我国数字鸿沟的现状 成因及对策探讨
数字鸿沟问题与减少方法
数字鸿沟问题与减少方法数字鸿沟是指由于技术、经济、文化等因素导致的数字信息和技术使用中的不平等。
在当今数字化时代，数字鸿沟已成为影响社会全面发展、保障人权和提高国际竞争力的关键问题。
本文将首先探讨数字鸿沟问题的表现、成因和影响，然后提出减少数字鸿沟的方法。
一、数字鸿沟问题的表现、成因和影响数字鸿沟的表现主要体现在以下三个方面：1.信息获取和利用方面的不平等。
许多发展中国家的人民还没有正式接触到互联网，无法获取最新且正确的信息。
而一些发达国家的人民则能够通过各种渠道便捷地获取到信息，导致信息利用方面出现了不对等的状况。
2.数字技能和教育方面的不平等。
一些欠发达国家的人民因为种种原因没有接触过计算机等新技术，因此缺乏数字技能和教育。
随着人工智能技术的发展，数字化时代需要人们具备一定的数字技能，缺乏数字技能将会对他们的个人和社会发展造成影响。
3.数字资源和服务方面的不平等。
许多欠发达国家的人民没有得到良好的数字资源和服务支配，例如医疗、教育等领域的数字资源和服务。
而发达国家的人们则可以便利地获得更好的数字资源和服务。
它的成因根据不同情况具有多种形式。
贫困、编程教育普及、互联网接入费用高昂、教育、性别和信息壁垒是导致数字鸿沟的一些主要因素。
数字鸿沟对人们的生活、社会、经济等方面都造成了深远影响，如下：1.不利于人民基本权益的保障。
数字鸿沟导致了信息、技能和服务的不平等，使得一些人民难以获得基本的保障，如教育、医疗、就业等。
2.不利于社会的整体进步。
数字鸿沟的存在会破坏社会的进步和发展，导致人们在发展方面处于不平等地位，不利于社会整体的进步。
3.不利于贫困地区的发展。
数字鸿沟已成为制约贫困地区脱贫的重要因素之一。
没有得到良好的数字资源和服务支配的贫困地区很难实现全面脱贫。
二、减少数字鸿沟的方法1.加强数字技能的培训。
数字鸿沟根源于数字技能和教育方面的不平等，因此，为了缓解数字鸿沟，应优先培训教师，以促进数字技能和教育的普及从而提高个人的数字素养。
城乡数字鸿沟分析与政策建议
城乡数字鸿沟分析与政策建议近年来，随着信息技术的迅猛发展，城乡之间的数字鸿沟问题引起了人们的广泛关注。
本文将从不同维度分析城乡数字鸿沟的存在及其对经济社会发展的影响，并提出相应的政策建议。
一、数字基础设施建设城乡数字鸿沟的首要原因在于城市和乡村之间数字基础设施的不平衡。
城市往往拥有较好的宽带网络和手机信号覆盖，而乡村则面临着宽带网络建设滞后、手机信号覆盖不完善的问题。
因此，政府应加大对乡村地区基础设施建设的投资力度，优化网络覆盖，提高数字基础设施的普及率。
二、教育与培训教育是解决城乡数字鸿沟问题的关键。
城市学校普遍拥有较好的信息技术教学条件，而乡村地区由于师资力量不足和教育资源匮乏，无法为学生提供高质量的信息技术教育。
因此，政府应加大对乡村地区教育资源的投入，加强师资培训，提高学生的信息技术素养。
三、数字经济发展数字经济是当代经济发展的重要方向，而数字鸿沟的存在阻碍了乡村地区数字经济的发展。
政府应鼓励乡村地区发展数字经济，提供税收和资金支持，吸引优秀人才回乡创业，推动乡村经济的转型升级。
四、农村电商发展农村电商作为一种借助互联网和信息技术手段的商业模式，有助于缩小城乡数字鸿沟。
政府应鼓励农村地区发展电商，提供培训和支持，打破乡村地区物流和支付等瓶颈，促进农产品的销售和农村经济的增长。
五、数字保健服务城市地区拥有更好的医疗资源和健康服务，而乡村则缺乏专业的医疗保健服务。
政府应鼓励医疗机构利用信息技术手段提供远程医疗服务，推广互联网医疗，使城乡居民都能享受到优质的健康服务。
六、网络安全保障随着数字化进程的推进，网络安全问题日益凸显。
乡村地区由于缺乏专业人才和基础设施支持，面临着更大的网络安全威胁。
政府应加强乡村地区网络安全意识教育，提供安全技术支持，确保城乡居民的信息安全。
七、数字鸿沟统计与评估为了全面了解城乡数字鸿沟问题的实际情况，政府应加强对城乡数字鸿沟的统计与评估工作。
通过搜集数据、分析情况，找出鸿沟存在的原因，为政策制定和问题解决提供科学依据。
试分析我国老年人数字鸿沟现状、成因及应对之策。
试分析我国老年人数字鸿沟现状、成因及应对之策。
答：一、现状。
数字鸿沟指由不同性别、年龄、收入、阶层的人在接近、使用新信息技术的机会与能力上的差异造成不平等进一步扩大的状况。
其本质是以互联网为代表的新兴数字信息、通信技术在普及和应用方面的不平衡现象。
在接触互联网和使用互联网过程中，对青年一代来非常简单的小事，却成为老年群体的“拦路虎”。
例如，银行排队时不会使用机器预约叫号；外出打车不会使用打车软件，淋着雨站在马路边上；智能家电功能操作复杂，成了无用的摆设；医院看病不会网上预约，专家门诊基本没戏，好容易到了医院，还被告知必须出示预约者本人手机。
生活中这些“难事”构成了老年群在数字化时代最真实的生活场景。
二、成因分析。
老年人的数字鸿沟，有技术问题，也有社会问题，分析如下：1、老年群体整体触网能力相对较弱。
在飞速发展的信息浪潮下，老年群体整体学习能力、理解能力相对较差，又受制于趋于保守的心理，其在使用、接受互联网信息方面的能力都远远弱于年轻人。
2、大部分数字媒体产品在内容设置的时候往往会忽视老年人的使用需求和使用习惯，较小的图标和文字、繁琐的操作环节等问题也增加了老年人触网的难度。
3、数字化时代的媒介产品尤其是新媒介产品更多的是偏年轻化语态的表达，这就使得老年群体在接收信息并进行解码时，产生难以避免的理解偏差，进而降低其对数字化产品服务的体验感。
4、资本的逐利本性，浪作为互联网信息接触和使用的中坚力量，一直以来都颇受趋利的各企业、商业机构的追捧。
而老年群体则是被遗忘的角落。
三、对策。
面对中国银发族的数字鸿沟困境，需要家庭、社会多方关注，共同探寻应对之策，助力他们适应数字化时代并共享科技进步硕果。
1、多方发力，为老年群体提供触网保障。
要想提升老年群体整体触网能力，家庭的作用无可替代。
