第2课时 磁场.ppt
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2013高考一轮复习优秀课件：第九章磁场第一单元 第2课时
②若导线是曲线时，连结导线两端点的直线长度，才是受 安培力的有效长度．
③安培力的实质是通电导线中所有运动电荷受到的洛伦兹 力的宏观表现．
④安培力作用点为磁场中该部分导体的中点． ⑤分析通电导体在安培力作用下的运动问题时， 应会根据立体图画出投影截面图，做好受力分析，然 后运用平衡条件或牛顿定律求解． (2)安培力做功的实质：能量的传递
题型训练 1．如图所示，用一块蹄形磁铁缓慢 地接近发光的白炽灯的灯丝，可以看到灯 丝( ) A．静止不动 B．只向上边摆
C．只向下边摆
D．颤抖起来
解析：由于灯丝流过的电流是大小和方向作周期性变化 的交流电，根据左手定则可知灯丝所受的安培力的方向也作 周期性的变化，故可看到通电灯丝在磁场中发生颤抖．
答案：D 点评：安培力作用下物体运动方向的判断方法：(1)电流 元受力分析法：即把整段电流等效为很多段直流电流元，先用 左手定则判断出每小段电流元受的安培力的方向，从而判断出 整段电流所受合力的方向，确定其运动方向．(2)特殊位置分 析法：把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置(如转过 90°)后再判断所受安培力的方向，从而确定运动的方向．
①安培力做正功：是将电源的能量传递给通电导 线或转化为导线的动能或转化为其他形式的能．
②安培力做负功：是将其他形式的能转化为电能， 或储存或再转化为其他形式的能．
考点二
磁电式电流表
基础回顾 1．磁电式电流表的主要构成 如图(a)所示，主要由五部分 组成： (1)磁性很强的蹄形磁铁；
(2)圆柱形铁芯，固定在磁铁 的两极间；
如右图所示，质量为m＝ 50 g，长L＝10 cm的铜棒，用长 度亦为L的两根轻导线水平悬吊 在竖直向上的匀强磁场中，磁感 应强度B＝0.5 T．未通电时，轻 线在竖直方向，通入恒定电流后， 棒向外偏转的最大角度θ＝37°， 不考虑导体棒切割磁感线产生的 感应电流，求此棒中恒定电流的 大小．
人教版九年级物理全册 《磁现象 磁场》电与磁(第2课时磁场)
当堂测评
1．[2019·河北承德]如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、
乙、丙、丁，这四根磁针静止时 N 极指向画错的是(磁针的黑端表示 N 极)( C )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．[2018·江苏苏州]在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在 磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。 对实验中有关现象的分析错误的是( A )
7．[2018·江苏淮安]阅读短文，回答问题。 指南针是我国古代的四大发明之一。司南是春秋战国时期发明的一种指南针， 如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由 转动。古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南 的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地 磁场对磁勺的作用。
6．[2018·广东广州]将缝衣针磁化后，与其他器材组成图 1 所示的小指南针， 当它静止下来后，针尖指北，如图 1，则针尖是 N 极，请在图 2 中标出地磁场的 磁极以及磁感线方向。
【解析】 缝衣针磁化后可以看作为小磁针，静止时，N 极应指向地磁南极(即 地理北极)，所以针尖是小磁针的 N 极；磁感线从地磁北极出发，指向地磁南极， 且小磁针静止时 N 极的指向与经过该点的磁感线方向一致，如图所示。
A．磁体周围的磁场是真实存在的 B．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C．通电导体周围存在着磁场 D．地面上的指南针 N 极总是指向地理的南极
【解析】 磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故 A 说法正确；磁感线 是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故 B 说法正 确；根据奥斯特实验可知，通电导体周围存在着磁场，故 C 说法正确；地球是一 个大磁体，地磁的南北极与地理的南北极相反，所以指南针静止时，指南针的 N 极指向地磁的南极即地理的北极，故 D 说法错误。选 D。
第八章 第2课时 磁场对运动电荷的作用
磁场中静止的电荷、 电场中的电荷无 沿磁场方向运动的电 论静止， 还是运动 荷都不受洛伦兹力 都要受到电场力
(1)方向由电荷正负、磁场 方向以及电荷运动方向决 (1)方向由电荷正负、 定， 方向之间的关系遵循左 电场方向决定 方向 手定则 (2)正电荷受力方向 (2)洛伦兹力方向一定垂直 与电场方向一致，负 于磁场方向以及电荷运动 电荷受力方向与电场 方向(电荷运动方向与磁场 方向相反 方向不一定垂直) 大小 做功 情况 F＝qvB(v⊥B) 一定不做功 F＝qE 可能做正功，可能做 负功，也可能不做功
