《学会列提纲》教案

《学会列提纲》教案

九年级语文组

教学目标

1、使学生懂得编写作文提纲的好处。

2、掌握编写作文提纲的基本方法和一般格式。

3、练习给文章编写提纲。

4、通过列提纲来提高作文效率和质量。

教学重、难点

1、掌握编写作文提纲的基本方法和一般格式。

2、练习给文章编写提纲，通过列提纲来提高作文效率和质量。

教学程序

第1课时

一、导入

我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。

二、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔）

（一）什么是作文提纲

在写作文前，同学们对于文章如何写，都有一定的考虑。把下笔前考虑好的写作计划写下来，就是作文提纲。作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。（二）列提纲的好处

常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

（三）如何制定作文提纲（以《我的初一生活》为例）

一般来说，可以分为以下3个过程。

1、审清题意，确定中心。

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。遇到一个题目，我们首先要审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

例：《我的初一生活》

首先，确定要表达的中心，例如：即将结束的初一生活如咖啡般苦涩而清香。

请思考，写下你所要表达的中心：_________________________________________

_____________________________________________________________________

2．围绕中心，选择材料

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材

料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。

例：《我的初一生活》

中心是“即将结束的初一生活如咖啡般苦涩而清香”，那么应该围绕“苦涩”“清香”来选择材料，例如艰

苦难耐的暑期军训，枯燥乏味的期末备考，期中考试考试漏答一页试卷，被学校评为“文明学生”等等。

请围绕你要表达的中心，选择能表现中心的材料：

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3．结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下三点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。

③设计好点题或点明中心的时机。

例：《我的初一生活》

①安排好材料的组织顺序。

这是一篇写事的作文，可以根据时间顺序安排材料，同时还要考虑表现中心的需要，应先写表现“苦涩”的材料，

后写表现“清香”的材料，这样作文的基调也就积极乐观了。因此材料顺序安排如下：

艰苦难耐的暑期军训，期中考试漏答一页试卷，枯燥乏味的期末备考，被学校评为“文明学生”。

请将你选择的材料安排顺序：

_________________________________________________________________________________________________

②确定好重点写的内容。四个材料中“期中考试漏答一页试卷”“枯燥乏味的期末备考”紧密联系，期中考试的

粗心大意导致我的惨败，给我沉重打击，由此有了期末前的艰辛备考，因此这两个材料应写详细些，其中还要适

当穿插心理描写。

请确定你要重点写的材料：_________________________________________________________________________

③设计好点题或点明中心的时机。有些同学写作文时只在结尾点题，而在叙述的过程中毫不关照中心，这样就可

能导致偏离中心，或者结尾点题时显得突兀不自然。作文是要表现初一生活既“苦涩”又“清香”，艰苦难耐的

暑期军训、期中考试漏答一页试卷和枯燥乏味的期末备考这三个材料都是表现“苦涩”，最后一个材料“被评为

文明学生”就是体现苦尽甘来，体现积极的主题，因此写最后一个材料时应适当点一下中心，然后最后一段再总

结全文并点题。

请设计你的点题时机：______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （四）作文提纲的类型

第一、标题式

题目：《我的初一生活》

1、回顾初一生活

2、暑期军训

3、漏答试卷

4、期末备考

5、获得奖状

6、结尾点题

[点评]简单明了，适用于考场作文。

第二、句子式

题目：《我的初一生活》

1、回忆半年多的初一生活。

2、暑期九天的艰苦军训生活。

3、期中考试漏答一页试卷，惨遭失败。

4、为了雪耻，期末考前努力备考。

5、新学期获得“文明学生”奖状。

6、总结全文，点明中心。

[点评]这种提纲内容具体。

第三、详细式

题目：《我的初一生活》

中心：通过暑期军训、漏答一页试卷、期末备考、被评为“文明学生”四件事情，表现如咖啡或清茶般苦涩但清香的初一生活。

材料安排：

第一段：回忆半年多的初一生活，添了几分沉稳、自信、坚强。（略）

第二部分：暑期九天的艰苦军训生活，学会了坚强。（略）

第三部分：期中考试漏答一页试卷，惨遭失败。（详）

第四部分：为了雪耻，期末考前努力备考。（详）

第五部分：新学期获得“文明学生”奖状，风雨后终于见到彩虹。（次详）

最后一段：总结全文，点明中心。（略）

［点评］层次清晰，材料选择和安排都在提纲中一应俱全，适合平时的作文练习前使用。

第2课时

一、根据提供的题目和材料写出提纲，提纲类型自定。

1、《瞧，我们这一家子》

材料：

爸爸开车把小区里生病的老人送到医院去救治。

妈妈亲手编织毛衣和围巾给爸爸和我。

我参加市里的演讲比赛，荣获一等奖。

2、《申花队员，我想对你们说》材料：

队员场上轻伤不下火线，奋力拼搏。

队员获胜后，盛暂对手，谦虚有礼。

3、《告诉你一件新鲜事》

材料：

外籍口语老师背中国产的包，戴中国产的领带，还抽中国产的香烟呢。

4、《课间十分钟》

材料：

部分男生在议论电子游戏“四国大战”。

部分女生编织中国结。

有的同学在练习吹口琴，有些则埋头做作业。

二、根据上面你所列的提纲（任选一个），写一篇不少于600字的记叙文。

三、例文

我的初一生活

从去年九月至今，我的生活似乎经历了一个新的转折，不仅仅是又一个春夏秋冬的轮回；不仅仅是又一份酸甜苦辣的品尝；不仅仅是又一种喜怒哀乐的缩影。我似乎在这半年多的初一生活中，悄然平添了几分沉稳，几分坚强，几分自信……

夏苦

刚进入初一的那个星期，便被送去军训。那时正是九月初，暑气未消，酷热难耐。而就在这样的天气中，我似乎尝遍了十三年来的所有苦头。

记不清怎样在那远离家人的地方摸爬滚打，泪汗淋漓，思乡之苦、精神之苦、肉体之苦，时时萦绕在心头，无数次地化做涟涟泪水。心也是苦苦的。