[部编版]四年级语文上册期末复习教案

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【精编】全国统编版小学四年级上册语文期末复习计划+上册生字组词

部编版新教材四年级语文上册期末复习计划一学期的教学工作即将结束。

为了在仅有的时间内，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制定此复习计划。

一、学生情况分析本班共有46名学生，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

本班同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。

习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。

二、复习重点1、正确书写、默写生字、词语，日积月累中出现的词语、古诗。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法、审题方法的指导。

4、习作。

三、复习内容基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确茂：茂盛繁茂声情并茂滋：滋润滋味寻衅滋事13精卫填海帝：炎帝帝王三皇五帝日：名曰或曰美其名曰溺：溺水溺爱善游者溺返：不返返回回光返照衔：衔石衔接结草衔环14普罗米修斯悲：悲惨悲痛乐极生悲惨：悲惨惨淡惨无人道兽：猛兽走兽飞禽走兽佩：敬佩佩服衔华佩实坚：坚定坚决坚不可摧违：违抗违约阳奉阴违抗：违抗反抗分庭抗礼环：铁环光环险象环生锁：锁在锁骨闭关锁国既：既不既而一如既往狠：狠心狠毒心狠手辣著：著名著作见微知著愤：愤愤不平气愤不愤不启获：获得获利不劳而获16麻雀嗅：嗅到嗅闻乳臭未干呆：呆立呆滞呆若木鸡奈：无可奈何无奈事出无奈巢：巢里巢穴鸠占鹊巢齿：牙齿口齿唇亡齿寒躯：身躯躯体血肉之躯掩：掩护掩盖瑕不掩瑜护：掩护护送官官相护幼：幼儿幼小尊老爱幼搏：搏斗搏杀殊死搏斗庞：庞大面庞庞然大物量：力量尽量自不量力愣：愣住呆愣装傻充愣17爬天都峰哩：上面哩着哩磨里啪啦级：石级高级拾级而上链：铁链项链链条定律颤：发颤颤栗胆颤心惊攀：攀着攀登高不可攀猴：猴子琳猴猴年马月鲫：鲫鱼金鲫过江之鲫念：纪念思念念念不忘辫：辫子小辫抓小辫子呵：呵呵呵护一气呵成18牛和鹅摸：摸它摸索浑水摸鱼甚：甚至幸甚不求甚解跪：跪下跪拜羊羔跪乳捶：捶捶捶打捶胸顿足绕：绕圈环绕余音绕梁顽：顽皮顽强顽固不化脖：脖子围脖杀鸡抹脖脱：脱了洒脱脱口而出概：大概概念一概而论惹：惹怒沾惹拈花惹草昏：昏乱黄昏天昏地暗握：握住把握握手言欢摔：摔到摔打破罐破摔凭：凭着凭借凭海临风掐：掐住掐算能掐会算19 一只窝囊的大老虎段：一段片段不择手段俩：兄妹俩爷俩仁瓜俩枣练：排练练功勤学苦练裤：衣裤裤子锦衣纨裤逃：逃跑逃亡在劫难逃罩：头罩床罩云遮雾罩亏：亏得幸亏功亏一簧挖：挖了挖苦挖空心思撤：撤换撤回撤销职务堂：哄堂大笑课堂名堂堂而皇之砸：砸锅砸碎砸锅卖铁锅：砸锅锅台打破沙锅20陀螺否：否则否认未置可否旋：旋转回旋天旋地转况：况且情况每况愈下兵：金兵官兵兵强马壮败：战败衰败一败涂地仍：仍然仍旧一仍旧贯尤：尤其尤物怨天尤人恨：恨不得恼恨悔恨相见恨晚帅：帅气元帅弃车保帅预：预料预示出人预料溃：溃败崩溃溃不成军品：品到作品品学兼优丑：丑小鸭出丑美丑丑态百出豪：自豪豪迈豪情壮举21古诗三首塞：出塞西塞塞上江南秦：秦时秦川朝秦暮楚征：长征征兆旁征博引词：凉州词诗词名词振振有词催：催促催眠催人泪下醉：喝醉沉醉烂醉如泥杰：人杰杰出人杰地灵亦：亦然亦可不亦乐乎雄：鬼雄英雄雄心壮志项：项羽奖项项庄舞剑22为中华之崛起而读书肃：严肃肃立肃然起立晰：清晰明晰边界清晰振：为之一振振奋振动一蹶不振胸：胸怀胸脯胸有成竹怀：胸怀怀抱胸怀大志赞：赞叹赞同赞不绝口效：当效效率高效上行下效疑：疑惑疑问半信半疑惑：疑惑蛊惑不惑妖言惑众凡：非凡凡人自命不凡顾：左顾右盼回顾光顾义无反顾训：训斥古训训练有素斥：训斥排斥挥斥八极25王戎不取道旁李戎：王戎元戎兵戎相见尝：尝试品尝卧薪尝胆诸：诸儿诸位诸多付诸一笑竞：竞走竞赛物竞天择唯：唯有唯恐唯命是从26西门豹治邺豹：西门豹豹子雪豹管中窥豹派：派人指派拉帮结派娶：娶媳妇娶亲婚娶明媒正娶媳：媳妇婆媳儿媳妇：媳妇夫妇老弱妇孺淹：淹了淹没奄奄一息逼：硬逼逼近咄咄逼人浮：浮着浮力浮动浮想联翩旱：干旱旱灾旱涝保收徒：徒弟徒步徒有虚名扔：扔下扔掉扔弃饶：求饶饶舌饶有兴趣骗：骗钱骗子哄骗招摇撞骗灌：灌溉灌水灌木醍醐灌顶溉：灌溉溉田浇溉涝疏旱溉地写出已学过的汉字。

