汉语言文学专业,语言学课件(精选)

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汉语言文学课程:现代汉语教学课件ppt

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第二节 声母
一、声母的分类
普通话有二十一个辅音声母和一个零声母。 (一)按发音部位分类 根据发音部位的异同,普通话声母可分为七类:1.双 唇音b、p、m;2.唇齿音f;3.舌尖前音z、c、s;4.舌尖 中音d、t、n、I;5.舌尖后音zh、ch、sh、r;6.舌面音j、 q、x;7.舌根音g、k、h (二)按发音方法分类 普通话声母的发音方法包括三个方面:阻碍形成和克 服的方式,解除阻碍时呼出气流的强弱,声带是否颤动。 下面从这三方面对声母分类。 成阻、除阻的方式:1.塞音b、p、d、t、g、k;2.擦 音f、s、sh、x、h、r;3.塞擦音z、c、zh、ch、j、q;4. 鼻音m、n;5.边音I 发音时声带是否颤动:1.浊音m、n、l、r,声带颤动; 2.清音,其他声母,声带不颤动 发音时呼出气流的强弱:1.送气音p、t、k、c、ch、 q;2.不送气音b、d、g、z、zh、j
四、现代汉语规范化
1.语音规范化 2.词汇规范化 3.语法规范化
五、推广普通话
推广普通话是我国语言文字工作的基本方针。
第三节 现代汉语的教学
一、现代汉语课的性质和教学目的
“现代汉语” 是高等学校中国语言文学系汉语言 文学专业的基础课,也是许多有关学校广为开设的一门 课程。
通过这门课的教学,目的是使学生能对现代汉语有 一个系统的、理性的认识,能掌握现代汉语的语音、文 字、词汇、语法和修辞等各方面的基础知识,从而提高 分析和应用语言文字的能力,为日后从事语文教学、汉 语研究和语言文字方面的工作打好坚实的知识基础。
1.在有文字记载的汉语发展史中,一般按 社会的变革和语言结构特点的变化划分为四个 时期:汉代以前是上古汉语时期,往下至隋唐 是中古汉语时期,再往下至清代是近代汉语时 期,本世纪二十年代起是现代汉语时期。

《汉语言文学》课件——模块一 现代汉语基本知识

《汉语言文学》课件——模块一 现代汉语基本知识
时候
细佬哥 细人子 毛伢子 细人ê/细 腻ê
睡觉
有点儿
妻子
困觉 困眠 训觉 困觉 困觉 睡目
有一 有淡薄 有的多 有滴子 有点咖 有滴


女个 厝内 老婆 堂客 堂客 屋家个
◇语法差异
❖ 语法结构是语言体系中最稳固的。相对来说, 汉语方言在语法上的差异性要小一些,但综 观各地方言,仍反映出各种各样的语法特点, 如在实词的形态变化 、虚词的不同用法、语 序的特点、一些句式的不同结构等方面表现 出各地方言的独具特色的地域特征。
少 一般4~5个 银川话、 烟台 话3个
多 湘方言5-6个 吴方言7-8个 粤方言8-10个 客家话6个 闽方言7-8个 (龙岩话8个)
普通话
白天 这儿 幼儿
词汇的差异 上海 厦门 广州 南昌 长沙 梅州
日向里 日时 日头 日上 日里 日辰头
个搭/迭 搭块/迭 搭
小小 囡
即搭
幼囝/ 细囝
呢处 个里 咯里 咯ê/咯个
模块一 现代汉语基本知识
教学目标:了解现代汉语的内容、性质 教学重点和难点: 1、了解现代汉民族共同语的形成和主要特点; 2、熟悉现代汉语各方言的概貌;
任务1-1现代汉语的形成
一、汉语的历史来源 汉语的历史发展一般可以分为四个时期: 上古汉语(公元3世纪以前)——包括秦、汉,往古可上溯到
有文献可考(甲骨文字)的殷商时代。 中古汉语(公元4世纪到12世纪)——包括魏、晋、南北朝、
❖ 语音整齐、响亮、有音乐感
——没有复辅音、元音占优势、元音收尾的音节较多,每个音节都有声调。
❖ 语素以单音节为基本形式,双音节的词占优势 、有丰富的 量词和语气助词
❖ 词形变化极少,构词方式广泛运用词根复合法,词序和虚 词十分重要,它是表达语法意义的主要手段。

