2017-2018学年高中生物每日一题激素调节的特点
激素调节的特点是什么
肾小管
A 刺激
神经
组织、器官
B 刺激 内分泌腺
血管
组织、器官
C 刺激 神经 内分泌腺 血管
组织、器官
D 刺激 神经内分泌腺 血管 内分泌腺 血管 组织、器官
（1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_B__过程。
（2）人进食后，血糖的调节属于________过程。 （3）狗看到食物后，分泌唾液属于_B_、_过C程。 （4）日照时间变长促使多数鸟类开始A产卵属于___过程。
血管_舒__张_， 皮肤血流量 _增__加__，皮肤 温度_上__升__， 散热量_增__加_
高温
上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收 缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如 何调节人体表面温度的？
肾小囊
滤过作用
实例一：体温调节的平衡
重吸收作用：
肾 来自食物
900
人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进展调节和控制的？
主要的途径是
。
人体调节体温的能力是有限的
血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____
实例一：体温调节的平衡
——激素等化学物质通过体液的传送的方式对生命
激素、CO2、H+等化学物质
血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____
由皮肤排除
500
人的体温的上下又取决于什么？ 其次是______________________________ 如果是在炎热的环境中呢？
排出量/ml
来自饮水 来自食物 来自物质代谢
1300 900 300
由肾排出 由皮肤排除 由肺排出 由大肠排出
1500 500 400 100
高中生物必修三激素调节知识点小结
高中生物必修三激素调节知识点小结激素调节是人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节内容。
为了把同学学好激素调节知识点，下面店铺给大家带来高中生物必修三激素调节知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修三激素调节知识点1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.4、激素的分级调节与反馈调节.寒冷、过度紧张等刺激( 促进 ) (促进)(抑制) (抑制)反馈调节 (浓度高时)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
激素调节的特点高中生物
激素调节的特点高中生物
激素是一类具有特定生理功能的有机物质，是人体机能和行为表现的常用化学物质。
激素是细胞内有机物质，它们与细胞和组织协同作用，从而调节正常的代谢，影响生殖、
生长、发育等生命活动。
激素调节的特点主要表现在以下几个方面：
一、发挥作用的机制：激素与特异细胞受体结合，促使受体分泌一种物质，从而改变
细胞内生物物质的种类和含量，从而调节机体的特定生理功能。
二、灵敏可变：不同细胞有不同的受体来响应不同的激素，因此激素的作用范围不同。
例如，同一激素在血液糖水平升高或降低时，以及对其他内分泌激素作用时，其作用可以
有所不同。
三、交互作用：激素的调节通常不仅限于各自的机制，而是由多种内分泌激素的协同
作用来改变机体的内部稳态，在某些特定条件下唤起多种激素的生物效应，而不是单一激
素的作用。
四、持续性：激素能够长久不断地调节机体的生命活动，保持机体的代谢稳定，适应
外界条件的变化，满足机体的生长、发育和代谢的若干要求。
五、通过血液的传递：激素调节使用血液进行传递，血液可将激素从腺体传送到诸多
器官组织，使腺体所分泌的激素能够向机体内多处控制生命活动所需的特定区域传递。
以上就是激素调节的特点，通过对激素调节的特点的理解，我们可以知道，激素调节
可以调节和保持人体正常的生理功能，而激素失调则会对人体的生理功能造成影响。
因此，保持激素的正常水平是保持健康的重要措施，为此，我们应当养成良好的生活习惯，注重
调节心理，减少各种刺激，以促进激素调节的健康~。
[高中生物激素调节知识点]高中生物知识点大全
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《[高中生物激素调节知识点]高中生物知识点大全》摘要：激素调节是生物常考的知识点，你都掌握了吗?接下来小编为你整理了高中生物激素调节知识点，一起来看看吧，(抑制)下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常(反馈调节)，b、联系：神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调节生物体的生命活动激素调节是生物常考的知识点，你都掌握了吗?接下来小编为你整理了高中生物激素调节知识点，一起来看看吧。
1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。
2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。
3. 生长素是最早发现的一种植物激素。
4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
5. 生长素吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。
6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。
7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式主动运输。
9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。
既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。
10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。
