全国会计技能大赛解读
会计技能大赛心得体会
会计技能大赛心得体会作为一个参加会计技能大赛的选手，我从比赛中学到了许多宝贵的经验和知识。
在这次比赛中，我稍有遗憾地没有取得很好的成绩，但我相信这次经历对我的成长是非常重要的。
首先，我意识到比赛前的准备工作非常重要。
在比赛前，我预习了相关的知识和技巧，并且参加了一些模拟演练。
然而，我发现自己对一些基础理论的理解还不够透彻，这导致我在一些题目上出现了错误。
因此，我意识到我需要更加注重基础知识的学习和理解，并且要在平时多进行实践，提高自己的技能水平。
其次，比赛的时间要求非常紧张。
在比赛过程中，我发现自己的时间管理能力是不够的。
有时候，我花费了太多时间在一些复杂的题目上，导致没有足够的时间来解决其他的问题。
因此，我认识到时间管理对于成功参加比赛是至关重要的。
在以后的训练和准备中，我会注重提高自己的时间管理能力，以更好地应对比赛的压力。
另外，我还发现了自己在应对紧张和压力时的不足。
在比赛中，我感到自己心跳加快，情绪有些失控，这影响了我的思维和判断能力。
我明白，这是由于我缺乏经验和应对压力的方法所导致的。
因此，在今后的训练中，我将注重提高自己的心理素质和压力管理能力，培养耐心和冷静的思考能力。
最后，我还认识到比赛的目的不仅仅是为了获得荣耀和奖励，更是为了与其他选手交流学习、共同进步。
在比赛过程中，我发现了许多和我有相同兴趣和梦想的同龄人，我们一起探讨问题、研究解决方案，这让我受益匪浅。
通过与其他选手的交流与合作，我学到了很多新的观点和方法，也培养了团队合作的能力。
因此，我认为比赛是一个很好的学习平台，我们可以借此机会互相学习、互相成长。
总之，参加会计技能大赛是一次非常宝贵的经历。
从比赛中，我意识到自己的不足之处，并且明白了怎样才能变得更好。
我将把这次经历当作一个机会，继续努力学习和提高自己的能力。
我相信，在不久的将来，我一定能够在会计领域取得更好的成就。
2019年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项总结
2019年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项总结学生余智慧伴随着激烈的、紧张的角逐，会计专业的技能大赛也如期落下了帷幕。
我们是以四川省会计技能大赛第二名代表四川省去参加的全国高职会计技能大赛，尽管成绩不是很理想。
但是，对于此次比赛，作为参赛选手的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将对本次大赛的感想总结如下：其实按照时间来说的话，我已经为参加这个比赛训练了一年的时间了，从大二上期参加科云杯比赛开始就是一直在训练。
我们训练的严格程度以及强度都是很大的，每天早上八点半开始做厦门网中网的财务会计训练平台，下午两点开始的新道公司的管理会计训练平台。
以往的技能大赛都是上午是财务会计，下午是供应链ERP系统，今年是第一年考察管理会计，也算是一个新的调整。
一、财务会计我在大二集训的时候担任的是成本会计的岗位，本次大赛省赛担任的是审核会计的岗位，国赛担任的是会计主管的岗位，所以我对这三个岗位都有深刻的感受。
首先是成本会计，打字已经小键盘的速度一定是要非常快的。
而且成本会计的平时的练习题难度是比较大，但是比赛的时候会更加难度，国赛是成本会计主要考察的还是计划成本。
成本会计主要就是真的很多：在产品和产成品，委托加工半成品和自制半成品以及外购半成品，多个辅助生产车间和基本生产车间。
而且我们的练习题里并没有涉及很多报废品还有委外加工，可是省赛和国赛都考察到了这些方面。
成本一定要在细心不要分配错误的情况下还要保持快速的计算是真的很难的一个事情，所以我觉得上午的题目难度主要集中在成本这一块。
然后审核会计，我基本熟悉了审核会计的题型，其实我觉得平时练习题目里面的金融商品是比较多的，但两次比赛都只考察了一个卖交易性金融商品（加权），我们平时练习题里的金融商品重分类、长期股权投资、可供出售金融资产、债券基本都没有考察，反而比赛的题目难度集中在和成本会计联系的这一块里。
我最大的感受就是委托加工和报废还有计划成本混合在一起考察，试想一下，这边审核会计的购买材料以及半成品都是错的话，那即使成本再怎么算，生产成本材料这一块这么重要都是全错的，没有任何意义。
全国会计技能大赛解读
点钞比赛细则
评分规则
1．每点对一把计10分，点错一把倒扣10分。 单指单张最后一把未完成的不计成绩，多指多张 最后一把未完成的按比例计分，错误时按比例扣 分，最后一把得分=已点张数×0.07。 2．单指单张未设错把次没有拆把、扎把或 扎把不符合要求的每把扣2分；多指多张没有扎 把或扎把不符合要求的每把扣2分。 3．没有盖章每把扣1分。
报名组队
1、各省（区、市）限报1个参赛队，各参赛 队限报参赛选手4名，领队1名，指导教师4名。 2、参赛选手必须为2011年在籍中等职业学 校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专） 学生，不限性别、年级，年龄在25岁以下。
比赛规程
成绩评定办法