汉语言文学大学课程PPT模板

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CHINESE L ANGUAGE AND LITERATURE
Course template
汇报人:PPTPT
时间: 20XX.XX.XX
文学概论
INTRODUCTION TO LITERATURE
古代文学
ANCIENT LITERATURE
现代文学
CONTEMPORARY LITERATURE
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03
04
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语言学ppt课件

语言学ppt课件
语言不仅是文化的载体,还是文化的传承工具。通过语言的学习和传承,人们可以了解和继 承前人的文化遗产,同时也可以将本民族或社会的文化传承给后代。
文化对语言的影响
文化背景影响语言使用
不同的文化背景会影响人们的语言使用。例如,不同民族或社会对于礼貌、谦虚、尊重等方面的文化价值观 不同,因此在语言使用上也会有所不同。
语言学ppt课件
目录
CONTENTS
• 语言学概述 • 语音学 • 词法学 • 句法学 • 语用学与社会语言学 • 语言与文化的关系
01
语言学概述
语言学的定义与研究对象
定义
语言学是研究人类语言的科学,探 讨语言的性质、结构、演变以及语 言与思维、文化、社会等的关系。
研究对象
语言学的研究对象包括语音、语法、 语义、语用等方面,以及语言在社 会文化背景下的运用和变化。
语言学的研究方法
田野调查法
通过实地观察和记录语言使用情 况,收集第一手语言材料。
文献研究法
利用历史文献和现代语言学著作, 对语言进行系统和深入的研究。
实验法
通过设计和实施语言实验,验证 语言学理论和假设。
比较法
对不同语言或同一语言的不同变 体进行比较,揭示语言的共性和
差异。
语言学的发展历史
结构主义语言学时期
会话含义的推导
通过合作原则、礼貌原则等推导会话含义。
社会语言学的研究对象与内容
社会语言学的研究对象
研究语言在社会中的使用、变化和发展的学科。
社会语言学的研究内容
包括语言变异、语言规划、语言与性别、语言 与年龄等。
社会语言学的研究方法
包括田野调查、语料分析、实验等。
语言变异与语言规划
01

汉语言文学--语法概说 ppt课件

汉语言文学--语法概说  ppt课件
语素12ppt课件课文学习外来语素纯音译过来的本族语素汉语产生的反义语素褒贬同义语素行走单义语素怎33义项多义语素熟老44语源55意义关系13ppt课件课文学习不成语语素民习丽第成词语素人很吗的77构句能力剩余语素组合能力弱只处一语言成分非剩余语素组合能力强不止一语言成分66构词能力自由语素加句调可直接成句88组合能力粘着语素自身永不成句14ppt课件课文学习词根语素桌子花儿不定位语素人民99在词中作用词缀语素前中后缀10位置固定与否定位语素很和15ppt课件课文学习实语素名动形数量代虚语素副介连助叹拟语段语素以上各例超语段语素句读停顿重音等11意义虚实12构成材料16ppt课件课文学习能够独立运用的最小的语音语义结合体
•(1)能够揭示句子构造的层次性,科学地解释了句子的构造。 •(2)它能区分歧义结构。
直接成分分析法的缺点:
(1)直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次,不重视 说明直接成分间的结构关系,因而不能区分一些层次相同但 结构不同的语法结构,例如:
他看书
看新成分分析法的应用有局限性,如汉语中的兼 语结构、双宾语、连谓结构等就无法二分。
同音语素(Ming名、鸣、名、多形一音 金(姓、金属、 一形一音)
ppt课件
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课文学习
3)义项 4)语源 5)意义关系
课文学习
单义语素(怎) 多义语素(熟、老) 本族语素(汉语产生的) 外来语素(纯音译过来的) 同义语素(行、走) 反义语素(褒、贬)
ppt课件
14
6)构词能力
成词语素(人、很、吗、的) 不成语语素(民、习、丽、第)
• 直接成分分析法的重要特点是认为句子的构造是有层次的,句子 中的词并不是都处在一个平面上,这种方法主要是对句子的语法结 构逐层二分,依次找出各层次上的直接组成成分,一般分析到不能 再切分为止。

