《花样跳绳》教学设计

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《花样跳绳》教学设计

一、说教学理念:

在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的:

理念一.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学方法。一句话就是:“注重学习技术,享受体育带来的快乐。”

理念二.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求,为学生“学”的需要。

二、教材分析:

跳绳是学生十分喜爱的运动项目,动作简单,技术难度小,形式多样,且可创性空间大便于激发学生的创新热情。还具有操作简单,器材易于获得,场地只需一片平整的空地即可,且受气候影响较小。发展学生身体素质(弹跳、协调、灵敏、耐久等)增强肌肉力量,经常练习能提高内脏机能水平。

三、学情分析:

本次授课年级是四年级学生,四年级学生身心发展趋于成熟,已具备了一定独立思考、判断、创造的能力,跳绳是学生喜爱的一项运动,从幼儿时我们就学会了跳绳,而且有的同学还跳得很好,进行这个项目的教学有一定的基础。但不停地跳跃有时确实枯燥,而不时出现的失误也会让人倍感沮丧。对于单纯灌输式传技的教学会表现出不屑。因此,教师要鼓励学生创编各种新的跳法。

四、教学目标:

1.运动参与

激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。

2.运动技能

90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新玩法

3.身体健康

发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和身体素质。

4.心理健康

培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

5.社会适应

培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。

五、本课的重点和难点分别是:

教学重点:发挥学生创造力和想象力,学会与人和谐相处,感受团队精神的魅力。教学难点:摇跳时机合理掌握,创新合作。

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