二年级 第19课 少喝饮料身体棒
二年级上品德与生活教案《让我的身体更棒》共9课时.
二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。
三、课堂实践活动。
1、教师播放健美操、欢快的旋律。
（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
重点难点
让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。
教学准备
电视、电脑、
教学程序设计
第三课时——活动课
一、说出正确的坐、立、走的姿势
二、讨论：
结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。
三、开展坐、立、走比赛
比赛题目：
背着书包走在上学的路上
坐在饭桌前吃饭
站在操场上准备做课间操
上课站起来回答问题
……
四、练习正确的写字姿势
1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？
2、写字的姿势：
眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
3、检查写字姿势
五、教师总结
板
书
设
计
教
学
反
思
第二章让我的身体更棒（第二单元共3课时）
2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。
四、教师总结。
板
书
设
计
坐立走，有精神
让我的身体更棒
教
学
反
思
第二章让我的身体更棒（第一单元共3课时）
鄂教版二年级安全教育-少喝饮料身体棒教案
教学设计：19课《少喝饮料身体棒》课题：湖北省《生命安全读本》二年级第五单元第19课授课人：南漳县城关实验小学张丽教学目标：1、初步了解常用的饮水常识，知道饮料喝多了会对身体造成哪些危害，学会选择健康的生活方式。
2、养成良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。
3、学会健康饮水和控制喝饮料的方法。
4、了解常喝碳酸饮料的害处。
5、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处教学重点：学会选择正确的饮水习惯。
教学难点：学会控制自己少喝碳酸饮料的方法，养成良好的个人饮食习惯。
教学准备：1、课件。
2、常见饮料、学生自制饮料材料、实验用的鸡蛋等。
3、笑脸和哭脸的淘气猴。
教学设计：活动一：淘气猴的故事1.（教师手提花篮，装有各式饮料）同学们，老师今天给大家带礼物了？你喜欢喝什么就拿什么吧！学生下位拿礼物，迅速回位。
2.饮料的种类真多，有的同学挑花了眼，（教师手举可口可乐、雪碧）像这类含气的饮料叫做碳酸饮料。
有个小朋友叫淘气猴（板书“淘气猴的故事”），跟有的同学一样特别喜欢喝碳酸饮料，这天发生了一件事，我们一起来看看吧！3．淘气猴怎么啦？指名生描述故事。
预设：生1：他肚子疼。
师追问：为什么肚子疼？生1：因为爱喝碳酸饮料。
师：为什么爱喝饮料会肚子疼呢？我们一起找找碳酸饮料里的秘密吧！生2：他喜欢喝饮料，结果肚子疼，医生要他少喝饮料。
师：碳酸饮料多好喝呀，医生为什么要他少喝呢? 我们一起找找碳酸饮料里的秘密吧！教师板书“碳酸饮料里的秘密”活动二：碳酸饮料里的秘密1.出示课件，指导学生做碳酸饮料。
（课件内容呈现：）2.刚才做碳酸饮料，你用了哪些东西？指名生回答。
（预设生：有香精、色素、苏打粉、柠檬酸和甜味剂）3.这些对我们的身体有什么影响呢？你知道吗？指名生回答。
预设1：对我们的身体有危害。
师：有哪些危害呢？生：牙齿会烂掉（又如会长胖……任意一种危害）师：你真是个知识丰富的孩子。
为什么会这样呢，我们来听听饮料中这些小怪兽们说了什么吧！（播放课件视频）4.看完之后感觉如何？指名生说。
人教版二年级下册生命.生态.安全第9课.喝水有学问.
