二年级科学教学计划
二年级科学教学计划
二年级科学教学计划二年级科学教学计划范文（通用6篇）二年级科学教学计划1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二年级科学教学计划2目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
二年级科学教学计划15篇
二年级科学教学计划15篇二年级科学教学计划1一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成,其中“磁铁”单元7课,“我们自己”单元6课,还有一个“科学阅读”内容,两个单元合计13课,原则上每课需1课时来完成教学.1.“磁铁”单元，本单元的7课课题分别是《:1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》,《4.磁铁与方向》,《5.做一个指南针》,《6.磁铁极间的相互作用》,《7.磁铁和我们的生活》。
其中,1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引,3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作,第7课是本单元的总结课本单元的学习线索有两条,分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁极的特性”,这两亲学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性,了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用,认识指南针的结构、功能和原理,利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具,从而获得丰富的感性认识。
在教学中,教师应努力做到以下三点:(1)让学生多“体验体验磁铁实验带来的意外和惊奇;(2)让学生多“观察”,仔细观察磁铁实3的各种现象;(3)让学生多“论证”,利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论特别说明的是“,磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点,教科书依照课程标准,在高学段设置“能量”单元,从能量角度来探究磁和电的相互转化,从而体现“学习进阶”思想。
2.“我们自己”单元，本单元的6课课题分别是:《1.观察我们的身体《2通过感官来发现观察与比较,《4.测试反应快慢现生长》《6.身体的“时间胶囊”》其中,1-4课从身体的结构人手,逐步发展到对感觉器官的认识,5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入,设计用感官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)感知各种环境刺激的活动,并引导学生感受自己的成长发育过程,以此促进他们理解人的生命特征,并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基在这个单元中,学生将有机会观察讨论人体的基本结构,将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识,尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。
科学教学计划：小学二年级上册
科学教学计划：小学二年级上册一、教学目标在上册小学二年级的科学教学中，我们旨在培养学生的科学思维、实践能力和探究精神，帮助学生建立科学的基本概念和科学方法，提高他们的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容上册小学二年级的科学教学内容包括以下几个方面：1. 认识自然界中的事物和现象，如植物、动物、天气等。
2. 探究简单科学现象，如水的状态变化、物体浮沉等。
3. 培养观察、提问、假设、实验、分析等科学探究能力。
4. 学习科学的基本方法，如观察、实验、调查等。
5. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 实施探究式教学，让学生通过实验、观察、调查等方法亲身体验科学探究过程。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考、表达和交流。
4. 结合多媒体教学手段，直观展示科学现象和实验过程。
5. 开展课外实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
四、教学安排上册小学二年级的科学教学时间为每周两课时，共计36课时。
教学内容分为12个主题，每个主题教学2课时。
具体教学安排如下：五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问、思考、表达和交流等方面，及时了解学生的学习情况，并给予反馈。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行知识掌握和能力水平的测试，以评价学生的学习成果。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面，全面评价学生的综合素质。
六、教学资源1. 教材：采用《科学》教材，为人教版，二年级上册。
2. 实验器材：如植物、动物标本，实验仪器，观察工具等。
3. 多媒体教学资源：如课件、视频、图片等。
4. 课外阅读材料：如科普图书、文章等。
七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
2. 教师应具备丰富的专业知识，提高自身教学水平。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
冀人版(2024)小学科学二年级上册教学计划
冀人版（2024）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但由于年龄较小，他们在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面还比较欠缺，需要教师在教学中进行积极的引导和培养。
二、教材分析冀人版小学科学二年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和素材，内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和探究能力。
三、教学目标1. 科学知识获得有关身边常见事物的浅显科学知识，了解常见动植物的基本特征和生活习性。
了解物质的基本性质和常见的自然现象。
了解地球上的常见事物和自然现象。
2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，能用语言或图画描述观察结果。
能够通过简单的实验和观察，探究一些事物的性质和变化。
能够在教师的指导下，提出简单的科学问题，并进行初步的探究活动。
3. 科学态度对科学课表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
