课程成绩分析表模板(自动生成图表)
成绩分析表的模板
2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的.现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注:未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。
一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学”之基础7、“两课8、游戏软件设计实训（C语言）9、军事理论与训练（二)、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++）2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构（C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下：8、职场交流与沟通9、高职英语（二）10、“两课"之职业观与职业道德11、“两课”之心理健康二、各门课成绩对比(一)、第一学期总成绩概况从上表可以看出,“高等数学”、“HTML与网页设计"、“计算机应用基础"、“军事理论与训练”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多;“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80～89分数段段较多；“体育”、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）"在70~79分数段较多；“C程序设计"与“HTML与网页设计”在60～69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训(C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“C 程序设计”、“高职英语”、“高等数学"挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“C程序设计"、“高职英语”平均分较低。
（二)、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语(二）”、““两课”之心理健康”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语(二）”在80～89分数段段较多;“小型管理系统设计实训(C++) "、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德"在70~79分数段较多；“小型管理系统设计实训（C++）"与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理"在60～69分数段较多；“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率较高；“劳动实践”、“职场交流与沟通”平均分较高而“C++面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理”、“体育”、“数据结构（C描述）”平均分较低.三、两个学期成绩对比从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在90～100分数段第二学期比第一学期强一些以外，其他方面第二学期都比第一学期差.四、分析原因对于大一考试成绩,我们通过对各科成绩、总成绩以及对两个学期成绩的对比的观察、分析与总结，看得出大家成绩或多或少有所降低,挂科率也显著上升。
各科考试成绩分析表自动生成Excel模板改为xlsx可用
0
5
10 期末考 期中考
15
20
考试成绩分析表
46
期末考 100 25 63.51% 12 9 13 13 20
期末考
25Biblioteka 200 25 63.87% 8 11 9 10 28
成绩区间比例对比
30 25
20
15
10
5
0 月考一 月考二 90-100人数 期中考 80-90人数 70-80人数 月考三 60-70人数 月考四 不及格人数 期末考
期中期末对比图
不及格人数
60-70人数
70-80人数
80-90人数
90-100人数
录入考试成绩
数学考试成绩分析表
科目:
班级:
2018届11班 分析项目
数学 月考二 100 24 47.00% 12 17 4 14 19
任课教师:
张小凡 月考三 100 38 71.88% 8 15 11 12 20
班级人数:
请 使 考 号 数 与 班 级 人 数 保 持 一 致
项目名称
月考一
说明/属性
分值 分值 百分比 人数 人数(不含90) 人数(不含80) 人数(不含70) 60分以下
期中考 180 40 97.87% 15 13 10 8 20
月考四 100 40 43.88% 12 12 11 8 23
最高分 最低分 及格率 90-100人数 80-90人数 70-80人数 60-70人数 不及格人数
成绩分析表的模板
2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注:未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。
一、各门课成绩分析（一)、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学“两课"之基础7、8、游戏软件设计实训（C语言)9、军事理论与训练(二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++)2、劳动实践C++面向对象程序设计3、4、数据结构（5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下:8、职场交流与沟通9、高职英语(二）10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课"之心理健康二、各门课成绩对比（一)、第一学期总成绩概况从上表可以看出，“高等数学"、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90~100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练”、“体育"、“计算机应用基础"、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育”、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言)”在70~79分数段较多;“C程序设计”与“HTML与网页设计”在60～69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）"、“军事理论与训练"三科无挂科而“C程序设计”、“高职英语"、“高等数学”挂科率较高；“体育"、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。