思考：带电粒子垂直射入磁场中时，为什么会做匀速圆周 运动？
答案
因为洛伦兹力和速度均与磁场垂直，所以粒子只
能在垂直磁场的平面内运动，又由于洛伦兹力与速度垂 直，洛伦兹力不改变粒子的速度大小，只改变粒子运动 的方向，所以洛伦兹力提供粒子做圆周运动的向心力且 大小不变，所以粒子做匀速圆周运动．
核心考点突破
【高考佐证 2】 (2010· 重庆理综)如图 7 所示， 矩形 MNPQ 区 域内有方向垂直于纸面的匀强磁场，有 5 个带电粒子从图 中箭头所示位置垂直于磁场边界进入磁场，在纸面内做匀 速圆周运动，运动轨迹为相应的圆弧．这些粒子的质量、 电荷量以及速度大小如下表所示．
粒子编号 1 2 3 4 5
考点一 洛伦兹力的理解 【问题展示】 请比较图 1 中甲、乙两图中粒子的运动情况
甲 图1
乙
【归纳提炼】 1．洛伦兹力与安培力相比较 安培力是洛伦兹力的宏观表现，但各自的表现形式不同， 洛伦兹力对运动电荷永远不做功， 而安培力对通电导线可 做正功，可做负功，也可不做功． 2．洛伦兹力与电场力相比较 洛伦兹力 磁场对在其中运动的 性质 电荷有作用力(v 不平 行于 B) 产生 条件 电场力 电场对放入其中 的电荷有作用力
我的课件 第二节 电流的磁场课时2
11、下列方法中可增强电磁铁磁性的是 ( A ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向
12．为了判别电池的正负极（标记已模糊不 清），手边有下列器材，其中可用的是（C ） Ａ．条形磁铁、铁屑 Ｂ.灯泡、变阻器 Ｃ.螺线管、标有磁极的磁针 Ｄ.螺线管、铁屑
B
10、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同 学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 所示．则下列说法中正确的是 ( B ) A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的 关系 D．若将两电磁铁靠近， 它们会相互排斥
S
2、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有 一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将 滑片P向右移动。 变大 ⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________ ⑵.请在螺线管上标出电流的方向。 ⑶.此时弹簧将 ( B ) A伸长 B．缩短 C不变 D上下振动
3、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁 铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F 1 ， 使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力 计的示数为F2，则F1_______ F2；然后滑片P的位置保 < 持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3， 则F3_______ F2。 < (选填“=”、“>”或“<”)
13、把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后 给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ） A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动，直至A端 指向南，B端指向北 D.通电螺线管转动，直至 B端指向南，A通电螺线管Q端附近的小 磁针N极转向Q端，则（ ） A．通电螺线管的Q端为N极，电源a端为正极 B．通电螺线骨的Q端为N极，电源a端为负极 C．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为正极 D．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为负极
2022年苏教版九年级物理下《 磁体磁场》课件(公开课)
学生活动自制电报机
器材： 2小灯泡，假设干导线，2个开关 电源等自制发报机
No
Image
设计思路：
用自己的开关控制对方的发灯泡发光，用约定的灯光信号，传递信息。
说说自己的思路：
设计电路：
No Image
并说说 ，你们时怎样联络的。
自学课本 了解摩尔斯电码：
莫尔斯电码 是美国人
莫尔斯于1844 年创造的。
能把A端吸引过来，那么物体的A端〔C 〕
A．一定的S极
B．可能是N极
.关于磁感线的说法正确的选项是 D( )
A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受 力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出 来的，实际并不存在
三、磁场的描述----磁感线
探究活动三：怎样形象地描述磁场
