8.1国家财政 教学设计 2017 最新
《国家财政》教案（通用6篇）
《国家财政》教案（通用6篇）《国家财政》篇1一、【教学目标】1.情感、态度和价值观目标（1）通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
（2）创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。
2.能力目标（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。
使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。
3.知识目标（1）知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。
（2）识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义，（3）领会影响财政收入的主要因素。
（4）理解财政的巨大作用。
二、【教学重点和教学难点】 1.教学重点财政收入，财政收入是支出的前提，讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。
财政作用（b）我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。
2.教学难点财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。
财政政策和学生生活实际有一定距离，而且理论性较强。
三、【教学背景分析】1、课标要求内容目标：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
学习要求：了解财政收入的构成，说明影响财政收入的因素；了解财政支出的种类；根据统计数据，描述财政收入与支出的状况。
评析财政赤字现象；结合实例，评析财政支出对经济和人民生活的重要影响。
2.教学内容本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
教学设计3：8.1 国家财政
国家财政二、教学目标（一）知识目标1.知道财政的含义和实质；2.了解国家预算和决算的含义3.理解财政的作用4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5.了解财政支出的含义和具体用途6.了解财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系（二）能力目标1.初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力2.初步理解根据政府职能合理安排财政支出的实践能力3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学内容本次授课内容是高中《经济生活》第三单元第八课第一框题的内容，这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位。
四、教学重难点重点：1.财政收入依据：财政发挥作用的关键是大力增加财政收入，影响财政收入的因素是多方面的，准确理解影响财政收入的因素有助于深刻理解我国财政政策的科学性与合理性，为后面宏观调控的学习奠定良好的基础。
2.财政的巨大作用依据：本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
难点：财政政策依据：由于学生认知水平差异，社会经验不足，有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
因此，这一问题应该是难点所在。
课型及基本情况授新课；40分钟；传统结合多媒体教学六、学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
人教版高中政治必修1精品教学设计16：8.1 国家财政教案
国家财政一、导入：在社会生活中，无论是国家的政治活动、经济活动和文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支持。
所以，国家必须掌握一定的收入。
那国家的收入从哪儿来，具体用到哪里？这就是我们这节课要了解的内容，国家财政。
二、新课讲授：展示国家剧院、青藏高原、三峡工程等图片。
问：请大家思考：这些建设能靠个人和企业吗？如果不能，应该由谁来办？学生回答：国家总结：对，国家运用财政来办。
那什么是国家财政呢？一、财政及其作用1.国家财政的含义：国家的收入与支出思考：国家可以随意收入和支出吗？2.财政实现：预算和决算展示图片，政府作《财政工作报告》就是国家决算。
那什么是国家预算，什么是国家决算？ Page 6国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划结果国家决算：财政收入财政支出上一年度国家预算执行结果的会计报告。
3、财政的巨大作用是国家治理的基础和重要支柱，在社会生活中发挥着巨大的作用。
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
我国生产力发展不平衡，多层次。
西部、北部、农村的教育、医疗卫生等水平比较低，国家就拨一点到这些地方，促进教育公平，改善医疗卫生水平，建立社会保障体系，把它们与其他地区的差距缩小一点。
