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【2018最新】四是四 十是十绕口令-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==四是四十是十绕口令引导语：绕口令是中国民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。
下面是小编为大家精心整理的关于四是四十是十绕口令，欢迎阅读!四是四十是十绕口令四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
莫把四字说成十，休将十字说成四。
若要分清四十和十四，经常练说十和四。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。
四是四，十是十，要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，舌头别伸直，要想说对四和十，多多练习十和四。
四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。
说好四个数字，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“实世”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
其他绕口令：1、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰8、喇嘛和哑巴：打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。
打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。
南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。
哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。
喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
幼儿园四和十教案通用6篇
幼儿园四和十教案通用6篇幼儿园四和十教案篇1活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力。
2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、培育幼儿对事物的推断力量。
4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动预备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?2、创设情境，激发幼儿的兴趣。
播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。
3、明确饮食卫生。
组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。
三、自主争论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。
教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。
播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问1、到达目的地，创设游泳气氛。
教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。
五、学唱儿歌1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。
多喝水，慎饮食，出外活动要留神。
安康安全要牢记，养成生活好习惯。
教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。
2018年大班绕口令四和十-优秀word范文 (2页)
2018年大班绕口令四和十-优秀word范文
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大班绕口令四和十
引导语：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。
下面是小编为大家精心整理的关于大班绕口令四和十，欢迎阅读!
大班绕口令四和十【1】
四是四，十是十，
要想说对四，
舌头碰牙齿。
要想说对十，
舌头别伸直。
要想说对四和十，
多多练习十和四，
常常说说四和十。
其他绕口令【2】
黐线蜘蛛条蜘蛛丝黐住枝树枝。
床脚撞墙角，墙角撞床脚，你话床脚撞墙角定墙角撞床脚?
郭蔼明见过郭可盈，话郭可盈个袋型，郭可盈叫郭蔼明过海改个袋型，改成郭可盈个袋。
鸡龟骨滚羹。
肯德龟同肯德鸡去肯德基食肯德基最出名嘅巴辣香鸡。
2018-2019-绕口令：四和十-推荐word版 (2页)
2018-2019-绕口令：四和十-推荐word版
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绕口令：四和十
兜装豆
兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
两只鹅
河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。
四个头
天上有日头，地下有石头，嘴里有舌头，瓶口有塞头。
天上是日头不是石头，地下是石头不是日头，嘴里是舌头不是塞头，瓶中是塞头不是舌头。
一个人
这边一个人，挑了一挑瓶。
那边一个人，担了一挑盆。
瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。
卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶。
瓶不能赔盆，盆不能赔瓶。
一场空
抬头看，满天星，低头看，一道坑。
坑里看，栽满葱，葱上看，冻着冰。
屋里看，点着灯，墙上看，钉的钉。
钉上看，挂的弓，弓上看，卧的鹰。
寒冬天，刮大风，刮散了，满天星。
学捏梨
盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。
小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不离。
《糊灯笼》
红红糊红粉灯笼，给军属送光荣灯;芬芬糊粉红灯笼，给军属送灯光荣;红红糊完红粉灯笼，糊粉红灯笼;芬芬糊完粉红灯笼，糊红粉灯笼。
【2018最新】绕口令大全四和十-范文模板 (2页)
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绕口令大全四和十
绕口令——四和十【1】
四是四，十是十，
要想说对四，
舌头碰牙齿。
要想说对十，
舌头别伸直。
要想说对四和十，
多多练习十和四，
常常说说四和十。
四和十【2】
四和十
十和四
十四和四十
四十和十四
说好四和十
得靠舌头和牙齿
谁说四十是细席
他的舌头没用力
谁说十四是适时
他的舌头没伸直
认真学常练习
十四、四十、四十四
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当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。
绕口令教案
绕口令教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班绕口令四和十教案
三、赛赛“绕口令”(小组挑战)
、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。
、加上节奏，让幼儿集体挑战。
师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚
?(集体朗诵)
、分组进行比赛。
、个人挑战赛。
师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个
四、活动延伸。
师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的
活动准备：
、幼儿人手一份绕口令的图夹文、教师使用的图夹文一
、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。
、字卡：顾、醋、布、兔。
、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。
幼儿园大班绕口令教案二：大班绕口令教案
活动目标
、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，
、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?
幼：灯/星/鹰/钉。
师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
组内合作排序，组间竞赛说字。
师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。
第四组：鹰，钉，星，灯。
师：把图片换个位置再试试看。 活Biblioteka 过程： 一、玩图片，说单字
看图说字。
师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，
幼：台灯。
师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好
?
众幼：灯!
师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是
。
幼：我的是螺丝钉。
师：螺丝钉用一个字怎么说?
众幼：钉。
师：有不一样的说法吗?
