃取剂选择的原则①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大;②萃取剂与原溶剂不相溶;③萃取剂与溶质不反应。
(4)如图4,方法、装置的名称:蒸馏。
适用范围:沸点相差较大的液体混合物注意事项:①温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处;②蒸馏烧瓶内要加沸石;③冷凝管水流方向应为“逆流”(下进上出)。
二、配制一定物质的量浓度的溶液 误差分析:根据c=n/V =m/MV 来判断,看m 、V 是变大还是变小,然后确定c 的变化。
[练习]在配制溶液过程中,下列操作对所配得的溶液的浓度无影响的是 (填序号);会使所配溶液的浓度偏大的是 (填序号);会使所配溶液的浓度偏小的是 (填序号)。
高三化学回归教材实验--人教版高中化学教材(必修2)别人资料参考使用(2)
![高三化学回归教材实验--人教版高中化学教材(必修2)别人资料参考使用(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/37639a84b9f3f90f76c61bb1.png)
人教版高中化学必修 2 教材实验目录01钾的化学性质(必修2,P6) (2)02卤素单质间的置换反应(必修2,P9) (2)03金属与水、酸的反应(必修2,P15-P16) (3)04钠与氯气反应(必修2,P21) (3)05 放热反应(必修2,P33-P34) (4)06 吸热反应(必修2,P34) (4)07 酸碱中和反应的能量变化(必修2,P34) (5)08 锌铜原电池(必修2,P40-P41) (5)09 原电池的设计(必修2,P41) (5)10 水果电池(必修2,P42) (6)11温度对化学反应速率的影响(必修2,P48) (6)12催化剂对化学反应速率的影响(必修2,P48) (7)13甲烷的取代反应(必修2,P61) (7)14石蜡油的分解实验(必修2,P67) (8)15乙烯的化学性质(必修2,P68) (9)16苯的性质实验(必修2,P69) (9)17*溴苯的制取(必修2,P70) (9)18*硝基苯的制取(必修2,P70) (10)19乙醇与金属钠的反应(必修2,P73) (11)20乙醇的催化氧化(必修2,P74) (11)21 乙酸的酸性(必修2,P75) (12)22乙酸的酯化反应(必修2,P75) (12)23糖类和蛋白质的特征反应(必修2,P79) (13)24 蔗糖的水解反应(必修2,P79-P80) (13)25 铝热反应(必修2,P89) (14)26 证明海带中存在碘元素(必修2,P91) (14)27*煤的干馏(必修2,P95) (15)28*石油的蒸馏(必修2,P96) (15)2NaBr+Cl=2NaCl+Br,2KI+Cl=2KCl+I,2KI+Br=2KBr+I熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方。
观察现象。
实验现象 剧烈燃烧,火焰为黄色,产生大量白烟。
实验结论钠离子和氯离子通过离子键结合在一起。
实验说明当钠熔成小球后,立即撤去酒精灯并倒扣集气瓶。
2020年高考化学三轮复习资料《回归高中化学教材实验》(人教版选修4)
![2020年高考化学三轮复习资料《回归高中化学教材实验》(人教版选修4)](https://img.taocdn.com/s3/m/c473ef473186bceb18e8bb4d.png)