N S
我们把小磁针在磁场中 排列的情况，用一些带 有箭头的曲线画出来， 这样的曲线叫做磁感线
磁感线可以方便、形象地描述 磁场
请记住！磁感线不是真实 存在的，是我们为了描述 磁场而假想画出的。
磁感线的特点
〔1〕磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述 磁场而模拟出的〔模型法〕，实际并不存在，但 磁场是客观存在的。
只有人类才会把无意义的语音按照各种方
式组合起来，成为有意义的语素，再把为
数众多的语素按照各种方式组合成话语，
用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义
。
No
Image
凡有人类的地方就
会有语言。世界上到底有
多少种语言呢？
据德国出版的《语
言学及语言交际工具问
题手册》说，现在世界
上查明的有5651种语言
高三物理第一轮总复习课件：磁场省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
尤其提醒： （1）洛伦兹力只变化粒子速度方向不变化速度大小 （2）洛伦兹力旳方向总是与粒子速度方向垂直．所 以洛伦兹力一直不做功． （3）安培力是洛伦兹力旳宏观体现，但各自旳体现 形式不同，洛伦兹力对运动电荷永远不做功，而安培 力对通电导线可做正功，可做负功，也可不做功．
二．带电粒子在匀强磁场中旳运动规律(只受洛伦兹力）
⑶在赤道平面上，距离地球表面相等旳各点，磁感应 强度相等，且方向均水平指向北极．
二、磁感线
1.磁感线：在磁场中画出旳某些有方向旳假想曲线，使 曲线上旳任意一点旳切线方向都跟该点旳磁场方向相同， 都代表磁场中该点小磁针北极受力旳方向．
2.磁感线旳特点
⑴磁感线是闭合曲线，磁体旳外部是从N极到S极，内部 是从S极到N极； ⑵磁感线旳疏密表达磁场旳强弱，磁感线上某点旳切线 方向表达该点旳磁场方向； ⑶磁感线是人们为了形象描述磁场而假想旳．
1、速度方向与磁场方向平行
若v∥B，带电粒子不受洛伦兹力，在匀强磁场中做匀 速直线运动．
2、速度方向与磁场方向垂直
若v⊥B，带电粒子仅受洛伦兹力作用，在垂直于磁感 线旳平面内以入射速度v做匀速圆周运动．
3、带电粒子仅受洛伦兹力作用，在垂直于磁感线旳 平面内做匀速圆周运动旳基本公式：
⑴向心力公式：F向
高三物理第一轮总复习
（2023届）
第一课时 磁场及其描述
一、磁场 1.磁场：一种看不见、摸不着、存在于电流或磁体周围 旳物质，它传递着磁相互作用．(客观存在）
2.基本性质：磁场对处于其中旳磁体、电流和运动电荷 有力旳作用．
3.磁场旳方向：小磁针N极所受磁场力旳方向，或小磁 针静止时N极所指旳方向．
【例与练】 （2023全国理综）.电磁轨道炮工作原理如 图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动， 并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，经过 导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹 体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感 应强度旳大小与I成正比。通电旳弹体在轨道上受到安 培力旳作用而高速射出。现欲使弹体旳出射速度增长 至原来旳2倍，理论上可采用旳措施是（ BD ） A.只将轨道长度L变为原来旳2倍 B.只将电流I增长至原来旳2倍 C.只将弹体质量减至原来旳二分之一 D.将弹体质量减至原来旳二分之一， 轨道长度L变为原来旳2倍，其他量不变
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3．洛伦兹力的大小
(1)公式：F＝
qvቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsinθ .
式中 θ 为 v 与 B 的夹角．
(2)特殊情况 ①当 θ＝90°即 v⊥B 时，F＝ qvB . ②当 θ＝ 0°或 180°，即 v∥B 时，F＝0
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2．洛伦兹力与安培力的关系 (1)洛伦兹力是单个运动电荷在磁场中受到的力，安培力是 导体中所有定向移动的自由电荷受到的洛伦兹力的宏观表 现．而洛伦兹力是安培力的微观本质． (2)尽管安培力是自由电荷定向移动时受到的洛伦兹力的宏 观表现，但也不能认为安培力就简单地等于所有定向移动电荷 所受洛伦兹力的和． (3)洛伦兹力恒不做功，但安培力却可以做功． 可见安培力与洛伦兹力既有紧密相关、不可分割的必然联 系，也有显著的区别．
提示：因为地球周围存在着磁场，宇宙空间的带电粒子在 经过地球磁场时，由于受到洛伦兹力的作用而发生偏转，故不 能直射向地球．
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《16.2电流的磁场》ppt+flash课件(第2课时)
电磁铁的优点
通断电 来控制 电磁铁磁性有无，可用________ 电流大小 来控制 电磁铁磁性强弱，可用__________ 电磁铁的极性变换，可用改变电流方向 ____________来实现。