(二)、第二学期总成绩概况从上表可以看出,“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语(二）”、““两课”之心理健康”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语(二）"在80～89分数段段较多；“小型管理系统设计实训（C++）”、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70~79分数段较多;“小型管理系统设计实训（C++)”与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在60～69分数段较多；“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率较高；“劳动实践”、“职场交流与沟通”平均分较高而“C++面向对象程序设计"、“Linux系统管理与网络管理”、“体育"、“数据结构（C描述)”平均分较低。
各科考试成绩分析表自动生成
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期末考 期中考
考试成绩分析表
46
期末考
100 25 60.81% 9 10 10 16 22
期末考
25
请 使 考 号 数 与 班 级 人 数 保 持 一 致
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30
25
20
录入考试成绩
班级: 2018届11班
分析项目
项目名称
最高分 最低分 及格率 90-100人数 80-90人数 70-80人数 60-70人数 不及格人数
数学考试成绩分析表
科目: 数学
任课教师: 张小凡
说明/属性 分值 分值 百分比 人数
班级人数:
月考四
100 40 46.94% 9 19 12 6 20
20 15 10
5 0
月考一
不及格人数 60-70人数 70-80人数 80-90人数
90-100人数
月考二 90-100人数
期中考 80-90人数
70-80人数
月考三 60-70人数
月考四 不及格人数
期中期末对比图
期末考
90-100人数 0
人数(不含90) 人数(不含80) 人数(不含70)
60分以下
月考一
100 11 58.82% 8 9 11 7 31
月考二
100 24 37.00% 10 9 9 9 29
期中考
108 38 76.56% 8 8 19 14 17
成绩区间比例对比
一键生成考试成绩分析评比模板
合计 平均
段 名 次
课
综合平均
老
师 姓 前80名 前20名 名
合计 平均
年 级 名 次
任课 老师 姓名
综合平均
前80名 前20名
合计 平均
年 级 名 次
任课
综合平均
老师
姓名 前80名 前20名
合计 平均
年 级 名 次
前80名
前20名
单班 平均
双班 平均
级 总 名 次
1 班主任1
93.21 100.10
20.10 29.80
16.56 24.38
44.50 51.53
历 1
26.36 30.90 28.26
2
329.2 405.2 367.2
4
4
0
5 班主任5
93.25 97.35
55.30 71.45
70.40 93.05
20.18 26.15
17.58 24.15
46.11 50.70
26.30 31.25
65.23 3 1
84.08 3
360.6 6
20
班主任 20
0
91.09 97.55
0 53.14 71.55
0 71.83 99.50
19.55 28.60
15.49 25.40
44.81 53.25
24.74 30.70
320.6 406.6 363.6
7 20
0
教研组1（马月 贾 立新 张虹）
****九年级第4次月考成绩统计明细表
语文
数学
英语
物化
化学
政治
历史
年
班 级
成绩分析表的模板---精品模板
2010-2011学年软件1021班成绩分析大一,我们班虽然在年级排名不怎么样,但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析;单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。
一、各门课成绩分析(一）、第一学期1、C程序设计总人数优秀90～100良好80～89中等70～79及格60～69不及格0～5943人数分布 4 9 6 17 7 百分比9 21 14 40 16 挂科率16.28%最高分98平均分67。
53 最低分28成绩分布图如下：2、HTML与网页设计总人数优秀90～100良好80~89中等70～79及格60~69不及格0~5943人数分布 6 10 9 15 3 百分比14 23 21 35 7 挂科率 6.98% 最高分92平均分73.40 最低分46成绩分布图如下：3、计算机应用基础总人数优秀90~100良好80~89中等70～79及格60～69不及格0～5943人数分布 5 13 9 12 4 百分比12 30 21 28 9 挂科率9.30％最高分91平均分74。
51 最低分424、体育总人数优秀90～100良好80~89中等70~79及格60～69不及格0～5943人数分布 3 17 23 0 0 百分比7 40 53 0 0 挂科率0 最高分96平均分80。
16 最低分71成绩分布图如下：5、高职英语总人数优秀90~100良好80～89中等70~79及格60～69不及格0～5943人数分布 3 8 11 13 8 百分比7 19 25 30 19 挂科率18.60％最高分93平均分67.14 最低分34成绩分布图如下：6、高等数学总人数优秀90~100良好80~89中等70~79及格60~69不及格0～5943人数分布9 9 5 9 11 百分比21 21 12 21 25 挂科率25.58% 最高分99平均分69。
成绩分析表的模板
