阿基米德原理导学案
阿基米德原理 导学案
第十章第二节阿基米德原理导学案【学习目标】1.知道阿基米德原理的内容，会用阿基米德原理进行有关计算。
2.经历阿基米德原理的探究过程，能自主地收集，交流有关信息3.培养严谨的实验态度，初步建立应用科学知识的意识。
【学习重点】阿基米德原理【学习难点】阿基米德原理及其探究过程【预习案】I.知识准备1.什么昰浮力？2.测浮力大小的方法？3. 浮力的大小与哪些因素有关，他们之间存在什么样的关系？II.教材助读——阿基米德原理阿基米德原理的内容是什么？用公式如何表示？【探究案】探究点一浮力的大小（重难点）1 提出问题。
2作出假设。
3制定计划：用称量法得到铁块到水中时受到的浮力，公式F浮= ;将铁块浸没于水中所排开的水全部收集起来，先测，再测，算得水的重，公式G排= 。
4.实施计划，完成实验：①用测力计测出装有物块的小桶所受的重力记为_______；②把铁块________在成满水的溢水杯中，读出测力计的示数，记为_________；③测出______________和_______________的重力，记为G桶和水；④测出 ___ 的重力，记为G桶；⑤换用其他物块，重复上述实验。
测量的实验数据记录在下表中。
5.分析交流：由F浮= 算出物体所受的浮力的大小，由G排= 算出物体排开水的重力，比较发现。
6实验结论：。
这就是著名的，用公式表示为。
探究点二关于阿基米德原理的的应用（重点）例1浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。
A. 物体的体积和液体的密度B. 物体的密度和物体浸入液体的深度C. 物体浸入液体的体积和液体的密度D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素例2 体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则（）A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断例3 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（）。
hc阿基米德原理导学案
§10.2阿基米德原理导学案一、学习目标1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
（重、难点）2. 用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
（重点）二、新知探究知识点（一）：阿基米德原理（重难点）问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？学生阅读课本54页。
猜想：步骤：A.如图 ,用弹簧测力计测出物体重G.B.如图 ,用弹簧测力计测出空桶重G1C.如图，将物体浸入溢水杯中，弹簧测力计的示数将，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当物体完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F拉D.如图 ,测出小桶和排开水的重力G2.则G排= .E.利用公式F浮= ，算出物体受到的浮力.F.比较所得的实验数据可得结论：这就是著名的，用公式表示就是。
问题3：推导理解公式 F浮=G排=1、影响浮力大小的因素：。
（注：与物体密度、物体体积无关、形状无关、物体浸没在液体中的深度无关。
）2、单位：3、关于v排：（1）完全浸没：（2）未完全浸没：4、引导学生完成例题。
练习：1. 关于阿基米德原理，正确的叙述是：（）A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力浮力的大小等于物体排开的液体的质量C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力的大小等于它排开的液体受到的重力D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力2. 有一个重为5N、体积为300cm3的物体。
问该物体浸没在水中时受的浮力多大?知识点二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：(难点)练习：1、将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（）A. 相等 B. 铜球最大 C. 铝球最大 D. 铁球最大2：重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，求：⑴铁球受的浮力？⑵铁球的体积？（g=10N/kg）三、课堂达标1.如图5所示，A为木块，B铝块，C为铁球，它们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（）A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大B．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大C．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大D．三个物体受到的浮力一样大2. 把一蜡块放入盛有酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g；若把它放入盛有水的容器中，则溢出水的质量是（ρ水＞ρ酒＞ρ蜡）（）A．4g B．5g C．4.5g D．3.5g3.下列关于浮力的叙述中，正确的是( )A.物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B.同一木块分别漂浮在水面和酒精上在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力C.物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定D.物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定4 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（）A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小C．浮力不变，压强逐渐增大 D．浮力不变，压强不变5. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况（）A．浮力不断变大，但小于重力。
