风姑娘送信教案

风姑娘送信

学习目标：

1、能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字的字音，并能在新的

语言环境中加以认读；能正确认读并积累“姑娘、送信、落叶”等生字组成的词语和“女”旁的字；认识部首“宀”；能在老师指导下正确书空“信、女、宝、叶”的笔顺。

2、能借助拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字，不改字，并能尝试读出小动物说话

时的语气。

3、学习课文，了解一些动物过冬的常识，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物

接到风姑娘的信后会说些什么。

4、了解动物和人类过冬的方式各不相同，激发了解自然、观察自然的兴趣和培养热爱自

然、关心他人的情感。

教学重点、难点：

1、能借助拼音正确读文；能在语言环境中识记生字。

2、能模仿课文句式说说其他动物接到风姑娘的信后会说些什么。

教具准备：多媒体课件、生字卡片、田字格小黑板等

教学课时：1课时。

教学过程：

一、谜语导入，揭示课题：

1、（媒体出示一封信）师：瞧，这是什么？（信）

（媒体出示：信xìn）谁认识这个字，给大家介绍介绍？

学习生字：信（重点：前鼻音、组词）

师根据字形补充字义：人把要说的话（语言）写下来给对方看，这就是信。

2、师：今天老师给大家带来了一封信，想不想知道老师在信里写了什么？

（媒体出示谜面：云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头）

师读谜面；学生猜谜；出示谜底：风fēnɡ( 巩固读音:后鼻音）

师：风像一个可爱的小女孩，大家都叫她（出示）：风姑娘

学习词语：姑娘

（1）指导读准音：“娘”在词语中读轻声，单独出现读第二声。

（2）找找这两个字有什么共同的地方？（女字旁，形声字）

（3）女字旁说明什么？（姑娘是女的）

（4）出示并学习：女（重点：哪里看到过？有几笔组成，第一笔是什么）

（5）仔细瞧一瞧，女字旁和女有什么不一样的地方？

（6）你还知道哪些女字旁的字？（复现女字旁的字：娃妈奶姐妹妇……）

3、师：秋天到了，秋风姑娘呀正马不停蹄地赶着去送信呢！今天我们就一起来学习34

课。揭示课题：34、风姑娘送信

（板书课题：34风姑娘送信）

（1）指名试读课题。

（2）学习生字：送（读音：平舌音）

（3）师：把东西给别人就是送。课题就是说风姑娘把信送给别人

（4）根据问题读课题。（谁送信？风姑娘干什么？）

二、整体感知，学习部分生字：

1、学习课文第一节：（媒体出示句子）：呼，呼，呼，风姑娘去送信。

指名个别朗读；教师指导朗读；齐读。

2、师：风姑娘送的是什么信？她把信送给了谁？让我们一边看书，一边听老师读课文。

3、师范读课文。边听边看课文。

4、听后交流

（1）风姑娘送的是什么信？(板书：落叶)

出示：落叶

学习生字：落（重点：上下结构、三拼音）

叶（重点：加一加的办法记、整体认读音节）

（2）师：原来风姑娘是把落叶当作了信。那她把这些落叶送给了谁呢？请小朋友借助拼音，轻声自由读课文，把风姑娘把落叶送给谁圈出来。

（3）学生自由读课文。

（4）交流。（根据学生回答随机板书：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈）说话训练：风姑娘把落叶送给了、、和。

三、学习课文，指导朗读：

过渡：是啊，风姑娘把落叶当作信送给了大家，大家收到了这封及时而又特殊的信，会怎么说呢？

1、赶紧打开课文和你的同桌一起读一读

2、

3、

4、5小节。注意学习的要求：

（媒体出示）（1）轻声读2、3、4、5小节，借助拼音读准字音，不加字、不漏字。

（ 2）用“——”划出大家收到信后是怎么说的句子。

2、同桌一起读课文。

3、交流。（教师根据学生的回答出示有关语句。）

（1）你最喜欢读谁的话？试着自己把它读正确。

（2）挑选自己想读的那句话读给大家听。（随机理解：冬眠）

（3）随机学习生字：宝（重点：宝盖头、下面的点不能漏。）

（4）集体读

（5）从这四句话中，你知道了些什么呢？

（6）想一想：收到了风姑娘的信时，大家心里会感到怎样呢？（指导感情朗读，个别读，读出兴奋、焦急的语气。）

（7）谁来试试，把你最喜欢的那句话读出即兴奋又焦急的语气。（个别小朋友范读。）（8）师生合作读。

4、师：虽然落叶上一个字都没有，可大家却都看懂了，明白了冬天要来了，得准备好过冬了。他们有的，有的，有的，还有的。（板书：到南方去 \ 采松果藏起来\挖地洞冬眠\准备过冬的衣服）

5、拓展说话：

(1)师：小朋友，不仅燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到了风姑娘的信，而且大雁、蚂蚁和蛇也收到风姑娘的信，瞧，它们正忙着呢。它们收到信后会怎么说呢？你能不能模仿着课文说给你的好朋友听呀？（媒体出示：课文后的三幅图和句式：风姑娘送一片落叶给。一看，说：“。”）

（2）学生说给好朋友听。

（3）指名交流。

（4）拓展说话：如果风姑娘送一片落叶给你，你会说些什么呢？

6、小结:今天这节课小朋友们学得特别认真，大家放松一下，一起来做个游戏。

四、复习巩固：

1、叫号游戏。

2、游戏做得真开心，瞧，小树叶也来凑人闹了，呀上面还有字呢。我们一起来读一读。（读生字、新词）

2、这片最大的树叶上写着什么呀？读儿歌：（将生字在新的语言环境中）风姑娘去送信。

送的什么信？

送的落叶信。

信儿送给谁？

动物和人类。

秋天到，天气凉，

风儿吹，树叶飞。

提醒大家早准备。

五、指导书写。(第二课时)

板书设计：燕子到南方去

34风姑娘送信松鼠采松果藏起来

落叶青蛙挖地洞冬眠

小女孩的妈妈准备过冬的衣服

信姑娘女送落叶宝