《儿童文学》教学大纲

《儿童文学》
教学大纲
鞍山师范学院高等职业技术学院
学前教育系
《儿童文学》课程教学大纲
课时名称：儿童文学
参考资料：
1、韩进，蒋风主编.儿童文学.北京.中国广播电视出版社.1999版
2、李莹，肖育林主编.学前儿童文学.上海.复旦大学出版社.2006版
课时：26学时
周学时：3学时
适用专业：学前教育
知识结构：理论知识100%
成绩匹配：考查
总成绩（100%）=平时成绩60%+期末成绩40%
平时成绩(60%)=书面作业30%+口头作业20%+课堂表现10%
期末成绩(40%)=书面考试20%+汇报表演20%
职业标准：无
教学目标：本课程使学生掌握儿童文学的本质、特点和作用，从理论上认识儿童文学的特殊性，全面了解儿童文学的主要文体特征，学会改编和创作儿童文学的几种主要体裁，提高学生的文学修养，使他们初步具备进一步学习教育理论和开展文学创造的能力。

1、《儿童文学》是学前教育专业课程，通过儿童文学的教学，让学生掌握儿童文学的本质、特点、作用，从理论上认识儿童文学的特殊性；
2、全面了解儿童文学各主要体裁的文体特征，了解儿童文学创作的一般原理及常见文体的创作要求，学会改编和创作儿童文学的几种主要体裁；
3、扩大学生视野，提高儿童文学修养。

教学内容纲要：
第一部分理论教学
第一章儿童文学的基本原理
教学目的：了解儿童文学的基本理论，掌握儿童文学的基本特征。

教学重点：儿童文学的艺术特征
教学难点：儿童文学的本质
教学时数；4课时
授课方法：讲授
第一节儿童文学的概念和研究范围
一、儿童文学的概念
二、儿童文学的研究范围
第二节儿童文学的本质和特征
一、儿童文学的本质
二、儿童文学的特征
第三节儿童文学的作用
一、儿童文学的认识作用
二、儿童文学的教育作用
三、儿童文学的美感作用
四、儿童文学的娱乐作用
第二章儿歌儿童诗
教学目的：了解和掌握儿歌、儿童诗的基本特征，掌握儿歌、儿童诗的创作方法
教学重点：
1、儿歌的艺术形式及特点
2、儿童诗与成人诗的区别
教学难点：
儿童诗的情趣、想象和语言
教学时数：4课时
教学方法：讲授
教学内容：
第一节儿歌
一、儿歌的概念
二、儿歌的鉴赏
三、儿歌的创作
第二节儿童诗
一、儿童诗的概念
二、儿童诗的鉴赏
三、儿童诗的创作
第三章童话寓言
教学目的：了解和掌握童话、寓言的特征，学习童话的创作方法
教学重点：
1、童话的艺术特征、表现手法
2、寓言的艺术特征
教学难点
幻想与现实的关系
教学时数：6课时
授课方法：讲授
教学内容：
第一节童话
一、童话的起源与发展
二、童话的艺术特征及表现手法
三、童话的功能及分类
第二节寓言
一、寓言的发展概况
二、寓言的艺术特征
第四章儿童故事
教学目的：了解和掌握儿童故事的特征，学习儿童故事的创作方法
教学重点：
1、儿童故事的主题、题材及艺术特征。

2、民间故事的思想性及艺术性。

教学难点：
1、儿童故事各种类型特点
2、儿童故事的情节性和趣味性
教学时数：4课时
教学内容：
第一节儿童故事概说
一、儿童故事的特征
二、儿童故事种类
第二节儿童故事的欣赏和创作
一、儿童故事的欣赏
二、儿童故事的创作
第五章儿童散文
教学目的：了解和掌握儿童散文的特征，学习儿童散文的创作方法
教学重点：儿童散文的主题、题材及艺术特征。

教学难点：儿童散文的创作角度
教学方法：讲授
教学时数：2课时
教学内容：
第一节儿童散文概说
一、儿童散文的发展
二、儿童散文特征
第二节儿童散文的鉴赏
第三节儿童散文的创作
第六章图画文学
教学目的：了解和掌握图画文学的特征，学习图画文学的改编和创作方法教学重点：
图画文学的艺术特征
教学难点：
图画文学与插图的区别
教学时数：2课时
教学方法：讲授
教学内容：
第一节图画文学概说
一、图画文学的含义和发展
二、图画文学的作用
第二节图画文学的特征和欣赏
一、图画文学的艺术特征
二、图画文学的基本形式
三、图画文学的欣赏
第七章儿童戏剧
教学目的：了解和掌握儿童戏剧的特征，学习儿童戏剧的改编和创作方法教学重点：
1、儿童戏剧文学的艺术特征；
2、常见的几种艺术类别的特点
教学难点：
儿童戏剧的改编
教学时数：4课时
教学内容：
第一节儿童戏剧概说
一、儿童戏剧的发展
二、儿童戏剧特征
三、儿童戏剧分类
第二节儿童戏剧鉴赏
第三节儿童戏剧的创作和改编
一、儿童戏剧的创作
二、儿童戏剧的改编。