初中生物知识点中考全套知识点(附图片)
初中生物中考总复习-重要知识点(图、表等)-人教版.
初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）人教版班级姓名学号方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。
要求：一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上1.1生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。
1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。
如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。
包括：关系、关系、关系等）。
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3生态系统：是指、。
具有一定的能力，但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。
（2）图中[①] ，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。
（3）图中[④] ，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。
（4）图中标号②③是指，地以为食。
B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。
食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT 的含量最高。
初中生物知识点(带图全)
第二章
细胞的生活
一． 细胞质中的能量转换器
叶绿体：光能转化为化学能
二． 细胞核是遗传信息库
线粒体：将化学能释放
1． 细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
2． 染色体由 DNA 和蛋白质组成的。
3． DNA 是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的
DNA 片段。
一． 生物圈是最大的生态系统
1． 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达 10 千米，下达 10 千米。
2． 生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b.水圈中的生物大多数生活在水面 150 米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、
1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。 2．受精卵经过细胞分裂、 分化，形成组织、 器官、 系统， 进而形成人体。
（细胞
组织
器官
系统
细胞：动物结构和功能的基本单位
人体）
组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。
如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌
2．动物细胞的结构 细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞 细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流 细胞核：含有遗传物质
3．细胞通过分裂产生细胞 （ 1）分裂的过程：
3
一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜
（ 4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；
中考生物地理知识点归纳(人教版,带图表)
9、光学显微镜各个部件的名称和作用
镜座—稳定镜身.
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位.
载物台-放置玻片标本的地方。中央有通光孔，
两旁各有一个压片夹.
镜筒—上端安装目镜，下端有转换器.
转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋-转动时，镜筒升降幅度较小,
第四单元
39说明人类起源于森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
40男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9)
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官.
卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官.
41青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
③细胞核-在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质—-遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡.
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后.（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
44人体消化系统的组成.(书P32图、P34解读曲线图）