应用
电话、电铃、发电机、电磁选矿机、 电磁起重机、电磁继电器· · · · ·
电磁起重机
—利用电磁铁控制工作电路通断的开关 1、构造 动触点 衔铁
静触点
电磁继电器
弹簧
电磁铁
2、工作原理
阅读课本
3、作用
利用低电压、弱电流的控制电路来控制高电 压、强电流的工作电路，实现自动控制。
请你说出工作原理
甲
M
乙
M
小结
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的 螺线管 . 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和 线圈匝数 __ ____有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 通断电 来控制. B.磁性强弱可以用改变 电流 大小来控制. C.它的南北极可以通过改变 电流方向 来控制. 5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃
ห้องสมุดไป่ตู้思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
5.用电磁继电器控制高电压、强电流 的开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电 C.保护用电器 B.安全用电 D.操作简单
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ D ）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
1 S1 R 2 R S2 3
4
3、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
4.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将： A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断 N
通断电 来控制 电磁铁磁性有无，可用________ 电流大小 来控制 电磁铁磁性强弱，可用__________ 电磁铁的极性变换，可用改变电流方向 ____________来实现。
应用
电话、电铃、发电机、电磁选矿机、 电磁起重机、电磁继电器· · · · ·
电磁起重机
—利用电磁铁控制工作电路通断的开关 1、构造 动触点 衔铁
静触点
电磁继电器
弹簧
电磁铁
2、工作原理
阅读课本
3、作用
利用低电压、弱电流的控制电路来控制高电 压、强电流的工作电路，实现自动控制。
请你说出工作原理
甲
M
乙
M
小结
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的 螺线管 . 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和 线圈匝数 __ ____有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 通断电 来控制. B.磁性强弱可以用改变 电流 大小来控制. C.它的南北极可以通过改变 电流方向 来控制. 5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃
ห้องสมุดไป่ตู้思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
5.用电磁继电器控制高电压、强电流 的开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电 C.保护用电器 B.安全用电 D.操作简单
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ D ）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
1 S1 R 2 R S2 3
4
3、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
4.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将： A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断 N
高三物理二轮复习专题课件精编：专题三 第2课时 电场和磁场中的曲线运动 (36页)
热点题型例析
专题二 第1课时
以题说法
本 课 时 栏 目 开 关
解图象类问题的关键在于将图象与物理过程对应
起来，通过图象的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运 动过程进行分析，从而解决问题．
热点题型例析
专题二 第1课时
(2013· 四川· 6)甲、乙两物体在 t＝0 时刻经过同一
位置沿 x 轴运动，其 v－t 图象如图 2 所示，则
知识方法聚焦
专题二 第1课时
第1课时
动力学观点在力学中的应用
本 课 时 1．物体或带电粒子做匀变速直线运动的条件是： 物体所受合 栏 目 力为恒力，且与速度方向共线 ． 开 关