11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
高中生物必修3课时作业5：2.2.2 激素分泌的分级调节、激素调节的特点
第2课时激素分泌的分级调节、激素调节的特点知识点一甲状腺激素分泌的分级调节1.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中a、b和c表示三种不同的激素，下列叙述错误的是()A．a、b和c三种激素的名称依次是促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素B．当机体受到某种刺激时，血液中c的含量增加，机体的产热量会增加C．怀孕母亲缺碘时，c的分泌量会下降D．c的分泌量过多，通过反馈调节会使a和b的分泌量减少2. 如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。
下列说法不正确的是()A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D．切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少3．下图是甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素，下列相关叙述错误的是()A．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌B．TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C．TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌D．缺碘性的甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低4．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
如图为皮质醇分泌的调节示意图，据图分析，下列叙述错误的是()A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节C．皮质醇作用的靶细胞只有下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常5．如图横轴表示正常狗体内甲状腺激素含量，纵轴表示促甲状腺激素含量，下列表示狗体内两种激素含量变化关系最恰当的是()知识点二激素调节的特点6．下列不符合生命活动调节中的锁钥对应关系的是()A．过氧化氢酶与过氧化氢B．乙酰胆碱与突触后膜C．促甲状腺激素释放激素与垂体D．甲状腺激素与生长激素7．下列有关动物激素的叙述，错误的是()A．激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位B．一般情况下一种激素只选择作用于某一种特定的靶器官或靶细胞C．各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用D．激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境8．神经递质和激素都是机体产生的具有重要调节作用的物质，下列相关叙述错误的是() A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可分泌激素C．神经递质和激素均需经血液运输发挥作用D．神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用9．下列关于高等动物激素的叙述，正确的是()①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④体液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A．①④B．①②④C．①③④D．①②③10．如图表示细胞间信息交流的两种方式，下列分析正确的是()A．A可能为唾液腺细胞B．b的化学本质多为糖蛋白C．甲状腺激素的作用方式都如图乙所示D．神经递质的传递方式都如图甲所示综合训练11．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起？如____________________________________。
2018年5月15日 押高考生物第30题-试题君之每日一题君2
5月15日押高考生物第30题高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆2017年9月第十三届全国运动会在天津举行，运动会主题回归“发展体育运动、增强人民体质”的初心，掀起群众运动健身的热潮。
尽管场面竞争激烈，运动员的身体在运动中仍能保持内环境的相对稳定。
回答下列有关问题：（1）运动员出发后心跳加快，是______________调节的结果；开始体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是______________________________________的结果。
（2）运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因是激素调节具有______________的特点。
（3）生长激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖分解而使血糖升高，由此看出生长激素和_______在调节血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素还有______________。
（4）合成类固醇多数为雄性激素的衍生物，能够明显促进肌肉的生长，增强肌肉的力量，是目前使用频度较高的一类兴奋剂。
男性运动员长期服用该类物质会引起雄性激素分泌下降甚至不育，这种结果是通过______机制实现的。
【参考答案】（1）神经—体液产热和散热达到动态平衡（或“神经—体液”调节）（2）作用时间较长（3）胰岛素胰高血糖素（或肾上腺素）（4）（负）反馈调节肾上腺素。
（4）合成类固醇多数为雄性激素的衍生物，运动员长期服用该类物质，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而抑制雄性激素的分泌。