初中生物中考识图重点复习-与归纳
中考生物识图重点复习与归纳
1.普通光学显微镜
2.植物细胞和动物细胞模式图
3.菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图
中考生物重点识图4.叶芽的结构及其发育
5.桃花的基本结构
6.叶片的结构示意图中考生物重点识图
7.消化系统的组成示意图
8.呼吸系统的组成示意图
9.心脏解剖图
中考生物重点识图10.血液循环的途径示意图
中考生物重点识图11.肾的内部结构示意图
12.眼球的基本结构示意图
13.耳的基本结构示意图
中考生物重点识图14.反射弧的结构示意图
15.关节示意图
16.细菌的结构示意图
中考生物重点识图17.酵母菌的结构示意图
18.女性生殖系统示意图
19.鸡卵的结构。
初中生物重点知识图解
12生物体的结构层次一、动、植物细胞的基本结构和功能宙你能说出动、植物细胞的异同点吗?、细胞的生活广有机物：蛋白质、糖类、脂肪、核酸无机物：水、无机盐、氧、维生素等线粒体：化学能I 生命活动需要的能量.基因：DNA 上控制生物性状的功能片段 细胞分裂：染色体加倍后核分成两个，质分成两份，中央形成新的细胞膜 细胞生长：细胞从外界吸收营养物质变成自身的物质，体积逐渐增大细胞是物质、能量和信息的统一体 每个基因具有特定的遗传信息：一个 DNA 由许多个 基因组成；一条染色体由一个 DNA 分子和蛋白质组成，染色体存在于细胞核中。
细胞核、染色体、DNA 、 基因，四者是一个从大到小的包含关系。
中考生物重点知识图解 初中生物复习资料细胞壁 细胞膜 动物细胞 植物细胞细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡: 保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态； 控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定； 进行生命活动的重要场所； 含有遗传物质，传递遗传信息； 与光合作用有关； 与呼吸作用有关；贮藏各种物质，有糖类、无机盐、色素、蛋白质等，可以达到很高的浓度。
构成细胞的物质细胞的生活需 要物质和能量 ＜细胞膜控制着物质进出细胞 叶绿体：光能I 化学能.细胞质中的能量转换器细胞的生活细胞核是遗传信息库, 是细胞的控制中心 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 DNA :遗传信息的载体，双螺旋梯子形分子三、动、植物体的主要组织J 植物体的主要组织：保护组织、输导组织、营养组织和分生组织。
1人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
生物体由小长大的原因 Q 你能说出细胞核、染色体、DNA 和基因的关系吗?中考生物重点知识图解 34根、茎、叶表面的表皮 细胞构成保护组织，具 有保护内部柔嫩部分_ _能通过不断的分裂、分 化、生长形成其他组织 茎、叶脉、根尖成熟］业4 n-^i 区等处的导管能够 运输水分和无机盐， 遊于输导组织。
初中生物知识点总结图文
初中生物知识点总结图文细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有多种结构，各具特定功能。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 线粒体：能量工厂，进行呼吸作用。
- 叶绿体：光合作用的场所，植物细胞特有。
- 细胞质：充满细胞膜和细胞核之间的空间，包含细胞器。
- 细胞壁：植物细胞外的坚硬结构，保护和支撑细胞。
生物的分类生物根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
- 动物界：具有运动能力，以有机物为食。
- 植物界：通过光合作用制造食物，无运动能力。
- 微生物：包括细菌、真菌、病毒等，大小和生活方式多样。
遗传与进化- 遗传：生物将特征传递给后代的过程，通过DNA实现。
- 变异：生物在遗传过程中发生的性状变化。
- 进化：生物种类随时间改变的过程，通过自然选择和遗传变异推动。
生态系统与生物多样性- 生态系统：自然界中生物与环境相互作用的系统。
- 食物链：生态系统中能量和物质的传递路径。
- 生物多样性：生物种类的多样性，对生态系统健康至关重要。
人体健康与营养- 营养：人体所需各种营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
- 消化系统：负责食物的摄入、消化、吸收和排泄。
- 健康生活方式：均衡饮食、适量运动、充足睡眠和良好卫生习惯。
植物的生长与发育- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
- 植物繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
- 生长过程：从种子发芽到成熟植物的各个阶段。
人体的结构与功能- 骨骼系统：支撑身体，保护内脏，与肌肉协同运动。
- 循环系统：输送氧气和营养物质，移除代谢废物。
- 神经系统：接收、处理信息，控制身体反应和功能。
微生物的世界- 细菌：微小的单细胞生物，有有益的也有有害的。
- 真菌：包括酵母、霉菌等，有的可食用，有的可致病。
- 病毒：非细胞生物，依赖宿主细胞复制。
环境保护与可持续发展- 环境保护：保护自然环境，减少污染和破坏。
初中生物知识点总结加图
初中生物知识点总结加图一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡，而动物细胞则没有。
3. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见的生物分类包括：动物界、植物界、微生物界等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. 基因是DNA分子上的一段特定序列，决定生物的某一性状。
