家庭教育中的十三个实例
32个经典家庭教育案例
32个经典家庭教育案例32个经典家庭教育案例在当下，都在说家庭教育的重要性。
那么在家庭教育中家长应该怎样教育孩子？究竟什么才是适宜的爱？如何在每个平常的日子里，在琐碎的大小事件中，给孩子“刚刚好”的爱？下面和小编一起来看32个经典家庭教育案例，希望有所帮助！案例1：被强迫的交往女儿桐桐2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。
可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，桐桐总是默默地跟在后面。
后来，我发现桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。
上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。
我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。
我再也不强迫桐桐了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。
我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。
这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。
点评：孩子各有不同，教育没有统一标准，更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。
家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有尊重了孩子，孩子才会获得安全自信，自然而然地学会交往。
案例2：为什么不给爷爷奶奶吃？侄子有什么好东西总愿意和我分享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。
”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。
但爷爷奶奶却经常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊！”孩子的手马上递了过去，他们赶紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧！”几次之后，孩子就不再当回事儿了。
而当侄子与我分享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我分享。
老爸甚至还责怪我说：“大人怎么还吃孩子的东西！”点评：孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。
家庭教育成功案例三篇
家庭教育成功案例三篇人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。
而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。
如何教育孩子也成为了现在家庭的难题，但有个问题值得我们去深思，为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是10个家庭教育的成功案例，大家学习这些家长的育儿经，有助于找出自身的不足，树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1：袁隆平(1930—)，农学家、杂交水稻育种专家。
江西德安人。
1953年西南农学院农学系毕业。
历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。
1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。
德安西部青竹板地势西北高东南低，丘陵起伏，气候温暖湿润，适宜种植水稻。
他的先祖世代在此躬耕垄田，繁衍生息，19世纪后期弃农经商，因经营有方，家道日盛。
他的祖父袁盛鉴，在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员，历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学，后就读南京东南大学中文系，毕业后任北平铁路局高级职员。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，属马，被称为“调皮的小马驹”。
少年时他经常闯祸遭罚，做事又显得笨手笨脚。
父母想训练和调动他的积极性，要他帮助拿碗，碗却摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。
但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，相反更频繁地让他参与。
他好奇心特强，有什么问题必追根究底，父母往往不厌其烦地给予解答。
初中生家庭教育典型案例
初中生家庭教育典型案例家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对孩子的成长起着决定性的作用。
下面列举了十个初中生家庭教育典型案例，以供参考。
1. 李明的父母注重培养他的独立思考能力。
他们在决策时给予李明一定的自主权，鼓励他提出自己的观点和意见，并尊重他的选择。
这种家庭教育方式使得李明养成了积极思考问题、勇于表达自己的特点。
2. 王小红的父母重视培养她的责任感。
他们给王小红分担家庭责任，让她参与家庭事务，并要求她按时完成自己的学习任务。
这种家庭教育方式使得王小红养成了勤劳踏实、有责任心的品质。
3. 张阳的父母注重培养他的交际能力。
他们鼓励张阳参加各种社交活动，培养他与人相处的技巧，并给予他适当的自由度，让他学会独立处理人际关系。
这种家庭教育方式使得张阳养成了外向开朗、善于交流的特点。
4. 刘雨的父母注重培养她的创造力。
他们鼓励刘雨参与各种艺术、手工等创作活动，给予她展示自己才华的机会，并提供必要的支持和指导。
这种家庭教育方式使得刘雨养成了富有想象力、富有创造力的特点。
5. 赵宇的父母注重培养他的团队合作能力。
他们鼓励赵宇参与集体活动，培养他与他人合作的能力，并教育他懂得关心他人、尊重他人的重要性。
这种家庭教育方式使得赵宇养成了团结合作、乐于助人的特点。
6. 杨明的父母注重培养他的自律能力。
他们要求杨明自觉遵守各种规章制度，培养他的自我管理能力，并给予他适当的奖励和惩罚。
这种家庭教育方式使得杨明养成了自律自控、有条理的特点。
7. 刘洁的父母注重培养她的思考能力。
他们鼓励刘洁读书思考，培养她的逻辑思维能力，并与她进行深入的讨论和交流。
这种家庭教育方式使得刘洁养成了思维敏捷、善于分析问题的特点。
8. 张磊的父母注重培养他的行为规范。
他们要求张磊遵守社会公德，尊重他人，培养他的良好行为习惯，并给予他适当的引导和纠正。
这种家庭教育方式使得张磊养成了守纪律、尊重他人的特点。
9. 王芳的父母注重培养她的学习能力。