部编版小学四年级语文上册复习教案精品

四年级语文上册复习教案第一单元复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。

复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。

复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。

复习过程：1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。

2、本单元介绍哪几处自然景观？雄伟壮观的钱塘江大潮怀念家乡的《走月亮》现代诗中的美景美丽的《繁星》3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习《观潮》（1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？（ 3）积累有关钱塘江的名诗句。

（4）背诵课文的3、4自然段。

5、复习《走月亮》（1）了解本篇课文的作者。

（2）背诵课文第四自然段（3）课文中描写的美丽景象你再作文时能够运用吗？（4）学完这篇课文有什么感受？6、复习语文园地一（1）读日积月累并背默。

（2）强调日积月累中易写错的字。

8、、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。

强调：笼罩笼—茏薄雾沸腾潮—朝恢—灰缝隙缝—逢耀律寂贯第二单元复习目标：1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。

复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。

复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。

复习过程：1、弄清本单元课文的专题是：学会观察用心思考讲了观察和发现方面的趣事。

2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？古诗两首《题西林壁》《游山西村》爬山虎的脚蟋蟀的住宅世界地图引出的发现3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？4、复习古诗二首（1）背诵两首古诗。

语文四年级上册部编版复习教案5篇

语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。

板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。

注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。

《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。

注意“茫，规律”的写法。

多音字：乐、干、数、泊、应、盛。

区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

部编版四年级语文上册第一单元期末复习教案

顿时逐渐犹如霎时余波
依旧柔和河床新鲜修补
庄稼风俗葡萄满意水稻
成熟招待传说鹅卵石
板块三----课文整理
《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？
《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？
《观潮》表达了作者怎样的思想感情？
观潮走月亮鹿柴
板块四----巩固练习
给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。
昂首（yáng áng）地震（zhèn zèn）
霎（sà shà）时习俗（sú shú）
鸟巢（cháo cáo）坠（zhuì zhuì）落
一、积累我在行。
1.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“________________，_______________。”
部编版四年级语文上册第一单元教案设计
课题：第一单元复习
上课日期：
教学
目标
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.让学生找到文章的顺序园地中日积月累部分中的内容。
教学
重难点
弄清本单元每篇课文的主要内容。
让学生找到文章顺序，初步体会课文情感。
教师个性设计
学生活动设计
板块一---导入
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
板块二----字词整理
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
1、易读错的字
2、易写错的字
3、读词语

