《中外传记作品选读》试题
人教版(2019)高中语文《中外传记作品选读》综合测试卷(含答案)
人教版（2019）高中语文《中外传记作品选读》综合测试卷（本试卷满分100分，考试时间100分钟。
）一、基础知识（18分）1.下列词语中加点的字读音有误的一项是（3分）（）A．猛鸷（zhì）箴（zhēn）言酝酿（niànɡ）田塍（chéng）B．傀儡（lěi）睥睨（nì）缄（jiān）默痊（quán）愈C．饿殍（piǎo）废圮（pǐ）轻佻（tiāo）酗（xù）酒D．宁谧（mì）抹煞（shā）贵胄（zhòu）诙谑（xié）2.选出没有错别字的一项（3分）（）A．酒酣臃肿震摄肆无忌惮 B．炫耀裨益唔面狷介之士C．抽搐漩涡踌躇嗷嗷待哺 D．滑稽粗犷嫉狠彬彬有礼3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．为刺激消费，各大商场纷纷举行大幅降价促销活动。
许多顾客慷慨解囊，大量抢购。
B．互联网上激愤的言论不少，如果没有更多媒体的兴风作浪，一般不会引起太大的关注。
C．尽管易中天接受了余秋雨的教训，处事低调，出言谨慎，但批评的棍棒还是不期而遇。
D．电视连续剧《老大的幸福》的故事展开、细节设计、冲突设置丝丝入扣，有条不紊。
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
B．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
5.填入下面横线上的句子，与上下文前后连贯的一组是（3分）（）一提到雨，也就必然要想到雪：________。
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”②“前村深雪里，昨夜一枝开”③“晚来天欲雪，能饮一杯无”④“寒沙梅影路，微雪酒香村”⑤是江南雪夜，更深人静后的境况⑥又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了⑦自然是江南日暮的雪景⑧雪月梅是冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了A.④⑦③⑧②⑤①⑥B.④⑧③⑦①⑤②⑥C.③⑦④⑧②⑤①⑥D.③⑦④⑧①⑤②⑥6．下列说法错误的一项是（3分）（）A．传记是一种常见的文学形式，主要记述人物（也就是传主）的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。
高中语文选修中外传记作品选读(人教版)阶段质量检测卷(第七至第八课)+Word版含答案.doc
阶段质量检测卷(第七至第八课)(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一些歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
【4份】高中人教版语文选修《中外传记作品选读》综合测评含答案
【4份】高中人教版语文选修《中外传记作品选读》综合测评含答案目录综合测评(一) (1)综合测评(二) (15)综合测评(三) (31)综合测评(四) (48)综合测评(一)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目辬，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧。
冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
高二语文《中外传记作品选读》同步检测一试卷(附答案解析作文答题卡)
人教语文·中外传记作品选读同步检测一第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和【说明】本试卷满分100分，语基60，作文40，考试时间100分钟。
一、基础知识(12分)1．下列各组词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是(2分)( ) A．府邸．(dǐ)整饬．(shāng)放诞．(dàn)沉溺．(nì)B．剥削．(xuē) 支绌．(chù) 纨绔．(kù) 吐蕃．(bō)C．诙谐．(xié) 对峙．(zhì) 媲．美(pì) 伶俜．(pìn)D. 茎．叶 (jīnɡ) 揩．拭（kāi）校．样（xiào）嘈杂．．（cáo zá）2.下列各组中有错别字的一项是(2分)（）A.做人搭讪鏖战刊物B.酒蛊笃实阖家藤椅C.油腻影碟调羹抹杀D.爱戴花雕翔实孺子3．填入下列横线处的词语，恰当的一组是(2分)( )(1)但等到他和长安的现实接触渐多，豪放的情绪也就______收敛，这中间他对于过去自由的生活感到无限的依恋。
(2)有时酒酣耳热，主客间也仿佛暂时泯除了等级的______，彼此成为“朋友”。
(3)杜甫看着这凄惨的景象，听着这悲凉的谈话，再也______不住他心头的痛苦了，他写出他第一首替人民说话的诗：《兵车行》。