或者，那里出现了比较大的天灾人祸，国家就会伸出援手，解救人民于水火之中。
这就体现了国家财政促进社会公平、改善人民生活的作用。
展示西气东输、青藏铁路、三峡工程的图片思考：这些工程设施建设为什么要由国家来投资呢？这些工程资金投入大、建设周期长、风险大、利润不高，个人和企业都不愿意投资。
如果完全由市场来配置资源，就会导致这些基础设施投入不足，一直落后。
所以，只能由国家财政支持，改善基础设施。
国家财政是基础设施建设的主要力量，体现了国家财政促进资源合理配置的作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
国民经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡。
而它们要保持平衡离不开国家财政的作用。
教学设计6：8.1 国家财政
国家财政一、教学内容和解析内容：财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义；我国财政收入和支出的种类。
解析：本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
本节课着重落实财政的作用。
二、教学目标1、知识目标：1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
三、问题诊断分析本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视，学生学起来会有一定困难。
因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。
四、教学过程设计（一）教学基本流程情景分析课本内容分析课堂小结配餐作业（二）教学过程一、财政及其作用(板书)材料导入：北京奥运会所有的场馆总造价在205亿元人民币左右，其中国家体育场‘鸟巢’造价31.5亿元人民币，北京为了举办2008年奥运会，在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币。
中国2010年上海世界博览会，是第41届世界博览会。
于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行,也是由中国举办的首届世界博览会。
上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。
通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。
三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。
2. 财政收入和支出的主要来源和形式。
四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。
2. 财政收入和支出数据的分析和处理。
五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。
4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。
5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。
5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。
6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。
教学设计18：8.1 国家财政
国家财政教学目标：知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识。
教学重点：财政收入的来源和影响因素；财政的作用教学难点：财政支出的用途教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.收入分配公平的主要表现是什么？公平的收入分配有何意义？2.如何实现收入分配公平？3.公平与效率的关系是什么？如何处理好公平与效率的关系？导入新课：在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支持，因而国家必须直接掌握一定的收入，这就是财政收入。
税收是国家组织财政收入的基本形式，了解国家的收入从哪里来，具体用到哪里，有助于我们理解财政在社会经济生活中的巨大作用，学习税收的有关知识，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识，要实现这些目的，我们来学习第八课财政与税收。
先来看第一课时：国家财政。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.了解财政收入的来源，财政支出的分类，财政收支关系。
2.结合实际理解说明财政的作用。
理解影响财政收入的主要因素。
3.分析说明财政作为国家宏观调控手段的必要性。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
《国家财政》教学设计
8.1《国家财政》教学设计一、组织教学：二、导入环节：播放视频《神舟十一号与天宫二号实现交会对接》同学们，据了解，神舟十一号的设计成本是9亿元，发射成本在20亿元左右，这么多钱是谁出的呢？（学生：国家）国家的钱从哪里来？又花到了哪里呢？让我们来一起学习今天的内容《国家财政》（板书：8.1国家财政）三、新课讲授：在接触到一个新词汇的时候，我们都要先研究它是什么，所以第一个问题，财政的含义，同学们结合教材回答一下。