3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
4. 自然选择是进化的主要驱动力，适者生存，不适者淘汰。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用的系统。
2. 生态系统中的生物分为生产者、消费者和分解者。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质流动的途径。
4. 生态平衡是生态系统中各种生物和非生物因素相互作用、相互制约的状态。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长到开花结果。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
4. 植物的繁殖可以通过有性生殖和无性生殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括受精卵、幼体和成体三个阶段。
2. 动物的繁殖方式分为卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物的发育过程中，形态和生理功能会发生显著变化。
4. 动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。
七、人体健康与卫生1. 人体由细胞构成，分为组织、器官和系统。
2. 消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。
3. 呼吸系统进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。
4. 循环系统负责输送氧气和营养物质，以及代谢废物的排除。
中考初中生物知识点带图全 (1)
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中考生物资料(含彩色图片-精心整理)解析
初中生物复习第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物重点知识图解
初中生物复习资料生物体的结构层次一、动、植物细胞的基本结构和功能细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态；细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；动物细胞细胞质：进行生命活动的重要场所；细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息；植物细胞叶绿体：与光合作用有关；线粒体：与呼吸作用有关；液泡：贮藏各种物质，有糖类、无机盐、色素、蛋白质等，可以达到很高的浓度。
你能说出动、植物细胞的异同点吗？二、细胞的生活你能说出细胞核、染色体、ＤＮＡ和基因的关系吗？三、动、植物体的主要组织植物体的主要组织：保护组织、输导组织、营养组织和分生组织。
人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
细胞的生活细胞的生活需要物质和能量细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心生物体由小长大的原因细胞是物质、能量和信息的统一体构成细胞的物质细胞膜控制着物质进出细胞细胞质中的能量转换器有机物：蛋白质、糖类、脂肪、核酸无机物：水、无机盐、氧、维生素等叶绿体：光能→化学能线粒体：化学能→生命活动需要的能量染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质ＤＮＡ：遗传信息的载体，双螺旋梯子形分子基因：ＤＮＡ上控制生物性状的功能片段细胞分裂：染色体加倍后核分成两个，质分成两份，中央形成新的细胞膜细胞生长：细胞从外界吸收营养物质变成自身的物质，体积逐渐增大每个基因具有特定的遗传信息：一个DNA由许多个基因组成；一条染色体由一个DNA分子和蛋白质组成，染色体存在于细胞核中。
细胞核、染色体、DNA、基因，四者是一个从大到小的包含关系。
你能区分动、植物的组织吗？ 植物组织和器官1、 组织：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群。
细胞的分化：相同细胞分裂产生的后代向不同方向发展，形成形态、结构和功能不同的细胞的过程，叫细胞分化。
细胞分化形成2、器官：由不同的组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
植物体结构层次：细胞组织器官１、动物体结构层次：受精卵 多细胞 组织（四种） 器官 系统（八大） 人体、动物体细胞分化 形成细胞分裂能通过不断的分裂、分化、生长形成其他茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水分和无机盐，属于输导组２、植物体结构层次：受精卵→多细胞→多种组织→多种器官→植物体生物圈中的绿色植物 重点1、绿色开花植物各器官的结构和功能。
中考生物重点图集锦（人教版七上）
中考生物重点图集锦（人教版七上）七年级（上）植物细胞膜式图动物细胞模式图1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。
2.细胞膜的作用：控制物质进出，细胞核是遗传信息库含染色体。
3.液泡中有细胞质。
酸甜苦辣颜色都来自液泡。
4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
