新标准大学英语综合教程1阶段导学1

《新标准大学英语综合教程1》阶段导学1

Unit 1 Starting out

Passage A Diary of a fresher

Passage B Extract from Tis: A Memoir

一、学习目的和要求：本单元主要讲授学习的方法和技巧。学生从中学到大学，学习环境和内容都发生了一定的变化。要结合大学英语学习的特点，讲授大学英语学习的任务和要求，帮助学生适时改进学习方法。要求学生熟悉与大学生活相关的情景会话，如自我介绍、谈论专业和考试等，并重点练习其中的重点句型表达自己对专业、考试等大学情景的看法。熟记本单元A篇和B篇所出现的四级词汇和课后所列短语，以及学习使用文章中的几个重点句型进行书面表达。对学习较好的同学还可以要求他们背记课文中出现的六级词汇。在精讲课文的基础上，做好语篇分析，使学生了解英语文章的写作模式。

在B篇的讲解中，除了课文讲解，段落分析，语言难点释义外，要着重阅读技能训练, 培养学生略读（skimming）和查读(scanning)的能力，逐步克服学生在阅读中逐字逐句，见树不见林，眉毛胡子一把抓的问题

写作部分，要求学生了解复合句与简单句的特点，练习如何改写简单句为复合句。

UNIT TASK可作为补充练习材料，由学生自己课外使用，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

二、重点和难点：熟练表达自己对专业、考试等大学情景的看法；A、B篇文章的理解；掌握基本四级词汇和课后所列短语；练习略读（skimming）和查读(scanning)技巧。

三、学习内容：

Unit 2 Food, glorious food!

Passage A: The First Yesterday

Passage B: Chocolate

一、学习目的和要求：本单元要求学生通过会话练习熟练使用与网络有关的词汇和句型；理解A篇, 掌握四级词汇和课后所列短语的用法，学习表达网络对教育的积极作用及其缺点的句型，并熟练使用这些句型表达自己对网上教学的态度。

B篇文章介绍了巧克力的文化背景和历史。在讲解课文时要注意联系实际，展开讨论；同时掌握四级词汇和课后所列短语的用法，并练习阅读技巧—Making Predictions, Inferring, Evaluating the text。在写作部分，要求学生了解议论文的基本要素和结构。

UNIT TASK可作为补充练习材料，由学生自己课外使用，以丰富A篇的相关内容和相关信息。

二、重点和难点：深入理解A、B篇文章；掌握四级词汇和课后所列短语；练习阅读技巧；了解议论文的基本要素。

三、.教学具体内容：