（学生：国家的收入和支出）国家财政包括收入和支出两个方面。
在第七课我们学过国民收入的分配，包括初次分配和再分配，在初次分配过程中，企业将其创造的国民收入分为三个部分，其中以税收和利润的形式上交给国家的部分就构成了国家的财政收入，在再分配的过程中，个税的收缴构成了国家的财政收入，而社会保障和转移支付又需要国家的财政支出，所以，国家的财政收入和支出其实就是国家在参与国民收入的分配。
所以财政的本质是一种以国家为主体的分配关系。
接下来我们来一起探究一下财政收入的相关问题。
同学们来看导学案中的合作探究一，小组讨论，得出答案。
（学生自主探究讨论，分小组展示环节）材料一：1.阅读材料一，结合教材和所学知识回答问题：什么是财政收入？筹集财政收入有哪些具体渠道？2010-2015年度GDP与国家财政收入的对比通过上述图表分析，影响财政收入的因素是什么？给我们什么启示？材料三：李克强谈2016年重点工作：适度扩大财政赤字，主要用于减税降费，进一步减轻企业负担。
将18项行政事业性收费的免征范围，从小微企业扩大到所有企业和个人。
实施上述政策，今年将比改革前减轻企业和个人负担5000多亿元。
阅读材料三，探究以下问题：减税降费后，国家，企业和个人的收入分配将发生什么变化？有什么作用？如果国家的财政收入过少或过多？将会分别出现什么后果？给我们什么启示？通过同学们对于合作探究一的讨论分析，我们得出财政收入的相关知识点，下面我们来进行总结：（1）财政收入的含义（2）筹集渠道（3）影响财政收入的因素说完了收入我们该说一下财政支出了，同学们自己阅读教材，结合大屏幕回答：什么是财政支出？财政支出都分为哪些类别？（学生…….）同学们来看一下这句话，你发现了什么问题？（2015年全国财政收入152217亿元，全国财政支出175768亿元。
8.1国家财政教学设计
-让学生围绕某一财政政策问题进行调查，如探究减税降费政策对小微企业的影响，培养学生关注社会、关爱民生的意识。
5.创设情境教学，培养学生的团队协作能力和表达能力。
-模拟政策制定过程，让学生分组讨论、制定财政政策，并进行课堂展示，提高学生的沟通和协作能力。
3.深入分析国家财政政策，评价其对经济、社会和人民生活的影响。
4.学会运用所学知识解决实际问题，提出合理的政策建议。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，通过具体实例使学生直观地了解国家财政的概念和功能，激发学生的学习兴趣。
-设计相关案例，如我国近年来实施的减税降费政策，让学生了解财政政策对经济发展的积极作用。
2.利用图表、数据等教学资源，帮助学生掌握我国财政收入的来源、支出项目和结构，提高学生的数据分析能力。
-展示我国财政收支数据，引导学生分析财政收支平衡的原则，探讨如何实现可持续发展。
3.开展课堂讨论，引导学生运用所学知识，对国家财政政策进行评价和判断。
-选择具有争议性的财政政策话题，如税收政策调整、财政支出结构优化等，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力。
在此基础上，教师需要关注以下学情：
1.学生对国家财政的兴趣和关注度，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。
2.学生在数据分析、逻辑推理等方面的能力，有针对性地进行教学指导，提升学生的学科素养。
3.学生的团队合作能力和表达能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的综合素质。
4.学生在价值观方面的引导，关注学生的情感态度，使其在学习过程中形成正确的价值观念。
3.分析我国财政收支平衡的原则，探讨如何实现财政可持续发展。
2017-2018学年高中政治必修一教案：8.1国家财政
第八课财政与税收第一框国家财政一、财政及其作用1．财政的含义和地位。
(1)含义：国家的收入与支出就是财政。
财政收入与支出是国家参与社会分配的两个方面。
(2)地位：国家治理的基础和重要支柱。
2．国家预算和国家决算。
由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。
3．国家财政的作用。
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。
(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
财政对经济调控的过程：二、财政收入与支出1．财政收入。
(1)含义。
国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
(2)来源。
财政收入可分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。
其中，税收是国家财政收入的主要来源。
(3)影响财政收入的主要因素。
①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。
只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。
②分配政策：国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
2．财政支出。
(1)含义。
财政支出是国家对筹集的财政资金进行分配和使用的过程。