人教版高中化学选修 4 教材实验目录01中和反应反应热的测定(选修4,P4-P5) (2)02锌粒和不同浓度稀硫酸反应速率比较(选修4,P18) (2)03不同浓度草酸与高锰酸钾反应速率比较(选修4,P20) (3)04不同温度下硫代硫酸钠与硫酸反应速率的比较(选修4,P21) (3)05不同温度下I-在酸性溶液中被氧化的速率比较(选修4,P21-P22) (4)06催化剂对反应速率的影响----二氧化锰催化双氧水分解实验(选修4,P22) (4)07不同催化剂对反应速率的影响(选修4,P23) (5)08重铬酸钾溶液中加酸或碱的平衡移动(选修4,P26-P27) (6)09Fe3+、SCN-浓度对Fe(SCN)3溶液中平衡移动的影响(选修4,P27) (6)10温度对二氧化氮、四氧化二氮平衡体系的影响(选修4,P28) (7)11等浓度的盐酸、醋酸溶液酸性的比较(选修4,P40) (8)12醋酸与饱和硼酸溶液酸性比较(选修4,P42) (8)13实验测定酸碱滴定曲线(选修4,P50-P51) (8)14探究促进或抑制FeCl3水解的条件(选修4,P57) (9)15氢氧化镁沉淀在蒸馏水、盐酸、氯化铵溶液中的溶解(选修4,P63) (10)16氯化银、碘化银、硫化银沉淀的转化(选修4,P64) (10)17氢氧化镁、氢氧化铁沉淀的转化(选修4,P64) (11)18双液锌铜原电池(选修4,P71) (11)19电解氯化铜溶液(选修4,P79) (12)20钢铁生锈原理(选修4,P85) (12)21验证牺牲阳极的阴极保护法(选修4,P87) (13)强酸与强碱中和反应的实质是H++OH-==H O,反应放出的热量会引起溶液温度的变化。
在一绝通过观察收集10mL H所用的时间或1 分钟收集到的H的体积来比较反应速率的快慢。
在实验中,控制Na S O与H SO溶液浓度不变,探究温度不同时对反应速率的影响。
2020高中化学回归教材--实验设计与评价
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回归教材之实验设计与评价【教材演示实验部分】必修一:7个p13 探究在相同温度和压强下,1molO2和H2的体积相同;p26 探究Fe(OH)3胶体的制备和性质;p48探究Al的热熔现象;p50 设计实验探究Fe与水的反应;p56 探究Na2CO3和NaHCO3性质的异同点;p61 探究Fe3+和Fe2+的转化; p92 探究NO2被水吸收的效率;必修二:7个p5 探究碱金属Na与K的性质;p14 探究短周期元素原子结构的递变;p15 探究第三周期元素性质的递变;p41 探究原电池原理;p61 探究CH4与Cl2的光取代反应;p67 探究石蜡油的催化裂化的产物;p75 探究醋酸和碳酸酸性的强弱;选修四:6个p21 探究温度对I-被O2氧化的影响;p23 探究催化剂对反应速率的影响;p54 探究盐溶液的酸碱性;p57 探究影响Fe3+水解的条件;p82 探究电解饱和食盐水的实验;p87 探究牺牲阳极的阴极保护法;【科学探究、思考交流、课后习题部分】必修一1. 【P88 课后习题13】请设计尽可能多的方法区分厨房中的食盐和碳酸钠?1、答案:方法一:分别取2种白色粉末于2支试管中,各加入1mL白醋,有气泡产生的是碳酸钠,无明显现象的是食盐;方法二:分别取2种白色粉末于2支试管中,各加入少量水,用温度计测量粉末温度的变化,若温度升高的为碳酸钠,变化不明显的是食盐;方法四:分别取2种白色粉末于2支试管中,各加入少量水(不要使固体溶解),若粉末变成块状的是碳酸钠,无明显现象的是食盐(原理:Na2CO3+10H2O= Na2CO3·10H2O)方法五:分别取少量2种白色粉末于2支试管中,加入蒸馏水溶解,用pH试纸检验溶液的酸碱性,若溶液呈碱性的是碳酸钠,呈中性的是食盐。
3、答案:分别取三种溶液于试管中,各加入几滴BaCl2溶液,有白色沉淀产生的是稀硫酸;再取剩余的2种溶液于2支试管中,加入几滴AgNO3溶液,有白色沉淀产生的是稀盐酸,剩余的是稀硝酸4. 【P104 课后习题10】在2支试管中分别盛相同体积的浓硫酸和稀硫酸,请设计简单的实验方案鉴别。
高中化学回归课本 必修二