A．逐渐界线遏止 B．逐步界线遏制C．逐渐界限遏制 D．逐步界限遏止4.下列句子中标点使用正确的一项是(2分)（）A.许先生谈怎样离开家的？怎样到天津读书的？在女师大读书时怎样做了家庭教师？B.等了二、三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
C.鲁迅先生这一位老人，穿着布袍子，有时到这里来，泡一壶红茶，和青年人坐在一道谈一两个钟头。
D.“是在绍兴……。
”鲁迅先生说，“30年前……。
《中外传记作品选读》月考试题与答题纸
高二语文选修《中外传记作品选读》月考试卷（完卷时间：110分钟满分：90分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）出师一表真名世，。
（陆游《书愤》）（2），画船听雨眠。
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）（3）星垂平野阔，。
（杜甫《旅夜书怀》）（4），千金散尽还复来。
（李白《将进酒》）（5）辘辘远听，。
（杜牧《阿房宫赋》）（6），金块珠砾。
（杜牧《阿房宫赋》）（二）文言文阅读（15分）：阅读下面的文段，完成2～5题。
苦斋记刘基苦斋者，章溢先生隐居之室也。
室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。
匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。
山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。
其下惟白云，其上多北风。
风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中．之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。
于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。
野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。
其槚荼亦苦于常荼。
其洩水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折，注入大谷。
其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。
携童儿数人，启陨箨以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实。
间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。
樵歌出林，则拊石而和之。
人莫知其乐也。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏．．者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐．．于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾．，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
精选2019-2020年人教版高中选修语文《中外传记作品选读》习题精选
D、吴趼人，清代作家，代表作为长篇小说《官场现形记》；李清照为南宋词坛最有成就的婉约派代表，有词集《漱玉词》。
【答案】：
【解析】：
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A、海明威，美国现代著名小说家，早期作品《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。而有“文学硬汉”之称的海明威表现“硬汉性格”的作品则是《老人与海》，并因这部作品于1954年获诺贝尔文学奖。海明威提出了文学创作中的“冰山原则， 看涵养； ， 看智慧；是成是败， 。愿你拥有一切，成就精彩人生！
①看胸襟 ②看坚持 ③看担当 ④是喜是怒 ⑤有舍有得
A、③①④⑤②
B、②③⑤④①
C、③②④⑤①
D、②①⑤④③
【答案】：
【解析】：
把下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是( )
高科技与艺术各行其道，怎么会走到一起呢？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“科学和艺术的共同基础是人类的创造力，她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。 ”
B、②①③⑤④
C、④①②③⑤
D、④②①③⑤
【答案】：
【解析】：
下列各句中，字形书写和加线词语的注音全都正确的一项是( )
A、犯罪分子以为他们有瞒天过海的工夫，却不知这老俩（liǎng）口早年都是刑侦方面的高手，歹徒的这点伎俩（liǎng）根本逃不过他们的火眼金睛。
B、您的到来真是令敝府蓬荜生辉，作为时尚界的骄子，您每年推出的时装都风靡（mí）一时，这都是我们的肺腹之言啊！
【答案】：
【解析】：