绕口令四和十教案
绕口令四和十教案精品文档绕口令四和十教案十四和四十，四十和十四。
说好四和十，得靠舌头和牙齿谁说四十是细席，他的舌头没用力; 谁说十四是适时，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十，得靠舌头和牙齿谁说四十是细席，他的舌头没用力; 谁说十四是适时，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
莫把四字说成十，休将十字说成四。
若要分清四十和十四，经常练说十和四。
十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
莫把四字说成十，休将十字说成四。
若要分清四十和十四，经常练说十和四。
绕口令十和四四是四, 十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清, 请来试一试。
兴趣课教案绕口令一、教学目标1 / 6精品文档1 在诵读中感受绕口令的魅力，激发兴趣。
初步了解基本的绕口令知识，感受祖国语言文字的精华。
训练学生诵读能力，了解说好普通话的不易，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
.教育学生日常交流时不仅要口齿清晰，还要培养仔细聆听的习惯。
二、课前准备多媒体课件、空白纸张、奖品三、课时安排2课时四、教学过程第一课时课件导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢绕口令吗,让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。
2.课件播放:绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像:“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。
打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭??”3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思,这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗,绕口令初步练习2 / 6精品文档1.看到你们这么兴奋，是不是想马上练习读读看呢,2.课件出示简单的绕口令，全班诵读。
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
洒了醋，湿了布。
”3.简介绕口令这两则绕口令故事是不是非常有趣呢,绕口令不仅有很多好玩的故事内容。
四和十教案7篇
四和十教案7篇四和十教案篇1一、教学目的；1、语文学问和力量（通过本篇课文应把握的语文学问和力量）2、情感，态度，价值观（正确的人生观，天下观，安康共性和健全人格应到达的目标）3、分析题目，解决题目的力量，审美力量，创新力量4、学习方法（怎样落实“独立自主，合作，探讨”的学习方法，并在学习方法上的引导）二、教学重点和难点：（重点是必需解决的题目，难点是学生感到难以解决的题目）三、教学方法：（首要采纳的教学方法和教学手段）四、课时安排：（预备用几个课时）五、教学媒体：（什物，图片，生字卡，图表，录音机，投影仪，多媒体，ci课件等）六、教学步骤：第一课时（一）感知性阶段1、导入新课2、介绍笔者及期间背景3、明确学习目标4、泛读课文5、团体感知课文内容6、小结教学内容7、布置作业或预习内容其次课时（二）理解性阶段1、复习第一课时内容2、感悟文章的语??3、理清文章的思路4、明确文章的构造5、提取文章的精要6、概况文章的写法（三）实践性阶段1，团体学生训练并加以评讲2，布置作业及预习内容四和十教案篇2活动预备：刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。
活动过程：一、师提问：小朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢?我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二、教师示范方法步骤。
教师出示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。
三、依据幼儿兴趣及力量进展分组，幼儿分组操作，教师个别指导。
第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引导幼儿自由刮画，选择教师预备的星星小花爱心等材料进展简洁装饰。
其次组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。
第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。
第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。
四、启发幼儿选用适当进展添画，用颜色来装饰画面。
五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说，父亲节欢乐！六、活动完毕，教师带着幼儿共同整理桌面地板。
绕口令四和十 教案
绕口令四和十教案
教案标题：绕口令四和十
教学目标：
1. 学生能够正确地朗读绕口令四和十。
2. 学生能够理解绕口令的含义并能够用流利的语速朗读。
教学重点：
1. 绕口令四和十的正确朗读。
2. 绕口令的含义理解。
教学准备：
1. 绕口令四和十的文本。
2. 录音设备。
教学过程：
引入：老师播放绕口令四和十的录音，让学生先听一遍，然后再听一遍并跟读。
讲解：老师解释绕口令的含义，让学生理解每个绕口令的意思。
练习：让学生分组练习朗读绕口令四和十，每组轮流进行朗读。
表演：每组选出一名学生进行绕口令四和十的表演，其他学生评价表演者的流
利程度和准确性。
总结：老师总结本节课的学习内容，强调绕口令的重要性和练习的必要性。
作业：布置作业，要求学生回家练习绕口令四和十，并在下节课上进行朗读比赛。
扩展：老师可以邀请学生自己编写绕口令，并在下节课上进行分享和朗读。
教学评价：观察学生在课堂上的表现，包括朗读的准确性和流利程度，以及对
绕口令含义的理解程度。
四和十绕口令教案
四和十绕口令教案教案标题：四和十绕口令教案教学目标：1. 学习和掌握四和十的概念，并能正确快速地说出四和十的绕口令。
2. 提高学生口语表达和语音准确性。
教学准备：1. PPT或黑板2. 绕口令卡片3. 计时器教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：绕口令是一种有趣的语言游戏，你们喜欢绕口令吗？2. 出示绕口令卡片，示范快速而准确地说出一个绕口令，引起学生兴趣。
步骤二：学习四和十的概念（10分钟）1. 出示数字4和10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 引导学生发现四和十的特点：四是一个一位数，十是一个两位数。
3. 引导学生说出四和十的英文表达：four和ten。
步骤三：学习绕口令（15分钟）1. 出示第一个绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
”2. 慢慢念读绕口令，让学生跟读。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们轮流念读绕口令，鼓励他们尽量快速而准确地说出来。
4. 随机选择几个学生上台展示，并给予鼓励和指导。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 出示第二个绕口令：“四十四是四十四，十四是十四，四是四，十是十。
”2. 学生跟读绕口令，并进行小组练习。
3. 计时挑战：使用计时器，让每个小组在规定时间内尽量多地说出绕口令，鼓励他们争取更快的速度和更高的准确性。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 总结四和十的概念，并让学生用自己的话解释。
2. 请学生分享他们在练习中的感受和收获。
3. 给予学生积极的评价和鼓励。
拓展活动：1. 让学生自己设计绕口令，并与同学分享。
2. 邀请学生将绕口令表演给其他班级或家长观看。
教学反思：这节课通过引入绕口令的话题，激发了学生的兴趣和参与度。
通过学习四和十的概念，帮助学生理解绕口令的内容。
通过分组练习和计时挑战，培养了学生的口语表达能力和语音准确性。
在教学过程中，要注意给予学生充分的练习时间和反馈，鼓励他们积极参与和尝试。
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绕口令四和十语音
绕口令四和十语音，绕口令有哪些，例如婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜，下面带来绕口令四和十语音相关范文，欢迎阅读借鉴。
绕口令四和十语音【1】
四是四，十是十;
十四是十四，四十是四十;
别把四十说喜席，别把十四说席喜。
要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。
要想说对四，舌头碰牙齿;
要想说对十，舌头别伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
其他绕口令【2】
数狮子
公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?
