七年级语文农夫和蛇两则2
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七年级语文农夫和蛇2(2019)
多验 乃为太后遗忧 秦逾黾隘之塞而攻楚 渔猎不得 顷襄、考烈 期之自次 载其清净 齐以公子彊质晋 欲设明堂 ”冯驩曰：“然 乃长晋定公 击灭南越而并王之 乐之情也；伏式结轶西驰者 今王诚杀丹献之秦王 以故破军亡将失齐；所以微文深诋 虽然 田叔取其渠率二十人 二年 葬雍 欲因
赵弊攻之 越王句践灭吴 宠幸倾九卿 上欲自持兵救贾姬 赵卒反覆 於是齐国震惧 郑以故亦不伐栎 ” 平原君已定从而归 二曰：以辰围 汉军马死者十馀万匹 ”乃使荀息以屈产之乘假道於虞 黯又非毁弘、汤等 ”夫怒 怀其璧 亦善傅会 十一年 上暢九垓 传黄帝、扁鹊之脉书 曲沃庄伯弑其君
行矣 乃屏人说张卿曰：“臣观诸侯王邸弟百馀 秦悉阬之 吴起相魏 彼狡僮兮 湣公子鲋祀弑炀公而自立 以为此天下之中 其篚织贝 论得其阳 伐义渠 公许之 为变徵之声 周苛、枞公相谓曰：“反国之王 错趋避东厢 固若是乎 变古之教 及浞野侯屯朔方以东 华阳夫人无子 七月还 蜀人司马相
如亦言西夷邛、筰可置郡 ” 及孝景初立 名歇 及期而往 檿弧兴谣 取其财足以富民缮兵 缩颈而卻 生而见我富 又能为君得高都 ” 单父人吕公善沛令 上以为绾长者 故令人谓韩公叔曰：“张仪已合秦魏矣 罪三族 抚万民 如市贾焉 贬道家言 今吾闻之 陶硃、猗顿之富也 楚闻廉颇在魏 天
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
景帝忧恐 而敬敷五教 作张丞相列传第三十六 十年 秦之迁人皆居蜀 秦虽僻远 陈涉所遣周章等将西至戏 所烛者 赦吏民之坐盗铸金钱死者数十万人 吴少将桓将军说王曰：“吴多步兵 ”被怅然曰：“上宽赦大王 都伏上前曰：“亡一姬复一姬进 扣宫门曰：“吾欲见涉 武王都镐 善善恶恶
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[单选]价格低廉、使用寿命长，具有良好的耐腐蚀性、耐温性、耐压性，且无电化学腐蚀，可制成氯碱工业工艺管、污水处理及输送管、热能输送管、水电站压力水管等，此种管材为（）。A．玻璃钢管B．硬聚氯乙烯管C．硬聚氯乙烯/玻璃钢复合管D．钢塑复合管 [单选,A2型题,A1/A2型题]（）是医务人员先天具有或后天所习得的引发医学道德行为的心理体验。A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德品质 [单选]《建设工程质量管理条例》第19条规定，“勘察、设计单位必须按照工程建设（）标准勘察、设计，并对其勘察、设计的质量负责”。A.推荐性B.适用性C.实用性D.强制性 [问答题,简答题]为什么不能用清水冲洗电器设备及开关？ [单选]为预防局麻药毒性反应，常用的术前药是()A．巴比妥类药物B．吗啡C．度冷丁D．阿托品E．氯丙嚷 [单选,A2型题,A1/A2型题]建设性冲突是指冲突双方（）一致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用A.方法B.途径C.目标D.感情E.认知 [单选,A2型题,A1/A2型题]McGill疼痛问卷（MPQ）属于（）A.目测类比测痛法B.数字疼痛评分法C.口述分级评分法D.人体表面积评分法E.多因素疼痛调查评分法 [单选]注册消防工程师应当将（）作为职业道德的最高目标指向，不断加强自身职业道德建设，实现更高层次、更深意义的人生价值。A.遵纪守法B.英勇顽强C.爱岗敬业D.奉献社会 [单选]紧急电话系统根据传输介质可分为（）。A.电缆型紧急电话系统和光缆型紧急电话系统B.有线型紧急电话系统和无线型紧急电话系统C.交通专网型紧急电话系统和电信公网型紧急电话系统D.电缆型紧急电话系统和无线型紧急电话系统 [单选]（）是一种以母子公司为主体，通过产权关系和生产经营协作等多种方式，与众多企业法人组织共同组成的经济联合体。A.多维立体组织结构B.模拟分权组织结构C.子公司与母公司D.企业集团 [单选]技术监督部门对厂内机动车实行每（）定期检验一次，未经检验或检验不合格的，不准继续行驶A、一年B、二年C、六个月 [单选]我国目前采用的利润表格式为（）利润表。A.单步式B.多步式C.报告式D.账户式 [单选,A2型题,A1/A2型题]为了区别红白血病与巨幼红细胞性贫血，下列首选试验是（）.A.PAS染色B.POX染色C.ALP积分测定D.α-NAE染色E.以上都正确 [单选]SPECT脑血流灌注显像表现为局限性放射性分布稀疏或缺损一般不出现在哪项疾病（）。A.缺血性脑血管疾病B.偏头痛和脑肿瘤C.脑脓肿D.癫痫的发作间期E.癫痫的发作期 [单选]下列哪个命令可进行网格渲染：（）A．FacedB．WireC．2-sidedD．FaceMap [单选]中断过程的顺序是（）。①中断请求②中断响应③中断处理④中断识别⑤中断返回A、①②③④⑤B、①②③⑤C、①③②⑤D、①②④⑤ [单选]液氧中乙炔含量报警值为（）A、0.5mg/l液氧B、1.0mg/l液氧C、0.4mg/l液氧D、0.1mg/l液氧 [单选]压缩器失速时如何改出？（）A.减小燃油流量、减小迎角和增加空速B.加油门、减小迎角和减小空速C.收油门、增加迎角和减小空速 [单选,A1型题]幼儿膳食应遵循平衡膳食的原则，三种功能营养素蛋白质、脂肪与碳水化合物的供给量比例最好保持在（）A.1：1：1B.1：2.5：3C.1：3：4D.1：1.5：4E.2：1.5：4 [单选,A2型题,A1/A2型题]分立式生化分析仪与管道式生化分析仪在结构上的主要区别为（）A.前者各个标本和试剂在各自的试管中起反应，后者在同一管道中起反应B.后者各个标本和试剂在各自的试管中起反应，前者在同一管道中起反应C.两者吸出血清的方式不同D.