部编版语文四年级上册复习计划和复习教案

部编版语文四年级上册复习计划和复习教案一、复习计划1. 复习时间安排•第一周：复习课文1-2•第二周：复习课文3-4•第三周：复习课文5-6•第四周：综合复习2. 复习内容安排第一周1.课文1《寻找飞机》–朗读课文，理解文意–学习生字与词语–完成课后习题2.课文2《为什么说布谷鸟聪明？》–理解文章内容–讨论布谷鸟为什么聪明–完成相关习题第二周1.课文3《才果版画》–学习升调和降调的表现–完成词语注释及造句–朗读及默写课文2.课文4《小白兔才不累呢！》–理解故事情节–分析兔子的行动与心态–听读课文，说出主要事件第三周1.课文5《神奇的剪纸》–学习剪纸的历史与技巧–进行剪纸实践–朗读、默写课文2.课文6《聪明的狗》–理解狗狗的智慧体现–分析人与宠物的亲情–完成练习题目第四周1.综合复习–复习所有课文内容–进行阅读理解练习–完成试卷模拟练习–总结本册课程重点二、复习教案1. 教学目标•通过复习使学生能够全面掌握本学期所学课文内容•提高学生的阅读理解能力和表达能力•培养学生独立思考和分析问题的能力2. 教学准备•复习教案、习题册、课本•备课教师应提前准备好教具和辅助材料•确保教室环境整洁，保证学生安静的学习氛围3. 教学过程•初步复习，让学生回忆起各课文的主要内容及要点•针对每篇课文展开讨论，引导学生参与，分享自己的理解与感受•定期进行小测验，检测学生的掌握程度•结合学生实际，布置与课文相关的写作或绘画作业，提高学生的表达能力和创造力•鼓励学生积极参与，培养团队协作意识，相互学习，共同进步三、总结反思通过本次复习计划和教案的执行，学生在语文学习中取得了明显的进步。

他们不仅对课文内容有了更深入的理解，而且阅读理解能力也有所提高。

同时，学生在写作和表达方面也有了较大的提高，培养了自主学习和团队合作的能力。

希望在以后的教学工作中能继续努力，为学生提供更多更好的学习机会，让每一位学生在语文学习中都能取得更大的成就。

提高课堂效率：四年级语文期末复习课教案

提高课堂效率：四年级语文期末复习课教案一、教学目标1.掌握四年级语文期末复习基本知识点；2.培养学生听讲和记忆能力；3.帮助学生有效记忆知识点，提高学习效率。

二、教学准备1.教师准备教材、课件、黑板笔等；2.学生准备笔记本、笔等学习工具。

三、教学过程1.课前预习老师在课前提前布置一定的作业或预习内容，让学生提前进行预习。

预习能够为课堂学习打好基础。

2.知识回顾老师通过提问的方式，让学生回顾已经学过的知识点，同时老师讲解知识点的重点难点。

3.教学演示通过课件或者书本，老师以形象直观的方式，让学生更好的理解和记忆知识点。

同时提醒学生学习知识点的方法和技巧。

4.思维拓展通过提出一些有关知识点的问题，让学生进行思考和回答。

这样能够帮助学生更快速的理解知识点，而且思维能力也能够得到拓展。

5.反思讨论当学生完成复习后，老师可以针对部分学生或者全班进行答疑和讨论，以加深学生对知识点的印象。

6.作业布置在课堂结束时，老师可以根据学生的实际学情设置适当的作业，巩固学生所学的知识点。

四、教学方法1.讲解法：老师通过书本或课件讲解知识点的重点难点，并告诉学生如何理解和记忆知识点。

2.提问法：老师通过提问的方式，让学生回顾已经学过的知识点，并扩展学生的思维。

3.演示法：通过课件或书本的形象直观，让学生更好的理解和记忆知识点。

4.讨论法：当学生完成复习后，老师可以进行反思和讨论。

五、教学技巧1.注意课堂管理：教师要时刻关注学生的学习状态，适时提醒学生注意听讲和积极思考。

2.注重互动交流：教师要让学生在课堂上踊跃发言，加强与学生之间的互动交流。

3.灵活应对：如果学生不理解或提出问题时，老师要善于灵活变通，并据此调整教学内容和方法。

4.提高教学质量：教师要抓住重点，注重教学效果，提高教学质量。

六、教学效果通过以上教学方法和技巧，学生可以更快速的掌握所学的知识点，并提高学生的学习效率，锻炼学生听讲和记忆能力，提高学习效果。

最终，学生能够取得更好的学习成绩。

部编版四年级语文上册期末复习计划及教学设计

部编版四年级语文上册期末复习计划及教学设计一. 教材分析部编版四年级语文上册教材以人与自然、人与社会、人与自我为主要内容，涵盖了故事、童话、寓言、诗歌、散文等多种体裁。