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回归课本(必修二)第五章.化工生产中的重要非金属元素1.硫(俗称)是一种黄色晶体,质脆,易研成粉末。
硫溶于水、溶于酒精、溶于二硫化碳。
〖B2-02〗2.通常状况下,1体积的水可以溶解体积的SO2,把盖有胶塞、盛有SO2的试管倒立在水中,打开胶塞,现象是,在水下塞好胶塞,取出试管,用pH试纸检测,其pH ,取试管中溶液,滴入1~2滴品红溶液,振荡,现象是,然后再加热试管,现象是,同时还能闻到气味,说明SO2的漂白具有性。
〖B2-03〗3.SO2具有漂白作用,其漂白原理是。
〖B2-03〗4.在葡萄酒中添加适量的SO2,可以起到和作用,在葡萄酒中SO2的最大使用量为0.25 g/L。
〖B2-04〗5.向蔗糖中滴入几滴水,再加入浓硫酸,用玻璃棒迅速搅拌,观察到的现象是,浓硫酸表现出性质有、、,产生气体的化学方程式为:。
〖B2-04〗6.在试管中加热铜丝和浓硫酸,将生成的气体通入品红溶液(或紫色石蕊溶液)中,观察到的现象是(或),反应结束后,冷却,将,可以观察到溶液呈蓝色。
发生反应的化学方程式为。
〖B2-05〗7.物质的用途:用作调节水泥硬化速率的是,用作“钡餐”的是,…‟配制农药“波尔多液”的是和。
〖B2-06〗8.物质的化学式:黄铁矿,黄铜矿,石膏,芒硝。
〖B2-07〗9.将大气中的氮转化为氮的化合物的过程叫做氮的固定,氮的固定分为和两种,各举一例。
〖B2-11〗10.NO是一种色有毒气体,收集NO只能用排水集气法而不能用排空气法的原因是。
〖B2-13〗11.NO2是一种色有毒气体,收集NO2只能用向上排空气法而不能用排水集气法的原因是。
〖B2-13〗12.NH3是无色有刺激性气味的气体,易液化,液氨汽化时,大量的热,因此液氨可用作剂,此外易液化的气体还有。
〖B2-13〗13.喷泉实验中,NH3可以形成喷泉的原理是。
〖B2-13〗14.1体积水可溶解体积的NH3,溶解后的电离平衡是,氨水中的微粒有。
〖B2-14〗15.氨催化氧化制硝酸的三步反应的化学方程式为,,。
2020年回归教材高考化学STSE.doc
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2020 年回归教材高考化学 STSE一、【考纲样题说明】化学与社会、生活密切相关,对下列现象或事实的解释正确的是选项现象或事实解释A用热的烧碱溶液洗去油污Na2 CO3可直接与油污反应漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应B漂白粉在空气中久置变质生成 CaCO3施肥时,草木灰 (有效成分为 K 2CO3 ) 不能与 K 2CO3与 NH 4Cl 反应生成氨气会降低肥CNH 4Cl 混合使用效D FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作FeCl3能从含 Cu2+的溶液中置换出铜【答案】 C【解析】 A 、用热的烧碱溶液洗去油污,油脂在氢氧化钠溶液中水解生成溶于水的物质,碳酸钠溶液反应是水解生成氢氧化钠显碱性,Na2 CO3不可直接与油污反应,故 A 错误; B、漂白粉中有效成分次氯酸钙和空气中二氧化碳水反应生成次氯酸和碳酸钙,次氯酸见光分解,漂白粉失效,故 B 错误; C、碳酸钾和氯化铵在溶液中水解促进生成氨气,降低肥效,施肥时,草木灰(有效成分为K 2 3 4CO )不能与NH Cl 混合使用,故 C正确; D、氯化铁和铜反应生成氯化亚铁和氯化铜,FeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作,故 D 错误;故选 C。
【说明】本题紧密联系社会与生活,体现了化学在社会与生活中的广泛应用。
