高三复习计划与措施资料
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——张志勇在全省普通高中二年级课程实施计划专题研讨会上的总结讲话（2009年5 月13日） 寿光市教育科学研究中心
关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行 为的若干意见----鲁教基字【2009】20号 关于印发《山东省普通中小学考试 管理规定（试行）》的通知----鲁教基字【2009】18 号 关于印发山东省普通高中学科教学内容调整内容（试 行）的通知 鲁教字【2010】13号 关于进一步加强山东省普通中小学考试 管理工作的通知----鲁省教研室【2011】34号
寿光市教育科学研究中心
三、力促复习细节的落实，提高复习效益.
高三复习的指导思想
重视基础，有效训练， 检测到位，提高能力。
提高学生成绩的定位： 突出优生，强化重本，力促军检上线，单科上线均优秀。
寿光市教育科学研究中心
高三复习 的计划与 措施：
3.实行五项措施
2.突出三个重点 1.确立四项策略
寿光市教育科学研究中心
寿光市教育科学研究中心
三是教师主导策略。 强化教师的主导作用，既导学也导练，导、学、 练有机结合，不能单纯地以练代讲，该讲则讲， 把教师的知识储备与生活素养“移植”到学生身 上，搭建一条学生获取知识与生活素养的“捷 径”。 四是学生主体策略。 学生的自主活动是教学的主要形式，学生是学 习的主体。能够引导学生自觉地进行总结反思， 自我完善，深化提高，这是提高学生学习能力的 关键。
寿光市教育科学研究中心
尽快进入一轮复习：
3、高三复习的五项具体措施： 【一】拟定计划，统筹安排 【二】强化责任，明确目标 【三】深入调查，缜密研究 【四】重视环节。抓实常规
【五】注意问题，及时调控
寿光市教育科学研究中心
【一】拟定计划，统筹安排 时间 目标要求
一轮
二轮 三轮 自我 完善
2011.09.01--2012.03.中旬
实施《规范》需要明确的若干具体问题
----摘录自省教育厅基础教处处长关延平在全省普通高中校长素质教育专题培训会议上的发言 （2008年2月22日）
山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质 教育有关问题的通知(鲁教基函（2008）32号)
寿光市教育科学研究中心
山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指 导意见（试行）的通知 (鲁教基字〔2008〕21号)
高三复习计划与措施
寿光市教育科学研究中心 2011.7.22
jkyzxgzz@126.com
寿光市教育科学研究中心
主要内容
一、高考在“规范”下研究-------努力做到规范教学行 为 山东省规范办学有关文件 二、研究高考 复习从问题入手----努力实现备考的最优化 三、力促复习细节的落实，提高复习效益.
寿光市教育科学研究中心
二、研究高考从问题入手---努力实现高考备考的最优 化
看不到存在的问题，就不 会有解决问题的措施，问题 就永远存在；只有找准问题， 有效解决，才是我们的潜力 点、生长点。
寿光市教育科学研究中心
反思我们的应届生教学，制约因素主要表现在以下的几个方面：
1．新课程教学内容相对增多、时间紧、进度快，学生吃了夹生饭，学科 基础不过关，先天不足。 2.部分学校的管理比较粗放，管理精细化、环节集约化不够完善，从而影 响了教学的质量和效率。 3. 部分教师对新课程理念理解不透，教学方式、方法调整转变不到位，课 堂效益未实现最大化。 4. 集体备课流于形式，同学科组教师的课堂教学水平很不平衡，对同一内 容，练习、学案处理不一致，集体智慧未得到充分发挥。 5. 学生的学习方式尚需进一步完善，新课程倡导的自主学习、合作学习和 探究学习未得到有效落实。 6. 节假日、双休日学生的学习安排不够科学，管理尚需完善；学生自主学 习习惯未能很好养成，自主学习意识不够，时间利用率不高，学习效率低 下。 上述问题在不同学校有着不同程度的表现，直接影响着教育教学质量。 新学期，以教学质量为中心的工作思路坚定不移，进一步提升教学质量的 决心和信心坚定不移。
寿光市教育科学研究中心
关 2 系、 处 理 好 三 个 重 点
1、教材与教辅
2、学生提出问题和解决问题的能力
3、理化生实验的教学
寿光市教育科学研究中心
三个重点： 一是重点处理好教材和教辅的关系，始终坚持以教 材为中心，抓住学科方法、学科技巧不放松。