精品课件
反复烧开的水最好也不要喝。
现在用电热水壶的家庭越来越多， 很多人烧的水一次喝不完，过一会儿又重 复烧开。这种反复烧开的水最好别喝。
精品课件
不喜欢喝水，口渴了才喝水。
精品课件
不要等口渴的时候才喝水，要定时 补水。
一项调查数据显示，七成人都是发觉渴了才喝水。殊不
知当你感到口渴的时候，你的身体至少已经流失了1%的水分。
蛀牙
精品课件
不想吃饭
儿童时期是骨骼发育的重 要时期。在这个时期，如 果喝过多的碳酸饮料，会 引起骨质疏松、容易骨折， 还会影响儿童的骨骼成长， 造成个子长不高。
精品课件
色素会刺激儿童的大脑， 可造成儿童情绪不稳定， 注意力不集中，导致多 动症，还会影响儿童的 智力发育。
精品课件
白开水
精品课件
多喝开水好处多
精品课件
饭前不宜喝水。饭
前喝水可使胃液稀释，不利于 食物消化，喝得胃部鼓鼓的， 也影响食欲。
恰当的方法是，在饭前半小时 喝少量水，以增加其口腔内唾液的分 泌，有助于消化。
精品课件
最佳饮水时间和日饮水需要量
人体在一天内有四个时候最易失水，这四个时 间被称为“最佳饮水时间”，四次共需饮水2000毫升左 右，这四个时间分别为：早晨起床后、上午10点左右、 下午3、4点和晚上睡觉前。
生命教育教学计划5篇
生命教育教学计划5篇第1篇生命教育教学计划教育要树立健康第一的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，和四年级学生的实际情况特制定本计划。
一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的'各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的`：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。
多喝水身体棒安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解喝水的重要性，认识到多喝水对身体的好处。
2. 学习正确的饮水方法，培养良好的饮水习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学准备：1. 多媒体课件：《多喝水身体棒》2. 水杯若干3. 小故事书：《水宝宝的故事》4. 图片卡片：各种水果、蔬菜、人体器官等教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《水宝宝》，活跃气氛，引起幼儿对水的兴趣。
手指游戏《水宝宝》：（1）水宝宝，水宝宝，你从哪里来？（2）水宝宝，水宝宝，我从大海来。
（3）水宝宝，水宝宝，我到地上来。
（4）水宝宝，水宝宝，我到杯中来。
2. 教师提问：小朋友们，你们知道水宝宝是怎么来的吗？水宝宝有什么作用呢？二、教学内容1. 教师播放多媒体课件《多喝水身体棒》，让幼儿了解喝水的重要性。
2. 教师讲解喝水的好处：a. 水是生命之源，人体70%以上是水。
b. 水可以帮助身体消化、吸收、排泄。
c. 水可以帮助调节体温，保持身体健康。
3. 教师讲解正确的饮水方法：a. 早晨起床后喝一杯水，可以帮助身体排毒。
b. 饭前喝一杯水，可以帮助消化。
c. 饭后不要立即喝水，以免影响消化。
d. 每天至少喝8杯水，保持身体水分平衡。
4. 教师讲述小故事《水宝宝的故事》，让幼儿了解水宝宝在人体内的作用。
三、实践活动1. 教师带领幼儿进行“喝水比赛”，让幼儿体验多喝水的乐趣。
2. 教师发放水杯，让幼儿练习正确的饮水方法。
3. 教师引导幼儿观察图片卡片，了解水果、蔬菜、人体器官等与水的关系。
四、总结与反思1. 教师总结：通过今天的活动，我们知道了多喝水对身体的好处，希望大家都能养成良好的饮水习惯。
2. 教师引导幼儿反思：你们在家里有没有多喝水呢？以后要怎么做才能让身体更健康呢？教学延伸：1. 家园共育：请家长监督幼儿在家多喝水，并记录幼儿的饮水情况。
2. 课后活动：教师组织幼儿进行“我是喝水小能手”比赛，评选出喝水最多的幼儿，并给予奖励。
华师大教版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《多喝水,身体棒》教案(部编版)
《多喝水，身体棒》活动目标1练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。
2愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。
活动准备1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。
2、可粘贴的果子若干。
3、大地毯一块。
活动过程一、彩纸象什么?1、(出示彩纸条)宝宝，看!这是什么?(五颜六色的纸条)看!老师在干什么?本文来源:屈,老;师教案(抖动)那你们看看这抖动纸条象什么?(象花象烟火等)2、(拿一张纸条边撕边示范)瞧!我把纸条变成什么了?3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中，(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦!过节啦!好高兴啊!二、撕纸条1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有许多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦!撕下的小纸片要放在一次性杯中。
