中班音乐活动教案 吹泡泡
吹泡泡幼儿园中班教案(通用6篇)
吹泡泡幼儿园中班教案（通用6篇）吹泡泡幼儿园中班教案第1篇活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。
大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。
挥洒童趣——中班吹泡泡音乐活动教案
挥洒童趣——中班吹泡泡音乐活动教案。
该教案主要针对3-4岁的中班幼儿群体，有着简明而有效的教学目标。
让幼儿通过吹泡泡活动，掌握正确的吹泡泡技巧，同时增强运动协调性和手腕肌肉的发育。
通过引导幼儿以不同频率和强度吹泡泡，让孩子们感受到音乐的节奏和韵律，并在自己创造的音乐中培养审美意识，激发幼儿特有的创造力和想象力。
教案中包含了多种形式的活动，从学习基础的吹泡泡技巧开始，引导幼儿在音乐的指引下吹出不同形状、大小的泡泡，随后创造简单的节奏，教师通过简单的口哨和小鼓子带领幼儿学习旋律，让孩子们增强及增强注意力和耐心，并积极参与互动。
而且，活动后，老师还专门设计了艺术创意课程，让孩子们用各种泡泡搭建新颖有趣的艺术结构，让孩子们在创造中享受快乐。
作为一场异彩纷呈的音乐活动，在教师的专业引导下，孩子们不仅能够增强自身的认知能力和创造力，还通过互动体验更鲜明的人际交往和情感互动，这些都是让幼儿走向成长的基石。
这种教学方法不仅丰富了传统教育的课程内容，同时也真正创造了一种全新的、有趣的教学方式，助力幼儿成为有用之人，为幼儿的自我成长提供了多元化和全面性的跨越式发展，让幼儿在快乐的氛围中释放他们的天性，潜心探索自己的多样人生。
第 1 页共 1 页。
音乐课吹泡泡游戏教案中班
音乐课吹泡泡游戏教案中班教案标题：音乐课吹泡泡游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生集中注意力、协作和沟通技巧。
3. 引导学生发展音乐感知和感受能力。
4. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：吹泡泡游戏教学准备：1. 泡泡液和吹泡泡器2. 音乐播放设备及相应的音乐选择3. 椅子和垫子4. 操纵小组活动的指导材料和技巧教学过程：引入阶段：1. 创设音乐课堂环境，播放轻快活泼的音乐，引发学生的兴趣。
2. 利用图片或实物展示吹泡泡器，并提问学生是否知道吹泡泡的方法。
主体阶段：1. 解释游戏规则和玩法，确保学生理解如何使用吹泡泡器。
2. 组织学生坐成一个圆圈，分发吹泡泡器和泡泡液。
3. 搭配欢快的音乐，由教师演示如何吹泡泡，并邀请学生一起参与。
4. 引导学生用不同的力度和速度吹泡泡，通过音乐的节奏控制吹泡泡的速度和频率。
5. 鼓励学生互相分享吹泡泡的经验和感受，提供表达音乐情感的机会。
拓展活动：1. 引导学生观察吹出的泡泡，让他们描述泡泡的形状、颜色和大小。
2. 利用不同颜色的泡泡液，让学生观察和探索颜色的混合变化。
3. 鼓励学生利用泡泡液和吹泡泡器进行创作性活动，例如创造各种形状和香味的泡泡。
回顾阶段：1. 对整个课堂活动进行总结，询问学生他们最喜欢的部分和发生的新发现。
2. 引导学生回顾课堂中通过吹泡泡游戏感受到的音乐情感和表达。
评估方式：1. 教师观察学生参与游戏的积极性和合作性。
2. 学生在活动中的表现和对音乐情感的表达。
教学时长：30-40分钟教学扩展：1. 学生可尝试在家中制作简单的泡泡液并与家人分享吹泡泡的乐趣。
2. 教师可在后续课堂中引入其他针对音乐表达的活动，例如舞蹈或音乐制作。
注意事项：1. 确保使用安全的泡泡液和吹泡泡器，以避免可能的危险。
2. 考虑到教室空间和人数，合理安排学生的座位和行动空间。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）幼儿园中班游戏《吹泡泡》篇1【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
吹泡泡音乐教案中班
吹泡泡音乐教案中班教案标题：吹泡泡音乐教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 发展幼儿的感官和动手能力。
教学重点：1. 学习吹泡泡的基本技巧。
2. 通过吹泡泡的声音感受和欣赏音乐。
3. 创造性地运用吹泡泡与音乐相结合，表达情感。
教学准备：1. 吹泡泡液。
2. 不同大小的吹泡泡工具。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐选集，包括欢快、轻快的曲目。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：吹泡泡音乐。
解释吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。
主体活动：1. 给每个幼儿分发吹泡泡工具和吹泡泡液。
2. 播放不同类型的音乐，如快乐的节奏、悲伤的旋律等。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感吹出不同形状和大小的泡泡。
4. 鼓励幼儿用泡泡的声音模仿音乐中的乐器声音。
5. 组织幼儿合作，创造性地用吹泡泡与音乐相结合，进行小型表演。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对吹泡泡音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享自己的创意和想法。
3. 播放一段柔和的音乐，引导幼儿放松身心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试用不同的材料制作吹泡泡工具，探索不同的声音效果。
2. 引导幼儿创作自己的吹泡泡音乐，可以借助简单的乐器或身体打击发出声音。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的创意作品和表演视频。
教学反思：1. 针对幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。