本册书的复习，旨在帮助学生巩固已学知识，提高语文素养，培养学生独立阅读和思考的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对文本内容有一定的理解能力。

但在复习过程中，部分学生可能对某些知识点掌握不扎实，需要教师针对性地引导和辅导。

同时，学生对语文学习的兴趣程度不同，教师应采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固所学生字、词语，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

2.过程与方法：通过多种教学活动，培养学生的独立思考和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学素养，提升学生的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：生字词的掌握，阅读理解能力的提升，写作水平的提高。

2.难点：对文本深层次的理解，文学素养的培养，个性化的阅读和写作。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与，小组讨论，共同进步。

3.情境教学：创设生动、有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣。

4.案例分析法：通过具体案例，分析问题，引导学生学会阅读和写作。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学习情况，制定针对性的教学计划。

2.学生准备：复习所学知识，准备参与课堂活动。

3.教学资源：多媒体课件、教学素材、作业本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的谜语或故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的内容，通过多媒体课件或实体教材，让学生直观地了解学习内容。

3.操练（15分钟）教师针对所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师通过小组讨论、游戏等活动，让学生巩固所学知识，提高学生的合作学习能力。

部编版四年级语文上册期末复习计划

部编版四年级语文上册期末复习计划一、学生研究情况分析本班大部分学生研究处于中上游，两极分化严重，有3人是严重学困生，对字词掌握非常大差，而其他学生对字词掌握情况较好，从每次考试试卷分析看，但是独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练更是无从下手，作水平很差。

二、复内容1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语（1）正确地读写学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体味句子含着的意思；（２）按要求找出相干的词句、回覆问题；（3）理清课文的叙述按次；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体味作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考代价的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

5、标点符号能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际选择贴近学生实际的话题举行一至二次的口语交际训练。