2、来吧小宝贝们!幼儿撕纸，老师指导，小纸片放在杯中。
三、过什么节1、做完了吗?做完的宝宝到我身边来!我们来过节吧!我们过什么节呢?(六。
一等等)好!过六。
一接啦!(幼儿抛纸)过节啦!过节真高兴啊!2、刚才，我们过了***节，开心吗?四、找颜色纸片1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。
(举起红色小纸片)你们能找出这种颜色的小纸片吗?找到了?包红色纸宝宝送回家吧!(同样方法找黄、蓝、绿)1、从目标的定位看：在活动之前对目标进行了调整，神奇筋骨康 lizhu3.30 基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子语言发展水平较弱，并且不均衡，有的孩子孩子还学说话的阶段，语言表达不清晰。
因此将第一条目标定位于感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述，在感知的基础上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。
第二条目标锁定在能力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。
2、从目标的达成度来看：小班的孩子第一次接触曲线这个概念，相对于直线而言，曲线的特点就是一弯一弯，弯弯曲曲的线条。
【经典教案】-学前班科学公开课教案 第18课《多喝水,身体棒》-电子教案
《多喝水，身体棒》活动目标1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备1不同形状和材质的图形若干。
2鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。
3环境布置：大灰狼的家小河。
4多媒体音效活动过程一：播放PPT导入活动。
1、观看导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?P6叠好之后请举手!2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好! 边示范叠一次。
3、介绍叠毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，本文来源:屈老师教案叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。
学前期是人生旅程重要的奠定时期，南京注册公司找谁 mioow3.22 心理发展速度最快、最易稳固的阶段。
所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。
从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，教师语言还不够简练等等。
我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌：《叠叠乐》小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
生命安全教育教学计划
生命安全教育教学计划生命安全教育教学计划1一、教学目标1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏玩耍。
2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。
3、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。
4、了解一些危险游戏的危害性。
5、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。
6、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。
二、教学重点：教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。
三、教学难点：学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。
四、教学方法：讨论交流开展游戏调查表演诵读五、教学准备：回忆并记录下自己玩过的游戏；在同学中开展一次小调查，看看大家喜欢参加哪些游戏活动。
教师准备一两段好玩的游戏活动的视频，配乐《课间十分钟》。
六、教学过程一)激趣导入38师：今天带来了两段很有趣的视频，大家想看吗？师播放课前准备好的游戏视频，学生观看。
师：喜欢玩这样的游戏吗？学生交流。
师：是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的游戏又会伤害我们的身体。
我们应该玩什么样的游戏？怎样玩既快乐又安全呢？瞧，像下面故事里的华山和刘刚同学那样玩课间游戏对不对呢？二)读故事，明白危险游戏的危害大1、学生带着问题自读《平安故事》。
然后讲一讲《平安故事》。
2、师：谈谈自己对以上故事的看法。
评价一下两位同学的行为。
