性别认知 PPT课件

性别认知
男女的生理差异是天然存在的，我国历来遵循 “男女有别”的性别秩序，通过引导、鼓励两性 的差别，从而塑造出更具内涵的两性角色。具体 说来，人从母胎中孕育到出生成长，直至结婚成 人，始终要接受持续不断的性别角色训练和培养， 比如，男孩子得到的礼物一般会是小汽车，而女 孩子的礼物可能就是洋娃娃；男生向左，女生向 右，男孩子总是被教导要刚毅、有责任感，女孩 子则经常被要求柔顺、坚韧，这是社会普遍认可 的性别角色定位，如果偏离这种角色定位，就会 被认为是“不正常”，就要随时接受世人异样的 眼光。
性别认同障碍
性别认同障碍是一个由心理学家和医生所定义的 精神医学用语，是指一个人在心理上无法认同自 己与生俱来的性别，相信自己应该属于另一种性 别。
性别认同障碍最主要的症状是“性别躁郁”，是 指对于自己本身的性别感到非常不舒服的情况。
在许多案例中性别认同障碍通常是在小时候就会 出现，但也有在青春期或成人时才出现的可能， 并且随着年纪增长而越来越强烈。
性别认知
性别认知是指一个人对自己性别的内在确知。普遍 认为，孩子在五岁之前会完成性别认知的整个过程。
在大多数情况下，父母不需要在性别认知方面给孩 子很多专门的教导，因为孩子会从日常的家庭生活 中吸收信息，来建立性别认知。很多事实表明，在 孩子的早期生活中，他们需要来自同性父亲或是母 亲的帮助，来鼓励他们建立坚实稳定的性别确知。
10级应用心理班 杨丹妮
动的美 国影片《男孩不哭》， 讲述了1993年发生在 美国一个小城市的真实 故事：一个叫布兰顿的 女孩无法接受自己的性 别，一直自认是“有性 别角色危机的男人”。 她到一个新的城市开始 了自己的生活，并找到 了理解自己的女友。然 而她的行为却不被人们 原谅：她死在了一群男 人怒气膨胀导致的一场 血腥暴力事件中。
性别认知
由伪娘现象引起的思考
伪娘
“伪娘”来自于日本动漫界的名词，是指正常男性 角色通过变装之后，有女性一样的美色。
一般来说他们的性别认知是正常的，即生理性别与 心理性别一致。
我们可以将其分为两类： 一类是以纯粹表演为性质的角色反串，比如梅兰芳、
李玉刚。 对于反串大多数人是可以接受的，并乐于欣赏的。
河莉秀
易性癖
传统认为与其幼年时期的生活经历有关。如有的父母生了个 男孩，却偏偏想有女孩，于是违背客观事实，按照自己的意 愿去打扮、教育孩子，使孩子的性别认知心理被扭曲而导致 易性癖。
但是，也有易性癖者幼年期受过父母正确的性别教育，女孩 穿女性化的服饰且被父母教育表现文雅温柔的一面，男孩穿 男性化的服饰也被父母教育表现勇敢大胆的一面，但是易性 癖者本人拒绝接受父母的性别认知教育，坚决要求内外都表 现出异性化喜好的特点 。目前国外有个别科学实验已发现 部分易性癖者的易性癖倾向与大脑组织结构有关。还有另一 个说法，认为胎儿在母体妊娠期内激素分泌不当，导致先天 易性癖。
就如同我们对同性恋的看法转变一样——从罪恶到宽容，从厌恶 到理解，对伪娘对易性癖者的看法或也要经历这样艰难的过程。即使 最后依旧不能做到理解，但至少我希望每个人都能以客观尊重态度去 看待他们。
至于说有一部分人认为伪娘及易性癖者的出现会误导青少年对性 别的认知。我不能否认这种影响的存在，而且现在影视作品中阴柔风 的男性角色与中性风的女性角色的盛行，也在一定程度上对人们传统 性别认知产生了冲击，但我必须说永远不要低估青少年的判断能力， 他们绝没有大人们想的那样低能。
易性癖
易性癖简单来说就是性别错乱，男身女心或女身 男心。
他们心理上并不认同自己的生理性别，认为自己 的性别与生理的性别相反，并要求变换生理的性 别特征
易性癖者若喜欢与自己生理性别相同的人，并不 归到同性恋范畴。
易性癖的治疗以心理治疗为主，根据具体情况， 也可做变性手术。通过变性手术可在一定程度上 使易性癖者心理平衡。但根据报道反馈，有些人 术后后悔，认为是个错误。
通常人们不会将他们称为伪娘。
伪娘
另一类人可称为异装癖者 。 他们爱好女性的服饰和打扮，也就是现在说的“伪
娘”，通常伪娘也有着男服或中性服装。 女性服饰的华美精致，可爱清新，在一定程度上更
近于他们对美的追求，更符合他们的审美观。而这 种审美观的形成与他们在成长过程中所受到的家庭 及社会的影响有关。他们通常会认为穿女装比男装 更让他们感到舒服，更能表现他们的美。
认知性别，我曾认为是那样理所当然的事，生下来是男性便是男的， 是女的便是女性。可在后来的成长认知中，我了解到有那么一群人， 对自身性别的认知有障碍，这使他们或多或少陷入了某种痛苦之中。 他们因为不同于大众对于男性与女性普遍的认知，被迫承受着诸种议 论与压力。
无论是何种因素导致的这一人群的出现，我认为都不应该将其判 定为是一种错误，一种病态。他们若真有错，那便是他们没有让自己 迎合大众的认知。