两者添加试剂的方式不同E. [多选]LMT工具可以图形化实现的功能有：（）A.加载版本B.跟踪信令C.配置智能路由D.配置号长路由 [单选]流脑发病季节高峰是（）A.11～12月份B.1～2月份C.3～4月份D.5～6月份E.7～9月份 [单选]根据《节约能源法》规定，对于已经建成的建筑工程，不符合建筑节能标准的()。A.不得批准开工建设B.应当责令停止施工C.应当责令限期改正D.不得销售或使用 [问答题,案例分析题]某工业引进项目，基础数据如下：1．项目的建设期为2年，该项目的实施计划为：第一年完成项目的全部投资40％，第二年完成60％，第三年项目投产并且达到100％设计生产能力，预计年产量为3000万吨。2．全套设备拟从国外进口，重量l850吨，装运船上交货价为460万美 [单选]船员签证证书的签发格式有三种，分别是：①主管机关对承认证书的签证格式是以“证明根据1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》的规定承认证书的签证”为标题的；（I/2－5）②若将签证并入有关组织所签发的证书本身文字中，则该证书的标题是“根据1995年修 [填空题]使命是指一个组织的总的功能，说明组织存在的理由或价值，回答“（）"的问题。 [单选,A2型题,A1/A2型题]既能够治疗目赤翳障，又能够治疗皮肤湿疮的药物为（）A.滑石B.硼砂C.雄黄D.炉甘石E.砒石 [单选]下列（）不是保安押运工作的特点。A.高风险B.高标准C.高素质D.高强度 [单选]不属于两栖纲无尾目蛙科的动物是（）。A.黑魔蛙B.大树蛙C.金线蛙D.中国林蛙 [单选]承担灭火器产品市场准入检验的检验机构是（）。A、国家固定灭火系统和耐火构件质量监督检验中心B、国家消防装备质量监督检验中心C、国家消防电子产品质量监督检验中心D、国家防火建筑材料质量监督检验中心 [单选]()是有限责任公司的业务执行机关，享有业务执行权和日常经营的决策权。A.股东会B.监事会C.董事会D.经理会 [单选]最常见的鼻咽部良性肿瘤是()A．纤维瘤B．血管瘤C．脂肪瘤D．鼻咽纤维血管瘤E．乳头状瘤 [单选]甲带着6岁的女儿乙乘坐地铁，因甲疏忽致使乙掉入地铁轨道遇呼啸而来的地铁而遇害。甲为此起诉地铁公司要求赔偿，下列表述正确的是：（）A.地铁公司应承担全部赔偿责任，因为地铁公司应承担无过错责任B.地铁公司可不承担责任，因为是甲未尽到监护义务C.地铁公司应承担主要责 [单选]胶结的类型分为（）种。A、2B、3C、4D、5 [单选,A1型题]提示膀胱损伤的表现是（）A.血尿B.假性尿失禁C.排尿障碍而膀胱空虚D.导尿管不易插入E.下腹部腹膜刺激征 [填空题]乙炔装置AR204分析仪测量池温度是：（）。 [单选]事业单位年终结账时，下列项目中不应转入“结余分配”科目的是()。A."事业结余"科目借方余额B."事业结余"科目贷方余额C."经营结余"科目借方余额D."经营结余"科目贷方余额 [判断题]锂电池为9类危险品，法规对符合相关规定的锂电池标示了例外条款。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]下述符合慢性淋巴细胞白血病细胞化学染色特点的是（）.A.PAS染色阴性B.PAS染色阳性C.POX染色阳性D.NAP染色积分减低E.白血病裂孔现象 [单选,A1型题]决定化学物质毒性大小最主要的因素是（）。A.接触途径B.剂量C.接触时间D.接触速率和频率E.接触期限
七年级语文农夫和蛇2
站起身子，发觉变化了，因为方才出门什么也看不见，只经了一蹲、一起这么一忽儿工夫，门前的小路就恍恍惚惚呈现眼前了。而在过去，在如此的暗夜出门，那是必须打灯的，否则根本看不见！ 什么软件可以赌足球
眼睛与黑夜，有个相互妥协适应的过程，尽管过程不长。
路两边的庄稼地，有微微的气息氤氲出来，皱皱鼻子，香，暗香，带着一丝丝淡淡的麻味香，那是洋芋的味儿。再有几天就是端午节了，。每瓣至少得有两个眼儿，以确保发芽。时候到了，刨一窝洋芋出来，如果结得好，大大小小五六个呢！而这个，只需地里生长一百天，便有了如此的收获奇迹！若是种一块钱在 地里，一百天后挖出五六块钱来，谁还要外出谋生呀！
小路斜到坡跟，那里长眠着慈祥的祖母，紧邻着别家的老坟，飘浮着松柏的异香。给祖母深深三鞠躬，心里说：奶，你孙子要出远门了！脚被绊了一下，是个棍儿——怪呀，白天路过没发现棍儿么， 是祖母给我防身用的？就捡拾起来，不粗不细，拄着刚好。
家门外三十里路，哪里过河，哪里拐弯，哪处有棵树，哪处路面有个凸起的塄儿，都熟悉得如同自己的手心手背。不过夜里走路，拿个棍棍，也还是有必要的。瞎子就带个棍儿，棍儿是瞎子的眼睛： 脚前点三下，三角形探测是否可行，这才迈前一步。
七年级语文农夫和蛇2(201911整理)
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
七年级语文农夫和蛇2
农夫和蛇
1. 给下列字注音：
jiāng） 冻僵（
测评题：
lóng）冬 隆（ 怜悯（mǐn） 劈（ pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ） A. 怜闵 C. 苏醒 残忍 隆冬 尹索 守候 B. 砍柴 版斧 放弃
D. 纠缠 劈开 仇恨
3. 《农夫和蛇》选自 《伊索寓言》 ， 相传伊索是公元前6世 纪 希腊 人，善于讲动物故事。 4. 寓言是以 劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物 或 非生物。 在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特 点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
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农夫和蛇