阿基米德原理导学案
阿基米德原理导学案一、学习目标：1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。
2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。
3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。
[学习重点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
[学习难点] 探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。
二、导入新课：由阿基米德原理的灵感导入新课。
三、自主学习，合作探究：（一）阿基米德原理实验探究探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想：实验（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体、溢水杯、小桶、水、酒精（2）步骤：①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑤计算出圆柱体受到水的浮力F（4）归纳总结结论：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到_________ 的浮力，浮力的大小等于它 _ _____________所受的重力；公式表达为：_________. 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
（5）推导：F浮=ρ液ɡV排影响浮力大小的因素:___________和________________。
（注：与物体密度、物体体积无关。
）关于v物与V排的关系：1）完全浸没：___________ 2）未完全浸没:_________ ___（二）阿基米德原理的应用例：（1）有一物体在水中排开水的质量是100ɡ，物体受到水的浮力是多小？（2）有一个重8.1N的铝块，当它浸没在水中时受到的浮力是多少？（g取10N/k g.铝的密度是2.7×103kg/m3）四、当堂检测1.三个体积相同的小球放入水中静止后,如图1，则它们受到的浮力大小( )A.甲最大.B.乙最大.C.丙最大.D.一样大2.三个质量相同的小球放入水中静止后,如图2，它们受到的浮力大小（）A．甲最大 B.乙最大 C.一样大 D.无法判断3.普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐_____,浸没后再向下潜的过程中,受到的浮力_____,压强_____,（选填“变大”、“不变”或“变小”）4.轮船从海中驶入河水的过程中，液体的密度_____，轮船受到的浮力_____，（选填“变大”、“不变”或“变小”）轮船将_____（选填“上浮”或“下沉”）一些5、铁球的一半浸入水中，排开水的重力为5牛，铁球受到的浮力为-____牛。
《阿基米德原理》导学案
《阿基米德原理》导学案导学案：《阿基米德原理》导学目标：1.了解《阿基米德原理》的定义和基本原理。
2.了解《阿基米德原理》在实际生活中的应用。
3.能够通过分析问题和运用《阿基米德原理》解决相关问题。
导学提要：《阿基米德原理》是古希腊物理学家阿基米德在公元前3世纪提出的一个定律，它表明，浸泡在液体中的物体所受到的浮力等于物体排开的液体的重量。
本文将介绍《阿基米德原理》的定义和基本原理，并讨论一些实际生活中的应用。
一、导入（200字）请同学们回顾一下在水中放置物体时，有没有注意到一些现象？比如，一个置于水中的铅球会沉入水底，但一个空心的橡胶球却能浮在水面上。
为什么会出现这一现象呢？下面我们将来探讨一下这个问题。
二、理论（400字）：1. 定义：阿基米德原理（Archimedes' principle）是指浸没在流体中的物体所受到的浮力等于物体所排开的液体的重量。
2.基本原理：物体浮在液体中的原因是因为液体对物体的浮力大于物体的重力，所以导致物体向上浮动。
浮力是指物体被液体所支撑的力，它的大小等于物体排开的液体的重量。
3.公式：浮力F=ρgV，其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，V是物体排开的液体的体积。
三、应用（400字）：1.船只浮力原理：船只能浮在水上是因为船的密度小于水的密度，从而物体排开的水的体积大于物体本身的体积，使得物体所受到的浮力大于物体的重力，从而使得船浮在水的表面。
2.鱼类浮力原理：鱼类能够在水中自由游动是因为鱼的鳍和尾巴形状设计得合理，能够产生向上的浮力，从而使鱼得以浮在水中。
3.风筝原理：风筝在空中飞行时，人们通常要拉扯一根绳子来控制风筝的运动。
这是因为风筝上方的气流速度较快，产生了向上的浮力，而下方的气流速度较慢，产生了向下的重力。
通过拉扯绳子来控制风筝的角度，可以产生更大的浮力，使风筝稳定地飞行在空中。
四、解决问题（200字）现在请同学们结合《阿基米德原理》的定义和基本原理，来解答以下问题：1.假设一块木头完全浸入水中，它所受到的浮力是否等于其排开的水的重量？为什么？2.当一个人站在河水中，他感到的浮力是多少？为什么？3. 如果将一个玻璃杯放在 water 池中，它会沉到水的哪个位置？为什么？五、小结（200字）通过本课的学习，我们了解了《阿基米德原理》的定义和基本原理，并讨论了一些《阿基米德原理》在实际生活中的应用。
10.2阿基米德原理导学案
10.2 阿基米德原理学习目标：1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。
2．能复述阿基米德原理书写其数学表达式。
3．能应用公式F浮=G排和F浮= 液Gv排进行简单计算。
任务一、新科引入：1.世界上有个不会淹死人的海，这就是有名的死海。
死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最咸的湖，死海水的盐度为一般海水的8.6倍，任何生物在死海中都不能生存，而一个不会游泳的人却可以很舒服地躺在死海的上面看书。
这是为什么呢？这是因为死海中海水的大，所以人受到海水的浮力大而造成的。
那么，浮力的大小除了与密度有关以外，还与物体浸在液体中的有关；也就是物体浸在液体中的越大，液体的密度，他受到的浮力就。