题目以油污洗除、漂白粉变质、农业施肥与铜质印刷线路板的制作等相关现象或事实为基础,并利用离子水解、氧化还原反应、沉淀反应、置换反应及平衡移动原理等化学反应进行解释,内容还涉及常见金属元素与非金属元素的性质及应用,考查学生对相关元素知识与反应原理的了解程度及运用能力。
二、【高考样题补充】1. [2019 新课标Ⅰ ]陶瓷是火与土的结晶,是中华文明的象征之一,其形成、性质与化学有着密切的关系。
下列说法错误的是A .“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色,来自氧化铁B.闻名世界的秦兵马俑是陶制品,由黏土经高温烧结而成C.陶瓷是应用较早的人造材料,主要化学成分是硅酸盐D .陶瓷化学性质稳定,具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点【答案】 A【解析】 A 项、氧化铁为棕红色固体,瓷器的青色不可能来自氧化铁,故 A 错误; B 项、秦兵马俑是陶制品,陶制品是由粘土或含有粘土的混合物经混炼、成形、煅烧而制成的,故B 正确;C 项、陶瓷的主要原料是取之于自然界的硅酸盐矿物,陶瓷的主要成分是硅酸盐,与水泥、玻璃等同属硅酸盐产品,故 C 正确; D 项、陶瓷的主要成分是硅酸盐,硅酸盐的化学性质不活泼,具有不与酸或碱反应、抗氧化的特点,故 D 正确。
2020届高考化学二轮复习教师用书:第15讲 化学实验 Word版含解析
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第15讲化学实验[考纲·考向·素养]考纲要求热点考向核心素养(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
(2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
(3)掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
(4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。
(5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。
掌握溶液的配制方法。
(6)根据化学实验的目的和要求,能做到:①设计实验方案;②正确选用实验装置;③掌握控制实验条件的方法;④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得出合理结论;⑤评价或改进实验方案。
(1)化学实验基本操作(2)物质的检验、分离和提纯(3)常见物质的制备(4)制备实验(5)探究型实验(6)定量测定实验科学探究与创新意识:通过探究物质的分离、提纯及鉴别、制备、测定的实验方法、创新的设计物质分离、提纯、制备的实验方案,并对实验方案的设计进行科学合理的评价。
科学态度与社会责任:在进行化学实验方案的设计、探究、评价时,要有安全意识,“绿色化学”观念和严谨求实的科学态度,并能将实验方法和手段运用到生产和生活中去。
1.一念对错(正确的划“√”,错误的划“×”)(1)将一小块pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量新制氯水点在试纸上,再与标准比色卡对照,确定氯水的pH。
(×)(2)用苯萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下口放出。
(×)(3)如图所示装置可用于保存少量液溴。
(×)(4)有如图两套装置:实验室用图1所示装置制取少量氨气;实验室用图2所示装置除去Cl2中的少量HCl。
(×)(5)用硫酸酸化的双氧水与Fe(NO3)2溶液反应,证明H2O2的氧化性比Fe3+强。
(×)(6)可用如图所示装置及药品比较KMnO4、Cl2和S氧化性的相对强弱。