(2)财政支出按具体用途分类。
①经济建设支出，国家财政用于经济建设方面的支出有利于国家集中力量办大事。
②科、教、文、卫事业支出。
③行政管理和国防支出。
④社会保障支出。
⑤债务支出。
3．财政收入和支出的关系。
(1)财政收支平衡：当年的财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。
(2)财政盈余：当年的财政收入大于财政支出的部分。
(3)财政赤字：当年的财政支出大于财政收入的部分。
探究点1全面掌握国家财政的作用情境链接李克强总理在十二届全国人大第五次会议上所作的政府工作报告中强调，2017年要完成铁路建设投资8 000亿元、公路水运投资1.8万亿元，再开工15项重大水利工程，继续加强轨道交通、民用航空、电信基础设施等重大项目建设。
教学设计2：8.1 国家财政
（二）财政收入与支出
教学过渡：财政作用的发挥离不开“钱”，国家的“钱”从哪里来？又用到哪里去？我们下面就来学习财政收入和支出的相关内容。
1、财政收入
1）来源
师：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金就是财政收入，那到底有哪些渠道呢？大家阅读教材p66相关链接的内容。
难点：国家财政政策的运用
教学方法
讲授法、谈话法、演示法
教学媒介
多媒体
教学环节
（一）导入新课
展示图片
提问：（ppt）这组图片的描述中“总投资”的主体相同吗？是国家还是个人？（为什么不是个人？）国家投资的这些钱是从哪里来的？
学生可能的回答：
1. 若回答个人可提醒“神州”工程投资巨大，成本收回周期长，是追求利润的个人无力也不愿投资的。
师：（讲解）
（思考题）有人认为财政赤字不利于国家经济发展，你是怎么看的？
生：（思考并回答）
师：（总结）财政收入与支出的三种关系各有其影响，在特定情况下会有特殊的作用。因此，国家应当根据具体情形，合理确定财政手指关系，促进社会总供求平衡。
（三）课堂小结
（ppt）知识结构的梳理。
备注
板书设计
国家财政
一、财政及其作用
师：2008年金融危机，中国政府的四万亿救市计划，加大基础设施建设投资和民生经济投资，扩大内需，促进国民经济平稳运行。
所谓经济平稳运行是指：社会总供求基本保持平衡。
经济运行过程中还有另外两种经济现象：
社会总供给＞社会总需求——通货紧缩（表现为经济增长滞缓） 扩张性财政政策（包括增加经济支出、减少税收、刺激总需求，降低失业率，拉动经济增长）
8.1《国家财政》教学设计
8.1《国家财政》教学设计一、教学内容与解析【教学内容】1、财政收入与支出2、财政及其作用【内容解析】本节课要学的内容“财政与税收”是承接上一课的，社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一课教材侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
本框教学的重点是财政收入的这个知识点，解决重点的关键是要细致讲解让学生把握好国家筹集财政收入的具体渠道以及影响财政收入的因素。
二、教学目标1、知道财政的含义及其实质2、了解国家预算和结算的含义3、理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障4、懂得财政的资源配置作用5、理解财政的经济稳定职能6、知道财政收入的含义及具体获取渠道7、理解影响财政收入的主要因素8、了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途9、懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系三、教学过程导入：[课件]港珠澳大桥[问题] 思考：（1）仅仅靠个人出资能以上工程吗？为什么？（2）修建以上工程应该由谁来办？提示：耗资巨大，工期较长，成本回收周期长，个人不愿意投资，只能由国家来投资兴办。
[过渡]除了公立学校，城市道路交通外，政府还为我们提供了很多其他的服务，如城市卫生、医院、国防、安全等，人们的生活离不开政府的公共服务。
而国家提供这些服务就要求它必须要有一定的收入，因此国家必须参与社会分配。
那么，国家如何取得收入以满足各方面支出的需要呢，这就涉及我们今天要学习的国家财政的内容。
一、财政收入与支出1. 财政的含义：国家的收入与支出即一方面国家参与社会总财富分配得到收入，另一方面国家根据实际情况对相应的行业或地区进行支出，总起来称为财政，所以财政收入和支出是国家参与社会财富分配的两个方面。
通过国家在社会财富中的分配，来调节国家、企业、个人三者之间的利益关系。
《国家财政》优秀教学设计
《国家财政》教学设计【教学目标】知识目标：知道财政的含义，了解国家预算、决算的含义，理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，懂得财政的资源配置职能和经济稳定职能，知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解应先国财政收入的主要因素，了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途，懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力，初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力，辨证地认识财政赤字现象的思维能力。