二是重点关注与学生生活经验和社会实际联系密切 的知识，重视新材料、新情景的创设与运用，培养学 生多角度、多层面提出问题、解决问题的能力。 三是重视理化生实验。这是目前各校教学中存在的 薄弱环节之一，要利用一轮复习的有利时机，根据考 纲要求，择取重要的实验，或补做，或看录像，想办 法予以弥补。
山东省人民政府办公厅关于进一步加强普通高中教育管理
工作的通知
(鲁政办发〔2008〕36号)
吹响高中课程改革攻坚的号角
——张志勇同志在全省普通高中高二课程实施计划专题研讨会上开幕式上的讲话 （2009年5月12日）
这次会议是我省规范办学行为、推进素质教育进 入攻坚阶段的一个标志。
把规划好高二课程方案作为当前我省基础教育战线的一 项紧迫任务
1、确立四项策略：
Байду номын сангаас
基础取胜策略 能力制胜策略 教师主导策略 学生主体策略
寿光市教育科学研究中心
一是基础取胜策略。 实践证明，高考题目越是灵活，对基础的要 求越高，要下大气力解决好“会做”、“做对” 与“做好”的问题，稳扎稳打，步步为营，做到 “以不变应万变”。 二是能力制胜策略。 不同学科有不同的思维方法和解题技巧，教 师在复习中要注意挖掘，并潜移默化地传授给学 生。学科表达能力是通过试卷外显出来的，“学 科逻辑性差”、“学科语言不规范”等都要针对 具体的学科培养学生的能力。
2012.03.下旬--2012.05.上旬 2012.05.下旬--2012.高考前. 2012.05.下旬--高考前（穿插）
高三各轮次复习的计划与措施
寿光市教育科学研究中心
一、高考在“规范”下研究-------努力做到规范教学行 为 山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学管理基本规范 （试行）》的通知鲁教基字〔2007〕20号（40条） 2008年1月16日，省政府召开“全省中小学素质教育工作会 议”
全省教育特别是基础教育进入内涵 发展阶段的战略性把握
关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行 为的若干意见----鲁教基字【2009】20号 关于印发《山东省普通中小学考试 管理规定（试行）》的通知----鲁教基字【2009】18 号 关于印发山东省普通高中学科教学内容调整内容（试 行）的通知 鲁教字【2010】13号 关于进一步加强山东省普通中小学考试 管理工作的通知----鲁省教研室【2011】34号
寿光市教育科学研究中心
三、力促复习细节的落实，提高复习效益.
高三复习的指导思想
重视基础，有效训练， 检测到位，提高能力。
提高学生成绩的定位： 突出优生，强化重本，力促军检上线，单科上线均优秀。
寿光市教育科学研究中心
高三复习 的计划与 措施：
3.实行五项措施
2.突出三个重点 1.确立四项策略
寿光市教育科学研究中心
寿光市教育科学研究中心
三是教师主导策略。 强化教师的主导作用，既导学也导练，导、学、 练有机结合，不能单纯地以练代讲，该讲则讲， 把教师的知识储备与生活素养“移植”到学生身 上，搭建一条学生获取知识与生活素养的“捷 径”。 四是学生主体策略。 学生的自主活动是教学的主要形式，学生是学 习的主体。能够引导学生自觉地进行总结反思， 自我完善，深化提高，这是提高学生学习能力的 关键。
寿光市教育科学研究中心
尽快进入一轮复习：
3、高三复习的五项具体措施： 【一】拟定计划，统筹安排 【二】强化责任，明确目标 【三】深入调查，缜密研究 【四】重视环节。抓实常规
【五】注意问题，及时调控
寿光市教育科学研究中心
【一】拟定计划，统筹安排 时间 目标要求
一轮
二轮 三轮 自我 完善
2011.09.01--2012.03.中旬
实施《规范》需要明确的若干具体问题
----摘录自省教育厅基础教处处长关延平在全省普通高中校长素质教育专题培训会议上的发言 （2008年2月22日）
山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质 教育有关问题的通知(鲁教基函（2008）32号)
寿光市教育科学研究中心
山东省教育厅关于印发山东省普通高中课程设置及教学指 导意见（试行）的通知 (鲁教基字〔2008〕21号)
高三复习计划与措施
寿光市教育科学研究中心 2011.7.22
jkyzxgzz@126.com
寿光市教育科学研究中心
主要内容
一、高考在“规范”下研究-------努力做到规范教学行 为 山东省规范办学有关文件 二、研究高考 复习从问题入手----努力实现备考的最优化 三、力促复习细节的落实，提高复习效益.