3、平时学校生活中，有没有玩过这种类似的危险的游戏？三)学指南，正确选择安全而有趣的游戏1、想知道老师小时候都玩些什么游戏吗？教师现身说法，告诉孩子们自己小时候玩过的游戏。
2、请学生说说自己玩过的游戏。
或者看别人玩过的游戏。
3、在这些游戏中哪些游戏是安全的，有什么好处？（请学生举一个例子说这个游戏怎么玩，有什么好处？）而哪些游戏是不安全的，有哪些害处？（同样的，请一个学生举例说明。
）4、讨论：玩游戏的时候要注意什么？学生先阅读《平安指南》，然后再从以下四个方面进行讨论交流。
如何选择安全的游戏？选择什么地方玩游戏？应该选择怎样的玩具才安全？39如何选择适合自己的游戏项目？（四）诵读歌谣，牢记规则1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
人教版体育与健康(一至二年级)3.饮水有益健康说课稿6
人教版体育与健康（一至二年级）3．饮水有益健康说课稿6一. 教材分析《体育与健康》是人教版小学一至二年级的体育课程教材。
本节课的主题是“饮水有益健康”，旨在让学生了解饮水的重要性，养成每天定时定量饮水的良好习惯。
教材内容主要包括：了解人体需要的水分量，明白饮水对身体健康的益处，以及如何正确饮水。
通过本节课的学习，让学生在日常生活中注重饮水，提高健康意识。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对健康知识有着强烈的求知欲。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的自主学习能力较强，善于模仿，因此在教学过程中要注重引导他们养成良好的饮水习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人体需要的水分量，明白饮水对身体健康的益处，掌握正确饮水的技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生注重身体健康的意识，养成良好的饮水习惯，提高他们的生活自理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解人体需要的水分量，明白饮水对身体健康的益处，掌握正确饮水的技巧。
2.教学难点：如何引导学生养成良好的饮水习惯，并在日常生活中坚持执行。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情景教学、分组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解饮水的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的喝水故事，引发学生对饮水的关注，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解人体需要的水分量，说明饮水对身体健康的益处，引导学生认识到正确饮水的重要性。
3.实践操作：分组讨论，让学生分享自己平时的饮水习惯，讨论如何养成良好的饮水习惯。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调正确饮水的重要性，并提出在日常生活中要注意养成良好的饮水习惯。
二年级 第19课 少喝饮料身体棒 教案
二年级《少喝饮料身体棒》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。
2、养成良好的个人饮食习惯。
(二)行为技能训练学会健康饮水和控制喝饮料的方法。
(三)知识经验积累1、了解常喝碳酸饮料的害处。
2、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处。
二、教学重点了解喝碳酸饮料的害处。
三、教学难点学会控制自己少喝碳酸饮料的方法，养成良好的个人饮食习惯。
四、教学方法本课采用情境体验、调查、模拟辨析等方法。
五、教学准备调查了解学生饮用饮料的情况，收集“碳酸饮料影响身体健康”的资料。
六、教学过程(一)我喜欢喝的饮品1、请学生说说自己平时经常喝的饮品，并说明原因。
2、教师引导学生将饮品进行分类，明确碳酸饮料的范畴。
3、提出问题引发思考：大家都喜欢喝碳酸饮料，那么常喝碳酸饮料对身体好不好呢？(二)碳酸饮料惹的祸1、教师指导学生阅读平安童话（也可将童话内容制成动画视频）。
2、小组讨论：淘气猴最后怎么了？为什么会这样呢？3、全班交流时，教师引导学生思考碳酸饮料为什么会引起疾病？4、组织学生交流课前收集的有关“碳酸饮料影响身体健康”的资料。
（交流时让学生结合自己亲身的经历谈谈感受）5、教师出示“平安导航”指导学生阅读。
（也可将“平安导航”制成动画视频）6、组织学生交流阅读后自己都知道了什么？相机板书多喝碳酸饮料的危害。
7、教师小结：看碳酸饮料里的二氧化碳、糖会侵蚀我们的骨头、牙齿，我们就会长不高、生蛀牙。
而且碳酸饮料中含有大量的气体会使胃部胀气，糖分会破坏味觉，这样我们会厌食营养不良。
(三)少喝饮料身体棒1、既然多喝碳酸饮料有这么害处，怎样才能控制自己少喝呢？我们来听听萌小兔和淘气猴有什么好建议？（出示“平安导航”最后一幅情境图。
）2、你有什么好办法能提醒大家少喝碳酸饮料呢？小组交流。
3、全班学生交流，引导学生说清方法是什么？这样做有哪些好处？4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱、演一演。
二年级生命安全教育教案