血糖浓度变化曲线分析（1）图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。
（2）图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。
根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8~1.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖病患者。
（3）图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
高三激素调节知识点
高三激素调节知识点激素调节是人体内分泌系统的重要组成部分，它通过分泌激素来调节多种生理过程，维持机体内部环境的稳定。
在高三生物学学习中，掌握激素调节的知识点对于理解人体的生理机制以及应对高考生物考试至关重要。
本文将就高三生物学中常见的激素调节知识点进行探讨。
一、激素调节的基本原理激素调节是通过内分泌系统实现的，内分泌系统由内分泌腺和靶器官组成，它们通过血液循环相互联系。
内分泌腺负责合成和分泌激素，而靶器官则对激素做出反应。
激素调节的基本原理是：1. 负反馈调节：当机体内某种物质浓度过高或过低时，激素系统会通过负反馈的方式进行调节。
负反馈调节的特点是高浓度的物质会抑制激素的分泌，从而减少该物质的生成或释放；低浓度的物质则会刺激激素的分泌，增加该物质的生成或释放。
2. 正反馈调节：正反馈调节是一种少见的调节机制，它与负反馈调节不同，高浓度的物质会刺激激素的分泌，从而增加该物质的生成或释放；低浓度的物质则会抑制激素的分泌，减少该物质的生成或释放。
二、主要激素及其调节功能1. 生长激素（GH）：生长激素主要由垂体前叶分泌，它可以促进骨骼和软骨的生长，促进蛋白质合成，以及促进脂肪分解等。
生长激素的分泌受到多种调节因素的影响，如生长激素释放激素（GHRH）和生长激素抑制激素（GHIH）等。
2. 促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素抑制激素（TSH）：TRH是由下丘脑产生的，它可以促使垂体前叶分泌促甲状腺激素（TSH），而TSH则促使甲状腺分泌甲状腺激素（T3、T4）。
T3、T4对机体的影响很广泛，包括调节能量代谢、心血管功能、神经系统发育等。
3. 胰岛素和胰高血糖素：胰岛素由胰岛β细胞分泌，它能够促进葡萄糖的入胞转运和利用，降低血糖浓度。
胰高血糖素则由胰岛α细胞分泌，它能够促进葡萄糖的合成和释放，升高血糖浓度。
胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节起着至关重要的作用。
4. 雄激素和雌激素：雄激素主要由睾丸和肾上腺分泌，而雌激素主要由卵巢分泌。
高二生物会考知识点 高二生物必修一植物的激素调节知识点总结
高二生物会考知识点高二生物必修一植物的激素调节知识点总结植物体维持稳态的调节方式是激素调节，下面是WTT给大家带来的高二生物必修一植物的激素调节知识点总结，希望对你有帮助。
高二生物必修一植物的激素调节知识点一1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
高中生物激素调节的特点同步精选对点训练新人教版必修3
激素调节的特点1.下列关于高等动物激素的叙述，正确的是( )①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④体液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A．①④B．①②④C．①③④D．①②③2.下列关于激素调节特点的叙述，不正确的是( )A．微量高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．只运输给相应的靶器官、靶细胞3.下列关于生物体内激素的叙述，正确的是( )A．都是由体内专门的腺体细胞分泌的B．都在其含量过高时进行反馈调节C．都是含量微少但具有高效的调节功能D．都经过内质网和高尔基体的加工和运输4.下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是( )A．激素是信息分子，成分都是有机物B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D．神经系统的某些结构也可以释放激素5.下列关于激素调节的特点，不正确的是( )A．微量高效B．通过体液定向运输到特定器官C．作用于特定的靶细胞或靶器官D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活6.下列不属于激素调节特点的是( )A．迅速、准确B．通过体液运输C．微量、高效D．作用于靶器官、靶细胞7.动物激素调节的特点是( )A．激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活D．健康人体内的激素含量是固定不变的8.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( )A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身C．体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用9.激素调节的特点不包括( )A．特异性作用B．微量和高效C．参与生物催化和调节代谢D．信息传递作用10.下列有关激素调节特点的叙述，正确的是( )A．激素只分布于特定的靶器官、靶细胞B．激素不提供能量，但能起催化作用C．激素弥散到体液中，随血液流到全身D．激素在体内含量很高，所以效率很高11.动物激素调节的特点是( )A．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活D．健康人体内的激素含量是固定不变的12.不同激素的作用方式有一些共同特点。
激素调节特点高中生物
激素调节特点高中生物
激素是调节和协调体内各种生理活动的有效物质，是机体维持健康和功能均衡最重要
的细胞因子之一，可以使细胞或器官发生特定的生理反应来适应环境的变化。
它可以控制
代谢，维持稳态，调节内部环境，促进生长发育，协调细胞活动，调节心血管，新陈代谢，以及复杂的机体内外细胞活动。