2010—2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准.一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学7、“两课”之基础8、游戏软件设计实训(C语言)9、军事理论与训练（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++）2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构(C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下：8、职场交流与沟通9、高职英语（二)10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课”之心理健康二、各门课成绩对比(一）、第一学期总成绩概况从上表可以看出,“高等数学”、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练"、“体育"、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计"在80～89分数段段较多；“体育"、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在70～79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计"在60～69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）"、“军事理论与训练"三科无挂科而“C程序设计"、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高;“体育"、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。
（二)、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语（二）”、““两课"之心理健康"在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）"在80～89分数段段较多；“小型管理系统设计实训(C++）”、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70～79分数段较多；“小型管理系统设计实训（C++）"与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在60～69分数段较多;“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率较高;“劳动实践”、“职场交流与沟通”平均分较高而“C++面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理"、“体育”、“数据结构（C描述）”平均分较低。
成绩分析报告表格
成绩分析报告表格
简介
本文档旨在分析学生在一学期中各科目的成绩表现，并利用表格形式对比不同
科目的表现，帮助学生和教师更好地了解学生的学业表现。
数据来源
本次成绩分析报告表格的数据来源于学生们在一学期中的考试成绩，包括语文、数学、英语、物理和化学五门科目的期末考试成绩。
成绩分析表格
下面是学生在五门科目中的成绩表现，以表格形式展示：
科目平均分最高分最低分
语文85 98 60
数学78 95 55
英语90 100 70
物理82 96 65
化学75 92 50
成绩分析
•语文：学生在语文科目中表现较为平均，平均分为85分，最高分为98分，最低分为60分，整体表现稳定。
•数学：数学科目中平均分为78分，相对较低，最高分95分，最低分55分，表现波动较大，部分学生需要加强学习。
•英语：英语科目中平均分最高，为90分，最高分为100分，最低分为70分，整体表现良好。
•物理：学生在物理科目中表现较为稳定，平均分为82分，最高分96分，最低分65分，整体成绩较为优秀。
•化学：化学科目中平均分为75分，最高分92分，最低分50分，部分学生成绩较为波动，需要加强学习。
总结
通过以上表格和分析，我们可以清晰了解学生在不同科目中的表现情况。
针对
不同科目的成绩，学生和老师可以有针对性地制定学习计划，帮助学生取得更好的学习成绩。
希望学生们在未来的学习中能够取得更好的成绩，不断进步。
以上为本次成绩分析报告表格内容，希望能够对大家有所帮助。
学生成绩分析表(填好分数自动生成)
班级： 19级 会计1601班 课程名称：
总评分数构成
平时分： 50% 期中分： 25% 期末分： 25%
大学英语1Байду номын сангаас
授课教师： 李老师
成绩信息
序列号 学号 姓名 平时 期中 期末 总评 1234567890 王同学 1 95 79 60 82 1234567891 陈同学 2 72 58 66 67 1234567892 陈同学 3 81 74 91 82 1234567893 邓同学 4 70 50 42 58 1234567894 何同学 5 70 83 75 75 1234567895 胡同学 6 80 80 84 81 1234567896 黄同学 7 96 80 97 92 95 47 67 1234567897 黄同学 8 76 1234567898 江同学 9 100 91 91 96 蒋同学 10 1234567899 89 92 82 88 0 0 0 柯同学 11 1234567900 0 王同学 12 1234567901 75 60 44 64 79 75 67 陈同学 13 1234567902 75 陈同学 14 1234567903 69 45 53 59 1234567904 邓同学 15 84 74 90 83 1234567905 何同学 16 89 78 72 82 85 50 69 1234567906 胡同学 17 72 1234567907 黄同学 18 78 65 64 71 90 89 67 黄同学 19 1234567908 84 江同学 20 1234567909 87 49 80 76 蒋同学 21 1234567910 72 42 54 60 84 73 73 柯同学 22 1234567911 78 王同学 23 1234567912 80 80 88 82 84 60 85 陈同学 24 1234567913 78 90 51 62 陈同学 25 1234567914 73 96 96 95 邓同学 26 1234567915 96 79 88 71 何同学 27 1234567916 79 胡同学 28 1234567917 90 81 90 88 黄同学 29 1234567918 70 61 61 66 63 63 58 黄同学 30 1234567919 62 江同学 31 1234567920 75 65 60 69 67 82 63 蒋同学 32 1234567921 70 柯同学 33 1234567922 90 0 88 67 93 61 75 王同学 34 1234567923 81 81 78 68 陈同学 35 1234567924 77 陈同学 36 1234567925 74 81 67 74 邓同学 37 1234567926 90 71 71 81 75 62 68 何同学 38 1234567927 70 胡同学 39 1234567928 65 52 62 61 黄同学 40 1234567929 100 75 67 86 黄同学 41 1234567930 30 0 35 24 江同学 42 1234567931 81 64 71 74 蒋同学 43 1234567932 70 91 61 73 柯同学 44 1234567933 91 60 12 63 王同学 45 1234567934 100 67 