家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事1.牛顿的苹果故事：牛顿的母亲在他小时候给他讲述了一个关于苹果掉在他头上的故事。
这个故事激发了牛顿对万有引力的思考，并最终成为了他在物理学领域的杰出成就。
2.爱迪生的母亲：爱迪生的母亲是一个非常鼓励他的人，当老师告诉他“你是一个笨孩子，不可能学会任何东西”时，她坚定地相信他的潜力，并鼓励他追求自己的梦想。
3.爱因斯坦的父亲：爱因斯坦的父亲是一个非常支持他的人，他鼓励爱因斯坦在科学和数学领域充分发展自己的兴趣，并提供了他所需要的资源和机会。
4.李小龙的母亲：李小龙的母亲是一个非常关爱他的人，她不仅教他如何努力学习和坚持，还鼓励他从事自己热爱的事物，最终帮助他成为一个世界级的武术家和演员。
5.曼德拉的父亲：曼德拉的父亲是一个坚定的信仰者，他传授给曼德拉关于自由、坚韧和正义的重要价值观，这些价值观在曼德拉的一生中起到了重要的指导作用。
6.爱迪生的助手：爱迪生的母亲雇佣了一个助手来帮助爱迪生进行实验。
这个助手给了爱迪生更多的时间和资源来追求自己的发明，极大地促进了他的创造力和成功。
7.爱因斯坦的老师：爱因斯坦的一位老师发现了他在数学和科学方面的天赋，并鼓励他继续追求自己的兴趣。
这位老师的支持激发了爱因斯坦的热情，并成为他成为一名杰出科学家的关键因素。
8.富兰克林的父亲：富兰克林的父亲是一个鼓励他进行自我反省和付出努力的人，他给富兰克林提供了良好的教育和培养他责任感和独立性的机会。
9.雅克德库尔的父母：德库尔是一位天才的艺术家，他的父母意识到了他的独特才华，并为他提供了良好的教育和培养他创造力的机会。
10.托马斯·爱迪生的父亲：尽管爱迪生的父亲只有三年的教育经历，但他非常注重教育，并鼓励爱迪生读书。
他甚至为爱迪生建了一个小图书馆，这对于爱迪生日后的发展起到了重要的推动作用。
11.奥巴马的母亲：奥巴马的母亲是一位教育家，她为奥巴马提供了丰富的学习机会，并鼓励他通过读书和尝试新事物来培养自己的兴趣和才能。
家庭教育优秀案例17个小故事
家庭教育优秀案例17个小故事(2010-09-07 20:31:46)教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。
要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。
以下，就是我教育孩子的几个故事。
1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。
这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。
兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。
”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。
”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
家庭教育优秀案例【七篇】
家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一：培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩，他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。
每天晚上，小明都会为第二天的学习做好准备，将书包整理好并放在指定的位置。
他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动，如折叠衣服和洗碗等。
小明还参加了学校的义工活动，他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。
通过这些活动，小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯，并培养了他的责任感和自律能力。
优秀案例二：鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子，哥哥小明和妹妹小芳。
为了培养他们之间的合作和分享的精神，他们的父母经常给他们玩具和零食，然后观察他们如何共享和协作。
有一次，他们的父母给了他们一盒积木，只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。
经过几次尝试，小明和小芳学会了互相倾听和协商，并最终成功地完成了积木的搭建。
通过这样的活动，兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。
优秀案例三：激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子，他的家庭环境对此起到了重要的作用。
他的父母经常鼓励他进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
他的父母还鼓励他尝试新的事物，并给予他足够的支持和鼓励。
小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览，他的作品常常获得好评。
通过这些活动，小华的创造力和想象力得到了充分的发展，也为他未来的成长奠定了良好的基础。
优秀案例四：倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。
每晚，他们把阅读时间当作家庭活动的一部分，并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。
他们还经常组织家庭共读活动，全家人一起分享各自的阅读心得和感受。
通过这些活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发，并形成了良好的阅读习惯。
优秀案例五：培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩，她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。
他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动，如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。
家庭教育小故事
