高中化学(人教版)必修1课件：第二章 化学物质及其变化 2.1.1

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解析： 纯碱是碳酸钠，与 KClO3 属于盐，烧碱是氢氧化钠，属于碱，A 错 误；食盐水是氯化钠的水溶液，石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，液态 氧是单质，属于纯净物，B、D 错误，C 正确。
答案： C
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第二章 化学物质及其变化
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什么是学习力-含义
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(3)酸的通性。
如―＋紫―酸色―碱― 石指―蕊示―试剂→液变红 ＋活泼金属 ――――――→盐＋H2 酸 —―＋―碱→盐＋H2O ―碱―性―― 氧―化―物→盐＋H2O ―＋―盐→新酸＋新盐
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[借题发挥] 常见物质分类注意问题 1．纯碱(Na2CO3)不是碱，属于盐。 2．盐酸不是纯净物，是 HCl 的水溶液，属于混合物。 3．带结晶水的物质属于纯净物，不属于混合物。 4．碱性氧化物一定是金属氧化物，金属氧化物不一定是碱性氧化物(如 Mn2O7)。 5．酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如 Mn2O7)，非金属氧化物也不一定是 酸性氧化物(如 CO、NO 等)。
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解析： (1)五种物质均属于化合物，其中 KIO3 属于盐，故属于盐的有②⑤。 (2)KIO3 属于钾盐，能溶于水，根据“加碘盐”的食用方法“待食品熟后加 入碘盐”可知 KIO3 受热易分解。 答案： (1)化合物 ②⑤ (2)能 易分解
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小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
，B 正确；CaCO3 难溶于水，不与碱溶液发生反应，不能生成
氢氧化钙，C 错误；硫酸与碱反应可以生成水，与活泼金属反应生成氢气，电解
水生成氢气，图示为
，D 正确。
答案： C
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[思考感悟] 单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化 1．转化关系图
高温 (4)Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2 属于置换反应。(×) (5)金属氧化物一定能与酸反应，非金属氧化物一定能与碱反应。(×)
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[变式训练 1] 想一想：Ba(OH)2、CuSO4、纯 CH3COOH 这些物质为什么归
为一类，下列哪些物质还可以和它们归为一类( )
A．氢氧化钠
B．氧气
C．水煤气
D．氯化钠溶液
解析： 题干中三种物质均是纯净物且是化合物，而B项中O2为单质；C项 为CO和H2的混合物；D项为混合物。
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[微点拨] (1)火碱、烧碱、苛性钠都是氢氧化钠，属于碱。 (2)纯碱(Na2CO3)不是碱而是盐。
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[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)硝酸镁，既是镁盐，又是硝酸盐。(√) (2)碳酸氢钠既是盐又是氢化物。(×) (3)Na2SO3 与 Na2SO4 含有的元素种类相同，而且 Na＋的质量分数也相同。(×) (4)交叉分类法所涉及的事物不同类别之间是并列和从属关系，而树状分类法 中既有并列关系又有交叉关系。(×)
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(1)据物质分类中的树状分类法的有关知识，在①HIO3 ②碘酸钠 ③KOH ④I2O5 ⑤NaCl 五种________(填“混合物”“化合 物 ”“ 盐 ” 或 “ 氧 化 物 ”) 中 与 碘 酸 钾 (KIO3) 属 于 同 类 物 质 的 是 ________( 填 序 号)。 (2)推测出碘酸钾(KIO3)的物理性质：碘酸钾(KIO3)______溶于水(填“能”或 “不能”)，化学性质：碘酸钾(KIO3)在受热时 _____________________________________________________________。
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2．根据物质的组成和性质对物质进行分类
纯净物 物质
混合物
化合物
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小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
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第二章
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第一节 物质的分类 第1课时 简单分类方法及其应用
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1.了解物质的量浓度的含义。 2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作。重点 3.掌握容量瓶的使用方法。 4.掌握物质的量浓度的有关计算。
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常见的分类法 1．类型(请将概念连线)
各类物质之间的转化关系：
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金 属 ―→ 碱性氧化物 ―→ 碱 ―→ 盐