《论语》中孔子用简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋斗的精神：______，______，______，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
高中语文 综合检测一 新人教版选修《中外传记选读》
综合检测(一)(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国哲学精神的兴起、演进和繁荣,与先秦子学息息相关。
雅斯贝斯在《历史的起源与目标》中提出,不同的文明都经历了一个轴心时代。
这是一个颇具启发的说法。
至少对中国哲学而言,子学的兴起可以视作哲学的开创期,子学构成了轴心时代精神突破的核心内容。
先秦哲学家面对当时社会的空前危机,自觉反省夏商周以来的文化传统,对天人关系、内圣外王以及人生态度等问题作了深入探索, 从而形成了百家争鸣的思想格局。
这是世界文化史上的重要遗产。
当然,和其他的文明不同,中国的哲学突破自有其独特之处。
先秦诸子大多着眼于人世,有浓厚的社会关怀,致力于理想世界的建设。
孔子、孟子、荀子如此,老子、庄子代表的黄老学派同样如此, 其他各家也不例外。
中国哲学的基本性格就是在这一时期形成的,并且深刻地影响了以后的历史发展。
黑格尔说,欧洲人每想起希腊,就会有家园之感。
这句话,用在中国人之回想先秦,应该也是恰当的。
但是,先秦时期百家争鸣的思想格局并没有继续下去。
秦王朝建立后,以法家思想为蓝本治理国家,采取严酷的文化政策,甚至于焚书坑儒,这是国家权力对思想的第一次压制。
到了汉代武帝时期,又开始实行罢黜百家、独尊儒术的政策,最终形成了经学一统的思想格局,这是国家权力对思想的第二次压制。
自此后,中国哲学就在国家权力和正统意识的压制下迂曲而行,经学的地位日益无法挑战,多元思想被视为异端而屡受打击。
唐代犹能三教共存, 而宋代之后,在政治权力的挟持下,“道统”成为思想压制的新武器。
尤其是明清两代,陆续有各种迫害异端的惨剧发生,文祸不绝,士人寒心。
集权制度下的社会慢慢僵化,集权意识下的思想慢慢退化。
失去了多元力量之间的良性互动,思想文化的活力不断弱化,直到整个民族丧失创造力和改变自我命运的能力。
当然,无论怎样强大的专制,也无法真正统治人们的思想与精神世界,因为这违背了人的内在要求,也无法保障社会的健康发展。
高中语文选修(中外传记作品选读) 学业水平测试题1 Word版含答案
第一阶段学业水平测试题(测试时间：150分钟满分：150分)一、语言基础知识(15分，每小题3分)1．下列各组中加点字读音无误的一项是()A．阆．州(liánɡ)点缀．(zhuì) 臆．断(yì) 混混．沌沌(hùn)B．徘徊．(huái) 浸渍．(zì) 歆．羡(qìn) 长歌当．哭(dānɡ)C．落蕊．(ruǐ) 伶俜．(pīnɡ) 禁掖．(yè) 穷兵黩．武(dú)D．踌躇．(chú) 颓．废(tuí) 牡蛎．(nì) 强悍．善战(hàn)解析：A．阆(lànɡ)州；B.歆(xīn)羡，长歌当(dànɡ)哭；D.牡蛎(lì)。
答案： C2．下列各组词语中有错别字的一项是()A．浩劫藤椅纨绔哀婉动人B．聒噪怪诞揶揄沸反盈天C．暇想猖狂下颚大有裨益D．煽动俨然惘然阳光灼烁解析：C．暇想—遐想。
答案： C3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①诺贝尔奖得主必须尽一个义务，那就是________时要发表一个演说。
一般演说都是在颁奖当天发表的。
②要通过不断完善干部选拔任用制度，创新选拔任用机制，大力推进干部工作的科学化、民主化、制度化，为实现好中选优提供科学的制度________。
③作为民生之本，尽管就业形势仍非常严峻，但我国近年来在________就业上的力度空前加大，一个有助于就业再就业的社会网络正在全力铺就。
④如果雨下得太久，就会使地里的种子、低地的土豆烂掉，但它对高地的草还是有好处的，它________对高地的草很好，对我________是很好的了。
A．授奖保证扶植即使/也B．授奖保证扶持既然/也C．受奖保障扶植即使/也D．受奖保障扶持既然/也解析：“授奖”是颁奖的意思。
“受奖”是受到奖励的意思。
保障：指起保护作用的事物，而且多指大的方面。
高中语文选修中外传记作品选读(人教版)阶段质量检测卷(第四至第六课) 含答案
阶段质量检测卷(第四至第六课)(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
围棋与国家林建超围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。
最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。
从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。
东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。
博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。
围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。