那么，“物体浸在液体中的体积”与“物体排开液体的体积”有什么关系呢？2.古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，苦思冥想了很久都没有结果。
一天，当他跨进盛水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水乡外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积不就是物体排开液体的体积吗？3.物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，把一个装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中；当饮料罐水中更深时，排开的水将会，感受到的浮力也。
因此，物体排开液体的越大、液体的密度、它所受的浮力就。
物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，那么，“物体受到的浮力大小”与“排开液体所受的重力”有怎样的关系呢？任务二、实验探究浮力的大小等于什么（阿基米德原理）：1.实验方案：⑴浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受的浮力大小可以用弹簧测力计测出：对比下图中的A、B两图可知物体所受的浮力F浮=G-F拉。
⑵物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出：对比C、D两图可知排开液体所受的重力G排=G桶+水-G桶2.实验步骤：⑴用弹簧测力计测出铝块的重力G物；⑵将铝块浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；⑶用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑷用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；3.记录实验数据：4.归纳总结结论：浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于它 所受的重力 ，这就是著名的阿基米德原理；公式为： ，由它得到的推导式为 。
《阿基米德原理导学案》
《阿基米德原理》导学案一、导学目标：1. 了解阿基米德原理的基本观点和内容；2. 掌握如何应用阿基米德原理解决实际问题；3. 培养学生的实验能力和动手能力。
二、导学内容：1. 阿基米德原理的观点和表述；2. 阿基米德原理的应用；3. 实验操作及实验结果的分析。
三、导学过程：1. 导入：引导学生回顾浮力的观点，引出阿基米德原理的内容；2. 进修：介绍阿基米德原理的观点和表述，让学生理解为什么放在水中的物体会浮起来；3. 实验：设计一个简单的实验，让学生验证阿基米德原理，并观察实验结果；4. 总结：引导学生总结实验结果，讨论阿基米德原理的应用，并解决相关问题。
四、实验步骤：1. 准备实验材料：一个容器、水、一个小物体（如橡皮泥）；2. 将容器填满水，放入小物体，观察其在水中的状态；3. 记录实验结果，分析为什么小物体会浮起来；4. 思考：如果将小物体换成其他物体，结果会有什么不同？五、实验结果分析：1. 实验结果表明，小物体在水中会浮起来，这是由于水对物体的浮力作用；2. 根据阿基米德原理，浮在液体表面的物体所受浮力等于其排开液体的重量；3. 通过实验，学生能够理解阿基米德原理的基本原理和应用。
六、拓展延伸：1. 给学生提供更多实际应用的例子，让他们思考如何利用阿基米德原理解决问题；2. 鼓励学生设计自己的实验，验证阿基米德原理的其他应用途景；3. 引导学生思考，阿基米德原理在平时生活中的重要性和实用性。
七、小结：通过本次导学，学生对阿基米德原理有了更深入的理解，掌握了如何应用阿基米德原理解决实际问题的方法，培养了实验能力和动手能力。
希望学生能够在今后的进修和生活中，运用所学知识，不息探索和创新。
阿基米德原理导学案
河南）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同
___________________________________________________________________________________________________________________ (谚语) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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___________________________________________________________________________________________________________________ (谚语) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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桶中装满了水，按下饮料罐后水会溢出，越向下按饮料罐，桶中溢出的水也越多，饮料罐受的的金属块浸入水中，如果金属块11．（2009•哈尔滨）如图所示，是物体浸入水中前后弹簧测力计的示数．由此可知水对物体的浮力是浸入水中称时示数为的甲．测出实心合金块所受的重力．
乙．把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，。
新人教版《阿基米德原理》导学案
2．阿基米德原理第1课时【学习目标】：了解阿基米德原理的来源及应用【知识链接】：阿基米德解开王冠之谜叙古拉国王艾希罗交给金匠一块黄金，让他做一顶王冠。
王冠做成后，国王拿在手里觉得有点轻。
他怀疑金匠掺了假，可是金匠以脑袋担保说没有，并当面拿秤来称，结果与原来的金块一样重。
国王还是有些怀疑，可他又拿不出证据，于是把阿基米德叫来，要他来解决这个难题。
回家后，阿基米德闭门谢客，冥思苦想，但百思不得其解。
一天，他的夫人逼他洗澡。
当他跳入池中时，水从池中溢了出来。
阿基米德听到那哗哗哗的流水声，灵感一下子冒了出来。
他从池中跳出来，连衣服都没穿，就冲到街上，高喊着："优勒加！优勒加！（意为发现了）"。
夫人这回可真着急了，嘴里嘟囔着"真疯了，真疯了"，便随后追了出去。
街上的人不知发生了什么事，也都跟在后面追着看。
原来，阿基米德由澡盆溢水找到了解决王冠问题的办法：相同质量的相同物质泡在水里，溢出的水的体积应该相同。
如果把王冠放到水了，溢出的水的体积应该与相同质量的金块的体积相同，否则王冠里肯定掺有假。