生命安全教育之“少喝饮料身体棒”教案【教学目标】1．了解饮料对身体的危害。
2．培养学生“少喝饮料身多喝水”的意识。
【教学重点和难点】重点：明白过多的饮料不利于我们的身体健康与成长。
【教学方法】分析法、讲授法、例举法【教学过程】一、谈话导入1、同学们，如果你们渴了，你们会喝什么？（学生回答）2、甜甜的汽水、冰爽的饮料，很多同学都爱喝。
可是你知道吗？这些饮料喝多了可不好，它们会影响我们的身体健康。
3、板书课题“少喝饮料身体棒”，学生齐读课题。
二、平安童话1、淘气猴的故事（1）默读淘气猴的故事（2）问：平安童话讲了淘气猴的什么故事？谁来告诉老师？（3）观察插图再温习一遍淘气猴的故事。
2、老师身边的故事（1）师讲述侄女的故事（从不喝水，独爱喝可乐，不听劝，导致肥胖、龋齿、虫牙、身体虚弱等健康问题）（2）同学们身边有没有这样的例子？大家交流一下。
（3）我们来看看鹿医生诊断淘气猴后怎么说的。
三、平安导航看看鹿医生怎么诊断的，给了淘气猴哪些建议，这些建议对我们是不是也有用。
（1）观察图片（2）师扮成鹿医生，用鹿医生的口吻读一读图片上的配文。
（3）师小结：碳酸饮料喝多对我们的成长健康造成不利的影响，要多喝白开水，可以用牛奶代替饮料。
如果实在想喝，我们要遵照鹿医生的指导怎样喝碳酸饮料，一定记住晚上不要喝饮料！四、平安童谣碳酸饮料要少喝，损害健康不解渴。
少喝饮料多喝水，健健康康真快乐。
1、生齐读平安童谣2、男女生赛一赛，看谁读的好五、平安童操1、演一演请你和小伙伴将平安童谣改成拍手歌。
一边唱，一边演。
2、想一想观察课本上的图片，图片里的小朋友做得对吗？为什么？六、课堂总结师总结喝多了碳酸饮料对我们成长不利，现在同学们长身体的关键时期，同学们吃鱼、蛋、肉，也要多吃蔬菜、水果，多喝白开水，可以用牛奶代替碳酸饮料，要养成良好的饮食习惯，身体棒棒，让我们健康快乐的成长！七、课后拓展查一查：老师给你们布置一个小任务，以后跟妈妈一起去超市的时候，查查超市里有哪些碳酸饮料，把它们的名字记下来。
人教版体育与健康(一至二年级)3.饮水有益健康说课稿3
人教版体育与健康（一至二年级）3．饮水有益健康说课稿3一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》3. 饮水有益健康这一章节，主要让学生了解到饮水的重要性以及喝水对身体健康的益处。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了喝水的四个原则：适量、适时、适温和适质。
同时，还介绍了几种常见的饮水习惯，以帮助学生养成科学饮水的习惯。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们在生理和心理上都具有一定的特点。
这个年龄段的学生好奇心强，容易接受新知识，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们。
此外，学生在这一阶段已经具备了一定的生活经验，对饮水有所了解，但不一定能明确认识到饮水对健康的益处。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，理解喝水的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解饮水的基本原则，学会判断何时需要补充水分，以及如何选择适宜的饮用水。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到饮水对健康的重要性，养成良好的饮水习惯，增强健康意识。
四. 说教学重难点1.重点：饮水的基本原则和适宜的饮水习惯。
2.难点：如何让学生理解并践行饮水原则，养成良好的饮水习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践体验等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及课堂练习、小组竞赛等手段，丰富教学内容，增强学生的实践操作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的饮水案例，引发学生对饮水问题的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍饮水的基本原则，引导学生了解喝水的四个适（适量、适时、适温和适质）。
3.案例分析：分析几种常见的饮水习惯，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何践行饮水原则，养成良好的饮水习惯。
京教版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《多喝水,身体棒》公开课优秀教案
《多喝水，身体棒》活动目标1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备1课件《生病的时候》。
2小熊、娃娃玩具。
3模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程1、认识小兔。
(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，藏羚骨肽 lizhu3.30 我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，[屈老师教案出处]引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习小兔跳。