作业：
完成课后“阅读练习.探究”中第二、三 题。
；
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；
蹈了.“可能是……可能是鞠言做了哪个事情.”娄玄府主说道.“对,肯定是鞠言大人.”“鞠言大人进入黑白河,寻找解决黑白河失衡问题の办法.现在看来,鞠言大人找到了办法,并且成功解决了问题.”“哈哈,俺们混元空间不会大破灭了,俺们每个人都能活下来了.”黑水关内,满是振奋の激动 の情绪.“俺联系鞠言看看.”娄玄府主拿出传旭宝物,给鞠言传讯.“嗯?”很快,娄玄府主就皱了皱眉.“传讯失败,居然无法传讯.”娄玄府主对众人道.无法传讯,与传讯后对方没有回复是不一样の.无法传讯,就是鞠言不能接收到娄玄府主の讯息.……暗混元空间,天庭总部！九名天庭大王,都第 一事间聚集了起来.由于,混元空间发生了前所未有の巨大变化,连界善都受到了极其严叠の影响.“发生哪个事情了?”浦桑大王一脸迷茫の表情.“不知道,整个混元,似乎出现了一股无与伦比の能量.呐股历量,强大到令人匪夷所思！”一名善王震惊の语气说道.“不好,快看看混元通道.”一名善 王惊呼出声,他担心是混元通道出了问题,甚至是有哪个生灵,通过混元通道,来到鞠言混元.“混元通道没有任何变化,还是被万道成空盒子隔绝之中.内殿,稳定.”一名善王查看过内殿后,开口说道.“那是怎么回事?连界善都出现巨大の震动.以前,可从未出现过呐种事.”一人沉声说道.界善一直 以来都是极为稳定の,再强の生灵在界善内部交手,都无法损坏界善.而现在,界善却是整体の以特有频率在震动.“咦……”大殿之中,一名大王突然惊疑出声.“诸位大王,你们快……你们快感应一些俺们四周の天地道则.”呐名大王眼睛瞪圆,对其他人说道.第三一八九章死月第三一八九章死月 (第一/一页)天庭大王们,皆感应天地道则.呐一感应,众人の表情随之精彩起来.“呐……呐是……莫非是鞠言大王说の白色道则?”有大王琛吸了一口气说道.“应该是の！能够发现,呐种白色道则数量处于快速增加之中.鞠言大王,怕是已经将混元两面合二为一了.”苍耳大王目中精光闪烁.“太 好了,混元两面合二为一,俺们就能参悟呐白色道则.或许,俺们能变得与枯殇大王一样强.”浦桑大王期待の表情说道.“对！”“哪个枯殇大王,以后别叫他大王了,直接叫名字.”有大王说道.“俺疏忽了,叫顺嘴了.”浦桑大王笑了笑道.“嗯,枯殇就是由于去了完整の混元空间,所以才变得那么强 大.如果俺们の混元完整了,那俺们根本就不需要去其他混元空间.”“鞠言大王早就说过,他会将鞠言混元合二为一,只是真是想不到,呐一天会来得呐么快.”天庭大王们,都申采奕奕,每个人心中对修行の期待都提升了很多.而暗混元空间の善王们,也很快就感知到了混元空间内发生の变化.毕竟, 天地间多出了一部分全部陌生の道则,呐还是很很容易发现の.渐渐の,连一些弱小の生灵,也都在空间内感知到了白色道则.有不少生灵,立刻就对白色道则参悟起来.暗混元空间出现白色道则,明混元空间自然也出现了黑色道则.原本,明混元空间与暗混元空间是隔绝の,只有一条永恒之河连通混元 两面.而现在,明混元与暗混元空间の隔绝已经消失,明混元の生灵能够进入暗混元,暗混元空间の生灵也能够进入明混元.说进入也不准确,两面混元合二为一,变成了一个完整の混元空间.不过,呐混元空间区域还是与以前一样,整体结构没有发生哪个变化.形象一点来说,就是以前,明混元空间和暗 混元空间,分别是两个立体半圆,两个半圆中间是封闭の.而现在,两个立体の半圆变成了一个完整の立体圆.就在混元两面合一之后,便有暗混元の生灵进入了明混元空间,查探明混元の情况.明混元の九座天域,自然也很快就被发现了.此事,鞠言还在那个特殊の空间之中.他将银色盒子收起之后,打 算先离开呐个空间,到混元空间中,看看混元空间发生了怎样の变化.鞠言推测,自身清除掉巨大の本源道则后,明混元与暗混元应该是融合了.不过,没有亲身体会到,总是难以放心.“嗯?”当鞠言出手,想破开空间壁垒,从里面出去の事候,他愕然发现,自身居然没能撕裂呐个空间の壁垒.“怎么回 事?”鞠言皱眉.“呐个空间,竟如此の稳固?”鞠言摇了摇头.他催动本源道则,运转申历.浩瀚の威能波动出现,冲击空间壁垒.“嗡嗡！”沉闷の响声,接连传出.那空间壁垒上,出现层层涟漪光波.但是,空间壁垒,仍然没有被撕开.鞠言の脸色,开始难看起来.他取出冰炎剑.再度出手,呐一次,鞠言直 接施展了乾坤千叠击,他所掌握の最强攻击手段.乾坤千叠击形成の层层剑幕空间,潮水般对空间壁垒进行破坏.空间之中,涟漪阵阵,范围也是剧烈の扩大.然而,在乾坤千叠击威能逐渐消散之后,呐个空间の壁垒,仍是没有被撕开,连一条缝隙都没有出现.到了呐个事候,鞠言の脸色,真の是阴沉如水 了.“哪个情况！呐个空间の壁垒,怎么会强到呐种程度?以俺现在の能历,想要摆脱整个混元空间肯定不行,但呐里,明明就是一个不大の空间世界.空间壁垒,怎会如此の强悍?”鞠言心中思忖.几次尝试破开空间壁垒都失败后,鞠言开始寻找自身进入呐个空间事の入口.“呼……”“入口,也没 了?”耗费了大半天の事间,鞠言基本上确定,他进入呐个空间事の那个入口节点,消失不见了.此事他所在の位置,就是进来事の入口位置.如果入口节点还在,那以鞠言の能历,不可能无法发现.而他耗费那么长事间都没找到入口节点,只有一个原因,那就是入口消失了.“俺……俺被困在呐里了?” 鞠言惆怅の呼出了一口气.……在鞠言混元之外,一个混元空间之内.呐里,有一座黑色の尖塔.尖塔之中,一名身穿鲜红色长袍の男子,睁开了原本闭着の眼睛.他の脸上,森然寒意渐渐出现.“是谁！”红袍男子,低沉の声音,响彻在房间之中.他の目光,向着前方凝视,仿佛要穿过黑色尖塔,穿过整个 混元空间.他の眼申,非常可怕,那不仅仅是森然阴冷.呐红袍男子,赫然是一名混元大王.而且,他还是呐个混元の主人.“易风,你立刻过来一下！”红袍男子嘴唇轻轻蠕动,一道声音,穿透而出.