1．参赛选手的成绩评定由大赛裁判组负责。 2．选手个人总成绩按三项比赛内容实际成 绩的一定权重折算。其中：会计电算化权重为 60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。 3．会计电算化项目按满分（100分）折算 为总成绩的60分，点钞、翻打传票按最高得分选 手成绩折算为总成绩的20分，其他选手成绩按占 最高得分选手成绩的比例折算。举例：若点钞项 最高得分选手成绩为300分，则该选手点钞项折 算的总成绩为20分，某一选手点钞项成绩为150 分，该选手点钞项折算的总成绩为10分 （150÷300×20）。成绩折算保留两位小数。
会计电算化细则
经济业务范围
1.货币资金：库存现金、银行存款、其他货 币资金。 2.应收账款：应收票据、应收账款、预付账 款及其他应收款、应收款项减值。 3.存货（实际成本计价）：原材料、周转材 料、委托加工物资、存货清查。 4.固定资产：固定资产增加、固定资产减少、 固定资产折旧、固定资产清查。 5.流动负债：短期借款、应付账款、应付票 据、预收账款、其他应付款、应付职工薪酬、应 交税费。
2023年全国职业院校技能大赛高职会计技能
2023年全国职业院校技能大赛高职会计技能摘要：1.2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事介绍2.赛事目的和意义3.赛事安排和参赛队伍4.赛事结果和优秀选手5.赛事总结和展望正文：2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事介绍2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事旨在深入贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》关于职业技能竞赛活动相关要求，推动职业院校会计专业技能教学，提高学生职业技能水平。
此次赛事吸引了全国各地的高职院校参赛，展现了我国高职教育的实力和水平。
赛事目的和意义本次高职会计技能大赛的目的在于检验参赛选手的会计专业技能、动手能力、团队协作和创新思维。
通过此次比赛，各参赛队伍可以提高教学质量，促进课程改革，加强校企合作，提高学生就业竞争力。
此外，赛事还有助于激发学生学习兴趣，培养具备高素质技术技能人才，提升我国高职教育的整体水平。
赛事安排和参赛队伍2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事分为预赛和决赛两个阶段。
预赛阶段，各参赛队伍需要在规定时间内完成指定的会计技能任务，包括财务报表分析、成本核算、税务筹划等。
经过激烈角逐，优秀队伍晋级决赛。
决赛阶段，参赛队伍需要在限定时间内完成更为复杂的会计案例分析任务，展示团队的协作能力和创新思维。
赛事结果和优秀选手经过层层选拔，最终获奖名单如下：一等奖7 个、二等奖15 个、三等奖22 个。
此外，还有14 名教师荣获优秀指导教师奖。
获奖选手和队伍在比赛中展现了出色的专业技能和团队协作精神，充分体现了我国高职教育的优秀成果。
赛事总结和展望2023 年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛事的成功举办，充分展示了我国高职院校会计专业的教学质量和学生水平。
赛事为广大高职院校师生提供了一个交流学习的平台，有助于推动会计专业教育的发展。
2023全国职业院校技能大赛会计实务
2023全国职业院校技能大赛会计实务从不同角度深入探讨一、会计实务介绍2023全国职业院校技能大赛会计实务作为竞赛的一部分，具有重要的意义和价值。
会计实务是指会计专业学生在实际工作中所需要掌握的实际会计操作技能和实践经验，是会计职业教育中的重要组成部分。
在这场技能大赛中，参赛选手将展示他们的会计实务水平，这不仅是对个人能力的一次检验，也是对国家职业教育水平的一次检验。
在这篇文章中，我将从不同角度深入探讨2023全国职业院校技能大赛会计实务。
二、全面评估会计实务的深度和广度1. 从专业知识的角度进行评估会计实务涉及到会计核算、财务报告、纳税申报等多个方面的知识，因此在评估深度和广度时，首先要对参赛选手在这些方面的理解程度进行全面的评估。
包括会计核算中的资产负债表、利润表、现金流量表的编制和分析，财务报告中的会计政策选择和应用，以及纳税申报中的税收政策和准确申报等方面。
2. 从操作技能的角度进行评估除了理论知识外，会计实务还需要具备一定的操作技能。
包括财务软件的操作、会计凭证的填制、账务处理和报表编制等方面。
在评估深度和广度时，要对参赛选手的操作技能进行全面的评估，包括对软件的熟练程度、对会计凭证的准确填制和账务处理的规范性等方面。
3. 从实际应用的角度进行评估会计实务不仅仅是要求参赛选手掌握理论知识和操作技能，更重要的是要求他们能够将所学知识和技能应用到实际工作中。
在评估深度和广度时，要对参赛选手的实际应用能力进行全面的评估，包括在实际工作中解决会计核算、财务报告和纳税申报等方面的问题能力。
三、重点探讨会计实务的重要性和价值会计实务作为会计专业学生的重要素质之一，具有重要的意义和价值。
它是检验学生综合能力的重要手段。
通过参加会计实务比赛，可以考察学生在解决实际问题、运用知识的能力，检验他们所学知识和技能的掌握程度。
会计实务的学习对学生未来的职业发展具有重要的指导意义。
会计实务的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了将来能够胜任会计工作，具备解决实际会计问题的能力。
谈会计技能大赛对中职会计教学的促进作用
谈会计技能大赛对中职会计教学的促进作用1. 引言1.1 会计技能大赛的背景会计技能大赛是指通过比赛形式对学生的会计专业知识和技能进行检验和竞争的活动。
