部编版语文七年级下册《丑小鸭》教学设计
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《丑小鸭》教学设计
【设计说明】
《丑小鸭》是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显,故事性强,具有较强的可读性,文中的字词极富表现力,词汇丰富。因此,教学中我主要抓住课文内容的特点和学生喜欢故事、关注人物命运的心理特征,强调自主阅读,自主感悟。给学生充分的朗读、品读时间和吸收内化时间,以激发学生读书的兴趣,引发学生自主学习的积极性,使学生的情感体验得到升华。
【教学目标】
1、在朗读中体会丑小鸭面对挫折的态度以及他所做的努力。
2、在精彩词语、句子的品读中理解故事所传达的思想意义。
【教学重点难点】:在精彩词语、句子的品读中理解故事所传达的思想意义。
设计依据:新课标指出学生阅读要“有较丰富的积累,形成良好的语感,加深体验和领悟。”从培养学生的语文实践能力出发,我把“在精彩词语、句子的品读中理解故事所传达的思想意义”作为教学的重点和难点。
【教学方法】品词读句,引导自悟
设计依据:语言文字表达的精彩点往往在个别重点词句上表现出来。把文中的一些关键词语放在具体语言环境中,结合生活实际体验想象,自感自悟,让学生自主的读和悟,不仅培养了学生阅读的兴趣,而且使他们较好地体验了课文的深刻思想含义。
【教学过程】
一、导入课文。
关于童话,有一位童话大师这样说:“人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!”
(阿拉丁神灯是《一千零一夜》故事中能伸张正义的一盏神奇的油灯。)
过渡:这个手持阿拉丁神灯的童话大师是谁呢?——安徒生
二、整体感知。
今天就让我们走进安徒生的著名童话《丑小鸭》,这个故事大家都知道吧?知道的请举手,众所周知啊!既然大家都知道这个故事,就简单点,你能用一句话概括故事内容吗?
明确:一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但在经历过种种挫折和打击后,他终于变成了一只美丽的白天鹅。
设计依据:这一环节目的是唤醒同学们对故事原有的认知。
过渡:那么,丑小鸭经历了哪些挫折和打击呢?请同学们大声朗读课文,从文章中找到答案。
三、研读课文,思考:丑小鸭经历了哪些挫折和打击呢?
提示:在朗读的过程中,把文中表现丑小鸭经受磨难的词语、句子划上线,看看哪个同学找得又快又准确。(四、五个学生回答)如:(1)第一句“丑小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑----”。
(2)他们老是说:“你这个丑妖怪,但愿猫儿把你抓去才好!”这样的话,丑小鸭一天听到几次?“他们、老”这两个词告诉我们,丑小鸭一天要听到无数次,让学生多读,体会丑小鸭没有亲情的可悲境遇。(受到家人的欺侮)
(3)于是妈妈也说:“我希望你走远些!”品读“于是、也”,体会妈妈的无奈。比较上一句,让学生感受不同的动物对丑小鸭的态度是不相同的,这些细微的差别要细细品味。(妈妈没有能力保护他)(4)“听着,朋友,”他们说,“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。-----“噼!啪!”天空中发出一阵响声。这两只公雁落到芦苇里,死了,把水染得鲜红。好不容易遇到两只称他为朋友的公雁,一转眼,公雁又死了,丑小鸭真是可怜!
(5)“你真是丑的厉害!”野鸭用了一种什么样的语气?大家冲着老师来读一读吧?(受到别人的嘲讽)
(6)冬天变得很冷很冷。你能读出冷的感受吗?
(你的朗读,真的把我们带到了一个冰天雪地的世界,我们越发觉得丑小鸭的艰辛。)(受到环境的考验)
小结:丑小鸭在家里非但得不到温暖,还要受到兄弟姊妹的欺侮,妈妈也没有能力保护他;邻居的公鸡母鸡欺负他;喂鸡鸭的女佣人本该把他养得胖胖的,却用脚踢他;差点被猎狗咬死;被老太婆家的猫儿和母鸡嘲笑;冬天差点被冻死;在种田人家里,被追着打。丑小鸭经历了这么多的挫折和打击,他的命运真是太悲惨了。
设计依据:这一环节要求学生大声朗读课文,在朗读的过程中,把文中表现丑小鸭经受磨难的词语、句子划上线。这是让学生走近文本,初步感知丑小鸭的遭遇,对故事有直观的了解。
过渡:丑小鸭经历了这么多磨难是不幸的,但是他最终还是变成了一只白天鹅,又是幸运的,文中有这样一句话:“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”
四、探讨课文主旨。
“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果一直生活在他出生的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?
提示:请同学们再次走进课文,认真读课文,从文中字里行间去品读课文。
设计依据:本句是文中的重点句,这个问题的设计是希望学生在讨论中进一步明晰文章的主旨。可让学生展开辩论,通过辩论,碰撞出思想的火花,从而深刻的理解作品的主题。
赞成第一种举例:1、他有一种奇怪的渴望:想到水里去游泳。最后他实在忍不住了,不得不把心事对母鸡说出来。“实在忍不住了,不得不”告诉我们这种渴望时时在他心里,丑小鸭有着追求美好生活的强烈愿望。