情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，培养爱国主义情感，关心国家财政收支内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【教学重难点】教学重点：财政的作用（三点）、影响财政收入的因素教学难点：财政如何促进国民经济的平稳运行（财政政策）【教学用具】多媒体、学案【教学过程】课间：放映一组图片（图片+配乐）图片内容涉及：宁波二中新校舍、宁波城市建设（如：三江口等）、宁波东部新城建设（目的：感受宁波的发展）生活体验：请同学们谈谈我们身边所发生的巨大变化（提示：交通、城市建设、教育、医疗、社会保障等方面）学生畅所欲言后，再呈现两组图片（对比）师问：这些变化需要什么支撑？（钱）谁出钱？（政府）这就是：国家财政呈现宁波样本（宁波荣誉）曾经有个活动叫：“全国知名网络媒体宁波行——和谐发展看宁波”，今天就让我们一起跟随他们去了解宁波财政，感受财政的作用。
（微博节选）和谐发展样本——宁波（一）“宁波江北区发放400万元高龄老人生活津贴保障老年人”（材料略）师问：宁波江北区的这种做法有什么意义？和谐发展样本——宁波（二）“宁波余姚市加大支农力度”（材料略）为什么需要政府拨款支持农业生产？和谐发展样本——宁波（三）“宁波慈溪市财税帮扶企业解困转型”（材料略）1.经济平稳运行如何衡量？2.经济不平稳有几种情形？3.在经济不平稳时，应分别采取什么措施应对？（配上：2009年9月2011年5月CPI、PPI涨幅走势图）需要学生探究第三个问题。
教学设计20：8.1 国家财政
国家财政一、教学目标1、知识目标①财政的含义及其实质；②国家预算和决算的含义；③理解财政的作用；④知道财政收入的含义和具体获取渠道；⑤理解影响财政收入的主要因素；⑥了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途；⑦懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
2、能力目标①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；②初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力；③辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
二、教学重点、难点1、财政收入形式、影响因素2、财政的作用3、财政政策三、教学过程【导入新课】：我国在建1万公里高铁投资将超1.3万亿元。
铁道部总经济师余邦利介绍，6000公高铁需要投资超过8000亿元，计算结果显示每公里高铁建设需要约1.3亿元。
思考：1、私人会不会投资这些项目？这些项目的资金从何而来？2、你知道我国还有哪些服务也是由国家来提供的？学生回答：【新课教学】一、财政及其作用（一）财政1、财政的含义：国家的收入和支出本质是一种分配关系，财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。
目的是为了实现国家对内对外职能2、财政实现的环节：国家预算和国家决算（二）财政的作用观看图片：这些材料反映了财政具有什么作用？学生回答：教师总结：国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
思考：我国是发展中国家，国土辽阔，但基础设施远不及发达国家，东西部差距大，因此国家将大量的资金投放到了基础设施和西部建设上。
国家为何要大力改善基础设施，目的何在？国家又是怎样达到目的？学生回答：教师总结：财政具有促进资源的合理配置的作用行业特点：资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高——个体不愿投资——基础设施投入严重不足——国家财政支持——改善资源配置过渡：宏观经济的平稳运行，要求社会总供给与总需求保持基本平衡。
《国家财政》教学设计
国家财政教学设计一、教学目标1.了解国家财政的基本概念和作用；2.掌握国家财政的组成和运行机制；3.理解国家财政的政策目标和实施过程；4.能够分析和评价国家财政政策的影响。
二、教学内容1. 国家财政的概念和作用•国家财政的定义•国家财政的作用及其重要性2. 国家财政的组成和运行机制•国家财政的收入来源•国家财政的支出范围•国家财政的运行机制和体制3. 国家财政的政策目标和实施过程•国家财政的政策目标•国家财政的政策工具和实施过程4. 国家财政政策的影响分析和评价•国家财政政策对经济增长的影响•国家财政政策对收入分配的影响•国家财政政策对环境和社会的影响三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍国家财政的概念、作用、组成和运行机制等基础知识。
2.实例分析法：通过实际案例分析，让学生了解国家财政政策的实施过程及其对经济和社会的影响。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生重新思考国家财政的作用和政策目标，并就其中的问题进行深入探讨。
四、教学步骤第一课时：国家财政的概念和作用1.导入：引入国家财政的概念，让学生思考国家财政的作用和重要性。
2.讲解：讲解国家财政的定义和作用，以及国家财政与经济发展的关系。
3.案例分析：通过实际案例，分析国家财政在经济危机中的作用。
4.总结：总结本节课的内容，让学生掌握国家财政的基本概念和作用。
第二课时：国家财政的组成和运行机制1.导入：复习国家财政的概念和作用。