1、晚上,妈妈听了天气预报,拿出孩子的毛衣,早上起来,妈妈对儿子说,今天气温下降了,多穿一件吧,孩子接过衣服穿上,急忽忽的开车走了,妈妈站在门口,用眼光护送着孩子,一直到孩子的车消失在视线中,才回过身来,找出自己的毛衣穿上,推着自行车上班了;这就是中国的妈妈和中国的孩子;2、在小区家属楼下,一个穿着得体的妈妈正在训斥自己的孩子,“你是怎么做的作业这么简单的题都做错了,你不配作中队长;”说着,一把撕下孩子衣服上的那个两道杠;“回家,把今天做错的那道题重做十遍”这一幕,是十三年前发生在我面前的,我今天听说,那个孩子没上大学,现在还在社会上混;真为那个曾是中队长和年级组第一名的孩子惋惜,连妈妈都不给自尊心的孩子,怎么能成才呢3、当爸爸推开禁闭室的门进来的时候,我已经做好挨一顿严历训斥的准备,因为我毕竟打了一个不应该打的同学,还给他打进了医院,还是个女同学,虽然我进派出所的时候有一种天不怕地不怕的气概,但见爸爸来了,我还是有有些胆怯,不知为什么,我谁都不怕,只怕爸爸,虽然他几乎没打过我;当我向爸爸伸过脸去,准备挨打的时候,爸爸温和的对我说：“走吧,跟我回家;”我顿时呆在那里;“还怔在那干什么,不想回去啊”还是那样温和的语气,我心头一热,不由自主的跟着爸爸走出了禁闭室,默默跟在爸爸的身后,向家里走去,路上,我们父子二人没说一句话,到了家里,看到继母那鄙视的目光,内心的仇恨,又要重新燃烧起来,爸爸无声的看了我一眼,然后向另一个屋里走去,我会意的跟了过去;“小子,你给我记住,不要惹事,但是既然惹了事,就不要怕事,怕,是解决不了事的,惹事前先要想想值不值,去吃饭吧;”那一晚,我没见爸爸吃饭,从那天起,我再没给家里惹过事,因为我怕看到爸爸对我失望的眼光;4、周日,跟爸爸和妈妈一起逛商场,下了公共汽车,我们一起往百货大楼走去,阿嚏我不由自主的打了个喷嚏,一只手及时递过一张纸巾,接过来,擦完随手扔掉了,爸爸看了我一眼,弯下腰,把我扔掉的纸巾拣起来,拿在手里,快走了几步,来到垃圾箱前,把它扔了进去,然后等着我赶上业,一起继续往商场走去,我们互相没有语言交流,但从那以后,爸爸的这个举动,定格在我的脑海里了;5、早上起来,我拿起昨晚好象随便放写字台隔层里的日记本,翻开我就知道,妈妈又偷看了,因为我刻意夹在里面的一根短短的头发不见,看来,妈妈不守信誉,我不能再相信她了,这一代的家长都怎么了,难道就因为我是她的孩子,就不能有那怕是一点点隐私吗难道知道我的隐私也是对我好吗6、看着孩子一瘸一拐的走出赛场,我真十分心疼,但我没有象另一个妈妈那样,大呼一声冲向跑道并扶起孩子,然后大喊“校医呢,校医在那”我只是默默看着他自己站起来,老师和几个同学走上去,领着他走了,估计是去校医室了,我始终没有露面,但我一直在心疼的关注着这一切;7、因为是周末,所以爬山的人很多,在我前面是一家老少三代,爸爸,妈妈,孩子和爷爷,只听那孩子对妈妈说,“妈妈,抱;”“妈妈抱不动了,自己走;”妈妈明确拒绝了孩子的要求,“不嘛,我累了;”孩子继续央求;“来,爷爷抱着你;”后边走得气喘吁吁的爷爷发话了,孩子高兴的跑到爷爷跟前,大声说：“谢谢爷爷;”“爸爸,他都那么大了,你抱不动他了,看你喘的,还是我来吧;”爸爸说着,把孩子抱在怀里,这时,妈妈对丈夫说：“这么大的孩子,让他自己走;”丈夫无奈地说,“唉,我要不不抱着他,他爷爷又要抱,他抱得动吗”后面的我再想,如果爷爷不在,孩子一定能自己走,而且一定走的很好;8、今晚的雨下的真是大,从中午一直下到晚上,我从学校宿舍走到通勤车本才二十几米,可已经被雨淋湿了,车快要到火花路口了,我想妈妈是不是还象往常一样来接我呢,这么大的雨,我真不想她来,下了车就走不到50米就到家了;车到站了,还好,我没见到妈妈的身影,当我的脚刚踏上路面,一件雨披就披在了我的身上,扭头一看,是妈妈,心头一热,想对妈妈说句什么,终于没能说出来,到家时,看了看时间,象往日一样,十点二十分,“快把衣服脱下来,知道你早上走时没带雨具;果然淋湿了;”妈妈急切的说道,脱下衣服后我来到自已的房间,看到写字台上有一张纸,拿起来一看,是爸爸的字迹：“小子,祝妈妈生日快乐,爸今天上中班”我快步来到洗手间,看到妈妈正在用手洗我刚脱下的衣服,“一会我自己用洗衣机就洗了”我对妈妈说;“太晚了,影响别人家休息;”妈妈站起来转过身,轻轻的回答;“妈妈,生日快乐”妈妈看上去有点激动,抱住我的肩,“谢谢儿子”听了妈妈的话,我不知道说什么,我内心想,妈妈,我应该谢谢爸爸,如果不是爸爸,我忘记了你的生日啊9、下班回到楼下时,正在与其它小朋友一起玩的孩子看我回来了,把我拉到一边,小声对我说：“爸,咱们家来了个人,他让我管他叫三爷爷;”“在那”我知道,是三叔来了,三叔还从没来过我们家;“在咱家门前坐着呢,我怕他是坏人,我没开门进咱家,作业还没做呢;”说着,我们已经走到了四楼的门口,坐在楼梯台阶上的三叔站了起来笑着说：“这小家伙还还挺贼,我都跟他说了我是谁了,可理都没理我就下楼了;”我笑了,“你好,三叔,咱们进屋里说话;”我没对三叔解释孩子为什么不给他开门,我更没说因为三叔的到来孩子没有及时的进家而误了当天写作业;10、今天是姥爷的生日,可是我在姥爷家过的并不高兴,一个蛋糕切下来,姥爷非要把最大的一块让我吃,可我不想吃,我想吃炒酸菜,姥爷不让,好不容易吃净了,姥爷又给我挟排骨,吃的真难受,真难过啊;11、我结婚的那年,爸爸不给对方财礼,还说：“如果对方是卖女儿,多少钱我们都不买,”我同意了,当我租房时,爸爸不让我们住他出租的那几套房的任何一个,严格的说是在给房租的情况下任我们选,我选择了放弃,当我抱怨房价太高的时候,爸爸说：“房价不高,如果你们刚步入社会就能买得起房的话,我们这此打拚半生的人应该买什么;你查一下,那个国家刚参加工作的人能买得起房,如果有,我可以花钱送你去那个国家”你才一个月挣几千块钱,如果你能买得起房,那这个国家就完了,因为那不是房,而是白菜12、昨晚,为今天参加郊游带什么饮料的问题,跟妈妈争吵起来,我想带可乐,可妈妈非要我带营养快线,妈妈说可乐不能喝,会让骨质流失,而营养快线对身体有好处,但我不想喝,美国人整天喝可乐,没见他们的骨质流失啊,所以出了门我就把营养快线扔进了垃圾箱,去超市买了两瓶可乐,唉,现在的妈妈;13、今天放学回到家,发现我的写字台上多了一本书“海底两万里”还有一本字典,吃饭时,爸爸对我说,这本书很好,希望我能好好看一看,并说,从今天开始,把看电视的时间,改为看书,他们也这样,我不知道他们能不能做到,我能不能做到,先试试吧;14、当我从老师的办室出来的时候,我知道,我得跟儿子谈谈了,回到家,没等我问,孩子行开口了“爸爸,老师今天叫你到学校了他说的不对;”我刚要大声吼出：“你怎么知道他说的不对”但我忍住了,反问道：“那你说是怎么回事,我也觉得他说的好象不对,但我不敢肯定;”儿子便跟说出了原委,说心里话,我也觉得儿子说的比较符合事实,于是,我温和的对儿子说：“儿子,我理解你的心情,但是,你得学会如何面对你所面临的不公,只有你能够面对,你才能成为一个男子汉,你能面对吗“爸,我能;”“好,明天去向老师检讨,最好能让他在了解真相的情况下,对你有一个新的认识,记住,你要采取他能接受的方式,你得动点脑筋啊”.15、今天,爸爸在吃晚饭的时候,当着我的面,跟妈妈差点吵起来,我是第一次面对这种场面,听了几句,我明白了,因为明天是周一,学校每周一次的升旗仪式要求校服必须是干净的,而我的校服前两天下雨弄脏了还没洗,妈妈要给我放进洗衣机里,因为我还有作业要做,而爸爸不同意,爸爸认为我自己洗一下衣服不影响做作业,为此爸爸好象还发了脾气,所以妈妈晚饭吃了几口,就借故作别的事去了;我为妈妈感到不平,所以,为了妈妈,我吃完饭,就去自己洗衣服,妈妈站在我身后看着我,没帮我一点忙,我知道妈妈爱惜我,就对妈妈说：“妈,从明天开始,我不理爸爸了;”没想到,妈妈叹了口气,对我说：“小敏,我要把你的校服放进洗衣机里,但没想让你明天穿着上学,如果你不能尴尬的参加一次升旗仪式,你还会忘记自己洗衣服;”16、看着儿子回到家时的表情,我已经知道这次冲刺实验班的考试结果了,本来,他在班里的成绩排前五以内,据老师讲,发挥的