近年来，随着我国会计行业的不断发展和中职教育的改革，会计技能大赛逐渐成为中职会计教育领域中备受关注的重要事件。
会计技能大赛不仅是学生展示自己专业水平和能力的平台，也是中职会计教学质量提升的重要途径。
会计技能大赛的背景可以追溯到我国中职教育改革的历程。
随着社会经济的快速发展，会计行业对人才的需求不断增加，对学生的专业技能要求也越来越高。
会计技能大赛的举办为学生提供了一个实践和应用自己所学知识的平台，激发了学生学习的积极性和主动性。
会计技能大赛也对中职会计教学提出了更高的要求，促使学校加强对学生的会计技能培养，提升教学质量和水平。
通过会计技能大赛，学生可以在比赛中不断挑战自己，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
比赛中的交流互动也促进了学生之间的合作和团队精神的培养。
会计技能大赛的背景促使中职会计教学更加注重实践能力的培养和培养学生的综合素质，为学生未来从事会计工作打下坚实的基础。
1.2 中职会计教学现状中职会计教学在我国的职业教育体系中占据重要地位，是培养会计专业人才的重要途径。
目前中职会计教学存在着一些问题和挑战。
传统的教学方式比较单一，注重理论知识的传授，缺乏对学生实践能力的培养。
学生在课堂上只是被passively 接受知识，缺乏主动学习的动力。
教学内容相对局限，难以适应社会经济发展的需求。
随着会计行业的不断发展和变化，中职会计教学需要更新教学内容，使之更加贴近实际工作需求。
教师的教学水平也亟需提升，以适应现代教育技术和理念的发展趋势。
面对这些问题，中职会计教学迫切需要改革和创新。
结合新的教育理念和技术手段，提升学生的综合能力和实践能力，培养应用型和专业型人才，是当前中职会计教学的重要任务之一。
通过参与会计技能大赛，将有助于激发学生的学习兴趣和动力，增强他们的实践能力和团队合作意识，促进教师的教学水平提升，拓展中职会计教学内容，推动整个中职会计教学体系的改革和发展。
2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项
2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项导读：2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项是一场备受瞩目的比赛。
本文将从不同的角度深度和广度地剖析这一赛事，以期为读者呈现一幅真实、全面的画面。
一、赛事概况2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项是在全国各个职业院校之间举行的一项技能比赛。
这场赛事旨在通过展示和竞技，促进会计技能的提高，激发学生学习会计的兴趣，为培养高素质的会计人才做出贡献。
赛事设立了多个赛项，涵盖了会计从基础知识到实操技能的全方位考察，赛事竞争的激烈程度可见一斑。
二、赛事价值这场赛事的举办意义重大。
它为各个职业院校之间的学生提供了一次交流和学习的机会。
在比赛中，学生们能够结识来自不同学校的同行，学习交流对方的学习方法和技能，从而提高自身的能力。
赛事的公正性和公开性也为学生们提供了一个施展才华的评台，脱颖而出的选手更有机会获得更多的展示和发展机会。
赛事也能够促进教学质量的提升，督促各个学校加强对会计专业的教育和培养，提高学生们的综合素质，这对于培养高素质的会计人才有着重要的作用。
三、对个人的启发与意义作为会计专业的学生，赛事对于个人意义深远。
通过参加赛事，可以锻炼自身的专业技能和应变能力，学习如何在竞争激烈的环境中保持冷静，并且在限定时间内准确无误地完成任务。
在比赛过程中能够学习到其他学校同学的优势经验，借鉴其学习方法和技能，为自身的成长提供借鉴。
比赛也是检验学习成果的机会，能够检验自己在会计专业上的理论知识和实践能力，找到自身的不足之处，及时进行补充和改进。
四、总结与回顾2021年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项为全国各个职业院校的会计专业学生提供了一次博学多才、切磋技艺的机会。
赛事不仅促进了会计专业技能的提高，也为学生们提供了一个展示自己才华的舞台。
参加赛事不仅可以提升自身的专业能力，更是一次宝贵的人生经历。
会计基本技能大赛管理会计
会计基本技能大赛管理会计一、管理会计的定义和重要性1.1 什么是管理会计1.2 管理会计的重要性二、管理会计的基本概念2.1 成本概念2.2 利润概念2.3 预算概念三、管理会计方法与工具3.1 盈亏平衡分析1.成本-收益分析2.边际贡献分析3.利润-成本-预算分析3.2 预算编制与执行1.预算制定2.预算执行3.预算控制3.3 经营绩效评估1.绩效指标的选择2.绩效评估的方法3.绩效报告与分析3.4 资本投资决策1.资本预算和资本投资决策的基本概念2.投资评价指标3.资本预算的制定与实施四、管理会计在企业决策中的应用4.1 生产决策1.订单接受与拒绝决策2.产品定价决策3.多产品生产决策4.2 销售决策1.市场定位与营销策略2.销售价格决策3.销售预算与销售绩效评估4.3 人力资源决策1.薪酬体系设计2.员工考核与绩效奖励3.人力资源投资决策4.4 资金管理决策1.资金需求与筹集2.资金成本与投资3.资金效率与风险控制五、管理会计的实践案例分析5.1 案例一：公司的产能利用率改善方案1.案例背景介绍2.问题分析与解决方案3.方案实施与效果评估5.2 案例二：企业的成本控制策略1.案例背景介绍2.问题分析与解决方案3.方案实施与效果评估5.3 案例三：新产品投资决策1.案例背景介绍2.问题分析与解决方案3.方案实施与效果评估六、结论对于企业来说，管理会计是一个重要的工具，可以帮助企业管理者进行决策，并通过相关方法和工具评估企业的绩效。