要大力提倡家庭的代际支持和数字反哺。
年轻人特别是子女，在与老年人相处时，要少当“低头族”，多帮老年人学习使用新设备和新技术。
城市数字鸿沟及其缩小方案
城市数字鸿沟及其缩小方案一、城市数字鸿沟概述城市数字鸿沟是指在城市中，由于经济、教育、技术等因素的差异，一部分人群能够享受到信息技术带来的便利和优势，而另一部分人群则无法获得或只能有限地获得这些资源和机会，从而在信息获取、处理和应用方面形成的差距。
这种现象在快速发展的现代社会中尤为突出，不仅影响着个人的生活质量，也对社会的整体进步和和谐发展构成了挑战。
1.1 城市数字鸿沟的表现城市数字鸿沟主要表现在以下几个方面：- 接入差异：部分城市居民由于经济条件限制，无法负担起互联网接入费用，导致他们无法接触网络资源。
- 技能差异：即使能够接入互联网，部分人群由于缺乏必要的信息技术教育，无法有效利用网络资源。
- 信息差异：信息的获取和处理能力差异，使得部分人群无法获取或理解对他们有用的信息，影响决策和生活。
- 机会差异：数字技术的发展为人们提供了新的就业和创业机会，但由于数字鸿沟的存在，部分人群无法抓住这些机会。
1.2 城市数字鸿沟的影响城市数字鸿沟对社会的影响是多方面的：- 经济影响：数字鸿沟加剧了贫富差距，限制了经济资源的公平分配。
- 教育影响：信息技术教育的不均衡，影响了下一代的知识和技能培养。
- 社会影响：数字鸿沟可能导致社会分层和隔阂，影响社会稳定和谐。
二、城市数字鸿沟形成的原因城市数字鸿沟的形成是一个复杂的过程，涉及多种因素的相互作用。
2.1 经济因素经济因素是形成城市数字鸿沟的主要原因之一。
经济条件较差的群体往往难以负担起信息技术产品和服务的费用，从而无法享受到数字技术带来的便利。
2.2 教育因素教育水平的差异也是导致数字鸿沟的重要因素。
信息技术教育的不普及或不均衡，使得部分人群缺乏必要的数字技能，无法充分利用网络资源。
2.3 政策因素政府在推动信息技术普及和应用方面的政策不足或执行不力，也会导致数字鸿沟的产生。
政策的不完善可能使得信息技术资源分配不均，加剧了数字鸿沟。
2.4 社会文化因素社会文化背景的差异也会影响数字技术的接受和应用。
中国数字鸿沟的成因与赋权式治理
中国数字鸿沟的成因与赋权式治理近年来，随着中国互联网的迅猛发展，数字鸿沟问题日益凸显。
数字鸿沟指的是数字技术应用在不同地区、社会群体间普及程度的差异，导致信息获取、教育、就业等方面的不平等现象。
本文将分析中国数字鸿沟的成因，并探讨赋权式治理的解决办法。
一、成因分析1.资源分配不均衡。
在中国，不同地区之间存在着明显的发展差距。
一线城市和发达地区享有更多的数字技术资源，而农村和欠发达地区则面临数字鸿沟的严重问题。
这种资源分配不均衡直接导致了数字鸿沟的存在。
2.教育差异。
教育是推动数字化进程的重要基础，但中国的教育资源同样面临着巨大的差异。
一些城市和地区的学校拥有先进的教育技术设备和师资，而农村和贫困地区的学校则面临着严重的数字教育滞后问题。
这不仅导致了学生之间的教育差异，也对数字技术的普及产生了负面影响。
3.技术使用能力不足。
数字技术的应用需要使用者具备一定的技术操作能力，然而，许多老年人、农村居民和低收入群体缺乏相应的技能，导致他们难以掌握数字技术的使用方法。
这使得他们在数字时代的生活、学习和工作中处于弱势地位，加剧了数字鸿沟的存在。
二、赋权式治理的探讨为了有效地解决中国数字鸿沟问题，需要实施赋权式治理。
赋权式治理强调通过增加社会群体的参与和决策权力，共同推动数字化进程，构建包容、公平的数字社会。
1.优化资源配置。
政府应当加大对欠发达地区的数字技术资源投入，推动数字基础设施建设。
这包括提供更多的网络覆盖、提高农村学校的数字化水平，以及支持欠发达地区的数字创新和创业。
2.加强教育体系建设。
政府应当加大对数字教育的投入，提高全国各地教师的教育技术培训水平。
同时，需要推广远程教育和在线学习，使教育资源能够公平地覆盖到每一个角落。
3.提升技术普及能力。
政府和社会应当加强对低收入群体、老年人和农村居民的基础数字技术培训，提高他们的技术使用能力。
此外，可以通过鼓励企业开展普惠性数字技术产品研发，进一步推动技术的普及。
我国数字鸿沟的现状、成因及对策探讨
我国数字鸿沟的现状、成因及对策探讨（摘要）本文通过对我国不同地区、不同人群对计算机网络的使用程度进行分析，探究了国内数字鸿沟的现状、成因和弥合数字鸿沟的应对策略。
【关键词】数字鸿沟；现状；成因；对策。
导言进入新的世纪，以网络技术、信息技术为主题的科技发展的进程日益加快，人类社会已经进入到知识经济时代。
细细技术已经成为这一时代的标志。
然而，信息技术所带来的问题也越来越多，“数字鸿沟”现象就是其中之一。
一、对“数字鸿沟”的认识什么是“信息鸿沟”呢？“数字鸿沟”其实是一个舶来词，它是指在全球信息化过程中，由于信息技术在各国、各区域、各产业、各社会阶层之间发展和应用的不平衡，存在于那些拥有信息工具的人以及那些不曾拥有者之间的，表现为对信息的收集处理创新能力差异以及网络技术应用水平差异的信息落差、信息不对称、知识阻断现象。
简言之，就是“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。
数字鸿沟主要表现在两个方面：一是在信息技术及产品拥有方面的差距，如在电话、电脑、互联网接入、宽带应用普及率方面的差距；二是在信息技术及产品使用效果方面的差距。
拥有信息技术并不等于能用好信息技术，如有电话不打、有电脑不开机、联了网不干事等现象大量存在，在使用效果方面存在较大的差距。
“数字鸿沟”的形成是由多种因素共同导致的，发达国家和发展中国家由于在经济技术水平、政治文化水平等方面的差距，使得这种现象愈演愈烈。
在中国，“数字鸿沟”现象也比较突出。
虽然改革开放30年来，我国的信息产业发展迅猛，但是由于我们的信息产业起步较晚，再加上我国巨大的人口基数，中国与美国等发达国家之仍存在着巨大的“数字鸿沟”。
