提土旁【教学设计】.书法校本课程doc

第四课提土旁教学设计

教学目标：掌握提土旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点和难点：

教学重点：掌握提土旁的写法。

教学难点：把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。

教具与学具：教学课件投影设备笔墨纸

教学过程：

壱、课程导入，激活精神：

1、课件出示：写字歌：头正肩平要足安，指实腕虚握笔好。提按

驻行需牢记，中锋行笔侧锋忙。（学生齐读）

2、同学们，你能按写字歌的要求做好吗？

3、请同学们思考一下，“土”做偏旁时，在字中有哪个位置。你能

举出几个例子吗？

今天我们学习“土”做偏旁时的情况，即提土旁。

二、探究新知，激活行为：

1、介绍偏旁。提土旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。提土旁和“土”

字的形态有所不同。下面的横画变为提。（板书：提土旁）

2、观察偏旁形态。

我们以《九成宫》中的“坤”字为例，来学习提土旁的写法。

请同学们跟老师读帖，“坤”字中的提土旁都有哪些特点？

提土旁由横、竖、提三个笔画组成。提土旁形态较为端正，提土旁

的字一般左窄右宽。

请同学们观察米字格中的“坤”字。借助米字格，我们可以看到“坤”字提土旁中横左低右高，提斜度更大，竖较直。

三、讲解示范，激活方法：

1、分析偏旁写法

接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写提土旁？

教师点名请几位同学回答下列问题：

提土旁的短横有什么特点？

竖画有什么特点？

提画有什么特点？

图中的辅助线提醒我们注意什么？

2、教师示范提土旁的写法。学生注意观察，掌握书写要领。

3、学生利用描红、双钩填墨、临写等方法练习提土旁的写法。

4、师指导并纠正学生的书写，并展示常出现的问题（课件）要求学生再写两个

5、教师示范

示范“坤”字的写法，提醒学生注意提土旁三个笔画的长短、倾斜度和位置的关系。（利用投影仪展示教师的示范）

四、书写实践，激活灵性：

指导学生打开课本第15 页，先观察课本中的“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试练习。强调学生在书写的过程中要养成注意力集中的好习惯。

强调并指出，通过练习，可以发现“坤”“城”“地”三个例字中提土

旁的形态略有差别。

指导学生双钩填墨、临写例字。

五、展示评价，取长补短：

引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价时，一方面从本课学习内容入手，学生自我评价，是否学会的提土旁的写法，一横一提距离是否匀称，倾斜角度是否合理，竖画形态是否准确；另一方面，从书写习惯入手，学生互相评价，看谁书写时注意力集中。教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。

小结：

1、左偏旁：一般较窄。书写时，应写在左半格的中上部位置。

2、例字书写：本课例字的特点是左小右大，左窄短右宽长；在

书写时要注意右部首笔的位置；还要注意左右穿插与谦让。

六、知识拓展，作品欣赏：

出示几幅名家作品，学生欣赏，体会（提高学生的审美能力，

激发学生学习书法的兴趣）。

七、谈收获：

预设：1、在合体字的结构中，左右部分要互相和谐安排，相互避让；2、要想把字练好，必须坚持临摹字帖，持之以恒，坚持不懈，一定会把字练好。