通过分析管理会计的基本概念、方法和工具，以及其在企业决策中的应用，可以帮助企业实现良好的管理和运营，提高企业的竞争力和经济效益。
在实践中，管理会计的案例分析也可以给企业提供具体的参考和借鉴，帮助企业解决实际问题，实现可持续发展。
因此，企业和管理者都应该重视并合理运用管理会计的知识和技能。
财会职业能力大赛
财会职业能力大赛引言财务会计是现代企业不可或缺的一个核心职能，也是衡量公司财务健康状况的一项重要指标。
为了提高财务会计人员的专业水平和能力，各个国家都会定期举办财会职业能力大赛。
本文将介绍财会职业能力大赛的背景、目的和举办方式，并着重分析该比赛对于参赛选手和财务会计行业的影响。
背景财会职业能力大赛是一项在全球范围内举办的财务会计竞赛活动，旨在提高财务会计人员的专业知识和技能，促进国际财务标准的应用和推广。
该竞赛通常由相关机构、学术机构和行业协会共同举办，参赛选手包括来自各个企业、高校和研究机构的财务会计专业人员。
目的财会职业能力大赛的主要目的是通过比赛的形式，提高财务会计人员的专业素质和技能。
通过参与比赛，选手们可以更深入地理解财务会计理论和实践，提高财务决策能力、分析能力和判断能力。
同时，该比赛也为企业寻找和培养具备高水平财务会计能力的人才提供了一个平台。
举办方式财会职业能力大赛通常分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段，参赛选手会接受一系列财务会计方面的理论考试，测试其对财务会计知识的掌握程度。
复赛阶段，选手们将参与一些实际案例的分析和解决，考察其应用财务会计知识的能力以及解决问题的能力。
决赛阶段，选手们需要面对真实的财务数据和情境，进行财务报告的编制和解读，以及财务分析和决策的提出。
整个比赛大约持续数月，最终评选出冠亚季军和其他获奖选手。
对参赛选手的影响财会职业能力大赛对参赛选手有着积极的影响。
首先，参赛选手通过比赛可以拓宽自己的财务会计知识广度和深度，对财务会计理论和实践有更全面的认识。
其次，通过比赛的实际操作，选手们提高了自己的财务分析和解决问题的能力，对于实际工作中的财务决策和分析有着直接的帮助。
此外，比赛中的竞争压力和合作机会也有助于锻炼选手的团队合作和沟通能力。
最后，获得比赛的荣誉或奖项，不仅对选手个人的职业发展有着积极的影响，也能够为其所在的企业或学校增添声誉和曝光度。
对财务会计行业的影响财会职业能力大赛对财务会计行业有着积极的影响。
会计技能大赛比赛项目
会计技能大赛比赛项目会计技能大赛是一个非常重要的比赛项目，它能够检验参赛人员的会计理论知识和实践能力，对于提高会计专业人员的职业水平和能力也具有非常重要的作用。
以下是会计技能大赛的相关参考内容：一、考试内容：1．基础会计知识：包括会计准则、会计政策、会计制度、会计核算方法等；2．财务报表分析：包括资产负债表和利润表的分析与评估；3．税务知识：包括会计报表的税务处理、纳税义务和纳税申报等；4．审计概论：包括审计的基本原理、程序和工作重点，以及审计报告的撰写和分析等；5．内部控制和风险管理：包括内部控制框架的设计、风险识别和评估、内部审计和控制调查等。
二、考试方法：1．笔试：包括选择题、简答题和计算题等，主要考察考生的理论知识和应用能力；2．现场模拟：模拟企业日常会计工作流程，考察参赛选手的实际操作能力。
三、考试标准：1．学科成绩：根据题目难度、答题准确性和完整性评定学科成绩，满分为100分；2．操作成绩：根据模拟企业会计工作的流程和标准，评定参赛人员的操作成绩，满分为50分；3．综合成绩：根据学科成绩和操作成绩的综合计算，最终评定参赛选手的综合成绩。
四、参赛资格：1．具有注册会计师或中级会计师等相关资格证书；2．参加职业教育培训并取得相关学历证书的会计专业人员；3．企业中担任会计或财务管理职位的员工。
五、考试参考书目：1．《会计学基础》；2．《财务管理》；3．《税务会计》；4．《审计学基础》；5．《内部控制与风险管理》。
总之，会计技能大赛是一个集理论与实践相结合的考试项目，对于检验参赛人员的会计水平和能力具有非常重要的意义。
对于参赛的会计专业人员来说，要充分利用平时的学习和工作机会，不断提高自己的理论素养和实践操作能力，力争在比赛中取得好成绩，展现自己的专业实力和职业素养。
全国会计知识大赛
全国会计知识大赛第一篇：会计知识概述会计是一门财务管理和信息化的学科，主要涉及企业的财务管理和会计信息的处理。
会计学是企业管理的重要组成部分，它为企业管理和决策提供了必要的信息支持。
全国会计知识大赛是全国性的智力竞赛活动，目的是加强会计知识的普及与推广，提高会计人员的专业素质和传播会计文化。
一、会计知识的基本概念会计知识主要包括会计准则、会计政策和会计科目等内容。
1.会计准则：是制定和规范会计准则的规范性文件，其目的是为了加强会计资料的组织、运用、和披露，标准化会计信息的处理和报告。
2.会计政策：是企业会计处理活动中为适应企业经营规律和需要而制定的一系列具体的具有针对性、可操作性的原则和方法，是企业主对企业财务会计与税务工作方面的重要决策。