“数字鸿沟”不仅存在于发达国家和发展中国家之间，就是在同一国家内部的不同地区、不同行业之间也同样存在。
我国国内区域之间、城乡之间及不同社会群体之间的“数字鸿沟”就非常明显。
“数字鸿沟”的危害主要体现在以下四个方面：一是助长信息和知识贫穷，引发“新式文盲”；二是诱发新的社会差别和社会矛盾，使信息差别成为继城乡差别、地区差别、脑体差别之后的第四大差别，矛盾的进一步激化将延宕经济和社会发展；三是危及社会公平，使落后方居民、企业无法充分享受到信息技术革命带来的好处，民主权、发展权、生存权等方面无法保证；四是弱化整体竞争能力，限制经济增长。
中国数字鸿沟的成因与赋权式治理
中国数字鸿沟的成因与赋权式治理中国数字鸿沟的成因与赋权式治理引言随着信息技术的快速发展和普及，数字化已经成为现代社会发展的必然趋势。
然而，尽管中国在数字经济领域取得了巨大的成就，但仍然存在着严重的数字鸿沟问题。
数字鸿沟指的是在数字化进程中，由于各种原因导致信息技术的普及和应用在不同地域、不同社会群体之间出现不平等分布和利用的现象。
本文旨在探讨中国数字鸿沟的成因，并提出赋权式治理的思路，以促进数字鸿沟的缩小和社会的公平包容。
一、数字鸿沟的成因分析1. 地理因素中国地域广阔，东西部发展不平衡。
在数字化进程中，各地投入和发展程度不一，导致数字鸿沟的地理分布差异。
比如，东部沿海地区在信息技术的应用上更加普及，而西部贫困地区则面临着数字化发展的困境。
2. 经济因素中国经济发展不平衡，城乡差距明显。
大城市和发达地区相对于农村和欠发达地区，投入更多的资源进行信息技术的普及和应用，导致数字鸿沟在城乡之间扩大。
此外，数字鸿沟还存在于不同经济阶层之间，一些弱势群体面临着信息获取的障碍。
3. 教育因素教育水平是影响数字鸿沟的重要因素。
教育资源的不均衡分配导致了城乡之间和不同社会群体之间的教育差异。
高质量的教育资源能帮助人们更好地适应信息技术的发展，但对于受限于教育条件的人们而言，他们会因此而失去数字化发展的机会，使数字鸿沟进一步扩大。
4. 技术能力和数字素养数字鸿沟的扩大与人们对信息技术的应用能力和数字素养的不平等发展密切相关。
一些年轻人在接受良好的教育和培训的前提下，掌握了信息技术的应用和创新能力，而一些老年人和农村居民则面临数字技术应用的困境，导致数字鸿沟在不同年龄段和社会群体之间进一步加剧。
二、赋权式治理的思路赋权式治理是一种基于参与和合作的治理模式，能够促进社会公平和包容。
在解决数字鸿沟问题中，赋权式治理可以发挥重要作用。
1. 政府层面政府应该加大对数字鸿沟的认识和重视，制定相关政策和规划，加大投入力度，推动数字鸿沟的缩小。
互联网时代的数字鸿沟问题
互联网时代的数字鸿沟问题在互联网时代，数字鸿沟成为一个备受关注的社会问题。
数字鸿沟指的是信息和通信技术的利用能力之间的差异，即一些人因经济、技术、教育等因素的限制而无法享受到数字化带来的便利和机会。
本文将就数字鸿沟问题进行探讨。
一、数字鸿沟的背景与原因互联网的普及使得信息的传播与获取变得更加便捷，但同时也放大了数字鸿沟。
数字鸿沟的产生根源于多种因素，如经济状况、教育水平、技术能力等。
首先，经济发展差距导致了数字鸿沟的加剧。
一些地区或群体由于经济困难，无法购买高端科技产品或支付高额网络费用，因此无法与信息社会保持同步。
其次，教育水平也是造成数字鸿沟的因素之一。
教育资源分配不均，一些地区或群体缺乏相关的技术培训，难以适应互联网时代的发展。
此外，技术能力的不足也是数字鸿沟的关键原因之一。
二、数字鸿沟的影响数字鸿沟对个人、社会和国家都有着重要的影响。
首先，数字鸿沟加剧了社会的不平等。
信息的不对等造成了一部分人无法享受到互联网带来的便利，从而进一步拉大了贫富差距。
其次，数字鸿沟限制了人们的学习和创新能力。
缺乏数字技能的人们无法充分利用互联网进行学习和自我提升，从而影响了个人的终身发展。
此外，数字鸿沟还妨碍了社会的整体发展。
当一部分人无法融入数字时代，社会无法充分发挥技术创新的潜力，影响了国家的整体竞争力。
三、解决数字鸿沟的途径为了缩小数字鸿沟，采取适当的措施至关重要。
首先，政府应该加大对数字鸿沟问题的关注，并制定相关的政策。
政府可以推动信息技术的普及，减少网络费用，提高信息教育的普及率，为那些经济困难或教育水平不足的群体提供补贴和技术支持。
其次，学校和教育机构应加强对数字技术的培训。
通过课程设置和培训课程，提高学生以及社会中各个年龄层次的数字素养，使他们能够更好地适应信息社会。
此外，企业和社会组织也能够发挥重要作用。
企业可以提供技术支持，为贫困地区提供网络设施，开展相关的公益活动，为弱势群体提供培训和机会。
现代社会中的数字鸿沟问题
现代社会中的数字鸿沟问题在当今快速发展的信息化社会中，数字鸿沟成为了一个引人关注的社会问题。
数字鸿沟是指在信息技术的获取和使用上，因经济、社会、地理等经济条件的差异而造成的不同群体之间的差距。
这一现象在全球范围内都存在，尤其在发展中国家和发达国家之间表现得尤为明显。
不仅如此，数字鸿沟也体现在同一国家内部的不同地域、不同年龄层、不同教育背景的人群之间。
本文将从多个方面分析这一问题的成因以及可能的解决方案。
一、数字鸿沟的表现形式数字鸿沟主要可以分为以下几种形式：1.设备获取差距：不同社会经济地位的人群在获取电脑、智能手机和互联网服务的能力上存在明显差距。
2.使用技能差异：许多人虽然拥有设备，但由于缺乏必要的技能，无法充分利用信息技术。
例如，老年人可能对智能手机的操作能力相对较低。
3.信息获取不平等：即便在同样的技术条件下，不同人群对有价值信息的获取能力存在差异。
一些人可能因为语言障碍或缺乏教育而无法获取必要的信息。
4.网络基础设施差异：在一些偏远地区，互联网基础设施建设滞后，导致网络连接质量差，信息交流能力弱。
二、数字鸿沟的成因数字鸿沟的形成通常受以下几个因素的影响：1.经济因素：经济水平较低的家庭，往往无法承担购买电子设备和上网的费用，从而成为信息技术的“边缘人”。