一、调节特异性：激素的作用受它的特异性受体的控制，每种激素只能感受到其专用
受体的激活，它只有在专用受体存在的情况下才能发挥其作用，而对于其它激素则无效。
二、水溶性：激素是溶于水的有效物质，它们能够通过血液分子的运输，在体内传播，每种激素的作用会在体内分布的器官或细胞产生。
三、调节精细：人体内的激素调节是极其复杂的，激素的释放和作用都是调节大脑-
内分泌腺内的系统决定的，它能在被调节的变化范围内和最恰当的水平上精细调节各种生
理过程。
四、细胞外激活：激素是由细胞外的物质刺激，可以在细胞外调节细胞内的关键生理
过程，它亦可由脑神经活动影响细胞外因子以及细胞外及内激素合成抑制或激活细胞活性。
五、调节逆反馈：激素作用产生变化，以相反的方向完成调节，包括抑制和促进，它
们可以作出反潜影响，释放的激素也与体内的激素水平同时发挥影响，结果是保持机体的
均衡。
此外，高中生物中还有激素的分类，激素的种类及作用机理等内容。
激素的调节特点
受细胞通信的调控，是机体内外环境及细胞功能的精细而密切的调节，而这也正是维持人
体健康状态的有效途径。
高中生物合格考复习动物内环境专题 考点2人体的内环境与稳态
高中生物合格考复习动物内环境专题考点2人体的内环境与稳态1. (2018·佛山学考)将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时，乙肝疫苗首先进入人体的( ) [单选题] *A．血浆B．组织液(正确答案)C．淋巴D．细胞内液答案解析：乙肝疫苗注射入肌肉细胞间，即组织液中。
四种内环境稳态失调症(1)血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等。
(2)pH失调——酸中毒、碱中毒。
(3)渗透压失调——组织水肿等。
(4)体温失调——发热、中暑等。
2. 人体的内环境是指( ) [单选题] *A．体液B．细胞外液(正确答案)C．细胞内液D．血液、组织液和淋巴3．下列属于人体内环境中的蛋白质的是( ) [单选题] *A．消化道中的消化酶B．作为氧运输的载体C．抗击病原体的抗体(正确答案)D．细胞呼吸作用的酶4．如图表示人体某组织的部分结构示意图，下列不属于内环境的是( )[单选题] *A．①B．②(正确答案)C．③D．④5．关于人体内环境的理化性质叙述，不正确的是( ) [单选题] *A．人体血浆的pH通常在7.35～7.45之间B．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右C．血浆渗透压的大小只与无机盐的含量有关(正确答案)D．人体的各项理化性质处于动态平衡中6．(2017年6月·广东学考)下列关于内环境稳态意义的叙述，错误的是( ) [单选题] *A．内环境稳态有利于机体适应外界环境的变化B．内环境稳态有利于细胞内酶促反应的正常进行C．内环境中Na＋、K＋浓度相对稳定可维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生葡萄糖氧化分解为细胞的生命活动提供能量(正确答案)答案解析：葡萄糖氧化分解发生在细胞内。
7．(2019年6月·广东学考)下列疾病中，会导致人体内环境稳态遭到破坏的是( )①白化病②色盲③尿毒症④糖尿病 [单选题] *A．①②B．③④(正确答案)C．①③D．②④8．(2019年12月·广东学考)下列关于内环境稳态的叙述，正确的是( ) [单选题] *A．与血浆相比，组织也含有较多的蛋白质B．糖尿病患者血糖升高对其内环境没有影响C．正常人的血浆pH近中性，主要与Na＋和Cl－有关D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制(正确答案)9. (2015年6月·广东学考)在维持人体稳态中，神经调节和激素调节通过不同方式发挥作用。
高中生物人体激素调节知识点
高中生物人体激素调节知识点人体的激素调节在生物教学中起承上启下的作用，是生物体不可缺少的一种调节，这对于人体的生命活动有着非常重要的意义。
下面店铺给你分享高中生物人体激素调节知识点，欢迎阅读。
高中生物人体激素调节知识点1、人体内的腺体可以分为两类：外分泌腺和内分泌腺。
外分泌腺是有导管的腺体，如：汗腺、唾液腺、泪腺等，这类腺体的分泌物通过导管排出。
内分泌腺没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体各处发挥作用。
2、人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。
常见的内分泌腺有垂体(分泌生长激素)、甲状腺(分泌甲状腺激素)、胸腺(分泌胸腺激素)、肾上腺(分泌肾上腺激素等)、胰岛(分泌胰岛素)、卵巢(分泌雌性激素等)、睾丸(分泌雄性激素等)等。
3、激素是由内分泌腺分泌的对身体又特殊作用的化学物质。
激素在血液里含量很少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。
4、甲状腺激素分泌过多会引起甲状腺功能亢进症(俗称“甲亢”)，婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症。
婴幼儿时期生长激素分泌过多会导致巨人症，生长激素分泌过少会导致侏儒症。
5、缺碘会使甲状腺激素合成减少，导致甲状腺肿大(俗称“大脖子病”)。
防治方法：食用加碘盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等。
6、肾上腺素能够促使人兴奋，使人心跳加快、血压升高。
高中生物人体激素调节知识相关习题1、幼年时期长激素分泌不足，人体会患( )A.侏儒症B.巨人症C.白化病D.糖尿病2、下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。
引起图中d～e 段血糖浓度快速下降的激素是 ( )A.胰岛素B.甲状腺激素C.雌性激素D.雄性激素3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙;(2)在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。