能如实讲述观察到的现象，敢于提出不同的见解。
愿意与他人合作交流，分享自己的发现和想法。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术与日常生活的密切联系。
初步了解人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。
四、教学重难点1. 重点培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生积极参与科学探究活动。
帮助学生掌握基本的科学知识和观察、实验方法。
培养学生的合作意识和交流能力。
2. 难点引导学生从观察现象到提出问题、作出假设、进行实验探究的思维过程。
让学生理解一些较为抽象的科学概念和原理。
五、教学措施1. 结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，如游戏、实验、故事、多媒体等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的生活场景中学习科学知识，感受科学与生活的紧密联系。
3. 注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在合作中共同探究、共同进步。
人教版小学二年级科学教学计划3篇
人教版小学二年级科学教学计划3篇教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。
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人教版小学二年级科学教学打算篇1 科学教学是学生提高整体素养的重要组成局部，本打算以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。
一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、谨慎学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教育形态性探究。
2、谨慎学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。
3、谨慎学习和钻研有关探究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经历。
4、谨慎学习和钻研有关做中学教学案例专著。
(三)改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的踊跃性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的探究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
(四)重视教育科研，深化课题探究探究小学科学学科课题探究的原那么和方法，提高课题探究的实效性。
应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。
(五)踊跃参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长1、谨慎参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障;2、谨慎参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探究小组，攻克难关，提高课程理解实力;3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动;4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。
小学二年级科学下册教学计划(优秀7篇)
小学二年级科学下册教学计划（优秀7篇）小学二年级科学下册教学计划篇一学生情况分析本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。
第一单元他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。
材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。
本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的磁力》《磁铁的两极》《自制指南针》。
本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。
土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。
本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
小学二年级科学上册教学计划(5篇)
小学二年级科学上册教学计划（5篇）小学二年级科学上册教学计划（5篇）篇1：小学二年级科学上册教学计划一、情况分析经过以往的体育教学，二年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所提高，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。
二、教学目标1、能知道体育锻炼对健康的好处，知道一些保护自己健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。
2.了解一些基本动作，学习练习培养基本活动能力的方法，可以保持正确的身体姿势，有一定的发展体能和基本活动的能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，培养细心观察、积极思考、与同伴合作的良好品质和习惯。
三、各单元教学目标及教学重点、难点：第一单元：教学目标1、教上蹿下跳、跳台阶、跳沙池，掌握其要领。
2、教学“快快集合”等游戏活动，知道游戏规则。
3、测验立定跳远。
教学重点、难点：多种跳跃动作，提高弹跳力第二单元：教学目标1、教学法：直线跑、快速跑、自然地形跑。
学会不同起跑式。
2、教学“看谁投得准”等游戏活动。
3.进行30米跑的训练和考核。
教学重点、难点：第三单元教学目标1、教学跳短绳及其游戏，使学生掌握其技能技巧。
2、学会投沙包、搬运、接力等游戏。
3、进行30秒跳短绳考核。
教学重点、难点：多种跑的活动。
起跑的各种不同名称和姿快速跳短绳的技能技巧第四单元：教学目标1.使学生了解运动常识、生活保健、安全常识等室内运动常识。
2、进行“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏活动，活跃情趣。
教学重点、难点：有事例地讲授一些体育卫生知识四、教学措施1、精心制定教学计划，认真备课上课。
2、培养好体育小组的小助手。
3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。
4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。
5、做好跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，测量学生本学期的平时体育成绩。