2.教育因素：教育水平直接影响人们对技术的认知和使用能力，受教育水平较低的人群，往往难以掌握更多的技术知识和使用技能。
3.地理因素：不同地区之间的经济发展和基础设施建设差异，导致城市与农村、发展地区与欠发达地区之间的数字鸿沟加大。
4.文化因素：文化差异也会影响技术的接受程度，某些传统文化可能抵制新技术的使用，从而加大数字鸿沟的壁垒。
三、数字鸿沟的影响数字鸿沟带来的影响是深远的，主要包括：1.经济发展受限：没有及时跟上信息化进程的群体，在找工作、创业方面往往处于劣势，进一步阻碍了经济的发展。
2.社会公平问题：信息技术的发展使得获得信息和资源的能力变得至关重要。
互联网时代的数字鸿沟
互联网时代的数字鸿沟随着互联网的飞速发展，数字技术已经成为人类社会中不可或缺的一部分。
然而，尽管数字技术的普及程度逐渐提高，世界上仍然存在着数字鸿沟的问题。
数字鸿沟是指那些缺乏获得和使用数字技术的能力和资源的个人和群体与那些不具备这些能力和资源的个人和群体之间的差距。
本文将探讨互联网时代的数字鸿沟的原因、影响以及可能的解决方法。
一、原因1. 经济因素：经济发展水平不同是导致数字鸿沟的一个主要原因。
发达国家的人均收入普遍较高，人们更容易获得数字设备和网络接入的资源。
而在发展中国家或欠发达地区，许多人仍面临贫困和基本生存需求的挑战，无暇支付和学习使用数字技术所需的费用。
2. 教育和素质教育水平：数字技术的普及程度与教育和素质教育水平密切相关。
一些地区的教育资源有限，教育水平较低，导致人们缺乏获得和使用数字技术的知识和技能。
3. 数字设备和基础设施：数字技术的使用需要数字设备和网络基础设施的支持。
然而，在某些地方，数字设备和网络基础设施的普及程度仍然有限，导致人们无法获得和使用数字技术。
二、影响1. 经济发展的不平衡：数字鸿沟会导致经济发展的不平衡。
那些无法获得和使用数字技术的人和地区将错失数字经济带来的机遇，使得贫富差距进一步加大。
2. 教育差距的扩大：数字鸿沟也会导致教育差距的扩大。
缺乏数字技术的教育资源和培训机会会使那些无法获得这些资源的学生与其他具备这些资源的学生之间的差距越来越大。
3. 社会参与的不平等：数字技术为人们提供了更多获得信息、交流、参与社会活动的机会。
然而，数字鸿沟会导致那些无法获得和使用数字技术的人无法参与到社会网络和信息分享中去，使得他们的社会参与度降低。
三、解决方法1. 加强教育投入：为了弥补数字鸿沟，各国应当加大教育投入，提高教育质量和教育普及程度。
将数字技术纳入教育体系，提供更多的数字教育资源，培养学生的数字技术能力。
2. 推动基础设施建设：政府和企业可以联合推动数字设备和网络基础设施的建设，特别是在农村和欠发达地区，提供更便宜、更易获得的数字设备和网络接入。
网络时代的数字鸿沟问题
网络时代的数字鸿沟问题在当今的网络时代，数字技术的快速发展给人们的生活带来了很多便利和机会。
然而，网络的普及并非对每个人都是公平的。
数字鸿沟的存在使得一部分人无法享受到数字技术所带来的好处。
本文将探讨网络时代的数字鸿沟问题并提出解决方案。
1. 数字鸿沟的定义和现状数字鸿沟指的是人们在获取、利用和理解数字技术方面的差距。
这种差距通常体现在以下几个方面：1.1 技术访问差距：由于地域、经济、教育等因素，部分人无法获得高质量的网络接入和数字设备。
他们的技术访问能力受限，无法充分享受互联网带来的便利。
1.2 数字知识差距：数字化的世界对人们的数字技能提出了更高要求。
然而，很多人缺乏必要的数字知识和技能，无法充分利用数字技术的潜力。
1.3 数字内容差距：网络上存在大量的信息和内容，但由于信息的真实性、有效性和可信性的问题，人们很难找到适合自己的信息。
而有些人由于语言、文化等原因，无法获取到他们感兴趣、需要的数字内容。
2. 数字鸿沟的影响数字鸿沟的存在对社会和个人产生了许多负面影响：2.1 社会不平等：数字鸿沟加剧了社会的不平等现象，使得少部分人掌握了数字技术的核心能力，而大多数人仍然处于信息贫困的状态。
2.2 经济发展受限：对于没有能力使用数字技术的人来说，他们无法参与到数字经济中，无法分享数字化带来的经济机会和福利，从而进一步拉大了贫富差距。
2.3 教育质量不均衡：数字鸿沟也影响了教育的公平性。
那些没有获得良好数字教育的人无法与其他人在同一起跑线上竞争，导致教育机会的不平等，甚至可能制约了整个国家的发展。
3. 解决数字鸿沟的策略解决数字鸿沟问题需要全社会的共同努力，以下是一些可能的策略：3.1 提供基础设施：政府和企业应该加大对基础设施建设的投入，确保每个地区的网络接入质量和性能。
此外，还应提供负担得起的数字设备，使更多人能够接触到数字技术。
3.2 促进数字教育：在教育领域加强数字技术的教学，培养更多具备数字素养的人才。
老年数字鸿沟的现状、挑战及对策
老年数字鸿沟的现状、挑战及对策老年数字鸿沟的现状、挑战及对策引言：随着科技的迅猛发展，数字化已经深刻影响着人们的生活。
网络、智能手机、电子设备等数字技术已经成为大家生活中必不可少的一部分。
然而，老年人整体而言对数字技术的使用相对较低，构成了老年数字鸿沟的存在。
本文旨在探讨老年数字鸿沟的现状、挑战及对策，希望能够加深对老年数字鸿沟的认识，并提出有效的对策，使老年人能够更好地享受数字化时代带来的便利。
第一部分：老年数字鸿沟的现状1. 老年人对数字技术使用的相对低下根据统计数据显示，老年人群体对数字技术的使用相对较低，其中仅有约30%的老年人能够熟练操作智能手机，50%的老年人能够使用电脑上网，更有相当一部分老年人对数字技术感到陌生和排斥。
2. 数字技术使用带来的困难数字技术的快速发展使得老年人面临诸多新的挑战。
首先，老年人可能因为文化水平相对较低以及多种因素导致对数字技术的不熟悉。
其次，数字技术的快速变化和更新也增加了老年人学习的难度。
此外，一些老年人可能因为身体状况的限制无法灵活使用数字设备，例如视力、听力等问题。
第二部分：老年数字鸿沟的挑战1. 社会参与度降低老年数字鸿沟直接导致老年人的社会参与度降低。