把萝卜。
幼儿园四和十教案模板5篇
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四和十的教案通用6篇
四和十的教案通用6篇四和十的教案篇1教学目标：1、把握标点符号的输入方法。
2、熟识句子,标点符号的输入.重点、难点：把握标点符号的输入方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。
单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。
师先演示然后带着学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习，。
？！、“”《》：；等。
学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中遇到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击abc图标就可以进展中英文切换，2、师演示，先单击abc图标，图标变成a这时就只能输入拼音，（教师输入）。
然后再单击a图标，变成abc就又可以输入汉字了（教师输入演示并带着学生一起做。
）3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
四和十的教案篇2教学目标1.引导学生对身过的事物进展观看，并在此根底上搜集各种可利用的材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。
3.通过制作，培育学生对身边事物的创新再造力量。
课时1-2课时教学实施一、课前预备1.师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。
2.带着学生观看这些材料，并能对各种的形状，颜色等特征进展简洁描述，并想象其表现那些事物。
二、课堂教学1.引导阶段引导深长观看所收集的材料，依据其形状，颜色等，争论用那些材料可以表现出什么事物。
启发学生可以利用材料自然的颜色和造型进展创作，教师可以示范几种根本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。
教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓舞学生求新求异。
2．进展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生学会根本制作方法的根底上，发挥想象力量，利用或打破材料的原有形态和颜色，充分发挥其作用，进展组合或制造，制作构思奇异，造型美观的作品。
【推荐下载】四和十的绕口令拼音-word范文模板 (2页)
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四和十的绕口令拼音
绕口令——四和十【1】
四是四，十是十，
要想说对四，
舌头碰牙齿。
要想说பைடு நூலகம்十，
舌头别伸直。
要想说对四和十，
多多练习十和四，
常常说说四和十。
四和十【2】
四和十
十和四
十四和四十
四十和十四
说好四和十
得靠舌头和牙齿
谁说四十是细席
他的舌头没用力
谁说十四是适时
他的舌头没伸直
认真学常练习
十四、四十、四十四
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岁月如烟，流年似锦。一份烟火，一度春秋。左手染墨，右手繁华。只言片语，哪能写得尽五味人生？只道是文字如弦，拔动心的音律。用文字记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红，在流年深处，让文字的河流浅浅流淌，流过花朵依然芳香的冬夏，流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他，流过绚烂如梦的年华，在心底留下深深浅浅的足迹。
这个世界，唯文字可与生命相媲美。文字，活色生香，生命，踏过茉莉一样的芳香，遇见一份柔情，辗转一念执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。
一不小心，爱上了文字，将它深深地永存于心底；一不小心，跌落文字的温柔乡，让它吻我千百遍；一不小心，跌落在文字的芬芳里，沉醉不知归路；一不小心，跌落在文字的花海里，看不尽的诗词歌赋，享受不尽的唐风宋雨；一不小心，跌落在文字的故事里，入神地听它讲缠绵悱恻的爱情，听它讲如诗如画的家乡风景。
儿歌四和十教案
儿歌四和十教案儿歌四和十教案儿歌四和十教案1设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。
为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。
活动目标1。
让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。
2。
教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。
3。
教会幼儿正确的刷牙方法。
重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。
活动准备1。
每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。
2。
教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。
3。
儿歌《刷牙》的dvd光盘。
4。
牙齿大模型。
活动过程一、开始部分1。
照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2。
看照片：（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发现：牙变黑了。
（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）幼儿会发现：牙坏了、脏了。
（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3。
想办法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。
老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。
二、活动部分今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。
1。
教师播放儿歌《刷牙》问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2。
教师带领幼儿逐句学习。
3。
让幼儿跟着播放一起学习4。
让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。
问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报５。
师幼再一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。
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绕口令四和十教案
绕口令四和十【1】
经典绕口令[四和十]
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力;
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
其他绕口令【2】
八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。