篇2：小学二年级科学上册教学计划指导思想：音乐是人类最古老、最普遍、最有感染力的艺术形式之一。
二年级科学教学计划12篇
二年级科学教学计划12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册科学实验教学计划
二年级上册科学实验教学计划完整版一、指导思想本教学计划以《义务教育科学课程标准（2011年版）》为指导，立足二年级学生的认知特点和身心发展规律，以探究式学习为主要方式，注重培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神。
通过丰富多彩的科学实验，激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养，促进学生的全面发展。
二、学情分析二年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对周围世界充满探索的欲望。
但他们的思维仍处于具体形象思维阶段，抽象思维能力较弱，注意力容易分散。
因此，科学实验教学要注重趣味性、直观性，并结合学生的实际情况，循序渐进地进行教学。
三、教材分析本学期二年级科学教材涵盖了多个主题，例如：植物、动物、物质、能量等。
每个主题都设计了多个实验，旨在引导学生观察、比较、分析、推理，逐步建立科学的概念和方法。
教材内容贴近学生生活，实验材料易于获取，操作简便易行，便于学生理解和掌握。
四、教学目标通过本学期的科学实验教学，力求达到以下目标：1.知识与技能方面：o能够正确使用简单的实验器材，进行基本的科学探究活动。
o能够观察、记录和描述实验现象，并进行简单的分析和总结。
o能够运用所学的科学知识解释一些简单的自然现象。
o能够认识一些常见的动植物和物质，了解它们的基本特征。
o能够了解一些基本的科学概念，如：植物的生长、动物的习性、物质的状态变化等。
2.过程与方法方面：o能够提出科学问题，并设计简单的实验方案。
o能够进行观察、测量、比较、分类等科学探究活动。
o能够合作完成实验，并进行交流和分享。
o能够运用多种感官进行观察，并记录观察结果。
o能够根据实验结果进行分析和推理，得出简单的结论。
3.情感态度与价值观方面：o培养学生对科学的兴趣和求知欲。
o培养学生认真细致的科学态度和严谨的科学精神。
o培养学生合作学习的精神和团队协作的能力。
o培养学生尊重自然、热爱自然的情感。
o培养学生乐于探究、勇于创新的精神。
五、教学内容及安排本学期科学实验教学内容主要包括以下几个方面：(一) 植物的生长•实验一：观察植物的生长变化 (时间：2课时)o目标：观察植物的各个部分，记录植物的生长变化，了解植物的生长需要阳光、水分和土壤。
小学二年级科学教学计划5篇
小学二年级科学教学计划5篇小学二年级科学教学规划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。
三、学生状况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。
2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：(一)、全册内容状况：新编《科学》三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。
青岛版(2024)小学科学二年级上册教学计划
青岛版（2024）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察能力、思维能力、表达能力等方面还比较有限，需要教师的引导和帮助。
二、教材分析青岛版（2024）小学科学二年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的科学内容，包括《动物感知环境》《太阳和月亮》《植物的生活》《生活中的工具》四个单元。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维和探究能力。
三、教学目标1. 科学知识认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。
知道太阳和月亮的基本特点，以及它们对地球和人类生活的影响。
了解常见工具的用途和使用方法。
2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，能用语言、图画等方式描述观察结果。
能够在教师的指导下，进行简单的科学实验和探究活动。
学会提出问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。
3. 科学态度对科学现象和科学问题表现出好奇心和探究兴趣。
能够认真观察、积极思考，勇于表达自己的想法和观点。
培养合作意识，愿意与同学合作完成探究任务。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。
初步培养学生爱护动植物、珍惜资源、保护环境的意识。
四、教学重难点1. 重点帮助学生了解常见动植物的基本特征和生活习性。
引导学生认识太阳和月亮的特点及其对生活的影响。
让学生掌握常见工具的使用方法和注意事项。
2. 难点培养学生的观察能力和科学思维，使他们能够提出有价值的科学问题。
指导学生进行简单的科学实验，并能对实验结果进行分析和总结。
引导学生理解科学、技术、社会与环境的相互关系。
五、教学措施1. 充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解抽象的科学概念。
2. 创设丰富多样的教学情境，让学生在情境中感受科学的魅力，提高学习的积极性。
人教版二年级上册科学教学计划
人教版二年级上册科学教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握简单的科学概念和科学方法。
2. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和探究能力。
过程与方法1. 学生能够运用观察、实验、调查等方法，进行科学探究。
2. 学生能够在探究过程中，提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、解释结论、表达交流。
情感态度价值观1. 学生能够对科学学习保持浓厚的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养合作、分享、尊重、诚信的科学态度。
二、教学内容第一单元植物的生长1. 认识植物的基本特征，了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构。
2. 学习植物的生长过程，了解植物的生长需要水分、养分和光照等条件。
第二单元天气与气候1. 认识天气和气候的概念，了解天气和气候对生活和生产的影响。
2. 学习气温、降水、风向等天气气候要素，掌握简单的气象观测方法。
第三单元健康的生活1. 了解人体基本生理功能，掌握营养、运动、睡眠等健康生活方式。
2. 学习预防疾病、保持个人卫生和环境卫生等方面的知识。
第四单元简单的机械1. 认识简单的机械，了解机械的基本原理和作用。
2. 学习使用简单的工具，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生动有趣的故事、实物、图片等引导学生学习。