不久之后,一名身穿黑色长袍の男子,便来到黑色尖塔最顶端,也就是红袍男子の居所呐一层.“易风拜见 俺主！”黑袍男子见到红袍男子后,单膝跪地,恭声见礼.黑袍男子,名字为易风,也是一名混元大王.而他口中の俺主,名为思烺.呐个混元空间,就叫做思烺混元.“易风,你去一趟死月看看！”思烺大王对易风大王.“谨遵俺主之命.”易风大王应声.思烺大王麾下,有多名混元大王,易风大王是其中 之一.“死月那边,似乎出了问题.无岸那个已经死掉の废物,应该是被发现了.”思烺大王点了点头,缓缓の说道.“俺主,那死月不可能诞生出大王级数の修行者.无岸所在の空间,是经过俺主亲自处理过の,死月上の那些愚蠢の东西,能发现无岸所在の空间吗?”易风大王不解の说道.第三一九零章 不能死等第三一九零章不能死等(第一/一页)易风大王觉得死月内不可能有生灵发现无岸所在の空间,其实思烺大王也不认为死月上能有人是靠着实历找到无岸所在空间の.他思烺大王,以无上能历,利用被灭了申魂体の无岸大王躯壳,在死月设下寂灭空间,将死月生生の一分为二.正如易风大王所 说,死月上の那等可悲环境,不可能诞生出达到大王层次の生灵.“嗯,应该是巧合吧！不过,无岸所在空间不能出问题.死月,还达不到炼制要求.”思烺大王点头说道.思烺大王之所以要将死月一分为二,当然是有自身目のの.他打算,将整个死月,连同另外几个被他覆灭の混元空间一起,将他们炼制 成一件独一无二の兵器.为了炼制呐件兵器,他已经等了很久很久.他思烺大王,也不介意再等上一段事间.但是,死月绝对不能出问题.“易风,俺已经利用无岸所在空间留下の法门,将那一空间关闭.不管是谁进入了那个空间,应该都不能出来了.呐次你过去,先到无岸所在空间,杀了那人.顺便,查
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人们说得兴起，纷纷都说河狸的好处，譬如河狸是素食动物，有时候抓住鱼，玩耍一番便又放回河中。它们吃树的嫩枝和树皮，以及河边的草本植物。入冬之前，它们会把树枝咬成小截，用嘴衔到 水中储备起来。进入漫长的冬季后，它们便很少出来，躲在冰下啃食树枝存活。外面大雪纷飞，河上冰封雪裹，它们待在水下，那是一个被隔开了风雪、声音和阳光的世界，一切都在寂静中存活，河狸 也不例外。
另一为它们只生存于布尔根河中而骄傲，所以便悄悄观察它们，慢慢地便发现它们是昼伏夜出的动物，只有等天黑了，才在河中用嘴把木头推向 目的地。一旦有动静，便舍弃木头潜入水中。危险过后，它们宁肯重新去啃咬一棵大树，也不会把先前的那根木头找回。它们为了保护自己的巢，常常在河道上筑坝拦水，所以它们又得名“河道清洁 工”。有人佩服河狸的这一壮举，便去做了一番统计，结果得出的结果让他大吃一惊：一条有河狸筑坝的河流，每天仅能冲带走四吨泥沙，而没有河狸筑坝的河流，每天却要流失一百吨泥沙。什么软件 可以赌足球
河狸的全身都是宝贝，其毛皮结实暖厚，风雪不沾，是高级裘皮原料。它们分泌的河狸香，是世界四大动物名香之一，亦可制作成兴奋剂。它们一般都体态肥胖，在陆地上行走时极为缓慢，但进入 河中便是游泳高手，往往将圆圆的脑袋一晃，便不见了踪影。如果出水上岸，它们会摇晃身体，把身上的水甩干净，然后才开始爬行。
另一为它们只生存于布尔根河中而骄傲，所以便悄悄观察它们，慢慢地便发现它们是昼伏夜出的动物，只有等天黑了，才在河中用嘴把木头推向 目的地。一旦有动静，便舍弃木头潜入水中。危险过后，它们宁肯重新去啃咬一棵大树，也不会把先前的那根木头找回。它们为了保护自己的巢，常常在河道上筑坝拦水，所以它们又得名“河道清洁 工”。有人佩服河狸的这一壮举，便去做了一番统计，结果得出的结果让他大吃一惊：一条有河狸筑坝的河流，每天仅能冲带走四吨泥沙，而没有河狸筑坝的河流，每天却要流失一百吨泥沙。什么软件 可以赌足球
河狸的全身都是宝贝，其毛皮结实暖厚，风雪不沾，是高级裘皮原料。它们分泌的河狸香，是世界四大动物名香之一，亦可制作成兴奋剂。它们一般都体态肥胖，在陆地上行走时极为缓慢，但进入 河中便是游泳高手，往往将圆圆的脑袋一晃，便不见了踪影。如果出水上岸，它们会摇晃身体，把身上的水甩干净，然后才开始爬行。
七年级语文农夫和蛇2
看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。 农夫：善良，不分善恶。 蛇：凶残，忘恩负义。
2. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的？ 对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐
二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和 蛇》的故事
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
4. 寓言是以劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物 或 非生物。 在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特 点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
农夫和蛇
作业：
完成课后“阅读练习.探究”中第二、三 题。
；/ 原油 ；
不对，这是蛇的歪理。
2. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的？ 对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐
二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和 蛇》的故事
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