后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。
从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神寄托的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。
人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。
语文·选修中外传记作品选读(人教版)习题：模块质量检测卷一 Word版含解析
模块质量检测卷一(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
论美的欣赏的普遍性对于是否存在美的欣赏的普遍性的问题，回答是肯定的。
所有人都喜欢美的事物，不同文化中的人们有一些共同的审美偏爱。
美的欣赏的普遍性可以列举出三种类型。
第一种类型与风景和人体有关。
所有人都喜欢草原景观，这种景观偏好的一致性，超越了文化差异和特定的阶层差异。
就人体来说，身材匀称、面容姣好通常会被认为是美的。
第二种类型是对整体自相似形式的欣赏，如葵花籽的排列，海螺壳的构造。
在黄金分割比中，我们能发现典型的整体自相似性。
部分与整体之间的协调关系，对于我们对美的欣赏是决定性的，因此所有人都喜欢具有黄金分割比的形式。
第三种类型是对惊人的美的艺术作品的欣赏。
这种欣赏的普遍性与非凡的艺术作品有关。
泰姬陵、《蒙娜丽莎》或者贝多芬的《第九交响曲》，让不管具有何种文化背景的人们都为之着迷。
当我们将风景或者人体作为美来感受的时候，这种感知依赖某种神经模式的高度局部化的激活；当我们将整体自相似形式作为美来感受的时候，相邻皮质区的共振产生更加深远的皮质并行激活；对那些伟大的、惊人的美的艺术作品的经验，依赖我们整个美的欣赏和认识构造的整体激活。
这三种类型都意味着审美实际上就是大脑愉快，但神经刺激的范围有所不同，而经验的质量也有显著的差异。
在局部刺激中，我们经验到吸引力；在并行刺激中，我们经验到意味深长的愉快；在整体刺激中，我们经验到惊人的美。
对风景和人体的偏好之所以是普遍的，因为它们都起源于选择效应，这种效应对智人的基因组产生影响，它们先于任何文化区分，这就是它们一直传到我们这里，在今天仍然保持普遍性的原因。
这种类型的美是在人类原始文化时期确立起来的，是人类特有的，它明显朝生殖和生态方向发展，因此，在美学范围中，我们也可以说它是善的体现。
对于整体自相似形式的审美偏爱，也是在系统发生过程中发展和选择出来的。
高二语文人教版《中外传记作品选读》综合检测一 Word版含解析.docx
综合检测一(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷一、(15分,每小题3分)1.下列加点的字注音无误的一项是()A.整饬．(chì)狷．介(juān)苋．菜(xiàn)铁门闩．(shuān)B.采撷．(xié)拜谒．(yè)抹煞．(shà)燧．卵石(suì)C.蹩．脚(biē)进窥．(kuī)揶．揄(yé)缉．鞋口(qī)D.饷．银(xiǎnɡ)裨．将(bì)怂．恿(sǒnɡ)笔记簿．(bù)解析:A项,“狷”应读“juàn”;C项,“蹩”应读“bié”;D项,“裨”应读“pí”。
答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.官邸胁骨分歧席篾赫然在目B.篦美笃信囿于镌刻推波助澜C.誉写贵胄亟待幡旗恰如其分D.箝制撰写摒弃田塍爱莫能助解析:A项,“胁”应为“肋”;B项,“篦”应为“媲”;C项,“誉”应为“誊”。
答案:D3.(2014·课标全国高考Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们地承担起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷解析:当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。
后泛指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给别人。
义不容辞:道义上不允许推辞。
答案:C4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.想一想“车同轨”“书同文”,就能明白推广普通话的意义。
而当普通话已经轻车熟路．．．．时,人们又开始关心方言的命运。
B.青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出,而且大有过江之鲫之势。
高中语文人教版选修中外传记作品选读习题：模块综合检测(三)+Word版含答案.doc
模块综合检测(三)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
真实和美施蛰存法国作家梅里美曾对俄罗斯作家屠格涅夫说：“您的诗首先寻求真实，而后自然就有了美。