5.叶绿体能过光合作用将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体（通过呼吸作用释放能量）。
7.根主要吸水部分是成熟区，因为有大量的根毛。
8.根尖的分生区属于分生组织。
9.根生长最快的部分是伸长区。
10.根生组织的的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
菜豆种子和玉米种子的结构示意图12.种子的表面的一层皮是种皮。
13.胚实际上是一个生命体，包括胚芽，胚轴，胚根，和子叶，有的种子还有胚乳。
14.玉米种子实际上是一个果实。
2桃花的基本结构15.一朵花是由花托，萼片，花瓣，雄蕊和雌蕊组成的。
16.雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱，子房。
17.对于植物繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊是最重要的。
受精的过程18.花粉落到柱头上后，在柱头黏液刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚珠。
19.胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
20.子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
木本植物幼茎的切面示意图21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。
22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。
23.形成层的细胞不断的分裂，形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。
24.枝条的生长25.被子植物的一生叶片的结构示意图26.气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔。
27.叶片下表皮气孔孔比上表皮的多。
初中生物知识点 (带图 全)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2．生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
四．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
初中生物要点(有图全)
初中生物知识要点一、生物的共同特征.1．生物体具有新陈代谢的特征（生物体内所有化学反应的总称，如营养物质的吸收进行呼吸.排泄废物等）.2．生物体对外界的刺激能做出一定的反应，即应急性.3．生物体都具有生长、发育、繁殖的现象.4．生物体都具有共同的物质基础（即都有蛋白质和核酸）和结构基础（除病毒外，生物都由细胞构成的）.5．生物体都具有遗传和变异的特征.6．生物体既能适应环境也能影响环境.二、显微镜1、显微镜的结构2、使用步骤：取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜.装好镜头对好光，载片放在物桌上左眼看镜右眼睁，调节粗螺把镜降轻轻降到玻片边，慢慢倒拧镜向上片向右移像左移，片往下移像向上先用低倍后高倍，仔细观察莫急慌3、注意事项a．镜头的选用显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积.如：目镜5X 物镜50X 显微镜放大倍数为5×50=250倍b．对光光线强时，用小光圈和平面镜；光线暗时，用大光圈和凹面镜（聚光作用）.c.观察先用低倍镜观察，调粗准焦螺旋，使镜筒下降，找到细胞，再调细准焦螺旋使物像更清晰，在低倍镜换高倍镜时，转动转换器后，只调细准焦螺旋即可看到物像。
低倍镜换到高倍镜后：视野范围变小，变暗，细胞数目减少，体积增大.d．找标本移动原则：标本的移动方向和我们在显微镜中观察到的物镜方向是上、下颠倒、左、右翻转的，如物像在视野的左下方，就应把装片往左下方移。
在显微镜中成的像是倒立的，放大的虚像.3．临时装片的操作方法擦──→滴──→取──→展──→盖──→染──→吸注意事项①制洋葱表皮细胞装片时滴清水，制口腔上皮细胞装片时滴生理盐水。
滴水的目的是为了维持植物细胞的正常生理形态，同时也可以排除气泡.②盖玻璃片时应从一侧接触到水滴慢慢地轻轻盖下，为了防止气泡的产生. ③从一边滴染液，从另一侧用吸水纸吸水，使染液充分浸染标本的全部.三、生物体的结构层次（一）细胞1．植物细胞的基本结构控制中心储存场所和生命活动的细胞核：是遗传物质的线粒体等叶绿体细胞质：内有液泡的功能具保护和控制物质进出性细胞膜：具一定的流动的功能起保护和维持细胞形态胶细胞壁：含纤维素和果，，，，2．动物细胞的基本结构 细胞核细胞质细胞膜3．动植物细胞的区别植物细胞有细胞壁，发育成熟的植物细胞内有液泡，有些植物细胞内有叶绿体，而有些动物细胞没有.（二）细胞的分裂、生长和发育1．细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程，在这一过程中，细胞核先分成两个随后细胞质分成两份.细胞分裂的意义：细胞核中染色体复制加倍，分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同.2．细胞的生长：指细胞由小──→大的变化过程 意义：使体积增大和细胞间质增加.3．细胞的分化：随着细胞的增殖，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞，这个过程就叫做分化.（三）组织、器官、系统、个体1．组织：指由形态、结构、功能相同的细胞群集合在一起形成的细胞群.人体的四大基本组织上皮组织：覆盖于身体表面和体内各种官腔壁的内表面的上皮起保护作用. 