语义学-第三章-汉语言文学本科课件

语义学-第三章-汉语言文学本科课件

义素分析法不仅用于分析词语的概念意义, 也可用于分析词语的附加意义和语法意义。 不过,相比之下,对概念意义的分析要相 对成熟一些。 我们主要谈对概念意义的分析。
一 义素分析相关概念
1、义素 是构成词义最小的意义单位,也就是词义的 区别特征,它是对义位进行分析而得到的最 小成分。所以又叫语义成分(semantic component)或语义特征(semantic features)或语义原子(semantic atom) 2.义位 是由一束义素构成的,是词的语义的基本存 在形式,是与单个的词义相联系的一级语义 单位。
同胞关系 同胞关系 同胞关系 同胞关系
→年长 →年长 ←年长 ←年长
+亲属] +亲属] +亲属] +亲属]
三 义素分析的模式
语汇系统中名词、动词、形容词占绝大多 数,目前对这三类词语的分析也相对成熟 一些。 这三类词语的义素分析又有各自的特点, 可以概括为三种不同的模式。
(一)名词模式
名词的义素分析模式可概括为:{义项}= [属性1、属性2、……属性n、类属]。 其中“属性”就是各个义项之间相互对立 的性质,可以有多项;“类属”就是各个 义项共属的类别,一般只有一项。 表示类属的义素可以放在最后,也可放在 最前面,但不要插在表示属性的义素中间。
(二)系统性原则
义素分析必须在一定的语义系统中进行。如 “叔叔”有两个义项,一个表示亲属称谓, 一个表示社交称谓。 分析表示亲属称谓的义项时,就必须在亲属 称谓系统中,跟“父亲、伯父、舅舅、姑父” 等比较; 分析表示社交称谓的义项时,就必须在社交 称谓系统中,跟“同志、先生、师傅、大爷” 等比较。否则就难以准确地分析出义素来。


找出三个义位的义素: 上衣——[衣服] [上身] [穿] 裤子——[衣服] [下身] [穿] 裙子——[衣服] [下身] [围] 上述三个义位的结构式子: 上衣——[+衣服] [+上身] [+穿] 裤子——[+衣服] [ -上身] [+穿] 裙子——[+衣服] [ -上身] [ -穿]

汉语言文学-PPT

汉语言文学-PPT
• 海南:海南大学、海南师范大学
2020/3/25
13
开设院校
• 重庆:西南大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆三峡学院、重庆第二师 范学院、重庆人文科技学院
• 四川:西南交通大学、四川大学、四川师范大学、西华大学、 西南民族大学、 西华师范大学、绵阳师范学院
• 贵州:贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学、贵阳学院、 六盘水师范学院、黔南民族师范学院、铜仁学院、凯里学院、兴义民族师范 学院、遵义师范学院、贵州师范学院、贵州工程应用技术学院
• 吉林:吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春理工大学、长春大学、北华大 学、长春师范大学、吉林师范大学、吉林工程技术师范学院、通化师范学院、 白城师范学院
• 20宁20/夏3/2:5 宁夏大学、北方民族大学
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开设院校
• 黑龙江:黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、黑龙江外国语学院、牡丹江师 范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院
?正因为这样据调查显示自各个高校建校以来几乎有80的高校建立了汉语言文学专业学科并且每年都以稳定的比例吸纳新生有相当一部分人选择汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向而目前被社会所公认的事实是90以上的人认为师范类院校的汉语言文学专业更具有发展潜力
汉语言文学
2020/3/25
1
基本信息
学科:文学 门类:中国语言文学类 专业名称:汉语言文学
2020/3/25
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职位 总经理助理 总经理秘书 董事长秘书 语文老师 文案策划 文案编辑 网站编辑
就业方向
平均月薪 ¥6120 ¥5431 ¥5682 ¥4065 ¥4327 ¥3886 ¥4003
工资范围 ¥2642 - ¥9593 ¥2261 - ¥8442 ¥2395 - ¥8928 ¥1740 - ¥6107 ¥2093 - ¥6669 ¥1609 - ¥6182 ¥1681 - ¥6076