2.讲解：讲解国家财政的收入来源和支出范围，并介绍国家财政的运行机制和体制。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生思考国家财政运行中存在的问题和改进的方向。
4.总结：总结本节课的内容，让学生掌握国家财政的组成和运行机制。
第三课时：国家财政的政策目标和实施过程1.导入：复习国家财政的组成和运行机制。
2.讲解：讲解国家财政的政策目标和政策工具，以及国家财政政策的实施过程。
3.实例分析：通过实际案例，分析国家财政政策的实施效果。
教学设计1：8.1 国家财政
国家财政一、教学设计理念新课程改革重要理念就是以学生为主体，促进学生全面发展，《国家财政》教学设计注重三环节：一是课前学生自主学习，二是课中在教师引导和启发下学生充分展示自主学习成果：知识掌握、讨论质疑，价值情感升华等，三是课后知识能力情感进一步拓展升华，通过课前、课中、课后等系统教学设计，使学生对本框在知识能力情感都得到一定发展，同时体会到参与高中思想政治学习的乐趣。
二、教材内容分析《国家财政》是经济生活第八课《财政与税收》第一框节，本节课在本单元中起到承上启下的重要作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过本课学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
三、学生情况分析高一学生对经济生活有一定的了解，在第七课个人参与的财富分配学习基础上，再学习第八课国家财政收入分配，通过本节课的学习，可以让学生更全面的认识我国的分配制度，继而系统掌握我国的经济制度。
但是由于财政问题学生相对陌生，如预算与决算、财政收支平衡等。
所以，本课采用贴近生活，探究生活，回归生活方式学习财政，便得学生对国家财政有更好掌握，继而渗透关心支持国家财政，热爱国家的情怀。
四、教学三维目标知识与技能1．财政的含义；国家预算；国家决算。
2．国家财政在社会在社会经济生活中的巨大作用。
3．财政收入与支出。
4．影响财政收入的因素。
5．财政支出的分类。
6．财政收入与支出的关系。
方法与过程1．自学—讨论—质疑—解析。
2．运用案例引导学生分析财政的作用情感态度价值观1．探究社会经济问题的科学态度。
2．积极引用相关财政数据资料，引导学生观察和分析生活，引导学生关注国家大事，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育的针对性和实效性。
五、教学重点、难点重点：一是影响财政收入的因素；二是财政的作用。
难点：财政政策对经济运行的调节作用。
高中政治必修一人教版教学设计：8
1.选择题与判断题：设计一份包括10道选择题和5道判断题的练习，要求学生在规定时间内完成。题目内容涉及国家财政的基本概念、功能、财政收入与支出、财政政策等方面，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.议论文：请学生结合所学知识，针对以下话题撰写一篇600字左右的议论文：“我对国家财政政策的认识与建议”。要求学生运用经济学原理，分析我国现实经济生活中的财政问题，并提出合理的政策建议。
3.案例分析：提供一份关于我国近年来实施的某项财政政策的案例，要求学生分析该政策的目的、实施过程及其对宏观经济的影响。学生在分析过程中，要注重实证思维和批判性思维，提出自己的观点。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解国家财政的基本概念、功能及其在国民经济中的地位。
2.介绍财政收入的来源和种类，解释财政支出的重要性。
3.分析财政政策对宏观经济的影响，以及与货币政策的区别与联系。
4.结合实际案例，阐述财政政策在实际运作中的具体情况。
5.鼓励学生提出问题，对疑难知识点进行解答。
4.结合生活实际，设计课后实践作业。要求学生运用所学知识分析现实生活中的财政问题，并提出合理的政策建议，培养学生的实际问题解决能力。
5.教学过程中，注重情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生关注国家大事，增强国家意识和社会责任感。
6.创设多元化的评价方式，关注学生的全面发展。不仅评价学生的知识掌握程度，还要关注他们的思维品质、合作能力和情感态度。
3.案例展示：通过展示近年来我国实施的减税降费、财政支出结构优化等案例，让学生初步感知财政政策对国家经济和人民生活的实际影响。
教学设计5：8.1 国家财政
国家财政学情分析：1、知识背景：学生已经学习了个人参与社会财富分配的有关知识，了解了我国的分配制度，但对国家如何参与社会分配还缺乏了解。
2、生活背景：本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视，学生学起来会有一定困难。
因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。
教材分析：本节课在本单元中具有重要地位，一个社会生产出来的财富不能全部由个人支配，为了使得国家能够更好地履行自己的对内对外职能，有相当一部分财富应该由国家来支配，所以本节课介绍有关我国财政收支方面的基本知识，使学生对财政在我国经济生活中的作用有一个比较全面清淅的认识。
三、教学目标：（一）知识目标1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
四、学习重难点重点：财政的作用、影响财政收入的因素。