非金属 ―→ 酸性氧化物 ―→ 酸 ―→ 盐
[微点拨] CO2是酸性氧化物，CO不是酸性氧化物，二者都属于非金属氧化物。
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[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)只有一种元素组成的物质一定是纯净物。(×) (2)氯化钠属于氯化物、盐、化合物、纯净物。(√) (3)从物质种数和类别的角度将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应 和复分解反应。(√)
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2.举例 (1)交叉分类法 请将 NaNO3、Na2SO4、K2SO4、KNO3 的类别连线。
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(2)树状分类法
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开放课堂
[典例] 下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装上的部分文字说明。
请根据此表，结合中学学过的化学知识，回答下列问题：
配料表 含碘量
精制海盐、碘酸钾(KIO3) 20～40 mg/kg
储藏方法
密封、避光、防潮
食用方法 烹调时待食品熟后加入碘盐
―＋―盐→新盐＋新盐
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[变式训练 2] (2015·宁波高一检测)对于化学反应 A＋B===C＋D 的下列说法 中，正确的是( )
A．若生成物 C、D 有一种为单质，该反应一定是置换反应 B．若生成物 C、D 分别为两种沉淀，A、B 有可能为盐和碱 C．若生成物 C、D 是盐和水，则 A、B 一定是酸和碱 D．若生成物 C、D 是两种化合物，则 A、B 一定是化合物
H2SO4
乙 CO2 CO CaO H2O
丙
H2O CO2 Ca(OH)2 H2
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解析： CuO 与 CO 反应生成铜和 CO2，CO2 与碱反应能生成水，氧化铜与
氢气反应能生成水，图示为
，A 正确；碳不完全燃烧生成
一氧化碳，一氧化碳继续燃烧生成二氧化碳，碳完全燃烧生成二氧化碳，图示为
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点燃
④_C__＋__O_2_=_=_=_=_=_C__O_2_，___ ⑤__C_O__2＋__H__2_O_=_=_=__H_2_C_O__3_，_ ⑥__C_a_(_O_H__)_2＋__H__2C__O__3=_=__=_C_a_C__O_3_↓__＋__2_H_2_O__。___。
答案： A
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各类物质(单质、氧化物、酸、碱、盐等)之间的转化
[典例 2] (2015·扬州高一检测)下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向不
能通过一步反应实现如图所示转化的是( )
物质 选项
A
甲 CuO
B
C
C
CaCO3
D
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△ 解析： 由反应 CO＋CuO=====CO2＋Cu 知，A 项错误；由反应 Ba(OH)2 ＋CuSO4===BaSO4↓＋Cu(OH)2↓知，B 项正确；由反应 CuO＋H2SO4===CuSO4 ＋H2O 知，C 项错误；由反应 CH4＋2O2―→CO2＋2H2O 知，D 项错误。 答案： B
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分类法的应用 分类可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系：如：
①
②
③
Ca ――→ CaO ――→ CaOH2 ――→ CaCO3
④
⑤
⑥
C ――→ CO2 ――→ H2CO3 ――→ CaCO3
化学方程式分别为：
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物质的分类 [典例 1] (2015·嘉兴高一检测)对下列物质分类全部正确的是( ) ①纯碱 ②食盐水 ③石灰水 ④烧碱 ⑤液态氧 ⑥KClO3 A．碱——①④ B．纯净物——③④⑤ C．盐——①⑥ D．混合物——②⑤
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(4)碱的通性。
―＋―酸―碱―指―示―剂→变蓝遇石蕊或变红遇酚酞 ＋酸性氧化物 碱 —――＋――酸―→―盐―＋―H→2O盐＋H2O ―＋―盐→新碱＋新盐
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(5)盐的通性。
―＋―酸→新酸＋新盐 盐 —―＋―碱→新碱＋新盐
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[思考感悟] 1．物质的分类标准和依据 (1)物质分类必须有一定的标准，标准不同分类结果也就不同。 (2)分类标准要根据物质外在的或内在的共性与联系来选定。 (3)常见的分类依据 ①物质的某种性质；②物质的组成元素；③物质的用途；④物质的组成材料 等。
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①_2_C__a_＋__O_2_=_=_=_2_C__a_O_，___ ②_C_a__O_＋__H__2O__=_=_=_C__a_(_O_H__)2_，_____ ③_C_a__(O__H_)_2_＋__C_O__2=__=_=_C_a_C__O_3_↓__＋__H__2O__，_____
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2．各类物质的化学通性 (1)金属的化学通性。
―＋―O→2 金属氧化物 金属 —―＋―酸→盐＋H2
―＋―盐→盐＋金属
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(2)氧化物的通性。
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