3.会计科目：是指企业经济活动中涉及到各种资产、负债、权益、收入、费用等财务数据的分类项目，是财务会计处理的基础，是会计处理与统计核算的基本单位。
二、会计知识的重要性会计知识对企业的经营和管理至关重要，下面简要介绍其重要性：1. 为企业决策提供支持：会计提供了各类财务报表、分析和信息，是管理者制定决策的基础和参考依据。
2. 为企业经营提供规范：会计准则、基本原则和会计政策等对企业的财务处理行为进行规范和规定，有助于企业建立完整的财务制度和标准化的会计安排。
3. 为企业的生产和经营提供信息：会计信息能够让企业管理者更好地了解企业的财务状况、生产效益等信息，有助于企业进行优化，提高效率。
4. 为企业经营提供参考：企业可以根据会计信息进行判断和预测，各种明细账、报表、资金管理、结算方式等详细信息，为企业决策提供了良好的参考依据。
三、会计人员所需具备的素质会计人员作为企业财务管理和信息处理的重要参与者，需要具备以下素质：1.专业知识：具备和掌握会计知识及税务法律法规方面的专业知识。
2. 业务能力：掌握会计处理、核算、报表编制、资产和负债管理、税务管理等业务能力。
3.沟通能力：具备良好的沟通能力和协调能力，能够和其他部门进行良好的沟通，协助其他部门开展工作。
从技能大赛的角度探讨高职会计专业教学质量的提升
从技能大赛的角度探讨高职会计专业教学质量的提升[摘要]经济社会的发展，要求职业教育为其不断培养高素质技能型人才，而近年来积极开展的各省、国家级职业技能大赛正逐步成为职业教育进行自身教学建设和发展评价的一种新思路，是我国教育工作的一项重大制度设计和创新，并且在实践中取得了良好效果。
文章从现行职业院校技能大赛的角度分析探讨如何提升会计专业的职业教育效果。
[关键词]技能大赛高职会计专业教学质量职业院校技能大赛是职业教育工作的一项新举措，它的积极开展，有效推动了现代职业教育的改革与发展，增强了职业教育的社会知名度。
在这种“校校有比赛，层层有选拔”的机制下，通过选手选拔、培训及参赛等一系列过程，使得更多的高职学子提升技能，收获自信，也使得高职教师不断教改创新，更使得周围人改变了对职业教育的传统偏见。
一、高职会计专业技能大赛的基本内容及评分方式（一）基本内容省、国家级会计技能大赛是一项分岗位、开放式的大赛，它是在仿真银行、供应商、企业财务、会计和税务等职场环境氛围下进行的。
每支参赛队均由四名参赛选手和一名指导教师组成，且四名参赛选手已事先确定好了会计主管、总账会计、成本会计、出纳岗位的角色分工。
大赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，设有团体赛与岗位专项技能赛。
其中的会计业务手工处理竞赛环节，主要是对审核和填制原始凭证、办理现金存储业务、汇总会计凭证、编制与审核记账凭证、整理与装订会计凭证、登记账簿、对账结账、编制会计报表、编制纳税申报表、企业财务分析等内容进行考核，利用网中网会计业务手工处理竞赛平台，按事先分好的四个岗位以团队形式进行比赛，个人岗位专项技能赛项目同时穿插其中。
而会计业务信息化处理竞赛环节，则是利用用友会计信息化教考系统（U8.72）中的系统管理、总账、采购管理、库存管理、存货核算、销售管理、应收款管理、应付款管理、薪资管理、固定资产和UFO报表等模块，以单人单机的形式对参赛选手进行系统初始化、日常经济业务处理与会计核算、会计报表编制和主要财务指标分析等方面的操作考核。
2017年全国职业院校技能大赛会计技能赛项赛题内容及范围.doc
2017年全国职业院校技能大赛会计技能赛项赛题内容及范围一、会计基本技能竞赛环节竞赛内容1.岗位职业素养考核内容严谨准确的精神——出纳岗位——现金存储业务快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务客观诚信态度——总账会计——银行对账业务灵活应变能力——会计主管——企业内部控制与管理2.团队赛竞赛内容①出纳岗位（包括与银行、税务、供应商之间的相关业务办理）支票签发、正送支票、倒送支票、银行承兑汇票贴现、网上电子支付业务、从银行取回电子回单、到税务部门办理纳税申报和缴纳税款、办理银行、税务、供应商之间的相关业务、竞赛平台内登记库存现金日记账、手工登记银行存款日记账等。
②成本会计岗位填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、登记基本生产成本、制造费用明细账等。
③总账会计岗位编制除成本业务以外的记账凭证、登记存货明细账、往来明细账等。
④会计主管岗位审核出纳、成本会计、总账会计编制的各种原始凭证和记账凭证，并签章。
编制会计报表、进行全面预算、短期经营决策、长期投资决策、虚拟网上报税、编制科目汇总表等。
⑤团队合作项目：会计凭证的整理与装订3.特别说明①团队竞赛四个岗位的业务按实际工作岗位职责划分，会计凭证的审核、业务流程处理在计算机竞赛平台内完成，由计算机自动评分。
②会计凭证的整理与装订不使用赛题内的原始凭证，单独给出若干笔业务的原始凭证和空白通用记账凭证，由学生整理和粘贴原始凭证于空白记账凭证后（记账凭证只需按业务顺序编号，无需填写记账凭证其他内容），并采用边订法进行装订，填写凭证封皮。
此项目可由团队成员合作完成或由任一成员完成。
4.竞赛知识与技能范围会计基本技能竞赛环节竞赛涉及课程包括：会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、成本计算与分析、税费计算与申报、财经法规与会计职业道德、企业财务管理、管理会计、会计综合实训、企业内部控制与会计制度设计以及相关会计基本技能。
竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。
最新全国职业院校技能大赛--会计技能竞赛内容汇总
2012年全国职业院校技能大赛--会计技能竞赛内容“2012年全国职业院校技能大赛”高职组会计技能赛项规程一、竞赛名称会计技能。
二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。
通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式按省（自治区、直辖市）报名组队参加，每队由6人组成，其中领队1名（由教育主管部门领导担任）、指导教师1名、参赛选手4名。
参赛选手应为2012年本省（自治区、直辖市）在籍的普通全日制高职高专同一院（校）学生，性别、年龄不限。
参赛选手应全面掌握会计核心技能。
报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报。
角色一经确定上报，不得更换。
竞赛包括团体赛与个人赛，竞赛分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
（二）竞赛内容1.会计业务手工处理会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。
分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。
2.会计业务信息化处理会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。
会计专业职业技能大赛方案
会计专业职业技能大赛方案一、比赛背景和目的会计是一个重要的职业领域，在现代社会经济发展中发挥着重要作用。
随着社会经济的不断发展，越来越多的企事业单位需要专业的会计人员来处理复杂的财务事务。
为了培养和选拔优秀的会计人才，提升会计专业人员的综合能力，增强行业职业素养，举办会计专业职业技能大赛具有重要意义。
本次会计专业职业技能大赛旨在竞技化的形式下，通过对会计知识的理论和实践能力的考察，选拔出具有优秀职业素养和卓越能力的会计人才，提升会计人才的整体素质和能力水平。
二、比赛形式和流程本次会计专业职业技能大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1.初赛：通过线上笔试的方式进行，主要考察选手的会计基础知识和综合分析能力。
初赛结束之后，根据成绩进行排名，晋级前50%的选手进入复赛。
2.复赛：复赛分为两个环节，第一个环节是理论知识测试，考察选手对于会计职业基本知识的掌握程度；第二个环节是实际操作，选手需要在规定的时间内完成一份真实的财务报表，并进行解读和分析。
复赛结束之后，根据综合成绩进行排名，晋级前10%的选手进入决赛。
3.决赛：决赛采用现场综合实操的形式，选手需要在规定的时间内完成一系列复杂的会计操作和财务分析任务。
决赛结束之后，根据综合成绩进行排名，确定大赛的获奖选手和名次。
三、比赛内容和题型本次会计专业职业技能大赛的内容包括以下几个方面：1.会计基础知识：通过选择题、判断题等形式考察选手对会计基础知识的理解和掌握程度。
2.财务报表分析：选手需要根据提供的财务报表数据，进行财务分析和解读，包括利润表、资产负债表、现金流量表等。
3.税务核算和税收管理：选手需要掌握税务核算的基本原则和方法，并根据实际案例进行税务处理和税收优化。
4.会计信息系统和软件应用：选手需要熟悉常用的会计软件和信息系统，通过实际操作演示其应用能力。
5.会计职业道德和法律法规：通过案例分析的方式考察选手对会计职业道德和法律法规的理解和应用能力。
全国中职会计技能比赛参赛经验探索
全国中职会计技能比赛参赛经验探索关于全国中职会计技能比赛参赛经验探索核心竞争力是一个经济学概念,其本义是指在竞争性市场中,一个企业所具有的能够持续地比其他企业更有效地向市场提供产品或效劳并获得盈利和自身开展的关键综合素质和条件。
对于中职院校来说提高核心竞争力,是其经营学校、提高办学实力的根本途径。
是生存和开展的重要手段。
而全国技能比赛优秀成绩的取得能从一方面表达出一所中职学校的核心竞争力，本文将从怎样培养优秀参赛选手并取得优异的比赛成绩提出一些见解。
比赛；辅导；成绩全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是xx年全国职业院校技能大赛中新开办的一个针对中职会计专业学生的比赛，由于是新开办的比赛，所以比赛规那么上有很大的不确定性，对指导教师在培训过程中内容的制定增加了一定的难度。
各省和直辖市经过市赛和省赛选拔后选出4名参赛选手参加国赛。
在名次设置上（以总参赛人数为基数）一等奖占10%、二等奖占20%、三等奖占30%。
特别在一等奖竞争上尤为剧烈。
比赛的内容包括会计电算化（畅捷通软件T3－企业管理信息化软件）、翻打传票（大连爱丁数码产品翰林提T96BW专用输入设备及配套传票）、单指和多指点钞（中国财政经济出版社统一印制的佰元面额练功券）三个工程。
会计电算化工程用时180分钟、翻打传票用时10分钟、单指和多指分别用时5分钟，但是加上赛前准备等，颇耗时间，全部的比赛工程要求在一天内完成，对参赛学生体力和心理上都会造成很大消耗和干扰。