在数字化时代，网络已经成为了人们获取信息、交流的主要渠道。
然而，老年人无法熟练使用数字技术，限制了他们在社会中的参与度，可能导致与社会渐行渐远。
2. 生活自助能力下降数字技术在日常生活中起到了越来越重要的作用，例如手机APP让人们可以在线购物、预约医生、叫外卖等。
然而，老年人由于数字技术的不熟悉，常常无法享受到这些便利。
他们可能需要别人的帮助才能完成一些日常活动，这降低了他们的自主性和便利性。
第三部分：解决老年数字鸿沟的对策1. 提供专门教育和培训针对老年人的弱点和困难，社会应该加强专门的教育和培训，以提高老年人对数字技术的使用能力。
可以设立专门的培训机构或通过社区组织举办培训班，让老年人学习数字技术的基本知识和操作技巧。
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策一、引言随着信息技术的迅猛发展，数字化已成为现代社会发展的重要标志。
然而，我国地区数字鸿沟问题日益突出，不同地区之间数字化程度的差异越来越大。
本文旨在探讨我国地区数字鸿沟形成的原因，并提出相应的对策，以期促进我国地区间数字化程度的均衡发展。
我们将从经济发展不平衡、基础设施建设不平衡、教育资源不均衡和数字文化意识不足四个方面进行分析，并提出针对性的解决措施。
二、原因分析1.经济发展不平衡经济发展水平是影响地区数字鸿沟形成的重要因素。
我国经济呈现出明显的东西差距，东部沿海地区相对先进，而西部和中部地区相对滞后。
先进地区在信息技术应用和基础设施建设方面投入更多资源，导致了与滞后地区之间巨大的数字鸿沟。
此外，政府对中西部地区的扶持政策效果有待提高，政策执行力度不足，这也加剧了地区间的数字差距。
2.基础设施建设不平衡基础设施建设是推动信息技术普及和应用的重要保障。
然而，在我国一些偏远和贫困地区，基础设施建设滞后且投入不足。
缺乏高速互联网接入、通信基站、电力供应等基础设施，导致了数字鸿沟的进一步扩大。
此外，基础设施建设规划和实施过程中存在一定的缺陷，如规划不合理、资金分配不均等问题，进一步加剧了地区间的数字差距。
3.教育资源不均衡教育资源的不均衡分配也是数字鸿沟形成的原因之一。
在我国，优质教育资源主要集中在大城市和发达地区，而农村和贫困地区的教育资源相对匮乏。
缺乏高质量的教育培训，使得这些地区的人才培养和信息技术应用能力相对较弱。
此外，教育资源分配机制不健全，教育资源向中西部地区倾斜的政策效果不明显，加剧了地区间的数字鸿沟。
4.数字文化意识不足数字文化意识是推动信息技术应用普及和发展的重要因素。
在我国一些地区，人们对于信息技术应用的认识和认同度较低，缺乏对数字化时代重要性的充分认识。
这导致了这些地区在信息技术应用方面缺乏动力和积极性。
同时，数字文化宣传和推广力度不足，进一步影响了地区间数字鸿沟的缩小。
信息时代中数字鸿沟的问题与解决途径
信息时代数字鸿沟问题及解决途径随着信息技术的迅猛发展，信息时代已经成为了我们生活的重要组成部分。
然而，与此数字鸿沟问题也日益突出，给社会带来了严重的影响。
本文将从数字鸿沟问题的成因、表现和解决途径等方面进行探讨。
一、数字鸿沟问题的成因数字鸿沟问题的形成有多方面的原因，主要包括以下几个方面：1. 经济因素对于信息技术的获取和应用需要一定的经济基础。
经济条件差的地区或个体往往无法获得信息技术所带来的便利。
2. 文化因素一些地区或裙体的文化传统和观念限制了信息技术的接受和应用，造成了数字鸿沟问题的存在。
3. 技术因素有些地区或人裙对信息技术的掌握和应用能力不足，无法享受信息技术带来的便利。
4. 政策因素一些地区或国家的政策限制了信息技术的发展和应用，也是数字鸿沟问题的原因之一。
二、数字鸿沟问题的表现数字鸿沟问题在各个方面都有不同的表现，主要包括以下几个方面：1. 教育方面在信息时代，信息技术与教育紧密相关。
数字鸿沟问题导致了一些地区或学校无法享受到信息技术带来的教育资源，影响了教育质量和公平性。
2. 经济方面数字鸿沟问题导致了一些地区或个体在经济活动中无法享受到信息技术带来的便利，影响了经济发展和公平性。
3. 社会方面在信息时代，信息技术与社会生活密切相关。
数字鸿沟问题导致了一些地区或个体无法享受到信息技术带来的便利，影响了社会发展和稳定。
三、数字鸿沟问题的解决途径针对数字鸿沟问题，我们应该采取一系列的措施来加以解决，主要包括以下几个方面：1. 政策倡导加强信息技术发展的政策倡导，为信息技术的发展和应用创造良好的政策环境。
2. 技术支持加大信息技术支持力度，为信息技术的发展和应用提供技术支持和保障。
3. 教育培训加强信息技术教育培训，提高地区和个体的信息技术应用能力。
4. 资金投入加大对信息技术发展和应用的资金投入，为信息技术的发展和应用提供资金保障。
通过以上措施的实施，我们有望逐步解决数字鸿沟问题，实现信息技术的公平普及。
信息化与社会公平 数字鸿沟的产生及其应对措施
信息化与社会公平数字鸿沟的产生及其应对措施随着信息化技术的迅猛发展，信息化已深刻影响着社会各个方面，但与此同时，数字鸿沟也日益突出，给社会公平带来了一定的挑战。
本文将从数字鸿沟产生的原因和对社会公平的影响出发，探讨应对数字鸿沟的有效措施。
一、数字鸿沟产生的原因1.经济条件差异：经济落后地区或低收入家庭往往面临网络基础设施差异、网络覆盖不完全等问题，无法享受到信息化带来的便利。
2.教育资源不均衡：信息化对教育资源的要求越来越高，但在一些地区，教育资源的分配不均衡，部分贫困地区的学校无法提供良好的信息化教育条件，导致学生在信息获取和利用方面存在差距。
3.技术能力和数字素养不足：信息化技术的应用需要一定的技术能力和数字素养，部分人群由于缺乏相关知识和培训，无法有效利用信息化工具和资源。
4.文化传统和心理障碍：一些传统观念和心理障碍也是数字鸿沟的原因之一，不愿意接受和利用新技术，导致信息获取和利用的差异。
二、数字鸿沟对社会公平的影响1.教育不公平：数字鸿沟导致教育机会不均衡，贫困地区的学生无法享受到高质量的信息化教育资源，进一步加大了教育差距。