知识方法聚焦
专题二 第1课时
2．匀变速直线运动的基本规律为 速度公式：v＝ v0＋at 1 2 v0t＋2at 位移公式：x＝
以题说法
解决此类问题必须熟练掌握运动学的基本规律和
推论(即五个关系式)．对于匀减速直线运动还要会灵活运用逆 向思维法．对于追及相遇问题要能分别清晰地分析两物体的运 动过程，能找出空间和时间的关系等．
热点题型例析
专题二 第1课时
一物体以某一初速度在粗糙的水平面上做匀减
速直线运动，最后停下来，若此物体在最初 5 s 内通过的路程 与最后 5 s 通过的路程之比为 9∶5，求此物体一共运动了多少 时间？
答案 7 s
热点题型例析
题型 4 例4
专题二 第1课时
应用动力学方法分析传送带问题 1 (16 分)如图 5 所示， 竖直固定的 光滑圆弧轨道 AB 半径 4
R＝1.25 m,BC 为水平传送带与 a、b 两驱动轮的切点,AB 与
本 课 时 栏 目 开 关
BC 水平相切于 B 点 ( 未连接 , 圆弧轨道不影响传送带运 动)．一质量为 m＝3 kg 的小滑块，从 A 点由静止滑下，当 传送带静止时，滑块恰好能滑到 C 点．已知 a、b 两轮半径 均为 r＝0.4 m 且两轮与传送带间不打滑， 滑块与传送带间的 动摩擦因数 μ＝0.1，取 g＝10 m/s2.问：
2025人教版高考物理一轮复习讲义-第十一章 第2课时 磁场对运动电荷(带电体)的作用
3.洛伦兹力的方向 (1)判定方法：左手定则，注意四指应指向__正__电荷运动的方向或_负___电 荷运动的反方向； (2)方向特点：F⊥B，F⊥v，即F垂直于__B_、__v__决定的平面。(注意B和v 不一定垂直)
考点一 洛伦兹力
4.洛伦兹力与安培力的联系及区别 (1)_安__培__力__是_洛__伦__兹__力__的宏观表现，二者性质相同，都是磁场力。 (2)_安__培__力__可以做功，而_洛__伦__兹__力__对运动电荷不做功。 注意：洛伦兹力的分力可能对运动电荷做功。
2025人教版高考物理一轮复习讲义
第十一章
磁场
第 2
磁场对运动电荷(带电体)的作用
课
时
目标 1.掌握洛伦兹力的大小和方向的判断方法。2.会分析洛伦兹力作用下带电体的运动。3.学会分析处理带电粒子 要求 在匀强磁场中的圆周运动问题，能够确定粒子运动的圆心、半径、运动时间。
内
考点一 洛伦兹力
容
索
考点二 洛伦兹力作用下带电体的运动
qB 则在该点沿洛伦兹力方向距离为r的位置为圆心，如图丙。
考点三 带电粒子在匀强磁场中的运动
(2)半径的计算方法 方法一 由 R＝mqBv求得。 方法二 连半径构出三角形，由数学方法解三角形 或勾股定理求得。 如图甲，由 R＝sinL θ或 R2＝L2＋(R－d)2 求得
考点三 带电粒子在匀强磁场中的运动
√C.小球在ab中点受到的洛伦兹力为零
D.小球受到洛伦兹力时，洛伦兹力方向始终竖直向上
考点一 洛伦兹力
根据安培定则可知，直导线产生的磁场的磁感线如图 中虚线所示，洛伦兹力始终与小球运动方向垂直，故 不做功，小球速率不变，A错误； 当运动到ab中点时，磁感线与速度方向平行，所受洛 伦兹力为零，自a端到中点洛伦兹力竖直向下，中点到b端洛伦兹力竖 直向上，B、D错误，C正确。
考点一 洛伦兹力
4.洛伦兹力与安培力的联系及区别 (1)_安__培__力__是_洛__伦__兹__力__的宏观表现，二者性质相同，都是磁场力。 (2)_安__培__力__可以做功，而_洛__伦__兹__力__对运动电荷不做功。 注意：洛伦兹力的分力可能对运动电荷做功。
2025人教版高考物理一轮复习讲义
第十一章
磁场
第 2
磁场对运动电荷(带电体)的作用
课
时
目标 1.掌握洛伦兹力的大小和方向的判断方法。2.会分析洛伦兹力作用下带电体的运动。3.学会分析处理带电粒子 要求 在匀强磁场中的圆周运动问题，能够确定粒子运动的圆心、半径、运动时间。
内
考点一 洛伦兹力
容
索
考点二 洛伦兹力作用下带电体的运动
qB 则在该点沿洛伦兹力方向距离为r的位置为圆心，如图丙。
考点三 带电粒子在匀强磁场中的运动
(2)半径的计算方法 方法一 由 R＝mqBv求得。 方法二 连半径构出三角形，由数学方法解三角形 或勾股定理求得。 如图甲，由 R＝sinL θ或 R2＝L2＋(R－d)2 求得
考点三 带电粒子在匀强磁场中的运动
√C.小球在ab中点受到的洛伦兹力为零
D.小球受到洛伦兹力时，洛伦兹力方向始终竖直向上
考点一 洛伦兹力
根据安培定则可知，直导线产生的磁场的磁感线如图 中虚线所示，洛伦兹力始终与小球运动方向垂直，故 不做功，小球速率不变，A错误； 当运动到ab中点时，磁感线与速度方向平行，所受洛 伦兹力为零，自a端到中点洛伦兹力竖直向下，中点到b端洛伦兹力竖 直向上，B、D错误，C正确。
电与磁-答案全PPT课件
然向右运动（或保持磁极不变，使ab棒向左 运动） 不 8.东西 电磁感应 9.法拉第 会 • 不会 10.
.
13
• 11.（1）感应电流的大小可能与切割磁感线的 导线匝数有关
• （2）将闭合电路中的匝数少的导线以某一大 小的速度沿水平方向切割磁感线，观察电流表 的指针偏转角度；然后换用匝数多的导线重复 上述实验3~4磁（注意速度要与上次相同，方 向要相同）
10. 负
.
4
11.
12、奥斯特 南北 通电导体周围的 磁场与电流方向有关 仍然成立 加 大电流
.