结缔组织：骨骼、血液、韧带、软骨具有联接，保护支持营养，修复等作用. 肌肉组织：由肌细胞构成（心肌、平滑肌、骨骼肌）.神经组织：主要由神经细胞组成，能接受刺激，产生和传导兴奋.植物的五大基本组织具分裂能力茎内形成层茎尖的生长点根尖分生区分生组织物的作用起运输水无机盐及有机筛管导管输导组织起巩固和支持作用叶柄等叶脉周围茎机械组织质主要作用是贮存营养物茎的髓等叶肉果肉营养组织起保护作用根茎叶的表皮等保护组织，，、：，、：，、、：，、、：，：2．器官：不同的组织按一定的顺序取聚集在一起构成器官，器官具有一定的形态特征和生理功能.植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子3．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统.（注：植物无系统）.人体的八大系统是：消化系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、呼吸系统、生殖系统、运动系统. 4．多细胞生物的结构层次细胞──→组织──→器官──→系统（动物）──→个体──→种群──→群落──→生态系统──→生物圈四、常见生物的种类、形态及生活特性.生物包括:动物界、植物界、微生物界.生物分类的七个分类等级:界、门、纲、目、科、属、种.分类等级越高，生物间的共同特征越少，分类等级越低，生物间的共同特征越多.1、动物界的动物类群.2、植物界的植物类群.五、生物与环境.1、种群：是指生活在同一区域的同种生物的一群个体，如生活在一个池塘里的全部草鱼.2、生物群落：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的关系的各种生物的总和，叫做生物群落群落的分层现象：乔木层、灌木层、草本植物层、苔藓地衣层，形成垂直分层现象，影响动植物垂直分布的主要原因是阳光.植物群落：生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落. 植被：被覆在地球表面的植物群落.3、生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
初中生物知识点总结图文
初中生物知识点总结图文
一、生物与环境的相互关系：
（一）、环境（非生物因素）对生物的影响:
非生物因素：指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
（二）生物与生物之间的相互影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物（包括捕食、
竞争、寄生、合作、共生等）
（三）生物对环境的适应与影响及它们之间的关系：
二、生态系统的组成与联系：
1、概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
2、组成：非生物部分：指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等。
生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
三、生态系统的结构和功能：
食物链：在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。
如：草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
（注）、有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是绿色植物。
2、在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）。
2、在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只
反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系。
3、数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
四：生态系统具有一定的自动调节能力：
生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节的能力就越强；。
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★各题型要求（必读）1.填空：划线部分是重点2.连线：顺序打乱也要准确连上3.表格：表格内的可填内容都要会背填4.识图：横线所指的会背填5.所有内容弄明白后再背，答题的时候才会灵活运用。
死记硬背没啥大用。
6.三次背诵法（晚上背.睡觉后再背.再睡再背）（早上背.晚上背.睡觉后再背）七年级上册第一章第一节1.有生命的物体叫生物。
2. 生物分类：动物、植物、微生物。
3. 微生物分类：真菌、细菌、病毒。
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5. 六个生命现象（生物的六大特征）①生物体有一定的结构。
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
（细胞构成）②生物体能够由小长大。
（长大）③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
（新陈代谢）④生物体通过产生后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。
（繁殖）⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
（适应性）第二节1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