2.就业机会有限：信息化时代对技术和高级人才的需求越来越大，缺乏信息化技能的人群面临就业机会的限制，从而加大了贫富差距，不利于社会公平。
3.社会参与不均衡：信息化逐渐成为人们获取信息、参与社会和政治生活的重要手段，数字鸿沟使得一部分人无法充分参与到社会活动中，进一步加大了社会的不公平。
三、应对数字鸿沟的措施1.加强基础设施建设：政府应加大投资力度，加强基础设施建设，改善网络覆盖和质量，使信息化技术普惠到更多地区和人群。
2.优化教育资源配置：政府应加大对贫困地区教育资源的投入，提供更好的信息化教育条件，提高学生数字素养和信息获取能力。
3.促进技术培训和素质教育：加强对农村地区和低收入家庭的技术培训，提高他们的技术能力和数字素养，鼓励他们积极参与信息化活动。
4.倡导数字包容性：通过开展宣传教育和社会活动，倡导数字包容性，减少文化传统和心理障碍对信息化的阻碍，提高人们利用信息化技术的意识和能力。
数字化转型背景下数字鸿沟的现状、影响与应对策略
数字化转型背景下数字鸿沟的现状、影响与应对策略数字化转型背景下数字鸿沟的现状、影响与应对策略一、引言：在数字化转型的时代背景下，数字鸿沟成为了各个国家面临的重要挑战之一。
数字鸿沟指的是由于数字技术和信息通信技术的发展，导致信息获取和利用方面的差距，进而造成的社会不平等现象。
本文将从数字鸿沟的现状、影响以及应对策略三个方面来探讨这一问题。
二、数字鸿沟的现状：1. 基础设施不平衡：在全球范围内，一些贫穷的发展中国家或地区由于基础设施建设匮乏，导致数字鸿沟的存在。
这些地方缺乏高速宽带网络和现代化的通信设施，无法充分利用数字技术和信息资源。
2. 知识和技能差距：数字化转型对人才的要求提出了更高的要求，而不同地区、不同群体的人才培养存在差异。
一些贫困地区教育水平低下，缺少数字化技能的培训和教育机会，无法适应数字化转型的需求。
3. 差异化的数字化应用：在数字化转型过程中，有些地区或群体能够更好地利用数字技术来创造价值，而另一些地区或群体则无法有效利用数字技术。
这导致了数字技术在不同地区和群体之间的差异。
三、数字鸿沟的影响：1. 社会不平等的加剧：数字鸿沟使得那些无法获取和利用数字技术的地区和群体陷入了更加贫困的困境。
他们无法享受到数字化转型所带来的各种便利和机遇，进一步加大了社会的不平等程度。
2. 经济发展的限制：数字化转型是促进经济发展的重要动力之一，数字鸿沟的存在阻碍了某些地区和国家的经济发展。
他们无法发挥数字技术在生产、管理和服务方面的优势，导致经济发展的差距进一步加大。
3. 数字鸿沟对社会稳定的威胁：数字鸿沟的存在容易导致社会的不平衡和不稳定。
在数字化时代，信息的传递和获取对于社会的稳定有着至关重要的作用。
数字鸿沟会造成信息的不对称，引发社会的冲突和不满情绪。
四、应对策略：1. 提升基础设施建设：政府和相关机构应加大对基础设施建设的投入，特别是在贫困地区。
建设高速宽带网络和现代化的通信设施，使得这些地区能够充分利用数字技术和信息资源。
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策
我国地区数字鸿沟形成的原因及对策数字鸿沟指的是数字化技术和信息通信技术的不平等分布和使用，不同地区、不同群体之间的信息和技术应用水平的差异。
在我国，数字鸿沟主要集中在城乡之间、东西部地区之间、不同层次的人群之间。
造成数字鸿沟形成的原因有多种，其中包括：一、信息技术基础设施不均衡。
在一些经济欠发达的地区，特别是农村地区，信息化基础设施建设相对薄弱，导致网络覆盖率低、网络速度慢等。
二、数字技术教育不足。
在一些农村地区和贫困地区，数字技术教育和培训机会相对较少，导致数字技术和信息处理能力相对落后。
三、文化习惯和生活方式差异。
由于不同地区、不同民族的文化习惯和生活方式不同，导致对信息技术的诉求和需求也不同，从而导致数字鸿沟的出现。
为了缩小数字鸿沟，应该采取以下措施：一、扩展信息技术基础设施。
领导应通过加大投资力度、推动技术进步等方式改善信息技术基础设施，弥补不同地区之间的差异。
二、加强数字技术教育。
领导应当通过优化教育资源分配、加强师资队伍建设等方面，促进数字技术普及和教育，让更多的人可以学会和运用数字技术。
三、推进文化融合和科技普及。
领导和社会组织应当通过引导和推动不同地区和不同民族之间的文化交流和科技合作，促进信息和科技资源的共享和有机整合。
四、推行倾斜。
除了以上措施，领导还应该实施更有针对性的，通过对农村地区、贫困地区等特殊地区的扶持和帮助，帮助更多的人能够跟上信息时代的步伐。
在信息化普及的新时代，数字鸿沟问题已经引起了社会的广泛关注，只有当社会各方共同努力，才能建立一个信息共享和智慧创新的新时代。
老年数字鸿沟的现状、挑战及对策共3篇
老年数字鸿沟的现状、挑战及对策共3篇老年数字鸿沟的现状、挑战及对策1随着现代科技的不断发展，数字技术已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，老年人因为阅读及理解数字技术信息能力的差异，导致他们与数字技术的鸿沟逐渐加大。
本文将探讨老年数字鸿沟的现状、挑战及对策。
一、老年数字鸿沟现状老年数字鸿沟主要体现在以下几个方面：1.数字技术知识的缺乏老年人在数字技术上的知识水平普遍较低，他们缺乏对数字技术的了解和认识，导致无法了解和使用数字产品和服务。
例如，在使用智能手机、计算机等设备时，老年人往往不能熟练使用，而且还需要家人或社会工作者的帮助。
2.沟通障碍老年人可能因为听力、视力、语言乃至文化背景的差异，而无法正常使用数字技术与周围人进行沟通和交流。
例如，他们可能听不清数字设备的声音提示，难以看清屏幕上的文字和图像等。
3.社交孤立对于那些不熟悉数字技术的老年人来说，他们往往无法与家人、朋友等人进行有效的沟通，并可能感到孤独和失落。
二、老年数字鸿沟的挑战老年数字鸿沟的挑战主要体现在以下方面：1.数字技术普及成本高许多老年人由于固定收入和医疗费用的开支，往往无法承担数字技术设备的高昂价格。