中班多喝水身体棒教案
中班多喝水身体棒教案【篇一：《我会喝水》教案】小班常规课——《我会喝水》教案一、二、活动名称活动目标幼儿常规教育——《我会喝水》。
1. 了解多喝水对身体的重要性；2. 知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项；3. 学习《喝水歌》这首小儿歌。
三、活动准备1. 小水杯人手一个；2. 小桌子一个；3. 喝水小儿歌；4. 图片。
四、活动过程（1）提问导入。
教师提问幼儿有关喝水的问题，来激发幼儿的生活经验，集中幼儿的注意力,激起幼儿回答问题的兴趣。
1. 师：小朋友们，你们每天在家里，在幼儿园都喝水吗？（喝！）2. 师：既然小朋友们每天都喝水，那谁来说一说，我们为什么要每天都喝水啊？不喝水会怎么样啊？（因为不喝水，我们会口渴，嗓子会干，说不出话来等等）3. 师总结：小朋友说的都很对，不喝水我们的身体会不舒服，不喝水我们会得病，我们的身体会生病，我们小朋友就会长不高长不大。
所以说，喝水对我们来说，非常的重要，小朋友们每天要多喝水，我们才会健康的成长。
（2）出示图片教师播放图片，让幼儿辨认班级里喝水的地方，让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。
1．对照图片，幼儿说一说在盥洗室，喝水的步骤；（排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子）2．找个别小朋友来演示怎样拿小水杯，怎样喝水；（教师将小水杯放在小桌子上，请个别小朋友来拿小水杯，怎样喝水，请其他小朋友来判断是否正确。
）3．教师总结：（教师演示正确的拿水杯的方法以及喝水的步骤，做总结,引导幼儿感知。
注意：纠正个别幼儿咬小水杯的习惯。
）（3）实物演示1. 教师将小水杯摆放在小桌子上，请幼儿轮流拿取小水杯，演示喝水，教师检查方法及步骤；2. 教师演示在喝水的过程中应该注意的事项：要排队，不插队，不推挤小朋友。
（教师演示错误的做法，请小朋友判断正误。
）3. 教师总结：（小朋友在排队喝水的时候，不能插队，不能推挤前面的小朋友，要等到前面的小朋友走了之后才能拿小水杯，接水以及喝水。
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第十九课《少喝饮料身体棒》教案
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。
2、养成良好的个人饮食习惯。
(二)行为技能训练
学会健康饮水和控制喝饮料的方法。
(三)知识经验积累
1、了解常喝碳酸饮料的害处。
2、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处。
二、学习重点
了解喝碳酸饮料的害处。
三、学习难点
学会控制自己少喝碳酸饮料的方法，养成良好的个人饮食习惯。
四、学习方法
本课采用情境体验、调查、模拟辨析等方法。
五、学习准备
调查了解学生饮用饮料的情况，收集“碳酸饮料影响身体健康”的资料。
六、学习过程
(一)我喜欢喝的饮品
1、请学生说说自己平时经常喝的饮品，并说明原因。
2、教师引导学生将饮品进行分类，明确碳酸饮料的范畴。
3、提出问题引发思考：大家都喜欢喝碳酸饮料，那么常喝碳酸饮料对身体好不好呢？
(二)碳酸饮料惹的祸
1、教师指导学生阅读平安童话
2、小组讨论：淘气猴最后怎么了？为什么会这样呢？
3、全班交流时，教师引导学生思考碳酸饮料为什么会引起疾病？
4、组织学生交流课前收集的有关“碳酸饮料影响身体健康”的资料。
（交流时让学生结合自己亲身的经历谈谈感受）
5、教师出示“平安导航”指导学生阅读。
6、组织学生交流阅读后自己都知道了什么？相机板书多喝碳酸饮料的危害。
7、教师小结：看碳酸饮料里的二氧化碳、糖会侵蚀我们的骨头、牙齿，我们就会长不高、生蛀牙。
而且碳酸饮料中含有大量的气体会使胃部胀气，糖分会破坏味觉，这样我们会厌食营养不良。
(三)少喝饮料身体棒
1、既然多喝碳酸饮料有这么害处，怎样才能控制自己少喝呢？我们来听听萌小兔和淘气猴有什么好建议？（出示“平安导航”最后一幅情境图。
）
2、你有什么好办法能提醒大家少喝碳酸饮料呢？小组交流。
3、全班学生交流，引导学生说清方法是什么？这样做有哪些好处？
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱、演一演。
5、教师小结：同学们让我们记住这些好办法，远离碳酸饮料，让身体变得棒棒的。
(四)学做营养师
1、教师出示“平安童操”议一议的三幅情境图。
同学们请你当当营养师给这些小朋友健康的饮食小提示吧！
2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？你有什么建议？
3、全班交流。
教师引导学生结合前面“平安导航”中所学的健康饮食常识进行辨析。
4、教师小结：同学们让我们在生活中也能做个营养师，拥有良好的饮食习惯吧！
七、演练设计
“课后拓展”
课后跟爸爸妈妈一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸饮料卖，并把它们名字记下来。
并思考这些饮料能经常喝吗？为什么？。