部编版四年级语文上册期末复习计划教案

部编版四年级语文上册期末复习计划教案一.复习目标【一】基础知识方面1.能利用拼音帮助识字.阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字.2.掌握本册生字.要求读准字音.认清字形.了解字义.并会规范地书写.能正确认读学过的多音字.3.查字典.会运用部首.音序.数笔画查字法熟练地查字.4.辨别同音字.形近字.进一步提高正确使用汉字的能力.5.掌握本册词语.理解词义.一部分会口头或书面运用.6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言.7.能够改写句子.修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词.8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法.【二】阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句.正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点.学会阅读科普文章.学会积累词语.养成良好的读书习惯.【三】作文方面：掌握有详有略地记事的写作方法.掌握写信的格式要求.能展开合理想象编写作文.能修改自己的作文.二.复习内容：主要包括本学期学的必学课文.8次习作训练和8个单元练习【一】基础知识1.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母.韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.主要题型如：【1】选择正确的读音【2】给专用名词加上声母【3】看拼音写字.词.句【4】确定字的音序.音节等.2.汉字对于教学目标中规定的字要做到会读.会写.会组词.了解形声字的构造.能区分常见的同音字.形似字；书写时做到笔画清楚.字形规范.不写错别字.掌握常见字的音.形.义；特别要了解多音字.多义字在不同词语中的意义.主要题型如：【1】把字写得正确.端正.匀称【2】改错别字【3】确定字的部首.除部首外还有几画【4】辨字组词【5】多音字组词【6】选择正确的字填空等.3.词语理解.掌握课文中规定的词语.做到会读.会写.会运用.会辨析一些近义词的反义词.能够理解多义词在特定语言环境中的含义.主要题型如：【1】把词语补充完整.并解释所填字的意思【2】照样子写词语【3】根据意思写词语【4】用词造句【5】找近义词或反义词【6】选择恰当的词语【7】辨别每组词语中不是同一类的词【8】把可以搭配的词语用线条连起来等.4.句子【1】了解常见的句式【陈述句.反问句.感叹句.肯定句.双重否定句】及其作用.了解句式变换的几种形式【陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换】；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式.【2】认识句子中所运用的修辞手法——比喻.拟人.排比.夸张.设问.反问等修辞方法.能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.【3】能用关联词语造句.在句子中填上恰当的关联词语【并列.转折.因果.条件.递进.选择.假设等】.【4】要能正确地修改病句.病句的类型主要是：用词不当.句子成分残缺.前后重复和矛盾等.复习时.要安排修改一段话的练习【标点.字.词.句.标点等】.【5】扩句和缩句.扩句.是在句子中添加恰当的词语.使句子表达的意思更加清楚.缩句.是把句子中附加成分删去.使句子简洁明了.复习的时候.要讲清要求和方法.5.标点：正确使用常用的标点符号.要能结合语境.了解标点符号的用法.特别要了解分号.引号.省略好号.破折号的作用.【二】阅读主要是：能借助词典.理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累.推想有关词句的意思；体会作者的思想感情.初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章.能抓住要点.了解基本的说明方法.【三】写作从习作的类型来看.有写记叙文.也有写应用文.从习作的形式来看.有记实性的习作.写自己平时所见.所闻和所想.有想像性的习作.包括看图作文.童话作文.想象作文等.从习作的内容来看.有写人.记事【记叙一次活动】.有写景.从习作的命题形式来看.主要有三种：全命题.半命题.自由命题.三.复习方法1.主要采用集中与个别相结合.集体与自主复习相结合的方法.对学困生进行个别辅导.努力提高及格率；多让学生自主复习.提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用.学生复习得轻松.效率又高.2.讲练结合.在整个复习阶段以练习为主.但是老师必须作适当的提示.归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习.又有笔头的练习.3.善于利用教材.以课文为主.一是通过复习.对字词句的掌握.对课文的熟记.让学生做到温故而知新；二是通过复习.把方法转化为比较熟练的技能.如把略读课文变为精读课文.从中训练学生理解字词句的方法.整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文.复习搜索信息和处理信息的方法.4.阅读复习时.要把握每个单元的阅读重点.学生对已学的课文有些模糊.教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目.四.复习重点从整个学习内容来看.句子.阅读和作文是重点.句子的常见几种句式的转变.并引导学生对句子的强化训练.阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力.提高学生的分析问题.解决问题的能力.作文方面重点是：命题作文中的“审题.选材.构思”训练；材料作文中的“围绕中心.重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等.五.复习中注意事项1.教师本人要多参考教育教学资料.提高.充实自己.并运用到复习课实际中来.学以致用.2.对照《新课标》.认真钻研教材.认真钻研复习方法.结合学生以前在学习中出现的问题.“对症下药”.认真上好每一堂复习课.3.减轻学生负担.让每一位学生在复习的过程中轻松.自如.没有压力.力争让他们真正在宽松.和谐.愉悦的气氛中乐于复习.勇于复习.勤于复习. 六.复习时间安排1.以字.词.句.篇.习作为单位.分门别类进行复习.适度练习测验.力争学生融会贯通.熟练掌握并运用解决实际问题.【1月4日——1 月11日】2.全面检测.查漏补缺.对全册教材的语文知识进行全面检测.用相关模拟测验题进行测验.找出学生仍存在的问题.进行重点指导.讲解.解决疑难问题.【1月12日——1月21日】3.学生自行进行复习.教师进行考前教育【仔细审题.认真答题.反复检查.独立完成】.。

四年级上册部编版语文复习计划及安排表

四年级上册语文期末复习计划一、指导思想:以教学大纲，教材和<<课程标准>>为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好中，差不同的学生都能得到提。

二、线上教学情况分析:本学期一个月的线下教学，其余都是线上教学.本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。