中国语言文学 ppt课件

中国语言文学  ppt课件

PPT课件
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◆还有其他许多工作。当然,你也可以做一个职业作家、或自由撰稿人,
这时,你的收入就取决于你自己的“个人业绩”了。 ◆教师——到中学或高校当外语教师,起薪一般为1000~1500元/月。 ◆研究人员——到高校或研究所进行相应语言的研究,起薪一般为 1000~1500元/月。 ◆翻译——到国家外事、经贸等部门从事翻译工作,起薪一般为1000~ 2000元/月,但福利好;到一些涉外公司、外企当翻译,起薪一般为 2000~3000元/月。 ◆还有很大一部分人会在机关和企业中从事与外语有关的工作。
PPT课件
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就业前景:近年来兴起的“国学热”
使中国古代文学专业重新焕发活力,此 专业招生人数较多,毕业生多从事教学、 文化宣传、学术科研、新闻出版采编等 方面的工作。
推荐院校:复旦大学、北京大
学、南京大学、南京师范大学、南开大 学、中山大学、苏州大学、首都师范大 学、四川大学等。
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050106中国现当代文学 专业简介:中国现当代文学专业注重学
将趋
相关专业对比: 汉语言文学、英语、广告学、美术学 汉语言文学、 项目管理、工程管理、英语
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说明:汉语言文学属于文学类,文学类共96个 本科专业,其中,汉语言文学专业就业排名第
3
1. 英语
2. 广告学
3. 汉语言文学
4. 美术学
5. 应用语言学
6. 新闻学
7. 传播学
8. 翻译
9. 媒体创意
10. 动画
11. 日语
12. 摄影
13. 艺术设计
14. 艺术设计学
15. 商务英语
16. 音乐学
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廊坊师范学院-文学院-09汉本-语言学课件1

廊坊师范学院-文学院-09汉本-语言学课件1

导言一、语言学的对象和任务1.对象:语言——口语、书面语2.任务:描述和分析客观存在的语言事实,归纳成语言的一般规律,并用这些规律去为人们的语言实践和其他社会活动服务。

3.本课程内容语言:本质—功能、性质结构—语音、语义(词汇)、语法发展—原因、方式、特点二、语言学的分类理论普通语言学语言学专语语言学历时语言学共时语言学语言学应用社会语言学语言学心理语言学神经语言学三、发展简史(一)传统语言学(语文学)古代印度:巴尼尼《梵语语法》世界上最早的语言学著作。

古代希腊:第欧尼修•特拉克斯《语法术》(《希腊语法》)中国:文字学音韵学训诂学(二)历史比较语言学1.比较不同的语言,寻求亲属关系,推测原始共同语。

2.对语言进行谱系分类。

3.标志着语言学走上独立发展的道路,为现代语言学的建立奠定了基础(三)现代语言学1.结构主义语言学1)索绪尔《普通语言学教程》标志着现代语言学的诞生。

语言和言语历时和共时组合和聚合2)分化(1)布拉格学派(功能学派)马泰休斯雅克布逊(2)哥本哈根学派(语符学派)叶尔姆斯列夫(3)美国描写语言学派布龙菲尔德2.转换-生成语言学1)开创:乔姆斯基《句法结构》2)语言能力深层表层第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是交际工具交际——传情达意工具——以声音为物质手段二、语言是人类最重要的交际工具1.文字等各种交际手段都在语言的基础上产生。

2.各有其特殊的服务领域,适用范围相对狭窄。

第二节语言是思维的工具一、关于语言和思维的关系的主张1.密不可分亚里士多德2.语言干扰纯正思维柏拉图3.先有思维后有语言爱因斯坦二、探索语言和思维的关系问题的新途径1.人类的系统发生学语言的产生要求思维能力发展到一定的水平。

2.个体发生学儿童成长过程中,是先有意识、思想,后有语言。

3.脑科学失语症患者的思维能力并没有因失语而受到影响。

4.聋哑人学先天聋哑人有思维活动,有思想,而且还有记忆。

汉语言文学课件

汉语言文学课件

总结词
文献综述法的实施步骤包括确 定研究主题、收集文献资料、 整理和分析资料、撰写综述文 章。
在实施文献综述法时,研究者 需要确定研究主题,收集尽可 能全面的文献资料,对资料进 行整理和分析,提炼出主题的 研究脉络、主要观点和争议焦 点,最后撰写出结构清晰、逻 辑严密的综述文章。
比较研究法
总结词
比较研究法是一种通过比较不同语言、文化 或文本之间的异同,探究其内在规律和特点
总结词
汉语言文学经历了漫长的发展历程,不断演变和完善。
详细描述
汉语言文学的历史可以追溯到古代,从先秦时期到现代,经历了多个发展阶段。在古代,汉语言文学主要以诗 歌、散文等形式出现,到了唐宋时期,诗词达到了巅峰。现代汉语言文学则更加多元化,包括小说、散文、戏 剧等多种形式。随着时代的发展,汉语言文学也在不断演变和完善,反映着社会文化的变迁和人们审美观念的 更新。
02
汉语言文学基础知识
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字,距今约六 千年的仰韶文化时期,已出现图 画文字,经过数千年的演变,最 终形成了独特的汉字体系。
汉字的演变
汉字的发展经历了甲骨文、金文 、小篆、隶书、草书、楷书和行 书等阶段,每个阶段都有其独特 的艺术价值和历史意义。
汉语的语音与语法
汉语语音
汉语语音包括声母、韵母和声调三个 部分,其中声调是汉语特有的语音特 点,也是区别意义的重要手段。
汉语语法
汉语语法以词序和虚词为主要手段, 句子结构灵活,有时语序的不同会导 致语意的改变。
古代汉语与现代汉语的比较
词汇差异
古代汉语和现代汉语在词汇方面存在 较大差异,一些古代常用的词汇在现 代汉语中已经不再使用或意义发生了 变化。