(√)(7)可用装置丙制取并检验乙炔(×)(8)下图装置可用于干燥、收集氨气、并吸收多余的氨气(√)(9)蒸馏时温度计水银球可以插入液面以下(×)(10)使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前,先洗涤干净后检查是否漏水(×)(11)做H2还原CuO的实验时,先通H2后加热CuO;反应完毕后,先停止通H2后撤酒精灯(×)(12)将某溶液与稀盐酸反应生成的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,该溶液中一定含有CO2-3(×) 2.以下是常用化学仪器,根据要求填写空白。
2020届高考艺考生化学复习教师用书:秘笈二 回归教材实验
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配制一定物质的量浓度的溶液 (1)主要仪器⎭⎪⎬⎪⎫固体溶解:托盘天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管溶液稀释:量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管(2)注意事项①容量瓶:只有一个刻度线,只能配制瓶上规定容积的溶液,若配制480 mL 溶液应用500 mL 容量瓶。
②写所用仪器时,容量瓶必须注明规格。
③容量瓶使用之前必须查漏。
(3)误差分析依据:c B =n B V =m BM B V焰色反应(1)步骤:洗—烧—蘸—烧—洗—烧。
(2)用品:铂丝或光洁无锈的铁丝、稀盐酸、样品。
(3)注意事项:焰色反应是物理变化;Na,K的焰色:黄色、紫色(透过蓝色的钴玻璃)。
钠和过氧化钠(1)取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的外皮。
现象:在钠新切口处可以观察到银白色的金属光泽,切口处在空气中很快变暗(氧化成Na2O)。
(2)把一小块金属钠放在坩埚里加热。
现象:钠先熔化成小球,然后燃烧,发出黄色火焰,生成淡黄色的固体(生成Na2O2)。
(3)向盛有水的小烧杯中滴入几滴酚酞溶液,把一小块钠放入水中。
现象:钠浮在水面上(密度比水小),熔成小球(反应放热、钠的熔点低),小球四处游动,并有嘶嘶的响声(有气体产生),溶液变为红色(生成碱性物质)。
(4)把水滴入盛有少量Na2O2固体的试管中,立即把带火星的木条放在试管口,检验生成的气体,该反应放出大量的热,同时产生O2。
鉴别Na2CO3和NaHCO3分别用Na2CO3和NaHCO3做实验,观察现象。
药品现象化学方程式结论Na2CO3澄清的石灰—Na2CO3加热不分解水不变浑浊NaHCO3澄清的石灰水变浑浊2NaHCO3=====△Na2CO3+H2O+CO2↑NaHCO3加热分解能生成CO2铝箔在空气中加热步骤用坩埚钳夹住一小块铝箔在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动再取一小块铝箔,用砂纸仔细打磨(或在酸中处理后用水洗净),除去表面的保护膜,再加热至熔化现象铝箔发红卷缩,变暗失去光泽,熔化的铝并不滴落铝箔发红卷缩,很快就变暗失去光泽,熔化的铝仍不滴落原因氧化铝的熔点高于铝的熔点,包裹在铝的外面,使熔化了的铝不会滴落下来铝很活泼,除去原来的氧化膜后,在加热时又很快生成一层新的氧化膜结论①铝容易被氧化而生成一层致密的氧化膜:4Al+3O2=====△2Al2O3②氧化铝的熔点比铝的熔点高铝热反应(1)药品:氧化铁、铝粉、氯酸钾固体、镁条。
2020年化学学科回归复习教案(5)