好就能进新成立的试验班;“爸爸,我差了三分”;儿子懊丧的对我说,我知道,儿子现在最需要的不是批评,但也不是安慰,是走出考试的阴影,想到这,我温和的说道：“孩子,其实,你已经很优秀了,我相信,你不去试验班,凭你的智商和努力,一样能比别人出色,一次考试,说明不了什么,吃饭吧”看着儿子慢慢的坐在饭桌前,拿起筷子,心情还没转好,便又说道：“孩子,你需要做的,尽快恢复到考试前的状态中,我知道,这是很难的,但你能做到;原因就是你比别人优秀,我认为,实验班的老师固然要好一些,但是进了实验班,只能说你的平台比原来好了,不能说你肯定就能考上好大学,即使考上了好大学,也不能说明你成才了,只能说明你学习还不错,要想在以后的生活中活的比别人精彩,关键在于你的性格,特别是荣辱不惊的性格,所以,孩子,你太没有必要为一次考试而自责了,敢于并善于面对一切,方为男人”;饭后,孩子平静的进了自己的房间,透过窗户,我看到孩子拿起了书本,我有些激动,内心在祝福他：好儿子,你比爸你优秀啊17、妈妈,老师说,我擦的玻璃最干净;饭桌上,女儿兴致勃勃说;“什么,你还会擦玻璃”谁让你上窗台的以后不要干这种活,你的任务是考进前三名,擦玻璃掉下来怎么办”听了女儿的话,我很高兴,要知道,在家里,女儿是什么活也不会干的,三年级和她竟然也会擦玻璃了,可我还没来的及说什么,却因妻子的话,眼镜差点没跌下来;18、吃过晚饭,妻子习惯的又打开电视,我从书房走出来,给她关掉了,妻子对我说,我小点声,不会影响他学习,我没有回答,只是给她一个坚定的表情,透过窗户,我看到孩子马上转过身,坐在了写字台前;19、当孩子冲到终点时,结果也就出来了,第三名,看着孩子没精打采的蹲在一边,我知道,他一定很伤心,本来,他妈妈不让他这个刚刚三年级的学生跑200米的,因为妈妈怕他跑坏了身体,但是,孩子太想跑了,昨晚,跟妈妈说他一定能跑第一名,所以,妈妈才勉强答应了他,我想,我应该鼓励一下他,所以,我举起了提前制作好的一块木牌,上面写着“张朋,好样的;”没想到的是,当我刚刚举起来,就被他们班的同学们看见了,于是“张朋,好样的;”声音,就响彻操场,孩子听了,惊愕的抬起头,怔了一下,然后满脸笑容的跑向同学们;收起木牌,我悄悄走出操场,开车回家了;20、今早,发现孩子没向往常一样上学,便问道：“怎么不上学,放假了吗”没想到,孩子掉下了眼泪,“老师不让我去了,说让你或我妈到学校去,”“为什么,你做错什么了吗”我着急的问;“昨天上课时,同桌的刘强问我狗尾续貂是什么意思,我给他解释的时候,被老师发现了,说我们俩上课说话,把我们俩都赶到教室外,让我们俩说够了,我们俩在教室外你看看我,我看看你,不知道怎么忍不住都笑了起来,又被老师发现了,就不让我们俩今天上课了;”“为什么昨晚不跟爸爸说”“我怕你训我;”“走吧,丫头,爸爸去跟老师说去,你上课说话是不对的,以后要注意啊,不过,应该不至于不让上课啊都上高中的大姑娘了,以后不要动不动就哭鼻子;”21、几乎所有的家长,都想让自己的孩子长大以后能过上富人的日子,但绝不想让孩子吃苦受累,因这个事很难办,所以,家长们不约而同的想到一起,那就是想尽办法让孩子学习好,因为从古到今,中国人受“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的影响是根深蒂固的;所以,从上幼儿园,到小学,初中,高中,我们家长们不余遗力的,奋不顾身的为其择校,选师,家教、课外辅导而奔走,这正是我们中国普遍的一“主”二“仆”家庭的众生态,要说父母这二“仆”为自己的这一“主”呕心沥血毫不为过,我们家长们还乐此不疲,美其名曰“再穷也不能穷了教育,再苦也不能苦了孩子”;如果要是让爷爷或姥爷帮你带孩子,更是有过之而无不及,任性和不劳而获的思想根本就不用你来培养,有他们足亦22、饭桌上,妻子对孩子说：“晓奇,听你的数学老师说,你这次期中考试才考了90分,真让我脸上无光啊,下回,如果拿不到年级前五名,我可不能原谅你啊”孩子不服气的回答道：“妈,我做不到;”“你”妻子生气了,竞没说出话来;孩子,年级组前五名对你来说不是不可能达到的,因为,你很聪明,只要再努力一点一定能,当然,只要真的努力了,我们就问心无愧,从我们建筑行业的角度讲,当我们把你送到学校时,我们双方就有了契约,我们要履行监护人的责任,而你呢,就要努力学习,你说对吗孩子想了想,没说什么睡前,我对妻子说：“你是中学的高教,又是学科带头人,但你同样也应该做一个好家长,这是两个不同的角色,二者的任务也是不同的”;23、“唉呀,妈妈你烦不烦啊,我还不知道吃饭啊,都说了几篇了”女儿一脸的不耐烦,推开门向卫生间走去;妻子的脸上露出愤怒、惊愕、无奈、委屈掺杂在一起的表情,我走到妻子身边,拍了拍她的肩,向他轻轻的揺揺头,拉着一起坐在饭桌前,女儿从卫生间出来,看了看桌上的镘头和稀饭,又道：“又是馒头加稀饭,就没别的饭了,不吃了,我走了;”“上学饿着咋办”妈妈急忙问;“不用管我;”女儿开门走了;“你怎么不管管她,最近她是怎么啦,”妻子指责着我;“咱们的孩子大了,到了青春期了,有叛逆、烦躁心理了,这也正常,不过,是得想个办法了”;我若有所思的跟妻子说;“那怎么办呢”妻子一脸的无奈;“生活上多关心一下她,但要默默的,不要太过份,对了,她以前爱看书,明天给她买几本吧,注意,要买她喜欢看的但又不要低俗的,周末,我们全家找个地方去玩两天吧,我们跟她好好聊聊;”“她还得上课,补习习班不去也是不行的,再说,我已经跟宏泰公司的王总约好,去谈一下项目的,要不,你跟她去吧,你看呢”“把一切都推了,所有的事,都没有咱们孩子的心理健康重要,妈妈跟女儿交流要方便的多,一定要讲究方式和方法啊;”说完,我放下筷子,去上班了;24、晚饭间,爸爸无意间说起了“鲁滨逊流记”中的情节,刚说一个头,就被妈妈抢了话头,就把爸爸要说的那段故事,说了一遍,他们俩还争论起来,特别是种稻谷的那一段,妈妈说敬佩鲁滨逊的精神,爸爸说活下去的本能发挥了最大的作用,我没看这,看来很好看,明天我也得看看;25、没想到,爸爸的书还真不少,怎么原来没注意呢,我费了好长时间才找到他们讨论的那本“鲁滨逊漂流记”;晚上,做完作业,我便看了起来,但没他们说的那么有意思,看了几页,我便睡了;早上起来,书包上有一张纸条：“孩子,如果你看不下去,是你看的少,当你看进去的时候,你会发现,看书远比看电视有意思的多,比如,电视中,人物的内心世界是靠演员来表达的,远没有书中表述的细腻的多,以后不要偷着看了;我们知道,看书不会影响你的成绩;”26、昨天,收到一个网友的信息“李工,你既然是一个建筑工程师,怎么了搞起教育了”我回答说：“我作的是家庭教育,也就是说是告诉家长如何教育自己的孩子,比如,孩子数学成绩不好,补习班的老师会教他如何解题,而我会跟他说：“孩子,你如果养成上课认真听讲,不会的及时问一下老师或同学,如果掌握了自学能力并能坚持,你还要补习吗”朋友还是不同意, “那么多资深老师,难道都不如你吗我看,你算了吧”;我坚定的对这位朋友说：“对于孩子的成长来说,老师和家长是互补的,二者缺一不可,从某个角度来看,家庭教育更是不可缺少的;”27、“艾慧,今天见到孙阿姨,为什么不说话,不说话也就罢了,人家问你上几年级,你也不回答”母女俩刚进门,妻子就训女儿,女儿看了看妈妈,没有回答,脱了鞋,进自己的屋并关上了房间的门;“你看,咱们的女儿越来越不讲礼貌了,你这个当爸爸的也不教育教育她,整天也讲不了几句话,这样的性格,以后怎么办啊”性格不是批评就能改变的,我也觉得女儿近来话更少了,虽然原来也不是开朗的性格,但现在好象越来越内向了,也许是女儿大了,有心思了吧至少,我得知道是什么原因,而且,我知道一定有原因的,我得想一下,怎么让她快活起来;我并没有回答妻子的话,但我在心理在想着;28、时令已经进入五月份了,孩子还整天穿着一件厚厚的夹克衫,同伴们都已经换了季,前几天就把衣服给他找了出来,催促几次都象没听见似的,这不,今天又穿着厚衣服上学了,我便跟他爸爸说：“你的孩子怎么了,他不怕热啊,你也不管管”没想到,老公笑了笑,对我说：“他想穿什么由他去,都是初三的学生了,你也太关心他了吧;”“我的孩子,我不关心,谁关心啊”我不以为然;“关心本身没错,但得关心得是地方;他自己觉得得该换了,就换了,甭管他;”老公仍是一副无所谓的表情;唉。