5
第三节 电磁铁 电磁继电器
第一课时 电磁铁
课前预习：
1.铁芯 磁 2.电流 匝数 3.通断 方向 强弱
思维拓展
1.D 2.电磁铁 磁性 3.B 4.D
课后作业
1-4 C B D A 5.都不正确 电流大小不确定
• 1.D 2.A 3.D 4.C
• 课后作业：
• 1-4.Leabharlann D B C C• 5.通电导线在磁场中受到力的作用（或磁场对 电流有力的作用）
• 6.会 电子的定向移动形成电流，磁场对电流有 力的作用
• 7.左
.
10
• 8.（1）由c到d （2）
• 9.（1）吸引 排斥 （2）电流大小；因为丙、 丁两图通上不同大小的电流后导线形变的程度 不一样，说明力的大小不一样。
第一节 磁现象 磁场
课前预习：1、铁、钴、镍
2、南（S） 北（N）
3、相互排斥 相互吸引 4、磁化
思维拓展：1、A 2、A 3、B
课后作业：1、B 2、C
3、B 4、C 5、C
6、不是 不是 7、磁体的吸铁性 排斥 磁化
.
13
• 11.（1）感应电流的大小可能与切割磁感线的 导线匝数有关
• （2）将闭合电路中的匝数少的导线以某一大 小的速度沿水平方向切割磁感线，观察电流表 的指针偏转角度；然后换用匝数多的导线重复 上述实验3~4磁（注意速度要与上次相同，方 向要相同）
10. 负
.
4
11.
12、奥斯特 南北 通电导体周围的 磁场与电流方向有关 仍然成立 加 大电流
.
5
第三节 电磁铁 电磁继电器
第一课时 电磁铁
课前预习：
1.铁芯 磁 2.电流 匝数 3.通断 方向 强弱
思维拓展
1.D 2.电磁铁 磁性 3.B 4.D
课后作业
1-4 C B D A 5.都不正确 电流大小不确定
• 1.D 2.A 3.D 4.C
• 课后作业：
• 1-4.Leabharlann D B C C• 5.通电导线在磁场中受到力的作用（或磁场对 电流有力的作用）
• 6.会 电子的定向移动形成电流，磁场对电流有 力的作用
• 7.左
.
10
• 8.（1）由c到d （2）
• 9.（1）吸引 排斥 （2）电流大小；因为丙、 丁两图通上不同大小的电流后导线形变的程度 不一样，说明力的大小不一样。
第一节 磁现象 磁场
课前预习：1、铁、钴、镍
2、南（S） 北（N）
3、相互排斥 相互吸引 4、磁化
思维拓展：1、A 2、A 3、B
课后作业：1、B 2、C
3、B 4、C 5、C
6、不是 不是 7、磁体的吸铁性 排斥 磁化
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修2 第1章第2节磁场对运(第二课)课件
库仑定律 （第一课时）
洛伦兹力的方向
与粒子的运动方向
垂直，当带电粒子
在磁场中运动时，
因受洛伦兹力的作
用，就会发生偏转；
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
显像管电视机就利用
了电子束磁偏转原理。
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
（二）显像管中的偏
转磁场与电子束的偏转
没有磁场时，电子束
行扫描一遍叫作一场，电视机
中的显像管每秒要进行50场扫
描，所以，我们感觉整个荧光
屏都在发光。
二、磁场对运动电荷的作用力
2
电子束的磁偏转小结
①利用磁场可使电子束发生偏转；
②利用一定规律变化的磁场可使电子束完成扫描；
③利用相互垂直的一定规律变化的磁场可使电子束完成全屏扫描；
④因人眼的视觉暂留，电子束的扫描点亮全屏。
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
（1）要使电子束所打击的亮
点偏离中心，打在荧光屏上的A
点，偏转磁场应沿什么方向？
二、磁场对运动电荷的作用力
1
电子束的磁偏转
（2） 当电子束打在
荧光屏上的亮点由B向A
移动，需要什么样的偏
转磁场？
二、磁场对运动电荷的作用力
1
电子束的磁偏转
（3）若要使亮点既
2
U= =100V
磁流体发电机正常工作后，考查磁流体粒子 =
磁流体定向运动的速度 = = 100m/s
二、磁场对运动电荷的作用力
4
例题
下图所示的平行板器件中，电场强度E和磁感应强度B相互垂直。具有
不同水平速度的带电粒子射入后发生偏转的情况不同。这种装置能把具
洛伦兹力的方向