一、语言学概论导言ppt课件

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参考书目:
沈阳 编著《语言学常识十五讲》北京大学出版社 2005. 胡明扬 主编《语言学概论》语文出版社 2000. 岑运强 主编《语言学基础理论》北京师范大学出版社2005 王力 著《中国语言学史》复旦大学出版社 2006. 刘润清 编著《西方语言学流派》外语教学与研究出版社 1995
基者。最先把人类的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、
多式综合语。
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10
***

大 欧
伊 朗
语 亲
















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*** 历史比较语言学的基本观点
1) 每种语言均有与其他语言不同的特点
,这些特点可通过比较被认识。
2) 比较可揭示某些具有共同来源的语言
代表人物:[美]拉波夫(Labov)
※ 认知语言学:现代认知科学和语言学研
究相结合发展而成的新兴学科。它从认知的
角度研究语言现象又通过语言现象的研究中
发现人类认知规律,从而揭示认知与语言的
联系。
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※ 功能语言学理论
与形式语言学并立的派别。 “功能”,指 的是语言作为人类交际工具的“功能”。
格里姆(J.Grimm)[德]——早期较有影响的学者。 发现了早期印欧语到日耳曼语的塞音(和擦音)的演变 规律,即“格里姆定律”。
施莱赫尔(A.Schleicher)[德]—— 1861年《印度日 尔曼语比较语法纲要》,根据语言的亲属关系提出了语 言的“谱系分类”。(语系-语族-语支-语言)

汉语言文学专业,语言学课件 共29页PPT资料

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玛雅文字
现存的玛雅象形文字刻在石 碑和庙宇、墓室的墙壁上, 雕在玉器和贝壳上,也用类 似中国式毛笔的毛发笔书写 在陶器、榕树内皮和鞣制过 的鹿皮上。总量相当多,单 在科潘遗址一座金字塔的台 阶上,就有2500多个,这就 是世界巨型铭刻的杰作之 一——“象形文字梯道”,8 米宽,共90级的石头台阶布 满了古怪而精美的象形文字。
(二)文字不是书面语
书面语=文字+口语 口语是用语音作为物质外壳的符号系统,符号 单位有形式和意义两个方面,文字可以从形式 和意义连个角度记录口语,就产生了不同的文 字类型。
四、文字的类型
(一)自源文字和他源文字 1.自源文字:在发生、发展过程中没有受到
其它文字影响而独立发生、发展的文字。如埃 及的圣书字、中国的汉字等。 2.他源文字:通过借鉴或改造其它语言的文 字作为自己语言的文字,也叫借源文字。如日 文和朝鲜文。
三、文字与书面语
(一)书面语和口语
1.定义和特点 口语:文字出现以前,语言凭口、耳进行交际的 口头形式。 书面语:用文字记载下来供“看”的语言,它在 口语的基础上形成,使听说的语言符号系统变成 “看”的语言符号系统。
口语是第一性的,是书面语产生的基础;书面语是第二性 的Байду номын сангаас是口语的加工形式,规范着口语的发展。
埃及圣书字
埃及圣书字由意符、音符和定符组成,是一种 语词-音节文字。意符有许多明显的象形字, 而音符大都是从早期的意符转化而成,只表辅 音,附带不写出的元音。定符是规定意义类别 的记号,本身不读音,跟其他符号结合成词, 有区别同音词的作用。埃及圣书字在425年后 开始衰亡。
苏美尔楔形文字
楔形文字也叫“钉头文字”或“箭头字”,古代西亚所 用文字,多刻写在石头和泥版(泥砖)上。笔画成楔状。 约在公元前3000年左右,青铜时代的苏美尔人用泥板通 过图画的形式记录账目。渐渐的这些符号演化为表意符 号。苏美尔楔形字有意符和音符。经过巴比伦人、亚述 人、阿拉米人的使用和改造,成为一种半音节文字。