”美国女诗人玛格列特·威尔金荪在她的《现代诗的技巧》中也说：“归根结底，什么东西使一首诗有生命呢？可以不假思索地立刻就回答，‘要这首诗里有真实和美’。
一首诗里的真实和美是作者心灵的真实和美与作者优越的技巧相结合的成果。
所谓优越的技巧，是说它能够把真实和美提供给别人，使他们有深刻的印象，永远不会忘却。
”诗的美，离不了真实。
这是就诗论诗。
其实，各种形式的文艺作品，也都离不了真实。
梅里美把真实列为第一位，而美则从真实中“自然”获得。
威尔金荪则把真实和美分为两个成分，它们都需要优越的技巧来表现。
梅里美是为了赞扬俄罗斯文学的现实主义精神，威尔金荪是为了讨论诗的技巧。
因此，二人的话各有偏重。
但梅里美这句话，如果断章取义，容易使人认为“真实即是美”。
真实和现实微有不同。
社会的实际情况叫作现实，思想、情绪的实际情况叫作真实。
诗，特别是抒情诗，并不必须描写、表现或反映社会现实，但诗人所描写、表现或反映的思想感情，必须符合于他自己的心灵状态，这就是诗的真实性。
“反对无病呻吟”是五四运动提出的新诗口号，其意义也正是要求真实。
解放以来，我们有许多诗人的诗，都是为赶政治任务而作，当然不能说没有好诗，但很多都不像是由衷之言。
尽管写得激昂慷慨，赤胆忠心，在读者中却不起作用。
新诗的发展，我以为，首先寻求真实。
诗的美，固然并不完全是技巧所赋予，但与技巧很有关系。
写诗不同于写散文，更不同于记录口语。
语言文字的技巧加工，可以使一首诗中美的本质获得更美的形象及效果。
近年来，许多诗作之所以“没有味道”，大概可以说：一半是由于没有真实性，一半是由于没有技巧加工。
高中语文综合检测题(含解析)新人教版选修《中外传记作品选读》
综合检测题(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
孔林，地面上的家谱孔林就像地面上的孔氏家族谱系，后人安葬前辈，昭穆不乱，井然有序。
林内分布着历代“衍圣公”以及可以入孔氏宗谱的后裔子孙墓葬群。
因年代久远，孔门第四十二代以前，除孔子祖孙三代墓世代祭祀不绝，仍保持着完整的墓碑、祠坛和神道石以外，只有第四代的墓有确切位置，其余已不可考。
不过，从战国到宋代，墓群都按时代分布着。
而自从第五十五代开始，墓葬归属则座座明确，尤其是元、明、清三代，保存基本完好。
作为伟大圣人，孔子深刻认识社会人生，也对天命、鬼神有自己的理解。
孔子主张通过祭祀的仪式教育人们要追念先祖功德，希望通过这些礼仪教化人心，使“民德归厚”。
孔子推崇周礼，强调“慎终追远”，重视丧葬与祭祀，主张“葬之以礼”“祭之以礼”，其着眼点应该在于现世人间的秩序。
社会风气的好坏，取决于孝道是否得到施行，爱心的培养应当从“孝亲”开始，所以孔子说“立爱自亲始”。
人只有做到“亲亲”才能“爱人”，只有在“亲亲”的基础上加强修养，推己及人，才能“不独亲其亲，不独子其子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，进而才能做到“泛爱众”“四海之内皆兄弟”。
“孝”是爱心形成的基础，“孝”是整个伦理乃至人文大厦的根基。
孔子认为，只要是“人”，就应当具有仁德，而“孝敬父母”就会有仁德；人之所以为人，“孝”是一个基本标志。
什么是“孝”，孔子曾经做过不少解答。
例如，他说孝的人能够做到“三年无改于父之道”，哪一位父亲都希望儿女走正途，父亲去世后能自我约束，几年内不改其志，十分难得。
一个人是否做到了“孝”，可以从不同的角度进行考量，而“葬之以礼”“祭之以礼”也是孝的重要表现，用孔子的话说这叫“无违”，也就是不违背礼制。
孔子所说的“父之道”的传承，爱心的递相授受，人文的薪火相传，不都是这样一代一代进行的吗？孔子是春秋末年的鲁国人，其以“孝”为中心的儒学是鲁文化结出的丰硕“精神文明”的成果。
高中语文人教中外传记作品选读课后训练：阶段测评(一) 含解析
阶段测评(一)(满分:150分时间:150分钟)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
我们不能漠视鲁迅的存在李林荣放宽眼界回望历史,在新文化运动以后的30余年间,用创作和翻译并重的方式,在文艺、学术和思想的天地里深耕力拓,开辟从中国感知世界、从世界审视中国的崭新精神视野,是当时文坛学界前沿的一代有识之士志业所向的共同选择。
置身这一历史背景中的鲁迅,显现出的迥异于他人的特质,不在于某一局部点滴的收获,而在于贯穿始终的全程坚守和在坚守中未曾稍有松懈的自我警醒、自我克服与自我超越。
遗憾的是,详察迄今已逾90年鲁迅研究史,在描述和阐释鲁迅著译实践中的倔强坚守和严苛自省这两重情态的问题上,尽管众语喧哗、声浪高亢,但能体现知人论世的足够耐心和充分诚意的说法,还不多见。
无限拔高的神化、圣化和蓄意扭曲的丑化、妖化,这两种貌似极端对立的思维惯性,在鲁迅研究的这一领域,合流为对历史人物、历史文本及其具体生成情境的生硬割裂和蛮横简化。
从中国与世界交互对观的双焦点视域中,展开自己的文学事业与思想生涯,这对鲁迅来说,并非一种纯粹自由主动的选择。
不纯粹的自由主动,实质上也就是不自由的被动。
施加这种不自由的被动压力的主体,正是鲁迅面前的那个时代和社会。
步入新文坛之后的18年里,鲁迅创作、翻译的产出日益密集,为相关书刊的编辑,投注的心血和时间也越来越多。