2. 注重幼儿的参与和合作，鼓励他们发挥创造力。
3. 提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
中班主题教案《吹泡泡》含反思
中班主题教案《吹泡泡》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班主题教案《吹泡泡》含反思中班主题教案《吹泡泡》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述，探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣，喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡，快来看看幼儿园中班主题《吹泡泡》含反思教案吧。
幼儿歌唱吹泡泡教案中班
幼儿歌唱吹泡泡教案中班一、教学目标：1. 能够唱出《吹泡泡》这首儿歌的歌词，并能够跟着音乐节奏进行歌唱；2. 能够模仿老师的示范，学会正确的吹泡泡的方法；3. 能够通过歌唱和吹泡泡的活动，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
二、教学重点：1. 学会唱《吹泡泡》这首儿歌；2. 学会正确的吹泡泡的方法。
三、教学准备：1. CD或录音设备，准备好《吹泡泡》这首儿歌的音乐；2. 泡泡液和吹泡泡的吹管，每个幼儿一份；3. 教师准备好相关的教学道具和示范用的泡泡液。
四、教学过程：1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态（5分钟）。
教师可以通过唱一首欢快的儿歌或者跟幼儿做一些简单的活动，让幼儿们放松心情，进入学习状态。
在这个过程中，可以适当地引入吹泡泡的话题，让幼儿对接下来的学习有所期待。
2. 学唱《吹泡泡》这首儿歌（10分钟）。
教师播放《吹泡泡》这首儿歌的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏一起唱。
可以先由教师带领唱，然后再让幼儿们跟着唱。
在学唱的过程中，教师可以适时地做一些动作示范，让幼儿们更容易地掌握歌曲的节奏和歌词。
3. 学习吹泡泡的方法（15分钟）。
教师向幼儿们展示正确的吹泡泡的方法，然后让幼儿们模仿老师的动作。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿们一些指导和帮助，让他们更容易地掌握吹泡泡的技巧。
同时，教师还可以向幼儿们介绍一些吹泡泡的小窍门，比如吹的时候要轻轻地吹，吹的时候要注意吹的位置等等。
4. 实践吹泡泡的活动（20分钟）。
在幼儿们掌握了吹泡泡的方法之后，教师可以让幼儿们进行实践操作，让他们亲自动手吹泡泡。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿们一些指导和帮助，让他们能够更好地掌握吹泡泡的技巧。
同时，教师可以适时地给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们对自己的吹泡泡能力有所信心。
5. 结束活动，进行总结（5分钟）。
活动结束之后，教师可以跟幼儿们一起回顾一下今天学习的内容，让幼儿们对自己的学习有一个清晰的认识。
同时，教师可以适时地给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们对自己的学习有所信心。
中班体育公开课教案《吹泡泡》4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（一）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡筒。
2. 幼儿园音乐系统。
教学活动：1. 引入活动：先给幼儿播放一段欢快的音乐，引发他们的兴趣和激情，然后介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，那就是吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？快来和我一起吹泡泡吧。
”2. 游戏规则讲解：告诉幼儿们游戏规则：首先，每个幼儿都要拿到一个吹泡筒和一瓶吹泡泡液；然后，当我数到三之后，大家都要一起吹泡泡，看谁吹出的泡泡最大、最多、最快消失。
3. 游戏操作：1）引导幼儿们手拿吹泡筒，蘸取适量的泡泡液；2）数到三，一起吹泡泡；3）观察各自吹出的泡泡大小、数量以及消失的速度。
4. 游戏总结：让幼儿们回答问题：“你们觉得今天的游戏好玩吗？为什么？”引导幼儿们互相交流自己的感受和体会。
延伸活动：1. 以小组为单位进行比赛，看哪个小组能吹出最多最大最稳定的泡泡。
2. 引导幼儿创造性地使用吹泡泡液和吹泡筒，探索出各种有趣的吹泡泡方式。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们可以锻炼自己的口腔肌肉和呼吸能力，并通过观察比较来发展自己的注意力和观察力。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和观察能力。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 平衡球若干个。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等，以准备身体。
步骤二：游戏规则（2分钟）解释游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师在圈外放一些足球和平衡球，每次教师喊出一个动物的名字时，幼儿要迅速反应并用足球或平衡球给出相应的动作。
舌尖上的音符——中班吹泡泡音乐活动教案
舌尖上的音符——中班吹泡泡音乐活动教案中班吹泡泡音乐活动教案引言音乐是生活中不可或缺的元素之一，能够感染人的心灵，让人们舒缓情绪，也能够激发创作激情，提高智力。