与粒子的运动方向
垂直，当带电粒子
在磁场中运动时，
因受洛伦兹力的作
用，就会发生偏转；
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
显像管电视机就利用
了电子束磁偏转原理。
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
（二）显像管中的偏
转磁场与电子束的偏转
没有磁场时，电子束
行扫描一遍叫作一场，电视机
中的显像管每秒要进行50场扫
描，所以，我们感觉整个荧光
屏都在发光。
二、磁场对运动电荷的作用力
2
电子束的磁偏转小结
①利用磁场可使电子束发生偏转；
②利用一定规律变化的磁场可使电子束完成扫描；
③利用相互垂直的一定规律变化的磁场可使电子束完成全屏扫描；
④因人眼的视觉暂留，电子束的扫描点亮全屏。
二、磁场对运动电荷的作用力
1 电子束的磁偏转
（1）要使电子束所打击的亮
点偏离中心，打在荧光屏上的A
点，偏转磁场应沿什么方向？
二、磁场对运动电荷的作用力
1
电子束的磁偏转
（2） 当电子束打在
荧光屏上的亮点由B向A
移动，需要什么样的偏
转磁场？
二、磁场对运动电荷的作用力
1
电子束的磁偏转
（3）若要使亮点既
2
U= =100V
磁流体发电机正常工作后，考查磁流体粒子 =
磁流体定向运动的速度 = = 100m/s
二、磁场对运动电荷的作用力
4
例题
下图所示的平行板器件中，电场强度E和磁感应强度B相互垂直。具有
不同水平速度的带电粒子射入后发生偏转的情况不同。这种装置能把具
第一节 磁体与磁场(第2课时) 苏科版
铁佛中学活页教案授课教师李中权授课日期课型新授课班级三（4）、（5）、（6）课题第一节磁体与磁场（第2课时）教学目标知识技能:1、知道磁体周围存在磁场；知道磁场具有方向性。
2、知道磁感线。
3、知道地磁场的存在；知道地磁场的描述方法。
过程与方法:1、提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力。
2、培养学生分析问题和抽象思维能力。
3、使学生初步建立场的概念，学习用场线描述场的方法。
情感态度价值观:1、培养对科学的探索精神。
2、让学生了解我国古代人们对磁的研究和所取得的成就，增强学生的民族自豪感和使命感，进一步激发学生学习物理的兴趣。
教学重点知道磁场；知道磁感线；知道地磁场。
教学难点磁场和磁感线。
教学突破磁场是一个比较抽象的概念，用磁感线来描述磁场学生会感到不能接受，而且比较困难，教师在教学中注重引导，善于提问，让学生通过实验来探究总结归纳它们的概念，并体验研究的科学方法。
集体备课个人修改教学过程一、创设情景、导新课演示实验：先在桌上放一个小磁针，让学生观察小磁针的指向，再把一个条形磁铁放到小磁针中间。
提问：小磁针的指向发生了什么变化？设问并讲述：它们之间存在一种看不见、摸不着的物质——磁场。
二、预习设计、成果展示三、小组合作、师生探究1.活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场将小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察并记录小磁针在各处静止时的N极的指向，其中，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
你能说出条形磁铁周围各点的磁场方向了吗？有什么规律？是否容易记住？2.活动16.3 用铁屑探究磁体周围的磁场在磁体的上方平放一块玻璃板，将铁屑均匀地撒在玻璃板上并轻轻地敲击，观察铁屑的分布情况。
我们可以按照铁屑的排列情况画出一些曲线，并按小磁针的N极指向标出箭头，来形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
用磁感线可以形象地描述磁场——①磁场的强弱可以用磁感线的疏密程度来表示：磁场越强的地方，磁感线分布；磁场越弱的地方，磁感线分布，②磁场的方向可以用磁感线的方向来表示，磁场中某点磁感线的切线方向(磁感线的箭头方向)就是该点的磁场方向，而在磁体的外部，磁感线都是从磁体的 极出发，回到磁体的 极。
高三物理二轮复习专题课件精编：专题三 第2课时 电场和磁场中的曲线运动
mv 2πm 功．其半径 R＝ qB ，周期 T＝ qB .