51 80 陈同学 46 1234567935 100 82 88 93 陈同学 47 1234567936 72 64 60 67 邓同学 48 1234567937 88 67 70 78 何同学 49 1234567938 78 77 88 80 90 71 58 胡同学 50 1234567939 77 黄同学 51 1234567940 95 75 69 84 98 87 92 黄同学 52 1234567941 94 95 67 67 江同学 53 1234567942 81 蒋同学 54 1234567943 60 80 67 67 柯同学 55 1234567944 93 68 69 81 王同学 56 1234567945 85 84 91 86 陈同学 57 1234567946 93 81 72 85 陈同学 58 1234567947 100 60 61 80 邓同学 59 1234567948 100 89 90 95 89 78 66 何同学 60 1234567949 81 69 37 31 胡同学 61 1234567950 52 黄同学 62 1234567951 85 66 77 78 黄同学 63 1234567952 61 48 41 53 93 72 62 江同学 64 1234567953 80 89 72 63 蒋同学 65 1234567954 78 90 46 69 柯同学 66 1234567955 74 王同学 67 1234567956 94 80 87 89 陈同学 68 1234567957 70 68 73 70 77 71 89 陈同学 69 1234567958 78 邓同学 70 1234567959 89 71 93 86 90 30 57 何同学 71 1234567960 67 100 95 91 胡同学 72 1234567961 97 黄同学 73 1234567962 90 72 77 82 黄同学 74 1234567963 85 90 83 86 70 74 73 江同学 75 1234567964 72 73 64 76 蒋同学 76 1234567965 72 柯同学 77 1234567966 89 79 87 86 王同学 78 1234567967 72 66 74 71 陈同学 80 70 65 79 1234567968 74 1、填表第一步请先确定该门课程的平时成绩、期中成绩（技能成绩）和期末成绩各占有的比例（填写 黄色阴影部分），如无期中成绩（技能成绩）则以0%为比例。 2、红色字符和分析图表为系统自动生成，无需填入数据。 3、该表与试卷分析说明搭配使用，共同构成试卷分析报告，其中试卷分析说明以电子文档的形式由各 任课教师自行组织。 4、试卷分析报告在考后一周内以电子版的形式上交至各学院，由各学院汇总整理并交教务处存档。
课程综合成绩情况分析表
学生原因分析
问题：填空题、简答题失分较多；原因：知识点不熟练，背诵不到位；部分学生对自身要求不高，学习态度和学习习惯与成绩好的学生相差较大
对不合格学生拟
采取的
帮教措施
课堂上多关注学习情况，课后多关注作业完成情况，引导学生利用早、晚自习巩固知识点
2024年6月25日
不合格
学生原因分析
问题：填空题、简答题失分较多；原因：知识点不熟练，背诵不到位；部分学生对自身要求不高，学习态度和学习习惯与成绩好的学生相差较大
对不合格学生拟
采取的
帮教措施
课堂上多关注学习情况，课后多关注作业完成情况，引导学生利用早、晚自习巩固知识点
2024年6月25日
课程综合成绩情况分析表
R/JW-
课程综合成绩情况分析表
R/JW-
任课教师：刘犁2023学年1学期
班级
课程
学生数
最高分
最低分
平均分
及格率
23机电一体化1
安全用电
42
85
24
58
55%
100~90
%
89~80
%
79~70
%
69~60
%
59~50
%
49~40
%
<40
%
0
0
4
10
5
12
12
29
9
21
4
10
8
19
不合格
学生名单
叶俊翔、梅欣桐、余龙涛、席浩然、胡杨、王思成、杨俊飞、叶顺利、蔡磊、张哲、廖盛豪、张瑞、王涛、程鹏、刘灏、徐洋、赖润东、王俊彦、蓝俊宇（缺考）、毛运胜（缺考）、朱子涛（缺考）
任课教师：刘犁2023学年1学期
成绩分析表的模板
2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。
一、各门课成绩分析(一）、第一学期1、C程序设计总人数优秀90～100良好80～89中等70～79及格60～69不及格0～5943人数分布 4 9 6 17 7 百分比9 21 14 40 16 挂科率16.28%最高分98平均分67。
53 最低分282、HTML与网页设计总人数优秀90～100良好80～89中等70~79及格60～69不及格0~5943人数分布 6 10 9 15 3 百分比14 23 21 35 7 挂科率6。
98％最高分92平均分73.40 最低分463、计算机应用基础总人数优秀90～100良好80～89中等70～79及格60～69不及格0～5943人数分布 5 13 9 12 4 百分比12 30 21 28 9 挂科率9。
30％最高分91平均分74。
51 最低分424、体育总人数优秀90~100良好80～89中等70～79及格60~69不及格0～5943人数分布 3 17 23 0 0 百分比7 40 53 0 0 挂科率0 最高分96平均分80.16 最低分715、高职英语总人数优秀90～100良好80～89中等70～79及格60～69不及格0~5943人数分布 3 8 11 13 8 百分比7 19 25 30 19 挂科率18.60％最高分93平均分67.14 最低分346、高等数学总人数优秀90～100良好80～89中等70~79及格60~69不及格0~5943人数分布9 9 5 9 11 百分比21 21 12 21 25 挂科率25。
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教 师 建 议
任课教师签名： 日期：
教 研 室 意 见 教研室主任签名： 日期：
成绩分布图
成绩分布图
40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00%
70-79分 80-89分 90分以上
百分比
60-69分 60分以下
系 （室） 意 见
分值区域
系（室）主任签名： 日期：
要求： 1、请认真填写本表。 2、本表一式三份，分别随试卷装订、系部（教研室）、教务处各一份存档 3、本表应与成绩单同时上报教务处。 4、本表可以打印、复印。
学院
2015-2016学年第2学期期末考试课程成绩分析表
系别： 系
课程 名称
任课 教师
情 况 分 析
任课 班级
总人数 90分以上人数 百分比 80-89分人数 百分比 70-79分人数 百分比 60-69分人数 成 绩 分 布 百分比 60分以下人数 百分比
ห้องสมุดไป่ตู้40
6 15.00% 10 25.00% 14 35.00% 5 12.50% 5 12.50%