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2020年化学学科回归复习教案(5)【研究题25】〔1〕①2Na+2H2O=2NaOH+H2↑②Na2O+H2O=2NaOH ③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑〔2〕89% 【研究题26】AB 【研究题27】A 【研究题28】B 【研究题29】B 【研究题30】〔1〕①正极②4OH--4e-=2H2O + O2↑。
③2.8L ④16g ⑤甲增大,因为相当于电解水;乙减小,OH-放电,H+增多。
丙不变,相当于电解水。
(2)能够【研究题31】〔1〕2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+〔2〕正极反应:Fe3++e-=Fe2+〔或2Fe3++2e-=2Fe2+〕负极反应:Cu=2Cu2++2e-〔或Cu-2e-=Cu2+〕〔3〕①通入足量氯气将Fe2+氧化成Fe3+;②加入CuO调剂溶液的pH至3.2-4.7;③过滤〔除去Fe(OH)3〕〔4〕CuO+H2SO4=CuSO4+H2OCuSO4+Fe=FeSO4+Cu 不锈钢表面有紫红色物质生成【研究题32】B〔5月25日〕5、物质结构与性质〔要紧在必修二上〕①必修二P9~10 了解元素、核素和同位素的含义。
举例讲明它们之间的联系和区不..............【研究题33】以下各组物质中,互为同位素的是〔〕A.红磷、白磷B.氧气、臭氧C.重氢、超重氢D.乙酸、丙酸②必修二P4及P10明白原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的数量关系。
【研究题34】〔2005 上海〕以下离子中,电子数大于质子数且质子数大于中子数的是A.D3O+B.Li +C.OD¯D.OH¯〔〕③必修二P13了解1~18号元素的原子核外电子排布,能用原子结构示意图表示原子和简单离子的结构。
【研究题35】〔2007 江苏19〕通常情形下,微粒A和B为分子,C和E为阳离子,D为阴离子,它们都含有10个电子;B溶于A后所得的物质可电离出C和D;A、B、E三种微粒反应后可得C和一种白色沉淀。
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秘笈二回归教材实验配制一定物质的量浓度的溶液(1)主要仪器溶液稀释:量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管(2)注意事项①容量瓶:只有一个刻度线,只能配制瓶上规定容积的溶液,若配制480mL 溶液应用500mL 容量瓶。
②写所用仪器时,容量瓶必须注明规格。
③容量瓶使用之前必须查漏。
(3)误差分析依据:c B =n B V =m BM B V焰色反应(1)步骤:洗—烧—蘸—烧—洗—烧。
(2)用品:铂丝或光洁无锈的铁丝、稀盐酸、样品。
(3)注意事项:焰色反应是物理变化;Na ,K 的焰色:黄色、紫色(透过蓝色的钴玻璃)。
钠和过氧化钠(1)取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的外皮。
现象:在钠新切口处可以观察到银白色的金属光泽,切口处在空气中很快变暗(氧化成Na 2O)。
(2)把一小块金属钠放在坩埚里加热。
现象:钠先熔化成小球,然后燃烧,发出黄色火焰,生成淡黄色的固体(生成Na 2O 2)。
(3)向盛有水的小烧杯中滴入几滴酚酞溶液,把一小块钠放入水中。
现象:钠浮在水面上(密度比水小),熔成小球(反应放热、钠的熔点低),小球四处游动,并有嘶嘶的响声(有气体产生),溶液变为红色(生成碱性物质)。
(4)把水滴入盛有少量Na 2O 2固体的试管中,立即把带火星的木条放在试管口,检验生成的气体,该反应放出大量的热,同时产生O 2。
鉴别Na 2CO 3和NaHCO 3分别用Na 2CO 3和NaHCO 3做实验,观察现象。