这两个实验可以证明( )A、甲状腺能分泌甲状腺激素B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C、生长激素能促进蝌蚪的生长D、A和B4、下列关于神经调节与激素调节的说法，其中不正确的是( )A.内分泌腺可作为反射弧上的效应器，神经元也可成为某些激素作用的对象B.神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环C.每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位D.神经调节在整体上起主导作用，激素调节也会显著地影响神经系统的功能5、对下列人体异常生理状态的解释错误的是( )A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小脑，影响了人的平衡功能B.发高热的病人出现消化不良现象，主要原因是体温过高影响了各种消化酶的活性C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是CO与血红蛋白牢固结合，影响了血红蛋白的运氧功能D.糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体内胰岛素分泌过多6、当激素分泌失调时，人体会出现一些异常现象。
高中生物激素调节知识点总结
高中生物激素调节知识点总结
高中生物激素调节知识点总结如下：
1. 激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学
物质。
激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
2. 人体常见的内分泌腺有甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。
这些激素
对人体生长发育、新陈代谢都十分关键，激素分泌异常会引起人体患病。
3. 甲状腺激素能够促进细胞的氧化过程，提高细胞代谢的速率，可以
促进细胞的增生分化，提高神经系统的兴奋性。
如果甲状腺激素分泌
过多，会导致甲亢，患者会出现代谢亢进的情况，临床表现有皮肤潮
湿多汗、易怒等。
4. 胰岛素可以促进细胞摄取葡萄糖，促进血糖进入细胞合成糖原等。
糖尿病患者体内糖代谢的途径不正常，使血糖增高，患者会出现“三
多一少”的症状，即多尿、多饮、多食和体重下降。
5. 性激素可以促进性器官的发育，维持第二性征。
男性睾丸产生雄性
激素，女性卵巢产生雌性激素。
如果激素分泌异常，就会导致性发育
障碍。
以上就是高中生物中关于激素调节的知识点，通过学习这些知识，我
们可以更好地理解人体内分泌系统的运作方式。
【新教材】激素调节的特点-高中生物学选择性必修1(新教材同步课件)
血液 靶细胞
知识海洋
A. 美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。 B. 30万头羊脑只能提取生长激素1g。 C. 正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12 ~10-9mol/L。 激素分泌量很少—— 微量
知识海洋
A. 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微 克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年 成为巨人症的受害者。
降血糖：胰岛素
升血糖：胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素
协同 作用
拮抗 作用
知识海洋
激素
而是 作为信息分子随体液到达靶细胞， 使靶细胞原有的生理活动发生变化，
并不直接参与生命活动。
调节 作用
靶细胞上的特异性受体识别相应激素。
应用探究
关于人体激素的叙述，正确的是（ C ）
A. 激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微 B. 激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 C. 激素是一种信息分子，与靶细胞结合并发挥作用后会失活 D. 健康人体内的激素含量是固定不变的
信息分子 调节作用
（4）从图中信息可以看出，激素调节具有的特点是 __通__过__体__液__运__输__；__作__用__于__靶__器__官__、__靶__细__胞__；__作__为__信__使__传__递__信__息__。
课堂总结
1 激素调节的特点
2 各激素的共同调节 协同作用 拮抗作用
3 激素的要点
不能
①组成细胞结构 ②提供能量 ③催化作用
应用探究
下图是激素分泌后经体液运输到靶细胞，并与靶细胞结合的示意图。据图回答下列问题：
学科网原创
（1）图中参与运输激素的体液包括_血__浆__和__组__织__液___，激素与靶细胞膜上的特异性受体 结合后，使靶细胞原有的生理活动发生变化，这体现了细胞膜具有__信__息__交__流__的功能。
高中生物每日一题激素调节的特点新人教版必修3(new)
每日一题激素调节的特点高考频度：★★★☆☆难易程度:★★★☆☆典例在线下列激素中，作用范围最为广泛的是A．促甲状腺激素B．甲状腺激素C．促性腺激素释放激素D．抗利尿激素【参考答案】B尿激素作用于肾小管和集合管，故其靶器官为肾小管和集合管，D错误.学霸推荐1．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性2．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢,发挥催化作用B．激素随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化C．激素可进入到靶细胞中，参与细胞的组成D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞3．下列关于动物激素的叙述中，正确的是A．动物激素都有特定的一种靶细胞B．动物激素和酶一样，可以重复使用C．动物激素分泌后都要进入血液中D．动物激素都是大分子蛋白质答案1．【答案】C【解析】酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，激素和神经递质都分泌出细胞对其他细胞起作用，故A正确。
人体内的酶大多数是蛋白质；人体内的激素并不都是蛋白质，如性激素属于脂质;神经递质不是蛋白质,故B错.这三者都与特定的分子结合后起作用，其中神经递质在发挥作用后会迅速被分解,不再保持活性,故C正确、D错。