而音乐教育在幼儿教育中也占据着重要的位置，能够增强幼儿的自我意识和表达能力、语言能力、想象力和创造力。
但是在幼儿园教学中，往往因为幼儿的特殊性质和教师的能力不足等一些原因，音乐教育难以得到很好地实施。
因此，在音乐教育中需要采取一些创新的方法和手段，让孩子们在玩中学，学中玩，从而激发他们的兴趣，增强他们的参与感。
中班（4-5岁）是幼儿早期教育阶段的重要阶段，在此阶段我们需要采用更加适合孩子们的教学方法和手段。
希望通过开展本次“吹泡泡音乐活动”来激发幼儿们的音乐兴趣和表达欲望。
一、教学目标1.理解音乐的基本元素：节奏和旋律。
2.掌握基本乐器演奏技巧：口琴的吹奏方法。
3.提高幼儿的协调能力和团队协作意识。
4.激发幼儿表达欲望：通过音乐自我表达，并通过协作合奏展示自我。
二、教学内容1.乐器学习：介绍口琴的基本结构和吹奏方法。
2.吹泡泡音乐活动：①.准备工作：准备足够的物料如肥皂水、吹泡泡的管子等。
②.分组吹奏：将幼儿分组，并让每个小组分配好演奏的部分，各自练习并演奏出音乐。
③.协作合奏：让每个小组各自演奏一遍，然后要求小组之间听取彼此的演奏，相互共同搭建合奏曲。
④.轻松舞动：趁着音乐的旋律响起之际，与孩子们一起轻松舞动，以更佳的方式全面接受音乐的信息。
三、教学重点1.让幼儿掌握口琴的吹奏方法，以达到调频、发音清晰的目的。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识，使得孩子们在合作过程中爱上音乐。
3.强化对基本乐器演奏技巧的掌握，扎实奠定幼儿的音乐基础。
四、教学难点1.如何使孩子们集中注意力，并在音乐中表达自我。
2.如何减少幼儿们的焦虑和胆怯，以达到积极参与的目的。
五、教学方法1.观看视频：通过观看视频，让孩子们更直观、具体地了解基本乐器的吹奏技巧和演奏方法。
中班活动教案：吹泡泡
中班活动教案：吹泡泡中班活动教案：吹泡泡1活动设计背景幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。
活动目标2.体验动手操作的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。
活动准备塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。
活动过程一.游戏导入老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。
“这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。
”二.探索活动1.老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。
2.老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。
用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有？3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。
4.让幼儿说说老师刚才是怎样制作吹泡泡水的。
5.分发材料，让幼儿动手操作。
让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。
6.师幼共同小结。
用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。
三.延伸活动。
让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。
教学反思本次活动我主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的.互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿对常见科学现象的兴趣。
由于我受传统的目标意识影响，有重结果的倾向，指导得不是很到位。
中班活动教案：吹泡泡21、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机活动过程：一、开始部分。
1、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并讨论。
幼儿园中班教案《吹泡泡》
幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》1活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆创编，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
活动准备：吹泡工具、儿歌图谱。
活动过程：1、幼儿自由吹泡泡，观察发现，吹出的泡泡象什么？。
2、欣赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的.语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
（2）出示图画，加深对儿歌的印象。
（3）再次完整欣赏，有表情地朗诵。
3、幼儿仿编儿歌。
（1）出示四幅图画（母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼儿按儿歌结构仿编。
（2）讨论：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡？（3）幼儿以绘画的形式创编儿歌。
（4）交流幼儿创编的儿歌。
活动反思：此节活动，让我感悟到语言教学中的提问一般比较多，不同的提问设计会产生不同的教学效果。
有效的提问不仅能培养孩子思维的灵活性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，还能调动幼儿的积极性，引起幼儿从多角度认识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达能力。