语言学概论-绪论(共14张PPT)

语言学概论-绪论(共14张PPT)

第11页,共14页。
YUYAN XUE GAILUN
◆理论语言学:研究语言的本质、语言学
方法的语言学,与普通语言学有某些共 同点。
◆应用语言学:广义的应用语言学指一 切与语言文字应用有关问题的研究, 如词典编撰,人机对话,言语病理 等研究。狭义的应用语言学专指语 言教学研究。
◆微观语言学:只研究语言系统自身的语 言学。
纪巴尼尼(panini)写的《梵语语法》,达到了很高的水平。 ◆古代希腊——罗马。古代西欧各国的语言研究与哲学研究密切相关,他们注重探
索逻辑与语言,思维与语言的关系问题,同时在学校中主要讲授语法、修辞、逻 辑,编出了许多语法读本。 ◆古代中国。我国有悠久的文化传统,为了阅读先秦典籍,我国古代学者以汉字 为中心,分析字形,考究字音,训释字义,形成了文字学,音韵学,训诂学
课程特点
• 抽象性。本课程讲述人类语言的一般规律,因而比较抽象。
• 链条性。本课程的知识结构是链条状的,前后知识联系密切。
• 知识点多。本课程涉及到古今中外各种语言现象,知识点十分丰富。
第2页,共14页。
课程内容
本课程内容大致有三大板块:语言的本质,
语言的结构,语言的发展
第一章 绪论
4学时
第二章 语言的社会功能
三门传统学科,其典型代表是汉代许慎著的《说文解字》。
第9页,共14页。
古代的语言研究主要还是为了读懂先
辈留下的典籍,而不是探索语言自身规律,
第二章 语言因的此社会那功能时的语8学言时研究称为“传统语文学”。
理论语言学和应用语言学;
◆宏观语言学:指语言学同其它科学部门相互交叉融合而成的边缘学科,如社会语言学、心理语言学、计算语言学等。
准确理解并牢记基本概念,在听课和阅读教材的 基础上尽量多读参考文献,扩大视野。

汉语言文学知识课件

汉语言文学知识课件

跨文化交流与传播
跨文化交流的重要性
跨文化传播的挑战与应对
随着全球化的加速,跨文化交流成为 各国之间相互理解、合作共赢的重要 途径。
在跨文化传播过程中,可能会遇到语 言障碍、文化差异等问题,需要采取 适当的策略和方法加以应对。
跨文化交流的方式
跨文化交流的方式包括语言翻译、文 化交流活动、国际旅游等,这些方式 有助于增进不同文化之间的了解和友 谊。
汉语的语音与语法
汉语语音的特点
汉语语音的特点是音节结构简单,音节 界限分明,声调是音节的重要组成部分 。汉语的音节由声母、韵母和声调组成 ,其中声母和韵母是音节的核心元素。
VS
汉语语法的特点
汉语语法与其他语言相比具有一些独特的 特点。例如,汉语中没有严格意义上的形 态变化,而是通过语序、虚词和语调等手 段表达语法意义。此外,汉语中还存在一 些特殊的句法结构,如并列结构、偏正结 构和主谓结构等。
详细描述:汉语言文学起源于远古时期,经历了甲骨文 、金文、战国文字等阶段,最终形成了统一的汉字和文 献资料丰富的汉语文学。
详细描述:汉语言文学的发展脉络清晰,从《诗经》、 《楚辞》等早期文学作品,到唐诗、宋词、元曲等各个 时期的代表性文学形式,形成了完整的文学史体系。
详细描述:随着时代的发展,汉语言文学也在不断转型 和创新,出现了现代诗歌、小说、散文等新的文学形式 和流派,展现了更加多元化的艺术风格和思想内涵。
启迪思想,促进人的全面发展。
文学的风格与流派
要点一
文学风格
文学风格是作家在创作中表现出来的独特而鲜明的艺术特 色,包括语言、结构、修辞等方面的特点。不同作家的作 品具有不同的风格,如鲁迅的冷峻犀利、沈从文的清新自 然等。
要点二
文学流派
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