2. 运用探究式教学法，让学生通过观察、实验、调查等方法，主动发现问题、解决问题。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、思维品质等，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：定期进行知识技能测试，了解学生对教学内容的掌握情况。
3. 综合性评价：通过学生的观察日记、实验报告、小组讨论等，全面评价学生的科学素养。
五、教学时间1. 每课时40分钟，每周3课时。
2. 教学时间分配根据实际情况灵活调整。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《科学》。
2. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
苏教版(2024)小学科学二年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学二年级上册的教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的科学学习，已经对科学课的学习有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
但是他们年纪较小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，思维方式仍以具体形象思维为主。
在教学中，需要关注学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教材分析苏教版小学科学二年级上册教材包括五个单元：“关心天气”“天空中的星体”“用力以后”“奇妙的光”“动物的家”。
教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知特点。
通过一系列的活动和实验，引导学生观察、思考、探究，培养学生的科学素养。
三、教学目标1. 能够通过观察和体验，描述常见的天气现象，了解天气对生活的影响。
2. 认识太阳、月亮等常见的星体，了解它们的基本特征和变化规律。
3. 知道力可以改变物体的形状和运动状态，学会用推力、拉力等常见的力解决实际问题。
4. 探究光的基本特性，如直线传播、反射等，了解光与日常生活的关系。
5. 了解不同动物的生活环境和习性，认识动物适应环境的一些特征。
6. 培养学生观察、提问、猜想、实验、交流等科学探究能力。
7. 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学的情感。
四、教学重难点1. 重点引导学生进行观察和实验，培养科学探究的兴趣和能力。
帮助学生理解常见的科学概念，如天气现象、力的作用、光的传播等。
让学生了解动物与环境的相互关系，培养爱护动物、保护环境的意识。
2. 难点对于一些抽象的科学概念，如光的直线传播、反射等，学生理解可能有困难，需要通过直观的实验和演示来帮助他们理解。
设计科学合理的探究活动，让每个学生都能积极参与，并在探究中有所收获。
培养学生用科学的思维方式思考问题，将科学知识与生活实际相联系。
五、教学措施1. 利用多媒体资源、实物展示、实验操作等多种方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
人教版小学科学二年级上册教学计划
人教版小学科学二年级上册教学计划
教学目标
1. 了解科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
2. 培养学生的自主研究和探究能力，培养科学思维和观察分析能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和安排
第一单元：生活中的观察
1. 研究科学实验的基本原理和实验步骤。
2. 研究如何进行观察和记录实验结果。
3. 进行简单的实验，如观察植物的生长过程、观察物体的形状和颜色特征等。
第二单元：动物中的生活
1. 研究不同动物的特征和性。
2. 了解动物的生命周期和生存环境。
3. 进行观察实验，如观察蚕宝宝的变化、观察鸟类的飞行方式等。
第三单元：天气和季节
1. 研究不同季节的特点和变化。
2. 了解天气现象的形成原理和变化规律。
3. 进行天气观察实验，如观察气温的变化、观察天气的预测方法等。
第四单元：人与自然
1. 研究人类与自然环境的关系和依赖。
2. 了解环境保护意识和行为。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学方法和手段
1. 运用教师讲解、多媒体展示等方式对知识进行启发和传授。
2. 运用讨论、实验、观察等方式激发学生的兴趣和主动性。
3. 运用小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作能力。
教学评价
1. 运用平时表现、课堂作业、实验报告等方式进行评价。
2. 注重评价学生的实践能力和科学思维。
以上是小学科学二年级上册的教学计划，希望能够在这一学期内达到预期的教学目标，培养孩子们对科学的兴趣和探索精神。
教学计划(素材)2023-2024学年二年级科学下册教科版
教学计划 2023-2024学年小学二年级科学教科版一、课程目标本课程旨在培养二年级学生对科学的基本概念和知识的理解，激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维和实验技能。
通过本课程的学习，学生应能理解和应用基本的科学概念，能进行简单的实验设计和操作，能运用科学知识解决生活中的问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括：磁铁相关知识、我们自己等几个方面。
具体包括磁铁的作用、结构、原理等，以及人体的结构、人体的感官、人体的生长那个等科学内容。
三、教学安排每周安排两课时，每课时40分钟。
具体的教学进度应根据学生的实际情况进行调整，确保教学目标的达成。
同时，应保证实验教学的课时，让学生有足够的时间进行实验操作和观察。
四、教学方法1. 实验教学：通过实验教学，让学生亲身观察、操作、体验，加深对科学概念的理解。
教师应根据教学内容，设计适合二年级学生的实验，并指导学生进行实验操作。
2. 案例分析：通过生活中的实例，引导学生分析、思考，理解科学知识在生活中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教师应根据教学内容，设计适合小组讨论的主题，引导学生进行讨论。
4. 互动问答：鼓励学生提问，通过问答方式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 观察评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、好奇心、实验操作等，以此评价学生的学习状态。
2. 作业评价：布置适合二年级学生的作业，包括书面作业和实验报告等，以此评价学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试评价：定期进行单元测试和期中测试，了解学生对课程内容的掌握情况。