阿基为德跑到王宫后立即找来一盆水，又找来同样重量的一块黄金，一块白银，分两次泡进盆里，白银溢出的水比黄金溢出的几乎要多一倍，然后他又把王冠和金块分别泡进水盆里，王冠溢出的水比金块多，显然王冠的质量不等于金块的质量，王冠里肯定掺了假。
在铁的事实面前，金匠不得不低头承认，王冠里确实掺了白银。
烦人的王冠之谜终于解开了。
【学法指导】1、根据阿基米德原理，浮力的大小只跟物体排开的液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，与物体的材料、密度、形状以及液体的多少、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中的运动状态等因素无关，物体浸在液体（或气体）中受到的浮力大小就等于物体排开的液体（或气体）的重力，即F浮=G排=液gV排。
2、计算（测量）物体所受浮力的方法：（1）称重法：F浮=G-F拉；（2）压力差法：F浮=F 向上-F向下；（3）阿基米德法：F浮=G排=液gV排。
阿基米德原理教案设计(热门6篇)
阿基米德原理教案设计（热门6篇）阿基米德原理教案设计第1篇教学目标1．知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。
2．理解阿基米德原理的内容。
3．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。
教学重点阿基米德原理教学难点阿基米德原理教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学过程一、创设情景，明确目标一、复习提问：1．浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？2．如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。
要求学生说出方法，并进行实验，说出结果。
3．物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件是什么？二、进行新课1．引言：我们已经学习了浮力产生的原因。
下面来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用实验来研究这一问题。
2．阿基米德原理。
学生实验：实验1。
①简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。
将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。
用空小桶接住流出的水，桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等。
②按本节课文实验进行实验。
用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯”。
教师简介实验步骤。
说明注意事项：用细线把石块拴牢。
石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。
接水的小桶要干净，不要有水。
③将所测得的实验数据填在下表中，（课上出示写好的小黑板）并写出实验结论。
资源库结论：_________________________________④学生分组实验：教师巡回指导。
⑤总结：由几个实验小组汇报实验记录和结果。
总结得出：浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等。
说明：如果换用其他液体来做上述实验，结论也是一样。
即使物体不是浸没，而是一部分体积浸入液体中，它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。
3．学生实验本节课文中的实验2。
①明确实验目的：浮在水上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？②实验步骤按课本12-7进行③将实验数据填在下表中，并写出结论。
初中物理【阿基米德原理】优质导学案
初中物理【阿基米德原理】优质导学案【学习目标】1．经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程会操作，会记录，会分析，会论证。
2．能复述阿基米德原理，并书写其数学表达式。
3．能应用公式F浮＝G排＝ρ液gV排计算简单的浮力问题。
【学习重点】：经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
【预习生成】1.1mL= cm3= m315mL= cm3= m32.一盛杯子满水，将一个石块放入杯子，从杯子溢出30mL的水，则石块的体积等于m33.阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受______________的大小与被物体____________的液体所受的重力的关系，即F浮____G排。
4.写出G与 m、 g 之间的关系G= ,m 与ρ、v之间的关系m= ，G 与m、ρ、v 之间的关系G=_______________________。
【新知探究】★活动一：体验在水中向下按饮料瓶如图所示，在研究浮力大小与哪些因素有关时，某同学将一个空易拉罐开口向上，缓缓压入到盛水烧杯中，在这个过程中，手用的力越来越大，这说明：________________________________________________________________★活动二：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系猜想：讨论：过程：（请将空白处补充完整）：a.如图甲, 用弹簧测力计测出空桶重G1b.如图乙,溢水杯中倒满水，用弹簧测力计测出石块重Gc.如图丙, 将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数Fd.如图丁,测出小桶和排开水的重力G2.则G排=_________.e.利用公式F浮=_____________，算出石块受到的浮力。
f．更换大小不同的物体做实验，看看是否都存在这种关系。
实验表格：实验次数物重G/N空桶重G1/N物块浸入水中后测力计的读数F/N空桶和排开水重G2/N物块受到水的浮力F浮/N物块排开的水受到的重力G排/N1g.比较所得的实验数据可得结论：_______________________________________________________________________________，这就是著名的__________________，用公式表示就是_____________________________ 。