药品现象化学方程式结论Na 2CO 3澄清的石灰水不变浑浊—Na 2CO 3加热不分解NaHCO 3澄清的石灰水变浑浊2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑NaHCO 3加热分解能生成CO2铝箔在空气中加热步骤用坩埚钳夹住一小块铝箔在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动再取一小块铝箔,用砂纸仔细打磨(或在酸中处理后用水洗净),除去表面的保护膜,再加热至熔化现象铝箔发红卷缩,变暗失去光泽,熔化的铝并不滴落铝箔发红卷缩,很快就变暗失去光泽,熔化的铝仍不滴落原因氧化铝的熔点高于铝的熔点,包裹在铝的外面,使熔化了的铝不会滴落下来铝很活泼,除去原来的氧化膜后,在加热时又很快生成一层新的氧化膜结论①铝容易被氧化而生成一层致密的氧化膜:4Al +3O 2=====△2Al 2O 3②氧化铝的熔点比铝的熔点高铝热反应(1)药品:氧化铁、铝粉、氯酸钾固体、镁条。
(2)原理:Fe 2O 3+2Al=====高温2Fe +Al 2O 3。
(3)注意事项:①蒸发皿要垫适量的细沙:一是防止蒸发皿炸裂,二是防止熔融的液体溅出伤人。
②铝粉与FeO 、Fe 3O 4、CuO 、Cu 2O 、MnO 2、Cr 2O 3等发生铝热反应。
Fe(OH)2的制备(1)实验现象:白色沉淀立即转化灰绿色,最后变成红褐色沉淀。
(2)化学方程式为:Fe 2++2OH -===Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3。
(3)注意事项:Fe(OH)2具有较强的还原性容易被氧化①所用亚铁盐溶液必须是新制的,NaOH 溶液必须煮沸;②胶头滴管须插入试管底部;③往往在液面加一层油膜,如少量煤油、苯或植物油等;或用改进装置如图所示。
氯气的实验室制法(1)氯气的实验室制法原理:MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 。
(2)装置分析先通过饱和食盐水除去氯气中的氯化氢,再通过浓硫酸除去水蒸气,然后用向上排空气法收集氯气,最后用NaOH 溶液吸收尾气,以防污染环境。
氨气的实验室制法(1)反应原理:2NH 4Cl +Ca(OH)2=====△CaCl 2+2NH 3↑+2H 2O 。
(2)气体制备流程:原理—发生装置—除杂干燥—收集—验满—尾气处理。
(3)注意事项:①制备装置中试管口要略低于试管底,收集装置中导管应插入试管底部。
②浓氨水(或浓铵盐溶液)溶液滴到生石灰或烧碱中制氨气,或浓氨水直接加热也可制氨气。
③不能使用NH 4Cl 和NH 4HCO 3制备。
喷泉实验(1)实验原理:①氨气极易溶于水;②利用压强变化。
(2)注意事项:①氨气应充满;②烧瓶应干燥;③装置不得漏气。
(3)实验拓展:①NH 3、HCl 、HBr 、HI 、SO 2等气体均能溶于水形成喷泉。
②CO 2、H 2S 、Cl 2等与水不能形成喷泉,但与NaOH 溶液可形成喷泉。
铜与浓硫酸反应的实验(1)实验原理:Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O(2)现象:加热之后,试管中的紫色石蕊试液变红(或试管中的品红溶液褪色);将反应后的溶液倒入盛有水的烧杯中,溶液由黑色变成蓝色。
(3)原因解释:变黑的物质为被浓硫酸氧化生成CuO ,CuO 与稀释的硫酸反应生成了CuSO 4溶液。
中和热实验(1)原理:稀的酸与碱发生中和反应生成1mol 液态水时所释放的热量。
酸、碱分别是强酸、强碱。
对应的方程式:H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l)ΔH=-57.3kJ·mol-1。
[H2SO4和Ba(OH)2反应的离子方程式不一样](2)注意事项:①中和热数值固定不变,它与燃烧热一样,因具有明确的含义,故文字表达时不带负号,说放出热量即可。