知识方法聚焦
专题三 第2课时
1．带电粒子在电场和磁场的组合场中运动时，一般是 类平抛 运动和匀速圆周 运动的组合， 可以先分别研究这两种运动， 而 类平抛 运动的末速度往往是 匀速圆周 运动的线速度，
本 课 速度 是解决此类问题的关键． 分析运动过程中转折点的 时 栏 2． 本部分内容通常应用 运动的合成与分解 的方法、 功能关系 目 开 和圆周运动的知识解决问题. 关
由于带电粒子在运动过程中只受电场力作用， 只有动能与电势 能之间的相互转化，则带电粒子的动能与电势能之和不变，故 C 错误；
热点题型例析
专题三 第2课时
根据物体做曲线运动的轨迹与速度、 合外力的关系可知， 带电 粒子在 R 点处所受电场力的方向为沿电场线向右，又由于该 粒子带负电，则 R 点处电场的方向应该向左，根据等势面与 电场线的关系可得 R、Q 两点处电势的关系为 φR>φQ，根据电
热点题型例析
专题三 第2课时
vP 2 解析 物块恰好通过 P 点，则在 P 点有 mg＝m R ，物块从 M 1 1 2 到 P 由动能定理得 qER－2mgR＝ mvP － mvM2，联立解得 2 2 vM＝3 m/s，选项 A 错误；
本 课 时 栏 目 开 关
设物块在半圆轨道中点时的速度大小为 v，由动能定理得 qER v2 1 2 1 2 －mgR＝2mv －2mvM，又 FN－qE＝m R 、FN′＝FN，联立解得 压力大小为 FN′＝16 N，选项 B 错误； 物块由 M 向 N 运动的过程中速率先增大后减小， 选项 C 错误； 1 物块从 A 到 M 由动能定理得(qE－μmg)l＝2mvM2－0，解得 l＝
知识方法聚焦
专题三 第2课时
1．带电粒子在电场和磁场的组合场中运动时，一般是 类平抛 运动和匀速圆周 运动的组合， 可以先分别研究这两种运动， 而 类平抛 运动的末速度往往是 匀速圆周 运动的线速度，
本 课 速度 是解决此类问题的关键． 分析运动过程中转折点的 时 栏 2． 本部分内容通常应用 运动的合成与分解 的方法、 功能关系 目 开 和圆周运动的知识解决问题. 关
由于带电粒子在运动过程中只受电场力作用， 只有动能与电势 能之间的相互转化，则带电粒子的动能与电势能之和不变，故 C 错误；
热点题型例析
专题三 第2课时
根据物体做曲线运动的轨迹与速度、 合外力的关系可知， 带电 粒子在 R 点处所受电场力的方向为沿电场线向右，又由于该 粒子带负电，则 R 点处电场的方向应该向左，根据等势面与 电场线的关系可得 R、Q 两点处电势的关系为 φR>φQ，根据电
热点题型例析
专题三 第2课时
vP 2 解析 物块恰好通过 P 点，则在 P 点有 mg＝m R ，物块从 M 1 1 2 到 P 由动能定理得 qER－2mgR＝ mvP － mvM2，联立解得 2 2 vM＝3 m/s，选项 A 错误；
本 课 时 栏 目 开 关
设物块在半圆轨道中点时的速度大小为 v，由动能定理得 qER v2 1 2 1 2 －mgR＝2mv －2mvM，又 FN－qE＝m R 、FN′＝FN，联立解得 压力大小为 FN′＝16 N，选项 B 错误； 物块由 M 向 N 运动的过程中速率先增大后减小， 选项 C 错误； 1 物块从 A 到 M 由动能定理得(qE－μmg)l＝2mvM2－0，解得 l＝
第1节 第2课时 磁场
第二十章
电与磁
变式2 根据图中条形磁铁磁感线的形状，标出图中条形磁铁和小 磁针右端磁极。 答案：
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第二十章
电与磁
3.地磁场 2021年5月15日7时18分，我国自主研发的“天问一号”探
测器稳稳着陆在火星上，使我国成为世界上第二个成功着陆火星 的国家。地面控制中心通过发射电磁波向“天问一号”传达指令。 指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为指 南针受到了 地磁场 的作用。地球上地磁北极在地理 南 极 附近。
感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，
下列描述正确的是 A. 甲、乙都是N极
（B）
B. 甲、乙都是S极
C. 甲是N极，乙是S极
D. 甲是S极，乙是N极
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第二十章
电与磁
11.在图中根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N极和A点的磁感
线方向。
答案：
12.如图所示，小磁针在条形磁体作用下处于静止状态，标出条形
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场 第2课时 磁场
典型例题
课后巩固
第二十章
电与磁
1.磁场 下列关于磁场的描述，正确的是 （ D ）
A. 磁场是由无数条磁感线组成的 B. 小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同 C. 地理S、N极与地磁S、N极完全重合 D. 磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
A
B
C
D
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第二十章
电与磁
16.在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖直方 向，且S极向下（提示：指向地心为下，远离地心为上），则小磁 针所在位置在地球的 （ A ） A. 北极附近 B. 南极附近 C. 赤道附近 D. 以上均有可能
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