2.老年人特殊需求老年人通常对数字技术产品的易用性、可访问性和可理解性有较高的要求。
因此，数字技术产品应该符合老年人的特殊需求，包括设备的界面设计、操作流程、语音提示等。
3.缺乏数字素养除了设备使用的困难外，许多老年人也不知道如何找到可靠的数字内容或信息。
老年人需要学习数字素养，建立正确的网络安全意识，避免网络诈骗和身份被盗等风险。
三、老年数字鸿沟的对策老年数字鸿沟的对策主要涉及以下方面：1.加强数字技术知识普及政府和社会团体应该在社区中设立培训班，为老年人提供数字知识方面的教育和培训，向他们介绍最新数字技术产品及应用场景，提高老年人对数字技术的认识。
2.提高数字技术设备的易用性在设备设计方面，设计者应该注重易用性，并根据老年人特殊需求提出改进建议。
现代社会中的数字鸿沟与数字排斥
现代社会中的数字鸿沟与数字排斥随着信息科技的迅速发展，数字技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
然而，在数字化进程中，我们也面临着数字鸿沟与数字排斥的问题。
本文将探讨现代社会中数字鸿沟与数字排斥的成因、影响以及应对之道。
一、数字鸿沟的成因与影响数字鸿沟指的是信息工具的使用和获取在不同社会群体之间产生的差异。
其中主要成因包括经济条件、地理位置、教育水平等。
现代社会中，数字鸿沟带来了许多问题。
首先，数字鸿沟加剧了社会不平等。
由于信息技术的普及程度与经济条件息息相关，经济弱势群体往往无法享受到数字化带来的便利和机遇。
他们在教育、就业、健康等方面面临巨大的劣势，从而导致社会不平等现象的加剧。
其次，数字鸿沟妨碍了信息获取与知识传播。
在信息时代，获取可靠、有用的信息对于个人和社会的发展至关重要。
然而，那些无法获得数字技术的人们被较少的信息渠道所限制，他们无法享受到信息爆炸带来的便利，从而错失了很多机会。
二、数字排斥的成因与影响数字排斥指的是对数字技术的排斥和抵触情绪。
它主要源于个人对数字技术的不熟悉、不信任或者是担忧。
数字排斥的成因繁多，包括年龄、文化背景、个人意识形态等。
首先，年龄是导致数字排斥的主要因素之一。
长年累月使用传统的工具和方法，习惯了传统的模式后，对数字技术产生抵触是很正常的。
老年人往往感到陌生和困惑，使他们更容易选择放弃数字化带来的便利。
其次，文化背景是导致数字排斥的因素之一。
不同的文化背景对数字技术有着不同的态度和认知。
部分文化更倾向于保持传统方式，对于数字化的接受程度相对较低。
这种排斥也体现了文化保护的一种表现。
数字排斥的影响主要体现在信息获取和社交方面。
那些抗拒数字技术的人往往错失了更多的信息和机会，而在与数字化社会相融合的进程中不能与他人互相交流，导致逐渐与时代脱节。
三、应对数字鸿沟与数字排斥的建议为了解决数字鸿沟与数字排斥问题，社会各界需要共同努力。
首先，政府应加大数字技术的普及力度，投资基础设施建设，改善经济弱势群体的生活条件。
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图 3：网民收入结构
可见，在所有网民中，大专以上学历人员所占比例较大，低学历 人员中网民较少，但目前众多高中学生上网的比率呈逐年递增，且升 势较猛。在各职业群体间，学生、专业技术人员、政府公务人员、教 师、企事业单位管理人员等网民比例较大，而生产、运输设备操作及 有关人员、农林牧渔工作人员、无业人员等网民比例相对少得多。
的2o倍，而中西部不到平均水平的1／15。这些数据充分表明，我国
的东部和中西部存在着巨大的数字鸿沟。
（二）城乡数字鸿沟 城乡数字鸿沟是指城市居民与农村居民在拥有和使用信息技术
方面的差距。CNNIC第17次调查数据显示，城乡之间网民数量及普及 率差异巨大，我国互联网发展结构性差异明显。乡村网民普及率很低， 村网民总规模为1 931．47万人，仅占相应乡村人口的2．6％，不到 全国平均水平的1／3。我国城市网民大约有9 168．6万人，占城市人 口的16．9％。由此可见，我国乡村网民数量只是城市网民数量的1 ／5，而乡村网民普及率仅是城市网民普及率的1／6，这一水平相当 于世界上网民普及率最低的非洲网民普及率。
对中国而言，数字鸿沟可以分成两大类：一是中国与发达国家之 间的数字鸿沟，二是中国内部不同群体间的数字鸿沟。这里重点分析 国内数字鸿沟现状，包括区域数字鸿沟、城乡数字鸿沟、社会群体间 的数字鸿沟等。
（一）区域数字鸿沟
我国地区之间的互联网发展水平的差距十分明显，主要是经济发
达的东部地区高于落后的中西部地区。根据
9．4％
40．4
l1．0
中部
5．7％
2．1％
6．7
0．3
西部
6．0％
2．0％
6．8
0．2
全国
8．5％
5．7％
20．0
5．3
由表2可以看到，IP和人均拥有域名数方面，东部是中西部人均
量总和的2倍以上，东部超过平均水平接近4个百分点，而中西部则不
足平均数一半；差距最大的则是人均网站数，东部达到了中西部总和
图 1:网民学历结构
2．职业结构
2009 年，中国学生网民群体占比明显下降，这一变化显示出中 国互联网用户群体更加成熟，商业价值日益提升。同时，无业人员、 农民群体等网民比重也小幅增长。越来越多的弱势群体开始使用互联 网。
图 2：网民职业结构
3.收入结构
网民中无收入群体比重继续上升，目前达到 10%，这与无业人员 越来越多地被吸纳到网民群体中有关。同时，月收入在 2000 元以上 的网民群体占比也在增大，互联网消费的用户基础更为坚实。
CNNIC第l7次发布的数据，制表（表一、表二）如下：
表1 东中西部上网基本数据分布情况
地区
网民分
IP分布
域名数
网站总数
布
分布
分布
东部
57．8％
62．4％
78．5％
79．9％
中部22．1％来自21．3％l1．5％l1．3％
西部
2o．1％
16．3％
10．0％
8．8％
合计
100．0
100．0
100．0
100．0％