而在实际教学中，我们老师的提问往往流于表面化、模式化，让幼儿在不知不觉中，对我们的语言活动失去了兴趣，不注意倾听别人的发言。
我在此活动中注意到了问题设计的开放性和有效性，努力创设能使他们想说、敢说、会说的应答环境，收到了较好的效果。
幼儿园中班教案《吹泡泡》2活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，发现只要有洞都能吹出泡泡。
2.能用自己喜欢的符号记录猜想和探究结果。
3.通过创造性的自制吹泡泡工具，体验探索泡泡秘密成功的喜悦。
重点难点重点：发现有洞都能吹出泡泡。
难点：用自己喜欢的符号记录猜想和探究结果。
活动准备视频、轻音乐、PPT、泡泡液、盆子、毛巾、泡泡棒、小篮子、鸡蛋分离器、钥匙、儿童剪刀、纸筒、叶子、毛根、实验记录单、黑板、磁铁、马克笔。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
中班音乐吹泡泡教案
中班音乐吹泡泡教案中班音乐吹泡泡教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班音乐吹泡泡教案，欢迎大家分享。
中班音乐吹泡泡教案1活动设计背景一天，我班的一位小孩子拿来了一瓶泡泡水到我跟前，说：“韦老师，我们一起来吹泡泡好吗?泡泡可漂亮了.有红的黄的蓝的绿的有大又有小。
”我说：“好呀，刚好今天要教孩子唱《吹泡泡》这首歌曲。
”我就组织孩子们到草地上，一边吹泡泡，一边学唱歌、让他们在玩中学，学中玩，在轻松，愉悦的'氛围下学习了歌曲。
活动目标1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学歌曲。
2.发展幼儿的观察力，想象力。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点“让幼儿理解歌词，学会听间奏初步学唱歌曲难点：让幼儿尝试创编歌曲活动准备兔子头饰1个;吹泡泡用具若干;吸管1支;场地上布置大小圆圈;CD 及CD播放器活动过程一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声二、熟悉歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。
3.引导幼儿根据歌词编创动作。
4.幼儿朗诵歌词三、熟悉歌词旋律1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整的欣赏音乐。
教师依次在幼儿面前经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各种的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圆圈里。
四、学唱歌曲1.幼儿自动尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.教师清唱，让幼儿感受旋律。
3.分句练习，加深对歌词的印象。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏，师生一起演唱歌曲。
吹泡泡中班音乐活动教案(优质19篇)
吹泡泡中班音乐活动教案（优质19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡中班音乐活动教案（优质19篇）在中班教案中，教师需要明确教学目标，设计合理的教学活动。
中班音乐优质课吹泡泡教案【含教学反思】
中班音乐优质课吹泡泡教案一、课程背景本节课是中班（4-5岁）音乐课，主要以吹泡泡为教学主题，通过吹泡泡的过程引导孩子了解声音的表现形式，以及以玩的方式进一步培养孩子的音乐表现力。
二、教学目标知识目标•了解声音的表现形式•掌握吹泡泡的技巧•了解吹泡泡与声音的联系能力目标•提升孩子的音乐表现力•培养孩子的合作意识•激发孩子的学习兴趣三、教学准备•活动准备：纸杯、肥皂水、吸管、音响、音乐•教学手段：多媒体投影仪、音响•环境布置：教室内做出气球、摆放各种声音造型的图案•师生角色：老师扮演指导者，学生扮演主体四、教学流程1. 热身环节（5分钟）1.教师播放孩子熟悉的音乐，让孩子跟着节拍做简单的舞蹈，帮助孩子放松身心，准备进入接下来的学习中。
2. 课前活动（10分钟）1.教师出示各种声音造型的图案，让孩子猜猜声音的来源，并对孩子的答案进行引导和分析。
3. 教学环节（30分钟）1.教师现场示范如何用吸管吹泡泡，并让孩子一起尝试。
适量的添加肥皂液可以形成丰富的泡泡形状，让孩子在吹泡泡的过程中感受到声音带来的变化。
2.教师配合音乐，组织孩子一起吹泡泡，利用各种泡泡的形状与声音的变化来演奏各种旋律。
让孩子在游戏中学会感知声音，提高音乐表现能力。
3.针对吹泡泡的风向、力度、速度等乐曲要素进行指导，让孩子了解到通过细小的力度变化，可以演奏出不同的音乐效果。
4. 结课环节（15分钟）1.教师组织孩子一起大声喊出各种形状、颜色的泡泡名称，加深孩子对声音与形状的联想。
2.教师发放纸杯、肥皂液让孩子们亲手制作自己的泡泡杯，并带领孩子进行自制泡泡比赛。
五、教学反思吹泡泡是孩子们比较喜欢的活动之一，通过吹泡泡的方式引发了孩子们对声音的兴趣，帮助孩子学会了如何通过玩乐的方式感知声音，能力和知识相结合，达到了更加优质课的教学目的。
不足之处是，在课程中需要着重引导孩子们在游戏过程中加深对音乐的了解，下一步需要在课程策划和执行中加强关于音乐知识的讲解和演示，提高课程的理论性和可扩展性，为后续的学习做好基础。
中班音乐活动教案《吹泡泡》
中班音乐活动教案《吹泡泡》一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，喜欢参与吹泡泡的音乐活动。
2. 能够用轻快的节奏吹出大小不同的泡泡，培养孩子的节奏感。
3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《吹泡泡》2. 泡泡液、吹泡泡玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼拉圈若干三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿做简单的的手部运动，如拍手、挥手等。