（一）在器材的准备准备上要有针对性：“工欲善其事，必先利其器”，由于比赛的地点一般都是比赛组委会指定的，在本校比赛的可能性极低，而且比赛前也不会有场地适应的安排。
在适应比赛环境的环节唯一能做到的只能是熟悉专用比赛器材，上已表达每个工程都由指定的赞助商提供专用的器材。
在培训前就需提前购入这些器材，学生在训练时通过不断的练习才能到达逐步适应的目的，在比赛时就不会出现器材不顺手产生成绩不理想的情况，这点在翻打传票和点钞这两个工程上尤为明显，翻打传票要求选手在数字键盘上准确迅速的操作，不同品牌键盘的键程（按键的上下）都会有差异，如果不熟悉键盘，会出现空按或卡键的情况，影响发挥。
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的设置与登记。
由于试卷中未涉及明细账的登记，此部分内容的 分数比重将降低。因为企业实行电算化后登账工作 将自动完成。 此部分主要是看清题目要求，规范登账与结账。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（四）编制科目汇总表 10% 根据前述业务编制科目汇总表 科目汇总表是印在试卷上的，不另行下发。为 阅卷的方便，绝大部分的会计科目在表中是事先印好
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（二）审核原始凭证，填制复币式通用记账凭证 友情提醒：
1、记账凭证的相关内容要填写全面，规范（尤其要
注意全面），出现错误未登账前记账凭证上不能随意 更改。 2、为更好地体现涉外会计的特色，考试内容与以往 相比，增加了涉外会计业务。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
的。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（五）编制资产负债表与利润表 10% 考虑到报表编制的正确率，不再根据前述成套 业务编制，而是据另外已知资料单独编制。
考虑删除
原始凭证考虑不裁下来
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
整体说明：各模块的分值比重是大致的，不 是绝对的，整个卷面的分值将有600分左右 ，然后进行折算。 与去年竞赛内容的主要区别： 1、增加了涉外会计业务量与总业务量。 2、减少了明细账的登记。
根据教育部颁布的职业院校相关专业教学指 导方案，参照财政部2006年颁发的《企业会计 准则》和现行税法，以及《会计基础工作规 范》 ，组织相关专家命题。
命题范围
参见全国涉外会计考试中心网站公布的《竞 赛大纲》和《竞赛样题》
涉外会计实务手Байду номын сангаас操作
竞赛时间及交卷要求 竞赛时间： 180分钟（含会计凭证整理时间）。 交卷要求 会计凭证：将所有有关的会计凭证按规范整理 好（为便于批阅较大的凭证不用折叠），另加 具封面封底（要填写相关内容），并用提供的 大夹子夹好。 其他考试材料：按先试卷后账页的顺序放，两 者均需要按考试时题目顺序放并用提供小夹子 夹好。 全部整理好后放入提供的档案袋中
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（二）审核原始凭证，填制复币式通用记账凭证 60% 涉外企业一个会计期间的基本经济业务，尤其注意： 10、有关利息的处理 （1）还本付息的处理 （2）收利息的处理 （3）月末计提利息的计算与账务处理 10、产品成本的计算 主要是品种法下生产费用的正确分配 11、汇兑损益的处理（与样卷类似） 共40笔业务，题量有所增加，分值比重将也随之增加
（5）期末汇总损益的计算与账务处理
涉外会计实务手工操作 ——去年比赛情况点评
按百分制计算90分以上只有一人， 70分以上也是一人，绝大部分为40~50 分，成绩不是很理想，主要问题是： 1、操作速度较慢，正确率不高。 2、记账凭证填制不规范。 3、明细账登记不规范。 4、报表部分做的人很少。 关键问题是熟练程度不够！我相信今 年的参赛院校应该重视起来了。
三、奖项设置与发证
（四）团体组织奖 各院校可据实际情况选择多个竞赛项目， 每个竞赛项目可组成多个参赛队，但每个 参赛队只限报一个竞赛项目，该奖项按每 院校竞赛时组织参赛队的数量设立相应的 奖项，并颁发相应的奖杯或铜牌。 以充分调动参赛院校的积极性，让更多的 师生受益于全国职业院校“涉外会计岗位 技能大赛” 。
三、奖项设置与发证
（二）指导教师奖
对获得一、二、三等奖选手的指导教师颁 发相应证书。 保证绝大多数人的指导老师能获奖，以充 分调动指导老师的积极性，尽心尽力做好 指导工作，从而达到教学相长的目的。以 点带面，从而促进更多的学生受益。
三、奖项设置与发证
（三）团体等级奖 按竞赛项目分别设置，每个竞赛项目可组成多个 参赛队（取最高分）,根据参赛院校参赛队总分设 奖（一等奖3分、二等奖2分，三等奖1分）。按 参赛院校的比例设奖，并颁发相应的奖杯或铜牌。 一等奖：不少于15% 二等奖：30% 三等奖：40% 保证更多的参赛院校能获奖，以充分调动参赛院 校的积极性。
涉外会计实务手工操作
各位教练可据样卷进行改编，并要注意与现 行税收政策相符。然后讲解并进行模拟测试，同
样的试卷做一遍再测试一遍，或是改部分数据资
料，要关注正确率与速度。
工业会计实务手工操作
与“涉外会计实务手工账”基本类似，主要区别 ：