难点：预算和决算、财政政策调节经济平稳运行。
五、教学方法：（1）运用现代教学手段增强教学效果与效率。
（2）讨论法、启发式与任务式、探究式教学方法的综合运用。
（3）运用社会热点问题增强说服力和时代感。
六、教学过程：【情境导入】2013年12月27日，广西壮族自治区高铁开通运营新闻发布会在南宁举行，宣布今年底广西将开通运营5条高铁12对动车，由此，广西将领跑我国5个少数民族自治区率先全面进入高铁时代。
新闻《地铁来了》，自治区铁路建设办公室副主任罗伟介绍，经过5年的发展，广西铁路建设终于收获累累成果。
今年广西建成高铁里程1137公里，广西建成高铁里程约占全国高铁总里程的十分之一，位居各省（区、市）前列。
2017-2018学年高一政治必修一(人教版)8.1国家财政 教学设计
环节
说一说：
你感受到政府为我们提供的哪些服务
教师根据学生的回答板书，备用
学生回答：
概括出财政有利于社会公平、人民生活水平的提高
感受财政，增强对财政的理解并由此归纳财政的作用一
环节
图片：
都是谁投资兴建的？个人和企业能不能修建？
个人和企业如果能投资，那就可以减轻财政的负担，广泛吸收社会资金，加快经济发展
问题情境与教师的活动
学生的活动
媒体的应用
设计Байду номын сангаас图
落实目标
导
入
新
课
材料：
2014年起，我区实施城乡低保家庭子女升入普通高校新生入学资助政策，本科新生一次性资助4万元，高职高专类新生一次性资助3万元，据统计，2014年全区落实普通高等教育学生资助资金19.33亿元。
高中教育阶段，我区对普通高中和职业高中学生实施免学费、免费提供教科书政策;2014年，全区落实高中阶段学生资助金22.85亿元
课题名称国家财政设计者潘翠玲授课年级高一
章节
名称
第八课 财政与税收 第一课时 国家财政
学
时
1
课标要求
评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用
教
学
目
标
通过图表分析，说出财政收入来源和财政支出的方向。概括财政收入、财政支出、财政的含义。说出收支之间的三种关系。提高读图能力和分析图表的能力。
（1）企业经营的目的是什么？
（2）他们愿不愿意投资呢？为什么？
（3）企业更愿意投资哪些行业？
学生讨论回答：
展示图片
引导学生归纳总结财政的作用二
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8.1 国家财政教案
教学目标：1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类；牢记并理解国家财政的巨大作用，理解影响财政收入的因素；3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
2、能力目标：理解熟练判断财政的作用，初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
【学习重点】财政的作用（重点）、影响财政收入的因素（次重点）
【学习难点】财政政策
【教学方法】自主学习法案例分析法互动探究法小组讨论法
【教学准备】多媒体教学和常规教学相结合
【教学过程】
一、财政及其作用
【PPT情景导入】：《深茂高铁》引起学生兴趣。
•投资估算总额290.4亿元的深茂高铁提前开通!
•2014年6月底深茂铁路全线开工建设，预计可提前至2017年10月建成，2018 年实现通车。
届时，从阳江坐火车去广州将从现在的3小时缩短至1.5小时！
思考：修建高铁、地铁，高速公路等应该由谁来办？
【知识点精讲】1、财政的含义：
2、财政的实现途径：国际预算和国际决算
3、重点：财政的作用
【典型例题分析互动探究】2015年主要财政支出政策落实情况：推动教育改革发展，落实农村义务教育经费保障机制，健全国家助学贷款、国家助学金等资助政策体系。
支持做好社会保障和就业工作。
深化医药卫生体制改革，完善城乡医疗救助和疾病应急救助制度。
完善住房保障政策。
推进农业可持续发展，开展农业“三项补贴”
改革试点，推进节水供水重大水利工程、区域规模化高效节水灌溉和高标准农田建设。
进一步加大财政扶贫资金投入，加强草原生态保护，实施国家水土保持重点建设工程。
加强环境保护和节能减排。
落实创新驱动发展战略。
加大对公共科技活动特别是基础研究的支持力度。
2016年中央和地方预算草案中决定，2016年继续实施积极的财政政策并加大力度。
主要体现在：一是进一步减税降费。
二是扩大财政赤字规模。
三是调整优化支出结构。
四是加大财政资金统筹使用力度。
思考：上述材料是如何体现财政的巨大作用的？
【重点深化】让学生分组填表。
【难点解释】国家财政政策：扩展性财政政策和紧缩性财政政策
【互动探究】课本材料
二、财政收入与支出
学生阅读课本，自主学习
【知识点讲解】（一）财政收入
1、财政收入的含义
2、收入的来源：税、利、债、他
3、影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策
【互动探究】财政收入是不是越多越好？如何增加财政收入？
【知识点讲解】（二）财政支出
1、财政支出的含义
2、财政支出的类型
【互动探究】课本材料，图表体现了财政支出有什么变化？
（三）财政收入和支出的关系
【课后知识点拓展】区别财政政策和货币政策
【能力提升练习】思考：1、材料二反映了什么经济现象？（3分）
2、根据材料一，当前经济形势下，政府如何促进国际经济发展？（6分）
3、财政收入是不是越多越好？如何增加财政收入？（9）
【教学板书】
【教学反思】。