但在思想议题和体裁类型的涉猎范围上,蔚成大家的鲁迅一直没有离开自己在日本初涉文坛之际的选择。
坚守自己青年时期发现和确认的思想议题,在鲁迅这里,更多的是源于一种对未获解的疑问难以释怀的理性诚实。
今天,我们都可以看得很明白:过去时代提出的许多问题,早已不被当作问题,但这并不是因为它们已被彻底解决,反而恰是因为它们从未被解决,于是只好被假装遗忘或者作“被失效”处理。
鲁迅那个时代遗留下来的这种问题,最突出的一个,就是改造国民性。
【15份】高中人教版语文选修《中外传记作品选读》单元测试+模块检测试卷及答案
【15份】高中人教版语文选修《中外传记作品选读》单元测试+模块检测试卷及答案目录第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” (1)第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (12)阶段性综合检测(A卷) (22)第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 (36)第四课贝多芬：扼住命运的咽喉 (47)阶段性综合检测(B卷) (57)第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 (72)第六课马克思：献身于实现人类理想的社会 (82)阶段性综合检测(C卷) (91)第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐 (106)第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 (116)阶段性综合检测(D卷) (127)模块综合检测(A卷) (142)模块综合检测(B卷) (157)模块综合检测(C卷) (171)高中同步测试卷(一)第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是()A．气氛．(fèn) 粜．米(tiào)别墅．(shù) 开凿．(záo)B．整饬．(shì) 饿殍．(piǎo)箜篌．．(kōnɡ)(hóu) 讽．谏(fěnɡ)C．氤氲．(yūn) 唱和．(hé)拈．花(niān) 老妪．(yù)D．菜畦．(qí) 幽咽．(yè)樊．川(fán) 放诞．(dàn)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．狷介烦琐偕同间谍乌烟瘴气B．寂漠抱负诙谐坐镇民生凋敝C．复辙慰藉因缘杀戮慷慨陈词D．纨绔疏浚赌搏谗媚历精图治3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．如今是几百年难逢的太平盛世，一个人如果一辈子无所事事．．．．，那不要怨别人，只怪自己不够努力，不够用心，不够专一。
B．“海归”人才优势明显，他们就业其实很有市场，只是部分人好大喜功．．．．的求职方式堵住了自己的路。
中外传记作品选读试卷
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”高二语文周考练试卷（中外传记作品选读）第Ⅰ卷（8小题，每小题3分，共24分）一、热身活动1、下列词语读音有误的一项是（ ） A 、臃肿y ōn ɡ zh ǒn ɡ 废圮f âi p ǐ 轻佻q īn ɡ ti āo 酗酒x ù ji ǔ B 、睥睨p ì n ì 讴歌ōu ɡē 缄默ji ān m î 痊愈qu án y ù C 、箴言zh ēn y án 酝酿y ùn ni àn ɡ 狂飙ku án ɡ bi āo 梦呓m ân ɡ yìD 、宁谧n ín ɡ m ì 抹煞m î sh ā 贵胄ɡu ì zh îu 诙谑hu ī xié2、选出没有错别字的一项（ ）A 、慵懒 炫耀 震摄 彬彬有礼B 、弥留 裨益 唔面 大声疾呼C 、抽搐 漩涡 踌躇 嗷嗷待哺D 、滑稽 粗犷 敷衔 肆无忌惮3、下列句子中画线的的成语或俗语的使用正确的一项是（ ）A 、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，有特色。
B 、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
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高二语文《中外传记作品选读》试题一、选择题：语基落实(36分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是( )A．气氛(fēn)粜米(tiào)别墅(shù)开凿(záo)B．燕国(yān)月氏(zhī)箜篌(kōng hïu)讽谏(fěng)C．氤氲(yūn)唱和(hã)拈花(niān)老妪(yù)D．菜畦(qí)幽咽(yâ)樊川(fán) 放诞(dàn)解析：C项，“和”应读hâ。
答案：C2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．咳嗽(sou) 调羹(gēng)险些遭殃(yāng)祈祷(shîu)天地B．解剖(pōu)凹陷(wā)虔诚(qián)无比兢兢业业(jīng)C．咀嚼(zǔ)砚台(yàn)罄竹难书(qìng)唠叨(láo)不停D．烟缕(lǚ)阖眼(hã)唧唧喳喳(jī zhā)心怀叵测(pǒ)解析：A项，“祷”应读“dǎo”。