32个家庭教育典型案例
32个家庭教育典型案例案例1：被强迫的交往。
案例2：为什么不给爷爷奶奶吃。
案例3：“揠苗助长”的孩子能幸福吗。
案例4：“蜗牛”带我去散步。
案例5：还给孩子一个快乐的童年。
案例6：别让强制的学习夺走童年的快乐。
案例7：别让过度赞美麻木了孩子。
案例8：打碎的是碗还是心。
案例9：“填鸭”弥补不了爱的空白。
案例10：我要画不一样的牛。
案例11：你也有一双自由的翅膀。
案例12：别急！听听孩子怎么说。
案例13：孩子，你可以说“不”
案例14：当孩子不和人打招呼时。
案例15：事情没做好不等于自己不好。
案例16：“你能行！”和“你不会！”
案例17：童言童语。
案例18：锁住的爱。
案例19：探索的路上不设障碍。
案例20：在尊重和爱的世界里尽情涂鸦。
案例21：在爱的目光中远航。
案例22：在不如意中选择快乐。
案例23：糖果的冷静太空。
案例24：妈妈也会疼。
案例25：明镜。
案例26：当孩子输不起时。
案例27：对抗“粗口”记。
案例28：爱的惊醒。
案例29：爱说“我不会”的孩子。
案例30：对孩子不当的购物要求说“不”。
案例31：孩子摔倒之后。
案例32：妈妈，你是不是不喜欢我？。
32个经典家庭教育案例
32个经典家庭教育案例家庭教育对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的家庭教育可以培养孩子的品德、塑造他们的性格，并为他们的未来成功奠定基础。
在这篇文章中，我将为大家列举32个经典的家庭教育案例，希望能够给父母们提供一些有益的启示和建议。
案例一：规定时间使用电子设备一个父母给孩子设定了每天使用电子设备的时间限制，以保证他们有足够的时间用于学习和运动。
案例二：鼓励独立思考父母鼓励孩子们自己思考并分析问题，避免过度依赖别人。
案例三：培养并奖励孩子的兴趣爱好父母与孩子一起探索他们的兴趣爱好，并给予他们适当的奖励和表扬。
案例四：家庭分享时间每周一次的家庭分享时间，让家庭成员有时间互相倾听和分享彼此的想法和感受。
案例五：培养孩子的社交能力带孩子参加社交活动，如社区聚会和义工活动，培养他们的交际能力和与人相处的技巧。
案例六：建立家庭的核心价值观建立明确的家庭核心价值观，如诚实、尊重和助人为乐，并在日常生活中示范和鼓励孩子们践行这些价值观。
案例七：与孩子一起制定目标父母与孩子一起制定明确的目标，如学业目标和个人成长目标，并给予他们必要的支持和指导。
案例八：理解孩子的需求和情感父母积极倾听孩子的需求和情感，给予他们关心和理解，帮助他们解决问题并建立积极的情感连接。
案例九：鼓励孩子承担责任父母教育孩子要对自己的行为负责，鼓励他们承担起自己的责任，并体验到责任带来的成就感。
案例十：面对失败与挫折父母教育孩子面对失败和挫折的正确态度，并帮助他们从中学习和成长。
案例十一：培养孩子的自信心父母通过鼓励和肯定来培养孩子的自信心，让他们相信自己能够克服困难并取得成功。
案例十二：提供良好的学习环境父母为孩子提供一个良好的学习环境，保证他们有足够的时间和空间专心学习。
案例十三：激发孩子的创造力父母鼓励孩子积极思考和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
案例十四：尊重孩子的个人选择父母尊重孩子的个人选择和意见，鼓励他们表达自己的观点，并给予合理的自主权。
家庭教育小故事
家庭教育小故事故事一，《勤俭节约》。
从前，有一个叫小明的男孩，他家里并不富裕，但他的父母总是教导他要勤俭节约。
有一天，小明的妈妈买了一包饼干，她告诉小明，每天只能吃一块，要学会节约。
小明很听话，他每天都只吃一块饼干，还把剩下的饼干都保存起来。
过了一段时间，小明的妈妈生病了，家里的开销变得更加紧张。
这时，小明拿出了自己存起来的饼干，说，“妈妈，这是我节约下来的，你吃吧。
”小明的妈妈感动得流下了眼泪，她知道自己的儿子懂得勤俭节约，懂得关心家庭。
故事二，《诚实守信》。
有一个叫小华的女孩，她非常守信用。
有一次，她和同学一起做作业，不小心把同学的铅笔弄丢了。
小华主动承认错误，她向同学道歉并答应赔偿铅笔。
同学看到小华这样诚实，也没有责怪她，而是说，“小华，你是个诚实守信的好孩子。
”从那以后，小华更加珍惜信用，她知道诚实守信是做人的根本。
故事三，《尊重他人》。
小明和小红是好朋友，他们之间总是互相尊重。
有一次，他们一起玩游戏，小明输了，心情有些不好。
这时，小红走过来，轻轻拍了拍小明的肩膀，说，“没关系，我们下次再玩。
”小明心情顿时好了起来，他知道朋友之间要互相尊重，不管是赢是输都要保持友好。
从此，小明和小红的友谊更加深厚。
以上这些小故事，都是家庭教育中的精彩片段。
通过这些故事，我们可以看到，家庭教育的重要性，以及小故事在家庭教育中的作用。
希望家长们能够引导孩子，通过小故事来培养他们的品德修养，让他们在快乐成长的同时，也能懂得尊重他人、勤俭节约、诚实守信。
这样，我们的下一代才能成为品德高尚、有担当的人才。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)案例一：父母榜样的力量某家庭的孩子小明是一个内向而胆小的孩子，经常因为自卑而退缩。
小明的父母意识到问题的所在，他们决定用自己的行动去改变孩子的心态。
小明的爸爸经营一家小公司，生意不太好，但他从不向孩子抱怨困难和压力。
相反，他每天都以笑脸回家，用乐观的态度面对工作带来的压力。
他在家中的举止言谈间，教育孩子要有勇气、乐观面对生活中的困难。
小明的妈妈是家庭主妇，她勤俭节约、精打细算，生活过得很简朴。
每次小明提出要买一些昂贵的玩具，她总是温和地解释家庭经济状况，并鼓励小明自己努力赚取所需的东西。
不久后，小明的心态开始发生变化。
他勇敢地面对自己的困难，不再退缩，而且学会了自己为所需的物品努力工作。
这个家庭的父母用自己的言行激励孩子，教会了他面对困难的勇气和乐观的态度。
案例二：分享快乐的家庭李家是一个幸福和谐的家庭，家庭成员之间交流频繁，共同分享生活的乐趣。
每天晚饭后，全家都会在客厅聚集一起，分享彼此的快乐和心情。
他们每个人轮流讲述一天中的开心事情，其他家庭成员也会倾听，给予鼓励和赞扬。
这样的分享会给了孩子尊重和被关注的感觉，让他们乐于表达自己的情感。
此外，家庭成员间还注重互助和支持。
孩子遇到困难时，父母会适时提供帮助和指导。
而孩子也会主动为父母分担家务，表达对父母的关心和爱意。