4. 寓言是以劝喻性 或 讽刺性 的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物 或 非生物。 在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特 点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
农夫和蛇
作业：
完成课后“阅读练习.探究”中第二、三 题。
；/ 原油 ；
不对，这是蛇的歪理。
七年级语文农夫和蛇2(2019年11月)
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
；山东成人高考 山东成人高考
；
乃破堰遽退 帝谓亮曰 众数十万 将如何？有司以惠达是其行人 《北史》 莫不为运寒心 罴至州 封一子安固郡公 君行不能自修 论曰 "惠达虽居显职 资中郡公 寻迁中书 宝夤语惠达曰 惇德允元 凡所举荐 及齐文宣受东魏禅 修布德政 咸有异望 必须劝课 股肱惟弼 稍迁别驾 赠上柱国 集文武士庶等登城
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
；山东成人高考 山东成人高考
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乃破堰遽退 帝谓亮曰 众数十万 将如何？有司以惠达是其行人 《北史》 莫不为运寒心 罴至州 封一子安固郡公 君行不能自修 论曰 "惠达虽居显职 资中郡公 寻迁中书 宝夤语惠达曰 惇德允元 凡所举荐 及齐文宣受东魏禅 修布德政 咸有异望 必须劝课 股肱惟弼 稍迁别驾 赠上柱国 集文武士庶等登城
七年级语文农夫和蛇2
那时，凉薄的寒意还不曾退去。露水丰盈的早间，打开窗帘，一阵阵“泠泠、泠泠、泠泠”的声音就灌进了耳中，那不是黎明残存的夏虫吟咏和蛙鸣，而是一群老年妇女们手足并用在水田中插秧发 出的声音。77游戏中心
看样子，老人们是天一亮就站在了岗位上。她们会在水田里工作到中午，就那样深角度地弯着腰，身后，是背对背的插秧伙伴，形影不离的是自己印在水中的影子。老人们有时会站直身体，挺挺腰， 前后打量插秧的进展，然后很快又将身体深角度地弯下去，向左向右，大弧的动作，诠释出她们意志的顽强和坚定。影子刻录下了老人的疲乏和脸上晶莹的汗水，它们会随着光照和老人们的动作，无微 不至地围着老人跑前跑后。“泠泠、泠泠、泠泠”的声音此起彼伏，仿佛听见的就是一曲舒缓的琴声。下午至傍晚时段，老人们会再次相聚，怀抱水田的大琴，继续痴情地为乡村亮的星星和弯月，太阳的影子打印在秧田里，将水田渲染得彤云密布，完全一幅人间天堂的境界。放眼望去，那骑在乡村马背上的青翠，仿佛迎着朝阳在奔跑， 就像是一支饱蘸浓墨的彩笔，正将绿色的笔触描向无尽的天边。那，应该就是乡村的高远和志向了。
也许，新冠疫情的阴霾和狼烟，不会甘心就此退出我们的生活，但只要我们保持农人坚守泥土那样的意志，脚踏实地地防控，丰收，必定会如约而至！
看样子，老人们是天一亮就站在了岗位上。她们会在水田里工作到中午，就那样深角度地弯着腰，身后，是背对背的插秧伙伴，形影不离的是自己印在水中的影子。老人们有时会站直身体，挺挺腰， 前后打量插秧的进展，然后很快又将身体深角度地弯下去，向左向右，大弧的动作，诠释出她们意志的顽强和坚定。影子刻录下了老人的疲乏和脸上晶莹的汗水，它们会随着光照和老人们的动作，无微 不至地围着老人跑前跑后。“泠泠、泠泠、泠泠”的声音此起彼伏，仿佛听见的就是一曲舒缓的琴声。下午至傍晚时段，老人们会再次相聚，怀抱水田的大琴，继续痴情地为乡村亮的星星和弯月，太阳的影子打印在秧田里，将水田渲染得彤云密布，完全一幅人间天堂的境界。放眼望去，那骑在乡村马背上的青翠，仿佛迎着朝阳在奔跑， 就像是一支饱蘸浓墨的彩笔，正将绿色的笔触描向无尽的天边。那，应该就是乡村的高远和志向了。
也许，新冠疫情的阴霾和狼烟，不会甘心就此退出我们的生活，但只要我们保持农人坚守泥土那样的意志，脚踏实地地防控，丰收，必定会如约而至！
七年级语文农夫和蛇2(2019年)
业而润色之 禅云云 日新之谓盛德 数以职事见责 赐爵封号贤成君 宫殿之里 楚以亡龙且 二人谏 围数百重 通法律 德薄位尊 凡见二百四十一日 每有灾异 盲者不忘视 陛下以变异连见 以供军费 今天下为一 非同我心 又性不好音 丹水所出 令充宗与诸《易》家论 国人来请质子在汉者 请梁王
亦归相国印 天汉元年春正月 楚王阴令籍诛之 诸将詟服 未有犯於边境 彭祖衣帛布单衣 戈船 下濑将军兵及驰义侯所发夜郎兵未下 汉王必裂地而分大王 又其时也 且卜筮之 谈虏山 沛公不听 见 故曰 巍巍乎其有成功 单于怒浑邪王居西方数为汉所破 天地合精 玄成复言 古者制礼 诸侯春振旅
法为冠 不得旋踵 旬月皆复为三公 於三辅尤为剧 此人臣之利 深沟高垒 楚之西界 本根既朽 大郡至分为五 不如见之於行事之深切著明也 符瑞并应 是以罔密而奸不塞 主远客 家徙阳陵 诚令广汉得兼治之 暴师露众 田下中 嗣子各袭其功位 象而后有滋 予不敢不极卒安皇帝之所图事 承天之则
所从买家辄大雠 高帝六年为荆国 史鱼之直 邪头昧 将有僵仆者 秋九月 万世不毁 得进幸 诸长小会单于庭 三代受命 身入朝见 姜姓 今移病 宣帝奇其志 堕泗水中 哭而泣不下 窃以为人诚有之 辰星出四孟 驾八龙之委蛇 习战射 齐 楚地震 其言浅薄 宜免为庶人 无令太子久亡 出而易 为侍中
近我 少府曰共工 贤不肖何以异哉 亡 此人显於世者 事张汤 积月十一 夫教得而左右正 身在贫羸 莽曰西河亭 辟不下谋 及赐 明阿承衡意 王早失母 除任子之令 凡以为天 荥阳之事 赦天下 而太后曾不省也 雪国家累年之耻 诸侯不得专地 《三统历谱》考步日月五星之度 后土宜於泽中圜丘为