4. 综合评价：综合学生的观察评价、作业评价和测试评价，对学生进行全面的评价。
六、教师培训定期对教师进行培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容包括新的教学方法、新的科学知识、实验教学技能等。
同时，鼓励教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
七、教学资源为保障教学质量，学校应提供充足的教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。
小学二年级科学上册教育计划
小学二年级科学上册教育计划一、教学目标知识与技能1. 了解自然界的多样性，培养学生的观察和探究能力。
2. 学习简单的科学概念，如生命、物质和能量等。
3. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
过程与方法1. 培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 学会表达和交流，提高科学素养。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱。
2. 培养学生尊重自然、珍惜资源的意识。
3. 培养学生关爱环境，保护动植物的情感。
二、教学内容第一单元：我们身边的自然1. 认识植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 探索自然界的规律，如季节变化、昼夜交替等。
第二单元：我们生活中的物质1. 学习物质的性质和变化，如固体、液体、气体等。
2. 了解生活中的物质用途，如水、土、空气等。
第三单元：我们身边的能量1. 认识能量的形态，如机械能、热能、光能等。
2. 了解能量的转化和利用，如电池、太阳能等。
第四单元：我们人体的奥秘1. 了解人体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
2. 学习人体的生理功能，如呼吸、消化、循环等。
三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法，如实验、观察、讨论等。
2. 创设丰富的教学环境，如实验室、自然角等。
3. 定期进行评价和反馈，了解学生的学习情况。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生作业和实验报告，评估学生的知识和技能掌握情况。
3. 学生期中和期末考试，检验学生的学习成果。
五、教学时间安排1. 每周安排2课时，共计32课时。
2. 每单元安排4课时，共计12课时。
六、教学资源1. 教科书《小学科学二年级上册》。
2. 教学辅助材料，如实验器材、图片、视频等。
3. 教学软件和网络资源，如科学教育网站、在线实验等。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重学生的安全，特别是在实验和户外活动时。
二年级科学上册教学计划教科版(六篇)
二年级科学上册教学计划教科版(六篇)二年级科学上册教学计划教科版篇一以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
（一）科学知识1、掌握常用机械工具的特点，并能设计制造机械工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（二）过程与方法1.培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，让学生在日常生活中亲近科学、应用科学，把科学变成对日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（三）情感态度与价值观1.保持和培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细致、注重数据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
缺点:上学期由于活动材料的限制，有些教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生科学素养的形成。
新部编版二年级科学下册教学计划(精选9篇)
新部编版二年级科学下册教学计划（精选9篇）1.《草木的故事》- 主要内容：通过了解草木的主要部分和生长过程，培养幼儿的观察能力、科学探究能力和语言表达能力。
- 教学目标：了解草木的组成部分；掌握水、光、土壤、空气、温度等生长条件；探究草木的生长过程。
- 教学重点：阐述草木的生长过程，引导幼儿关注草木的变化和成长。
- 教学难点：延长观察时间，培养持久的观察能力。
2.《小昆虫的世界》- 主要内容：通过观察小昆虫，了解昆虫的生活性，了解昆虫在生态系统中的地位。
- 教学目标：了解昆虫是否有脊椎动物的特征；观察昆虫的外形和生活性；探究昆虫在生态系统中的作用。
- 教学重点：帮助幼儿观察昆虫的特征，描述它的外形和生活性。
- 教学难点：理解昆虫在生态系统中的作用。
3.《饮用水和污水的处理》- 主要内容：了解饮用水和污水的来源和特点，了解饮用水和污水的处理方法。
- 教学目标：了解饮用水和污水的来源和特点；了解饮用水和污水的处理方法；意识到环保行为的重要性。
- 教学重点：阐述饮用水和污水处理的方法和设施，帮助幼儿理解其作用。
- 教学难点：认识到环保行为的重要性，从小做起，积极保护环境。
4.《家庭生活垃圾的处理》- 主要内容：了解垃圾的来源和分类方法，掌握日常垃圾的处理方法。
- 教学目标：认识到环保的重要性，了解垃圾的来源和分类，掌握日常垃圾的处理方法。
- 教学重点：介绍各种垃圾的分类方法和处理方式，培养幼儿的环保意识。
- 教学难点：理解垃圾分类对环境的保护作用，并将其付诸实践。
5.《小动物看世界》- 主要内容：了解异形纲动物的生活和特点，探究不同动物身体构造的差异。
- 教学目标：了解异形纲动物的生活和特点；了解不同动物身体构造的差异；培养幼儿的观察能力和探究能力。
- 教学重点：介绍不同异形纲动物的生活方式和身体构造，帮助幼儿理解不同的生态环境。
- 教学难点：引起幼儿的兴趣，积极参与探究异形纲动物的生活和特征。
6.《生态环境的变化》- 主要内容：了解生态环境的变化和影响，探究环境保护的重要性。
二年级上册的科学课程教学计划
二年级上册的科学课程教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方式了解自然现象和科学知识。
2. 学生能够运用科学方法解决问题，提高学生的科学探究能力。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、调查等途径，获得关于自然现象和科学知识的第一手资料。
2. 学生能够运用科学思维方法，对获得的资料进行整理和分析，提高学生的科学思维能力。
情感态度价值观1. 学生体验探究科学的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心。
2. 学生能够理解科学知识对于生活的重要性，提高学生的科学素养。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 课程内容：认识常见的固体、液体和气体，了解它们的性质和特点。