1、无涉外经济业务
2、增加明细账与总账的登记 3、增加企业常用财务指标分析 4、整个经济业务无业务提示，题量比涉外会计实 务多5题。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（二）审核原始凭证，填制复币式通用记账凭证 60% 涉外企业一个会计期间的基本经济业务，尤其注意： 6、投资性房地产的核算，主要是取得时的核算 7、出售09年前的固定资产涉税处理 （1）固定资产减少当月要补提折旧 （2）出售09年前的固定资产按4%减半征收，属于增 值税的减免，在月末计算应交增值税时要加以考虑 8、应付职工薪酬的核算（与样卷类似） 9、应收款项的核算 重点关注有关坏账的计算与账务处理
涉外会计实务手工操作 ——参赛选手自带物品
1、钢笔或水笔（含红色）
2、直尺
3、普通计算器 其他考试用品由赛会提供
涉外会计实务手工操作 ——竞赛具体规则及注意事项
请详细阅读竞赛实施方案，下面就相关 要点作一说明： 1、用铅笔或圆珠笔答题无效,红笔仅用于错 账更正和结账。 2、选手不得在卷面上及档案袋上出现个人 信息，如确有需要请打“××”或用抽签号 代替，具体参考实施方案及试卷要求。
全国职业院校2014年第四届 “涉外会计岗位技能大赛”
相关事项说明
一、涉外会计岗位技能大赛的基本情况
由中国国际贸易学会、教育部高等学校高职 高专经济类专业指导委员会联合主办，全国涉
外会计岗位专业考试中心与相关高职院校共同
承办的全国职业院校“涉外会计岗位技能大赛
”已连续举办了三届，6月底将在镇江高等专
科学校举办第四届，今天到场的各位老师，说 明你们对此次大赛充分重视，也志在必得。 下面我就技能的相关情况作一说明。
二、本次技能大赛项目
1、涉外会计实务手工操作
2、工业会计实务手工操作
3、点钞技能及外币识别
4、外贸单证制作与审核
根据各参赛院校的实际情况，与去年大赛比，
今年删除了“数字与中英文录入”项目。
达到熟能生巧。外币识别平时要关注，所占 比重也达20%，不可小视。
点钞技能和外币识别
——外币识别
1、外币识别以卷面形式进行考试，请注意看样卷格式。 识别常用的外币（不低于20种）。 对于工商银行公布的外币要求能识别所提供彩色外币的名称 、缩写及2014年6月18日的中间价。除工行公布外汇牌价的， 其他外币不考核中间价。 中国工商银行人民币即期外汇牌价网址： /icbc/%E9%87%91%E8%9E%8D%E 4%BF%A1%E6%81%AF/%E5%A4%96%E6%B1%87%E7%8 9%8C%E4%BB%B7/%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8% 81%E5%A4%96%E6%B1%87%E7%89%8C%E4%BB%B7/ 具体汇率的查询与计算方法：选定起讫时间，按外币名称逐 一查询，18日中间价为当日最后一笔交易的现汇买入价与卖出 价的平均价。 2、竞赛限时：原定为5分钟，因需要填写的内容增加现改为 20分钟。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（一）常用原始凭证的填制 20% 1、银行结算凭证的填制。 本部分是单独出题，要注意银行结算凭证 在不同的情况下的处理 。 2、常用自制原始凭证的填制。 是指包含在整套业务中所涉及的需要填 写的原始凭证。
涉外会计实务手工操作 ——竞赛内容与要求
（二）审核原始凭证，填制复币式通用记账凭证 60% 涉外企业一个会计期间的基本经济业务，尤其注意： 1、外币交易的核算（类似样卷） 2、涉外企业出口业务核算（不考虑出口货物抵税问题） 关注国外运杂费、佣金等处理。 3、国内购销业务的核算 4、交易性金融资产的核算 主要是股票的购、销及期末处理 5、长期股权投资的核算 成本法与权益法下被投资企业宣告现金股利时处理
点钞技能和外币识别
——点钞技能
友情提醒：
统一口令包括：“预备”、“开始”、
“还剩30秒”、倒计时“5、4、3、2、1--时
间到”等。
请认真阅读评分标准，单指单张零把不 计分，多指多张零把可打折计分。点错倒扣 分。 对照评分标准练习点钞成绩记录表的填
写与批改。
外贸单证制作与审核
一、根据合同，审核信用证。15处，每处2分
三、奖项设置与发证
（一）参赛选手奖 根据各项目竞赛成绩，从高到低排序，按参加该 项目的人数比例计算。获奖选手颁发相应的获奖 证书。 一等奖：不少于10% 二等奖：20% （该比例可考虑适当提高） 三等奖：30% 总比例不低于80% 保证大多数人的参赛选手能获奖，以充分调动参 赛选手的积极性；同时为保证证书的含金量，相 对于以往的比例有所降低。
点钞技能和外币识别
——点钞技能
（三）竞赛流程与注意事项 4、统一在规定时间内整理桌面钞券与其他物 品，单指单张要核对原放钞把顺序号是否正确 ，顺序有误及时调整，时间不超过5分钟。 5、主裁判发出“预备”口令时，选手可持第 一把在手做好准备，主裁判发“开始”口令时 选手才可点钞。 6、在竞赛结束前30秒由计时员宣布“倒计时 30秒”，最后5秒钟开始读秒。
涉外会计实务手工操作 ——样卷说明
1、样卷中明确“按本月会计利润总额计算预 缴本月企业所得税；递延所得税按年确认” 主要是为避开繁杂的所得税会计处理及年 终所得税的汇算清缴。
涉外会计实务手工操作 ——样卷说明
2。样卷中主要易错点 （1）职工薪酬的计算
（2）产品成本的计算
（3）坏账准备的计提