寿光市教育科学研究中心
二、研究高考从问题入手---努力实现高考备考的最优 化
看不到存在的问题，就不 会有解决问题的措施，问题 就永远存在；只有找准问题， 有效解决，才是我们的潜力 点、生长点。
寿光市教育科学研究中心
反思我们的应届生教学，制约因素主要表现在以下的几个方面：
1．新课程教学内容相对增多、时间紧、进度快，学生吃了夹生饭，学科 基础不过关，先天不足。 2.部分学校的管理比较粗放，管理精细化、环节集约化不够完善，从而影 响了教学的质量和效率。 3. 部分教师对新课程理念理解不透，教学方式、方法调整转变不到位，课 堂效益未实现最大化。 4. 集体备课流于形式，同学科组教师的课堂教学水平很不平衡，对同一内 容，练习、学案处理不一致，集体智慧未得到充分发挥。 5. 学生的学习方式尚需进一步完善，新课程倡导的自主学习、合作学习和 探究学习未得到有效落实。 6. 节假日、双休日学生的学习安排不够科学，管理尚需完善；学生自主学 习习惯未能很好养成，自主学习意识不够，时间利用率不高，学习效率低 下。 上述问题在不同学校有着不同程度的表现，直接影响着教育教学质量。 新学期，以教学质量为中心的工作思路坚定不移，进一步提升教学质量的 决心和信心坚定不移。
寿光市教育科学研究中心
关 2 系、 处 理 好 三 个 重 点
1、教材与教辅
2、学生提出问题和解决问题的能力
3、理化生实验的教学
寿光市教育科学研究中心
三个重点： 一是重点处理好教材和教辅的关系，始终坚持以教 材为中心，抓住学科方法、学科技巧不放松。
二是重点关注与学生生活经验和社会实际联系密切 的知识，重视新材料、新情景的创设与运用，培养学 生多角度、多层面提出问题、解决问题的能力。 三是重视理化生实验。这是目前各校教学中存在的 薄弱环节之一，要利用一轮复习的有利时机，根据考 纲要求，择取重要的实验，或补做，或看录像，想办 法予以弥补。
山东省人民政府办公厅关于进一步加强普通高中教育管理
工作的通知
(鲁政办发〔2008〕36号)
吹响高中课程改革攻坚的号角
——张志勇同志在全省普通高中高二课程实施计划专题研讨会上开幕式上的讲话 （2009年5月12日）
这次会议是我省规范办学行为、推进素质教育进 入攻坚阶段的一个标志。
把规划好高二课程方案作为当前我省基础教育战线的一 项紧迫任务
1、确立四项策略：
Байду номын сангаас
基础取胜策略 能力制胜策略 教师主导策略 学生主体策略
寿光市教育科学研究中心
一是基础取胜策略。 实践证明，高考题目越是灵活，对基础的要 求越高，要下大气力解决好“会做”、“做对” 与“做好”的问题，稳扎稳打，步步为营，做到 “以不变应万变”。 二是能力制胜策略。 不同学科有不同的思维方法和解题技巧，教 师在复习中要注意挖掘，并潜移默化地传授给学 生。学科表达能力是通过试卷外显出来的，“学 科逻辑性差”、“学科语言不规范”等都要针对 具体的学科培养学生的能力。
2012.03.下旬--2012.05.上旬 2012.05.下旬--2012.高考前. 2012.05.下旬--高考前（穿插）
高三各轮次复习的计划与措施
寿光市教育科学研究中心
一、高考在“规范”下研究-------努力做到规范教学行 为 山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学管理基本规范 （试行）》的通知鲁教基字〔2007〕20号（40条） 2008年1月16日，省政府召开“全省中小学素质教育工作会 议”
全省教育特别是基础教育进入内涵 发展阶段的战略性把握