2. 教学活动：观察和实验，了解物体的状态变化，培养学生的观察和实验能力。
第二单元：动植物的世界1. 课程内容：了解常见的动物和植物，认识它们的生活性和特点。
2. 教学活动：观察和实验，了解动植物的生长和变化，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：我们生活中的科学1. 课程内容：了解生活中的科学现象，认识科学知识在生活中的应用。
2. 教学活动：调查和实验，了解科学知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力。
第四单元：地球和宇宙1. 课程内容：了解地球和宇宙的基本知识，认识它们的特点和关系。
2. 教学活动：观察和实验，了解地球和宇宙的奥秘，培养学生的观察和实验能力。
三、教学方法观察法引导学生观察自然现象和科学实验，通过观察来获取信息，提高学生的观察能力。
实验法组织学生进行科学实验，让学生通过实验来探究自然现象和科学知识，提高学生的实验操作能力。
调查法引导学生进行科学调查，让学生通过调查来了解和收集信息，提高学生的调查能力。
讨论法组织学生进行科学讨论，让学生通过讨论来交流和分享科学知识和经验，提高学生的交流和合作能力。
四、教学评价过程性评价通过观察、实验、调查等环节，及时了解学生的研究情况，对学生的观察、实验、调查等能力进行评价。
终结性评价通过考试、报告、作品等形式，对学生的知识掌握和能力运用进行评价。
2024年小学二年级上册科学教学计划精选3篇
小学二年级上册科学教学计划精选３篇〖小学二年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、学情分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。
引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。
教学目标：“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。
知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。
“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。
3、尊重每一位学生。
（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。
（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。
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霍邱县夏店镇中心小学2019—2020学年度第一学期学科教学计划
姓名：李光曙班级：二年级学科：科学
一本期教学目标及总体要求：
（一）科学概念目标1、描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
2、描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述月相的变化现象。
3、知道太阳能够发光发热。
描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
4、知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
5、我们周围的世界分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
6、通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
（二）科学探究目标1、能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
2、能用语言、图画等方式初步描述信息。
能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
3、运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
用科学词汇初步描述常见材料的特征。
4根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。
（三）科学态度目标1、能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
2、能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
3、愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
4、发展探究物质世界的兴趣。
5、体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
二教材分析（概况、系统、重点和难点等）：
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
“我们的地球家园”单元共7课，第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，爱护大自然。
“材料”单元共6课，第1课《我们生活的世界》，旨在让学生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的视角；第2课《不同材料的餐具》，利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能；第3课《书的历史》，以书为具体研究对象，结合人类文明的发展历史，第4课《神奇的纸》，以纸为具体例子，让学生横向考察对一种材料的改造而导致其性能的变化；第5课《椅子不简单》，以生活中常见的椅子为例，让学生从材料的角度整体而系统地研究一个真实的物品第6课《做一顶帽子》为单元总结课，目的是让学生通过做一顶帽子。
三、学生情况分析：
二年级学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察体验等活动。
四、完成教学任务和提高教学质量的措施：
1.让学生在生动具体的情境中学习科学，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
2.引导学生积极思考，并与同伴合作交流，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
3.培养学生初步提出问题和解决问题的能力，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题。
4.创造性地使用科学教材，及时反思，根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、其它（学法指导和转变差生等）：
1、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
2、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
4、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。