对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。

但因为学生接受能力差异较大，学习情况参差不齐。

个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。

甚至不能按时完成作业。

从整体来说，学生的习作能力有待提高。

很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。

行文中，出现不具体、不生动，没有个性等现象，公式化较严重。

虽然老师精心备课,精心设计教学环节,但由于是线上教学，学生自制力较差，家长监督不到位，学习效果还是有些不尽人意。

所以要充分利用复习这段时间，查漏补缺，帮助学生掌握重难点，提高教学效果。

三、复习教学具体措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

部编版四年级语文上册期末复习计划及教案

部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
一、复习计划
1. 整体安排
•复习时间：1周
•复习内容：包括课文内容、生字、词语、知识点等
•复习方式：以课本为主，辅以练习册和其他辅助材料2. 日程安排
•第一天：复习第1-3课，复习生字和词语
•第二天：复习第4-6课，复习知识点
•第三天：复习第7-9课，复习生字和词语
•第四天：复习第10-12课，复习知识点
3. 复习重点
•理解课文内容
•掌握生字和词语
•熟悉诗词韵律和赏析
二、教案
1. 第1-3课复习
•课文内容：《秋天的童话》
•生字和词语：秋天、园林、明代、繁华、苹果
•知识点：秋天的景色描写、寓意
2. 第4-6课复习
•课文内容：《魔力的手表》
•生字和词语：神奇、齐心协力、日新月异、变得、幸福•知识点：奇幻故事情节、人物性格描写
3. 第7-9课复习
•课文内容：《读书愉快》
•生字和词语：阅读、示例、忻悦、悦耳
•知识点：阅读的重要性、快乐阅读的方式
4. 第10-12课复习
•课文内容：《那些花儿》
•生字和词语：阳光、自信、高兴、姿势
•知识点：花的生长、开放和枯萎的故事
三、总结
在期末复习中，通过有计划性的复习和针对性的教案设计，帮助学生巩固所学
知识，提高课文理解能力和诗词韵味品味。

同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在课外阅读中获得更多乐趣和知识。

以上是部编版四年级语文上册期末复习计划及教案的内容，希望对您有所帮助。

部编版语文四年级上册第四单元复习课教案

部编版语文四年级上册第四单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第四单元复习课包含了本单元的生字、词语、语法、阅读和写作等内容。

通过复习，使学生巩固本单元所学知识，提高语文素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的生字、词语、语法等方面有了一定的了解。

但部分学生在阅读理解和写作方面仍有困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固本单元的生字、词语、语法等基础知识，提高阅读理解和写作能力。

2.过程与方法：通过复习，使学生掌握学习语文的方法，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：本单元生字的认读和书写，词语的理解和运用，语法的掌握。

2.难点：阅读理解和写作能力的提高。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有本单元生字、词语、语法等内容的课件。

2.练习题：准备本单元的阅读理解和写作练习题。

3.学习小组：分组，每组选一个组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的生字、词语、语法等内容，引导学生回顾所学知识。

2.呈现（10分钟）呈现本单元的阅读理解和写作练习题，让学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）针对练习题中的错误，进行讲解和示范。

让学生反复练习，直至掌握。

4.巩固（10分钟）利用课件出示本单元的重点知识点，让学生口头回答。

教师及时反馈，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）出示一些与本单元相关的阅读材料，让学生自主阅读，提高阅读能力。

同时，引导学生进行写作练习，提高写作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

学生整理笔记，巩固所学。

7.家庭作业（5分钟）布置本节课的作业，要求学生回家后认真完成。

8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点知识点，方便学生回顾和记忆。

四年级语文上册教案《复习课》(部编版)

四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。

六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。

课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。

部编版四年级语文上册第七单元复习课教案

部编版四年级语文上册第七单元复习课教案一、课程背景本节课是部编版四年级语文上册第七单元的复习课。

在该单元中，学生学习了许多关于语文的知识，包括课文的理解、诗句的朗诵、生字词的学习等。

通过本节课的复习，可以帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。

二、教学目标1.复习第七单元的重点知识，巩固学生对课文的理解和诗句的朗诵能力。

2.帮助学生掌握本单元的生字词，提高阅读理解能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

三、教学重点1.复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。

2.复习并巩固本单元的诗句，让学生能够准确流利地朗诵。

3.巩固并练习本单元的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

四、教学内容1. 复习课文首先，通过问答、小组讨论等方式复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。

老师可以提问题引导学生回忆，让学生逐步对课文内容有个整体的认识。

2. 朗诵诗句接着，让学生分组进行诗句朗诵。

可以让学生自由选择诗句进行朗诵，也可以组织朗诵比赛，激发学生的学习热情。

3. 生字词复习再次复习本单元的生字词，让学生能够熟练运用这些词汇进行阅读和写作。

可以设计一些练习题目，帮助学生巩固所学的生字词。

五、教学方法1.问答互动：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论：让学生进行小组合作讨论，促进他们之间的互动和交流。