2.生态因素分为：生物因素、非生物因素。
3.非生物因素包括：光、水、空气、土壤、温度。
第三节1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。
2. 袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。
1.显微镜使用的步骤：选择目镜、选择物镜、对光、放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。
2.物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3.高倍镜的镜片厚，通过的光少，所以视野较暗，物像不清晰。
虽然放大的倍数大，但是视野较较小，不容易找到标本。
（先用低倍镜观察标本）4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近，防止砸坏玻片标本。
5.应该用左眼观察显微镜，视野中的物像是和移动方向完全相反的，比如显微镜下观察p变成d 。
（题纸旋转180°）6.临时玻片标本的制作步骤：擦滴取展盖染。
7.标本要薄，否则光无法透过标本，显微镜视野会变黑。
8.盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上。
这是为了避免产生气泡。
第二节1.科学探究的步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流。
2.科学探究常常需要设置对照实验，其中的实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。
增加实验重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
3.写出显微镜的结构名称1.连线(细胞结构名称及其功能)细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定。
细胞质：进行生命活动的重要场所。
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。
液泡：其中含有细胞液，与细胞的失水和吸水有关。
叶绿体：与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物。
线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
2.标注左下植物细胞的结构名称第二节1.生物的遗传物质主要存在于细胞核中。
对细胞染色后，可以观察到细胞核中含有染色体。
2.动、植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
3.动、植物细胞不同点：动物细胞都没有细胞壁、叶绿体、中央大液泡。
4.细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起着重要的作用。
5.制作人口腔上皮细胞临时装片要用0.9%生理盐水是为了保持细胞正常形态。
6. 标出上右动物细胞的结构名称第三节1. 依次写出以下动物、植物的组织名称肌肉组织结缔组织上皮组织神经组织分生组织输导组织营养组织保护组织机械组织2. 连线（动、植物组织名称及其功能和存在部分）上皮组织：具有保护吸收功能。
分布于皮肤表皮层肌肉组织：具有运动功能。
分布于骨骼肌、心肌神经组织：具有接受刺激产生并传导兴奋功能。
分布于脑、脊髓结缔组织：具有营养、连接、支持、保护等功能。
分布于骨、血液保护组织：具有保护作用。
分布在叶的表皮中。
机械组织：支持植物体、承受机械压力。
分布在叶柄，树干。
分生组织：能进行细胞分裂，并分化。
分布在茎尖、根尖中。
输导组织：输导水、无机盐和有机物。
分布在茎的主干，叶脉（导管和筛管）营养组织：制造营养，储存营养。
分布在叶肉、果肉中。
3.一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂。
4.分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程叫细胞分化。
5.生物体通过细胞分裂和细胞体积增大而由小长大。
6.形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫组织。
7.按顺序记住细胞分裂过程表膜细胞质细胞核纤毛伸缩泡口沟食物泡胞肛第四章 第一节1.标注草履虫的形态结构名称2.连线（草履虫结构名称及其功能） 食物泡：消化和吸收营养 纤毛：运动胞肛：排出未消化的废物 伸缩泡：帮助排出废物和水分 口沟：以细菌藻类为食 伪足（变形虫）：运动和摄食3.单细胞生物虽然一般肉眼观察不到，但是它们也能独立完成营养 、呼吸 、 生殖 等生命活动。
4.单细胞生物虽然由一个细胞构成，但也能趋利避害，适应环境 。
第二节1.不同的组织 按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。
2.根、茎、叶 都与植物的营养有关，属于营养器官。
花、果实、种子 都与植物的生殖有关，属于生殖器官。
3.不同的器官 按照一定的次序组合起来，形成具有特定功能的结构，叫做系统。
4.写出动植物体从微观到宏观的结构层次。
动物：细胞→组织→器官→系统→动物个体 植物：细胞→组织→器官→植物个体5.连线（植物器官及其功能） 根：吸收水和无机盐 叶：制造有机物茎：输导水、无机盐、和有机物 花、果实、种子：与植物的生殖有关6.标注右上植物的六种器官第五章第一节1.标注菜豆种子结构名称2.连线(菜豆种子的结构名称及其发育成的植物结构）胚芽：茎和叶胚轴：根茎连接部分胚根：根胚：幼苗3. 玉米、小麦、水稻（主食类）等植物的种子，除了胚和种皮外，还有贮藏营养的胚乳。
其他种子贮藏营养的结构是子叶。