阿基米德原理复习导学案
文档阿基米德原理复习导学案一、教学内容：本节课主要复习人教版初中物理九年级下册第二章第三节“阿基米德原理”的内容。
主要包括：阿基米德原理的定义，浮力、物体在液体中的受力分析，物体在液体中的位移与排开液体的关系，以及阿基米德原理的应用等。
二、教学目标：1. 理解并掌握阿基米德原理的定义及其应用；2. 能够运用阿基米德原理解释生活中的浮力现象；3. 提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点：重点：阿基米德原理的定义及其应用；难点：如何运用阿基米德原理解释生活中的浮力现象。
四、教具与学具准备：教具：PPT、浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）；学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用浮力实验器材进行一个简单的浮力实验，让学生观察并记录实验现象。
2. 知识讲解：（1）介绍阿基米德原理的定义：当物体浸入液体中时，所受到的浮力等于所排开液体的重力。
（2）讲解浮力产生的原因：物体在液体中的受力分析，物体在液体中的位移与排开液体的关系。
（3）阐述阿基米德原理的应用：如何计算物体的浮力，以及浮力在生活中的应用。
3. 例题讲解：举例讲解如何运用阿基米德原理解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力大小，以及如何利用浮力原理设计相关的应用产品。
4. 随堂练习：让学生运用阿基米德原理计算实验中观察到的浮力现象，并将结果填写在实验报告表格中。
5. 课堂小结：六、板书设计：阿基米德原理1. 定义：当物体浸入液体中时，所受到的浮力等于所排开液体的重力。
2. 原因：物体在液体中的受力分析，物体在液体中的位移与排开液体的关系。
3. 应用：计算物体的浮力，设计相关应用产品。
七、作业设计：（1）一个质量为2kg的物体，浸入水中，水位上升了10cm；（2）一个质量为3kg的物体，浸入酒精中，酒精位移了50cm³。
答案：（1）浮力大小为2N；（2）浮力大小为2.5N。
2022-2023学年人教版物理 八年级下册 10-2《阿基米德原理》导学案
2022-2023学年人教版物理八年级下册 10-2《阿基米德原理》导学案导学目标1.了解阿基米德原理的基本内容；2.理解阿基米德原理的应用领域；3.掌握计算浮力的方法。
导学问题1.什么是阿基米德原理？它的基本内容是什么？2.阿基米德原理在哪些实际应用中起到重要作用？3.如何计算浮力？知识回顾在上一节课中，我们学习了浮力的概念和特点。
浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力，在液体中浮力的大小等于排开物体所占液体的体积乘以液体的密度乘以重力加速度，在气体中浮力的大小等于排开物体所占气体的体积乘以气体的密度乘以重力加速度。
新知预测阿基米德原理是描述浮力的基本原理之一。
请根据你的理解，回答以下问题：1.阿基米德原理是什么？2.阿基米德原理的基本内容是什么？3.阿基米德原理适用于哪些情况？学习过程1.阅读教材第10章第2节《阿基米德原理》的内容，提取关键信息，摘录重点内容。
阿基米德原理是指浸没在液体或气体中的物体受到的浮力大小等于排开物体所占液体或气体的体积乘以液体或气体的密度乘以重力加速度。
阿基米德原理适用于浸没在液体或气体中的物体，无论是固体、液体还是气体。
2.阅读教材提供的例子，理解阿基米德原理在实际生活中的应用。
例如，鸟儿能够在空中飞行的原理就是利用了阿基米德原理。
当鸟儿扇动翅膀时，它们在空气中形成了一个气流，使得身体下面的气压比上面的气压大，从而产生一个向上的浮力，支持鸟儿在空中飞行。
3.根据阿基米德原理的公式，计算以下问题：一个木块的体积为0.2 m³，它完全浸没在水中。
已知水的密度为1000 kg/m³，重力加速度为10 m/s²，求木块受到的浮力大小。
解答过程根据阿基米德原理的公式，浮力的大小等于排开物体所占液体或气体的体积乘以液体或气体的密度乘以重力加速度。
所以，木块受到的浮力大小等于木块的体积乘以水的密度乘以重力加速度。
根据题目中的数据，木块受到的浮力大小等于0.2 m³ × 1000 kg/m³ × 10m/s² = 2000 N。
阿基米德原理导学案
第2节阿基米德原理学习目标1.会探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系，做到会操作、会记录、会分析、会论证。
（重点）2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。
（重点）3.能应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。
（重点、难点）自主学习1.物体浸在液体中的________越大、液体的________越大，它受到的浮力就越大。
如果我们用“物体排开液体的________”取代“浸在液体中物体的________”来陈述这个结论，就是：物体排开液体的________越大，液体的________越大，它所受的浮力就越大。
2.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到________，浮力的大小等于________。
用公式表示就是____ ____。
合作探究探究点一猜想影响浮力大小的因素1.分组实验：请各学习小组将空饮料罐慢慢按入水中，并观察空饮料罐浸入水中的体积与排开水的体积的关系，同时感受浮力的大小。
2.分组实验：请各学习小组将桌面上的鸡蛋轻轻放在烧杯的水中，观察鸡蛋浮沉的情况。
然后向水中不断加入食盐并轻轻搅拌，观察鸡蛋在水中的情况。
3.请同学们阅读教材第53页“阿基米德的灵感”第一、二自然段的内容，并思考下面的问题。
思考：你认为物体在液体中受到的浮力的大小跟物体排开液体所受的什么力有关？针对练习1 如图是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。
甲乙丙丁戊（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是________N。
（2）分析图丙、丁可知，浮力大小跟物体浸没在水中的深度________（选填“有关”或“无关”）。