3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，增加课堂氛围，激励学生表现。

六、教学过程1.复习课文：20分钟–讲解课文主要内容–开展问答活动2.朗诵诗句：15分钟–分组进行诗句朗诵3.生字词复习：15分钟–练习生字词的应用七、教学反思本节课主要是对第七单元内容进行复习，通过多种形式的教学活动，让学生对课文和诗句有更深入的理解，也帮助他们巩固所学的生字词。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的学习热情，达到教学目标。

以上是本节课的教案，希會对您有所帮助。

感谢您的阅读！。

部编版四年级语文上册复习教案

部编版四年级语文上册复习教案一、教学目标：1.理解复习教案的作用，掌握本学期学习的重点知识点。

2. 回顾本学期的重点知识点，加深对课文的理解。

3. 强化对知识点的记忆和运用能力，提高语文学习成绩。

二、教学内容：1. 课文重点复习①《走进组词》：学习了什么是组词，怎样合理使用组词。

②《第一次作客》：复习了地点状语、时间状语的用法和特点。

③《三毛钱和六个钱》：学习了比较级和最高级的形成方法和用法。

④《草原》：学习了描写性文章的特点和技巧。

⑤《品德故事》：学习了什么是品德，什么是品德故事。

2. 重点知识点复习①词语的基本搭配：复习动词、名词、形容词、副词等词语的基本搭配。

②名词的复数形式：学习名词复数的变化形式和注意事项。

③动词的时态和语态：学习动词的时态和语态的概念和基本用法。

④形容词和副词的比较级和最高级：学习形容词和副词比较级、最高级的构成和用法。

⑤句子成分的认识：复习人称、主语、谓语、宾语、状语等句子成分的认识和分析。

三、教学方法：1. 教师讲解法：对知识点一一讲解，并让学生理解各知识点的概念、基本用法。

2. 示例法：通过翻译、解释、举例等方式让学生体会语文知识点的实际应用。

3. 练习解析法：安排有针对性的练习，通过批改、解析等方式，帮助学生掌握知识点。

四、教学步骤：1. 复习课文重点知识点（1）教师讲解《走进组词》、《三毛钱和六个钱》等课文的重点知识点。

（2）通过课堂互动方式，让学生结合生活实际，进行概念解释和例子分类等活动。

2. 复习语文知识点（1）教师结合学生实际，通过讲解和举例，复习课本中所涉及的语文知识点。

（2）安排练习，通过解析和批改作业，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

3. 练习应用（1）群体分析讨论，分析文本中的词汇、语句，让学生尝试自己的分析方法。

（2）制定合理的习题，要求学生独立思考、灵活应用语文知识。

五、教学心得：本节复习教案，通过课文和知识点的复习，巩固和加深了学生对相关知识的理解。

2024年部编版语文四年级上册第五单元复习课教案

部编版语文四年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。

3.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。

【核心素养】能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。

【复习重点】1.能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。

2.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《麻雀》A. 本文主题本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私伟大。

B. 课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么？课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事。

起因：猎狗发现小麻雀。

经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。

结果：“我”被震撼，唤回猎狗。

（2）《爬天都峰》A.本文主题本文叙述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励一起爬上天都峰的事。

告诉我们在苦难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要相互学习、共同进步。

B.课文写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？（课文写了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。

文章是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写的。

）（3）这次“交流平台”向我们介绍了写清楚一件事情的方法。

要写清楚事情的起因、经过和结果。

时间、地点、人物要交代明白。

要按照一定的顺序写。

要把看到的、听到的、想到的都写下来。

三、反馈矫正，深化提高。

（一）矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

[部编版]四年级语文上册期末复习教案

9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
Байду номын сангаас（五）复习语文园地二。
1、我的发现
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（）穷（）峰（）故（）
推（）究（）蜂（）姑（）
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到课本35页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本183页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
教学
准备
ppt
设计
环节
内容
耕耘手记
教
学
设
计
（一）复习第五单元要求会认的生字。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本17页，同桌互相考词语。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。