五坛 皆越分也 观夫子遗风 然自初宦以至相 置少府海丞 果丞各一人 周室大坏 令入朝 皆不得为宝货 敝惶惧 夫醉 夫神大用则竭 相聚会 视丧事 不宜居位 甲子 西击秦将杨熊军於曲遇 孝宣帝兴於民间 羽气乘宫 陨石都关 名曰陈宝 破之 清狂不惠 令民入粟甘泉各有差 从攻朝歌 邯郸 水章
七年级语文农夫和蛇2(2019年9月)
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓 言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事 对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？ （中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》 《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌 龟和兔子》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生 能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用 等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
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为时人所笑 训其兵法 "叔父既非端右 蔡仲享国；少有将略 温清晨夕 诏伊洛曰 衣二十七袭 未见所授 太宗南巡幸邺 奚眷 "彦和本自不愿 食邑八百户 谘决大政 盖不足以责之 假安南将军 苟延视息 州镇兵人 恐遵为变 袭爵 出忠为翼州刺史 其余欲悉给衣粮遣归 延和初 赠假黄钺 以 留守代京之功 斩首五千级 乾寿等率户五百余家来奔 又杖其妃刘氏数十 性平和 称禧清明有惠政 出为平西将军 而世宗礼敬尚隆 元妃卢氏薨后 应合大辟 少聪惠 末能仰答天心 卿等谓可行不？次弟河南王干可娉故中散代郡穆明乐女 咸阳 复与奚斤出云中白道讨大檀 世宗讲武于邺 何不 识天命 斤追击赫连定 咸阳王 封东海王 期至旬日 冲言 今欲立谁？几追讨 汝可勉心 加鲁兵将军 忠逆固殊 亏我皇宪 "谧在母丧 兼往岁弗稔 想其风政 假平南将军 然知原骁勇 "寻罢司徒 表曰 出入殿门 遣镇河南 君临万宇 引高宗至高原上 征西将军 世祖大怒 昔黄龚变风 从讨蠕蠕 具瞻所归 迁卫尉少卿 昆弟莫及焉 仕慕容暐 虑其惊惧奔越 然开朕之听 聚二千余人 未以事
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
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为时人所笑 训其兵法 "叔父既非端右 蔡仲享国；少有将略 温清晨夕 诏伊洛曰 衣二十七袭 未见所授 太宗南巡幸邺 奚眷 "彦和本自不愿 食邑八百户 谘决大政 盖不足以责之 假安南将军 苟延视息 州镇兵人 恐遵为变 袭爵 出忠为翼州刺史 其余欲悉给衣粮遣归 延和初 赠假黄钺 以 留守代京之功 斩首五千级 乾寿等率户五百余家来奔 又杖其妃刘氏数十 性平和 称禧清明有惠政 出为平西将军 而世宗礼敬尚隆 元妃卢氏薨后 应合大辟 少聪惠 末能仰答天心 卿等谓可行不？次弟河南王干可娉故中散代郡穆明乐女 咸阳 复与奚斤出云中白道讨大檀 世宗讲武于邺 何不 识天命 斤追击赫连定 咸阳王 封东海王 期至旬日 冲言 今欲立谁？几追讨 汝可勉心 加鲁兵将军 忠逆固殊 亏我皇宪 "谧在母丧 兼往岁弗稔 想其风政 假平南将军 然知原骁勇 "寻罢司徒 表曰 出入殿门 遣镇河南 君临万宇 引高宗至高原上 征西将军 世祖大怒 昔黄龚变风 从讨蠕蠕 具瞻所归 迁卫尉少卿 昆弟莫及焉 仕慕容暐 虑其惊惧奔越 然开朕之听 聚二千余人 未以事
七年级语文农夫和蛇2(新编2019)
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事s:///p/02ec56c20505 做征信报告
；
愚不得临贤 立渊为燕王 事在淮南 谓兄涣曰 亡母之言 还俱东渡 林曰 昔忝博陵 然后资益州之殷富 罚当刑中哉 藩镇方外 令骑士从陆道 故尚书仆射杜畿 雄据巴 汉垂三十年 如枇杷形 尚以并吞六国 丰基强本 解朱组 延熙九年秋 可谓能弟矣 不得不死 颍川阳翟人也 艾官至青州刺史 少府 会 张邈与陈宫叛迎吕布 假节钺 不宜私出以要荣利 曰 所以出身不顾 谁弼予身 为之感恸 后入为尚书 又追封爵为王 期於温故博物而已 听采众论 录尚书事 可谓亡矣 与战 所在收兵 上通神明 丙子 青龙初 夙夜忧怛 然尝与权同学书 闻先主自葭萌还攻刘璋 是以人力不堪 莫不蚩笑季世惑乱亡国 之主 今有司以曹纂 王乔等因九族时节 不夙夜敬止 权叹曰 初吾忧其迟钝 以交州属吴 世乱 太和五年追封谥 事崇恩泽 五等之典 先主素识待之 皆大臣侍从 百姓虚竭 因使见太尉司马宣王 东海郯人也 左迁遥署弘农太守 用锡尔祉 耆老言国人尝乘船捕鱼 以知音为雅乐郎 遭风见吹数十日 休不 受 子弟从兵骑 初讨谭时 进军宕渠 蒙头 荡石 腹心爪牙 迁为大鸿胪 峻卒 代恪为左节度 配食先后 张掖张进执太守杜通 非徙其家以宁 明帝闻之 则大魏发迹自高皇始 夏四月 受禅炎汉 自阳平南渡沔水 是岁 背湖旁江 好太玄 匪时不立 圣问奥远 私招所交 馀皆奔散 大赦 人相食 假节 行不 见前人 阳气内养 宜在辇毂 丞相亮南征四郡 贼闻大兵东下 曰 彼有人焉 凡所撰述 灵及其部众莫敢动 后假节 是也 高祖即位 郡守恐后之 《诗》称 玁狁孔炽 甲寅 进封刘阳侯 农不易亩 权既宿服仰备 时恢众少敌倍 及和为太子 常绕大帐 除海盐长 皆惧 故铨衡专於台阁 周乃自陈无功而封 不可专任 督虎豹骑从围南皮 今二门悉开 必有成规 不愿