（3）分析________两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。
（4）实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。
写出一种改进措施_________________ _。
探究点二阿基米德原理分组实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
阿基米德原理导学案
13.关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）
A.浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大
B.物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C.没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大
D.物体的密度越大受到的浮力越小
14.一个圆柱形物体浸没在密度为1.2×103kg/ m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)
15.质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg，ρ铝=2.7×103kg/m3)
学
后
反
思
学习过程
自
主
学
习
学法指导：观察→思考→猜想→验证→应用
1.阿基米德灵感给了我们的启示是
2.物体在液体中所受到的浮力大小不仅与液体的________有关，还与物体排开液体的________有关，而与浸没在液体中的________无关。
3.阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受_______的大小与被物体_______的液体所受的重力的关系，即F浮=________。
④阿基米德原理也适用于气体。
【课堂练习】
1．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是( )。
A．80N B．30N C．50N D. 11ON
2.将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的( )。
堂
清
检
测
堂
清
检
测
1.如图2所示是“探究浮力大小与那些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：
《阿基米德原理》导学案
A．相等B．铝球的比铁球大
C．铝球的比铁球小D．浮力都等于重力
例4如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则( )
A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大
B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大
C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大
D．因素太多，无法判断
拓展提升：
1、甲、乙两个实心金属球，它们质量相同，其密度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3，甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让金属球全部没入水中，这时（）。（提示：分析物体受力）
A．甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1
展示反馈：
例1浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。
A.物体的体积和液体的密度
B.物体的密度和物体浸入液体的深度
C.物体浸入液体的体积和液体的密度
D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素
例2一个体积为300 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大N。（g取10 N/kg）
2、由________(公式)可知，排开液体的体积_____液体密度____其质量就越大。由此我们猜想，浮力的大小和排开液体的_____密切相关，又由________(公式)可知，液体的______和______成正比，进一步猜想，浮力的大小跟______________也密切相关。
二、探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系
双池中学导学案
科目
物理
年级
八年级
课题
10.2阿基米德原理
主备人
刘超
审核人
物理组
八年级物理下册《阿基米德原理》导学案人教版
八年级物理下册《阿基米德原理》导学案人教版一、导学目标•了解阿基米德原理的基本概念和公式•掌握使用阿基米德原理解决问题的基本方法•了解阿基米德原理在日常生活和工程实践中的应用二、引入与探究引入你是否曾经看过一个古老的故事，名叫《阿基米德的圣杯》？这个故事告诉我们一个关于阿基米德的传奇人物。
阿基米德是古希腊的一位物理学家、工程师和数学家，他在科学研究和工程实践方面做出了许多贡献。
其中，阿基米德原理是他最著名的发现之一。
探究大家知道什么是阿基米德原理吗？请思考一下，并简单回答下面的问题：1.阿基米德原理是哪位科学家提出的？2.阿基米德原理是关于什么的原理？3.阿基米德原理的基本公式是什么？4.阿基米德原理适用于什么样的物体？三、知识讲解1. 阿基米德原理的概念阿基米德原理是指：浸在流体中的物体所受的浮力大小等于被物体所排挤掉的流体的重力大小。
简单来说，物体浸入液体中时，所受的浮力等于所排除液体的重力。
2. 阿基米德原理的公式根据阿基米德原理，可以得出浸没在液体中的物体所受的浮力公式：浮力F = ρ × g × V其中，F 表示浮力，ρ 表示液体的密度，g 表示重力加速度，V 表示物体所排挤液体的体积。
3. 阿基米德原理的应用阿基米德原理在日常生活和工程实践中有着广泛的应用。
•日常生活中，游泳时身体轻松浮在水面上就是阿基米德原理的应用。
水的浮力支持着我们的身体，让我们浮在水中。
•载重能力是设计大型船只、桥梁、建筑物等工程的重要依据，阿基米德原理可以用来计算物体在液体中所受的浮力，进而评估物体的载重能力。
四、小结与拓展•阿基米德原理是指浸在流体中的物体所受的浮力等于被物体所排挤掉的流体的重力。