一、 对“数字鸿沟”的认识 什么是“信息鸿沟”呢？“数字鸿沟”其实是一个舶来词，它
是指在全球信息化过程中，由于信息技术在各国、各区域、各产业、 各社会阶层之间发展和应用的不平衡，存在于那些拥有信息工具的人 以及那些不曾拥有者之间的，表现为对信息的收集处理创新能力差异 以及网络技术应用水平差异的信息落差、信息不对称、知识阻断现象。 简言之，就是“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。
我国数字鸿沟的现状、成因及对策探讨
（摘要） 本文通过对我国不同地区、不同人群对计算机网络的 使用程度进行分析，探究了国内数字鸿沟的现状、成因和弥合数字鸿 沟的应对策略。
【关键词】 数字鸿沟；现状；成因；对策。
导言 进入新的世纪，以网络技术、信息技术为主题的科技发展的进程 日益加快，人类社会已经进入到知识经济时代。细细技术已经成为这 一时代的标志。然而，信息技术所带来的问题也越来越多，“数字鸿 沟”现象就是其中之一。
在中国，“数字鸿沟”现象也比较突出。虽然改革开放 30 年 来，我国的信息产业发展迅猛，但是由于我们的信息产业起步较晚， 再加上我国巨大的人口基数，中国与美国等发达国家之仍存在着巨大 的“数字鸿沟”。
“数字鸿沟”不仅存在于发达国家和发展中国家之间，就是 在同一国家内部的不同地区、不同行业之间也同样存在。我国国内区 域之间、城乡之间及不同社会群体之间的“数字鸿沟”就非常明显。
％
％
％
由表1可以看到，东部网民的数量接近中西部总和的1．4倍；IP
地址数量则超过了中西部总和的1．6倍；拥有域名数和网站总数的东
中西部差距更大，东部接近中西部总和的4倍。可以看出，东部拥有
绝大部分的网络资源。
表2 东中西部人均上网基本数据情况
地区
网民普
IP拥有
每万人
每万人网
及率
率
域名数
站总数
东部
13．0％
三、 数字鸿沟的成因分析 造成我国数字鸿沟的原因多种多样，其中主要原因是经济差距，
此外，地区信息基础设施、受教育水平、对信息化作用的认识和区域 文化也对数字鸿沟的形成产生较强的影响。
3．1 各地区之间的经济发展水平严重不平衡是造成东、中、西 部信息差距的重要原因。
因为地区接入互联网离不开一定的物质条件，需要拥有骨干网等 基础设施，而这些基础设施的健全与否与该地区的经济发展水平密切 相关。目前，我国东中西部经济差异很大，东部地区GDP占全国GDP 的60％，这一经济状况也造成了东部地区互联网发展状况比其他地区 好，网民数占到了总网民数的57，8％，网民普及率则是其他两个地 区的两倍，便是很好的佐证。
数字鸿沟主要表现在两个方面：一是在信息技术及产品拥有方面 的差距，如在电话、电脑、互联网接入、宽带应用普及率方面的差距；
二是在信息技术及产品使用效果方面的差距。拥有信息技术并不等于 能用好信息技术，如有电话不打、有电脑不开机、联了网不干事等现 象大量存在，在使用效果方面存在较大的差距。
“数字鸿沟”的形成是由多种因素共同导致的，发达国家和发展 中国家由于在经济技术水平、政治文化水平等方面的差距，使得这种 现象愈演愈烈。
国家统计局统计信息中心对世界28个主要国家和地区(包括发达 国家和发展中国家)对信息产业的发展支持状况作了比较。包括人均 电信投资、信息产业增加值占GDP的比重、研究与开发经费占GNP的比 重、每主线电信的投资、人均GNP、教育投入等，中国的排名是比较 低的。在国家对信息产业发展的支持方面，日本的人均电信投资、第 三产业占GDP的比重、研究开发经费支出占GNP的比重及人均GNP水平 均较高．在国家对信息产业发展的支持方面居第一位，德国和澳大利 亚分别居第二和第三位。中国居最后一位。同是发展中国家的泰国、 巴基斯坦、印度、土耳其、斯里兰卡等国家都排在中国的前面。把加 大对
4．2 建立有利于跨越数字鸿沟的制度和政策 要弥合数字鸿沟，首先必须跨越制度和政策鸿沟。比如在制度的 设计与创新方面，要设计出一种使生产要素有利于发达地区和不发达 地区平衡的制度，这就需要在公平与效率的前提下，使社会资源的配 置达到帕累托最优。从区域经济的发展角度看，有关的政策设计必须 能够最大限度地改变经济落后地区和经济发达地区信息化发展差异 与经济发展差异共存的局面．避免地区间的信息化程度差异和经济发 展差异彼此强化局面的出现和延续．使信息化的带动效果体现在不同 的地区。尤其要在不发达地区体现得更加突出。只有这样才能全面加 强全国范围内的信息获取与交换能力，利用信息资源去克服传统经济 发展中的种种问题。从我国的实际情况看，尚未形成有效的市场竞争 机制。因此。在针对数字鸿沟问题的政策设计中，必须更广泛地考虑 非市场、非技术的制度因素，才有可能达到预期的效果。实际上，信 息基础设施、信息知识获取与处理工具和信息处理能力始终有一定的 投资要求。在经济发达、国民素质较高的国家。这些要求也不难达到。 但是从我国的现状来看。却未必如此。如果单纯依靠市场机制的动力。 我国各地区、各社会阶层之间的数字鸿沟在短期内恐怕难有根本性的 改变。因此。政府部门在不断完善和规范市场竞争机制的基础上。应 根据国民经济整体协调发展的需要。在信息产业发展和信息基础设施 方面采取适当的倾斜政策．这也是目前各国在信息化进程中的普遍做 法。 4．3 不断加大对信息产业的投入
信息技术、网络、市场和商业行为的不同态度和行为。例如内地人在 封闭的环境中，害怕承受风险的观念相当严重，普遍缺乏开放观念， 轻视市场经济和网络化经济等，这些文化观念严重影响了该地域数字 化的发展。
3．5 相对政策劣势 从上世纪80年代初期，中央政府基于国家整体发展战略，决定在 东部沿海地区创办经济特区，给予种种优惠政策，加快了东部地区的 经济发展。但同时也造成了东西部地区政策优惠上的差异，强化了东 部地区对西部地区在资源、人才等方面的吸收效应，制约了西部经济 的发展。这两方面的原因，导致西部缺乏资金、技术、人才，信息基 础设施落后，信息意识淡薄，整体信息化水平不高，制约了信息化的 发展，加宽了东西部地区的数字鸿沟。