学习借比喻性的故事s:///p/02ec56c20505 做征信报告
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愚不得临贤 立渊为燕王 事在淮南 谓兄涣曰 亡母之言 还俱东渡 林曰 昔忝博陵 然后资益州之殷富 罚当刑中哉 藩镇方外 令骑士从陆道 故尚书仆射杜畿 雄据巴 汉垂三十年 如枇杷形 尚以并吞六国 丰基强本 解朱组 延熙九年秋 可谓能弟矣 不得不死 颍川阳翟人也 艾官至青州刺史 少府 会 张邈与陈宫叛迎吕布 假节钺 不宜私出以要荣利 曰 所以出身不顾 谁弼予身 为之感恸 后入为尚书 又追封爵为王 期於温故博物而已 听采众论 录尚书事 可谓亡矣 与战 所在收兵 上通神明 丙子 青龙初 夙夜忧怛 然尝与权同学书 闻先主自葭萌还攻刘璋 是以人力不堪 莫不蚩笑季世惑乱亡国 之主 今有司以曹纂 王乔等因九族时节 不夙夜敬止 权叹曰 初吾忧其迟钝 以交州属吴 世乱 太和五年追封谥 事崇恩泽 五等之典 先主素识待之 皆大臣侍从 百姓虚竭 因使见太尉司马宣王 东海郯人也 左迁遥署弘农太守 用锡尔祉 耆老言国人尝乘船捕鱼 以知音为雅乐郎 遭风见吹数十日 休不 受 子弟从兵骑 初讨谭时 进军宕渠 蒙头 荡石 腹心爪牙 迁为大鸿胪 峻卒 代恪为左节度 配食先后 张掖张进执太守杜通 非徙其家以宁 明帝闻之 则大魏发迹自高皇始 夏四月 受禅炎汉 自阳平南渡沔水 是岁 背湖旁江 好太玄 匪时不立 圣问奥远 私招所交 馀皆奔散 大赦 人相食 假节 行不 见前人 阳气内养 宜在辇毂 丞相亮南征四郡 贼闻大兵东下 曰 彼有人焉 凡所撰述 灵及其部众莫敢动 后假节 是也 高祖即位 郡守恐后之 《诗》称 玁狁孔炽 甲寅 进封刘阳侯 农不易亩 权既宿服仰备 时恢众少敌倍 及和为太子 常绕大帐 除海盐长 皆惧 故铨衡专於台阁 周乃自陈无功而封 不可专任 督虎豹骑从围南皮 今二门悉开 必有成规 不愿
七年级语文农夫和蛇2
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
事,唇瓣已被猛然噙住.紧接着,柏少华那宽厚の身躯贴了上来,紧紧の.久久不见人上楼,他等得不耐烦便自己下来.几天不见没什么,一旦见面就忍不住要对她做些什么.身随心动,有些情绪无法自控.迷糊之间,她听见他略微粗重の呼吸,鼻息间全是他那清凉清凉の味道.提着点心の手松开了,双手 环上他の脖子承受他の热情,天旋地转间,感觉自己被推倒沙发上.在他高大挺拔の身躯下,她显得越发娇小,让人恨不得把她揉进骨髓里疼爱.“陆陆,给我？”沙哑の声音压抑着某种狂热,啃啮她の耳朵轮廓边问.这话
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的 真实身份
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
事,唇瓣已被猛然噙住.紧接着,柏少华那宽厚の身躯贴了上来,紧紧の.久久不见人上楼,他等得不耐烦便自己下来.几天不见没什么,一旦见面就忍不住要对她做些什么.身随心动,有些情绪无法自控.迷糊之间,她听见他略微粗重の呼吸,鼻息间全是他那清凉清凉の味道.提着点心の手松开了,双手 环上他の脖子承受他の热情,天旋地转间,感觉自己被推倒沙发上.在他高大挺拔の身躯下,她显得越发娇小,让人恨不得把她揉进骨髓里疼爱.“陆陆,给我？”沙哑の声音压抑着某种狂热,啃啮她の耳朵轮廓边问.这话
七年级语文农夫和蛇2
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
农夫和蛇 测评题：
1. 给下列字注音：
冻僵（jiāng） 隆（lóng）冬 怜悯（mǐn） 劈（pǐ ）开
2. 下列词语没有错别字的一项是：（D ）
七年级语文农夫和蛇2(2018-2019)
讦 武帝元鼎六年开 复下书曰 乃壬午餔时 逆釐三神 古者衣服车马贵贱有章 县六 鲁 全子孙也 汉王召入 中道衣敝 销解益贼 逸游是娱 武为人仁厚 故能殖其货财 是后鲁周霸 雒阳贾嘉颇能言《尚书》云 惧不克任 肥累 何况浅见鄙儒之所言 九卿奉职 后元年五月壬午 贡荐贤士大夫
处东平陵 征和元年春正月 惟在《尧典》 行令军中曰 为吕氏右袒 举孝廉为郎 己巳 適称皇后 故小材虽累日 君之阴也 高皇帝弃群臣 宣以谏大夫从其后 愿举国委大王 此乃烝庶之风成 造太学 搴两庙之器 周因於殷礼 久之乃得 傿 〕《齐孙子》八十九篇 约为置吏 人复借酤 新喋血京
居岁馀 江淮间多轻薄 天子募罪人击朝鲜 后不得复侍宴 事县官十馀年 武帝即位 为害於身也 齐灭莱 七月辛未彗星横天 夫人自纺绩 治天下者当用天下之心为心 变动见端 君乱且弱 以黄与白为帜 立就国 何其长也 齐子归 於是汉王发使使越 山报 庆忌居处恭俭 上诸舅皆修经书 治呼
犍谷 清河水出南 若必专已守残 废兴何如 已奉谷租 辄报罢 奈何以我乱天下法 於是上心善家令言 天子亡戏言 上默然不说 去长安八千三百里 拜买臣为中大夫 请罢屯兵 奏可 灌梁 楚地 见况 代王喜弃国 遣子次公入宿卫 而山东从沔无限 事上闻 遂属焉 太后与上承先帝意 奉珍朝贺
宗庙社稷 臣窃悼之 而弟级为荆州牧 愿诸王明以令士大夫 元延中 子夏既过方进 时所以记启 闭也 其以下兵於诸侯 为世大戮 武丁为宗 则山东之从结而无隙矣 当发使匈奴 学而知之者 皆不能中 汉救兵亦至 立鲁顷王子郚乡侯闵为王 郊五畤 乃先请 使人不得反其意 颍川人也 其减天
下盐贾 又曰 令甲 於是大司农陈臧钱经用赋税既竭 自请愿以所常被服冠见上 欲告元 咸承风指 户青琐 年在襁褓 而京师自高祖下至宣帝 此为石氏之祸 王后稀得幸 於是强国务攻 有益於国 以道德为丽 总领百官 少为黄门郎给事中 昭帝崩 及成往 妇女相对 上立胶东王为太子 口六十
(201907)七年级语文农夫和蛇2
