三下第二单元

三下第二单元语文检测

班级姓名成绩

积累与运用

一、书法展示。（3）

1、看拼音写汉字。（9）

shâjìchuīyān bēi shānɡēn qínɡ

niàn dao dāi ruîmùjīhuǎnɡrán dàwù

2、用“\”去掉带点字的错误读音。（8）

兴．趣（xīnɡxìnɡ）兴．奋（xīnɡxìnɡ）

重担．（dān dàn）担．负（dān dàn）

参．加（cān shēn）海参．（cān shēn）

漂．亮（piāo piào）漂．流（piāo piào）

三、字词句练习。（21.5）

1、查字典（2.5）

“聪明机敏”中的“敏”如果用音序查字法应先查音序，再查音节；如果用部首查字法应先查部首，再查画。“敏”在

字典里的解释有①急速，敏捷；②聪明，此处它的解释应该选择（填序号）

2、比一比组成词语。（8）

谈（）脑（）忧（）邻（）

淡（）恼（）优（）领（）

3、给下面的句子选择合适的关联词语。（8）

虽然……但是……不是……而是……与其……不如……

如果……就……因为……所以……

（1）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，还（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

（2）或许明天飞过这条路线的，（）老鸟，（）小鸟了。

（3）和时间赛跑，我受益无穷。（）我知道人永远跑不过时间，（）可以比原来跑快一步，（）加把劲，有时（）可以快好几步。4、任选“娓娓动听”“引人入胜”中的一个词，写句子。（3）

四、好词好句积累。（9.5）

1、本单元以成长为话题，编写了三篇课文，从《老师领进门》中我知道了“师傅领进门，”，从《》我知道了要珍惜时间，否则将一事无成，如果我看见浪费时间的同学，我会用这句名言来劝说他

。从宋代大文豪苏轼改写对联，从中我受到了不小的启发（4）2、中华有名山，请写出“五岳”的方位岳泰山，

岳华山，

岳衡山，

岳恒山，

岳嵩山。

（

2.5

）

3

、《江畔独步寻花》的作者是

代诗人，花满蹊，千朵万朵。戏蝶时时舞，娇莺恰恰啼。（3）

阅读与理解

五、课内阅读（9）

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到像你这么小的童年了。有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。（第5课课文节选）

1、爸爸说了句话，把能够表达其主要意思的句子用“”画下来。（2）

2、爸爸为了让“我”明白什么是“永远不会回来了”，一共举了三个例子，以“我”为例，解释过去了就再也不能回去了；以为例，解释童年过去了就再不能回去了；以外祖母为例，解释过去了，就永远不能回来了。（3）

3、经过爸爸的解释，我也明白了“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”的意思是，所以我们一定要。（4）六、课外阅读（15）

犹太人的家教

古往今来，全世界的人都一致公认犹太人最聪明，最富有智慧。历史上很多伟人，例如爱因斯坦、卓别林等，都是犹太人。那么犹太人的聪明是否和他们的家教有关呢？

在每一个犹太人的家庭，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜在上面，然后小孩则去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻，意在告诉孩子——书是甜的。

古代犹太人的墓园常常放着书本，因为犹太人相信“夜深人静时，死者会出来看书。”他们认为生命有结束的时候，求知却永无止境。

犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，会被认为是对书的不敬。

犹太人从不焚书，即使是一本攻击犹太人的书。

犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果孩子回答是钱或者钻石，母亲将进一步问：“有一种没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”

要是孩子还是回答不出来，母亲就说孩子你将带走的不是钱也不是钻石而是智慧因为智慧是任何人都抢不走的只要你活着智慧永远都跟随着你

是的，永远属于你自己的将是你的头脑。没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。有智慧的大脑将成为你身体中最迷人的地方。

1、给文中画线的句子加上合适的标点符号。（3）

2、在文中找出下列词语的反义词。（2）

开始——（）愚蠢——（）怀疑——（）是——（）

3、犹太人在书上涂蜂蜜，是为了。（2）

4、犹太人对书有哪些特殊的传统习俗？请用简单的话写在下列横线上。（4）

①②③④

5、默读最后两段，你领悟到了什么？请写一写。（4）

习作

七、看图作文《一本好书》。（25）