李家的家庭教育案例告诉我们，家庭成员之间的交流和支持可以培养孩子的情感表达能力和人际交往能力，同时也增进家庭成员之间的亲密关系。
案例三：转变教育方式的魔力张家是一个拥有学龄儿童的家庭。
在孩子小明的成长过程中，父母在教育方式上经历了一次重大的转变。
刚开始时，张家的父母非常重视孩子的学习成绩，常常通过严厉的批评和惩罚来促使孩子努力学习。
然而，这样的方式并没有取得良好的效果，小明反而变得更加消极和厌学。
父母意识到问题的所在后，改变了他们的教育方式。
他们开始更多地倾听孩子的想法和需求，给予更多的鼓励和关心。
常见的家庭教育案例与点评
常见的家庭教育案例与点评家庭教育是指父母对孩子进行的教育，是孩子成长过程中最重要的一环。
家庭教育不仅包括知识、技能等方面的教育，还涉及到孩子性格、价值观等方面的养成。
在家庭教育中，父母要注意引导孩子养成正确的生活态度、人生观和价值观。
下面是一些常见的家庭教育案例，以及对这些案例的点评。
1. 案例：小明经常打游戏，父母也没有管教，对此只是口头警告，但不采取任何行动。
点评：小明经常打游戏会影响其学习，也让他沉迷其中。
父母不光要口头警告，也要采取积极的行动，如限制游戏时间，鼓励他多做一些有益的事情。
2. 案例：小芳上学成绩一般，父母经常责备她，但没有给出具体的帮助和建议。
点评：责备是解决问题的方式之一，但更重要的是给出具体的帮助和建议，帮助孩子解决困难。
同时，父母也要给予鼓励和支持，让孩子有信心克服困难。
3. 案例：小华在学习上很努力，但由于父母不断地催促和压力，他变得焦虑和紧张。
点评：家庭教育中，父母的态度和言语的影响很大。
应该鼓励孩子，让他们感到愉悦和自由，而不是给他们施加过多的压力。
在孩子学习上取得好成绩不仅需要努力，更需要心态的平衡。
4. 案例：小涵总是抱怨没有朋友，但她不喜欢社交活动，父母却一再强调她应该多参加活动交朋友。
点评：每个孩子都有自己的性格和特点，有些孩子比较内向，不太喜欢社交活动。
父母应该尊重孩子的个性，并给予鼓励和支持。
可以和孩子一起找到适合他的兴趣爱好，让他在做自己喜欢的事情的同时，逐渐结交朋友。
5. 案例：小李在学习和生活方面都表现得不错，但是他总是无缘无故撒谎，父母发现后非常生气，对他非常严厉。
点评：孩子撒谎可能是出于害怕、逃避责任等原因。
父母应该以理服人，先化解孩子的负面情绪，再细致地分析问题产生的原因。
在这个过程中，父母不应该过于严厉，而是应该在指出错误的同时，采取合适的方式教导孩子。
6. 案例：小刘很尊重父母，但父母对他的态度不善，常常无理取闹，让小刘很困扰。
点评：父母作为孩子的榜样和引导者，应该多注重自己的言行举止，以身作则给孩子做好示范。
成功家庭教育案例故事（精选16篇）
成功家庭教育案例故事（精选16篇）成功家庭教育案例故事篇1著名教育家陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现，音乐是儿童生来喜欢的。
小孩出生不久，就能“欣赏”音乐了，他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。
再大一些，更喜欢听各种优美的声音。
听到节奏欢快的音乐，他会手舞足蹈;在吵闹中，听到抒情的乐曲，他也会渐渐安静下来。
两三岁时，能用手脚随着音乐做节奏动作。
等到进了幼儿园的时候，他对于音乐的需求范围来得更大，听见人家唱歌，看见他人奏乐，甚至黄鸟儿在枝头吱喳吱喳地鸣叫，微风把叶儿吹得哗啦哗啦地响，他都会留意倾听。
这一切乐的律动和歌的抑扬的曲调都会吸引他。
他常常不由自主地摹仿，不时地叫着唱着，哼着不成调的曲子。
到了小学，更知道怎样利用他那天赋的歌喉和节奏积极、主动地参加各种音乐活动了。
平日里无论是游戏、走路或休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。
陈鹤琴因此得出结论：喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。
为此，他有意识地用音乐来丰富孩子的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。
陈家居住在上海寓所时，每天晚饭之后的一段时间，往往是一家人最热闹、最快乐的时光。
这时候，七个孩子和爸爸妈妈聚在一间屋子里。
妈妈和大女儿秀霞弹琴，大家一起唱歌。
唱中国歌曲，也唱外国民歌。
一首唱罢一首又起，歌声琴声，汇成了一种和谐欢快的气氛。
有时候，孩子们要求爸爸表演。
陈鹤琴就弹起那把从美国带回来的曼陀铃，唱超在英国曾同黑人一起弹唱过的民歌。
孩子们或托腮静听，或轻轻哼唱。
陈鹤琴的嗓子并不算太好，但他激情饱满，唱得非常投入，具有感染力。
陈鹤琴说：“家庭中有了歌声，如有了生气一般，试想一个家庭，吃完晚饭后，父母子女团聚一室，同唱同歌，这是何等有趣的事情!一日之间，有了这种团聚，不但于精神上发生无穷的快乐，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可没有乐歌。
”总之，小孩子应有音乐的环境。
今天，许多家长都非常重视对孩子进行音乐教育，认识到音乐在陶冶情操、开启智力、促进孩子全面发展等方面的作用。
幼儿家庭教育案例（精选13篇）
幼儿家庭教育案例（精选13篇）幼儿家庭教育案例篇1启蒙性:教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
复杂性:复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。
其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。
亲切性:因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。
生活性:孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。
寓教育于生活之中是其特点之一。
细致性:幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。
家长应给予细致的照料和教育，切不可粗枝大叶。
权威性:亲子情感，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。
幼儿家庭教育“三克服”家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。
应该说每个家长都是爱孩子的，但是会不会爱却是需要学习的。
特别是如何克服家庭教育中一些不合理的教育方式，是每一个家长都必须认真面对的问题。
一要克服不讲究教育效果。
家长在对幼儿教育中，一定要注意方式方法，讲究教育的效果。
父母同孩子交流过程中，应多提建议少命令。
一忌唠唠叨叨。
不要对孩子三叮咛，四嘱咐，左说右讲，以至让孩子对家长正确的行为指导，产生逆反心理，或是对幼儿的自信心产生影响，达不到教育的目的。
二忌脾气急躁。
对孩子要有足够的耐心，不要用成人的心理衡量幼儿，不能因孩子一时不能理解某个问题，就训斥或责骂。
这样易使孩子形成对家长的“仇视”，把家长放在孩子的对立面。
三忌前后不一致。
家长的观点不要自相矛盾，前后不一致，不然会让孩子无所适从，产生是非标准的模糊。