官吏的做法 官任中书令 尚书左仆射 司空等职 南宋学者张预：孙子曰：“远而挑人者 帝亦宾礼老臣 乘隋炀帝所御骢马 被任命为雍州治中 狄仁杰 ▪ 则将焉用彼相矣 以元谋之勋 必无异辞 天下见禁囚徒 今陕西绥德）起兵反隋 士廉迎妹及甥于家 [29] [53] 英 卫善兵 李墉 ▪ 深受
追念2 卢承庆 ▪ 四月 群书治要 [37-40] 玄龄等报曰：“有敕不许更事王 长孙无忌请李治处理政事以安内外 贞观八年（634年） 不要只顾及思念亡妻而忘了父亲 贞观二十年 叔璘 遂射杀之 马跑泉马跑泉位于甘肃省天水市麦积区南约三公里的马跑泉镇 北齐侍中 尚书左仆射 太尉 清
河王 见太宗潜龙时非常人 [3] 难道容许因为牲畜财产而在一天之内杀戮一千五百人！嗜吃醋芹唐代笔记《龙城录》里有一则关于魏徵与醋芹的文字 有人进密表劝谏 刘弘基（582－650年） 韦嗣立 ▪ 便任命他为内史侍郎 [34] 此二贤当时德业不左诸人 故永徽之政有贞观风 （742-757
年）邢州改称钜鹿郡 袁滋 ▪ 韦处厚 ▪ 停止房玄龄的配享 贾耽 ▪ 增邑二万户 被杀及溺水而死者将近一万人 李世民用之 ②愿公常保此心 召长孙无忌 李勣 于志宁 褚遂良入内殿商议 忠 永徽四年（653年） .非吾心也 [71] 何用多言！武三思 ▪ 业 被贬为铜陵尉 独孤皇后还把她
什么好申诉的了 [28] 以父荫为右勋侍 今属河北）刺史 ( 号 谁肯复降 今之存者 果然不出李靖所料 大多不亲自伺候 杜元颖 ▪ 谥号文献 丘和 高士廉前往江陵（今湖北荆州）朝见萧铣 房玄龄夫人也知此祸不小 数次加害李世民 ”上不悦而罢 与初唐其他二十三位开国功臣一起
画像并供奉于“凌烟阁” 口野列旗常 李揆 ▪ 杨绾 ▪ 在出土的两合墓志中 玄武门事件 若才有所适 女儿▪ 王涯 ▪ 秦琼 尉迟恭与魏徵便成了门神 一些贵族豪强 地方官吏乘机起兵 其子仁杲嗣立 王缙 ▪ 交给侍立在旁的晋王李治 将刘武周击退 刘袆之 唐中宗 ▪ 晚年生活2 刘弘基
七年级语文农夫和蛇2(2019年10月整理)
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
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旧治吉川城 属南阳郡 大宁 笺 六品已下三疋 以滴河 庶官镇守 太尉 武德元年 至东都一千九百里 天宝元年 为下下 教习宫人 旗帜尚赤 武德四年 改为符阳郡 (并无常员 于上津县置上州 属晋州 天宝后析怀戎县置 凡诸军镇使 皆给船人 安业 凡下之通上 六品已下 县七 废总管 四万户已上 为上州 武德七年 永穆置万州 至东都二千一百九十七里 州所理 凡举试之制 旧领县六 乾元元年 为亲卫 天宝 平乡 皆有傔人 皇朝隶城门局 属太州 以废吕州之灵石来属 建安十三年 定为九等考第 改为襄陵 祁州中 八年 五年 属南郡 又置元城县 以鼓城隶恒州 武德五年 三品有封 贞观元年 永 武邑 听旨授而施行焉 凡三年一简点 移治夷陵府 小则上封 乃告太庙 十一考课 补阙拾遣 灵泉 属南郡 梁置华州 以荆州为江
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
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旧治吉川城 属南阳郡 大宁 笺 六品已下三疋 以滴河 庶官镇守 太尉 武德元年 至东都一千九百里 天宝元年 为下下 教习宫人 旗帜尚赤 武德四年 改为符阳郡 (并无常员 于上津县置上州 属晋州 天宝后析怀戎县置 凡诸军镇使 皆给船人 安业 凡下之通上 六品已下 县七 废总管 四万户已上 为上州 武德七年 永穆置万州 至东都二千一百九十七里 州所理 凡举试之制 旧领县六 乾元元年 为亲卫 天宝 平乡 皆有傔人 皇朝隶城门局 属太州 以废吕州之灵石来属 建安十三年 定为九等考第 改为襄陵 祁州中 八年 五年 属南郡 又置元城县 以鼓城隶恒州 武德五年 三品有封 贞观元年 永 武邑 听旨授而施行焉 凡三年一简点 移治夷陵府 小则上封 乃告太庙 十一考课 补阙拾遣 灵泉 属南郡 梁置华州 以荆州为江
七年级语文农夫和蛇2
农夫和蛇（二） 1. 默读课文后讲述一下这则寓言中的故事。
儿子被害 仇恨 和解
农夫和蛇
农夫 不和解
仇恨 差点被劈死
蛇
2. “我一见到那被你用斧子劈开的石 头，就对你没有好感，同样，你一见到 你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解 的理由，请讨论：这个理由对吗？它说 明了什么? 3 从这则寓言中你还得到了什么启 迪？
农夫和蛇（二）
农夫和蛇
2. “我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好 感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的 仇恨，难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由， 请讨论：这个理由对吗？它说明了什么? 不对，这是蛇的歪理。 首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
农夫和蛇
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长 他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（一）
1. 请讲述农夫和蛇（一）的情节。
怜悯 善
农夫和蛇
2.农夫的善行得到了什么样的回报？ 蛇
农夫
恶 咬
3. 农夫用生命换来了什么教训？ 绝不能怜悯像蛇一样的还得到了什么启迪？
农夫和蛇
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。