②为了减少误差,必须确保热量尽可能的少损失,实验重复两次,用测量数据的平均值作计算依据。
③为了保证酸碱完全中和常采用OH-稍稍过量的方法。
④实验若使用了弱酸或弱碱,因中和过程中电离吸热,会使测得的中和热数值偏小。
酸碱中和滴定实验:(以一元酸与一元碱中和滴定为例)(1)原理:c酸V酸=c碱V碱。
(2)主要仪器:酸式或碱式滴定管、锥形瓶、烧杯、铁架台、滴定管夹。
(3)主要试剂:待测液、标准液、指示剂(酚酞、甲基橙)。
(4)关键点:①准确测量体积;②准确判断滴定终点。
(5)操作步骤:①查漏、洗涤、润洗;②装液、赶气泡、调液面、注液(放入锥形瓶中);③滴定:眼睛注视锥形瓶中溶液颜色的变化,当滴到最后一滴,溶液颜色发生明显变化且半分钟内不变色即为滴定终点。
(6)注意事项:①0刻度在滴定管的上端,注入液体后,仰视读数数值偏大;②使用滴定管时的第一步是查漏;③滴定读数时,记录到小数点后两位;④酸、碱式滴定管不能混用,如酸、具有氧化性的物质一定用酸式滴定管盛装;⑤滴定管必须用溶液润洗,锥形瓶不能润洗;⑥滴定时一般用酚酞、甲基橙作指示剂,不用石蕊试液,指示剂用2~3滴;⑦数据处理:求算2~3次实验的标准液体积的平均值,然后求浓度。
氯碱工业(1)实验原理:电解饱和的食盐水的反应为:阳极:2Cl --2e -===Cl 2↑阴极:2H ++2e -===H 2↑电解的离子方程式为:2Cl -+2H 2O=====电解2OH -+H 2↑+Cl 2↑。
(2)电极产物判断:阴极产物是H 2和NaOH ,若在阴极区附近滴几滴酚酞试液,可发现阴极区附近溶液变红;阳极产物是氯气,将湿润的KI 淀粉试纸放在阳极附近,试纸变蓝。
铜的精炼(1)电解法精炼铜的原理:阳极(粗铜):Cu -2e -===Cu 2+阴极(纯铜):Cu 2++2e -===Cu(2)电极和电解质溶液变化:粗铜中含有Zn 、Ni 、Fe 、Ag 、Au 等多种杂质,位于金属活动性顺序表铜以前的金属杂质,如Zn 、Ni 、Fe 等也会同时失去电子,位于金属活动性顺序表铜之后的银、金等杂质形成“阳极泥”,电解质溶液中Cu 2+逐渐变小。
将NO 2球浸泡在冰水、热水中,观察颜色变化将NO 2球浸泡在冰水中颜色变浅,放入热水中颜色变深。
乙酸乙酯的制备(1)原理CH 3COOH +CH 3CH 2OH 浓硫酸△CH 3COOCH 2CH 3+H 2O副反应:C 2H 5—OH +HO—C 2H 5――→浓硫酸140℃C 2H 5—O—C 2H 5+H 2OC +2H 2SO 4(浓)=====△CO 2↑+2SO 2↑+2H 2O(2)注意事项:①先加乙醇,再加浓硫酸和乙酸的混合液(浓硫酸不能最先加入);低温加热小心均匀地进行,以防乙酸、乙醇的大量挥发和液体剧烈沸腾;②导气管末端不要插入饱和Na 2CO 3溶液中,防液体倒吸。
浓硫酸作用是催化剂、吸水剂。
(3)饱和Na 2CO 3溶液的作用:①吸收乙酸,便于闻乙酸乙酯的香味;②溶解乙醇;③降低乙酸乙酯的溶解度。
.催化氧化乙醇的氧化反应1.催化氧化(1)现象:铜丝在酒精灯上灼烧,铜丝由红色变为黑色。
伸入乙醇中,黑色又变为红色。
试管中产生刺激性气味的气体。
(2)注意事项①铜丝下端绕成螺旋状,可以增大接触面积,加快反应速率。
②铜丝在乙醇的氧化中起催化作用(参加反应)。
2Cu +O 2=====△2CuO ,CH 3CH 2OH +CuO ――→△CH 3CHO +H 2O +Cu 。
2.强氧化剂氧化(1)现象:溶液由橙黄色变为绿色。
(2)注意事项:乙醇被K 2Cr 2O 7酸性溶液氧化,其氧化过程分两步,第一步氧化成乙醛,第二步乙醛继续被氧化成乙酸。
引申:乙醇可以使酸性KMnO 4溶液褪色。
检验蔗糖的水解产物是否具有还原性(1)操作(2)注意事项:加入新制的Cu(OH)2或银氨溶液之前需先加入NaOH使溶液呈碱性,否则会导致实验失败。