4.种子萌发的必要条件是具有完整的、有生命力的胚。
5.种子萌发需要的外界条件包括：适宜的温度、一定量的水、充足的空气。
6.种子萌发首先突破种皮的是胚根，子叶为幼苗提供营养后逐渐消失。
第二节1.从根的尖端到生有根毛的一小段的部分叫根尖。
2.根生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
3.根冠具有保护作用。
成熟区分布着大量的根毛，是根吸收水和无机盐的主要部分。
4.标注左下图片中细胞分别是根尖什么部位？成熟区根冠伸长区分生区5.标注右上根尖结构名称。
1.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度情况下，根细胞从土壤溶液中吸水。
2.在土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞失水。
3.植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，还需要含钙、锌、硼的无机盐。
4.连线（植物化肥种类及其作用）磷肥：促进幼苗的生长发育、花开放、果实和种子的成熟氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮第四节1. 木本植物的茎能逐年加粗的原因是形成层的细胞具有分裂能力，新细胞向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
2. 多数植物地上部分的枝干，连接根和叶的部分叫茎。
3.未展开的枝或花叫芽。
可分为枝芽和花芽。
4. 生着叶和芽的茎通常称为枝条。
5.连线（木本植物茎结构及其功能）树皮外侧：保护作用韧皮部：输导有机物形成层：具有分裂能力木质部：输导水和无机盐髓：贮藏营养6.标注右侧木本植物茎的结构名称。
7.标注下面枝芽结构及其发育部位树皮1.标注花的结构名称2.标注花生的结构名称3.连线（花结构名称及其功能）花萼：保护花朵花瓣：吸引昆虫授粉雄蕊：产生花粉雌蕊：产生卵细胞，并和花粉结合成受精卵4.雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
5.绿色开花植物的繁殖经过开花、传粉、受精、结果四个过程6.西瓜子房里有很多胚珠，因此果实里就有许多种子。
7.果实：主食类（玉米粒、谷粒等）、向日葵子；种子：松子、西瓜子8.子房结构及其发育部分第六章第一节1.在图中标注光合作用过程2.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳转变成有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
3.光合作用可以用公式表示为：水+二氧化碳———→有机物+氧气第二节1.标注叶片结构2.叶肉是叶片主要部分，光合作用主要在叶肉细胞中进行的。
3.叶是绿色植物光合作用的主要器官。
叶绿体是绿色植物光合作用的场所。
4.叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。
5.连线（叶结构名称及其功能）表皮：保护叶片，防止水分散失叶肉：进行光合作用叶脉：输导水、无机盐和有机物气孔：进行气体交换的门户1352467第三节1.在光合作用释放氧气的实验中，用带火星的木条 检验氧气能重新燃烧 。
2.绿叶在光下产生淀粉的实验中，把一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是除去叶中的淀粉 。
叶片部分遮光是为了设置对照实验 。
使用酒精的作用是除去叶中的叶绿素 。
水浴加热的目的是防止引燃酒精 。
检验淀粉用碘液 ，未遮光的叶片滴加碘液后颜色变成蓝色 。
该实验操作步骤：暗遮照取脱滴显 。
3.光合作用需要二氧化碳的实验中，氢氧化钾溶液 能吸收二氧化碳。
4. 绿叶在光下产生淀粉的实验中正确的操作顺序第四节1.植物呼吸作用产生二氧化碳的实验中，澄清的石灰水 遇到二氧化碳变浑浊。
2.在呼吸作用消耗氧气的实验中，检验缺少氧气用燃着的木条 。
3.呼吸作用是指细胞内的线粒体 经过一系列复杂变化，分解成水 和二氧化碳等物质并释放出能量 的过程。
4. 呼吸作用可以用公式表示为：有机物+氧气———→水+二氧化碳人口的增多第五节1.农业生产中最大程度地满足农作物光合作用对光 、二氧化碳 和水 的需求，就可能获得丰收。
2.贮藏农作物产品时，采用降低温度 、减少氧气 和减少水含量 的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
3.北方水果比南方甜的原因是昼夜温差大 ，植物光合作用产生的有机物远远多于 呼吸作用消耗的有机物。
第七章 第一节1.无论是食草动物、肉食动物还是杂食动物，其食物都直接或间接地来源于绿色植物 。
第二节1.地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈 。
2.世界人口的增长 、森林砍伐 以及化石燃料 的消耗等，导致生物圈大气中的二氧化碳不断增高。
3.绿色植物根 部吸收的水主要以水蒸气 的形式通过叶的气孔 散失到大气中 ，这就是蒸腾作用。
4.蒸腾作用的意义是植物吸收水 、无机盐 和向上运输的动力，并能降低 植物叶表面的温度，并参与生物圈水循环。
5.碳氧循环过程第三节森林在涵养水源 、防风固沙、保持水土 等方面发挥着巨大的作用。
胚胎胎儿婴儿输卵管分娩输精管尿道阴茎睾丸附睾前列腺第八章第一节1.睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官。
卵巢是女性生殖系统主要生殖器官。
2.雄性激素能刺激男性生殖器官的发育和维持男性第二性征，雌性激素能够刺激女性生殖器官的发育和维持女性第二性征和性周期。
3.精子和卵子结合形成受精卵的过程叫受精作用。