2. 导入部分（5分钟）a. 教师播放音乐《吹泡泡》，引导幼儿听音乐，感受音乐的韵律。
b. 教师向幼儿讲解吹泡泡的技巧，如怎样控制泡泡的大小、怎样使泡泡飞得更高更远等。
3. 主体部分（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个吹泡泡的玩具和一份泡泡液。
b. 教师根据音乐的节奏，引导幼儿吹出大小不同的泡泡。
c. 教师用彩虹伞和呼拉圈创造不同的障碍，引导幼儿在吹泡泡的过程中，克服障碍，使泡泡飞得更高更远。
4. 活动结束（5分钟）a. 教师播放音乐，引导幼儿边吹泡泡边跳舞。
b. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动的内容和形式，使活动更加丰富有趣。
五、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。
2. 教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行吹泡泡活动，增进亲子关系。
3. 教师可以建议家长在日常生活中，多关注幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养。
六、活动延伸：1. 教师可以根据幼儿的表现，挑选部分幼儿进行泡泡表演，让幼儿在表演中发挥创新能力。
2. 教师可以与家长合作，开展家庭吹泡泡比赛，让幼儿在比赛中体验亲子乐趣。
中班游戏《吹泡泡》教案（精选16篇）
中班游戏《吹泡泡》教案中班游戏《吹泡泡》教案（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班游戏《吹泡泡》教案，欢迎大家分享。
中班游戏《吹泡泡》教案篇1活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。
2、对水有探索的兴趣。
活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师：看看这里有什么？（教师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。
2、幼儿操作实验师：今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。
去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。
幼儿操作、教师指导，在实验时要吹而不要吸。
幼儿交流实验结果。
小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1、活动可以延伸到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。
2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试探索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。
中班游戏《吹泡泡》教案篇2活动目标：1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
活动准备：不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴活动重点：通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
活动难点：幼儿自己动手记录探索结果。
活动过程：一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。
音乐《吹泡泡》教案6篇
音乐《吹泡泡》教案6篇音乐《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。
中班音乐活动教案《吹泡泡》
1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过吹泡泡的游戏，锻炼幼儿的吹气能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 幼儿用书《吹泡泡》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《吹泡泡》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做吹泡泡的动作。
引导幼儿关注音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
3. 吹泡泡游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组配备一台吹泡泡的工具。
在音乐声中，教师发出指令，幼儿按照音乐节奏快速地吹泡泡。
吹泡泡的过程中，教师观察幼儿的吹气能力和手眼协调能力，并及时给予指导。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在吹泡泡游戏中的感受，以及自己在吹泡泡过程中遇到的困难和解决方法。
让幼儿认识到合作的重要性，提高团队意识。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解吹泡泡游戏的好处，鼓励家长在家与孩子一起玩吹泡泡游戏，培养孩子的吹气能力和手眼协调能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置吹泡泡的主题墙，展示幼儿吹泡泡的照片和作品，激发幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