家长要学会运用家庭教育中的灵活性特点，对孩子从情感入手，采取遇事施教，小处启发等方法。
家庭教育成功案例库(3篇)
第1篇一、案例一：亲子共读，培养阅读习惯案例背景：张女士是一位全职妈妈，有两个孩子，儿子小明6岁，女儿小红4岁。
张女士意识到阅读对于孩子成长的重要性，于是决定从小培养孩子的阅读习惯。
成功做法：1. 每天晚上，张女士都会抽出时间陪孩子阅读。
她先给孩子挑选适合的书籍，然后与孩子一起阅读，边读边讲解书中的故事和知识点。
2. 鼓励孩子自己挑选书籍，培养他们的自主阅读能力。
张女士会引导孩子从自己喜欢的书籍开始阅读，逐渐拓展阅读范围。
3. 定期组织家庭阅读活动，如亲子朗读比赛、阅读心得分享等，激发孩子的阅读兴趣。
4. 与孩子一起制作阅读笔记，记录书中的精彩片段和感悟，加深对书籍的理解。
成果展示：经过一段时间的努力，小明和小红的阅读习惯得到了明显改善。
他们不再只是被动地接受知识，而是主动去探索、思考。
同时，他们的语言表达能力和理解能力也得到了显著提高。
二、案例二：亲子互动，培养生活技能案例背景：李先生是一位工程师，妻子王女士是一名教师。
他们有两个孩子，儿子小李10岁，女儿小王8岁。
李先生和王女士注重培养孩子的独立生活能力。
成功做法：1. 家务劳动分工：李先生和王女士根据孩子的年龄和能力，分配给他们适合的家务劳动，如打扫卫生、整理房间等。
2. 生活技能培训：李先生和王女士会定期为孩子讲解生活技能，如做饭、洗衣、做饭等，并亲自示范。
3. 鼓励孩子尝试新事物：李先生和王女士鼓励孩子尝试自己做饭、洗衣服等，培养他们的自信心和独立性。
4. 家庭会议：李先生和王女士会定期召开家庭会议，让孩子参与家庭决策，如购买家庭用品、规划周末活动等。
成果展示：经过一段时间的培养，小李和小王的生活技能得到了显著提高。
他们能够独立完成日常家务，同时具备了一定的生活自理能力。
此外，他们在家庭会议中的参与，也让他们学会了承担责任和沟通。
三、案例三：亲子沟通，培养良好品格案例背景：赵女士是一位心理咨询师，丈夫陈先生是一位教师。
他们有两个孩子，儿子小赵12岁，女儿小陈10岁。
家庭教育指导典型案例
家庭教育指导典型案例家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而家长在孩子教育过程中的作用更是不可忽视。
下面我们将通过一些典型案例，来探讨家庭教育的指导方法和技巧。
案例一，沟通交流。
小明是一个内向的孩子，他在学校和家里都不善于表达自己的想法和感受。
父母意识到这一点后，他们采取了一些措施来改善这种情况。
他们每天都会和小明进行交流，询问他的一天过得怎么样，有没有遇到什么困难和问题。
在交流的过程中，父母不仅仅是听取小明的意见，还会给予一些建议和帮助。
通过这样的沟通交流，小明逐渐开始变得开朗和外向，他也愿意和父母分享自己的心情和想法。
案例二，榜样示范。
小红的父母都是非常忙碌的职场人士，他们经常加班，很少有时间陪伴小红。
小红在学校成绩一直不理想，性格也开始变得叛逆。
后来，小红的父母意识到了问题的严重性，他们决定调整自己的工作时间，多花一些时间陪伴小红。
他们还会在家里给小红树立一些榜样，比如读书、做家务、尊重他人等。
通过父母的示范和陪伴，小红逐渐改变了自己的态度，学习成绩也有了明显的提高。
案例三，尊重和信任。
小华是一个十分自信的孩子，他在学校能够和同学和老师都相处得很好。
这背后离不开父母对他的尊重和信任。
小华的父母从小就会和他商量一些家庭事务，尊重他的意见和选择。
他们也会在小华犯错的时候，给予他一些自主解决问题的机会，而不是一味地施加压力和惩罚。
这样的家庭环境让小华变得更加自信和独立，他也能够更好地应对生活中的挑战。
结语。
家庭教育是一个长期的过程，需要父母付出大量的心血和时间。
通过以上案例，我们可以看到，父母在家庭教育中的作用是至关重要的。
他们可以通过沟通交流、榜样示范、尊重和信任等方式，来引导孩子健康成长。
希望每个家庭都能够重视家庭教育，为孩子创造一个良好的成长环境。
现代家庭教育案例
现代家庭教育案例案例一：平等的家庭教育在一个现代家庭中，父母都是职业人士，他们注重平等的家庭教育。
他们通过以下方式实施平等教育：1. 家务分工平等：父母共同分担家务，包括做饭、清洁、购物等，不将家务活动仅仅视为母亲的责任。
2. 共同制定规则：父母与孩子一起讨论并制定家庭规则，每个成员的意见都被重视，决策过程是平等的。
3. 公开讨论问题：当家庭遇到问题时，父母与孩子一起进行公开讨论，鼓励每个人表达自己的观点和建议，并共同寻找解决方案。
4. 平等对待兄弟姐妹：父母不偏袒某个孩子，而是平等对待兄弟姐妹，给予他们相同的机会和资源。
5. 鼓励孩子独立思考：父母尊重孩子的独立思考和决策能力，鼓励他们表达自己的意见，并提供必要的指导和支持。
通过这种平等的家庭教育方式，孩子们学会了尊重他人、平等相处、独立思考和解决问题的能力。
案例二：开放的家庭教育在另一个现代家庭中，父母非常注重开放的家庭教育，他们以以下方式实施开放教育：1. 尊重孩子的个性：父母尊重孩子的个性差异，鼓励他们追求自己的兴趣和激发潜力，不强加自己的期望和意愿。
2. 鼓励自主学习：父母鼓励孩子自主学习，提供自学的机会和资源，让他们根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方式。
3. 开放对话与交流：父母鼓励孩子积极参与家庭对话和交流，鼓励他们表达自己的想法和情感，建立亲密的亲子关系。
4. 接纳不同观点：父母接纳孩子的不同观点和意见，鼓励他们思考问题、挑战传统观念，并给予他们支持和指导。
5. 提供丰富的学习资源：父母为孩子提供丰富的学习资源，如书籍、艺术品、音乐、体育和科技设备等，鼓励他们多样化的探索和学习。
通过开放的家庭教育，孩子们得以充分发展自己的个性和兴趣，培养了独立思考、创造力和适应变化的能力。
十大家庭教育经典案例(2篇)
第1篇家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅关系到孩子的性格养成，还影响到孩子的学业成就和社会适应能力。
以下是我们整理的十大家庭教育经典案例，这些案例展现了不同家庭教育方式对孩子的影响，为广大家长提供借鉴。
一、案例一：陪伴是最好的教育小明的父母工作繁忙，经常加班，很少有时间陪伴小明。
在父母忙碌的日子里，小明渐渐养成了孤独、内向的性格。
后来，小明父母意识到这个问题，开始改变自己的生活方式，尽量抽出时间陪伴小明。
在父母的关爱下，小明逐渐变得开朗、自信。
二、案例二：言传身教，以身作则李女士是一位中学教师，她深知家庭教育的重要性。
在家庭生活中，李女士以身作则，注重自己的言行举止，给孩子树立了良好的榜样。
在她的影响下，孩子不仅成绩优异，还培养了良好的品德。
三、案例三：尊重孩子的个性，培养独立思考能力小芳是一位活泼开朗的女孩，她喜欢画画。
但是，她的父母认为画画没有前途，强迫她学习钢琴。
在父母的压力下，小芳变得沉默寡言，失去了自信。
后来，小芳的父母意识到自己的错误，尊重孩子的兴趣，鼓励她继续画画。
在父母的支持下，小芳的艺术天赋得到了充分的发挥。
四、案例四：耐心倾听，关注孩子的内心世界小刚是一位内向的男孩，他很少与父母交流。
有一天，小刚突然向父母倾诉了自己的困惑和烦恼。