2．【答案】B3．【答案】C【解析】动物激素一般都与靶细胞上特异性受体结合，有些动物激素可以有多种靶细胞,如甲状腺激素可以作用于几乎全身各处的细胞，A错误;动物激素发挥作用后即被灭活，不能重复使用，B错误;动物激素分泌后都要进入血液中,运输到靶细胞发挥作用，C正确；动物激素不一定是蛋白质，如性激素的本质是脂质，D错误。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
高中生物关于人的激素调节的练习题和答案
高中生物关于人的激素调节的练习题和答案高中生物关于人的激素调节的练习题1.下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是( )A.促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素B.胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C.人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D.血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动2.8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的 ( )①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素的分泌受到影响③体温调节受到影响④血糖调节受到影响⑤水平衡的调节受到影响⑥言语活动功能障碍A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤3.如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。
下列描述错误的是 ( )A.该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B.体温调节可能涉及这种调节方式C.若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞D.该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节4.如果饮用水被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果 ( )A.雌性个体的促性腺激素含量上升B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升C.雌性个体分泌雌性激素含量上升D.对雌性个体的卵泡刺激增强5.某同学看到一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。
下列有关叙述中，不正确的是 ( )A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转D.这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利6.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是 ( )A.寒冷环境中肾上腺激素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的7.某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。
高考生物——人体主要的激素和激素调节的特点知识梳理
高考生物——人体主要的激素和激素调节的特点知识梳理 知识梳理1．促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2) 斯他林和贝利斯⎩⎪⎨⎪⎧ 假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生 了一种化学物质，这种物质进入血液后， 随血流到达胰腺，引起胰液的分泌实验： ⎭⎪⎬⎪⎫稀盐酸小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→ 促进胰腺分泌胰液(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞)(1)(2)(3)甲状腺：甲状腺激素――→靶细胞几乎是全身的细胞(4)(5)睾丸：雄性激素――→靶细胞几乎是全身的细胞卵巢：雌性激素――→靶细胞几乎是全身的细胞(6)肾上腺①髓质：分泌肾上腺素，具有促进产热、升高血糖、增强心脏活动等作用。
②皮质：分泌肾上腺皮质激素，具有调节血糖和无机盐代谢的作用。
(7)胸腺：分泌胸腺激素等，与免疫功能密切相关。
拓展延伸 动物激素的应用实例(1)正面实例①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。
②给动物注射促性腺激素或类似物：促进动物卵子和精子的成熟，进行人工授精。
③割除家畜、家禽的生殖腺(阉割)：有利于动物的育肥和驯化。
④给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。
(2)反面实例①动物性食品中残留性激素，引起儿童性早熟。
②过量使用激素类药物，导致人体自身内分泌功能紊乱，引起多种疾病。
3．激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(或肾上腺素)。
4．激素调节(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素(√)(2)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素(×)(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)(5)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常(×)特别提醒关于激素调节的3点说明(1)激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞：激素产生后，可随血液流经全身各处，但由于激素分子的特异性，只有细胞膜上具有相应受体的细胞——靶细胞才能特异性地结合激素分子。