3. 教学活动：结合本次活动的内容，开展相关的音乐教学活动，如学习吹奏乐器、编排吹泡泡的舞蹈等，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡游戏中的表现，评价幼儿的吹气能力和手眼协调能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中吹泡泡游戏的情况。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对音乐的理解和感悟能力。
六、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 幼儿用书《吹泡泡》4. 彩虹伞一把5. 呼啦圈若干个七、活动过程4. 吹泡泡接力赛（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组配备一台吹泡泡的工具。
萌娃吹泡泡音乐教案中班
萌娃吹泡泡音乐教案中班一、教学目标。
1. 能够用吹泡泡的方式演奏简单的音乐节奏。
2. 能够通过音乐和吹泡泡的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 能够用吹泡泡的方式演奏简单的音乐节奏。
2. 能够通过音乐和吹泡泡的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 能够用吹泡泡的方式演奏简单的音乐节奏。
2. 能够通过音乐和吹泡泡的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
四、教学准备。
1. 泡泡水。
2. 吹泡泡的吸管。
3. 音乐播放设备。
4. 简单的音乐节奏。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导幼儿围坐在一起，播放轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 操作指导。
教师向幼儿展示如何用吹泡泡的方式演奏音乐节奏，然后让幼儿跟着自己的节奏一起吹泡泡。
教师可以根据音乐的节奏指导幼儿吹出不同大小和速度的泡泡，让他们感受音乐和泡泡的结合。
3. 合作演练。
教师让幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，然后用吹泡泡的方式演奏出音乐的节奏。
在演练的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，让幼儿感受合作和团队的力量。
4. 表演展示。
每个小组可以在班级内进行表演展示，让其他幼儿观看并鼓励他们。
通过表演展示，可以增强幼儿的自信心和表现欲，同时也可以让他们感受到成果的喜悦。
六、教学总结。
通过这样的音乐教案，幼儿不仅可以感受到音乐的美妙，还可以通过吹泡泡的方式培养自己的动手能力和合作意识。
这样的教学方式既能让幼儿在欢乐中学习，又能培养他们的多方面能力，是一种非常有效的教学方法。
希望幼儿们在这样的教学中能够收获快乐和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动教案吹泡泡
活动目标：
1.通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。
2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
3.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
4.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。
活动准备：
吹泡泡图片吹泡泡歌曲
活动过程：
一、故事引入。
春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
师：孩子有没有见过泡泡？泡泡的形状？泡泡是什么颜色？（幼儿回答）
师：今天老师也给孩子们带来了一些泡泡，孩子们一起来看一看有什么不一样？出示图片（幼儿观看）
二、吹泡泡---气的运用。
师：请你吹一个大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）
教师总结一个大泡泡：气轻轻地吹出。
引导幼儿一起吹大泡泡。
师：请你吹一个小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）
教师总结一个大泡泡：气快快地吹出。
引导幼儿一起吹小泡泡。
三、歌曲练习。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》（幼儿倾听歌曲）
师：歌曲里面唱的是什么？那么怎么数泡泡的？（幼儿回答）
幼儿跟这老师一起演唱歌曲，一边演唱一边做动作。
四、合音乐一起游戏。
师：老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏，孩子们想不想一起玩呢？（幼儿回答：想）
播放第一段音乐
师：让所有幼儿围成一个泡泡，泡泡一会飞高了，一会飞低了。
（让幼儿跟着老师一起做出相应动作）。
师：现在呀，我们要边拍手一边围圈跑，教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么（幼儿回答：1234567，7654321）
教师让幼儿动作进行创编，幼儿自由发挥（拍拍肩，拍拍头等）。
教师带领幼儿一起完成相应动作
播放第二段音乐
师：幼儿手拉手，变成大泡泡、变成小泡泡，跟着第二段音乐动起来。
播放第三段音乐
泡泡声随着这段音乐变高变低。
师：让幼儿示范泡泡怎么变高的，怎么变低的动作。
教师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。
师：当音乐播放到最后一个声音是提问这是什么声音？（幼儿回答：泡泡破了）请幼儿做一个泡泡破的动作。
教师带领幼儿一起完整的练习一，二，三段音乐动作。
五、结束活动。
师：泡泡现在飞走了，请幼儿找到自己的位置，回到位置上。
师：今天你们玩的开心吗？（幼儿回答）最后，孩子们回家也可以邀请爸爸妈妈和小朋友一起玩一次，好吗？。