B项，“凹”应读“āo”。
C项，“咀”应读“jǔ”。
答案：D3．下列各组词语中加点的字的读音完全不相同的一项是( )A．挨打/挨近提防/提案连累/负债累累B．发动/发廊相貌/相互施舍/退避三舍C．兴趣/兴奋数说/数控混蛋/混水摸鱼D．要塞/塞外转变/旋转冠军/怒发冲冠解析：A项，ái/āi，dī/tí，lěi；B项，fā/fà，xiàng/xiāng，shě/shâ；C项，xìng/xīng，shǔ/shù，hún；D项，sài，zhuǎn，guàn/guān。
答案：B4．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．狷介繁琐偕同间谍乌烟瘴气B．寂漠抱负诙谐坐镇民生凋敝C．复辙慰藉因缘杀戮慷慨陈词D．纨绔想象赌搏艰深历精图治解析：B项，漠—寞；C项，复—覆；D项，搏—博，历—励。
答案：A5．下列各组词语中有错别字的一组是( )A．做人搭讪鏖战刊物B．酒蛊笃实陌生藤椅C．油腻影碟调羹耽搁D．爱戴花雕翔实孺子解析：B项，蛊—盅。
答案：B6．下列各句中加点的词语使用恰当的一项是( )A．我们班级有一个调皮鬼，平时老师在还算老实，但只要老师一离开，他准把教室里搞得乌烟瘴气的。
B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
C．少林寺僧人，个个武艺高强。
他们一般从小就穷兵黩武，有的经过长达几十年才出师。
D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。
解析：A项，“乌烟瘴气”，形容环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。
B项，“一孔之见”，从一个小窟窿里所看到的。
比喻狭隘片面的见解，一般表示自谦，用在这里不当。
C项，“穷兵黩武”，随意使用武力，不断发动侵略战争。
形容极其好战，这里用错对象。
D项，“扪心自问”，摸着胸口，自己问自己怎么样。
指自己反省。
不能用作定语。
答案：A7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。
C．对于国内产品出口香港再进口国内就摇身变成贵价“洋货”的现象，不少消费者深恶痛绝。
D．李长春说：“我离开广东十年了，但是广东的山山水水还淅淅沥沥，所以每年我都要来看一看广东的代表。
”解析：A项，耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
应用“耳闻目睹”。
B项，休戚与共：彼此之间祸福、忧喜都共同承受。
指同甘共苦，形容关系密切，一般用于人与人之间的关系，不能用于环境和人的关系。
应用“休戚相关”。
C项，深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
用在句中符合语境。
D项，淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。
句中使用对象不当。
应改为“历历在目”。
答案：C8．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．陈炳德在长达一个小时的演讲和答问中引经据典，用美国人熟知的名人、名言、名事妙喻中美两军关系，给人留下深刻印象。
B．今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。
D．满车的猪仔从车上重重摔到地面，有的被活活摔死，有的挤压成一堆嗷嗷待哺，现场一片狼藉。
解析：A项，“引经据典”，引用经典中的语句或故事。
B项，“不期而遇”，没有约定而意外地相遇。
一般用于人与人之间，这里用错对象。
C项，“江河日下”，江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。
本句望文生义，理解成“落日下的江河”，错。
D项，“嗷嗷待哺”，饥饿时急于求食的样子。
形容受饥饿的悲惨情景。
这里指叫声，应用“嗷嗷乱叫”。
答案：A9．下列各句中，没有语病的一句是( )A．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
B．在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
C．艾滋病是一种传染病，其病毒通过性接触、血液或母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。
D．康达社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
解析：A项，不合逻辑，“缩短了10倍”错，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
B项，用词不当，“再不好”改为“多不好”。