•阿基米德原理的公式为F = ρ × g × V，其中 F 表示浮力，ρ 表示液体的密度，g 表示重力加速度，V 表示物体所排挤液体的体积。
•阿基米德原理在日常生活和工程实践中有着重要的应用。
阿基米德原理复习导学案
阿基米德原理一．课标要求：1、通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉条件。
2、经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理。
知道潜水艇浮沉的原理。
二．教材分析：把浮力的知识跟社会生活实际紧密地结合，是这一章的一个特点。
物理学是有用的，表现在它的知识渗透在社会生活的许多方面，成为现代社会的重要支柱，对社会的发展和人们生活水平的提高起重要作用。
教材体现了物理知识在现代社会生活中是十分必要的，它充满魅力，在社会生活中充满了活力。
三．学情分析：与过去的教学大纲相比，课程标准对浮力的知识要求有所宽松。
因此，本章对浮力内容的编写，与过去相比有比较大的改变，这是与课程标准的要求吻合的，跟学生的认识水平也是吻合的。
在学生的学习中，尽量保护他们学习自信心，使学生在自信中获得对物理知识追求的愿望，例如通过探究方法得到阿基米德定律，等等。
四．复习方法：讲解法、练习法五、复习目标：1、复习阿基米德原理的基础知识，实验过程及结论的透彻理解。
2、重点是灵活应用阿基米德原理来解决问题。
3、知道物体的浮沉条件及浮沉条件的实际应用4、重点为浮力的相关计算．会利用浮力的知识测物质的密度六．中考热点1、计算题中，用称重法测浮力结合阿基米德原理测定物质的密度2、根据阿基米德原理判断物体所受浮力的大小七、复习过程《一》、自主学习提纲：1、如何利用弹簧测力计，水，细线，测石块在水中所受到的浮力。
用此方法计算浮力的公式是_____________.2、物体在液体或气体中所受浮力大小与哪些因素有关？如何设计实验来验证？3、阿基米德原理的内容是____________.4、物体的浮沉取决什么？5、物体的漂浮条件是什么？有哪些应用？6、密度计的刻度特点是什么？7、物体的上浮的浮条件是什么？8、物体的下沉的浮条件是什么？9、物体的悬浮的浮条件是什么？10、潜水艇:靠改变什么来实现浮沉的？11、气球和飞艇:靠改变什么来实现升空或降落的？提出问题（提出问题，共同交流）《二》、知识梳理：（一）填空：1.浸在_______里的物体受到液体（或气体）对它___托的力叫浮力。
阿基米德原理导学案
第十章 浮力第２节 阿基米德原理导学案一、学习目标１、知道阿基米德原理的内容。
２、会用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
３、尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。
二、温故互查1.浮力的定义_____________________________________________________________________2.浮力的方向___________3、求浮力大小的方法_____________________________________________________________________ ４、影响浮力大小的因素_____________________________________________________________________三、设问导读阅读课本55页到56页内容，完成下列问题。
１、阿基米德原理的内容：_____________________________________________________________________ ２、阿基米德原理的数学表达式：_____________３、用于计算的导出式：______________________________４、适用范围：_______________________四、合作交流１、思考一下，V 排与Ｖ物一定相等吗？２、同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力相同吗？五、自学检测1. 关于阿基米德原理，正确的叙述是（ ）A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力 ２、将金属块浸入水中，排开0.6Kg 的水，金属块的浮力是 ___N 。
阿基米德原理 导学案
第二节阿基米德原理学习目标1．知道浮力的大小跟哪些因素有关。
2、知道阿基米德原理。
学习用阿基米德原理计算浮力的方法。
3、练习使用弹簧测力计测浮力。
学习重、难点重点：1、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系2、阿基米德原理的数学表达式F浮＝ρ液V排g难点：浮力的计算知识链接1、一切浸入液体（气体）的物体都受到叫浮力。
2、浮力方向：。
学法指导：实验和合作探究，在探究浮力大小与那些因素有关用到了控制变量法。
预习案1、物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的有关，而与浸没在液体中的无关。
2、阿基米德原理：(1)、内容：(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的和物体有关。
(3)、适用条件：探究案（一）实验探究：浮力的大小和什么因素有关呢？1、猜想与假设：根据你的经验，结合日常生活，猜想影响浮力大小的因素有哪些？思考后积极发言，发言时要说出你猜想的依据。
2、制定实验方案研读课本172页“实验探究”，思考完成下列问题：①研究浮力大小和液体的密度关系时，应该保持什么因素不变？②研究浮力大小和物体排开液体体积关系时，因该保持什么因素不变？利用实验桌上的器材，制定出探究浮力大小与液体密度和物体排开液体体积的关系的实验步骤。
3，进行实验与收集数据：(1)如图在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。
(2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。
以小组为单位，按照实验步骤，完成探究浮力大小与液体密度和物体排开液体体通过实验完成下列内容：（1）圆柱体从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 ；（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 有关。
（2）从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明圆柱体受到的浮力 。