第3课时 激素调节13班
7、甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生， 、甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生， 形成。 但无 ATP形成。根据这一事实，以推测甲状腺活动 形成 根据这一事实， 过强的人（ 过强的人（ D ） A．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖 ．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉， B．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖 ．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖， C．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦 ．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉， D．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦 ．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，
教材３０页 教材３０页３.举例说明反馈调节的作用 ３０
3．提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要 ．提示： 的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强， 正反馈过程启动 的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可 逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、 逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝 固过程、分娩过程等。 固过程、分娩过程等。 相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈 的重要性似乎远大于正反馈， 相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈， 一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广； 一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二 是它不断“纠正”控制信息， 是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发 挥着巨大作用。 挥着巨大作用。 以体温为例，人的正常体温在37 左右， 以体温为例，人的正常体温在 ℃左右，过 高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程， 高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程， 使体温趋向正常。一旦这种反馈失常， 使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧 波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢， 波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身 的各项机能出现故障。 的各项机能出现故障。
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每日一题激素调节的特点
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
典例在线
下列激素中，作用范围最为广泛的是
A．促甲状腺激素
B．甲状腺激素
C．促性腺激素释放激素
D．抗利尿激素
【参考答案】B
尿激素作用于肾小管和集合管，故其靶器官为肾小管和集合管，D错误。
学霸推荐
1．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质
C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
2．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是
A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢，发挥催化作用
B．激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化
C．激素可进入到靶细胞中，参与细胞的组成
D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞3．下列关于动物激素的叙述中，正确的是
A．动物激素都有特定的一种靶细胞
B．动物激素和酶一样，可以重复使用
C．动物激素分泌后都要进入血液中
D．动物激素都是大分子蛋白质
答案
1．【答案】C
【解析】酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，激素和神经递质都分泌出细胞对其他细胞起作用，故A正确。
人体内的酶大多数是蛋白质;人体内的激素并不都是蛋白质，如性激素属于脂质;神经递质不是蛋白质，故B错。
这三者都与特定的分子结合后起作用，其中神经递质在发挥作用后会迅速被分解，不再保持活性，故C正确、D错。
2．【答案】B
3．【答案】C
【解析】动物激素一般都与靶细胞上特异性受体结合，有些动物激素可以有多种靶细胞，如甲状腺激素可以作用于几乎全身各处的细胞，A错误；动物激素发挥作用后即被灭活，不能重复使用，B错误；动物激素分泌后都要进入血液中，运输到靶细胞发挥作用，C正确；动物激素不一定是蛋白质，如性激素的本质是脂质，D错误。