D项，概念不清，“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动。
答案：C10．(2012·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( ) A．近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B．本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C．为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
解析：A项，不合逻辑，属双重否定失当。
“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。
将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。
B项，句式杂糅。
将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。
D项，表意不明。
“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。
该句句意可有两种理解：一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负责任的。
可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及去年入市干预日元具体汇率的行为极不负责任，日本在野党对此强烈指责”。
所以答案应为C选项。
答案：C11．下列句子中，没有语病的一句是( )A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B．2012年3月6日中国外长杨洁篪在十一届全国人大五次会议记者会上称，希望日本充分认识到钓鱼岛等问题的复杂性和敏感性，从两国关系的大局出发，处理好敏感问题。
C．崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
D．食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
解析：A项，前半句句式杂糅，应删除“的主要原因”或“造成的”；后半句搭配不当，应将“提高”改为“增强”。
C项，语序不当，应将最后半句调整为“因五十年前最初在崇安发现而得名”。
D项，成分残缺，应在“可改善营养缺乏”后面添加“的状况”。
答案：B12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )这些事件相连地发生，我为我祖国的将来担心，__________。
________。
________。
________。
________，开始认识到大家都有救国的责任。
①我甚至现在还能记得这小册子的开头第一句：“呜呼，中国将亡矣。
”②在这个时期，我开始有了一些政治认识，尤其是我读了一个瓜分中国的小册子③它讲到日本的占领高丽与台湾，中国的失去安南、缅甸④给予我的已经反叛的青年头脑以一个永久的印象⑤当我读了这本书之后A．②③④⑤① B．④②①③⑤C．④②⑤①③ D．②④①③⑤解析：从语意连贯上看，④的主语是横线前的“这些事件”，排除A、D两项。
从其他句子看，③中的“它”，⑤中的“这本书”指的是②中的“小册子”，而且⑤和横线后的句子关系紧密，排除C项。
答案：B努力构建和谐高效课堂郑州七中张训坤各位老师：大家下午好！很荣幸作为郑州七中高三语文组的代表在这里发言。
在刚刚过去的2010年高考中，郑州七中取得了非常优异的成绩。
语文学科也越来越成为学校的优势学科。
今天我谨代表我校2010届高三语文备课组，把我们过去三年的一些做法向大家汇报一下，恳请各位同仁指正。
一、高效过程我们踏踏实实做好了早读、课前、课堂、作业、考试五个环节，努力做到挖掘各个环节的最大效率。
1、向早读要效率。
①早读明确目标和任务。
培养课代表，要求课代表积极、很主动、也很得体地将早读的任务写在黑板上。
诵读哪些篇目，背记哪些内容，梳理哪些知识点，一目了然。
②有布置就必须有落实。
不强调落实，学生还会在教室里默不作声，死气沉沉，早读的最后五分钟往往是我们的检查、听写或者用小页子考试的时间，这样学生都会积极主动地投入到早读中去。
③建立规矩，逐一落实。
遇到背诵默写，每人落实给组长，组长落实给课代表，课代表落实给语文老师，老师上课前抽查，如有作弊，连同组长一并受罚。
有压力才有动力，所以每个早上，教室里都是书声琅琅。
2、课前常规。
①课前两分钟预习。
课代表总会在课前两分钟提前提醒大家做好预习。
②“课前一题”是我们坚持做的一个环节，主动权完全交给学生，“课前一题”大多是高考试卷1-4题有关基础知识的习题，请同学当场完成，当场批改，现场点评，老师只点拨补充。
③“课前演讲”多是人物素材的积累或励志故事的积累，形式上必须脱稿，用自己的语言讲述，并点评出该材料在写作中适用的角度。
其余同学在下面作记录、作积累。
我们特别注意“课前演讲”与课堂所要学习内容的衔接，比如开讲《逍遥游》，同学的演讲一定是同关庄子的奇闻逸事。