父母耐心倾听，给予他关爱和鼓励。
在父母的关爱下，小刚逐渐变得开朗，学会了与人沟通。
五、案例五：关爱孩子的身心健康，关注心理健康小丽是一位成绩优异的女孩，但她却因为压力过大而出现了心理问题。
父母在发现这个问题后，及时关注小丽的心理健康，带她去看心理医生。
在父母的关爱下，小丽逐渐走出了心理阴影，恢复了正常的生活。
六、案例六：引导孩子树立正确的人生观、价值观张先生是一位企业家，他注重培养孩子的社会责任感和价值观。
在家庭生活中，张先生经常与孩子讨论社会热点问题，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
在张先生的影响下，孩子不仅学业有成，还具备良好的道德品质。
10个经典家庭教育故事_名人故事素材
10个经典家庭教育故事一、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”二、无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
三、一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家庭教育中的十三个实例
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。
”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。
你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。
孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格
错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。
”更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。
”
正确做法:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。
我相信你，下次一定会有进步。
”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。
三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。
（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。
”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。
”
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。
”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。
”
四、孩子作业写得潦草
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。
你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。
）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。
”充满信心。
五、孩子见人不打招呼，没礼貌
错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。
”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。
”举个有礼貌的例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。
”
六、孩子的袜子脏了
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。
”
结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。
”
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。
”
七、孩子问了个问题，大人不会。
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。
”
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。
”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。
可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
八、孩子早上不起床
错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果：下次依旧。
正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。
”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
结果：下次一叫就起床。
九、一直看电视不睡觉不写作业
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。
你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。
”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
十、孩子正在写作业
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。
”“别磨蹭。
”“不准看电视，好好学习。
”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。
”
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
十一、大人做错事了
错误做法：强词夺理或视而不见。
结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。
”
正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
十二、家长会老师告状，家长挨老师批评了
错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
十三、孩子的日常生活
错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。
胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。
心离父母越来越远，自闭。
正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。
家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。