部编版四年级下册道德与法治《我们当地的风俗》教案

统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗第一课时教学设计

我们对长辈什么样的美好祝愿。

（2）你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？

10、小小分享会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？

11、小抢答：

（1）中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些？

（2）每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、

12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？

13、介绍：不同地区的端午习俗

14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。

15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。

16、探访奇妙的节日风俗：

（1）你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下！

（2）你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？

17、视频：三月三的由来

18、那些美好的节日：课本第78页图片

19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？知道不同地方庆祝节日的方式有所不同。

知道许多地方有自己独特的节日。

感受节日和风俗背后的美好祝愿与情感。

课堂小结不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了

人们多样的情感。

总结提升板书

统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗第二课时教学设计课题10我们当地的风俗第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级

学习目标3、情感态度与价值观目标：懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。

4、能力目标：辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。

3、知识目标：了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。

重点辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。

难点懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。

教学环节教师活动设计意图导入新课3、介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗

4、观点对对碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法

5、小数据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻

人，尤其是长期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌

生，也并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多希望能够简化拜

老爷的手续和减少拜老爷的时间。

6、视频：潮汕阿姨笑谈新习俗

7、说一说：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中

爷爷奶奶们对简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？

8、总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不

再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。

导入新课。

讲授新课1、小调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下

自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？

2、总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。

3、资讯：清明时节“火纷纷”

（1）山东省莱州市清明山火了解自己家乡的风俗演变。

感受一些落后风

（2）安徽省庐江县清明山火

4、各抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法？你希望清明节人们通过怎样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢？你有什么新点子吗？

5、展示：相关法条链接

6、解锁新型祭扫方式

7、小提示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对于这样的风俗习惯，我们应该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。

8、小小分享会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。

9、辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。

10、小讨论：

（1）你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？

（2）你的家乡重阳节是怎么过的呢？

11、小提示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。

12、活动园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！

13、那些被遗忘的风俗：贴年画、猜灯谜、抓周等俗带来的危害。

提高辨证思考的能力。

珍惜、保护优良风俗。

课堂小结许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够

给我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是

应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我

总结提升