（填“变大”、“变小”或“不变”）说明浮力的大小跟 无关。
(完整word版)10.2阿基米德原理导学案
（3）实验表格的设计：
物体重力物体浸没在
水中时弹簧
测力计的示
数
浮力排开的水和桶的总
重
小桶重排开的水重
（4）实验结论:
这就是著名的阿基米德原理.用公式表示:
三、课堂小结
四、课堂练习
1.铁球的一半浸入水中，排开水的重力为5牛,铁球它的浮力为牛。
当铁球全部浸入水中后，它的浮力为牛。
2。
同材料制成的相同体积的三个小球，放入同种液体中，最后静止时
如右图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( ）
A F甲=F乙=F丙
B F甲〈F乙<F丙
C F甲<F乙=F丙
D F甲=F乙<F丙
3.某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中,当它浸没在水中后，溢出了重3N的水，则金属块受到的水的浮力是N。
如果将该金属块浸没在盐水中则受到盐水的浮力将3N。
（填“＞”“＝”或“＜”）
4.一物体体积为100厘米3，浸没在水中受到的浮力是多少？
5。
1783年法国物理学家查理做成了世界上第一个氢气球，体积是620m3。
这个气球在地面附近受到的浮力有多大？（已知ρ空气=1.29Kg/m3;ρ氢气=0.09Kg/m3）（g取10N/Kg）。
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《阿基米德原理》导学案
学习目标：
1.通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2. 用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
重点：阿基米德原理
难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
学习过程
一、导入新课：学生阅读课本由阿基米德原理的灵感导入新课。
二、自主学习，合作探究：
探究点一：阿基米德原理（重难点）
问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？学生阅读课本53页。
猜想：
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
器材：
步骤：
A.如图 ,用弹簧测力计测出物体重G.
B.如图 ,用弹簧测力计测出空桶重G1
C.如图，将物体浸入溢水杯中，弹簧测力计的示数将___ ____，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当物体完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F
D.如图 ,测出小桶和排开水的重力G2.则G排=______ ___.
E.利用公式F浮=_______ ______，算出物体受到的浮力.
F.比较所得的实验数据可得结论：
，这就是著名的，用公式表示就是。
问题3：推导理解公式 F浮=G排= 适用于
1、影响浮力大小的因素：。
（注：与物体密度、物体体积无关、形状无关、物体浸没在液体中的深度无关。
）
2、单位：
3、关于v排：（1）完全浸没：（2）未完全浸没：
4、引导学生完成例题。
针对训练：
1.关于阿基米德原理，正确的叙述是：（）
A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2.有一个重为5N、体积为300cm3的物体。
问该物体浸没在水中时受的浮力多大?
探究点二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：(难点)
问题1：将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（）
A. 相等
B. 铜球最大
C. 铝球最大
D. 铁球最大
问题2：重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，求：⑴铁球受的浮力？⑵铁球的体积？（g=10N/kg）
针对训练：
1.如图5所示，A为木块，B铝块，C为铁球，它们的体积相等，
把它们都浸没在水中，则（）
A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大
B．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮
力最大
C．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大
D．三个物体受到的浮力一样大
2.把一蜡块放入盛有酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g；若把它放入盛有水的容器中，则溢出水的质量是（ρ水＞ρ酒＞ρ蜡）（）
A．4g B．5g C．4.5g D．3.5g
三、当堂检测
1.下列关于浮力的叙述中，正确的是( )
A.物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大
B..同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力
C.物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定
D.物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定
2. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（）
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小
C．浮力不变，压强逐渐增大 D．浮力不变，压强不变
3. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况
（）A．浮力不断变大，但小于重力。
B．浮力不变，但浮力大于重力。
C．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力。
D．浮力先大于重力，后小于重力。
4．水桶自重20牛，在提水时，桶中的水重50牛，则当整个桶还浸没在水中时，人所需要的拉力（）
A.大于70牛
B.等于70牛
C.等于2 0牛
D.小于7 0牛。
5.质量相等的木块和铁块，分别放入装有等量水的烧杯里，当静止，液面较高的是。